四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往1我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案新人教版
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
通过本节课的学习，让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从家庭、学校走向社会，逐渐认识到朋友的重要性。
但在与朋友相处过程中，部分学生可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、缺乏同理心等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，针对性地进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
2.教学难点：培养学生的人际沟通能力和团队协作精神，使学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性，提高人际沟通能力。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作精神。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养关爱他人、珍惜朋友的品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对朋友的关注，导入新课《我们的好朋友》。
2.学习朋友的重要性：让学生观察图片，讨论朋友在我们的生活中的作用，引导学生认识到朋友的重要性。
3.学会与朋友相处：学生进行小组讨论，分享与朋友相处的经验和感悟，引导学生学会关心、帮助和支持朋友。
4.培养团队协作精神：开展一个简单的团队游戏，让学生在实践中体会团队协作的重要性，培养团队协作精神。
道德与法治四年级下册第一单元 同伴与交往第1课《我们的好朋友》(第1课时) 教学课件
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
明 镜台 ①
这有什么了不起，我如果参加，他哪有机 会赢啊!
同学获奖后,玲玲有些不服气。
明镜 台 ②
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。
明 镜台 ③
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
明 镜台 ④
张猛经常欺负班上弱小的同学。
明 镜台
故 事屋 故事中，同桌晓宁带给
故事中
主人公哪些香甜呢？
故 事屋
《管鲍之交》
明 镜台
我们每个人都渴望 交朋友，但有些人却 很难交到朋友,这是为 什么呢?
明 镜台
① 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机 会赢啊!
②
你们踢得太狠了。
同学获奖后,玲玲有些不服气。
③
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。
④
你愿意跟玲玲、凯凯、 雅丽和张猛成为好朋友 吗，为什么?你能给他们 提一些建议吗?
明 镜台
（1）同学之间是平等的，应该相互尊重。
好 的Biblioteka （2）与同学相处应该宽容大度，学会分享。
建
议
（3）同学之间应该团结友爱，相互理解。
明 镜台
想获得真正的友谊，要做到： 朋友获得荣誉不嫉妒，真诚祝贺 他，学会欣赏他人；朋友遇到难 处要提供帮助，有好东西要乐于 分享；不要看不起别人，学会尊 重他人；不欺负别人，互相理解 与尊重……
（关怀 ），给你（ 温暖 ），能够在你最开心的时候分享你的（ 快乐）。
作业布置
请你讲述和好朋友的故事，与家人们 分享、交流。
谢 谢！
道德与法治四年级下册第一单元 同伴与交往
1 我们的好朋友
第一课时
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学计划
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册教案教学设计及教学方案第一单元同伴与交往1 我们的好朋友一、教学目的1. 通过教学让学生感受友谊的美妙，珍惜同学之间的友谊。
2. 能理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
3. 学会结交朋友并维护友谊，不做有损友谊的事。
二、教学重点能知道什么是真正的友谊，可以区分益友和损友，学会结交朋友并维护友谊。
三、教学难点理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
四、教学准备师制作课件，搜集音频资料。
学生课前查找关于友谊的资料。
五、教学过程第一课时导入新课师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。
齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。
一个真正的好朋友就是这样的，他可以在你最困难的时候给你关心，给你温暖，可以在你最开心的时候分享你的快乐。
你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?活动：说说我的好朋友(一) 说一说。
1. 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
众猜一猜：向全班同学描绘好友的特点, 但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2. 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3. 与朋友在一起是那么开心、美妙，说说你.们是怎样成为好朋友的。
(二) 读一读1. 生阅读教材第 4 页“阅读角” 。
2. 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?〔三〕议一议1. 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?2. 问题：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？小结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
第二课时读一读1. 出示名言2. (出示) 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求，而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯基请你们自己读读。
四年级道德与法治下册《第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友》PPT课件
不能嫉妒他人，要学会欣赏他人
有了好东西要学会一起分享
不要看不起别人，要学会尊重他人
不能欺负他人，要学会平等待人
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版道德与法治四年级下册第一单元“同伴与交往”,第一课“我们的好朋友”学历案
1 我们的好朋友一、主题与课时人民教育出版社道德与法治教材四年级下册第一单元“同伴与交往”，第一课“我们的好朋友”主题一：说说我的好朋友（1课时）。
二、活动目标（一）课标要求《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。
（二）课时活动目标1.通过介绍自己的好朋友，回味和分享友情，感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.通过交流结交朋友的心得体会，分析同学成为好友的原因，珍视同学间的友谊。
3.通过小组探究，分析有些同学难以交到朋友的原因，学会结交朋友。
三、评价任务四、资源与建议1.学生可以通过个性特点，身体或社会性特征介绍好朋友。
2.教师可以直接利用学生分享的与朋友在一起的开心事，引导学生分析它们成为好朋友的原因。
3.教师可以引导学生结合本班实际情况及个人经验，探寻更多的原因及对策。
五、学习过程（一）前置性学习活动课前通过各种方式全面了解好朋友的特点。
（二）课中学习创设情境，导入新课师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一.下我们的好朋友话题。
同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友?学生交流。
学习任务一：做游戏“猜一猜”，介绍自己的好朋友1.同学们，在学校生活三年多了，你一定交到了不少好朋友吧！愿意把你的好朋友介绍给大家吗？请你描述一下好友的特点，但不要说出他的名字，大家来猜猜他是谁？（指向目标1）2.好朋友之间总有说不完的开心事，下面请几位同学一起向全班同学讲述好友间的开心事。
（指向目标1）学习任务二：聊一聊，分析成为好友的原因（一）阅读教材第3页上三幅图片，分析同学成为好友的原因。
（指向目标2）1.小组合作讨论，分析图中人物成为好朋友的原因。
部编版小学道德与法治四年下册第一单元《同伴与交往》说课稿 共3课(附板书)课件PPT
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
说话要算数 请人监督
抗拒诱惑 及时记录
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的 对错。从而避免交友上犯错误。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
1我们的好朋友
说说我的好朋友
好朋友 真友谊
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中 我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景 法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
（一）歌曲导入。 1.师播放音乐《找朋友》。 师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就 来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
部编本人教版小学四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往教案及单元知识点总结
学校年级四年级
授课人班级人数
课型新授课
教学课题第1课我们的好朋友
教学内容部编版四年级《道德与法治》下册第一单元同伴与交往第1课我们的好朋
友P2-P9页内容
教学目标
知识与技能1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
过程与方法学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
情感态度与价值观培养学生收集、整理、运用信息的能力。
部编本人教版小学四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往教案
及单元知识点总结
第2课说话要算数
第3课当冲突发生。
统编版四年级下册道德与法治第一单元 第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友课件
作业布置
请你讲述你和好朋友的故事，与同学们分享、 交流。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第2课时 好朋友 真友谊
新知导入
欣赏《友谊永芬芬》
友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。那说到友谊，你首先会想到谁?你们之间是真正的友谊吗？
新知讲解
一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除 了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记 起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙 上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是 这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔 细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上 20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只 蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十 年！！
我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！
新知讲解
与好朋友在一起总是 开心、美好的
成为好朋友的原因有很多，有的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起学习而成为了好朋友。
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖， 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正 的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐 的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人， 才是真正的朋友……
请同学们看看图上的小朋友是真正的朋友 吗？请你和你的小组成员进行交流。
的生日，你很失望。这时，你会怎么办？
答案：
1. 只要符合题意即可。 2. 只要从实际出发回答，理解、不埋怨朋友即可。
最新2024部编版道德与法治四年级下册第一单元 同伴与交往《我们的好朋友》优质课件
此致 敬礼！
你的好朋友____________
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03 课堂总结
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课堂总结
我们来总结
友谊是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人 感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘 荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果 没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感 到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/1/3
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小学生如何上好道德与法治课
1.从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断地创新已有的教学模式， 不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学生在学习过程中进行知识的积累是非常必要的，学生参与其中 才能够激发出更多的探究欲望，才能不断地产生对学习的新鲜感，不断地培养学生学习的能力和实际操作能力。教学的留白 在最近几年的小学教学过程中也是一种非常有效的教学方式，已经得到了全方位的推广和使用，并且也取得了相应的效果。 在课堂上教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考的时间，以此让学生对知识有更多的探究性 认识，提升探究能力，以达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。此种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学 质量得到较大的提升，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答 案，由此提升学生的实践和研究能力。
四年级道德与法治下册第一单元教学设计我们的好朋友
四年级道德与法治下册第一单元教学设计我们的好朋友教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元“同伴与交往”中的第一课，依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”以及主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重、友好交往”。
教材有两个部分：“说说我的好朋友”和“好朋友真友谊”。
本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。
这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。
主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。
本课时的内容为本课第一框题内容，目的是让学生领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。
根据新课标指出的核心素养，也要培养学生的健全人格和责任意识，有助于他们正确认识自我，养成积极的心理品质，提升对自己的责任感，增强担当精神和参与能力。
学情分析四年级是培养学生道德品质、行为能力的一个关键期，是学生从低年级到高年级的过渡期。
四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动分析和思考一些问题，并且能够很好地发表自己的看法。
这个时期的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。
有些学生在与人交往过程中，由于小气、瞧不起人、嫉妒等原因没有交到朋友。
本课旨在是引导学生认识到友谊的可贵，使学生懂得相互体谅、换位思考，并及时、适当地向朋友表达积极的情感，帮助他们形成对待友谊的正确态度。
通过唤醒学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。
教学目标1.领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。
2.学会结交朋友。
教学重难点教学重点：领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，主要让学生了解友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。
本课时通过生动的案例和活动，引导学生认识到朋友对我们的影响，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与同伴交流、分享和合作。
然而，在这个年龄阶段，学生对于友情的理解和处理还相对较为肤浅，容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。
因此，本节课时的教学设计需要贴近学生的生活实际，引导他们深入理解友情的重要性。
三. 教学目标1.让学生认识到友情的重要性，知道朋友对我们的影响。
2.学会与他人建立良好的友谊，学会珍惜和维护友谊。
3.培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。
2.难点：培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友情的重要性。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。
3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会与人交往、沟通。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析讨论。
2.准备相关活动材料，如卡片、图片等。
3.准备教学PPT，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些关于友情的场景，引导学生思考：什么是友情？为什么我们需要朋友？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的。
引导学生认识到友情的重要性，以及朋友对我们的影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友，谈谈朋友对自己的影响。
通过讨论，培养学生与人交往、沟通的能力。
4.巩固（5分钟）让学生填写一份关于友情的调查问卷，了解自己对友情的认识和看法。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的内容。
本节课主要围绕友谊这一主题，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德素质。
教材内容丰富，包括故事、漫画、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的友谊观念，但对友谊的理解较为表面，容易受到物质、利益等因素的影响。
学生在与人相处时，常常因为性格、兴趣、习惯等方面的差异产生矛盾。
本节课旨在帮助学生深入理解友谊的本质，学会与人相处，培养良好的品德素质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生对人友善、乐于助人的品德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。
2.难点：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的品德素质。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会尊重他人。
六. 教学准备1.准备相关案例、故事、漫画等教学素材。
2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
3.准备小组讨论、实践活动所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈论自己对友谊的理解。
教师总结：友谊是一种宝贵的情感，我们需要珍惜和呵护。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物如何与人相处，尊重他人。
引导学生讨论如何在日常生活中践行友谊原则。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟案例中的情境，尝试解决矛盾。
小学道德与法治人教四年级下册(统编)第一单元同伴与交往-1《我们的好朋友》第一课时教案
课题
我们的好朋友第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。
2、能力目标：掌握交友的小秘诀。
3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。
重点
掌握交友的小秘诀。
难点
掌握交友的小秘诀。
11、
故事讲完了，你是否也找到了晓宁带给主人公的香甜呢？（真不错，其他同学还有没有要补充的）
是呀！香甜不仅仅是糕点的可口，更是朋友间的一片真情，你们觉得像晓宁这样的朋友怎么样？那就让我们竖起大拇指给她点赞。
PPT我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。现在请大家把准备好的卡片交给你好朋友吧，回忆一下他曾经带给你的那些香甜。（播放音乐）
2、大家表格填写的这么仔细，一定有很多朋友，那下面我们就来做一个游戏，用你喜欢的方式结合刚才的表格向大家介绍一下你最好的朋友。PPT注意重点说特点，但是不要说出他的名字。让大家猜一猜他是谁！3、接下来ຫໍສະໝຸດ 们先来听听罗仁浩怎么介绍他的朋友吧，
4、师问：你们知道他说的是谁吗？谁愿意来试一试猜一猜。老师看到大家都迫不及待了，快快快，谁还想来试一试。
那老师想问你们，除了这些，还有那些原因让你交到朋友？（讲文明，守秩序，重诚信）同学们说的真不错，在以后的生活和学习中你们记得也要这样做哟！
PPT最后，让我们跟着音乐轻轻哼唱结束本堂课的学习，（播放音乐）请起立我起立。
认识到朋友在我们人生的每个阶段都被需要、都很重要。
感受友谊的珍贵与美好。
认识交友误区，纠正自己错误的交友行为，掌握正确的交友方法。
部编人教版小学四年级道德与法治第一单元《同伴与交往》教学设计教材解读
部编人教版小学四年级道德与法治第一单元
《同伴与交往》教学设计教材解读
本单元是最新部编版《道德与法治》四年级下册教材的第一单元，主题是“同伴与交往”。
本单元共包括三课，第1课《我们的好朋友》从朋友交往中积极正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的单元过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
第2课《说话要算数》教材着重培养学生的守信品质，帮助学生养成说到做到，对自己和他人守信的养好品质。
第3课《当冲突发生》引导学生正确面对交往中的冲突与分析欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校园欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
1. 感受友谊的美好，认识友谊的可贵。
2. 学会结交朋友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
单元分层
3. 有守信意识，努力做到对人对己守信。
目标
4. 了解校园冲突的类型以及发生的原因。
设定
5. 掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
6. 知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
7.学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教案
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。
《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。
通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。
学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。
这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。
因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。
教学目标1.认识友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.能够努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友”课时目标1.回忆和与好朋友的互动，感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。
2.了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。
教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。
难点：学会建立和维系友谊的方法。
教学准备1.学生准备：与班级中好友相处的照片。
2.教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。
教学过程一、描述好朋友1.同学们，上课之前老师看到楼道里有三三两两结伴而行的同学，操场上也有三五成群一起玩耍的同学，差不多四年的校园生活，在班级中，你们是不是也有一些经常一起玩耍的好朋友呢？和大家说一说你的好朋友吧。
最新部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册)
部编版小学道德与法治四年级下册教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。
……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。
从而避免交友上犯错误。
第2课时好朋友真友谊一、复习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊（一）议一议，读一读。
1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。
p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。
部编版四年级下册道德与法治第一单元第1课《我们的好朋友》教学设计与教学设计
部编版四年级下册道德与法治第一单元第1课《我们的好朋友》教学设计与教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版四年级下册道德与法治第一单元第1课的内容。
本节课主要让学生认识到朋友的重要性，学会珍惜和维护友谊。
教材通过生动的案例和故事，引导学生理解友情，学会与朋友相处，并懂得如何处理朋友间的矛盾和冲突。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的社交能力，他们开始懂得与朋友分享、互相帮助。
但同时，这个年龄段的学生在处理友谊问题时，可能会遇到一些困惑和挫折。
因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的实际情况，以帮助他们更好地理解和掌握友谊的重要性。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.引导学生学会与朋友相处，处理朋友间的矛盾和冲突。
3.培养学生的同理心，使他们能够站在他人的角度思考问题。
4.提高学生的沟通能力，增进他们与朋友间的感情。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，学会珍惜和维护友谊。
2.难点：引导学生学会与朋友相处，处理朋友间的矛盾和冲突。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受友谊的重要性。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生学会处理朋友间的矛盾和冲突。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同情感，从而更好地理解友谊。
六. 教学准备1.教材、PPT及相关资料。
2.视频、音频等多媒体资源。
3.小组讨论所需道具。
4.角色扮演所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们有什么重要性？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友间的矛盾和冲突。
引导学生进行分析，探讨如何处理这些问题。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生亲身感受友谊的重要性。
每组根据案例进行表演，其他组成员观看并给出建议。
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第一单元同伴与交往
1.我们的好朋友
【教学目标】
1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;
2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
【教学重点】
能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
【教学难点】
理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
【教学准备】
师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
【教学方法】
启发式、自主学习法、讨论交流法
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第1课时
说说我的好朋友
一、歌曲导入
1.师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2.板书课题：我们的好朋友
二、讲授新课
活动一：说说我的好朋友
（一）说一说。
1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。
……
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1.生阅读教材第4页“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么
呢？
问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建
议吗？
【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。
从而避免交友上犯错误。