北师大版数学二年级上册：儿童乐园教案
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿一
一说教材
我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有
1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：
1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性
3.知道它各部分的名称会读写乘法算式法。能运用加法计算简单的乘法算式的
结果。
二说学生
我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。学生的年龄集中在7岁半。家长素质相对较高，对孩子的教育很重视，并能对将要学习的内容进行提前的辅导。经过一年的学习，学生已初步学会用数学的眼光观察生活发现信息和提出简单问题，能用数学语言将自己的想法表达清楚。
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》教学设计2
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》教学设计2
一. 教材分析
《儿童乐园》这一节的内容主要围绕二年级学生的生活经验，通过生动有趣的情境，引导学生感受和理解数学知识。本节课的内容包括认识和比较不同的物体，培养学生的观察能力和思维能力。教材通过图片和情境的展示，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析
二年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的活动。他们对数学知识的掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的数学思维能力。
三. 教学目标
1.让学生在具体的情境中，观察、比较不同的物体，培养他们的观察能
力和思维能力。
2.使学生能够运用数学知识，解决实际问题。
3.激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维。
四. 教学重难点
1.认识和比较不同的物体。
2.运用数学知识解决实际问题。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引导学生观察、比较物体，激发
他们的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过儿童乐园的游戏，让学生在玩的过程中，自然地学
习和掌握数学知识。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论和解决问题，培养他们的合作意识
和团队精神。
六. 教学准备
1.教学课件：制作儿童乐园的教学课件，包括图片、动画和游戏等。
2.教学道具：准备一些实物道具，如玩具、水果等，用于引导学生观察
和比较。
3.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示儿童乐园的图片，引导学生观察和描述。然后提出问题：“你们在图片中看到了哪些物体？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。
第三单元 数一数与乘法 儿童乐园(教案)二年级上册数学北师大版
第三单元数一数与乘法儿童乐园（教案）
一、教学目标
1.掌握1~100以内的数的组数和概念，能用实物和图片进行判断和分类。
2.掌握乘法的含义，能应用乘法在各种情境下解决问题。
二、教学重点
1.数的组数和概念的掌握。
2.乘法的含义及其应用。
三、教学难点
1.对于凡是都可以相互匹配的总量，能运用乘法定义进行计算。
2.能在对现实生活中的问题进行归纳和分析的基础上，掌握使用乘法解决问题的方法。
四、教学过程
1. 导入新课
以“儿童乐园”为背景，带领学生进入虚拟的儿童乐园。教师可以用图片或实物进行展示，让学生了解不同的游乐设施及游客数量。学生通过观察和思考，向老师提出一些问题，比如：有多少个滑梯？每个滑梯上有多少个人？
2. 数的组数和概念的教学
1.准备80个小卡片，标有1~10的数字。每个数字有8张卡片。学生抽取卡片，根据数字将卡片分为几组，并标明每组有多少张卡片。注重让学生理解组和个体的概念。
2.老师设计数的归类图或使用教材上的图片进行展示，让学生在观察、思考、讨论的过程中认识到数的组数和概念。
3.通过游戏、排队等活动，引导学生认识数的组数和概念。
3. 乘法的教学
1.定义与示例：使用教材中的例子，让学生对乘法进行初步认知。
2.小学生自发集合数量游戏：让学生随便拿10个别针，根据同学数目进行分组，且分组数不超过3组。然后学生完成每组数量及其总数量的计算，进一步认识乘法。
3.在“儿童乐园”的背景下，让学生回答一些问题：如果有4个操场，每个操场上有5个小朋友，那么一共有多少个小朋友在操场上？最后老师引导学生使用乘法解决问题。
二年级上数学教案-儿童乐园-北师大版
二年级上数学教案-儿童乐园-北师大版课程目标
通过本课程，学生应当能够：
1.理解十以内的加减法运算；
2.通过图形化表示方法——图形模型，分析和解决算术问题；
3.培养习惯，提高数学素养。
教学准备
为了有效地开展本课程，教师需要准备以下物品：
1.教材：《儿童乐园-数学》（北师大版）二年级上册；
2.打印出十以内加减计算表，供学生参考；
3.模拟教具：小球、小木块等。
教学流程
1. 导入环节（10分钟）
教师把模拟教具（如小球、小木块等）放在桌子上，轻微地敲击它们，吸引学生们的注意力。然后，用学生们都会的歌曲《数学之歌》来欢迎学生，同时温馨提示孩子们今天将学习什么。
2. 新知教学（20分钟）
本节课程的重点是介绍十以内的加法和减法运算。教师通过举例子，向学生介绍如何使用加减计算表解决算术问题。例如：
现在有7个小球，小明又拿来了4个，现在有多少个小球？
通过在计算表上频繁地进行加法运算，学生们可以得到7+4=11, 即现在有11个小球。
同时，教师还可使用图形模型，以抽象的形式呈现算术问题。
3. 巩固训练（20分钟）
教师使用计算表或图形模型，出一些简单的算术问题，并邀请学生上去回答。
例如：
小明有8个小木块，他拿走了3个，请问他还有几个小木块？
教师应当鼓励学生们先画出图形模型，然后使用计算表来解决问题。
4. 总结复习（10分钟）
教师将本节课程的重点再次进行总结，同时鼓励学生们在家里多多练习计算。为了巩固学生们的记忆和对本节课程的理解，教师可在黑板上写下几个算术问题，让学生自行解答。
小结
本节课程主要介绍了十以内的加减法运算。通过使用加减计算表和图形模型，学生们可以快速准确地解决算术问题。同时，教师还应该注重学生的习惯培养，以提高他们的数学素养。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计1
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计1
一. 教材分析
《儿童乐园》是北师大版数学二年级上册的一章内容，主要围绕儿童的日常生
活情境，引入加减法运算。本章通过生动有趣的故事和丰富多彩的活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发他们对数学的兴趣。教材内容主要包括：认识加号、减号和加减法算式，掌握10以内的加减法运算，以及解决简单的实际问题。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇。他们在一
年级时已经学习了10以内的数字，为本章的加减法运算奠定了基础。但部分学生
在运算过程中可能会存在一定的困难，因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作、观察、思考，逐步掌握加减法运算。
三. 教学目标
1.知识与技能：学生会正确书写加号、减号，认识加减法算式，掌握
10以内的加减法运算方法，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流、思考等过程，体验数学学
习的乐趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对
数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点
1.教学重点：学生会正确进行10以内的加减法运算，解决简单的实际
问题。
2.教学难点：学生能够理解加减法的运算规律，熟练运用加减法解决实
际问题。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过儿童乐园的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导
学生参与数学活动。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验数学运算的
乐趣。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，观察、思考，培养学生的动手能
儿童乐园(教案)-二年级上册数学北师大版
儿童乐园（教案）-二年级上册数学北师大版学习目标
1.掌握小学二年级上册数学中“综合活动”章节中有关儿童乐园的知识；
2.能够正确理解儿童乐园的积木拼装游戏题目；
3.能够根据问题建立简单的数学模型，通过图形展示解决问题；
4.对于拓展题目，探索解决问题的不同方法，培养自主思考能力。
教学准备
1.PPT或黑板，书本、笔；
2.儿童积木模型；
3.数量关系图。
教学过程
自主学习
首先，学生在课前独立进行自主学习。老师将指定的综合活动章节资料分发给学生，鼓励学生阅读全文，掌握儿童乐园的基本概念及积木拼装游戏题目。
课堂导入
在学生自主学习的基础上，引导学生参与课堂导入环节。老师可以启发学生想象自己在儿童乐园中的欢乐场景，并针对不同的年龄段提出不同的思考问题。
比如：如果你是一名六岁的小孩，在儿童乐园看到一座高达2米的积木塔，你会想到什么？你觉得这样高的积木塔一共有多少块积木？如果你是一名八岁的小孩，在儿童乐园看到一个积木拼图游戏，需要你拼出一个正方形，你会怎么做？
通过导入的环节，学生会更加深入地理解儿童乐园的积木拼装游戏，同时也能培养学生的逻辑思维和想象力。
活动设计
在导入环节之后，老师可以引导学生分组，进行小组活动。活动的设计如下：
1.小组内每个人分别列出关于积木塔的数学问题，第一轮时间为5分钟，之后提取两到三个问题进行讨论。
2.小组内成员相互交换看法和解决方案，发现问题的异同，并进行讨论。
3.小组内成员交流和总结他们的结论，并根据实际完成情况进行调整。
4.对于拓展题目，鼓励学生不断尝试各种方法，综合运用相关知识解决问题。
北师大版二年级上册儿童乐园教学设计
北师大版二年级上册儿童乐园教学设计教学目标
本节课旨在通过儿童乐园活动，引导学生认知幼儿园常见的儿童游戏及玩具，激发学生的兴趣和积极性，提高学生的口语表达能力，锻炼学生的团队意识和合作精神。
教学内容
1. 儿童乐园常见游戏介绍
介绍幼儿园常见的儿童游戏，例如跳房子、抢衣服等传统游戏，以及套圈、拍气球等现代游戏。通过图片及教师示范的方式，引导学生认知这些游戏的玩法规则及流程。
2. 套圈游戏体验
安排学生分队，每个队选一名学生上台进行套圈游戏比赛，在比赛的同时，其他学生进行团队加油助威，增强团队意识及合作精神。
3. 制作橡皮泥
教师提前准备好橡皮泥的原材料，让学生们自己动手参与制作，锻炼学生的动手能力及观察力。
4. 儿童乐园常见玩具介绍
介绍幼儿园常见的儿童玩具，例如弹弓、风筝等传统玩具，以及遥控车、益智拼图等现代玩具。通过图片及教师示范的方式，引导学生认知这些玩具的用途及玩法。
5. 风筝制作
教师带领学生制作纸风筝，并讲解风筝的制作步骤及飞行方法，让学生们动手参与制作，锻炼学生的动手能力及观察力。
教学活动设计
•活动一：通过图片及教师示范，介绍儿童乐园常见游戏及玩具，引导学生认知这些游戏和玩具的用途及玩法。
•活动二：安排学生分队，进行套圈游戏比赛，增强团队合作意识。
•活动三：每个小组分配原材料，参与橡皮泥的制作，锻炼学生的动手能力和观察力。
•活动四：教师带领学生制作纸风筝，并讲解风筝的制作步骤及飞行方法，让学生们动手参与制作风筝。
•活动五：布置家庭作业，让学生自己在家跟家人一起制作一个简单的游戏或玩具，并通过口头介绍的形式为同学展示他们的作品。
二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案
二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版二年级数学上册第四章《有趣的几何图形》中的《儿童乐园》。详细内容包括：认识长方形、正方形和三角形，了解这些图形的特点；通过实际操作，观察长方形、正方形的周长及三角形的基本性质；运用所学知识解决简单的实际问题。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够认识长方形、正方形和三角形，了解它们的特征，并能够区分它们。
2. 技能目标：学生能够通过观察、操作等方法，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并能够解决简单的实际问题。
3. 情感目标：培养学生对几何图形的兴趣，激发他们探索数学知识的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：长方形、正方形的周长计算方法，以及三角形的稳定性。
教学重点：认识长方形、正方形和三角形，掌握它们的特征和性质。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、实物模型、直尺、三角板等。
学具：学生每人准备一张白纸、直尺、三角板、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用多媒体课件展示儿童乐园的场景，引导学生观察其中的长
方形、正方形和三角形，并提问：“你们在生活中还见过这些图形吗？它们有什么特点？”
2. 新课导入
（2）教师讲解长方形、正方形的周长计算方法，并进行例题
讲解。
3. 随堂练习
学生自主完成教材第53页的练习题，巩固所学知识。
4. 探索三角形的性质
（2）教师讲解三角形的稳定性，并进行例题讲解。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述长方形、正方形和三
角形的特征及性质。
（2）拓展延伸：引导学生思考如何计算其他几何图形的周长。
六、板书设计
《儿童乐园》(教案)北师大版二年级数学上册
第三单元数一数与乘法
·第2课时儿童乐园·
教案
班级：课时：课型：
一、学情分析
小学二年级属于低学段，注意力集中的时间短，不稳定，所以在教学中设计了悬念和小组讨论的环节有助于激发学生兴趣和集中注意力。学生通过观察生活、发现信息和提出简单的数学问题，可以在小组内有序合作，与人交流，清楚的表达自己的想法。
二、教学目标
1.了解乘法的意义，掌握乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2.会把加数相同的连加的算式改写为乘法算式。
三、重点难点
【教学重点】
掌握乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。【教学难点】
会把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
四、教学过程设计
第一板块【创设情境激发兴趣】
师：请同学们根据我们前面学过的知识，做一做下面的题。
1.数一数，填一填。
每盘有___块蛋糕，有___盘，一共有___块蛋糕。
师：一个盘子里有几个蛋糕？一共有几个盘子？
生：一个盘子里有3个蛋糕，一共有5个盘子。
师：同学们观察的很仔细，那么有谁能算一算一共有多少个蛋糕吗？
（学生根据自己的方法数一数或计算，汇报结果）师：想一想，如果有10 盘怎样计算？20 盘呢？
（老师启发学生思考）
师：上面的问题我们先把它放到问题口袋里，我相信学习了今天的知识后，你们就可以很轻松的列出算式了。其实，在我们数学王国里有一个充满欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”想去看看嘛？请看大屏幕（课件出示教材第18页主题图，教师板书：儿童乐园）
2.去儿童乐园。
师：从图中你知道了哪些数学信息？说一说。
学生通过观察图片，找出信息并汇报：
生1：有4架飞机，每架坐2人。
儿童乐园 (教案)-二年级上册数学北师大版
儿童乐园（教案）-二年级上册数学北师大版教学目标
1.帮助学生了解儿童乐园的基本概念；
2.培养学生的观察能力和表达能力；
3.让学生能够根据给定条件画图、思考问题并给出解决办法。
教学重点与难点
1.学生能够熟练地绘制可视化模型；
2.学生能够根据给定条件进行推理、归纳和分析；
3.学生能够自主思考，借鉴他人经验，提高解决问题的能力。
教学内容
儿童乐园基本概念
儿童乐园又称儿童公园，是为儿童提供游乐和娱乐活动场所，以适合儿童身高和心智发展特点的娱乐和游戏为主要活动。
乐园规划
1.儿童乐园包括休闲区、游乐区、活动区等；
2.游乐区内可以设置游乐设施，如：旋转木马、秋千、滑滑梯等；
3.活动区内可以进行各种互动、体验式活动，如：手工制作、瑜伽等。
绘制乐园平面图
1.学生根据教师的要求，绘制一幅简单的乐园平面图；
2.学生可以根据自己的想象，添加一些新的游乐设施；
3.学生应该考虑到不同年龄段的儿童，设计适合他们的游戏项目。
设计游乐设施
1.学生可以选择自己喜欢的游乐设施进行图纸设计，比如：滑滑梯；
2.学生应该考虑到设计的稳定性、安全性；
3.学生应该自己动手制作出自己设计的游乐设施并进行测试。
教学方法
1.教师讲授知识、展示案例；
2.学生自主思考、合作探究；
3.学生展示成果。
教学过程
第一节：引入
教师可以通过展示一些图片或视频，让学生了解儿童乐园的一些基本信息，引导学生进入正题。
第二节：知识讲解
教师讲授儿童乐园的基本概念，乐园规划和绘制平面图的方法，并进行案例展示。
第三节：游戏设计
学生可以分组进行游戏设施的设计，设计完成后向全班进行展示，并向其他小组提出一些修改或改进的意见。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿
一、教材介绍
《儿童乐园》是北师大版小学数学二年级上册的教材，主要是为了针对小学二年级学生的认知特点和思维规律，以及数学教学新理念和原则而编写的一种专门的教学资料。在该教材中，强调了数学学习的基本规律，注重培养学生的思维能力和实践能力，同时也贯穿着“数学是有趣的”，让学生在学习数学的过程中体验到数学的乐趣。在这个教材中，我们将引领孩子们进入数学的世界，让他们在其中享受乐趣，同时也能感受到成长的快乐。
二、教学目标
1.知识目标
通过学习本课程内容，学生能够：
•完成有关数学的一些简单而常见的问题
•理解并应用有关加法的概念
•理解并应用有关减法的概念
•通过练习，掌握越来越复杂的数学概念
2.能力目标
•培养学生逐步发展的数学思维
•培养学生学习数学的兴趣和乐趣
•培养学生社交和合作的能力
3.情感目标
•培养学生团队协作意识
•培养学生的问题解决能力
•培养学生的自信和好奇心
三、教学内容和教学重点
1.教学内容
•学习认识数字，了解其用途
•学习简单的加法和减法
•学习以各种不同方式数数
•学习掌握时间的概念
2.教学重点
•理解和应用加法和减法的概念
•学习掌握时间的概念和表示方法
•培养好奇心，提高求知欲
四、教学方法和教学手段
1.教学方法
•通过示例故事的形式展现需学习和理解的基本概念
•组织小组活动，促进学生之间的思维相互交流，提高问题解决率•通过让学生识别和解决一系列数字和时间的问题来巩固知识点
•通过数学游戏等方式对学生进行情景教学
2.教学手段
•使用教学现场实物、图片等物理媒介工具展示数字和时间的表示方法•使用课件等工具进行展示
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》教案
教学内容：北师大版二年级数学上册《儿童乐园》
教学目标：
1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
教学重点：
能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
教学难点：
理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。
教学准备：
课件，算式卡片，调查生活中能用连加表示的问题。
教学过程：
一、情境导入。
师：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天刘老师就带着大家到儿童乐园去看一看。
（板书：儿童乐园）
二、探索新知。
1.发现信息，提出问题。
（出示主题图“儿童乐园”）
师：请你仔细观察这幅图，看看图中有哪些游乐项目？
师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人，有几架小飞机吗？
生：每架小飞机上有2人，有4架小飞机。
师：我找一个听得最认真的同学再重复一遍。（同桌说）
师：每条船上有几人？有几条船？（全班说）
师：每张长椅上坐了几人？有几张长椅？（找一个人说）
师：每节车厢有几人？有几节车厢？自己看一看，同桌先说一说。（找一个人说）
（设计意图：引导学生找信息，根据情境图能完整的说一句话。使学生直观感受到每类游艺活动参加的人数是有特点的。）
2.解决问题。
（1）4架飞机。
师：我们先解决其中的一个问题，有多少人坐小飞机？我们一起来数一数。
师：还可以用什么方法计算？谁会列算式？
（板书：2+2+2+2=8（人））
师：你能不能结合图说一说算式里的2表示什么？
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》教案三篇
【导语】《⼉童乐园》选⾃北师⼤版数学教材⼆年级上册第三单元《数⼀数与乘法》第⼆课。本节课是在上⼀节《有多少块糖》的基础上，结合“⼉童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引⼊乘法算式，使学⽣初步体会乘法的意义。准备了以下内容，希望对你有帮助!
篇⼀
教学⽬标
1．让学⽣在具体的⽣活情境中发现并提出可以⽤乘法解决的问题，初步形成从数学的⾓度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义．
2．使学⽣感受数学与⽣活的密切联系，培养学⽣学习数学的兴趣和热情．
教学重难点
1．理解乘法的意义
教具准备
1．课件⼀套
学情分析
相同加数的加法，学⽣已有感性认识，相同加数加法，⽤乘法表⽰是学⽣难以理解的．
教学过程
⼀、创设情境，激发学⽣的兴趣。
⼩朋友们，⼤家好﹗去过宜昌的⼩朋友请举⼿，能告诉我你最喜欢在宜昌哪⾥玩，噢，那真是⼀个好玩的地⽅，下⼀次我去玩请你们给我当导游好吗？那我先谢谢⼤家。今天我想带⼤家去数学王国⼀个好地⽅玩好吗？好就让我们⼀起⾛进⼉童乐园，希望⼤家能学得轻松快乐！．（板书课题：⼉童乐园）
⼆、设置疑点，探索新知。
（⼀）创设情境，激发兴趣．
1、出⽰图⽚：《⼉童乐园》插图1．
2师：图中的⼩朋友们玩得真⾼兴．在玩什么呢？⽣答
师：你能根据这幅画⾯提出数学问题吗．（⼩组内交流并列式计算）
3、学⽣汇报：要求每组提出最感兴趣的问题．
4、归纳学⽣提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少⼈坐飞机？⼩⽕车上有多少⼈？划船的有多少⼈？坐椅⼦上休息的有多少⼈？）
（⼆）、合作探究，领会新知．
北师大版二年级上册数学《儿童乐园》教学设计
北师大版二年级上册数学《儿童乐园》教
学设计
教学目标：
1、通过将相同数相加的算式转化为乘法算式，初步理解
乘法的概念，感受乘法与加法的联系，并体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
2、掌握乘法算式中各部分的名称，能正确读写乘法算式。在实际情境中，理解算式中各数的含义，并能使用加法计算简单的乘法算式的结果。
教学重难点：
1、理解乘法的概念以及乘法与加法的联系，并能运用乘
法解决简单的数学问题。
2、将相同加数的连加算式改写为乘法算式。
教学准备：
教学课件，算式卡片，生活中能用连加表示的问题。
教学过程：
一、创设情境，激发学生兴趣。
1、复（以开火车形式口算下列各题。）
2+2+2=。3+3+3=。4+4+4=。5+5+5=
6+6=。7+7=。8+8=。9+9=
2、谈话导入：
小朋友们，今天是淘气9岁的生日，我们该怎样给他庆祝呢？我有一个提议，我们一起去儿童乐园玩一天，好不好？现在就出发吧！（板书课题：儿童乐园）
设计意图：通过学生感兴趣的情境引入，激发学生的兴趣，让学生感受到数学与生活的密切联系，并自然引入到教材中的问题。）
二、创设环境，愉快教学
1、出示《儿童乐园》情景图
学生：哇，这里好热闹，小朋友们玩得真开心。
老师：看看这张图，你们从中能得到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？
设计意图：充分利用多媒体教学，刺激学生的各种感官，提高课堂教学效果。）
学生独立思考后，小组内交流、反馈。
老师归纳问题并板书：
1）有多少人坐飞机？
2）有多少人坐火车？
3）有多少人划船？
4）有多少人坐椅子？
同桌说一说你喜欢哪项活动，参加该项活动的有多少人，再说一说你是怎么知道的。（老师参与指导，并留意几个孩子不同的方法。）
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》教学设计
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》教学设计
一. 教材分析
《儿童乐园》这一单元主要围绕二年级上册的数学知识展开，通过生动有趣的
故事情境，让学生在实际操作中感受数学的乐趣，培养学生的数学思维能力。本单元的内容包括加减法运算、认识货币、长度单位的学习等。这些内容都与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算有一定的了解。但学
生在进行运算时，仍然容易出错，对货币的认识以及长度单位的掌握也还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要针对这些情况，进行有针对性的教学设计。
三. 教学目标
1.知识与技能目标：学生能够掌握加减法运算的方法，能够正确进行计
算；能够认识货币，了解货币的用途；能够认识长度单位，能够进行简单的长度测量。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手能力，提高学生的
数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生能够积极主
动地参与数学学习。
四. 教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握加减法运算的方法，能够正确进行计算；能
够认识货币，了解货币的用途；能够认识长度单位，能够进行简单的长度测量。
2.教学难点：学生在进行加减法运算时，能够正确进行计算，避免计算
错误；能够正确认识货币，了解货币的换算关系；能够正确使用长度单位，进行简单的长度测量。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过生动有趣的故事情境，让学生在实际操作中感受数
学的乐趣，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，
《儿童乐园》(初步认识乘法意义)(教案)-二年级上册 数学北师大版
一、创设情境
师：同学们喜欢去儿童乐园吗？上个周末淘气和笑笑去了游乐场，我们一起去看看吧。
师：有序观察儿童乐园，可以从左到右也可以从上到下观察，你发现了哪些数学信息？
师：有多少人坐小飞机？你怎么
《儿童乐园》练习题1.找朋友。
2.看图列式。
3.小法官。
（1）3个5相加可以写成乘法算式。（）（2）3+3+3+3=3X3。（）（3）4+4=4x2。（）（4）2和5相加可以写成2x5。（）（5）2个5相加可以写成2x5。（）4.看图列出乘法算式。
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儿童乐园
教学内容：小学二年级数学上册18—19页
知识与能力：通过本节课的学习，培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。
过程与方法：让学生在具体的生活情境中进行数一数活动，初步感受乘法与生活的密切联系。情感态度：使学生在具体的事例中体会乘法的意义，认识乘号“×”，能正确地读、写乘法算式。
价值观：使学生能看图列出乘法算式及把加数相同的连加法算式改写成乘法算式。
教学准备：教学挂图
教学方法：分析法
一、谈话引入：
教师：同学们，你们喜欢玩吗？你最喜欢什么运动？
教师：同学们的兴趣爱好真广泛，现在我们到儿童乐园去看一看，同学们在干什么？
（出示“儿童乐园”场景图，并揭示课题）
二、教学过程：
1、看一看。
独立观察画面，你能提出什么问题？并试着解答出来。
小组内交流，并把提出的问题集中起来。
小组汇报，组间补充。
2、说一说。
教师选择其中的一个问题，如“乘飞机的有多少人？”从2+2+2+2=8（人）中，指导观察：你们看，这个算式有什么特点？
教师点拨：像这样，求4个2连加的题目，除了用加法计算以外，还有一种更简便的方法，
你们会表示吗？把你的方法在小组内跟同学说一说。
汇报：求4个2相加，可以怎样来表示？你是怎样想的？把你们的想法告诉大家。
着重说明：2×4=8和4×2=8都表示4个2相加。
3、认一认。
认识乘法各部分名称。
你能准确地读出这两个算式吗？试试看。
4、写一写。
请学生独立在后三个算式中选择出一个算式，改写成乘法算式，并说出各部分名称及读法。
同桌互说，并纠正。
讨论第4个算式：如果加数不同，能不能直接列出乘法算式呢？为什么？
小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算，你喜欢用哪一种？为什么？
三、练习：
两个因数分别是3和4：先写出乘法算式，再读一读。4+4+4 2+2+2+2+2
把意思相同的算式用线连起来。
4个3相加5+5 4×2 6+6+6
6× 3 3+3+3+3 2个5相加4+4
写出乘法算式。
5乘4： 4个6相加：一个因数是6，另一个因数是2：
四、实践与应用
找一找，在我们的身边，有那些问题可以用乘法算式表示，与同伴说一说，并在全班交流。
板书设计：
儿童乐园
有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？
2+2+2+2人）4+4+4+4+4+4=24（人）
2 × 4 = 8 （人）6×4=24（人）
有多少人划船？
3×3=9（人）
乘数乘号乘数积
教学反思：