浸润浓浓国学香 律动款款德孝风

浸润浓浓国学香律动款款德孝风——盐湖区舜帝复旦示范小学打造德孝文化校园纪实

舜帝复旦示范小学的德孝文化广场

校长马红琴课下与学生交流

学校把德孝实践课搬到了敬老院

教师给学生讲解德孝文化展板内容

学校邀请老战士王英军给学生作报告

“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听……”12月17日上午，悠扬的音乐声中，在老师的带领下，诵读《弟子规》的稚嫩童声在盐湖区舜帝复旦示范小学四年级2班教室中响起。在这所学校专门开设的德孝课堂上，孩子们在老师的带领下，读德孝故事，出德孝小报，演德孝节目，比德孝技能。

每周一次班级德孝文化课，两周一次家长国学讲座，每月一次德孝实践活动，每年一届校园德孝之星评选，每年一次校园德孝文化艺术节……在这所学校，德孝文化已经通过多种载体，植根在师生们心里。

“我们学校从建校之初就将…德孝立校‟确立为办学宗旨，秉承舜帝的敬老美德，传承传统文化，将德孝文化渗透到学校每个角落，让学生接受…德孝文化‟的熏陶，培养有孝心、爱心、责任心的文明学生，切实帮助学生了解舜帝文化、孝文化，引导学生从点滴小事做起，践行孝顺心，表达孝敬情，让校园开满…孝敬之花‟。”提到学校的德孝文化教育，校长马红琴自豪之情溢于言表。

立体呈现的校园德孝文化

“汇爱成德、感恩行孝、与人为善、见贤思齐”、“读弟子规学虞舜孝，习三字经识孔子德”、“润物无声谢良师慈母多雨露，凌云有志效虞舜先贤承孝德”“与圣贤为伍，和经典同行”，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”……每个步入复旦示范小学的人，都会被校园内无处不在的德孝文化箴言所吸引。

“您现在所在的广场就是我们学校的德孝文化广场，…明德而好学，崇孝而力行‟是我们的校训，旁边的那6根文化柱上，分别雕刻着楷、篆、隶、行、金、甲骨6种字体的《百家姓》《三字经》《千字文》《弟子规》《道德经》《大学》等国学原典，诠释着学校…打基础、重养成、学国学，用优秀的传统文化支撑现代学校的持续科学发展‟的办学理念。”站在学校的德孝广场上，马红琴一一解释着广场的内涵所在。

徜徉在复旦示范小学的校园，从各种展板到楼道内墙壁，从校园橱窗到宣传专栏，记者感受到德孝文化充塞着整个校园，师生时时处处都置身于一个饱受德孝文化浸润的环境之中。

在这里，传统文化与现代教育紧密相融。

教学楼主体上镶嵌的“与圣贤为伍，和经典同行”和“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”等字符，体现着现代教育与传统文化的完美结合。

广场影壁后的文化长廊中，《舜帝的故事》图文并茂，一一展现了圣祖虞舜的感天孝行；《可爱的家乡》绘图，展示了河东大地的名胜古迹及人文风情。

走廊四周，古今德孝故事卡通画与醒目的“校园二十四孝学子事迹”展板交相辉映，让师生们在品读与欣赏中切身感受到德孝人物就在身边。

餐厅内“食不欲急，急则损脾”“电视佐餐，食不知味”“不偏食，不挑食，多吃蔬菜营养全”“一丝一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”等朗朗上口的标语，时时提醒学生要心怀感恩，珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，养成文明用餐的良好习惯。

……

春风化雨，润物无声。生活即教育，处处留心皆学问，德育工作作为学校教育的重头戏，就是要把德孝氛围营造得时时处处都浓郁十足。

“根据盐湖区委、区政府的要求，我们围绕德孝主题，从校园整体设计到每一间教室装饰布置都悉心考量，始终坚持把校园环境建设作为德孝文化建设的窗口、把校园环境建设作为学校日常德孝教育的载体，全方位打造德孝文化…立体‟教科书。”马红琴说。

恭身自正的教师德孝之范

每年的重阳节，作为一校之长的马红琴都不仅给自己的父母送出一份礼品，还为教师们的双亲也准备一份礼品，要求每一位教师必须把礼品送到双亲的手上。从一个水杯到一床被单再到一件电热毯，虽然礼物并不贵重，但送出的却是一份浓浓的孝心与真情。

“教师是学生最真实的榜样。要求学生做到的，我和教师首先必须做到。只有这样，才能充分发挥教师在德孝教育中的示范与表率作用，积极引导少年学生崇德行孝，不断强化学生的责任感，培养学生的德孝之心。”为使崇德尚孝在复旦示范小学蔚然成风，马红琴身体而力行。

2010年年初，学校掀起了教师背诵《弟子规》的热潮。在每周例会上，45岁以下的青年教师要逐一背诵。在这之前，马红琴已经把《弟子规》细细研读了多遍，潜心领悟其中的真谛所在。为了避免背诵《弟子规》活动仅仅停留在感性认知的层面，背诵活动结束后，学校组织开展了“学习《弟子规》，感恩父母情”的教师演讲活动，让教师在实际生活中感悟这一国学经典。演讲中，许多教师的亲情故事感人至深。“我做婆婆的女儿”、“让孝永驻心中”、“让爱心在孝心中放大”“做一个幸福感恩的人”……一个个感人泪下的故事展示了《弟子规》对每位教师的思想和行为的影响。

每年，新入学的一年级学生晚上睡觉是学校的生活老师最为头疼的事情。为了让孩子们尽快适应学校生活，为了让孩子尽快入睡，生活老师想出了各种办法。生活老师吴明丽每天晚上都会为孩子读故事书，让孩子在温馨的故事情节中入睡。因为开灯会影响孩子睡觉，她经常是打着手电筒，借着微弱的灯光为孩子们讲诵故事，直到每个孩子都进入梦乡。盐湖区教育局局长卫运虎听说这件事后非常感动，说：“有这样的老师，是孩子的福气，我们的家长还有什么不放心的呢。”

现在，在复旦示范小学，践行德孝已成为全体教师的自觉行为。任课教师用童心、爱心、信心让课堂成为学生们幸福的乐园；生活教师用关心、耐心、精心让宿舍成为孩子们温馨的家庭。

两年来，复旦示范小学的全体教师，已将学习国学经典常态化。由感知到感悟，从感悟到践行，每位教师都在传统文化的学习之路上扎扎实实地行进着。

始于足下的学生德孝之行

今年国庆假期，当四年级4班的学生吴孟浩第一次懂事地把药拿到感冒的父亲面前时，父亲禁不住眼眶红了：“我家的孟浩长大了，知道关心爸爸了。”在复旦示范小学，德孝教育并不仅仅是在课堂里说的，更是在课堂外做的。

复旦示范小学位于城乡接合部，学生大多来自农村，而且以留守儿童居多，言传身教的家庭德孝教育严重缺失。学校从建校以来，就注重学生的德育发展，并从学生的文明习惯