中考化学复习方案考题训练(九)大自然中的二氧化碳练习(新版)鲁教版含答案
九年级化学上册 6.3 大自然中的二氧化碳复习 (新版)鲁教版

6.3 大自然中的二氧化碳一、二氧化碳的循环二、二氧化碳的性质1.实验室制取2.二氧化碳的性质答案:一、呼吸作用化石燃料火灾光合作用海水吸收二、1.石灰石大理石稀盐酸固体液体加热上大澄清石灰水澄清的石灰水变浑浊燃着集气瓶口熄灭2.无无气大能红浑浊探究二氧化碳的制取和化学性质时需注意的问题1.实验室常用石灰石固体和稀盐酸在常温下反应制得二氧化碳,因而应选用固液不加热制气装置。
2.制取二氧化碳时一般不用碳酸钠,因反应速率太快;不选用浓盐酸,是因浓盐酸有挥发性,使制得的CO2中含有HCl杂质;不选用硫酸,是因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性硫酸钙,沉淀后覆盖在石灰石表面使反应不能完全进行。
3.二氧化碳的不支持燃烧是有条件的,是不支持一般可燃物的燃烧,有些物质如金属镁等活泼金属却能在二氧化碳中燃烧。
4.二氧化碳不供给呼吸,但二氧化碳本身无毒。
5.气态、液态、固态的二氧化碳因其分子构成相同,因而具有相同的化学性质。
【例题1】(2011·济宁中考)用化学方程式解释下列现象:(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快变红色,原因是________________________________;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为无色,原因是__________________________________。
(2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是______________;她用少量稀盐酸将它清洗干净,原理是____________。
解析:(1)将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液变红是由于CO2与H2O反应生成了H2CO3;石蕊溶液变为无色是由于H2CO3不稳定,分解为CO2与H2O的缘故。
(2)石灰水中的成分Ca(OH)2与空气中的CO2反应生成CaCO3,CaCO3附着在瓶壁形成白膜,CaCO3不溶于水,但能与稀盐酸反应生成CaCl2、H2O、CO2而溶解。
九年级化学上册6.3大自然中的二氧化碳同步测试题1(新版)鲁教版

第六单元第3节大自然中的二氧化碳一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分。
每小题只有一个选项符合题意)1.空气的成分中,能导致温室效应的气体是( )A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.将二氧化碳通入到紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化( )A.先变红色后变无色 B.先变无色后变红色C.先变红色后变紫色 D.先变蓝色后变紫色3.下列是二氧化碳的几种用途,其中仅利用了它的物理性质的是( )A.人工降雨 B.光合作用 C.制碳酸饮料 D.用于灭火4.下列反应中,属于分解反应是()A.C+O2点燃CO2B.CO2 + H2O ===H2CO3C.H2CO3==H2O+CO2↑D.CH4+2O2点燃CO2+2H2O5.下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是()①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高,进入前要做灯火试验②二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳有毒,会使人中毒死亡A. ①②④B. ③④C. ①②③D. ②④6.二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不变,是因为自然界存在右图所示的循环过程,图中A处不包括下列哪种情况( )A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用C.水的通电分解 D.含碳燃料的燃烧7.地球大气中因二氧化碳含量增加而引起“温室效应”,下面关于大气中二氧化碳增加的主要来源的说法中,最不合理的一种是( )A.人和动物呼出的二氧化碳 B.石油产品大量燃烧C.森林大面积缩小,吸收二氧化碳的能力减少 D.煤的燃烧8.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是( )A.石灰石与稀硫酸反应 B.点燃木炭C.石灰石与稀盐酸反应 D.碳酸分解9.“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是( ) A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料C.提倡使用节能技术和节能产品 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行10.下列有关二氧化碳的实验中(见下图),只能证明二氧化碳物理性质的实验是(D )11.科技人员向农民建议:在利用温室种植作物时,向温室中释放适量二氧化碳,可获得更好的经济效益,这是因为( )A .二氧化碳可使害虫窒息死亡,从而有效地防治植物病虫害B .植物的光合作用需要二氧化碳,释放二氧化碳可促进植物生长C .二氧化碳一般不支持燃烧,释放二氧化碳可避免火灾D .二氧化碳可产生“温室效应”,使温室内温度稳中有升12.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的性质为( )A .能溶于水,密度比空气大B .难溶或不易溶于水,密度比空气大C .难溶或不易溶于水,密度比空气小D .能溶于水,密度比空气小13.右表是三种气体的密度(在0 ℃、101 kPa 条件下测定)和溶解度(在0 ℃、101 kPa条件下测定)。
最新鲁教版九年级化学上册《第三节 大自然中的二氧化碳》习题2(精品同步练习)

《第三节大自然中的二氧化碳》一、选择题1.关于二氧化碳的用途只利用了其化学性质的是()A二氧化碳做灭火剂B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量2.下列关于二氧化碳的描述中正确的是()A装有二氧化碳的气球能飘起来B能使燃烧的木条熄灭的气体一定是二氧化碳C二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料D二氧化碳溶于水的过程中仅发生物理变化3.实验室制取二氧化碳最好用()A锌和稀硫酸B双氧水和二氧化锰C大理石和稀盐酸D碳酸钠和稀盐酸4.检验二氧化碳气体是否收集满的方法()A将燃着的木条深入集气瓶中B将带火星的木条伸入集气瓶中C将少量石灰水倒入集气瓶中,振荡D将燃着的木条方在集气瓶口5.实验室收集二氧化碳的正确方法()A排水法B向下排空气法C向上排空气法D排水法和向上排空气法6.列检验二氧化碳的方法最合理、最常用的是()A通入澄清的石灰水中,看石灰水是否浑浊B用紫色石蕊试液看是否变红色C用火柴点看是否燃烧D测其密度,看是否比空气大7.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤:①检验装置气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④收集气体⑤向广口瓶中放入几小块大理石,其中正确的顺序是()A①②③④⑤B②①⑤③④C②①③④⑤D③④⑤②①8.将珍珠加入稀盐酸中,有气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊,则珍珠中含有下列离子中的()A氯离子B硫酸根离子C碳酸根离子D氢氧根离子二、填空题1.二氧化碳的化学性质稳定且没有_________________,可用作科学实验和工业生产的____________________________。
在农业生产上,二氧化碳是最好的。
二氧化碳还是生产______________________、_________________、_________________和_______________等的重要原料。
2.联合国气候变化框架公约《京都协议书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应。
2023年中考化学鲁教版(五四学制)一轮专项卷 大自然中的二氧化碳

大自然中的二氧化碳一、选择题1.[学科融合](2022成都)自然界中碳循环、氧循环如图,下列说法正确的是( )A.植物呼吸作用放出氧气B.化石燃料燃烧会大幅度降低大气中氧气含量C.植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化2.[社会热点]“碳达峰”是指我国承诺在2030年前,二氧化碳的排放不再增长;“碳中和”是指到2060年,采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。
下列措施不利于“碳达峰”和“碳中和”的是( )A.鼓励民众植树造林B.加大煤和石油的使用C.培育氢燃料电池汽车产业D.循环利用CO2制造合成燃料、尿素等物质3.节能减排中“减排”的关键是减少CO2的排放,而“减排”的重要手段是合理利用CO2。
科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。
下列说法不正确的是( )A.过程2的变化中太阳能转化为化学能B.过程1和过程2的变化都属于分解反应C.此流程中有炭黑生成,还有氧气生成D.此流程还需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题4.(2021重庆)实验室制取二氧化碳部分操作如图所示,其中错误的是( )A.检查气密性B.仪器连接C.加入药品D.收集气体5.(2021佛山)下列关于氧气、二氧化碳、一氧化碳的说法正确的是( )A.性质:一氧化碳和二氧化碳都有毒B.构成:二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同,是因为构成它们的原子不同C.转化:在一定条件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化D.用途:氧气可以作燃料,二氧化碳可以用作气体肥料6.用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。
滴加盐酸,待试管乙中液体变红后,将其加热至沸腾,红色不褪去。
下列说法正确的是( )A.甲中逸出的气体只含CO2B.乙中液体变红,证明CO2能与水反应C.加热后红色不褪去,说明碳酸受热不分解D.欲达到实验目的,可将盐酸改为稀硫酸7.[创新实验](2022莱西一模)如图所示:甲瓶中盛放的是浓H2SO4,乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。
鲁教版九年级上册化学6.3大自然中的二氧化碳练习题

鲁教版九年级上册化学6.3⼤⾃然中的⼆氧化碳练习题鲁教版九年级上册化学 6.3⼤⾃然中的⼆氧化碳练习题⼀、单选题(共9题;共18分)1.⼆氧化碳对⽣活和环境有着重要影响||,下列对⼆氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. ⼆氧化碳可以⽤来做灭⽕剂、致冷剂B. 利⽤固态⼆氧化碳可以进⾏⼈⼯降⾬C. 温室⾥施⽤⼆氧化碳对植物⽣长不利D. ⼤⽓中⼆氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳⽣活”是指在⽣活作息时减少能量耗⽤||,使⼆氧化碳排放降低的⼀种时尚⽣活⽅式.下列不符合“低碳⽣活”主题的是()A. ⽤旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯⼀⼩时”活动C. 开发回收利⽤⼆氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常⽤的⽅法||,下列推理正确的是()A. 将带⽕星的⽊条伸⼊集⽓瓶中||,⽊条不复燃||,则集⽓瓶中⼀定不含有O2B. 氦原⼦和镁原⼦的最外层电⼦数相同||,则氦原⼦和镁原⼦的化学性质相似C. ⽔电解产⽣H2和O2||,所以⽔是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫⾊⽯蕊试液变红||,通⼊CO2后紫⾊⽯蕊试液变红||,所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要⽓体是()A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取⼆氧化碳||,三种仪器都要⽤到的⼀组是()A. 长颈漏⽃、集⽓瓶、⽔槽B. 集⽓瓶、长颈漏⽃、带橡⽪塞的导管C. 酒精灯、⼴⼝瓶、集⽓瓶D. 集⽓瓶、量筒、长颈漏⽃6.实验室常⽤来制取⼆氧化碳的药品是()A. ⼤理⽯和浓硫酸B. ⼤理⽯和稀盐酸C. 碳粉和氧⽓D. ⼤理⽯⾼温煅烧7.下列说法中||,正确的是()A. 碳具有可燃性||,碳燃烧时总是⽣成⼆氧化碳B. ⾦刚⽯、⽯墨、C60的化学性质相似||,是因为其碳原⼦的排列相同C. ⼆氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有⽩⾊沉淀⽣成D. ⼀定条件下||,⽊炭、⼀氧化碳分别与氧化铜反应后都有红⾊固体⽣成8.右图中||,①、④是紫⾊⽯蕊溶液润湿的棉球||,②、③是⽯蕊溶液染成紫⾊的⼲燥棉球||。
最新鲁教版九年级化学上册《第三节 大自然中的二氧化碳》习题1(精品同步练习)

《第三节大自然中的二氧化碳》一、选择题1、CO2的密度与空气相比()A、比空气大B、比空气小C、与空气相等D、无法判断2.、CO2在水中的溶解性是()A、难溶于水B、能溶于水C、微溶于水D、易溶于水3、下列操作中只发生物理变化的是()A、将CO2通入水中B、将CO2通入澄清石灰水中C、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将CO2加压降温压缩成干冰4、二氧化碳的水溶液,能使紫色石蕊液变成()A、红色B、紫色C、蓝色D、无色5、常温下,二氧化碳跟水发生的化学反应属于()A、化合反应B、分解反应C、置换反应D、氧化反应6、下列性质中,与二氧化碳灭火无关的是()A、它能溶于水B、一般情况下,它不能燃烧C、它的密度比空气大D、一般情况下,它不支持燃烧7、下列气体中可用来灭火的是()A、H2B、O2C、CO2D、空气8、下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是()A、碳酸钙Ca(OH)2B、生石灰CaCO3C、氢氧化钙CaOD、干冰CO2二、填空题1.根据信息,你认为实验室制取二氧化碳气体的发生装置应该是下列装置中的(),该装置与实验室制取氧气的发生装置_________(相同或不同)2.由于二氧化碳的密度_____________,所以用___________方法收集;由于二氧化碳_____,所以不能用__________方法收集。
3.用集气瓶收集好的一瓶二氧化碳,应怎样放置?_________________(正放或倒放)4.你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳?________________________。
5.你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满?_________________________。
6.根据上述我们对实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法的探究,讨论实验室制取二氧化碳的操作步骤。
________________________________________。
7.实验室制取二氧化碳在连接好实验仪器后要做的重要一步是什么_______________?8.验室制取二氧化碳有以下几个步骤:①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向容器中加入块状石灰石④检验装置的气密性⑤收集生成气体以上操作正确的排列顺序是:________________________________。
2018版中考化学复习方案考题训练(九)大自然中的二氧化碳练习(新版)鲁教版(含答案)

考题训练(九)__大自然中的二氧化碳夯实基础1.【2016·苏州】下列关于二氧化碳的说法中不正确的是( )A.二氧化碳有毒B.二氧化碳常用于灭火C.干冰可用于人工降雨D.光合作用会消耗二氧化碳2.【2016·衡阳】如图K9-1所示的实验,能够说明二氧化碳具有的性质有( )图K9-1①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤3.下列有关实验室制取气体的说法错误的是( )图K9-2A.装置①可作为CO2的发生装置B.装置②干燥O2时,气体由a管进b管出C.装置③可用作O2的收集装置D.装置④是收集CO2气体时的验满方法4.【2017·威海】关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是( )A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定5.如图K9-3是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物已省略)。
请按下列要求填空。
图K9-3(1)写出a中主要成分燃烧的化学方程式:____________________________。
(2)物质b中主要成分的阳离子是________(填离子符号,下同),阴离子是________。
(3)物质c中C、H、O三种元素的质量比是_______(填最简整数比)。
(4)d的化学式为__________,标出物质e的化学式中带点元素的化合价:____________。
(5)自然界消耗二氧化碳的主要途径是__________。
6.【2017·天津】请结合图K9-4中的实验装置,回答下列问题。
图K9-4(1)写出仪器a和b的名称:a________,b________。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题-精选教育文档

鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳练习题一、单选题(共9题;共18分)1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响,下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”主题的是()A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法,下列推理正确的是()A. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同,则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2,所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红,通入CO2后紫色石蕊试液变红,所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是()A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳,三种仪器都要用到的一组是()A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是()A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸C. 碳粉和氧气D. 大理石高温煅烧7.下列说法中,正确的是()A. 碳具有可燃性,碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似,是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下,木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中,①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A. ①变红,③不变红B. ④变红,②不变红C. ①、④变红,②、③不变红D. ④比①先变红,②、③不变红9.实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是()A. 稀硫酸反应太慢B. 稀硫酸比盐酸的价格高C. 生成的气体不纯净D. 生成硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,阻碍了反应继续进行二、填空题(共4题;共17分)10.化学是一门以实验为基础的学科,请用以下实验装置图回答问题:(1)写出标号为①的仪器的名称________ .(2)若实验室制CO2,应选用________ (填序号)作为二氧化碳的发生装置,使用该套装置制取气体的突出优点是________ .(3)若用上述所给的仪器制取并收集一瓶H2,则正确的连接顺序为________ 接________ (填字母序号).11.二氧化碳本身________毒性,但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时,就会对人体健康产生影响,浓度大时甚至会使人________死亡.因此在人群密集的地方要注意换气通风.如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行________试验.12.下列CO2的制备装置中,能起到“随开随制,随关随停”效果的是________ .A、①B、②C、⑤D、________13.二氧化碳在空气中只占________,但它是绿色植物进行________作用中并不可少的原料之一。
(新)鲁教版化学九上《第三节 大自然中的二氧化碳第2课时》同步练习(附答案)

第三节大自然中的二氧化碳〔第2课时〕一、选择题1.“低碳〞是一种生活理念,也是一种生活态度,以下行为不符合“低碳〞理念的是〔〕A.少用或不用塑料袋B.大量使用化石燃料C.提倡使用节能技术和节能产品D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行2.防止全球气候变暖的对策中不恰当的是〔〕A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式绿色出行B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具D.开发太阳能、风能、地热能等清洁能源3.能引起温室效应的气体是〔〕A.CO B.SO2C.CO2D.O24.二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量根本不变是因为自然界存在以以下图所示的循环过程,图中A处不包括以下哪项〔〕A.煤炭燃料的燃烧B.海水吸收CO2形成碳酸盐[C.天然气的燃烧D.人和动物的呼吸5.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,以下说法正确的选项是〔〕A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.都能用向上排空气法收集6.以下不属于二氧化碳用途的是〔〕A.火箭燃料B.灭火C.人工降雨D.制碳酸饮料7.把以下气体通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变成红色的是〔〕A.氧气B.氢气C.一氧化碳D.二氧化碳8.以下有关说法中,正确的选项是〔〕A.室内放置一大盆水,就可防止煤气中毒B.用水可以灭火,是因为降低了可燃物的着火点C.夜间室内有煤气泄漏,可立即开灯检查D.久未开启的地窖、窖井,不可冒然进入9.除去CO2中混有的少量CO,一般不用点燃的方法,其原因是〔〕A.CO2量多,有干扰性B.CO没有可燃性C.一氧化碳不支持燃烧D.CO有毒10.二氧化碳是空气中一种重要的化合物,以下变化不会产生二氧化碳的是〔〕A.动植物的呼吸B.煤等化石燃料的燃烧C.植物的光合作用D.微生物分解动植物的尸体二、非选择题11.提到二氧化碳,人们马上联想到它能产生温室效应,它能使人窒息……似乎二氧化碳只是一种有害的物质。
(新)鲁教版化学九上《第三节 大自然中的二氧化碳第1课时》同步练习(附答案)

第三节大自然中的二氧化碳〔第1课时〕一、选择题1.“低碳生活〞的根本理念是节约生活中所耗用的能源和材料,从而减少二氧化碳的排放量。
以下做法不符合“低碳〞理念的是〔〕A.教科书循环使用B.少用一次性塑料袋C.多用一次性木筷D.出门时随手关灯2.以下有关二氧化碳的说法正确的选项是〔〕A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁〞B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料3.温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,以下有关认识错误的选项是〔〕A.CO2能使枯燥石蕊纸花变红B.CO2能使澄清石灰水变浑浊C.“低碳〞是指较低的CO2排放D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度4.以下关于O2、CO2的表达,正确的选项是〔〕A.O2可以供应呼吸B.O2、CO2中都含有氧分子C.O2的主要来源是植物的呼吸作用D.CO2能使枯燥的蓝色石蕊试纸变红色5.以下说法正确的选项是( )A.二氧化碳有毒,会使人中毒死亡B.CO2的增加是加剧温室效应的主要原因,因此空气中CO2含量越低越好C.可以用点燃的方法除去CO2中混有的少量COD.可用澄清石灰水区别CO2和CO两种气体6.为了减少大气中二氧化碳的含量,以减缓温室效应,以下措施不可行的是〔〕A.改变能源结构,开展太阳能、核能、水能代替化石燃料B.禁止使用化石燃料C.大量植树造林,增加绿化面积D.提倡使用电动车7.物质的性质决定其用途。
以下二氧化碳的用途与性质对应不正确的选项是〔〕A.二氧化碳能灭火,是因为它不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大B.干冰能作制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C.二氧化碳能够制汽水,是因为二氧化碳不能燃烧D.二氧化碳能作温室肥料,是因为二氧化碳是光合作用的原料8.超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色环保溶剂〞。
以下说法正确的选项是〔〕①超临界CO2流体性质特殊,因此,与干冰的化学组成不同②CO2是自然界中存在的物质,它参与自然界的碳元素循环③超临界CO2流体是一种特殊的物质,容易燃烧④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A.①② B.②④ C.①③ D.①②③④9.欲除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳,可以( )A.点燃 B.通过灼热的CuO C.通过澄清石灰水 D.通过灼热的炭层10.如以下图,在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛,现用一只杯子将蜡烛罩住,猜测一下,会有什么现象发生( )A.蜡烛燃烧不变,液面下降B.火焰逐渐熄灭,液面下降C.蜡烛燃烧更旺,液面上升D.火焰逐渐熄灭,液面上升二、非选择题11.长期存放石灰水的试剂瓶内壁会形成一层不溶于水的白色固体。
鲁教版九年级上册化学练习 6.3大自然中的二氧化碳

鲁教版九年级上册化学练习 6.3大自然中的二氧化碳一、单选题1.下列关于CO2性质和用途描述错误的是( )A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器C. CO2不溶于水D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂2.航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。
下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中,错误的是( )A. C2O3中碳的化合价为+3价B. C2O3充分燃烧的产物是CO2C. 在一定条件下C2O3能还原氧化铁D. C2O3使澄清石灰水变浑浊3.下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是()A. 供给呼吸B. 作化工产品的原料C. 用于灭火D. 作气体肥料4.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置.下列说法正确的是()A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2,避免对实验造成干扰,装置乙则可以省略C. 装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中不会出现浑浊现象D. 若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃5.向试管中的石蕊水溶液中通入适量的二氧化碳气体,然后微热,试管中溶液的颜色变化是()A. 紫色→红色→紫色B. 紫色→红色→无色C. 红色→蓝色→红色D. 红色→紫色→无色6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环如图所示,在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A. 植物的呼吸作用B. 含碳燃料的燃烧C. 发展利用氢燃料D. 人和动物的呼吸7.如图为验证二氧化碳化学性质的改进实验,用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸,按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上,下列说法错误的是()A. 图中1、3变为红色,2、4不变色B. 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果,它们的pH<7C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验,对比性强8.下列实验设计中,不能证明二氧化碳的化学性质的是()A. B.C. D.9.用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验,其中甲中的液体具有吸收水的作用,乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花.实验过程:①关闭Ⅰ、打开Ⅱ;②关闭Ⅱ、打开Ⅰ.下列说法不正确的是()A. 实验过程①中紫色小花不变红B. 实验过程②中紫色小花变红C. 使紫色小花变红的是二氧化碳D. 该实验证明二氧化碳能与水发生反应10.下列有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳的物理性质的是()A. B. C. D.二、填空题11.冬天,人们喜欢吃火锅.(1)火锅常用的燃料有木炭、使用时一定到注意通风,这是因为 ________(2)豆豆一家到火锅店吃火锅,她们选的菜有:牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等.菜中提供蛋白质的是 ________(填一种即可).新鲜的鸭血中含有多种微量元素,其中铁的含量极为丰富,因此鸭血有预防治疗 ________的功效.12.实验室长期存放石灰水的瓶壁上附着一层白色固体物质,该物质是________(填化学式);形成的原因:________(用化学方程式表示),要除去这层白色固体,需先用________洗,再用水冲洗.13.如图所示,将一定量的澄清石灰水快速倒入盛满CO2的软塑料瓶中并盖紧瓶盖,振荡,你看到的现象是________。
【配套K12]九年级化学上册 6 燃烧与燃料 6.3 大自然中的二氧化碳练习题 (新版)鲁教版
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6.3大自然中的二氧化碳一、单选题(共9题;共18分)1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响,下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”主题的是()A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法,下列推理正确的是()A. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同,则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2,所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红,通入CO2后紫色石蕊试液变红,所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是()A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳,三种仪器都要用到的一组是()A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽 B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶 D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是()A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸 C. 碳粉和氧气 D. 大理石高温煅烧7.下列说法中,正确的是()A. 碳具有可燃性,碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似,是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下,木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中,①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A. ①变红,③不变红B. ④变红,②不变红C. ①、④变红,②、③不变红 D. ④比①先变红,②、③不变红9.实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是()A. 稀硫酸反应太慢B. 稀硫酸比盐酸的价格高C. 生成的气体不纯净D. 生成硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,阻碍了反应继续进行二、填空题(共4题;共17分)10.化学是一门以实验为基础的学科,请用以下实验装置图回答问题:(1)写出标号为①的仪器的名称________ .(2)若实验室制CO2,应选用________ (填序号)作为二氧化碳的发生装置,使用该套装置制取气体的突出优点是________ .(3)若用上述所给的仪器制取并收集一瓶H2,则正确的连接顺序为________ 接________ (填字母序号).11.二氧化碳本身________毒性,但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时,就会对人体健康产生影响,浓度大时甚至会使人________死亡.因此在人群密集的地方要注意换气通风.如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行________试验.12.下列CO2的制备装置中,能起到“随开随制,随关随停”效果的是________ .A、①B、②C、⑤D、________13.二氧化碳在空气中只占________,但它是绿色植物进行________作用中并不可少的原料之一。
鲁教版九年级上册 6.3大自然中的二氧化碳 练习(带答案)

大自然中的二氧化碳练习一、单选题1.有一种物质,农民说它是“植物的粮食”;建筑师称它为“粉刷匠”;消防员赞美它是“灭火先锋”;环境学家却指责它是全球变暖的“罪魁祸首”,它是下列哪种物质呢?()A. 二氧化碳B. 氧气C. 氮气D. 稀有气体2.我们每个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活.“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体.下列能源的使用最符合“低碳”理念的是()A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能3.下列气体排放到空气中,不会造成温室效应的是()A. O3 B. N2 C. CH4 D. CO24.空气是人类宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法正确的是()A. 分离空气得到的氮气化学性质稳定,可用作焊接金属的保护气B. 空气中的氧气能支持很多物质燃烧,是一种常用燃料C. 空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D. 二氧化碳是造成酸雨的主要物质5.有下列气体,既可用排水法收集,又能用向上排空气法收集的气体是(标况下空气的密度是1.293克/升)()A. AB. BC. CD. D6.下列关于碳及其化合物的说法错误的是()A. 金刚石、石墨、C60都是由原子构成的物质B. 书写档案用碳素墨水是因为常温下碳的化学性质稳定C. 石墨转化为金刚石是化学变化D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用7.下列不属于二氧化碳用途的是()A. 灭火B. 制汽水C. 人工降雨D. 填充探空气球8.下列验证不能成功的是()A. 证明呼出气体含CO2B. 检验该瓶气体是CO2C. 证明蜡烛燃烧生成水D. 检验该瓶气体是O29.下列关于物质用途的描述中错误..的是()A. 氧气可用作燃料B. 二氧化碳可用作气体肥料C. 干冰可用于人工降雨D. 氮气可用作食品填充气10.对下列现象或做法的解释不正确的是()A. 干冰可用于人工降雨,因为二氧化碳能与水反应B. 膨化食品变得不再松脆,可能是吸收了空气中的水分C. 非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断运动D. 变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来,是因为分子间距离较大11.生活处处有化学,安全时刻记心中,下列做法不合理...的是()A. 夜间发现家中液化气泄露,立即开灯查明泄露原因B. 用活性炭吸附冰箱中的异味C. 炒菜时,油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭D. 干冰可用于人工降雨和制造舞台云雾12.水在人类生产生活及科学实验中起着重要作用。
精品解析:鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 同步测试题(解析版)

鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳同步测试题一、单选题1. 下列关于二氧化碳的说法错误的是A. 二氧化碳可用于制碳酸类饮料B. 干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C. 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用【答案】C【解析】【详解】本考点考查了二氧化碳的用途,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.也充分体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念。
A、二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等碳酸饮料,正确;B、二氧化碳的固体干冰,可以进行人工降雨,也可以做制冷剂,正确;C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体,没有毒,说法错误;D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料,正确,故选C。
2. 在《二氧化碳的制取》实验中,发生装置需要的玻璃仪器中不包括()A. 锥形瓶B. 长颈漏斗C. 长导管D. 胶头滴管【答案】D【解析】【详解】二氧化碳的制取实验是将稀盐酸装入分液漏斗,塞入带木塞的锥形瓶中,锥形瓶中装入大理石或石灰石,将反应得到的气体用导管导入集气瓶中,没有用到的玻璃仪器为胶头滴管。
故选D。
3. 如下图所示:若关闭Ⅱ阀打开I阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭I阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红。
则甲瓶中所盛的试剂可能是:①浓H2SO4(有强吸水性)②浓NaOH溶液(能大量吸收CO2 ) ③饱和NaCl溶液A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③【答案】C【解析】【详解】因为紫色小花(用石蕊溶液染成)变红,是因为其中的二氧化碳和水反应生成碳酸的原因,而浓硫酸具有吸水性,所以除掉了水后就不会反应了,因此颜色不变,同时氢氧化钠的溶液具有吸收二氧化碳的性质,所以甲内含有氢氧化钠也可以将反应改变。
故选C.4. 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色。
将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色。
再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通入CO2,溶液又变红色。
中考化学复习教材考点梳理:大自然中的二氧化碳练习(鲁教版)

中考化学复习教材考点梳理:大自然中的二氧化碳练习(鲁教版)重难点1二氧化碳的性质和用途(桂林)下列不属于二氧化碳用途的是(D)A.灭火 B.制汽水C.人工降雨 D.填充探空气球(湘西)下列关于CO性质和用途描述错误的是(C)2既不能燃烧也不能支持燃烧A.CO2B.CO能从一个容器倾倒到另一个容器2C.CO不溶于水2D.CO的固体(干冰)可作制冷剂2重难点2二氧化碳的性质实验(台州)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(D)A.紫色石蕊变红色 B.石灰水变浑浊C.蜡烛熄灭 D.杠杆左高右低重难点3二氧化碳和一氧化碳下列有关碳的氧化物的说法,错误的是__ADGH__(填字母).的组成元素相同,所以它们的化学性质也相同A.CO和CO2可用于人工降雨、灭火,CO可用于冶炼金属B.CO2C.CO无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒2会导致“温室效应”增强;CO会形成酸雨D.CO2能溶于水,CO难溶于水E.通常情况下,CO2F.CO可用作气体肥料;CO可用作气体燃料2中的COG.用点燃的方法除去CO2遇紫色石蕊溶液会变成红色H.CO2根据下列实验装置图,回答有关问题.(1)图中标有①的仪器名称__集气瓶__.(2)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的__磨砂面__(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶.能溶于水且密度大于空气__.(3)收集二氧化碳一般只用向上排空气法,原因是__CO2(4)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,选用的发生装置是__A__(填字母),装入药品前应进行的操作是__检查装置的气密性__.若要收集干燥的二氧化碳,需将发生装置与装置E和装置__D__(填字母)相连,其中装置E内的试剂是__浓硫酸__,气体应从导管__a__(填“a”或“b”)端通入.(5)用装置D收集二氧化碳气体时,导管要伸入集气瓶底部,原因是__尽量排尽集气瓶内的空气,收集较纯净的气体__.(6)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔.制取乙炔的发生装置选__A__,收集装置选__C__.(7)E装置的用途很广.下列关于该装置用法正确的是__②③__.①当装置内盛满水,若收集氢气,气体从b通入;若收集氧气,气体从a通入②当装置内盛满氧气时,若将装置内的氧气排出来,水从a通入③当装置内盛有一半水时,可观察给病人输氧气的速率.a端连氧气钢瓶命题点1二氧化碳的循环1.(梧州)在2015年末巴黎气候大会上达成的《巴黎协定》,向着“将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步.请回答下列问题:(1)造成温室效应的气体主要是__CO__(填化学式),绿色植物通过__光合__作用可以将该2气体转化成氧气.请写出一个温室效应可能造成的危害__全球气候变暖__.(2)“低碳生活”是一种新的生活方式,请写出一个属于“低碳生活”的例子:__日常生活中可以坐公交车,减少私家车的使用__.命题点2二氧化碳的性质与用途2.(滨州)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花.垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质.下列关于该实验装置的叙述不正确的是(B)A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D.该装置的左半部也可用于制取氧气3.(泰安)CO是重要的资源,以其为原料可获得下列四种物质.下列说法错误的是(D)2A.反应①是太阳能转化为化学能B.反应②的实现有利于缓解“白色污染”C.反应③可用来制取氮肥D.反应④获得产品后的剩余液中,溶质只有NaHCO34.(青岛)对比归纳是学习化学的重要方法.请你参与下列探究活动并回答问题.【探究活动三】探究二氧化碳能否与碱溶液反应①分别振荡三个软质塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为__A>B>C__.②对比A瓶与__C__瓶的实验现象,可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应.5.(济宁)某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质:请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:(1)探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊,原因是__二氧化碳气体中混有氯化氢气体__;可将二氧化碳先通过装置__C__,再通入装置D,理由是__HCl+NaHCO3===NaCl+H2O+CO2↑__(用化学方程式表示).(2)探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是__通过对比实验,证明二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色__;结合上面实验,装置正确的连接顺序是__ACBE__(填序号).命题点3二氧化碳的制取6.(贵港)实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题.(1)写出仪器名称:A__试管__、B__长颈漏斗__.(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体,发生装置可选择图中的__ABCD__(填字母)进行组装,反应的化学方程式为__CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑__.(3)在制取过程中,小雨同学选用F装置收集二氧化碳,并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,发现小木条始终不熄灭,说明该瓶气体没有集满.出现上述现象的原因可能是__装置漏气__(写一个).(4)在实验室中制取氧气,若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气,请在图中将导管补画完整.7.(聊城)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合下列装置图回答问题:(1)仪器①的名称是__集气瓶__.(2)实验室用装置A制取CO2,使用的药品是稀盐酸和__大理石(或石灰石)__(填名称).收集CO2不选用装置B的原因是__CO2能溶于水且与水反应(答出一点即可)__.(3)用装置D收集氧气时,用__带火星的木条__检验气体是否集满.(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,__能__(填“能”或“不能”)选择A为发生装置. 命题点4二氧化碳与一氧化碳8.(崇左)下列有关碳和碳的氧化物的说法,正确的是(D)A.活性炭、金刚石都具有吸附性B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C.一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D.在一定条件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化命题点5碳单质的性质与用途9.(枣庄)比较下列三种物质,判断不正确的是(C)干冰金刚石大理石A.硬度最大的是金刚石B.组成上都含碳元素C.属于单质的是干冰D.可用于实验室制取二氧化碳的是大理石第2课时大自然中的二氧化碳1.(威海)据《中国环境报》报道,为应对气候变化,落实《巴黎气候变化协定》,2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指(A) A.二氧化碳 B.单质碳C.碳元素 D.所有含碳化合物2.低碳环保应从我们身边做起,下列做法正确的是(A)A.出行以公共交通为主B.空调一直开机维持室内温度C.电池应扔在垃圾桶内D.超市购物多使用塑料袋3.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(C)①不能燃烧;②不能支持燃烧;③还原性;④密度比空气大;⑤密度比空气小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤4.在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”.如图是他的主要实验步骤,其中操作有误的是(D)A.加入药品 B.收集气体C.检查装置气密性 D.验满5.(江西)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(D)A.构成:都是由分子构成,且都含有氧分子B.性质:常温下均为气体,且都易溶于水C.用途:氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化6.(变式题)对比CO2和CO,描述正确的是(C)A.分子结构:CO2比CO多一个氧元素B.物理性质:CO2难溶于水,CO能溶于水C.化学性质:CO2能与碱溶液反应,CO能跟某些氧化物反应D.重要用途:CO2可用于灭火,CO可用于光合作用7.(北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是(D)A.闻气味B.观察颜色C.倒入适量氢氧化钠溶液D.将燃着的木条伸入集气瓶中8.(乌鲁木齐)下列关于碳和碳的化合物的知识网络图(图中表示转化关系)的说法正确的是(C)A.“C→CO”的反应中碳发生还原反应B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D.“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证9.(聊城)如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置,据此回答下列问题:(1)仪器①的名称是__分液漏斗__.(2)组装好装置A后,必须首先__检查装置的气密性__.(3)若A与C连接,C中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是__CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑__,用__向上排空气__法收集该气体.(4)若A与B连接,则B中紫色石蕊试液变__红__色.10.(贵港)如图是利用缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]进行CO2再资源化研究的示意图.在整个转化体系中Fe(1-y)O是__催化剂__,整个转化反应的化学方程式可表示为__CO2=====Fe(1-y)OC+O2__.若该研究成熟并广泛应用,能缓解__温室效应__.11.(青海)A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素.其中A 是无色气体单质,B、C均为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分.它们之间的转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略).(1)写出物质A的化学式__O2__.(2)写出B与氧化铁反应的化学方程式__3CO+Fe2O3=====高温2Fe+3CO2__.(3)写出实验室用D制得C的化学方程式__CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑__;该反应类型属于__复分解反应__.12.(宿迁改编)某同学设计了如下图所示的装置,用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行探究,按要求回答问题.(1)用A装置收集CO2,气体应从__a__(填“a”或“b”)端通入;(2)若要B中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是__A__(填序号);A.氢气B.氧气C.空气(3)往C试管中通入CO2,当出现__溶液红色刚好消失__现象,表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀;(4)D装置的集气瓶中充满CO2,打开分液漏斗①,滴入少量NaOH浓溶液,气球明显胀大,写出发生反应的化学方程式__CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O__;若要气球恢复原状,应关闭分液漏斗①,打开分液漏斗②,滴入__HCl(或H2SO4)__(填化学式,忽略滴入液体体积)溶液.13.(常德)某石灰水中含有氢氧化钙0.74 g,要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀,至少需要二氧化碳的质量是多少?解:设需要二氧化碳质量为x.Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O74 44 0.74 g x74 44=0.74 gxx=0.44 g答:至少需要0.44 g二氧化碳.14.【A+】(重庆A卷)(1)不同实验对反应速率有不同要求.某同学探究CO2制取实验,按要求答题.限选控制反应速率的方法:①反应物的浓度;②反应物的状态.限选试剂:A.稀盐酸;B.浓盐酸;C.块状石灰石;D.碳酸钠溶液;E.粉末状石灰石. 填写下表并回答相关问题.实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理①__B__和D CO2的实验室制法__②__ A和C__Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑__.(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性.实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2__>__(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成__红__色.实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2=====点燃2MgO+C.试推测镁条在SO2中燃烧的现象为剧烈燃烧,__产生白色和黄色固体,放出大量的热__.。
鲁教版九年级化学 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 同步练习 含答案

第三节大自然中的二氧化碳01知识管理1.二氧化碳的循环产生途径:动植物的________、化石燃料的________等。
消耗途径:植物的________。
对环境的影响:含量增多,易造成________。
2.二氧化碳的制取制取药品:石灰石(或大理石)和稀盐酸。
反应原理:________________________________________________________________________。
3.二氧化碳的性质物理性质:在通常情况下,CO2是一种________色________味的________体,密度比空气________,________溶于水,固体CO2又叫________。
化学性质:(1)不燃烧也不支持燃烧;(2)二氧化碳能与水反应,生成________,反应的化学方程式为____________________,碳酸的水溶液能使紫色石蕊溶液变成________;(3)能使澄清石灰水________,反应的化学方程式为______________________。
该反应通常用来验证CO2的存在。
注意:(1)将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,试液变红,是由于二氧化碳与水反应生成了碳酸。
(2)二氧化碳能用于灭火,既利用了它的物理性质(密度比空气密度大),也利用了它的化学性质(不燃烧也不支持燃烧)。
02基础题1.最近新闻报道,由于气候变暖,南极冰川以前所未有的速度融化。
下列气体中能引起气候变暖的是()A.O2B.N2C.SO2D.CO22.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的实验是()3.将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是()A.先变蓝色后变紫色B.先变红色后变无色C.先变无色后变红色D.先变红色后变紫色4.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料5.(莱芜中考)自然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是()A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.化石燃料的燃烧D.利用太阳能发电6.(张家界中考)现有两瓶失去标签的气体,其中一瓶是氧气,另一瓶是二氧化碳。
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考题训练(九)__大自然中的二氧化碳
夯实基础
1.【2016·苏州】下列关于二氧化碳的说法中不正确的是( )
A.二氧化碳有毒
B.二氧化碳常用于灭火
C.干冰可用于人工降雨
D.光合作用会消耗二氧化碳
2.【2016·衡阳】如图K9-1所示的实验,能够说明二氧化碳具有的性质有( )
图K9-1
①不能燃烧②不能支持燃烧
③还原性④密度比空气大
⑤密度比空气小
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②⑤
3.下列有关实验室制取气体的说法错误的是( )
图K9
A.装置①可作为CO2的发生装置
B.装置②干燥O2时,气体由a管进b管出
C.装置③可用作O2的收集装置
D.装置④是收集CO2气体时的验满方法
4.【2017·威海】关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是( )
A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环
D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
5.如图K9-3是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物已省略)。
请按下列要求填空。
图K9-3
(1)写出a中主要成分燃烧的化学方程式:____________________________。
(2)物质b中主要成分的阳离子是________(填离子符号,下同),阴离子是________。
(3)物质c中C、H、O三种元素的质量比是_______(填最简整数比)。
(4)d的化学式为__________,标出物质e的化学式中带点元素的化合价:____________。
(5)自然界消耗二氧化碳的主要途径是__________。
6.【2017·天津】请结合图K9-4中的实验装置,回答下列问题。
图K9-4
(1)写出仪器a和b的名称:a________,b________。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
(3)用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为________(填字母)。
(4)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的__________(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。
能力提升
1.【2017·重庆B】O2和CO2总与我们如影随形,下列关于它们的叙述中不正确的是( )
A.O2具有助燃性,而CO2可用来灭火
B.空气中O2过多无害,而CO2过多会形成酸雨
C.它们都可以用向上排空气法收集
D.自然界里它们可以通过光合作用和呼吸作用相互转化
2.【2017·沈阳】能证明某无色无味气体是CO2的实验操作及现象是( )
3.2)
A.光合中太阳能转化为化学能
B.此碳循环中将CO2转化为有机物和无机物
C.吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量相等
D.钙化中释放CO2的反应为2NaHCO3+CaCl2===CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O
4.【2017·镇江】常温下进行如图K9-6所示实验。
图K9-6
(1)A中固体逐渐减少,发生________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)C中有气泡冒出,溶液颜色变为________。
5.【2017·绍兴】图K9-7甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置,左边部分为底部带小孔的眼药水瓶,把下部浸入和离开白醋可以控制反应的进行与停止,它相当于图乙中的__________(填字母)装置;该装置虚线框中应选用图乙中的________(填字母)装置来收集CO2气体;检验CO2气体是否集满的方法是______________________________________________。
图K9-7
6.图K9-8是实验室制备CO2,并验证CO2性质的实验装置图,按要求回答下列问题。
图K9-8
(1)写出标号仪器的名称:①______________,②____________。
(2)在检查装置A的气密性时,当关闭弹簧夹M和N,向仪器②中注水,观察到________________的现象,说明装置漏气。
(3)关闭弹簧夹N,打开弹簧夹M,向仪器②中加入稀盐酸,装置B处观察到的现象是________________、____________________,当观察到C处的石灰水变浑浊时,则C中发生反应的化学方程式是________________________________________。
(4)关闭弹簧夹M,打开弹簧夹N,用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体,装置D的作用是__________________________,装置E中盛装__________,用于除去CO2气体中的水蒸气;当观察到__________________________时,说明F中已收集满二氧化碳气体。
(5)若关闭弹簧夹M,打开弹簧夹N。
实验室要制取干燥的氧气,A、D、E、F、G装置中,只需选用的装置是______________(填字母),反应的化学方程式是________________________________________。
7.【2016·贺州】重质碳酸钙粉体产业为贺州市一大支柱产业,产品远销全国各地。
某化学兴趣小组对粉体中碳酸钙的含量进行了探究,小组成员从一包粉体产品中取出样品5.10 g放入烧杯中,并逐滴加入相同浓度的稀盐酸(假设样品中的杂质不和盐酸反应),实验测得烧杯中物质总质量与加入稀盐酸的总质量关系如下表所示。
(1)碳酸钙的相对分子质量为________。
(2)表中m=________。
(3)求样品中碳酸钙的质量分数。
(写出计算过程,结果保留两位小数)
参考答案
|夯实基础| 1.A 2.C
3.D [解析] 检验二氧化碳是否集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,而不能伸入瓶中。
4.A [解析] 碳循环和氧循环过程中的碳、氧是指元素,循环过程中发生了化学变化,维持了氧气和二氧化碳在大气中含量的相对稳定。
5.(1)CH 4+2O 2=====点燃
CO 2+2H 2O (2)Ca 2+
CO 32-
(3)6∶1∶8
(4)H 2CO 3 Na 2C +4
O 3 (5)绿色植物的光合作用 6.(1)试管 铁架台 (2)2KClO 3=====MnO 2
△2KCl +3O 2↑
(3)BD (4)磨砂面 |能力提升| 1.B
2.C [解析] 将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明此无色无味气体是二氧化碳。
3.C [解析] 海水吸收二氧化碳转化成碳酸钠和碳酸氢钠两部分,从反应2NaHCO 3+CaCl 2===CaCO 3↓+CO 2↑+2NaCl +H 2O 中可得出碳酸氢钠中所含碳元素等于生成的碳酸钙中碳元素质量与二氧化碳中碳元素质量之和,所以吸收的CO 2与钙化中释放的CO 2的量不相等。
4.(1)物理 (2)红色 [解析] (1)A 中固体逐渐减少,此变化中固态二氧化碳升华成气体逸出,变化过程中没有新物质生成,是物理变化。
(2)二氧化碳气体进入C 中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红。
5.A C
将燃着的木条置于矿泉水瓶口,观察木条是否熄灭
[解析] A 装置中通过控制弹簧夹,能控制反应的进行与停止,A 装置可以起到甲图的作用;二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,只能用向上排空气法收集,用C 装置收集;检验二氧化碳是否收集满,可以将燃着的木条放在矿泉水瓶口,若木条熄灭则证明已满,否则不满。
6.(1)锥形瓶 长颈漏斗
(2)长颈漏斗中有液体滴下,不能形成液面差 (3)导管口有气泡冒出 紫色石蕊试液变红 CO 2+Ca(OH)2===CaCO 3↓+H 2O
(4)除去CO 2中混有的HCl 浓硫酸 G 装置中下层的蜡烛熄灭 (5)A 、E 、F 2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O +O 2↑
7.(1)100 (2)33.78
(3)解:碳酸钙完全反应生成二氧化碳的质量为50.00 g +5.10 g -52.90 g =2.20 g 。
设样品中含有碳酸钙的质量为x 。
CaCO 3+2HCl===CaCl 2+H 2O +CO 2↑ 100 44 x 2.20 g 10044=x 2.20 g
x =5.00 g 样品中碳酸钙的质量分数=5.00 g
5.10 g
×100%≈98.04%。
答:样品中碳酸钙的质量分数为98.04%。
[解析] (1)碳酸钙的化学式为CaCO 3,因此碳酸钙的相对分子质量为40+12+16×3=100。
(2)每加入10 g 稀盐酸生成二氧化碳的质量=10 g +5.1 g -14.66 g =0.44 g 。
所以当加入30 g 稀盐酸时,稀盐酸完全反应,m =30+5.1-0.44×3=33.78。
(3)由表中数据可知,当加入的稀盐酸是10 g 、20 g 时,其中的碳酸钙能和稀盐酸完全反应,而加入的稀盐酸是50 g 时,碳酸钙完全反应,且生成二氧化碳的质量为50 g +5.1 g -52.90 g =2.20 g 。