科学教案 有趣的声音
大班科学教案有趣声音
大班科学教案有趣声音
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十
章《有趣的声音》。详细内容包括：声音的产生、声音的传播、声音
的特性、生活中的声音。
二、教学目标
1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体的振动
产生的。
2. 培养幼儿观察、倾听、表达的能力，提高幼儿对声音的敏感度。
3. 引导幼儿发现生活中各种声音的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：声音的产生和传播过程。
重点：声音是由物体的振动产生的。
四、教具与学具准备
教具：音响、鼓、锣、气球、电话机、尺子、绳子等。
学具：小鼓、小锣、小气球、小电话机、小尺子、小绳子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）教师敲击鼓和锣，让幼儿倾听声音，观察鼓和锣的振动。
（2）教师吹气球，让幼儿触摸气球，感受气球的振动。
2. 例题讲解：
（1）声音的产生：教师演示音响、鼓、锣等物品发出声音，让幼
儿观察物品的振动，得出声音是由物体的振动产生的。
（2）声音的传播：教师演示电话机通话过程，让幼儿了解声音可
以通过空气、固体和液体传播。
（3）声音的特性：教师演示不同物品发出的声音，让幼儿倾听并
描述声音的高低、大小、长短等特性。
3. 随堂练习：
（1）让幼儿用小鼓、小锣敲击，观察振动，感受声音的产生。
（2）让幼儿用小电话机通话，了解声音的传播。
（3）让幼儿用小尺子、小绳子等物品发出声音，描述声音的特性。
六、板书设计
1. 声音的产生：物体的振动
2. 声音的传播：空气、固体、液体
3. 声音的特性：高低、大小、长短
七、作业设计
小班科学教案《有趣的声音》
小班科学教案《有趣的声音》
一、教学内容
本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二章节“奇妙的声音世界”。详细内容包括：声音的产生、声音的传播、不
同物体的声音特征、探索身边的声音。
二、教学目标
1. 了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体振动产生的。
2. 能够辨别不同物体的声音特征，培养观察力和判断力。
3. 通过探索身边的声音，激发对科学的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点
教学难点：声音的产生和传播过程，不同物体的声音特征。
教学重点：声音是由物体振动产生的，培养观察力和判断力。
四、教具与学具准备
教具：音响、鼓、铃铛、尺子、小球、卡片等。
学具：小鼓、小铃铛、小卡片等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放不同的声音，如小鸟叫声、水流声、汽车鸣笛声等，
引导学生闭上眼睛，感受身边的声音，讨论这些声音的来源和特点。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）声音的产生：教师敲击鼓、摇铃铛，让学生观察和感受
声音的产生。
（2）声音的传播：教师将小球放在音响上，让学生观察小球
随着声音的振动而跳动。
（3）不同物体的声音特征：教师展示卡片，引导学生判断卡
片上的物体声音特点。
3. 随堂练习（5分钟）
学生分组，每组选择一个教具，观察和讨论该教具的声音特点。
5. 互动游戏（10分钟）
教师播放一段音乐，学生根据音乐节奏摇动小鼓、小铃铛等，
体验声音的乐趣。
六、板书设计
1. 板书《有趣的声音》
2. 内容：
（1）声音的产生：物体振动
（2）声音的传播：振动传递
（3）不同物体的声音特征：音调、音量、音质
小班科学活动教案《有趣的声音》(精选
小班科学活动教案《有趣的声音》(精选
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿小班科学教材第四章《奇妙的声音世界》中的第三节《有趣的声音》。详细内容包括：了解声音的产生与传播；探索不同的声音；认识声音的响度与音调；培养幼儿对声音的感知和辨识能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，能够感受声音的传播过程。
2. 培养幼儿辨别不同声音的能力，提高他们对声音的敏感度。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：声音的产生与传播原理，声音的响度与音调。
教学重点：让幼儿通过实践活动，感受声音的产生、传播和变化。
四、教具与学具准备
教师准备：音响设备、各种发声玩具、卡片、图片等。
幼儿准备：空矿泉水瓶、米粒、小石子、纸杯等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师播放不同声音，让幼儿闭眼辨识。
（2）教师操作发声玩具，让幼儿观察、模仿。
（3）讨论：声音是从哪里来的？声音是如何传播的？
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师用图片和实物展示声音的产生与传播过程。
（2）讲解声音的响度与音调，让幼儿通过实际操作感受。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用空矿泉水瓶、米粒、小石子等制作简易电话，体验声音的传播。
（2）分组进行声音游戏，辨别不同声音。
（2）提出问题，引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的声音？
六、板书设计
1. 声音的产生与传播
2. 声音的响度与音调
3. 不同声音的辨识
七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的有趣声音
答案：略
2. 作业题目：制作一个能发出不同声音的玩具
小班科学《有趣的声音》教案
小班科学《有趣的声音》教案
一、教学内容
教材章节：《幼儿园科学活动指导手册》第二册，第五节《有趣
的声音》
详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解声音的产生和传播，培
养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标
1. 引导幼儿观察和体验生活中各种有趣的声音，培养幼儿的听觉
敏锐度和观察力。
2. 帮助幼儿了解声音是由物体振动产生的，声音可以通过空气传播。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解声音的产生和传播原理。
重点：让幼儿通过实际操作，观察和体验声音的产生和传播。
四、教具与学具准备
教具：鼓、锣、铃铛、音叉、气球、木棒等。
学具：每个幼儿准备一个气球，一根木棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让幼儿闭上眼睛，听老师击鼓、敲锣、摇铃铛，引导幼儿说出他们听到的声音。
2. 讲解声音的产生：演示音叉振动产生声音的实验，让幼儿观察
音叉振动时产生的声音。
3. 观察声音的传播：让幼儿站在教室的不同角落，老师击鼓，让幼儿听声音的变化，引导幼儿说出声音是如何传播的。
4. 动手操作：让幼儿用木棒敲打气球，观察气球的振动和声音的产生，让幼儿亲身体验声音的产生。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用木棒和气球进行实验，让幼儿自己探索声音的产生和传播。
六、板书设计
声音的产生振动
声音的传播空气
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，找一找生活中还有哪些有趣的声音，和家长一起记录下来。
答案：如，电视的声音、电话的声音、水流的声音等。
2. 请幼儿尝试用家里的物品制作一个能发出声音的玩具，明天和同学分享。
科学教案：有趣的声音
科学教案：有趣的声音
科学教案：有趣的声音1
活动目标:
1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的不同。
活动预备:
1、PPT课件《有趣的声音》。
2、图片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆假设干。
配套课件：小班科学课件《有趣的声音》PPT课件
活动过程:
一、辨别生活中的声音〔PPT〕。
1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!〔PPT 播放宝宝笑声〕这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？〔PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!〕大公鸡怎么叫的？〔喔喔喔喔〕那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有许多许多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？
〔PPT播放洗手声音〕洗手的时候会有什么声音啊？〔哗啦啦〕
4、洗漱完，吃完早饭，宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音呢？〔PPT播放汽车的声音〕公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？〔PPT摩托车，自行车〕公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。
二、让空瓶子发出声音〔实物操作〕
1、到了幼儿园里，老师要和小伙伴一起玩游戏啦，看看今日老师带来了什么好玩的呢？〔出示空瓶子〕听听这个瓶子有声音吗？〔没有〕，那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？〔幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。〕
大班科学教案有趣声音
大班科学教案有趣声音
一、教学内容
本节课我们将探讨《有趣的声音》，该内容位于幼儿科学启蒙教
材第四章《奇妙的声音世界》中的第二节。详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特性（如音调、响度）以及日常生活中的声音识别。
二、教学目标
1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，认识到声音与物体的振动
有关。
2. 培养幼儿对声音特性的认识，能够区分不同的音调和响度。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发他们对科学现象
的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：声音的产生和传播过程，音调与响度的区分。
教学重点：让幼儿通过实践活动，亲身体验声音的产生和传播，
培养他们对声音特性的认识。
四、教具与学具准备
1. 教具：音响、鼓、铃铛、尺子、绳子、气球等。
2. 学具：纸杯、棉线、橡皮泥、小石子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放不同音调、响度的声音，让幼儿闭上眼睛，猜一猜是
什么物品发出的声音。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）声音的产生：教师演示拍打鼓面，让幼儿观察鼓面的振动，了解声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：利用音响、纸杯和棉线，让幼儿亲身体验声音的传播过程。
（3）音调与响度：通过敲击不同的物品（如铃铛、鼓），让幼儿区分高、低音和响度的大小。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，用准备的学具（如纸杯、棉线、橡皮泥、小石子等）制作简易电话，体验声音的传播。
六、板书设计
1. 声音的产生：物体振动
2. 声音的传播：通过介质传播（如空气、固体等）
3. 声音的特性：音调（高、低）、响度（大、小）
幼儿园小班科学教案《有趣的声音》教学反思
幼儿园小班科学教案《有趣的声音》教学反思
引言
本次教学主题为《有趣的声音》，旨在帮助幼儿了解声音的产生和传播，并培养他们对不同声音的观察和感知能力。通过实际操作和互动体验，孩子们能够更好地理解声音的特点和变化，并培养他们对科学的兴趣和探索精神。
教学目标
1.学会观察不同的声音；
2.能够分辨与生活相关的不同声音；
3.学会用简单的语言与表情来描述声音的特点；
4.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备
1.图书：《声音的世界》；
2.音乐播放器；
3.一些制造声音的物品：铃铛、鼓、口哨等；
4.白纸和彩色笔。
教学过程
导入环节
1.利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
激发兴趣
1.准备一些制造声音的物品，如铃铛、小鼓、口哨等，逐个向幼儿展示
并演示如何使用这些物品制造声音。
2.鼓励幼儿逐个尝试，通过亲身体验来发现不同声音的特点和变化。
观察声音的产生
1.准备一块白纸和彩色笔，让幼儿用彩色笔在白纸上画出发出声音的物
体。
2.引导幼儿观察每个物体的形状和特点，并提问：“你们能想象出这个
物体发出的声音吗？”
3.让幼儿模仿相应的声音，引导他们思考声音是如何产生的。
观察声音的传播
1.利用制造声音的物品，由教师和幼儿共同制造声音，并让幼儿观察声
音在空气中的传播过程。
2.引导幼儿描述声音在空气中传播的过程和特点。
分辨不同声音
1.选取一些与幼儿生活相关的不同声音，如：钟声、汽车喇叭声、小动
物的叫声等，播放给幼儿听。
2.让幼儿仔细观察和倾听，并试图描述和模仿这些声音。
3.引导幼儿分辨不同声音，并提问：“哪些声音是我们每天都会听到的？
中班科学活动《有趣的声音》教案
中班科学活动《有趣的声音》教案
第一章：活动背景
1.1 活动目标：
让幼儿对不同的声音产生兴趣，培养幼儿的听觉分辨能力，提高幼儿的观察和表达能力。
1.2 活动对象：中班幼儿
1.3 活动时间：25分钟
1.4 活动地点：幼儿园教室
第二章：活动准备
2.1 教具准备：各种声音的教具（如玩具乐器、动物叫声录音等）
2.2 环境准备：安静的教室环境，音响设备齐全
第三章：活动过程
3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿关注周围的声音。
3.2 主体活动：
3.2.1 教师展示各种声音的教具，让幼儿听一听、猜一猜，培养幼儿的听觉分辨能力。
3.2.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方的声音，并描述自己听到的声音。
3.2.3 教师引导幼儿发现生活中常见的声音，如车辆鸣笛、鸟儿叫声等，让幼儿学会观察和表达。
第四章：活动延伸
4.1 教师鼓励幼儿在家观察和记录不同的声音，与家人分享。
4.2 教师组织家长参与活动，共同关注幼儿的听觉发展。
第五章：活动总结
5.1 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，巩固幼儿对不同声音的认识。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学活动的兴趣。第六章：教学方法
6.1 直观演示法：通过展示各种声音的教具，让幼儿直观地感受不同声音的特点。
6.2 互动交流法：组织幼儿进行小组活动，鼓励幼儿相互倾听、描述声音，促进幼儿之间的交流与合作。
6.3 观察记录法：鼓励幼儿在家观察和记录不同的声音，培养幼儿的观察力和记录能力。
第七章：教学内容
7.1 认识各种声音的教具，提高幼儿的听觉分辨能力。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》含反思
一、教学目标：
1. 让学生初步感知不同物体发出声音的特点，培养学生的听觉分辨能力。
2. 引导学生尝试用不同的材料和方式制作声音，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生的观察、思考、交流和合作能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容：
1. 认识生活中常见的声音，如动物叫声、交通工具声音等。
2. 探索不同物体发出声音的原因，了解声音的产生原理。
3. 尝试用废旧材料制作声音玩具，感受声音的乐趣。
三、教学重点与难点：
重点：让学生通过观察、实践、交流，了解不同物体发出声音的特点。
难点：引导学生运用废旧材料制作声音玩具，发挥创意。
四、教学准备：
1. 各种声音的音频素材。
2. 废旧材料、工具等。
3. 教学课件、图片等。
五、教学过程：
1. 导入：教师播放各种声音的音频素材，引导学生分辨并说出对应的物体。
2. 探究：教师带领学生观察不同物体，如打击乐器、塑料袋等，让学生尝试说出它们发出声音的原因。
3. 实践：教师指导学生用废旧材料制作声音玩具，鼓励学生发挥创意，制作出
有趣的声音。
4. 展示：学生展示自己制作的声音玩具，大家一起分享、交流、评价。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到声音的有趣和生活中的重要性。
6. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：
1. 家庭作业：让学生和家长一起收集生活中的声音，记录在笔记本上，下节课分享。
2. 课后活动：组织学生进行声音展览，展示自己创作的声音作品。
七、教学评价：
小班科学《有趣的声音》教案
小班科学《有趣的声音》教案
一、教学内容
《有趣的声音》选自小班科学教材第四章《奇妙的声音世界》第
二节，主要内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的特性以及生
活中各种各样的声音。
二、教学目标
1. 了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 能够通过观察和实验，区分不同的声音特性，如音调、响度等。
3. 培养学生对生活中声音现象的关注，激发他们探索声音世界的
兴趣。
三、教学难点与重点
难点：声音的产生和传播原理，声音特性的理解。
重点：声音的产生、传播和特性的认识，以及生活中的声音现象。
四、教具与学具准备
1. 教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、尺子等。
2. 学具：小纸杯、棉线、橡皮泥、小棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
播放音响，让学生感受声音。
提问：声音是怎么产生的？我们身边有哪些声音？
2. 例题讲解
讲解声音的产生：物体振动产生声音，振动停止，声音消失。
讲解声音的传播：声音通过空气、液体和固体传播。
讲解声音的特性：音调、响度等。
3. 随堂练习
学生分组，用不同的物体振动产生声音，观察和记录。
学生用棉线和小纸杯制作“电话”，体验声音的传播。
学生通过调节音响的音量和音调，感受声音特性的变化。
4. 互动讨论
学生分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计
1. 《有趣的声音》
2. 内容：
声音的产生：物体振动
声音的传播：空气、液体、固体
声音的特性：音调、响度
七、作业设计
1. 作业题目：
观察家里的物体，记录它们振动产生的声音。
尝试用不同的材料制作“电话”，观察声音的传播效果。
记录一天中听到的各种声音，与家人分享。
2024年小班科学《有趣的声音》教案
2024年小班科学《有趣的声音》教案
一、教学内容
本节课选自小班科学领域，教材为《有趣的科学》。我们将学习
第一章“声音的秘密”，具体内容包括声音的产生、传播和种类，通
过实践活动探索声音的趣味性。
二、教学目标
1. 知识目标：让学生了解声音的产生、传播和种类，知道声音与
生活的密切关系。
2. 技能目标：培养学生观察、倾听、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发学生对声音的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点
重点：声音的产生、传播和种类。
难点：理解声音的产生原理，区分不同种类的声音。
四、教具与学具准备
1. 教具：音响、话筒、小鼓、铃铛等。
2. 学具：纸杯、绳子、气球等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师演示音响、话筒等设备，让学生观察并猜测这些设备的
作用。
邀请学生上台尝试使用这些设备，感受声音的产生。
2. 例题讲解（15分钟）
教师通过讲解声音的产生、传播和种类，让学生理解声音的基本概念。
举例说明不同种类的声音，如人声、乐器声、自然声音等。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组，利用教具和学具进行实践操作，观察声音的产生和传播。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
引导学生思考声音与生活的关系，讨论如何保护听力。
5. 情景剧表演（10分钟）
教师编排一个关于声音的情景剧，让学生参与表演，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 有趣的声音
2. 内容：
声音的产生：振动
声音的传播：空气
声音的种类：人声、乐器声、自然声音等
七、作业设计
1. 作业题目：
观察生活中有哪些声音，记录下来并描述它们的特点。
思考如何利用声音为生活带来便利。
小班科学《有趣的声音》教案反思
1.讨论主题：学生将围绕“声音在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，举例如敲击铃铛、拨动琴弦等，让学生理解声音产生的原理。
（2）声音的传播：介绍声音通过空气、固体和液体传播的过程，强调声音传播需要介质的概念。
（3）声音的识别：教授学生如何辨别不同的声音，如交通工具、动物叫声等，培养他们的听觉辨识能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围各种各样的声音？”（如汽车的喇叭声、小鸟的叫声等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音的奥秘。
（3）声音的辨别：对于年龄较小的学生来说，区分不同声音可能存在一定难度。教师可以通过游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高听觉辨识能力。
小班科学教案有趣的声音(优秀
小班科学教案有趣的声音(优秀
一、教学内容
本节课我们将探讨《有趣的声音》，该内容属于幼儿小班科学领域。具体章节为《生活中的声音》。详细内容包括：声音的产生、声音的种类、声音的传递以及声音的运用。
二、教学目标
1. 让幼儿了解声音的产生，知道声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作简单的乐器，感受声音的乐趣。
三、教学难点与重点
教学难点：声音的产生和传递过程。
教学重点：声音的种类及特点，以及如何用简单的物品制作乐器。
四、教具与学具准备
教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、尺子、橡皮筋等。
学具：空盒子、小石子、橡皮泥、纸杯、吸管等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放不同的声音，让幼儿闭上眼睛，猜测声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，说明声音是由物体振动产生的。
（2）声音的种类：展示不同物体（如铃铛、尺子、橡皮筋等），让幼儿分辨它们发出的声音。
（3）声音的传递：通过话筒传递声音，让幼儿了解声音的传播过程。
3. 随堂练习（5分钟）
六、板书设计
1. 《有趣的声音》
2. 内容：
（1）声音的产生：物体振动
（2）声音的种类：铃铛、尺子、橡皮筋等
（3）声音的传递：话筒
七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的声音
请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的声音，记录下来并描述它们的特点。
答案示例：汽车发动机的声音：低沉、有节奏；鸟叫声：清脆、欢快。
2. 作业要求：用图画或文字形式呈现，下节课分享。
大班科学有趣的声音教案
大班科学有趣的声音教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《有趣的声音》。该
章节主要介绍声音的产生、传播和特性，通过观察和实验，让幼儿了
解声音的来源以及声音的强弱、高低等基本特征。
二、教学目标
1. 引导幼儿感知声音的存在，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 帮助幼儿了解声音的产生、传播和特性，提高幼儿的观察和实
验能力。
3. 培养幼儿合作、交流的良好习惯，提升幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解声音的产生、传播和特性。
难点：让幼儿通过实验观察，理解声音的强弱、高低等基本特征。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实验器材（如鼓、锣、木鱼等）、录音机、音响设备。
学具：每人一份实验记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放各种声音（如动物叫声、交通工具鸣笛声等），让幼儿
辨别并说出声音的来源。
2. 知识讲解（10分钟）
教师通过PPT展示，讲解声音的产生、传播和特性。
3. 实验环节（10分钟）
分组进行实验，观察和记录声音的强弱、高低等特征。实验器材
有鼓、锣、木鱼等。
4. 随堂练习（5分钟）
请幼儿用自己的方式（如拍手、跺脚等）产生声音，并观察和描
述声音的特性。
5. 作业布置（5分钟）
请幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，记录在实验记录表上，并尝试分析声音的特性。
六、板书设计
声音的产生声音的传播声音的特性
七、作业设计
1. 作业题目：声音的探究
请幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，记录在实验记录表上，并尝试分析声音的特性。
2. 答案：
（1）收集到的声音：________、________、________等。
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含反思
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序言
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小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》含反思
一、教学内容
本节课的教学内容来自于幼儿园小班科学教材《探究身边的事物》第一章第四节，主题是《有趣的声音》。本节课的主要内容包括：认
识不同物体发出的声音，了解声音的产生原因，通过实践活动感受声
音的特点。
二、教学目标
1. 让学生能够听辨生活中常见物体的声音，并能够模仿。
2. 让学生了解声音是由物体的振动产生的。
3. 培养学生的观察力、听力和动手操作能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生能够听辨不同物体的声音，并能够模仿。
难点：让学生理解声音是由物体的振动产生的。
四、教具与学具准备
教具：各种发出不同声音的物体，如铃铛、小鼓、玩具等。
学具：每个学生准备一个耳朵贴画，用来贴在耳朵上，增强听力
的感受。
五、教学过程
1. 实践活动：让学生带来各种发出不同声音的物体，让学生亲身
体验并模仿这些声音。
2. 引入课题：通过一个故事，引入《有趣的声音》这个课题，让
学生了解声音的来源。
3. 讲解知识点：讲解声音是由物体的振动产生的，让学生通过实
践活动感受振动产生的声音。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，他们听到的各种声音是由什么物
体产生的，振动是如何产生声音的。
6. 作业布置：让学生回家后，找一找生活中还有哪些有趣的声音，并试着模仿。
六、板书设计
板书设计以图片为主，可以画出各种发出声音的物体，以及振动
产生的声音的示意图。
七、作业设计
作业题目：找一找生活中还有哪些有趣的声音，并试着模仿。
答案：可以根据学生的实际情况来设计，让学生模仿一些简单的
生活中的声音，如狗叫声、猫叫声、鸟鸣声等。
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有趣的声音
教学内容：科学——有趣的声音（小班）
教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：
新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器
2、展开：
——介绍材料，提出要求：
你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）
怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）
要求：a、每次只能放一种东西。
B、注意安全
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？
你放了什么东西？
你们两个的声音一样吗？为什么？
——探索比较不同的声音：
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：
总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音
不一样
b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：
总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：
总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听
（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）
——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：
a、按节奏伴奏
b、互换乐器，伴奏
3、延伸：
我们下次创造出更好听的声音好吗？
小班科学活动：《漫游糖果王国》教案
活动目标：
1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3.小结。
T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有
的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。