高中语文必修四单元四重点句子翻译和答案教学资料
必修四重点句子翻译 - 答案
必修四重点句子翻译制作人：胡超审核人：段守艳1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
2.赂秦而力亏，破灭之道也。
用土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是（它们）灭亡的原因。
3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
子孙对那些土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草一样（不珍惜）。
4.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略就越厉害。
5.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（这是因为）讨好秦国而不帮助其他五国。
6.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。
所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。
7.至丹以荆卿为计，始速祸焉。
等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的计策，这才招致了灭亡的祸患。
8.赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
赵国曾经与秦国五次作战，打了两次败仗，三次胜仗。
后来秦国两次攻打赵国，李牧接连打退秦国的进攻。
等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。
9.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
假使（韩、魏、楚）三国都各自爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺杀秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，倘若与秦国相比较，也许还不容易估量（出高低来）呢。
必修四第四单元答案3
一．一词多义：1.伐：①讨伐；②夸耀；③砍伐。
2.见：①拜见，谒见②通“现”③代词，用在动词前，表示对自己怎样，可译为“我”④副词，表被动，相当于“被”。
3.事：①军事行动②实践，从事4.过：①动词，责备；②形容词，错误。
③动词，经过④动词，犯错误⑤动词，看望⑥名词，过错。
6.就：①居，充任。
②靠近 7.止：①不去②阻止③通“只”。
8.①陈：摆出，施展；②力：才能③列：职位9.危：①摇晃，站不稳②端正地③高10.相：①名词，辅助的人②动词，辅佐③副词，互相④副词，偏指一方，译为“我”⑤名词，相貌⑥副词，偏指一方，译为“她”⑦副词，偏指一方，译为“你”。
11.疾：①憎恨②疾病③大声 12.辞：①名词，托辞，借口②动词，辞别，离开③动词，推辞13.修：①实行、施行②美好的③高14.为：①动词，做，担任②固定搭配“何以…为”③成为④动词，做⑤介词，替，给。
⑥为…所”，固定搭配表被动。
15.盖：表追述原因的连词，“因为”。
16.固：①坚固②本来③确实二．古今异义：1.国、家：古义中奴隶社会中诸侯统治的地方叫“国”，大夫统治的地方叫“家”。
“国”也指“国都、京城”。
今义“国”指国家，“家”指家庭。
2.以为：古义：以，介词“用”。
“以”后省略了代词“之”（颛臾）。
为：做。
今义：认为。
三．词类活用：1.来，动词的使动用法，使…来。
安，动词的使动用法，使…安。
2.辞：？3.4.忧，形容词活用为名词，忧患的事。
四．重点虚词：1.于：①介词，引出动作对象，不译②介词，对③介词，从④介词，在2.且：①连词，况且②副词，将要③副词，将近④连词，而且⑤连词，况且⑥连词，那么⑦副词，暂且3.之：①结构助词“的”。
②结构助词“的”。
③代词，代讨伐颛臾这件事④代词，代想要做的事。
⑤代词，代“远人”。
⑥结构助词，定语后置的标志，可不译⑦结构助词，定语后置的标志，可不译。
⑧动词，到⑨结构助词，宾语前置的标志。
4.是：①助词，宾语前置的标志②代词，这样。
语文人教版必修4第四单元文言知识归纳
精品文档请尊重原作，勿盗用11.《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理一、通假字1.可予不：（不，通“否”。
）2.拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。
）3. 召有司案图：（案，通“按”，察看。
）4.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。
）5. 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。
）6. 设九宾于廷/乃设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）二、古今异义1．请指示王2．未尝有坚明约束者也3．明年4．于是相如前进缶5．宣言曰6．臣所以去亲戚而事君者7．传以示美人左右8．王不行三、词类活用1．名词作状语①而相如廷斥之/卒廷见相如②故令人持璧归，间至赵矣③相如奉璧西入秦④怒发上冲冠2．名词作动词①舍相如广成传舍②左右欲刃相如③乃使从者衣褐，怀其璧④乃前曰/蔺相如前曰/秦御史前书曰/于是相如前进缶⑥（令）赵王鼓瑟⑦臣乃敢上璧3．使动用法归璧于赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之臣请完璧归赵大王必欲急臣4．形容词的意动用法相如素贱人，吾羞/且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也6.形容词作动词严大国之威以修敬也不知将军宽之至此也五、文言句式（一）判断句廉颇者，赵之良将也。
臣窃以为其人勇士和氏璧，天下所共传宝也蔺相如者，赵人也为赵宦者令缪贤舍人（二）倒装句1.状语后置句拜送书于廷（于廷拜送书）而君幸于赵王（君于赵王幸）以勇气闻于诸侯故燕王欲结于君设九宾于廷会于西河外渑池2.宾语前置句何以知之（以何）何以知燕王3.定语后置句求人可使报秦者（求可使报秦之人）（三）被动句①而君幸于赵王（于，被）②秦城恐不可得，徒见欺（见，被）徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵12.《苏武传》文言知识整理一、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
（3）掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
（4）空自苦亡人之地/武斧子亡功德/法令亡常/大臣亡罪夷灭着数十家亡：通“无”，没有。
必修4课文原文翻译Unit-4
必修4 Unit 2A PIONEER FOR ALL PEOPLE福全人类的先驱者Although he is one of China's most famous scientists,Yuan Longping considers himself a farmer, for he works the land to do his research. Indeed, his sunburnt face and arms and his slim, strong body are just like those of millions of Chinese farmers, for whom he has struggled for the past five decades.Dr Yuan Longping grows what is called super hybrid rice. In 1974, he became the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has a high output. This special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same fields. Now more than 60% of the rice produced in China each year is from this hybrid strain.尽管是中国最著名的科学家之一,袁隆平仍然认为自己是个农民,因为他在田里耕作,进行科学研究.确实,他被太阳晒得黝黑的脸庞和和手臂,以及他那瘦削而又结实的身躯,就跟其他千百万中国农民一样,过去50年来,他一直在努力帮助他们.袁博士种植的是被称为“超级杂交水稻的〞的稻种.1974年,他成为世界上第一位种植高产水稻的农业先锋.这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量.如今中国每年出产的稻米有60%U上出自这种杂交稻种.Born into a poor farmer's family in 1930, Dr Yuan graduated from Southwest Agricultural College in 1953. Sincethen, finding ways to grow more rice has been his life goal.As a young man, he saw the great need for increasing the rice output. At that time, hunger was a disturbing problem in many parts of the countryside.Dr Yuan searched for a way to increaserice harvests without expanding the area of the fields. In 1950, Chinese farmers could produce only fifty million tons of rice. In a recent harvest, however, nearly two hundred million tons of rice was produced. These increased harvests mean that 22% of the world's people are fed from just 7% of the farmland in China. Dr Yuan is now circulating his knowledge in India, Vietnam and many other less developed countries to increase their rice harvests. Thanks to his research, the UN has more tools in the battle to rid the world of hunger. Using his hybrid rice, farmers are producing harvests twice as large as before. 袁博士1930年出生,1953年毕业于西南农学院.从那时起,找到水稻高产的方法就成为他一生的目标.年轻时,他就看到了稻田增产的巨大需求.当时,饥荒是许多农村地区面临的严重问题.袁博士要在不增加土地面积的根底上寻求到达增收稻谷的途径.1950年,中国农民只能生产五千万吨稻谷,而近来却生产了将近两亿吨稻谷.这一粮食产量的增加意味着中国仅仅7%勺耕地养?S了世界22%勺人口.袁博士现在在印度、越南和很多其他欠兴旺国家传播提升水稻产量的知识.多亏了他的研究,联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的办法.用他的杂交水稻种子,农民种出的粮食比以前多了一倍.Dr Yuan is quite satisfied with his life. However, he doesn't care about being famous. He feels it gives him less freedom to do his research. He would muchrather keep time for his hobbles. He enjoys listening to violin music, playing mah-jong, swimming and reading. Spending money on himself or leading a comfortable life also meansvery little to him. Indeed, he believes that a person with too much money has more rather than fewer troubles. He therefore gives millions of yuan to equip others for their research in agriculture.袁博士很满意他的生活.但是,他对成名并不在意,并且觉得知名后搞科研就不那么自由了.他宁愿把时间花在自己的业余爱好上. 他喜欢听小提琴乐曲、打麻将、游泳和读书.在自己身上花钱或者享受舒适的生活对袁博士来说意义不大.事实上,他认为一个人有了太多钱, 他的麻烦事只会更多,而不是更少.于是,他拿出好几百万元帮助其他人进行农业科学研究.Just dreaming for things, however, costs nothing. Long ago Dr yuan had a dream about rice plants as tall as sorghum. Each ear of rice was as big as an ear of corn and each grain of rice was as huge as a peanut. Dr Yuan awoke from his dream with the hope of producing a kind of rice that could feed more people. Now, many years later, Dr Yuan has another dream: toexport his rice so that it can be grown around the globe. One dream is not always enough, especially for a person who loves and cares for his people.梦想是不花本钱的.很久以前,袁博士曾在梦里看到水稻长得像高粱一样高,稻穗跟玉米穗一样大,而每粒稻谷像花生米一样大.袁博士从梦中醒来,希望能种植一种能养活更多人的水稻.在很多年后的今天,袁博士还有另外一个梦想,那就是他的稻谷可以出口并长遍全球. 一个梦想总是不够的,尤其对一个热爱和关心人民的人来说更是如此.必修4 Unit 3A MASTER OF NONVERBAL HUMOUR 幽默的大师As Victor Hugoonce said, "Laughter is the sun that drives winter from the humanface", and up to now nobody has been able to do this better than Charlie Chaplin. He brightened the lives of Americans and British through two world wars and the hard years in between. He madepeople laugh at a time when they felt depressed, so they could feel more content with their lives.维克多雨果曾经说过：“笑容如阳光,驱走人们脸上的冬天.〞关于这一点,直到今天也没有人比查理卓别林做的更好.在两次世界大战及中间艰苦的岁月里,他给美国和英国人民带来了快乐.在人们感到沮丧的时候,查理使人们开怀大笑,于是他们对自己的生活感到更加满足.Not that Charlie's ownlife was easy! He was born in a poor family in 1889. His parents were both poor music hall performers. You may find it astonishing that Charlie was taught to sing as soon as he could speak and dance as soon as he could walk. Such training was commonin acting families at this time, especially when the family income was often uncertain. Unfortunately his father died, leaving the family even worse off, so Charlie spent his childhood looking after his sick mother and his brother.By his teens, Charlie had, through his humour, become one ofthe most popular child actors in England. He could mimeand act the fool doing ordinary everyday tasks. No one was ever bored watching him -his subtle acting made everything entertaining.然而查理自己的生活也并不容易.他生于1889年,出身贫寒.他的父母都是音乐厅里贫穷的演员.你可能会感到惊奇,查理刚会说话时大人就教他唱歌,他刚会走路时大人就教他跳舞了.这样的练习在当时演员家庭中是很普遍的,尤其是在家庭收入经常不稳定的时候.不幸的是他的父亲去世了,使得他的家庭更加艰难,所以查理在童年时期就要照顾生病的母亲和弟弟.在十多岁的时候,凭借着自己的幽默, 查理已经在英国成为最受欢送的童星之一.他能够不说话而仅靠动作来模仿傻子做日常的工作.看他的表演没有人会感到无聊一一他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑.As time went by, he began making films. He grew more and more popular as his charming character, the little tramp, becameknown throughout the world. The tramp, a poor, homeless man with a moustache, wore large trousers, worn-out shoes and a small round black hat. He walked around stilly carrying a walking stick. This character wasa social failure but was loved for his optimism and determination to overcome all difficulties. He was the underdog who was kind even when others were unkind to him.随着时间的推移,他开始拍电影.他塑造的可爱的“小流浪汉〞角色开始闻名于世,而查理越来越受欢送.这个穷苦的无家可归的小流浪汉,留着小胡子,穿着大裤子、破鞋子,头顶着黑色的小圆帽.他手里拿着一根手杖迈着僵硬的步伐四处走动.这个角色是个社会生活中的失败者,但他乐观的精神和战胜困难的决心使他受到人们的喜爱. 面对并不善待他的人,这个弱者依然保持友善的态度.How did the little tramp makea sad situation entertaining? Here is anexample from one of his most famous films, The Gold Rush. It is the mid-nineteenth century and gold has just been discovered in California. Like so manyothers, the little tramp and his friend have rushed there in search of gold, but without success. Instead they are hiding in a small hut on the edge of a mountain during a snowstorm with nothing to eat. They are so hungry that they try boiling a pair of leather shoes for their dinner. Charlie first picks out the laces and eats them as if they were spaghetti. Then he cuts off the leather top of the shoe as if it were the finest steak. Finally he tries cutting and chewing the bottom of the shoe. He eats each mouthful with great enjoyment. The acting is so convincing that it makes you believe that it is one of the best meals he has ever tasted!然而这个小流浪汉是如何把悲凉的遭遇变得滑稽可笑的呢这里有一个例子,来自于他最著名的电影之一?淘金记?.19世纪中叶,在加利福尼亚州发现了金子.像其他很多人一样,小流浪汉和他的朋友也涌向那里去淘金,但却没有成功.相反,他们被暴风雪困在山边的一个小木屋中,没有任何东西可吃.他们饿极了,只好煮了一双皮鞋来充饥.查理首先挑出鞋带来吃,像吃意大利面条一样.然后他把皮鞋上端的皮子切下来,就像切下一块最好的牛排.最后他试着把鞋底割下来嚼着吃.他每一口都嚼得津津有味.查理的表演是那么有说服力,以至于你会相信这顿饭是他所吃过的最美味的一餐！Charlie Chaplin wrote, directed and produced the films he starred in. In 1972 he was given a special Oscar for his outstanding work in films. He lived inEngland and the USA but spent his last years in Switzerland, where he was buried in 1977. He is loved and remembered as a great actor who could inspire people with great confidence.查理卓别林自编、自导、自制他主演的电影.1972年他被授予奥斯卡特别奖,以表彰他在电影界的杰出工作.他生活在英国和美国,却在瑞士度过了生命中最后的日子,并于1977年安葬在那里.人们热爱和思念这位伟大的演员,由于他鼓舞人们并增强他们的信心.必修4 Unit 4 COMMUNICATION: NOPROBLEM?Yesterday, another student and I, representing our university's studentassociation, went to the Capital International Airport to meet this year'sinternational students. They were coming to study at Beijing University. Wewould take them first to their dormitories and then to the student canteen. Afterhalf an hour of waiting for their flight to arrive, I saw several young people enterthe waiting area looking around curiously. I stood for a minute watching themand then went to greet them.The first person to arrive was Tony Garcia from Colombia, closely followedby Julia Smith from Britain. After I met them and then introduced them to eachother, I was very surprised.Tony approached Julia, touched her shoulder and kissed her on the cheek! Shestepped back appearing surprised and put up her hands, as if in defence. Iguessed that there was probably a major misunderstanding. Then Akira Nagatafrom Japan came in smiling, together with George Cook from Canada. As theywere introduced, George reached his hand out to the Japanese student. Just at that moment, however, Akira bowed so his nose touched George's moving hand. They both apologized - another cultural mistake!第一个到达的是从哥伦比亚来的托尼加西亚,随后紧跟着的是英国的朱莉娅史密斯.在与他们碰面并介绍他们彼此熟悉之后,我〔对看到的情景〕感到很吃惊.托尼走进朱莉娅,摸了摸她的肩,亲了亲她的脸！她后退了几步,看上去有些吃惊,并举起了手,好似是在自卫.我猜测这里可能有个很大的误会.随后,来自日本的永田明微笑着走了进来,同时进来的还有加拿大的乔治库克.当我为他们做介绍时,乔治把手伸向了这位日本学生.然而,就在那时,永田明正在鞠躬,所以他的鼻子碰到了乔治伸过来的手.两个人都互相道了歉一—这又是一个文化过失！Ahmed Aziz, another international student, was fromJordan. When we met yesterday, he moved very close to me as I introduced myself. I moved back a bit, but he came closer to ask a question and then shook my hand. WhenDarlene Coulon from France came dashing through the door, she recognized Tony Garcia's smiling face. They shook hands and then kissed eachother twice on each cheek, since that is the French custom when adults meet people they know. Ahmed Aziz., on the contrary, simply nodded at the girls. Men from Middle Eastern and otherMuslim countries will often stand quite close to other men to talk but willusually not touch women.另一位留学生艾哈迈德阿齐兹是约旦人.我们昨天见面,我进行自我介绍时,他靠我很近.我往后退了一点儿,但是他又上前问了我一个问题,然后同我握手.当来自法国的达琳库隆匆忙走进门的时候,她认出了托尼加西亚微笑的面孔.两个人握了握手,并且在对方的面颊上吻了两下.由于,法国成年人见到熟人通常就是这么做的. 而艾哈迈德阿齐兹却只是朝女孩们点了点头.来自中东和一些穆斯林国家的男士在谈话时通常站得离其他男士很近,但一般不会与女士接触.As I get to know more international friends, I learn more about this cultural "body language". Not all cultures greet each other the same way, nor are they comfortable in the same way with touching or distance between people. In the same way that people communicate with spoken language, they also express their feelings using unspoken "language" through physical distance, actions or posture. English people, for example, do not usually stand very close to others or touch strangers as soon as they meet. However, people from places like Spain, Italy or South American countries approach others closely and are more likely to touch them. Most people around the world now greet each other by shaking hands, but somecultures use other greetings as well, such as the Japanese, who prefer to bow.随着熟悉的国际朋友越来越多,我也了解到更多不同文化背景下的“身体语言〞.各种文化背景下的人互致问候的方式不尽相同,身体接触和相互间距离的程度也并不一样.用口头语言交流的同时,人们还使用不出声的语言一一身体间的距离、动作或姿态等,来表达情感.比方,英国人通常不会站得离别人太近,也不会一见面就〔用身体〕接触陌生人.不过,来自西班牙、意大利或南美等国的人会站在离别人很近的地方,而且很可能〔用身体〕接触对方.现在世界上大多数人见面都要握手相互问候,但有些文化〔背景下的人〕会采取另外一些应酬方式.比方说,日本人就更愿意鞠躬.These actions are not good or bad, but are simply ways in which cultures have developed. I have seen, however, that cultural customs for body language are very general - not all membersof a culture behave in the sameway. In general, though, studying international customs can certainly help avoid difficulties in today's world of cultural crossroads!这些行为都无所谓好与坏,只不过是文化开展的不同方式而已.然而,我发现身体语言的文化习俗是多元的一一同一个〔民族〕文化中也并非所有成员的行为都一样.但总的来说,在当今文化交融的世界, 学习不同国家的习俗肯定能帮助我们防止交往中的困难.〔学习的目的是增长知识,提升水平,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报〕。
鲁人版语文必修四教材文言文重点语句翻译
必修四重点翻译《六国论》1六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国破败灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
2不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
没有贿赂秦国的国家因为那些贿赂秦国的国家而灭亡。
失去了其他国家强有力的援助，不能独自保全。
3较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，它实际要多百倍。
4思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
想到他们死去的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
子孙却对那些土地不爱惜，拿它来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。
5然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国侵犯得也就越厉害。
6以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
用土地来侍奉秦国，就像抱着柴火去救火，柴火不烧尽，火是不会熄灭的。
7至丹以荆卿为计，始速祸焉。
到燕国太子丹用派荆轲去刺杀秦王来作为对付秦国的办法，才招致了灭亡。
8赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
赵国曾经跟秦国进行了五次大战，败了两次赢了三次，后来秦国又两次攻赵，李牧连续打退了他们。
等到李牧因为谗言被杀，邯郸成为了秦国的一个郡，可惜赵国用武力抗秦却没有坚持到底。
9向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
假使当初韩、魏、楚三国各自都爱惜他们的土地，齐国不依附秦国，刺客不去行刺秦王，优秀的将领还在，那么胜负的天数，存亡的道理，如果和秦国相比较，或许还不能轻易判定。
10以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
如果用贿赂秦国的土地去封赏天下有谋略的臣子，用侍奉秦国的心意去礼遇天下的优秀人才，一起合力向西进攻，那么恐怕秦人吃饭都不能轻易咽下咽喉吧。
语文人教版必修4第四单元文言知识归纳
请尊重原作，勿盗用11.《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理一、通假字1.可予不：（不，通“否”。
）2.拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。
）3. 召有司案图：（案，通“按”，察看。
）4.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。
）5. 唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。
）6. 设九宾于廷/乃设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）二、古今异义1．请指示王2．未尝有坚明约束者也3．明年4．于是相如前进缶5．宣言曰6．臣所以去亲戚而事君者7．传以示美人左右8．王不行三、词类活用1．名词作状语①而相如廷斥之/卒廷见相如②故令人持璧归，间至赵矣③相如奉璧西入秦④怒发上冲冠2．名词作动词①舍相如广成传舍②左右欲刃相如③乃使从者衣褐，怀其璧④乃前曰/蔺相如前曰/秦御史前书曰/于是相如前进缶⑥（令）赵王鼓瑟⑦臣乃敢上璧3．使动用法归璧于赵秦王恐其破璧宁许以负秦曲毕礼而归之臣请完璧归赵大王必欲急臣4．形容词的意动用法相如素贱人，吾羞/且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也6.形容词作动词严大国之威以修敬也不知将军宽之至此也五、文言句式（一）判断句廉颇者，赵之良将也。
臣窃以为其人勇士和氏璧，天下所共传宝也蔺相如者，赵人也为赵宦者令缪贤舍人（二）倒装句1.状语后置句拜送书于廷（于廷拜送书）而君幸于赵王（君于赵王幸）以勇气闻于诸侯故燕王欲结于君设九宾于廷会于西河外渑池2.宾语前置句何以知之（以何）何以知燕王3.定语后置句求人可使报秦者（求可使报秦之人）（三）被动句①而君幸于赵王（于，被）②秦城恐不可得，徒见欺（见，被）徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵12.《苏武传》文言知识整理一、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
（3）掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
（4）空自苦亡人之地/武斧子亡功德/法令亡常/大臣亡罪夷灭着数十家亡：通“无”，没有。
高中语文必修四单元四重点句子翻译和答案
重点文言句子翻译《陈情表》1、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
我小时候经常生病，九岁还不会走路，孤苦无依，直到长大成人自立门户。
2.已经没有叔伯，又没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。
3、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。
外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。
生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。
4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
我想手捧诏书马上赴京就职，但是刘氏的疾病一天比一天严重；想姑且迁就私情，但是报告申诉又不被允许。
5.现在我是卑贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋。
（却）受到过分的提拔，恩惠优厚，哪里还敢徘徊不前，有非分的企求。
只因为祖母刘氏像太阳接近西山，呼吸短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能想到晚上会怎样。
7.我的辛酸苦楚，不仅是蜀州的人士和二州的长官看见了解到的，天地神明，实在看得清清楚楚的/明察的。
8.希望陛下怜悯（我）愚拙的诚心，允许我微不足道的心愿，或许刘氏能够侥幸地安度晚年。
我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。
《逍遥游》奋起而飞，它的双翅就像天边的云2.天色深青，是它真正的颜色呢？还是因为太远而看不到尽头呢？3.背负青天，而没有什么能阻遏它了，然后才图谋飞到南方。
4.我急速起飞，碰到树枝就停下，有时飞不到，就落在地上，哪里用飞到九万里的高处而南行呢？”到千里之外，准备三个月的粮食。
这两个小东西知道什么呢？6.列子驾着风行游，轻妙极了，十五天后才回来。
如果能顺应天地的法则，把握六气的变化，来漫游于无穷无尽的空间和时间之中，它还要依赖什么呢！8.所以那些才智能够胜任一官的职责，行为能够顺应一乡的风土人情，品德能够投合一国之君的要求，而取得一国之人信任的人，他们看自己也像这样。
《鸿门宴》1旦日飨士卒，为击破沛公军！2楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
3张良曰：“谁为．大王为张良说：4距关，毋．王也。
高中语文必修四翻译语段
必修四翻译一、季氏将伐颛臾1、无乃尔是过与？译文：恐怕应该责备你们吧？无乃-----与，表示推测语气，恐怕------吧；宾语前置句，“过尔”，责备你（们）；过，责备，动词；是，结构助词，提宾标志。
与，句末语气词，吧。
2、何以伐为？译文：为什么攻打（它）呢？宾语前置句；以，为；何，什么；为，句末语气词，呢。
3、陈力就列，不能者止。
译文：展现才华担任职务，不能施展能力的人辞职不干。
陈，施展；力，才能，才华；就，担任；列，职务；不能，不能施展能力，能，能力。
4、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？译文：（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？焉，疑问代词，哪里，为何。
相，搀瞎子走路的人。
5、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：老虎犀牛从笼子里出来（状语后置），龟甲和玉器在木匣子里毁坏了（状语后置），这是谁的过错？是，这；之，的；过，过错。
6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文：君子痛恨那些舍弃说自己想要却一定替他找借口的做法（人）。
疾，痛恨。
舍，舍弃。
为之辞，替他找借口；辞，找借口，名作动。
7、故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
译文：（如果）远方的人不归服，便发扬文治教化来安抚他们。
使他们来了之后，就应该使他们安定下来。
修，发扬。
以，来。
来，使动。
既，已经，------之后。
来、安，使动用法。
8、相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈与邦内。
译文：（你们两人）辅佐季孙，远方的人不归服，却不能用文治教化使他们来；国家支离破碎，却不能保全；反而想在国内使用武力。
相，辅佐。
来，使动。
分崩离析，成语。
谋动干戈于邦内，状语后置。
9、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
译文：我担心季孙的忧愁，不在颛臾，却在鲁国宫廷内部。
二、寡人之于国也1、寡人之于国也，尽心焉耳矣。
译文：我治理国家，很尽心竭力的吧。
之，主谓之间，取独。
于，治理。
2、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
高三语文必修四文言文翻译复习资料
高三语文必修四文言文翻译复习资料【一】1、故木受绳则直，金就砺则利。
译：所以木材经墨线校正后就直了，金属制的刀剑等放到磨刀石上磨过就锋利了。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译：君子广范地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达并且行为没有什么过失了。
3、假舆马者，非利足也，而致千里。
译：借助马车远行的人，并不是善于走路，却能达到千里;4、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译：借助船只的人，并不善于游水，却可以横渡江河。
5、故不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江海。
译：所以不积累一步半步的行程，就没有办法不能到达千里之远;不积累细小的流水，就没有办法不能汇成江河大海。
6、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
译：如果刻几下就停下来，那么腐烂的木头也刻不断。
如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。
7、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于用心专一啊。
【二】1、秦有余力而制其弊，追亡逐北译：秦国有足够的力量乘他们困顿而他们，追赶逃兵败将2、伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，山河。
倒下的尸体上百万，流出的血可以使盾牌漂起来;秦国乘着有利的形势，宰割天下诸侯，分割各国的土地。
3、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
译：于是派蒙恬在北方的边界修筑长城来守卫边境，使匈奴退却七百余里。
4、胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
译：胡人再不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。
5、良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何?译：好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
6、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
译：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人像云一样聚集起来，像回声一样的应和他，都担着粮食，像影子一样跟着他。
7、试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
语文高中必修4文言重点句子翻译
10、无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》恐怕要责怪你吧11、是社稷之臣也。
何以伐为这是社稷的臣子，为什么要讨伐呢12、且尔言过矣。
况且你的话是错的！13、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与老虎猛兽从柙（笼子）中出来，龟玉在盒子中毁坏，这是谁的过错呢14、故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
所以远方的人不归顺，就采取措施加强文教德化吸引他们来，已经使他们归附了，就要使他们生活安定。
《寡人之于国也》15、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
五亩大的宅院，把桑树种上去，五十岁的人可穿丝织品了。
16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
重视学校的教育,把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,就见不到老人背着顶着东西在路上行走了。
17、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
七十岁的人穿丝绸、吃肉，百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，从未有过啊。
《劝学》18、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
凭借船的人，不是擅长游泳，却能横渡江河。
19、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
所以，不积累小步，就没有用来达到千里远的方法；不积累细流，没有用来成为江海的方法20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强劲的筋骨，向上吃尘埃，向下喝黄泉的水，是因为用心专一。
《过秦论》21、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
诸侯感到恐惧，聚在一起结盟来谋划使秦国实力得到削弱的方法。
22、天下云集响应，赢粮而景从。
天下民众像云一样集合在一起来响应号召，担着粮食像影子一般跟从着他。
23、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也一个人发动起义而一个帝国就毁灭了，自己死在别人手上，被天下人耻笑，为什么呢《师说》24、师者，所以传道受业解惑也。
老师，是用来传播道德教授学业解决疑惑的。
25、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
因此无论富贵贫贱，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
人教版高中语文必修四重点文言文句子翻译和名句默写 题目
重点文言文句子翻译和名句默写必修四一、重点文言文句子翻译1、计未定，求人可使报秦者，未得。
2、相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”3、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
4、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
5、秦王怒，不许。
于是相如前进缶，因跪请秦王。
秦王不肯击缶。
6、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
7、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
8、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”9、天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
10、杖汉节牧羊，卧起操持，节旄(máo)尽落。
11、臣事君，犹子事父也。
子为父死亡所恨。
愿勿复再言。
13、衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
14、虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若二、名句默写1、，，参差十万人家。
云树绕堤沙，，。
，有三秋桂子，。
，菱歌泛夜，。
2、，对长亭晚，。
，竟无语凝噎。
，更那堪，。
，杨柳岸，。
3、大江东去，，千古风流人物。
，，卷起千堆雪。
，谈笑间，。
4、，何妨吟啸且徐行。
，谁怕？。
，归去，。
5、，水随天去秋无际。
遥岑远目，，。
把吴钩看了，，无人会，。
可惜流年，，树犹如此！倩何人唤取，，？6、想当年，金戈铁马，。
四十三年，望中犹记，。
凭谁问，，？7、，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，，。
东篱把酒黄昏后，。
，帘卷西风，。
8、寻寻觅觅，冷冷清清，。
，怎敌他、晚来风急！满地黄花堆积，，！守著窗儿，！，到黄昏、点点滴滴。
语文必修4文言文重点句子翻译
183．故远人不服，则修文德以来之：使……来。 184．既来之，则安之：使……来；使……安心。 185．木直中绳，輮以为轮：使……弯曲。 186．内立法度……外连横而斗诸侯：使……争斗。 187．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦：使……弱。 188．吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合：使……灭亡。 189．却匈奴七百余里：使……后退。 190．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首： 使……愚昧。 191．铸以为金人十二，以弱天下之民：使……弱。 192．山东豪俊遂并起而亡秦族矣：使……灭亡。 193．序八州而朝同列：使……排序；使……朝拜。
通假字43．师者，所以传道受业解惑也 “受”通“授” 老师，是(用来)传授道理、教授学业、解答疑难问题的 人。 44．或师焉，或不焉 “不”通“否” 不懂得书中的 句读就从师学习，不能解释疑难问题，却不向老师请 教， 45．并曾赋敛，仓库少内 “曾”通“增”；“内” 通“纳” 加倍征收赋税，少上交给国库， 46. 再拜便辟 “辟”通“避” 拜了两拜就 退避一旁 47．虽董之以严刑，振之以威怒 “振”通“震” 即 使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责去慑服他 们 48．则思无因怒而滥刑 “无”通“毋” 就要 想到不要因为一时生气而滥用刑罚。
特殊句式： 222.甚善矣，子之治东阿也！ 你把东阿治理得太好了！ 230．求！无乃尔是过与？ 译文：求，恐怕要责备你吧！ 231．何以伐为？ 译文：为什么要攻打它？ 232．然而不王者，未之有也。 译文：这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。 233．句读之不知，惑之不解。 译文：不懂得句读，不能解决疑惑。 241．蚓无爪牙之利，筋骨之强 译文：蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿和强健的筋骨。
247．非我也，岁也。 译文：（这）不是我的罪过，而是年成（不好的缘故）。 248．师者，所以传道受业解惑也 译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 249．道之所存，师之所存也 译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 263.身死人手，为天下笑者，何也？ 译文：国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是为什么呢？ 283．季氏将有事于颛臾 284．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 285．而谋动干戈于邦内 286．无望民之多于邻国也 287．谨庠序之教，申之以孝悌之义 288．青，取之于蓝，而青于蓝 289．冰，水为之，而寒于水 290．蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中 291．陈涉之位，非尊于齐……中山之君也 292．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师
2019学年高一语文必修4：第4单元单元考点链接归纳内容要点概括中心意思含答案
归纳内容要点，概括中心意思本专题走进语言现场，要想在倾听中迅速捕捉有效信息，就要学会归纳内容要点，概括中心意思。
《考试说明》规定：“归纳内容要点，概括中心意思。
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文字的中心。
”这一考点要求将文章的整体内容和文章的主题思想用简明的语言表达出来，这是一个提炼与综合的过程，同时也是包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心这三个循序渐进的过程，其中概括段落中心是基础。
一般来说，一篇文章的每一个主体段落都相对集中地表达了一个中心，一个段落的中心往往就是全文的一个内容要点。
文章有几个主体段落就有几个内容要点。
多个内容要点按或并列、或对比、或层进、或阐述等关系组合在一起，就形成了文章的中心。
1．“归纳内容要点，概括中心意思”的考查角度2．“归纳内容要点，概括中心意思”的设问类型(1)概括类型：请概括……(2)列举类型：请分条列举……(3)比较类型：请比较××与××的不同。
一、答题方法1．突破核心句所谓核心句，就是文章的概括句、总结句、中心句、承上启下句等，这些句子往往是理解文意、概括文章具体内容的关键。
这种句子或词语大多在篇首或篇末，也有些在篇中或标题中。
2．寻主要线索主要线索就是文章的思路或脉理。
精研脉理，把握思路，概括文章具体内容，才能做出准确的判断。
寻找主要线索也要善于抓住关键性的语句和标志性的语句。
3．全局析层次有些文章的中心意思比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章整体内容的基础上获得相关文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。
4．挖隐含信息语境是表达感情、思想的铺垫，关键语句在特定的语言环境中往往既有表层含意又有深层含意(隐含意义)，只有把语言的深层含意挖掘出来，才算真正理解阅读材料，吃透作品的含意，从而准确归纳和概括文章的内容和中心。
隐含信息有时还体现在注释、说明或情景材料中。
二、答题步骤1．圈答题区间根据题干的要求，分析文章的层次，概括每层的内容，圈定符合题干要求的区间。
Unit4课文语法填空+课文句子翻译--2020-2021学年新人教版(2019)选择性必修第四册
人教版选择性必修第四册unit4课文语法填空+课文句子翻译Ⅰ.After reading the passage，please fill in the following blanks.Jo worked at a bush school 1._______ classrooms were made of bamboo and with clay floors and roofs of grass.There’s no electricity 2.______ running water there.It takes some of the students about two hours 3._______(get) to school.The other day，Jo was showing the boys the 4._________(week) experiment when the mixture was bubbling over everywhere and the boys started jumping out of the windows.Jo doubted 5._________ she was making any difference to the children’s lives by teaching 6._______(they)．Jo and Jenny visited Tombe’s home.When they arrived at the village，Tombe’s mother who 7.________(work) in her garden，started crying “ieee ieee”．Tombe’s father led them to his house，a low bamboo hut with grass 8._______(stick) out of the roof，where they could only see a few possessions.9._____ they ate were sweet potatoes，corn and greens.That night Jo and Jenny slept on a 10._______(new) made platform.They left the village the next morning after many goodbyes and firm handshakes.1.whose2. or3. to get4. weekly5.whether6. them7. had been working8.sticking9.What 10. newlyⅡ.课文原句翻译1.与我们国家的学生不同，这些男孩不穿棉质制服，他们中的许多人也必须走很长一段路。
必修四语文第四单元知识点
必修四语文第四单元知识点编辑短评语文阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能/知识点总结，需要在反复完成阅读习题和总结中积累相应的知识。
下面提供必修四语文第四单元知识点给教师和学生，仅供参考！前言下载提示：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础。
Download tips:Chinese is a key teaching subject in the basic education curriculum system. The content of its teaching is language and culture, and the form of its operation is also language and culture. Language ability is the basis for learning other subjects and sciences.必修四语文第四单元知识点【一】一、根据拼音写汉字绣tà(闼)汗cén(涔涔)qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙)国cuì(粹)cuàn(篡)夺万恶不shè(赦)羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹二、给加点字注音嫡亲(dí)当垆(lú)临邛(qióng)隅头(yú)孛老(bó)孱头(càn)变徵(zhǐ)刬的(chǎn)鳏寡(guān)徘徊(pái)撚断(niǎn)浣纱(huàn)恓惶(xī)祗候(zhī)盗跖(zhí)瀽水(jiǎn)罪愆(qiān)蟊贼(máo)冠冕(guān)(miǎn)戕害(qiāng)脍(kuài)炙人口国玺(xǐ)三、解释下列加点字1)这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要2)就准了这四十两银子：折合，抵偿3)只与婆婆早晚使用：随时4)这早晚窦秀才才敢待来也：时候5)女孩儿早晚呆痴：有时候6)读尽缥缃万卷书：书籍7)你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候8)我一向搬在山阳县居住：一段时间以来9)前合后偃：跌跌撞撞，站不稳10)当骂呵，则处分几句：数落，责备11)你道是暑气暄：炎热12)孱头：懦弱无能的人13)恓惶：烦恼不安的样子。
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高中语文必修四单元四重点句子翻译和答
案
《廉颇蔺相如列传》重点句子翻译
1
秦昭王知道这件事以后，就派人给赵王送信，表示愿意用十五座城邑来换取和氏璧。
赵王与大将军廉颇以及各位大臣商议：如果把和氏璧给秦国，秦国的城邑恐怕得不到，只能是白白地受骗；如果不给秦国和氏璧，则担心秦国会出兵攻打赵国。
拿不定主意，又找不到可派去回复秦国的人。
2‘君何以知燕王？’
我曾经犯过罪，私下打算逃亡到燕国去。
我的门客蔺相如阻止我说：‘您凭什么知道燕王会收容您呢？
3
留君，而束君归赵矣。
如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想要和您结交。
现在您要从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，反而还会把您捆绑起来送回赵国。
4
5“”
‘秦
’
大王看。
”秦王把璧交给相如。
相如于是手持璧退后几步站定，背靠着柱子，怒发冲冠，对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，大家都说：‘秦国贪婪，倚仗它强大，想用空话得到和氏璧，给我们的城邑恐怕得不到。
’打算不将和氏璧给秦国。
我认为平民之间的交往尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢！况且为了一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，也是不应该的。
6
大王如果一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上！”
7
相如估计秦王只不过以欺诈的手段假装给赵国城邑，实际上赵国是不可能得到这些城邑的
8
相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不给赵国城邑，就派他的随从穿着粗麻布衣服，怀揣和氏璧，从小路逃走，把璧送回赵国。
9
秦王斋戒五天后，就在朝廷上设了“九宾”的礼仪，延请赵国使者蔺相如。
10
我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已经到达赵国了。
11
“
不到和氏璧，反而断绝了秦、赵两国的友好关系。
不如趁此好好款待他，让他回赵国去。
赵王难道会为了一块璧的缘故而欺骗秦国吗？”终于在朝廷上接见相如，完成礼节后，让他回赵国去了。
13
相如回国之后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫。
14
后来，秦军攻打赵国，攻下了石城。
第二年秦军再次攻赵，杀了赵国两万人。
15
于是秦王很不高兴，只好为赵王敲了一下瓦缶。
相如回头召赵国史官写道
16
直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上风。
赵国也部署了大批军队来防备秦国，秦军也不敢有什么举动。
17
人，吾羞，不忍为之下。
“”
之上。
再说相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心自己的职位在他之下！”扬言说：“我遇见相如，一定要羞辱他。
”
18、于是舍人相与谏曰：“
于是相如的门客就一齐规谏说：“我们离开亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德节义啊。
19“”曰：“不若也。
”
蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？”门客回答说：“廉将军不如秦王厉害。
”
20
也。
相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢轻易对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！
21”
我这样做的原因，是以国家之急为先而以私仇为后啊！”
22“鄙贱之人，不知将军宽之至此
也！”
廉颇听到这话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容我到这样的地步啊！”
《苏武传》重点句子翻译
1
汉武帝很高兴，就派苏武以中郎将的身份，持节旄出使匈奴，送被扣押在汉的匈奴使者
2
“听说汉朝皇帝非常痛恨卫律，我可以为汉朝私下里用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。
”张胜答应了，送了一些财物给虞常。
3、武曰：“”
苏武说：“事情到了这个地步，一定会牵连到我。
等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。
4
单于很钦佩苏武的气节，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。
5
苏武身体日渐好转，单于又派人通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。
6
白白把身体给野草做肥料，谁又能知道呢？
7
要是不听我的话，以后再想见我就难了。
8、若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，从我苏武开始了。
”
9
天降大雪，苏武躺着吃雪，把雪和毡毛一起吞下肚去，过了几天都没有死。
10
苏武到北海后，不给他粮食。
他只好掘野鼠，收草籽来吃，拄着汉朝的旌节牧羊，每天起来就拿着，节上的牦牛尾的毛全部脱落。
11
你这样长期不能回国，在这荒无人烟的地方白白受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？
12
使者大喜，按常惠教的话去责备单于。
《张衡传》重点句子翻译
1
张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学
2
（他）总是举止稳重、神态淡泊、宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。
永元年间，被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。
3
才，累召不应。
张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。
（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。
大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。
4
张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。
5
（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。
当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。
张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。
（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。