《压强》课件(1)
合集下载
人教版八年级下册物理《压强》课件
第1节《压强》
4、一个图钉帽的面积是0.8cm²，图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对 图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？
参考答案
解：手对图钉帽的压强：P1
=
F S1
=0.8ⅹ2100N−4m2=2.5ⅹ105Pa
图顶尖对墙的压强：P2
=
F S2
=5ⅹ2100N−8m2=4ⅹ108Pa
图3
知识点 2 影响压力作用效果的因素
知2－讲
1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海2－讲
●实验中，控制受力面积一定 ，改变压力的大小，探究压
力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受
力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关
知2－练
(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块， 如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他 由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是没__有__控__制__压__力__大__小__相__同__。
知2－练
解析：图丁所示的实验中，没有控制压力大小 相同，故不能得出正确的结论。
知2－练
2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关” 的实验中，某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进 行了如图6所示的实验。
知2－练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__程__度____来比较压力的作用 效果。
(2)由__甲__、__乙___两图可以探究压力作用效果与压力大小的 关系。
(1)压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；
压强是表示压力作用效果的物理量。
(2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认
《压强》ppt演示课件
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是：
减小压力，增大受力面积。
各事例分别用什么方法增大或减小压强？
骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中 沙子的接触面积，减小了对沙子的压强， 使它不至于陷于沙中。
图Ａ 图Ｂ
自
己 选 择 哪 一 种 嘴 ？
啄 木 鸟 要 想 吃 到 树
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
压强的方法 减小压强的方法： 减小压力，增大受力面积。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
压强(公开课用课件)
履带拖拉机对地面的压强 炊事用高压锅（安全塞熔化 时）
39.2～58.8
120～130
压强的应用：
1、增大压强
F p= S
受力面积一定时、增大压力 F 压力一定时、减小受力面积 S
或两者同时改变
2、减小压强
受力面积一定时、减小压力 压力一定时、增大受力面积
F S
或两者同时改变
压强的应用：
坦克的两条履带
作用点：所压表面 方向： 垂直于表面指向里面
练习：画出支持面受到的压力的示意图
F G G F G
F
大小： 在水平面上时压力的 大小等于重力的大小
压力可能与重力有关， 也可能与重力无关
你能提出什么问题？
二、压力的作用效果
将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受
到的压力。 分
24、高度相同的实心圆柱体 A 、正方体 B 和长方体 C铁块如图放在水 平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对 “三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学 过的知识提出了以下三种猜想： 猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对 桌面的压强最大． 猜想二：由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．
12、拖拉机的履带由一块块的金属板连接 而成的,每块金属板上都有一两条凸起的棱, 金属板的作用是___________,凸起的棱的 作用是_____________.
13、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧 表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨 得很薄是为了____________；大型平板挂车 装有多组双车轮，目的是为了______压强； 轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了 ________摩擦。；人用针缝衣服，用的针尖 要锋利，是为了____________对布的压强； 人手指上带顶针是为了____________对手指 的压强．
压强PPT课件
答：书对桌面的压强为50Pa
-2
比一比
谁对地面的压强大？
体重460N，接 触面积为10cm2
体重6×104N，每只 脚掌面积为600cm2
解:芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。
Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2
F1 p1 = = S1
460N
10-3m2
= 4.6×105Pa
F (A)
F (B)
F (C) (D)
体验
如图，手指受压的感 如图，与手掌接触的那 觉有什么不同?用力后 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 这种感觉有何变化? 变明显；用力越大，形 变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 压力大小 有关； 猜想1：压力的作用效果可能跟________ 受力面积大小 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； …………
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结论：
1,受力面积相同时，压力越 大， 压力的作用效果越明显 2,压力相同时，受力面积越小 ， 压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？
压强的定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强的物理意义： 表示压力作用效果的物理量。 压强的公式：
F
课堂练习题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [ ] AcE F 7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： [ B D]
A.
B.
C.
铲土机的宽履带
锋利的剪刀刃 D. 骆驼宽大的脚掌 E. F
-2
比一比
谁对地面的压强大？
体重460N，接 触面积为10cm2
体重6×104N，每只 脚掌面积为600cm2
解:芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。
Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2
F1 p1 = = S1
460N
10-3m2
= 4.6×105Pa
F (A)
F (B)
F (C) (D)
体验
如图，手指受压的感 如图，与手掌接触的那 觉有什么不同?用力后 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 这种感觉有何变化? 变明显；用力越大，形 变越明显。
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 压力大小 有关； 猜想1：压力的作用效果可能跟________ 受力面积大小 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； …………
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结论：
1,受力面积相同时，压力越 大， 压力的作用效果越明显 2,压力相同时，受力面积越小 ， 压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？
压强的定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强的物理意义： 表示压力作用效果的物理量。 压强的公式：
F
课堂练习题
6 .如 图 事 例 中 属 于 减 小 压 强 的 实 例 是 ： [ ] AcE F 7 .如 图 事 例 中 属 于 增 大 压 强 的 实 例 有 ： [ B D]
A.
B.
C.
铲土机的宽履带
锋利的剪刀刃 D. 骆驼宽大的脚掌 E. F
压强PPT课件(初中科学)
4. 液体内部压强的大小由_______和_______来决定，液体压强的大
小与液体重力_
_______关，与容器的形状____ ____关，与
容器底面积的大小_________关。
5.关于液体内部压强的特点，正确的说法是： ［ ］ A.液体内部，向各个方向都存在压强 B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强 C.液体的同一深度，向下作用的压强小于向上作用的压强 D.液体内部的压强与深度无关。 6.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射 出。试判断图10-5中水从孔中喷射正确的画法： ［ ］
第二节
液体内部的压强
知识与技能目标
（1）知道液体压强是由液 体所受的重力而产的。
（2）知道液体内部压强 的规律。
重点：液体内部 压强特点
难点：探究液体 内部压强的规律
1．什么叫压强?写
出压强大小的计算
2公．式压．强压的强单＝—受压—力力—面—积 P=
F S
位是什么?15帕斯
卡表示什么意思?
每平方米受到的压力 为15牛顿。
课外习题
1. 实验表明液体__________ 存在压强，压强随________而增大。但 在液体内部向________________的压强相等。
2. 一个圆柱形容器里装满水，若把XXX块放入水中，则水对杯底的压 强将____________(填“变大”，“变小”或“不变”)
3. 液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______________和 ________来决定，跟液体自身所受到的重力_________。
一．液体压强的规律
现象表明：
液体对容器底有压强 因为液体受到重力作用
水对侧壁有无压强 ？ 水会从小孔流出，说明什么问题？ 由于水具有流动性，对阻碍它的器壁是否也具有压强？
压强PPT课件(初中科学)
水对容器底部有压强是因为水受重力， 追问： 水对容器侧壁有压强又是因为什么呢？
结论：
水具有流动性，所以会挤压阻碍它 流动的容器侧壁。
联系生活：
生活中能证明水对容器侧壁 有压强的例子。
结论1： 液体对容器底部和侧壁都有压强。
液体内部有压强吗？
• 如何证明？或者你生活中有没有类似的经 历？
测定液体内部压强的仪器——
最小
1、受力面积相同时，压力的作用效果与 压力的大小有关，且压力越大，压力的 作用效果越明显。
压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关！
2、压力相同时，压力的作用效果与受力面 积的大小有关， 且受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
二、压强 定量描述压力的作用效果
1、定义：物体单位面积上受到的压 力叫做压强。
铁轨干嘛铺在枕木上啊
他
们 分
？
想一想：它们都是如何增大压强的？
别
采
用
什 么
喙木鸟的嘴 为什么尖尖的？
钉尖很小，为什么？
刀刃为什么 要磨的很锋利？
办
法 来
看我吃了你
不需太用力
我让你薪尽火灭
增
大
或
减
小
压
强
？
踩你没商量
我还可以铺浴室呢
有沙发谁还坐硬板凳
生活中还有哪些增大和减小压强的事例？
桌面上平放的一块砖，如何变化可以增大压强呢？ 是采用哪一种方法呢？如果有两块相同的砖，怎 么放置压强是最大的呢 ？
对折的报纸完全摊开时，对桌面的压强 大约是多少呢？理由？对折再对折呢？
(1) 增大压强的方法： 受力面积一定时，增大压力可以增大压强 压力一定时，减小受力面积可以增大压强
压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)
1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开，平放在桌面上，对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 受力面积相同，改变 压力大小，应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做 的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与 地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频
一张报纸摊开，平放在桌面上，对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 受力面积相同，改变 压力大小，应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做 的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与 地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频
《压强》PPT优质课件(第1课时)
活动二：压力作用效果与受力面积的关系？ 控制变量：保持压力大小不变 G G
你从上面的实验发现什么？ 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
比较 压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
求
比
压强
定义
压力
值
受力面积
1．定义：物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
我们一起来分析一下树、地、桌的受力情况：
压力: 垂直压在物体表面上的力叫压力叫压力 作用点:在被压的物体面上 方向：与被压重力大小一定相等吗？
F F=G
F F <G
F
F’
F=F’
在水平面上时压力的大小等于重力的大小 大小
压力可能与重力有关，也可能与重力无关
思考
第3章 运动和力 第7节 压强
第1课时
海滩上正在举办一场别开 生面的“骑泥马”比赛。站在 海滩上的人会陷入及膝深的海 涂中，而骑在泥马上的人为什 么不会陷下去呢？
观看两图在厚厚的积雪中打滚，狐狸在雪地觅食？你 有什么猜想？
思考 为什么一个钉子可以把轮胎戳破，成年人躺在一堆钉子 上却安然无恙，诀窍在哪里? 150个小鸡蛋能否支持住750kg的大骆驼？
[例题] 质量为60 千克的人，每只脚接触地面的面积是196 平 方厘米。当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？
解：压力F ＝ G ＝ mg ＝ 60 千克×9.8 牛/ 千克＝ 588 牛， 受力面积S ＝ 196 厘米2×2 ＝ 392 厘米2＝ 0.0392 米2。根据 压强的计算公式，得： p= F = —5—8— 8牛—— = 15000=15千帕
实验探究 压力的作用效果与哪些因素有关
《压强》压强PPT精品课件
手指受压的感觉有什么不同？
气球两边形变有什么区别？
？由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
二、压力的作用效果 对比以上事例，猜想一下压力的作用效果与哪些因素有关？
压力的大小
受力面积
下面我们就通过实验来探究影响压力作用效果的因素。
二、压力的作用效果 探究影响压力作用效果的因素 （1）提出问题 压力的作用效果与哪些因素有关？ （2）猜想与假设 压力的作用效果可能与受力面积大小和压力大小有关。 （3）实验方法
B.压力不是重力，但其大小一定与重力相等
C.压力的方向垂直指向受力面
D.压力的方向总是竖直向下
解析：压力与重力是不同性质的力；压力的大小不一定与重力相等； 压力的方向总垂直于受力面并指向受力物体。
课堂小结 2.小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作 用效果与什么因素有关” ，如图甲、乙、丙所示。
物体A对斜面的压力 物体A受到的重力
性质
弹力
引力
产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引
大小 和弹性形变程度有关
方向 等效作用
垂直于受力面指向受力 物体
接触面中心
G=mg 竖直向下
重心
二、压力的作用效果 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么 一个陷下去了，而另一个却没有呢？
二、压力的作用效果 做一做
F 变形公式： S = p
F= pS
三、压强 压强的单位： 国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称（ Pa ）。 这是为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的名字来命名 压强的单位。
1 Pa = 1 N / m2
“1Pa”的含义: 每平方米的面积上受到的压力为1牛。
三、压强
人教版：《压强》课件
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压 力，压强越大，压力产生的效果越明显。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式
p F S
1 Pa的物理意义？p F S Nhomakorabea1N 1 m2
=1N/m2 =1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是
第九章 第１节 压强
第九章 第１节 压强
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的受力大小 是否相同？
用两个手指用力向中间 压一直铅笔(笔静止）
两个手指的感受有什 么不同？
探究影响压力作用效果的因素
问题 压力的作用效果可能与什么因素有关？ 猜想 压力大小 受力面积 实验装置 海绵、小桌、砝码 实验步骤？
• 饮料吸管一端削的很尖 • 压路机的碾子质量很大 • 蚊子的口器很尖 • 啄木鸟的喙坚硬而细长 • 锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨 • 冰鞋上的冰刀很锋利
视频：冰窟救人
返回
房屋的地基 返回
返回
1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地 面的压强约为1 Pa。
练习
一个砖块的重力为20 N，它与地面的接触面积为 200c m2，计算砖块对地面的压强。
解： F＝G＝20 N
S＝200cm2=2× 10-2 m2
p F = 20N
= 1 × 103 Pa
S 2 × 10-2 m2
答：砖块对地面的压强为 1× 103 Pa 。
练习
一个砖块的重力为20 N，它与地面的接触面积为 200c m2，如果在砖块下垫一块正方体的石头，此时 砖块与石块的接触面积为100cm2,，计算砖块对石头 解的：压F强＝。G＝20 N
1.压强PPT课件(初中科学)
在实际中常用百帕，千帕，兆帕
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
七年级下《压强》课件PPT浙教版1
A. 气压：C地＞B地
B. 气压：E地＞C地
C. D地最容易形成降水
D. C地最容易形成降水
第12题
13. 手持式小型抽气、打气两用气筒的构造如图所示，a为筒壳，b为活塞，
c和d为两个气嘴，气嘴内部有气阀门(见图中放大的图)。使用这种气
筒时，当接气嘴____d_____(填“c”或“d”)时，活塞往____右_____(填
第8题
9. 屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，其突出贡献是创制新型抗疟药——青 蒿素和双氢青蒿素。屠呦呦曾尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾， 从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想。她猜想：可能是在高 温的情况下，药物被破坏掉了。对此，可采用的方法是( C ) A. 用微火加热使溶液慢慢沸腾 B. 用旺火加热缩短沸腾的时间 C. 减小容器内的气压 D. 增大容器内的气压
4. 小妍用吸管吸饮料时无论怎么用力，饮料都吸不上来。出现这种现象的 原因是( A ) A. 吸管有孔 B. 大气压偏小 C. 吸管太细 D. 吸管插得太深
5. 飞机在高空飞行，由于高空气压___低_____(填“高”或“低”)，所以机 舱内必须进行___增_____(填“增”或“减”)压。所以乘坐飞机时，不宜 打开窗户。而宇宙空间的环境几乎是真空，气压接近于___零_____，所以 宇航员在太空行走时，必须穿上内部___加_____(填“加”或“减”)压的 宇航服。
第11题
请你运用科学知识解释此现象
吸红管就太 制细成了A一.个简水易的从多管功能口物理S实流验出演示器。
大沸气点压 会随___高___B度__.；的升管高而内___水____面_。 随活塞继续上升
弯吸管，把吸管放进水里，让切口离水面约2～3 cm，用力吹气，如图
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018/5/9
6、小刚到卖热带水果的商店里买 新鲜椰子，营业员帮小刚把外壳 去掉后，在内壳上打了两个小洞， 如图素示，一个用来插吸管，另 一个小洞的作用是： 使椰汁 液面上压强总等于大气压，否则椰 汁吸掉一部分后，液面的上方气压 比外面的气压小，在外界大气压的 作用下，剩余的椰汁就不容易吸出 来了。
（1）为保证船只正常通航，需修建大型船闸其结构 如图所示，若三峡船闸上游闸门到下游闸门之间的 距离为1621m，船自上游进入闸室以10m/s的速度 匀速行驶多长时间后才能到达下游闸门？ 162.1s （2）当三峡水位达135m时，该水位底部受到的水 的压强有多大？（g=10N/kg） 1.35×106Pa
答：两个实验步骤是（1）拉动两用气筒的活塞，抽出 烧瓶内的空气。（2）将像皮管插入水中放开止水夹烧 瓶内形成了喷泉。
喷泉形成的原因：烧瓶内气体压强很小，瓶外大气 压将水压入瓶中形成喷泉。
2018/5/9
13、已知一个标准大气压的值约为105Pa。小明同学 想通过实验探究大气压究竟有多大。他设计的实验方 法是：将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上， 挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉， 直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示 数，这就是大气压对吸盘的压力。再设法量出吸盘与 桌面的接触面积，然后算出大气压，如图。他选择的 实验器材是：量程为5N的弹簧测测力计，底面积为 5cm2的吸盘。 （1）这种通过测量拉力和接触面积来 计算大气压的方法是否可行？ （2）如果上述实验方法可行，小明同 学选择的器材能否测出大气压的值？请 你进行分析和评估。
2018/5/9
特点：A、液体内部向各个方向都有压强 B、压强随液体深度的增加而增大 C、同种液体在同一深度的各处，各个 方向的压强大小相等 D、不同的液体，在同一深度产生的压 强呀液体的密度有关，密度越大，液体 的压强就越大 计算公式：P=ρgh 压强的传递：帕斯卡原理：加在密闭液体上的 压强能够大小不变地被液体向各个方向传递
D、无法比较
2018/5/9
甲
乙
练习2、在房屋装修的时候，为了在墙上画一条水平线， 工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管，贴着墙 面在软管两端的水平处作出标记，将标记连成直线， 即得到一条水平线。他们在做标记时用到了物理中的 什么知识？请你再举一个此物理知识在生产或生活中 的应用。
分析：装水的塑料软管相当于一个连通器，管中的水 不流动时，两端的水面是相平的。 船闸、水壶、锅炉水位计、乳牛制动喂水器等。
2018/5/9
7、生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形 状；生活中机械和交通设施也做成一定大形状以适应 实际需要。那么图中达到了增大压强效果的是（ A ）
2018/5/9
A、啄木鸟的嘴插入坚硬的 树皮 B、骆驼具有宽大的脚掌 C、房屋有地基 D、雪上飞机有宽大的滑雪板
8、如图所示，三个相同的烧杯放字同一水平桌面上， 分别盛有盐水、水和酒精，它们液面的高度相同，其 中烧杯底受到液体的压强最大的是（已知ρ盐水>ρ水 >ρ酒精） （ A ）
2018/5/9
复习测评 1、如图所示，从舒适的角度考虑， 应该选购 甲 书包，原因是书包 带对肩膀的压强越 小 人觉得越 舒适。
甲 乙 2、今年“六· 一”，小明背了很重的书包和同学去野 营。其中有几位同学因为约好要进行滑板车比赛，所 以每人均带了一辆滑板车。在途中，他们遇到了一段 泥泞路段，如果要绕道，则需花很长的时间。请利用 学过的物理知识，帮小明设计一种合理方法，使他顺 利通过泥地，并简述理由。方法：小明踩在滑板车上 并将肩上的背包卸下。理由： 增大受力面积,减小压力, 减小压强。
（2）女演员手对椅子的压强； 4.9×105Pa （3）若此时桌子对舞台的压强是， 四脚着地面积是，椅子和桌子重多少 N？ 679N
2018/5/9
15、阅读下列材料，然后回答问题。 物理学中把具有流动的液体和气体统称为流 体，当流体处于流动状态时，其内部各处压强具有 什么规律呢？ 小明同学将图中所示的玻璃管装置接到水流稳定的 自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个 竖直管中液面的高度并不相同，从甲图中可以看出
2018/5/9
11、某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内 部压强规律，记录实验数据如下表所示，（液体甲的密 度小于液体乙的密度） 液体甲 液体乙
实验 金属盒 U形管两 实验 金属盒 U形管两侧 序号 深度/cm 侧液面高 序号 深度 液面高度 /cm 度差/cm 差/cm 1 10 6 4 10 7 2 3
中考专题复习压强
2018/5/9
讨论： （1）什么是压力，举例说明压力产生的效果与哪些 因素有关？与这些因素成怎样的关系？
（2）怎样计算压强或根据压强公式计算压力？ 由P=F/S可知，求压强，就得知道压力和受力面积。 而要求压力，由公式变形可知F=PS，即知道压强和 2018/5/9 受力面积就可求压力。
减小压力或增大受力面积可以减 小压强。
2018/5/9
液体压强有哪些特点？ 怎样计算液体的压强？ 油压千斤顶只要用较小的力就可以举起较重的小汽车， 油压千斤顶是根据什么原理制成的？ 练习1、如图所示，放在水平桌面上的甲乙两容器内都 装有水，比较两容器底受到的水的压强大小（ A ）
Hale Waihona Puke A、甲的较大 B、乙的较大 C、一样大
练习：下列各图中，能够精确测出大气压值的实验是 图 （ C ）
A
B
C
D
2018/5/9
分析：A、硬纸板托住水，可以证明大气压的存 在，不能测定大气压的大小；B、由于吸盘内空 气不能完全被排除、受里面积大小和拉力大小测 量误差等原因不能精确测出大气压值；D、用于 粗略判定液体内部压强，不能测定大气压的大小； 只有C能够精确测出大气压的值。
2018/5/9
答：（1）方法可行。 （2）不能，根据公式P=F/s得 F=Ps=105Pa×5×10-4m2=50N， 弹簧测力计的量程只有5N，所以 他选用的器材不能测量大气压的 值。
2018/5/9
14、2003年中央电视台春节联欢晚会上，别开生面的 情景杂技成为晚会的一个亮点，那委婉抒情的伴曲， 那刚柔相济的舞姿，将观众带到了一个如诗如画、如 梦如幻的美妙镜界。如图，若两个女演员的质量是 45， 手与椅子的接触面积是9，求： （1）女演员受到的重力； 441N
2018/5/9
3、船闸、 用 连通器
茶壶、地漏U形弯头 原理来工作的。
等都是利
4、做马德堡半球实验时，只有抽出球内的空气，两 半球才不易被拉开，这是因为：球外强大的大气压作 用在球面上，内部没有与之平衡的气压。
5 1.013 × 10 5、一个标准大气压等于 Pa。大气压随 变小 高度的增大而 （填“变大”、“不 变”或“变小”）
12、如图是某同学准备了如右图的实验器材： 铁架台连铁夹一付、大集气瓶一个、两用气 筒一个、细玻璃管一根、像皮管（连止水夹） 一支、烧瓶、带空的像皮塞及水。他做了一 个漂亮的喷泉实验：实验的结果是能够在闪 杯内看到从细玻璃管喷口喷出红色的水，然 后几乎充满整个烧杯，用简要的文字说出实 验步骤，并说明形成喷泉的原理。 2018/5/9
2018/5/9
20 30
11 15
5 6
20 30
13 18
（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数 据及相关条件，可得出的初步结论是： 同一种液体，液 体内部的压强与深度成正比。 （2）分析比较实验序号 1与4、2与5、3与6 的 数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深 度，液体的密度越大，液体的压强也越大。
2018/5/9
2018/5/9
2018/5/9
产生：包围地球的大气层在地球的引力作用 下在所作用的面积上产生压强。 特点：1、空气内部向各个方向都有压强；
2、大气压随海拔高度的增加而减小； 大 气 压 强 测量 3、大气压的大小不是一成不变的 （地点、天气、季节等因素有）。 托里拆利实验 气压计（空盒气压计、汞气压计、管 式弹簧压强计）
A、铁 轨铺在 枕木上
B、刀 刃磨得 很薄
C、拖 拉机安 装履带
2018/5/9
D、书 包的背 带很宽
压力： 垂直压在物体表面的力叫压力 概念：单位面积上所受的压力叫压强。
计算公式： P= F S
压强
单位：“N/m2”称为帕斯卡，简称“帕” 符号是“Pa” 应用：增大压力或减小受力面积可以增 大压强；
标准大气压值： 1个标准大气压=1013hPa
2018/5/9
液体沸点与大气压有什么关系？ 液体沸点与大气压的关系：液面上的大气压强越大， 液体的沸点越高；大气压越低，液体的沸点越低。 气体、液体压强与流速有什么关系？
流体与流速的关系：在流体中，在流速大的地方压强 小；在流速小的地方压强较大。 讨论：飞机的机翼为什么通常都做成上凸下平？
练习1、四个质量相同的物体，都放在水平桌面上，如 图，则对桌面压强最大的是 （ A ）
A B C D 分析：质量相同的物体，受到的重力大小相同，对水 平桌面的压力大小相等，A与水平桌面的接触面积最 小，受力面积最小，对桌面的压强最大。
2018/5/9
练习2、如图所示的各种事例中，怎样增大或减小压 强？
甲 乙
2018/5/9
（1）由图甲所示的实验，可以得出流体压强与流速之 间有什么关系？ 流速大位置，流体的压强小。
（2）在图乙中，风扇转动后，托盘测力计的示数发 生了什么变化？ 托盘测力量对比计的示数减小 （3）下列四种情况中，哪几种情形能够运用上述实验 规律进行解释？ （ A D ） A、乒乓球运动员拉出的弧线球能急速旋转而下沉 B、将氢气球放飞后，它会飘向空中 C、直升飞机能够停在空中一定高度处 D、船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进
应用：连通器（连通器的特点：静止在连通器 内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液 面总保持在同一高度）