《残荷听雨》阅读答案
听雨阅读和参考答案
《听雨》阅读和参考答案为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面精心为同学们了《听雨》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
从一大早就下起雨来。
下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：春雨贵似油。
而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
润物细无声，春雨本来是声音极小极小的，小到了无的程度。
但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。
楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不细无声了。
按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。
这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
然而，事实却正相反。
我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。
这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。
死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。
我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
在中国，听雨本来是雅人的事。
我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。
我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。
中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。
顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。
我的朋友章用回忆表弟的诗中有：频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。
是颇有一点诗意的。
连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的留得残荷听雨声之句。
最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。
残荷阅读理解答案
篇一：残荷阅读理解答案散文阅读19．高洁的品格苍凉悲壮的凄美（每空1分. 共2分）20 ．在繁华褪尽的萧索里, 保持生命与生俱来的不屈和圣洁；在凄风冷雨的逆境中, 保持灵魂的那份纯真与高贵.（共 2 分）21 ．[a] 处示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语, 形象地表现了残荷的凄凉.[b] 处示例：是憔悴的神态,也是不屈的神态. 为下文赞叹残荷铺垫.（批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等, 符合要求即可.每句2分,共4分）22 ．示例：满塘的荷花依旧会在荷叶的拥托之中,亭亭玉立,香远益清. 含苞的娇羞欲语,怒放的潇洒舒展. 粉荷美艳,白荷净洁, 演绎万种风情.（扣住夏日荷塘描写1分, 内容 2 分,修辞1分.共4分）篇二：残荷阅读理解答案15. ①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美。
②俨然透出一副心洁则性净，性净则情宁，无欲则无畏的神情。
③显得有些孤傲，在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。
16. 与残荷形成正面衬托。
由残荷联想到胡杨，通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美，正面烘托出残荷坚毅刚强的品格，神圣瑰丽的残缺之美。
17.⑴运用拟人的修辞手法，将荷花赋予人的情感，生动形象地表现出荷花娇美智慧的特点，表达出作者对荷花的喜爱、赞美之情。
⑵“折卷”和“折曲”这两个动词运用得准确精炼，“折卷”有折断、弯卷的意思，形象准确地描绘出荷叶枯萎的样子，“折曲”有折断、弯曲的意思，形象准确地描绘出茎秆的枯萎的样子。
18. 示例：衰败、凋枯不是生命的终结，而是轮回里的一种孕育，残缺本身就是一种美。
围绕这两点来说即可篇三：残荷阅读理解答案残荷听雨①有一种高贵，总让我匍匐膜拜；有一种圣洁，总让我敬重仰视。
②那就是残荷，挺立于泥淖之中高贵而圣洁的灵魂花朵。
③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。
中通外直、不蔓不枝是荷花的个性；美而不艳、媚而不俗是荷花的风姿；出淤泥而不染、濯清涟而不妖是她的志向；纯洁高雅、可远观而不可亵玩是她的品德。
人教部编版七年级语文下册同步阅读理解专项训练带答案
一、伟大的学者段玉裁(2021·河北中考)①一九八五年牡丹盛开时,我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。
稻黄蟹肥、秋菊初绽的季节,又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉裁的活动。
半年之内,随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地,寻觅他们的遗踪,想象其为人,这对于我这个许学、段学的崇拜者来说,是一生中的大幸,是永志于心的美好记忆。
②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。
城南偏西,一泓清碧,名曰愚池,是清代一位学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。
愚者,大智若愚之愚、愚公移山之愚,非真愚也,意思是下愚劲苦读。
傍池畔西行,过曲桥,经愚亭——亭却是此次所建了——就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。
几椽灰砖朱檐的仿清建筑,几枝茂盛的长青,几盆幽兰的盆景,石子甬道旁株株五针松,一切显得古朴而典雅。
身置其间,就会油然产生一种复杂交织的感觉:既肃穆又亲切,既深沉又开阔,既恬静又激动。
这或许是段玉裁治学精神的感召吧!在这里建造他的纪念馆,真是再恰当不过了。
从馆址的选择到环境的布置,可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇敬。
③段玉裁出身寒微,他的祖父和父亲都是教书先生。
从他记事的时候起,他父亲就长年在镇江(当时叫丹徒)、扬州一带教书,每年春节前带着一年所得的束脩——几十两银子,回到家里过年,春天一到,就又外出教学。
那区区几十两银子,就是全家三代七口人来年的全部生活费。
家里的食谱终年不变:早、晚喝大麦糊糊(现在的金坛人早已不知大麦糊糊为何物了);午餐则两天米粥,一天米饭。
及至他成人游学京师,收入也是时有时无。
他三十五岁时,曾向老师戴震借银四十两,直到八年后才得归还,其经济拮据之状可知。
他共做过几任知县,前后约有九年,四十七岁致仕回乡,直到八十一岁去世,始终与贫病相伴。
为了刻《说文解字注》,跟他齐名的学者王念孙曾资助他四十两银子,但他却挪作他用了,大概是不得已支付了日常开销吧。
第03讲：段落作用(练习)-2024年中考语文记叙文阅读讲与练(全国通用)解析版
2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第03讲：段落作用（练习）一、（2023·四川广安·统考中考真题）阅读下文，完成问题。
听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。
听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。
雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。
小溪里的水涨了，村子里池塘满了。
雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。
母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。
老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。
空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。
我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。
宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。
这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。
他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。
【阅读理解,残荷,答案】残荷不调的阅读理解答案
【阅读理解,残荷,答案】残荷不调的阅读理解答案篇一：阅读理解,残荷,答案15. ①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美②俨然透出一副心洁则性净性净则情宁无欲则无畏的神情③显得有些孤傲在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。
16.与残荷形成正面衬托。
由残荷联想到胡杨通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美正面烘托出残荷坚毅刚强的品格神圣瑰丽的残缺之美。
17.1运用拟人的修辞手法将荷花赋予人的情感... xx-07-2915. ①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美②俨然透出一副心洁则性净性净则情宁无欲则无畏的神情③显得有些孤傲在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。
16.与残荷形成正面衬托。
由残荷联想到胡杨通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美正面烘托出残荷坚毅刚强的品格神圣瑰丽的残缺之美。
17.1运用拟人的修辞手法将荷花赋予人的情感生动形象地表现出荷花娇美智慧的特点表达出作者对荷花的喜爱、赞美之情。
2“折卷”和“折曲”这两个动词运用得准确精炼“折卷”有折断、弯卷的意思形象准确地描绘出荷叶枯萎的样子“折曲”有折断、弯曲的意思形象准确地描绘出茎秆的枯萎的样子。
散文阅读19．高洁的品格苍凉悲壮的凄美 (每空1分.共2分)20．在繁华褪尽的萧索里,保持生命与生俱来的不屈和圣洁；在凄风冷雨的逆境中,保持灵魂的那份纯真与高贵.(共2分)21．[a]处示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语,形象地表现了残荷的凄凉.[b]处示例：是憔悴的神态,也是不屈的神态.为下文赞叹残荷铺垫.(批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等,符合要求即可.每句2分,共4分)22．示例：满塘的荷花依旧会在荷叶的拥托之中,亭亭玉立,香远益清.含苞的娇羞欲语,怒放的潇洒舒展.粉荷美艳,白荷净洁,演绎万种风情.(扣住夏日荷塘描写1分,内容2分,修辞1分.共4分)篇三：阅读理解,残荷,答案残荷听雨③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。
残荷阅读理解答案
残荷阅读理解答案篇一：残荷阅读理解答案散文阅读19．高洁的品格苍凉悲壮的凄美 (每空1分.共2分)20．在繁华褪尽的萧索里,保持生命与生俱来的不屈和圣洁；在凄风冷雨的逆境中,保持灵魂的那份纯真与高贵.(共2分)21．[a]处示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语,形象地表现了残荷的凄凉.[b]处示例：是憔悴的神态,也是不屈的神态.为下文赞叹残荷铺垫.(批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等,符合要求即可.每句2分,共4分)22．示例：满塘的荷花依旧会在荷叶的拥托之中,亭亭玉立,香远益清.含苞的娇羞欲语,怒放的潇洒舒展.粉荷美艳,白荷净洁,演绎万种风情.(扣住夏日荷塘描写1分,内容2分,修辞1分.共4分)篇二：残荷阅读理解答案15.①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美。
②俨然透出一副心洁则性净，性净则情宁，无欲则无畏的神情。
③显得有些孤傲，在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。
16.与残荷形成正面衬托。
由残荷联想到胡杨，通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美，正面烘托出残荷坚毅刚强的品格，神圣瑰丽的残缺之美。
17.⑴运用拟人的修辞手法，将荷花赋予人的情感，生动形象地表现出荷花娇美智慧的特点，表达出作者对荷花的喜爱、赞美之情。
⑵“折卷”和“折曲”这两个动词运用得准确精炼，“折卷”有折断、弯卷的意思，形象准确地描绘出荷叶枯萎的样子，“折曲”有折断、弯曲的意思，形象准确地描绘出茎秆的枯萎的样子。
18.示例：衰败、凋枯不是生命的终结，而是轮回里的一种孕育，残缺本身就是一种美。
围绕这两点来说即可篇三：残荷阅读理解答案残荷听雨①有一种高贵，总让我匍匐膜拜；有一种圣洁，总让我敬重仰视。
②那就是残荷，挺立于泥淖之中高贵而圣洁的灵魂花朵。
③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。
中通外直、不蔓不枝是荷花的个性；美而不艳、媚而不俗是荷花的风姿；出淤泥而不染、濯清涟而不妖是她的志向；纯洁高雅、可远观而不可亵玩是她的品德。
残荷听雨阅读答案
篇一：残荷听雨阅读答案残荷听雨①有一种高贵，总让我匍匐膜拜；有一种圣洁，总让我敬重仰视。
②那就是残荷，挺立于泥淖之中高贵而圣洁的灵魂花朵。
③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。
中通外直、不蔓不枝是荷花的个性；美而不艳、媚而不俗是荷花的风姿；出淤泥而不染、濯清涟而不妖是她的志向；纯洁高雅、可远观而不可亵玩是她的品德。
喜欢荷花“花娇映红玉，艳影照清漪”中的那份宁静；喜欢荷花“三秋庭绿尽迎霜，惟有荷花守红死”的忠贞。
④初冬时节，飘雨的午后。
独自一人，静立在荷塘边，听雨，与残荷。
那雨，浸透了思绪，让人忘了时间，忘了自己，宛如一幅孤零零的剪影，倒映在残荷随意泼就而成的水墨画里，与残荷一起溶入静穆的烟雨中。
⑤残荷的美是一种苍凉悲壮的凄美!落叶知寒，栖鸟南迁，满目萧然，荷已成殇。
冷雨中的残荷，落尽繁华，枯黄憔悴，历尽风雨沧桑，世俗无暇顾盼。
没有了沁人心脾的幽香，没有了文人骚客的礼赞。
【a】悲苦的冷雨落在残荷上，孤寂与落寞溢满一塘。
雨点淡淡地漾开，好像在微微地叹息着。
看那一塘残荷，满目萍碎，在风雨中，有的高擎着黑褐色的叶子，有的被风雨摧残折断倒立在水中；叶子有的残破，有的蜷曲，有的倒伏泥淖之中【b】或昂首向天，或低头沉尽，—或相互依偎，或枝叶相交……尘世的荣衰，世态的炎凉，莲的心事，谁人能懂?⑥“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”残荷的美是一种历经沧桑之后的心境，苍凉而悠远；那是经过了万千红尘之后的淡定，脆弱而不屈；那是繁华落尽之后，于凄风冷雨中依然坚守的优雅与从容。
也许在她的心中藏着一个美丽的梦，待来年的盛夏，。
⑦聆听荷的心语，领略荷傲人的风姿。
残荷听雨，就是让心在最纯净最圣洁的诗句间游走，就是让心灵积淀一份清澈，就是让灵魂多一次净化。
感念着四季的轮回，感念着生命的流逝，我唯愿生命如荷：在繁华褪尽的萧索里，保持生命与生俱来的不屈和圣洁；在凄风冷雨的逆境中，保持灵魂的那份纯真与高贵。
⑧残荷，我向你膜拜：为你的不屈，为你枯搞形骸荧茕而立的气度，为你不以物喜不以己悲的坦然，为蕴藏在你生命中那份孤傲与自信!⑨静心听雨，仿佛是在聆听生命渐行渐远的足音；听残荷承雨，又仿佛在聆听自己寂寞的心语。
北京市丰台区十八中学2024届语文八下期末综合测试模拟试题含解析
北京市丰台区十八中学2024届语文八下期末综合测试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、基础知识积累及运用(30分)1、依次填入下列横线处的词语，恰当．．的一组是（）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地了，又使我非常的。
A．留恋气愤模糊悲伤B．留恋气闷模糊悲哀C．流连气愤迷糊悲伤D．流连气闷迷糊悲哀2、下列句子没有语病的一项是（）A．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
B．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯法。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．回到故乡，我又看到那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
3、下列表述有误的一项是（）A．《傅雷家书》是一部艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
B．作者保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》一书中，以主人公奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人们艰苦卓绝的斗争生活。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作。
庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，《逍遥游》是他的代表作之一。
D．《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的一部作品。
凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。
高考语文散文阅读理解《听雨》真题含答案
高考语文散文阅读理解《听雨》真题含答案(2014·大纲版全国卷·T14-17)阅读下面的文字,完成1～4题。
听雨叶延滨写下这个题目,便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇,而且大多是古人的句子。
雨,大概是古典的。
而且常常当人们进入一种诗化的境况,才会从喧嚣的市井声浪里逃出来,逃出来的耳朵才能听雨。
听雨有三个条件:第一是心静而神动,心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜,心平如水,不起波澜;神动者,是心神与自然呼应,天地万象,胸中百感,互交互合。
第二是独处一室,或书房与书为侣,或山中小亭坐对群峰。
第三是有雨。
说到这里,话题的主角就出来了,听雨者,与雨为友,其喜怒哀乐,无不是因雨而起。
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句,它们虽美,但吟哦的是他人心曲。
雨声已经伴千载百代的人,抒发自己的情怀。
像永不退场的乐师,耐心地为一个又一个的登台者伴奏,他只是在人们不觉察之中,调动自己的琴弦。
“疏雨漏梧桐,春水洗杏花,剑门斜雨细,古城涤尘轻。
……”这些都是人们久唱而常新的曲子,它们让我们只能相信,雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
这是六月,久旱无雨的京城,下起第一场透雨。
雷声沉沉地滚过,把都市里嘈杂的市声驱走,然后是闪电,是风。
好风啊,让窗外一排高高的杨树,起舞俯仰地欢迎,满世界都是叶子的笑声!然后急急敲下一排雨脚,如碎玉,如奔马,如瀑布狂泻——……我躺在床上,听雨声从窗外跳进屋里来,又沿着白石灰抹的老墙往上爬,爬出一道道渍印。
这是我最早的记忆,好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。
那是一个旧公馆,房子是木结构为主的,木框里砌上砖抹上白灰。
我们的房子背墙临街,墙的上部有两只小窗,用来通气透光的。
小窗很高,又从不开,布一张挂满灰尘的蛛网,让人想到许多故事。
故事是雨声送进来的,这是我对这个世界最早的印象:雨夜里两只高墙上的窗,窗上挂着一张蛛网不住的雨声和更声漏湿了童年。
(前两年我调出这个城市,妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。
《残荷听雨》阅读答案
《残荷听雨》阅读答案多做阅读题有利于提升自己的阅读能力和语言组织能力。
下面给大家带来《残荷听雨》。
希望大家喜欢。
残荷听雨①有一种高贵，总让我匍匐膜拜;有一种圣洁，总让我敬重仰视。
②那就是残荷，挺立于泥淖之中高贵而圣洁的灵魂花朵。
③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。
中通外直、不蔓不枝是荷花的个性;美而不艳、媚而不俗是荷花的风姿;出淤泥而不染、濯清涟而不妖是她的志向;纯洁高雅、可远观而不可亵玩是她的品德。
喜欢荷花“花娇映红玉，艳影照清漪”中的那份宁静;喜欢荷花“三秋庭绿尽迎霜，惟有荷花守红死”的忠贞。
④初冬时节，飘雨的午后。
独自一人，静立在荷塘边，听雨，与残荷。
那雨，浸透了思绪，让人忘了时间，忘了自己，宛如一幅孤零零的剪影，倒映在残荷随意泼就而成的水墨画里，与残荷一起溶入静穆的烟雨中。
⑤残荷的美是一种苍凉悲壮的凄美!落叶知寒，栖鸟南迁，满目萧然，荷已成殇。
冷雨中的残荷，落尽繁华，枯黄憔悴，历尽风雨沧桑，世俗无暇顾盼。
没有了沁人心脾的幽香，没有了文人骚客的礼赞。
【A】悲苦的冷雨落在残荷上，孤寂与落寞溢满一塘。
雨点淡淡地漾开，好像在微微地叹息着。
看那一塘残荷，满目萍碎，在风雨中，有的高擎着黑褐色的叶子，有的被风雨摧残折断倒立在水中;叶子有的残破，有的蜷曲，有的倒伏泥淖之中【B】或昂首向天，或低头沉尽，—或相互依偎，或枝叶相交……尘世的荣衰，世态的炎凉，莲的心事，谁人能懂?⑥“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”残荷的美是一种历经沧桑之后的心境，苍凉而悠远;那是经过了万千红尘之后的淡定，脆弱而不屈;那是繁华落尽之后，于凄风冷雨中依然坚守的优雅与从容。
也许在她的心中藏着一个美丽的梦，待来年的盛夏，。
⑦聆听荷的心语，领略荷傲人的风姿。
残荷听雨，就是让心在最纯净最圣洁的诗句间游走，就是让心灵积淀一份清澈，就是让灵魂多一次净化。
感念着四季的轮回，感念着生命的流逝，我唯愿生命如荷：在繁华褪尽的萧索里，保持生命与生俱来的不屈和圣洁;在凄风冷雨的逆境中，保持灵魂的那份纯真与高贵。
2023中考语文复习文学类文本阅读理解：残荷
残荷万承毅①已是将冬未冬、秋尽未尽之际。
深秋的高阳徒有灿烂的金黄，没了灼人的热力。
一切都显得静穆而萧索。
②湿地公园里的一大片荷塘已经颓败，夏日里的蓬勃盛景、喧嚣欢歌早已消失不见。
仿佛一个失了火的舞台，烧去了欣欣向荣的一切，人去台空，闭门歇户。
而今，消退的水面徒留一枝枝倾折的荷杆，一张张枯萎的荷叶，一杆杆褐黄的莲蓬，连水都萧条枯瘦，甚至连水面都没有半点微澜……正所谓：香消绿褪满湖残，而今枯瘦哪堪看。
③残荷倒映水中，一切都正好对影，这幅画面蓦地又生动起来。
④仿佛一位高明的摄影家正好把镜头对准了眼前的荷塘，并且让水面成为画面的中分线，水上与水下的世界立刻两两相对，弯曲的有了回环，倾折的成了三角，低垂的有了对影，颓败的有了呼应……偌大的水面成了巨幅宣纸，那些颓败的叶子成了面、倾斜的枝干成了线、低垂的莲蓬成了点——一幅面线点结合的凄美画幅显得缜密精巧。
那些残缺的荷叶真是参差多态，有的被虫蛀了似的呈网状，有的似乎被莫名巧手截去了半张，有的边缘破烂随风摇曳，有的则完全收拢没了精神。
⑤叫人疑惑的是，夏日里的欲滴翠色不知什么时候被大自然的那双大手挤得一滴不剩，全都蔫黄一片。
那些倾斜的枝干高低错落、斜度不一，有的颓然曲折、点头触水，有的歪歪斜斜、你挨我挤，有的弯曲如虹、圆拱似桥。
尽管枝干多而杂乱，但是一曲一折遒劲有力，反而又生出些国画的风骨境界，叫人惊叹。
偶尔斜弋的一枝枝莲蓬也失了水分，在半空里耷拉着脑袋，颓靡着身子。
它们的脑袋在水面倒映出一团巨大的墨色，浓得化不开去。
无论是枝叶还是莲蓬，全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁。
它们在偌大的白色背景中任意造型，随意、简洁，反而成就了一幅天然去雕饰的绝妙国画。
这幅国画，乱中有序、杂中带巧，将勾、皴、染、点、擦等技法都运用得恰到好处，而且主题集中、留白大胆，简直妙不可言！⑥荷是夏日里盛放的花朵，随着时间而逐渐浓密茂盛，彼时的它们是多么神采奕奕、艳照群芳。
2024届北京教育院附属中学语文八年级第二学期期末质量检测试题含解析
2024届北京教育院附属中学语文八年级第二学期期末质量检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。
（28分）1．（2分）阅读下面选文，完成小题。
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边，到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……读美文赏心悦目，品佳作增长正能量。
请选出下列表述不正确的一项（）A．千帆竞发、楚河汉界、缀满诗歌的短语结构各不相同。
B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，成为《五经》之一。
C．“千帆竞发”“百舸争流”中的“竞”“争”都是动词，生动传神地表达出祖国人人奋勇争先，事业蓬勃发展的景象。
D．阳，本作“昜”。
昜，既是声旁也是形旁，是“暘”的本字，表示日光照爆。
造字本义：名词，山地受光的南坡。
如：衡阳在衡山的南面，洛阳在洛河的南岸。
2．（2分）根据你的阅读体验，选出下面对名著描述有错误的一项（）A．挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
B．《傅雷家书》可谓是“苦心孤诣的教子篇”，傅雷反复告诫儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
C．朱光潜的《给青年的十二封信》以书信的形式探讨了很多关于中学生的话题。
虽然讨论的重点不同，但隐隐有一个基本理念贯串其中，就是希望中学生学会生活，既要去发现、去创造，又要于静中领略人生的趣味。
【2019-2020】《听雨》阅读答案-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《听雨》阅读答案《听雨》阅读答案：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《听雨》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
从一大早就下起雨来。
下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：春雨贵似油。
而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
润物细无声，春雨本来是声音极小极小的，小到了无的程度。
但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。
楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不细无声了。
按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。
这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
然而，事实却正相反。
我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。
这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。
死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。
我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
在中国，听雨本来是雅人的事。
我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。
我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。
中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。
顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。
我的朋友章用回忆表弟的诗中有：频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。
是颇有一点诗意的。
连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的留得残荷听雨声之句。
最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
散文阅读及理解答案
散文阅读与理解（一）昙花终于怒放①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于不足，长得很慢。
我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。
时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。
心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时，她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
啊,她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。
皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨我爱昙花。
(选文有改动)【材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。
高一12月月考试题含解析试题 2
卜人入州八九几市潮王学校实验二零二零—二零二壹高一语文12月月考试题〔含解析〕一、阐述类文本阅读下面的文字，完成各题。
古代社会条件恶劣，交通不便，出行者常常三年五载不得回归，甚至在出行中出现问题，因此中国古代人特别重视离别，对离别有一种特殊的感受。
三年五载乃至更长时间是的离别，不知中间会发生多少故事，会有多少凶险，于是，一种祭祀路神、祈求平安的仪式出现了，这就是路祭，古人称之为“祖〞或者“道〞，或者“祖饯〞。
祖饯活动的形成，据东汉崔寔记载，与黄帝之子有关。
文选李善注：“崔寔四民月令曰：“祖，道神也。
黄帝之子，好远游，死道路，故祀以为道神，以求道路之福。
〞祭祀路神的仪式是比较复杂的。
第一步是“委土为山〞，第二步“伏牲其上〞，第三步“酒脯祈告〞，最后“乘车躐之〞。
这四步的意思分别是：面对障碍，供奉牲醴、祷告平安、毁掉障碍。
祭祀的目的在于对前行路途上的障碍进展清扫，祈求行人的平安。
从这个意义上说，古代社会最初的送行侧重于“祖道〞，也就是祭祀路神。
在这一活动中供奉牲醴也即“酒脯祈告〞是必备的重要形式。
“酒脯祈告〞活动之后，释酒祭路，饮酒壮行。
在这一活动中，出行者成为祖道活动中的重要角色，而对出行者的关切也就成为祖道活动中的重要内容，由此，引发了祖道活动中的另一功能：饯送。
诗经中具有完好意义上的祖饯诗，应推邶风中的泉水。
这首诗为饯别而作，其内容侧重于“祖〞，与魏晋南北朝时期的“祖饯〞诗含义并不完全一样。
那时的人们，纵使言“饯〞，也重在“祖〞的意义。
毛传在泉水篇的传文中说：“祖而舍鲅，饮酒于其侧曰饯，重始有事于道也。
〞元人许谦在诗集传名物抄卷二中对邶风·泉水进展疏解，解释魏晋之前的人在进展祖道活动时的心态：“鲅，谓祭道路之神。
鲅，本山行之名。
道路有险阻，故封土为山象，伏牲其上。
天子用犬，诸侯羊，卿大夫酒脯。
既祭，处者于是饯之，饮于其侧，礼毕，乘车轹之而去，喻无险难也。
〞可见，祖道的意义确实重在“祖〞。
2020年山东省烟台市初中学生学业考试初中语文
2020年山东省烟台市初中学生学业考试初中语文语文试卷本卷须知：1．本试题总分值150分，考试时刻120分钟。
2．答卷前将第1页、第2页和第5页、第6页密封线内的项目填写清晰。
3．考试终止后，将试卷按页码顺序排好，全部上交。
一、卷面〔6分〕二、积存与运用〔32分〕1．默写。
〔8分〕〔1〕乱花渐欲迷人眼，。
〔«钞票塘湖春行»〕〔2〕从今假设许闲乘月，。
〔«游山西村»〕〔3〕我欲乘风归去，，高处不胜寒。
〔«水调歌头»〕〔4〕春潮带雨晚来急，。
〔«滁州西涧»〕〔5〕，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
〔«记承天寺夜游»〕〔6〕故天将降大任因此人也，，劳其筋骨。
〔«生于担忧，死于安乐»〕〔7〕，处江湖之远那么忧其君。
〔«岳阳楼记»〕〔8〕自云先世避秦时乱，，不复出焉。
〔«桃花源记»〕2．依照提示，填写句子。
〔4分〕〔1〕«沁园春·雪»中在结构上起承上启下作用的诗句是：。
〔2〕«醉翁亭记»中描写秋冬景色的句子是：。
3．阅读选段，完成文后各题。
〔5分〕在沁．〔〕凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万〔hè〕中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦．〔〕的原野中，有〔zhu6〕重的老牛，才显得纯朴可爱。
祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀．．得漂亮了。
〔1〕给加点字注音，依照拼音写汉字。
〔2分〕沁．〔〕凉晨曦．〔〕群山万〔hè〕〔zhuō〕重的老牛〔2〕用下面词语写一两句语意连贯的话，并用上一种修辞。
〔不得照抄原文〕〔3分〕点缀：4．以下各项讲法有误的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．«背影»一文中作者选取〝车站送不〞的特定情形，抓住传神的细节写父亲的背影，制造出一种耐人寻味的艺术境域。
2024届北京海淀区语文八年级第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析
2024届北京海淀区语文八年级第二学期期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A．我们要想做到出类拔萃．．．．，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！B．“瘦精肉”事件尘埃未落，“染色馒头”“回炉面包”又接踵而至．．．．。
近期频频出现的食品安全问题引起了国家的高度重视。
C．电视台乱剪辑现象的泛滥，导致不少追剧观众看到的是分崩离析．．．．的内容，而非完整顺畅的故事剧情，观众看得一头雾水是常有之事。
D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅．．．．。
2．（2分）下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．二环南高架的建成通车，大大地改善了我市交通拥堵的压力。
B．能否抢到这张火车票，决定着张阿姨是不是可以回家过年。
C．通过学习中国优秀传统文化，使我更加为中华民族感到骄傲。
D．晚饭后，我陪两个邻居家的小朋友玩新买的玩具。
3．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①由于用来运送乘客和运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊列车”。
②在此基础上，“特斯拉之父”埃隆·马斯克于2013年提出了“超级环”的设想，即超级高铁的雏形。
北京市教育院附属中学2024届语文八年级第二学期期末质量检测模拟试题含解析
北京市教育院附属中学2024届语文八年级第二学期期末质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用。
（28分）1．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是①但应允许学生基于自身基础和个性特长有所调整，某些方面可以高于或低于课程标准的目标。
②以适应学情和教情，实现个性化、有差异的发展。
③学生学语文和教师教语文的目标，须依据国家颁行的《语文课程标准》中规定的总体目标和学段目标。
④教师还应引导学生明确一个单元、一篇课文、一项学习活动的具体目标，以一个个小目标的实现来逐渐达成大目标。
⑤除了明确语文学习的总体目标和学段目标。
A．⑤④②③①B．③⑤④②①C．③①②⑤④D．⑤④①②③2．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
C．峡谷里的地下森林形成的原因是火山爆发造成的。
D．国庆节期间，铜钹山、嵩峰山迎来了一批批游客。
3．（2分）下列表述有误的一项是（）A．杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。
B．庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
C．《最后一次讲演》作者闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》、《死水》。
D．《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》。
《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。
大兴八年级语文期末试题答案(19-20下)
大兴区2019－2020学年度第二学期期末检测初二语文参考答案及评分标准一、基础·运用（共12分）1. 答案：B(共2分)2.（1）答案：A（共2分）（2）答案：C（共2分）3.（1）答案示例：疫情期间，医务工作者把自己暴露在最危险的地方，始终奋战在抗击疫情的第一线（1分），为我们撑起了一把把保护伞，为我们撑起了一片天（1分）。
（共2分）（2）答案：D（共2分）4. 答案：A(共2分)二、古诗文阅读（共21分）（一）（共5分）5.答案：芳草鲜美6.答案：悄怆幽邃7.答案：蒹葭萋萋8.答案：天下为公9.答案：心忧炭贱愿天寒（共5分，每空1分）（二）（共5分）10.（1）答案：诗经（2）答案示例：辗转反侧（3）答案示例：琴瑟和鸣参差不齐（共3分，每空1分）11.（1）答案示例：水鸟和鸣（2）答案示例：对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
（共2分。
每空1分）（三）（共11分）12.答案示例：（1）衡：同“横”，横着。
（2）可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）（3）其两膝相比者。
比，古义：靠近；今义：两个事物进行比较。
（共5分，（1）题1分，（2）题2分，（3）题2分）13.答案示例：左舟子可获得最专注奖。
他主要负责煮茶，你看他右手拿蒲葵扇，左手抚着炉子，专注地看着茶炉，静静地听着茶水开了没有。
仿佛这美好的清风、流水都与他无关，他只关心着自己的事情，心无旁骛，用心无比专一。
（共3分，颁奖对应1分，结合内容2分）14.（1）答案：灵怪（或“奇巧”）（2）答案：奇（或“神”）（3）答案示例：能工巧匠（共3分，每小题1分）三、名著阅读（共5分）（共5分，作者1分，内容简介2分，阅读感受2分）四、现代文阅读（共22分）（一）（共11分）16. 答案示例：（1）系五色丝线、挂符（2）喝雄黄酒（共2分。
每空1分，意思对即可）17.答案示例：（1）挑鸭蛋（2）挂鸭蛋（3）吃鸭蛋（共3分。
每空1分，意思对即可）18.答案示例：【甲】文言与白话兼用，增强幽默意味（或引用诗句）（1分），他乡鸭蛋与故乡鸭蛋比较（1分），凸显对家乡的热爱之情（1分）。
【记叙文阅读】《绝唱》散文阅读及答案
【记叙文阅读】《绝唱》散文阅读及答案绝唱① 我总是去颐和园。
虽然颐和园里一直有一个荷塘，但我去颐和园看荷花，但我看不到三四月份的绿叶，也看不到五六月份的红花。
我只想在每年的初冬去。
⑦诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。
我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
③ 的确，莲花的红色和美丽是众所周知的。
它是粉红色的，轻盈而优雅，好像它总是十五或十六岁。
无论是在明媚的阳光下，还是在微风细雨中，它在岸边和隐藏在水底的神秘阴影都会让人陶醉。
这是荷塘最美的时刻吗？人们总是谈论这首诗“荷花在阳光下是如此的红”。
我过去认为红塘是荷花最美的季节，但现在我不这么认为了。
④那是十多前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。
可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷――有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。
看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
⑤ “留下残荷听雨”？不，我觉得池中的莲花没有枯萎或死亡。
被水覆盖的断茎和树枝是池中绿色和红色的最高升华。
你可以找到一种美，它不是红与绿的庸俗之美，而是残破与凋零中蕴含的充满自信与自豪的悲哀之美。
⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。
它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。
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《残荷听雨》阅读答案
多做阅读题有利于提升自己的阅读能力和语言组织能力。
下面给大家带来《残荷听雨》。
希望大家喜欢。
残荷听雨
①有一种高贵，总让我匍匐膜拜;有一种圣洁，总让我敬重仰视。
②那就是残荷，挺立于泥淖之中高贵而圣洁的灵魂花朵。
③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。
中通外直、不蔓不枝是荷花的个性;美而不艳、媚而不俗是荷花的风姿;出淤泥而不染、濯清涟而不妖是她的志向;纯洁高雅、可远观而不可亵玩是她的品德。
喜欢荷花“花娇映红玉，艳影照清漪”中的那份宁静;喜欢荷花“三秋庭绿尽迎霜，惟有荷花守红死”的忠贞。
④初冬时节，飘雨的午后。
独自一人，静立在荷塘边，听雨，与残荷。
那雨，浸透了思绪，让人忘了时间，忘了自己，宛如一幅孤零零的剪影，倒映在残荷随意泼就而成的水墨画里，与残荷一起溶入静穆的烟雨中。
⑤残荷的美是一种苍凉悲壮的凄美!落叶知寒，栖鸟南迁，满目萧然，荷已成殇。
冷雨中的残荷，落尽繁华，枯黄憔悴，历尽风雨沧桑，世俗无暇顾盼。
没有了沁人心脾的幽香，没有了文人骚客的礼赞。
【A】悲苦的冷雨落在残荷上，孤寂与落寞溢满一塘。
雨点淡淡地漾开，好像在微微地叹息着。
看那一塘残荷，满目萍碎，在风雨中，有的高擎着黑褐色的叶子，有的被风雨摧残折断倒立在水中;叶子有的
残破，有的蜷曲，有的倒伏泥淖之中【B】或昂首向天，或低头沉尽，—或相互依偎，或枝叶相交……尘世的荣衰，世态的炎凉，莲的心事，谁人能懂?
⑥“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”残荷的美是一种历经沧桑之后的心境，苍凉而悠远;那是经过了万千红尘之后的淡定，脆弱而不屈;那是繁华落尽之后，于凄风冷雨中依然坚守的优雅与从容。
也许在她的心中藏着一个美丽的梦，待来年的盛夏，。
⑦聆听荷的心语，领略荷傲人的风姿。
残荷听雨，就是让心在最纯净最圣洁的诗句间游走，就是让心灵积淀一份清澈，就是让灵魂多一次净化。
感念着四季的轮回，感念着生命的流逝，我唯愿生命如荷：在繁华褪尽的萧索里，保持生命与生俱来的不屈和圣洁;在凄风冷雨的逆境中，保持灵魂的那份纯真与高贵。
⑧残荷，我向你膜拜：为你的不屈，为你枯搞形骸荧茕而立的气度，为你不以物喜不以己悲的坦然，为蕴藏在你生命中那份孤傲与自信!
⑨静心听雨，仿佛是在聆听生命渐行渐远的足音;听残荷承雨，又仿佛在聆听自己寂寞的心语。
一种发自生命深处的感念油然而生：生命当以圣洁为本，灵魂当以高贵为伴，香消玉殒风骨犹在，身形憔悴香气长存。
(作者：心灯如豆，有删改)
1.请用文中语言回答：文章第③段赞美了荷花“”;第⑤段描写了残荷“”。
(2分)
2.文章中有一个句子，表达的意思与第⑨段中“生命当以圣洁为本，灵魂当以高贵为伴”基本相同，请画出。
(2分)
3.给文章加批注是读书的好方法。
请你自选角度，为文章A、B 两处的画线句写恰当的批注。
(4分)
【A】处：
【B】处：
4.请你为文章第⑥段的横线处续写一段描写性的语言。
(不少于40字，至少使用一种修辞手法)(4分)
待来年的盛夏，
答案：
1.高洁的品格苍凉悲壮的凄美 (每空1分。
共2分)
2.在繁华褪尽的萧索里，保持生命与生俱来的不屈和圣洁;在凄风冷雨的逆境中，保持灵魂的那份纯真与高贵。
(共2分)
3.[A]处示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语，形象地表现了残荷的凄凉。
[B]处示例：是憔悴的神态，也是不屈的神态。
为下文赞美残荷铺垫。
(批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等，符合要求即可。
每句2分，共4分)
4.示例：满塘的荷花依旧会在荷叶的拥托之中，亭亭玉立，香远益清。
含苞的娇羞欲语，怒放的潇洒舒展。
粉荷美艳，白荷净洁，演绎万种风情。
(扣住夏日荷塘描写1分，内容2分，修辞1分。
共4分) 【解析】略。