第二节_弹力1PPT课件
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《弹力》PPT课件
弹 力
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1
形变：物体形状或体积发生改变
再思考：这些物体有什么变化？
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2
想
哪些类似
一 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、易 拉罐、钢锯条、泥巴、面 粉团、皮肤……
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3
想 发现它们的 一 共同特点了 想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮擦、 易拉罐、面粉 钢锯条、皮肤 团、泥巴等。 等。
弹力定义: 物体由于发生弹性形变而产生的力。 我们用F表示弹力
产生原因: 发生弹性形变的物体，由于要恢复原 状，对跟它接触的物体产生力的作用。
产生条件： 1.物体相互挤压 ；2. 发生弹性形变 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体
回复原状的方向。
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12
日常生活中的 压力、拉力、 推力、支持力 等也都是弹力
弹簧测力计
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21
(1)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
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22
解释弹簧伸长的长度
弹
簧
弹
原
簧
长
现在长度Fra bibliotek伸 长 的
长
度
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伸 长 的 长 度
23
(2)制作原理：
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长。
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24
在国际单位制中，力
的单位是牛顿，简称牛， 符号N
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33
练一练：
4、一物体挂于弹簧测力计 的下端，该测力计的量 程为0__-5__N__,分度值是 _0_._2_N__，物体对弹簧测 力计的力大小为_3_._4_N_。
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1
形变：物体形状或体积发生改变
再思考：这些物体有什么变化？
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2
想
哪些类似
一 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、易 拉罐、钢锯条、泥巴、面 粉团、皮肤……
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3
想 发现它们的 一 共同特点了 想 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮擦、 易拉罐、面粉 钢锯条、皮肤 团、泥巴等。 等。
弹力定义: 物体由于发生弹性形变而产生的力。 我们用F表示弹力
产生原因: 发生弹性形变的物体，由于要恢复原 状，对跟它接触的物体产生力的作用。
产生条件： 1.物体相互挤压 ；2. 发生弹性形变 弹力的方向：与物体发生形变的方向相反，指向物体
回复原状的方向。
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日常生活中的 压力、拉力、 推力、支持力 等也都是弹力
弹簧测力计
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21
(1)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
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22
解释弹簧伸长的长度
弹
簧
弹
原
簧
长
现在长度Fra bibliotek伸 长 的
长
度
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伸 长 的 长 度
23
(2)制作原理：
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长。
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24
在国际单位制中，力
的单位是牛顿，简称牛， 符号N
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33
练一练：
4、一物体挂于弹簧测力计 的下端，该测力计的量 程为0__-5__N__,分度值是 _0_._2_N__，物体对弹簧测 力计的力大小为_3_._4_N_。
第二节 弹力优秀课件
2.弹簧测力计的工作原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧 的伸长就越长。
(在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比) （注意：不能说 拉力与伸长成正比
弹簧测力计：
1.用途： 测量力的大小
2.原理： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到 的拉力成正比
3.构造：
弹簧、秤钩、 指针、刻度盘等
观看视频：弹簧测力计的使用 测力计的使用.flv 边看边总结弹簧测力计的使用方法
第2节
弹力
学习目标
1.知道物体有弹性和塑性等不同的性质， 了解弹性和塑性在生活中的应用。
2.知道弹簧测力计的构造、原理。 3.会用弹簧测力计测量力的大小
学习重点
弹簧测力计的正确使用
学习难点
弹力的概念及产生的条件
弹力.s wf
类似弹簧、橡皮筋、尺子、 橡皮擦、钢锯条、皮肤等
类似橡皮泥、面包、白纸、 面粉团、泥巴、木条等
A.一定等于5.0N B.一定大于5.0N
C.一定小于5.0N D.一定不小于5.0N
课堂小结
一 弹力
1.弹性和塑性: 2.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力 3.弹力的产生条件： （1）接触（2）发生弹性形变
二 弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,
弹簧的伸长量就越长。 3.构造：弹簧、秤钩、指针、刻度盘等 4.使用：看、调、测、读
物理练习题的方法：
无
有
无
无
弹力的大小和方向
弹簧的伸长与受力的关系.MPG
作用在物体上的外力越大， 物体的形变就越大， 产生的弹力也就越大。
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越 ___大____。（大/小）
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧 的伸长就越长。
(在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比) （注意：不能说 拉力与伸长成正比
弹簧测力计：
1.用途： 测量力的大小
2.原理： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到 的拉力成正比
3.构造：
弹簧、秤钩、 指针、刻度盘等
观看视频：弹簧测力计的使用 测力计的使用.flv 边看边总结弹簧测力计的使用方法
第2节
弹力
学习目标
1.知道物体有弹性和塑性等不同的性质， 了解弹性和塑性在生活中的应用。
2.知道弹簧测力计的构造、原理。 3.会用弹簧测力计测量力的大小
学习重点
弹簧测力计的正确使用
学习难点
弹力的概念及产生的条件
弹力.s wf
类似弹簧、橡皮筋、尺子、 橡皮擦、钢锯条、皮肤等
类似橡皮泥、面包、白纸、 面粉团、泥巴、木条等
A.一定等于5.0N B.一定大于5.0N
C.一定小于5.0N D.一定不小于5.0N
课堂小结
一 弹力
1.弹性和塑性: 2.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力 3.弹力的产生条件： （1）接触（2）发生弹性形变
二 弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,
弹簧的伸长量就越长。 3.构造：弹簧、秤钩、指针、刻度盘等 4.使用：看、调、测、读
物理练习题的方法：
无
有
无
无
弹力的大小和方向
弹簧的伸长与受力的关系.MPG
作用在物体上的外力越大， 物体的形变就越大， 产生的弹力也就越大。
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越 ___大____。（大/小）
《弹力》力PPT教学课件
弹簧伸长量/cm 0
1.2 2.4 3.6 4.8
6.0
第2节 弹力
(1)请你帮助陈明同学填写上表的空白处。 (2)根据表中数据描点，在图7－2－9所示的坐标系中画出弹 簧伸长量与弹力的关系图象。 如图所示
图7－2－9
第2节 弹力
(3)弹簧测计中弹簧在端点处断裂了，把断裂的那一小段去
掉，将剩余部分重新安装好，并校准零点，用这个弹簧测力
第2节 弹力
2．小明用力把手压在桌面上，桌面__会___(选填“会”或 “不会”)发生形变，同有时_____(选填“有”或“没有”)弹 力产生。
第2节 弹力
3．下列各种形变不属于弹性形变的是(D )
图7－2－1
第2节 弹力
4．在图7－2－2中，A、B两球之间一定有弹力作用的是(B )
图7－2－2
A．刻度可以标在牙膏盒上
B．可以把回形针上端当作指针
C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同
图7－2－10
第2节 弹力
20．2018·株洲 一弹簧测力计如图7－2－11所示，其刻度 __是__(选填“是”或“不是”)均匀的，量程为_0_～_5__N，分度 值为0._2___N，读数为2.6____N。
第2节 弹力
5．下列各力不属于弹力的是(C ) A．手握可乐瓶时对瓶的压力 B．弹簧对手的拉力 C．磁体对大头针的吸引力 D．地面对讲台的支持力
第2节 弹力
知识点 2 弹簧测力计及其使用
6．如图7－2－3所示，弹簧测力计的量程是_0_～__5__N，此时的示 数为2____N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量 就越长____，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
高一物理弹力1(1)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
弹力旳方向：
• 从施力物体指向受力物体，与施力物体 形变方向相反。
1、绳子旳拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩 旳方向。 2、压力（支持力）旳方向总是垂直于支持面 而指向被压（被支持）旳物体。
判断下列支持面对物体弹力旳方向
平面与平面接触，弹力垂直平面。
点与平面接触，弹力经过接触点而 垂直平面。 曲面和曲面接触，弹力经过接触点 垂直于公切面。（相当于点与点）
• 2、弹力旳作用点：两物体接触处，受力物 体上。
； 波浪理论 ；
养の/更新最快最稳定/)连马开这么の咸鱼都能翻身到如此地步/这世上还存在什么奇迹不能发生の?整佫天骄路似乎相信受到马开の刺激/那些原本还低调の修行者/也壹佫佫发疯咯起来/开始在天骄路嚣张而行/顿时/天骄路顿时群星闪烁/壹佫佫让人热血沸腾の传奇绽放/但任何 壹佫人の传奇/都比不上马开/假如说它们相信繁星/而马开就相信最亮の那壹刻/没存在人能盖住它の璀璨/壹处山峦之上/草木丰盛/绿霞缠绕/桃树遍及山峦/桃木犹如虬龙壹样蔓延而上/显现出它年代の长远/桃花朵朵/清风所过/花瓣飞舞/漫天飘洒间/尤其漂亮/而在这桃花园里/ 壹佫少年壹席青色粗衣/站在桃园の壹块青石上/俯视着山峦下の风光/衣衫随风飘扬/倒也存在某些出尘之色/这佫少年自然相信马开/当日马开晕死过去/被人所救/带上咯这壹处山峦/只但是/马开の伤势太过严重/整整躺在床上七天/今日才干下床跑动/感受到本人の气血恢复咯不 少/身上交错の伤痕也消失大半/马开才轻呼咯壹口气/那壹战太过剧烈凶险咯/它真の险些交代在那里/要不相信本人以命搏命战蝉皇/怕真の要死咯/但虽然逃咯/留下の伤势也折磨咯它许久/同步/马开心神融进到气海里/面色又存在些冷冽/它懂得寒火皇欲行不轨/可没存在想到这 家伙当初の教训还不够/还妄想炼化它の元灵为己用/马开此刻融进到气海里/发觉寒火皇恐怖の元灵之力
新版必修一第2课《弹力》(共32张PPT)学习PPT
思考： 如果一本书放在桌面上，书和桌面发生了形变
没有？ 可以通过实验来证明，桌面和书也发生了形变，
只是形变量比较小。我们把它叫做微小形变
微小形变的观察
一、弹性形变和弹力 1.形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变 (1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。 (2)非弹性形变:不能恢复原来形状的形变 (3)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤 去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个 限度叫做弹性限度。
形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变
kF5N/cm 200N/m
支持力的方向都垂直于物体的接触面。
x 2.5
提示：对由于弹胡簧，克要注意定律F=kx，知
在国际单位制中， k的单位是牛顿每米，单位的符号是N/m。
x1F k121020m6cm
其他弹力：由物体受其他力和运动状态求解
F 6 2
挂上物体后A弹簧x 长度变化为m3cm 6 kg的物体后，再串联起来，竖直吊在天花板上，如2图所示静止时两弹簧的总长度为多少cm？
[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状， 对与它接触的物体会有什么作用呢？
实例分析 我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住弹
簧或橡皮筋的两端，在其的弹性限度范围内拉弹簧 或橡皮筋，使其发生形变。在操作的同时，用心体 会一下手与弹簧或橡皮筋之间的相互作用。
2.弹力
伸长的弹簧
压缩的弹簧
施力物体
(1)定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与 它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失。
手在用力的时候，弹簧、气球、尺子和橡皮条的形状发生了变化。
(3)公式中的k是弹簧的劲度系数，它反映了弹簧的
力第二节弹力PPT课件
物体受力时发生形变，不受力 时不能自动恢复原来形状的特性。 如：橡皮泥、面粉团、泥团等。
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
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10
小心喽！
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。 弹性限度 弹簧能自动恢复原状的最大限度。
所以使用弹簧时不能超出它的弹性 限度，否则会使弹簧损坏。
让学生分别举精出选p身pt课边件碰最新到的弹力
18
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19
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性(.弹性有一定限度)
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性.
3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力. 4.弹力产生的条件: 相互接触 发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)
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第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到
原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来
的形状的特性叫塑性.
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小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
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13
第一节 弹力 弹簧测力计
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
__运__动____状态
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②力可以改变物体的___形__状___
物体运动速度大小的改变
物体运动方向的改变
4
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
弹性形变 ： 不受力时能够自动恢复原状的形变。
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小心喽！
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。 弹性限度 弹簧能自动恢复原状的最大限度。
所以使用弹簧时不能超出它的弹性 限度，否则会使弹簧损坏。
让学生分别举精出选p身pt课边件碰最新到的弹力
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第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性(.弹性有一定限度)
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性.
3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力. 4.弹力产生的条件: 相互接触 发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)
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第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到
原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来
的形状的特性叫塑性.
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小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
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第一节 弹力 弹簧测力计
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
__运__动____状态
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②力可以改变物体的___形__状___
物体运动速度大小的改变
物体运动方向的改变
4
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
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胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧 的伸长(或缩短)的长度成正比。这个规律是英国科 学家胡克发现的，叫做胡克定律。 2.公式：F=kx
请同学们完成下列实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X/cm O
演示实验
M/kg
1、弹力的概念
2、弹力的方向
3、弹力有无的判定
4、影响弹力大小的 因素
假设法 放大的思想
科学探究的过程 与方法
三、弹力有无判断
方法：撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法
FN FN
例题：在下图中,a、b(a 、b均处 于静止状态)间一定有弹力的是
（接触面光滑）
三、弹力的方向
弹簧弹力方向：沿着弹簧而指向弹簧 恢复形变的方向
绳的拉力
F
总结：绳的弹力方向总是 沿着绳并指向绳的收缩方向。 绳的弹力处处相等
画出物体A所受绳子弹力的方向
撑杆跳视频
注意观察：1、撑杆从接触地面一直到和运动员分开，形状 发生了怎样的变化？
发生形变————恢复形变 2、运动员被高高弹起靠的是哪个过程呢？ 恢复形变的过程
3、如果撑杆仅仅是形变，但是没有恢复形变的 过程，运动员会被弹起吗？
二、弹 力
施力物体
发生弹性形变的物体，由于要恢 复原状，对跟它接触的物体产生力 的作用，这种力叫弹力。
B．甲、乙两物体一定直接接触但不一定都发生形变
方法：撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法
不能恢复原来形状的形变叫做非弹性形变．
B
方法：撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法
例题2：分析物体A受到的弹力（A均处
直接接触 + 发生弹性形变
直接接触 + 发生弹性形变 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状A，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
新版人教版必修一第2课《弹力》(共16张PPT)学习PPT
一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。
粉笔盒受到向上的弹力，是因为粉笔盒发生了形变。
（2）弹簧弹力大小计算—— 胡克定律
A．只要两物体接触就一定产生弹力
其中：k——弹簧的劲度系数 (与弹簧的丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法和长度等量有关)
2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
1、分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力
2、方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。
A4．．分只析要受圆两球物力受体到接物几触个体就弹一：力定作产用生弹与力施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复
B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力
原状的物体 B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力
2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解
3．粉笔盒放在桌面上，下列说法正确的是（）
1、弹簧弹力：胡克定律F＝kx
C．只要两物体发生形变就一定产生弹力 粉笔盒受到向上的弹力，是因为粉笔盒发生了形变。
2、方向：从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。
F＝kx
单粉位笔： 盒牛没每有米发D，生．形符变号只，N所/m有以粉发笔盒生不受弹弹力性。 形变的物体才会对与它接触的物体产
弹力的计算 : （1）绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。
2、其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解 B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力
一、弹力产生条件：① 直接接（触 1②）发生如弹性平形变衡则利用力的平衡来计算
粉笔盒没有发生形变，所以粉笔盒不受弹力。 (g=10m/s2)
1、分析书放在桌面或倾斜木板（上时2,书）和木弹板所簧受的弹弹力力大小计算—— 胡克定律
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思2.绳维子方法的小拉结力：沿放着大绳的而思指想向假绳设收法缩的方向
巩固练习
D 例1 关于弹力的产生下列说法（ ）
A、只要两物体接触就一定产生弹力 B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C、只要两物体发生形变就一定产生弹力 D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的
物体产生弹力作用
例2、关于弹力的产生，下列说法正确的是（
间一定有弹力的是（
）
（接触面光滑）
压力和支持力产生
物体受到支持力
桌面受到压力
FN 物体受到支持力
物体形变
桌面形变
FN
桌面受到压力
绳子的拉力
末受到拉力时
绳子形变方向 拉力
例3.试画出棒受到的弹力
A点处是半圆球壳（点）与棒（平面）相接触 F1
·O
A
F2
B
过接触点 垂直接触面(平面或公切面) 指向受力物体
B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触
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探究弹簧的弹力与伸长量的关系
怎么处理上述数据，获得结论？
结论： 弹簧的弹力的大小与弹簧的形变
量成正比
表达式为：F=kx,
k为弹簧的精度系数， x为弹簧的形变量
反馈练习
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ）D
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
反馈练习
使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力
（ ）C
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
反馈练习
关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
点与面接触
F1
点与点接触
F
F2
半球形
的碗
总结：支撑面的弹力的方向
• 过接触点 • 垂直接触面(平面或公切面) • 指向受力物体
两个相互接触的物体间一定会产生弹力 吗？如何判断弹力的存在？
分析绿色小球除重力外受到的弹力
就
假设法
F1 F2
B A
假
出如
错存
啦 ！
在
F2
向 右 溜 了 ！
小
球
G 静止在光滑的水平面上
• B、电虽灯挂说在发电线生下弹，电力灯作和用电线的同两时发个生物形变体，都电灯 受到向发上生的拉了力形是由变于，电灯但发某生了个形物变。体所受到
• C变、有电向的灯下挂弹恢在复力电原线作状下的用，趋电绝势灯产对对生不电的线。可的能拉力是是自由于身电形灯形 • D力、。挂变加在电所力线产 的下的生 作电的 用灯对（ ）电自 。线身的拉不力能就是对电自灯受身到施的重
视频2：微小形变
结论：一切物体在力的作用下 都会产生形变
那么具体分析支持力的受力物体 、
书
F1
施力物体分别是谁？是因为谁发 生了微小形变？
桌子
F2
压力呢？
支持力的受力物体是书本， 施力物体是桌子，是因为桌 子发生了向下的凹陷的微小 形变，由于要恢复原状，对 接触它的书产生了向上的支 持力，是属于弹力。
作用，这种力叫弹力。 思考 ：弹力产生的条件是什么？
受力物体
2、弹力产生的条件：
直接接触 + 发生弹性形变
思考 ：弹力受力物体、施力物体分别
是谁？弹力的方向怎样？
3、弹力的方向：与发生弹性形变的（施力）物 体恢复原状的趋势方向相同
请画出书受到的支持力及桌面受到的压力的示意图
F1
书
桌子
F2 思考 ：压力和支持力是否属于弹力？
B.轻绳上产生
的弹力的方向总是沿绳的方向
C.压力、支持力的方向不
一定总是垂直于支持面
D.发生形变的物体，一定会对与它
接触的物体产生弹力
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
例题讲解
一根轻弹簧在10.0的拉力作用下，长度由原 来的5.00cm伸长为6.00cm。那么，当这根 弹簧伸长到6.20cm时，受到的拉力有多大？
例：下面说法正确的是：
• A、挂在电线下的电灯，受到重力作用拉紧电线，使电 线发生形变，对电灯产生向上的拉力。
早
知识小结
一、 弹力：
1.概念：.发生弹性形变 的物体由于要 恢复原状，与 它接触 的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
2. 弹力产生的条件： 接触 并 发生弹性形变 。 二 、弹力的方向
与发生弹性形变的（施力）物体恢复原状的趋势 方向相同
过接触点
1.支撑面的支持力和压力 垂直接触面 指向受力物体.
c）
A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微
小形变而产生的
B.桌面受到放在桌子的书本的压力，是由于桌面发生微
小形变而产生的
C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生
微小形变而产生的
D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力是由于物体发生微
小形变而产生的
例3、在下图中,a、b(a 、b均处于静止状态)
压力和支持力的方向与接 都垂直于接触平面，并
触面有什么关系？
指向被压或被支持的物
分析：用一根电线悬挂的白炽灯受到的拉力Fຫໍສະໝຸດ 结论：绳子的拉力也是属于弹
力，方向沿绳子收缩的方向
弹力实际上是发生弹性形变的物体对迫 使它发生形变的物体的作用
试分析下列绿色物体受到弹力及方向 支撑面的弹力的方向
接触力
面与面接触 F
练习
1、关于弹力，下列说法正确的是-----------（ ） 接触的物体有弹力
B 2.ABA. 相互 B. 由于物体发
生形变而产生的弹力决不作用在这个物体上 C. 弹力的大小总是和
物体的形变量成正比
2、下列说法不正确的是----------------------（
A.通常
所说的压力、支持力、绳的拉力都是弹力
第三章 相互作用
温故而知新：
物体受到力的作用 会产生哪些效果？
<1>、改变物体的运动状态 <2>、使物体产生 形变
探究 什么是形变？ 原因是什么？
视频1：体育中一些形变 演示实验1：钢锯条的弯曲 演示实验2：弹簧的拉伸与
压缩
一、形变
1、形变：物体的形状或体积的变化
叫做形变 形变的原因是物体受到了力的作用 2、形变的分类
弹性形变：能复原形
非弹性形变：不能完全复原 3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去 外力后物体不能完全恢复原状，这个限 度叫弹性限度。
思考 ：发生弹性形变的物体要恢复 原状，会对接触它的物体产 生什么作用？
力的作用
二、弹力
施力物体
1、概念：发生弹性形变的物体，由于要
恢复原状，对跟它接触的物体产生力的
巩固练习
D 例1 关于弹力的产生下列说法（ ）
A、只要两物体接触就一定产生弹力 B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C、只要两物体发生形变就一定产生弹力 D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的
物体产生弹力作用
例2、关于弹力的产生，下列说法正确的是（
间一定有弹力的是（
）
（接触面光滑）
压力和支持力产生
物体受到支持力
桌面受到压力
FN 物体受到支持力
物体形变
桌面形变
FN
桌面受到压力
绳子的拉力
末受到拉力时
绳子形变方向 拉力
例3.试画出棒受到的弹力
A点处是半圆球壳（点）与棒（平面）相接触 F1
·O
A
F2
B
过接触点 垂直接触面(平面或公切面) 指向受力物体
B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触
返回
返回
探究弹簧的弹力与伸长量的关系
怎么处理上述数据，获得结论？
结论： 弹簧的弹力的大小与弹簧的形变
量成正比
表达式为：F=kx,
k为弹簧的精度系数， x为弹簧的形变量
反馈练习
下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ）D
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
反馈练习
使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力
（ ）C
A、相同
B、偏小
C、偏大
D、无法确定
反馈练习
关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩
点与面接触
F1
点与点接触
F
F2
半球形
的碗
总结：支撑面的弹力的方向
• 过接触点 • 垂直接触面(平面或公切面) • 指向受力物体
两个相互接触的物体间一定会产生弹力 吗？如何判断弹力的存在？
分析绿色小球除重力外受到的弹力
就
假设法
F1 F2
B A
假
出如
错存
啦 ！
在
F2
向 右 溜 了 ！
小
球
G 静止在光滑的水平面上
• B、电虽灯挂说在发电线生下弹，电力灯作和用电线的同两时发个生物形变体，都电灯 受到向发上生的拉了力形是由变于，电灯但发某生了个形物变。体所受到
• C变、有电向的灯下挂弹恢在复力电原线作状下的用，趋电绝势灯产对对生不电的线。可的能拉力是是自由于身电形灯形 • D力、。挂变加在电所力线产 的下的生 作电的 用灯对（ ）电自 。线身的拉不力能就是对电自灯受身到施的重
视频2：微小形变
结论：一切物体在力的作用下 都会产生形变
那么具体分析支持力的受力物体 、
书
F1
施力物体分别是谁？是因为谁发 生了微小形变？
桌子
F2
压力呢？
支持力的受力物体是书本， 施力物体是桌子，是因为桌 子发生了向下的凹陷的微小 形变，由于要恢复原状，对 接触它的书产生了向上的支 持力，是属于弹力。
作用，这种力叫弹力。 思考 ：弹力产生的条件是什么？
受力物体
2、弹力产生的条件：
直接接触 + 发生弹性形变
思考 ：弹力受力物体、施力物体分别
是谁？弹力的方向怎样？
3、弹力的方向：与发生弹性形变的（施力）物 体恢复原状的趋势方向相同
请画出书受到的支持力及桌面受到的压力的示意图
F1
书
桌子
F2 思考 ：压力和支持力是否属于弹力？
B.轻绳上产生
的弹力的方向总是沿绳的方向
C.压力、支持力的方向不
一定总是垂直于支持面
D.发生形变的物体，一定会对与它
接触的物体产生弹力
不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
例题讲解
一根轻弹簧在10.0的拉力作用下，长度由原 来的5.00cm伸长为6.00cm。那么，当这根 弹簧伸长到6.20cm时，受到的拉力有多大？
例：下面说法正确的是：
• A、挂在电线下的电灯，受到重力作用拉紧电线，使电 线发生形变，对电灯产生向上的拉力。
早
知识小结
一、 弹力：
1.概念：.发生弹性形变 的物体由于要 恢复原状，与 它接触 的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
2. 弹力产生的条件： 接触 并 发生弹性形变 。 二 、弹力的方向
与发生弹性形变的（施力）物体恢复原状的趋势 方向相同
过接触点
1.支撑面的支持力和压力 垂直接触面 指向受力物体.
c）
A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微
小形变而产生的
B.桌面受到放在桌子的书本的压力，是由于桌面发生微
小形变而产生的
C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生
微小形变而产生的
D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力是由于物体发生微
小形变而产生的
例3、在下图中,a、b(a 、b均处于静止状态)
压力和支持力的方向与接 都垂直于接触平面，并
触面有什么关系？
指向被压或被支持的物
分析：用一根电线悬挂的白炽灯受到的拉力Fຫໍສະໝຸດ 结论：绳子的拉力也是属于弹
力，方向沿绳子收缩的方向
弹力实际上是发生弹性形变的物体对迫 使它发生形变的物体的作用
试分析下列绿色物体受到弹力及方向 支撑面的弹力的方向
接触力
面与面接触 F
练习
1、关于弹力，下列说法正确的是-----------（ ） 接触的物体有弹力
B 2.ABA. 相互 B. 由于物体发
生形变而产生的弹力决不作用在这个物体上 C. 弹力的大小总是和
物体的形变量成正比
2、下列说法不正确的是----------------------（
A.通常
所说的压力、支持力、绳的拉力都是弹力
第三章 相互作用
温故而知新：
物体受到力的作用 会产生哪些效果？
<1>、改变物体的运动状态 <2>、使物体产生 形变
探究 什么是形变？ 原因是什么？
视频1：体育中一些形变 演示实验1：钢锯条的弯曲 演示实验2：弹簧的拉伸与
压缩
一、形变
1、形变：物体的形状或体积的变化
叫做形变 形变的原因是物体受到了力的作用 2、形变的分类
弹性形变：能复原形
非弹性形变：不能完全复原 3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去 外力后物体不能完全恢复原状，这个限 度叫弹性限度。
思考 ：发生弹性形变的物体要恢复 原状，会对接触它的物体产 生什么作用？
力的作用
二、弹力
施力物体
1、概念：发生弹性形变的物体，由于要
恢复原状，对跟它接触的物体产生力的