实例教你学会分析长难句,高中英语阅读理解满分必备!
实例教你学会分析长难句-高中英语阅读理解满分必备!
在阅读中，尤其是在试卷阅读理解C、D篇中，长难句是必然会出现的，而对长难句的理解会直接影响我们的阅读成绩。
那么，一定的长难句分析训练是必须的，具体该怎么做呢？老师分享一些示例来帮助大家学会分析长难句！01For example, adolescent boys are more likely to buy computer games than any other group, so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义的。
【句式分析】本句是一个含有so引导表示结果的复合句，同时又含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj. 可能的，常用于句型：sb/sth be likely to do= it is likely that…可能……He’s very likely to send me an email tonight.=It’s very likely that he’ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I can’t follow these instructions -- they don’tmake sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through, but could not make sense of it.我们我们把句子看了一遍, 但不明白它说些什么。
3) appeal to 吸引；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I don’t like gray or yellow.我喜欢蓝色和红色, 而不喜欢灰色或黄色。
三长两短一并列,搞定英语长难句
“三长两短一并列”搞定高考英语长难句长难句可谓英语文章中让人头疼的大麻烦。
那么，有没有一种简便的方法能让我们迅速破解长难句呢？当然有。
英语主讲名师李辉就通过分析英语句子中的重要特点——“三长两短一并列”来教你一套简单而神奇的方法，即“组件分析三步法”，帮你快速理清英语句子结构，轻松破解英语长难句。
下文的讲解虽看似繁琐，但只要你耐心读下去，必会受益无穷！什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.) ②我爱你。
(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。
像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。
然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是新东方的李辉。
(I am Li Hui from New Oriental School.) ②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned 两个单词而已。
高考英语阅读理解长难句解析
第一部分：高中英语长难句解析在阅读中，我们经常会遇到一些长而难的句子。
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。
长难句的丰富内容和复杂结构往往会导致理解的困难。
理解长难句的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。
不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。
下面我们来了解长难句最常见的形式。
一、复合从句这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。
其实，不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
这些从句都很常见，考生比较熟悉，但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系，这样会导致整个句子分析混乱。
这时，考生应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。
考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象，只不过它只是句子原有成分位置的调整，没有新增信息。
三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。
成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现力。
高中英语经典长难句分析总结
高中英语经典长难句分析总结篇一:高中英语长难句分析高中英语长难句分析方法一、长难句的分类1、带有较多成分的简单句。
任务:a.请勾画出句子主谓，在翻译句子。
b. 判断非谓语动词充当的成分。
1) Having chosen family television programs andwomen’s magazines，the toothpaste marketer，for instance，must select the exact television programs and stations as well as the specific women’s magazines to be used.例如，决定选择家庭电视节目和妇女杂志后，牙膏经销商还必须挑选出要用的确切的电视节目和电视台，以及那些具体的妇女杂志。
2、含有多个简单句的并列句。
任务:a. 请勾画出并列连词 b. 勾画出所有分句的主谓，在翻译句子。
12)In the 1970s he was a surgeon at Yale，had a wonderful wife and five beautiful children，but he was terribly unhappy.在20世纪70年代，他在耶鲁当外科医生，有位出色的太太和5个漂亮的孩子，但他那时过得却很不开心。
3)Discrimination isn’t their only concern;almost everyone testing positive for the Huntington’s gene(基因)develops symptoms during middle age，and doctors can do nothing to help.担心受到歧视并不是他们唯一的忧虑，几乎所有遗传性亨廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来，而医生对此却无能为力。
高中英语必备的长难句分析(附历年高考英语长难句100例)
高中英语必备的长难句分析(附历年高考英语长难句100例)阅读理解得分低，往往是因为文章看不懂，文章中的句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂通常是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
下面我们来谈谈几种英语阅读长难句的处理方法。
如何处理长难句？1找谓语，找定语一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者(主语)，我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。
而且，如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词，则该句可以是并列句或复合句(并列谓语动词的情况除外)。
如：People feared that weakening a 21-year-old ban on the sale of ivory would encourage illegal hunting and hurt elephant populations.【句意】二十一年来，象牙交易一直被明令禁止，人们担心削弱这一禁令会助长非法捕猎，导致大象数量减少。
【分析】that 引导宾语从句，从句中谓语动词是encourage和hurt，根据逻辑意义，可知encourage和hurt 的主语是动名词短语weakening a 21-year-old ban on the sale of ivory。
2提主干，去枝叶一般情况下，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句、状语和定语等所表达的信息为次要信息。
若句子的主干提炼不出来，就不能完全把握句子的核心意义，从而导致思维混乱，主次不分。
如：Economists from the University of Sussex analysed findings from the National Longitudinal Study of Adolescent Health, a 15-year research project charting the fortunes of a group of thousands of teenagers who attended high schools in the US in the mid-1990s.【句意】来自萨塞克斯大学的经济学家们分析了国家青少年健康纵向研究的研究结果，这项研究是一个历时15年的课题，它记录了数千名在美国20世纪90年代中期上中学的一组青少年的财产情况。
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法长难句1：This tension between what we feel we can have and what we’re seemingly able to have is the niggling suffering, the anxiety we feel. This is where we usually think it’s easier to just give up. But we’re never meant to let go of the part of us that knows we can have more. The intelligence behind that knowing is us —the real us. It’s the part that believes in life and its possibilities. If you drop that, you begin to feel a little “dead”inside because you’re dropping “you”.译文：我们自己认为能拥有的和我们实际能拥有的之间的矛盾，总是让我们焦虑，备受折磨。
在这种处境中，我们通常会觉得还是放弃更容易吧。
但是我们永远不会放弃一部分自我，相信我们可以拥有更多的那部分自我。
“相信”背后的智慧就是“我们自己”——真正的“自己”。
正是这部分“自己”相信生活，相信生活充满可能性。
如果不再相信，心里会感觉有些东西在慢慢消失，因为你放弃了“你”。
点拨：benever meant to dosth：决不会做某事let goof：释放，松手放开drop：放弃dead：死气沉沉的，无生机的长难句2：Failure is probably the most exhausting experience a person ever has. There is nothing more tiring than not succeeding.译文：失败可能是一个人一生中最疲惫的经历。
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破
高考英语长难句分析与基础语法知识点突破在高考英语中，长难句的理解和基础语法知识点的掌握对于取得高分至关重要。
很多同学在面对复杂的长难句时感到困惑，对基础语法的运用也不够熟练，这直接影响了阅读理解、写作等多个板块的得分。
接下来，让我们深入探讨一下高考英语中的长难句分析和基础语法知识点的突破方法。
一、长难句分析长难句之所以让同学们感到头疼，主要是因为它们通常包含较多的修饰成分、从句以及复杂的句式结构。
要攻克长难句，首先要学会划分句子成分。
（一）找出句子的主干句子的主干通常包括主语、谓语和宾语。
例如，“The book that I bought yesterday is very interesting” 这个句子中，“The book”是主语，“is”是谓语，“interesting”是表语。
而“that I bought yesterday”则是一个定语从句，用来修饰先行词“book”。
（二）分析从句高考英语中常见的从句有定语从句、宾语从句、状语从句等。
定语从句通常用来修饰名词或代词，如“The man who is standing there i s my teacher” 中，“who is standing there”就是一个定语从句，修饰先行词“man”。
宾语从句在句子中作宾语，比如“I don't know what he is doing” ，“what he is doing”就是宾语从句。
状语从句则用来表示时间、地点、原因、条件等，像“If it rains tomorrow, we will stay at home” 这里的“If it rains tomorrow”就是一个条件状语从句。
（三）理清修饰成分修饰成分包括形容词、副词、介词短语等。
它们的作用是对句子的主干进行补充和说明。
比如，“The girl in the red dress is my sister” 中，“in the red dress”是一个介词短语，作后置定语，修饰“girl”。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解此篇文章没有明显的格式错误，但是第一段中的“而且”可以省略，使句子更加简洁。
同时，可以将最后一句话改为“这句话的主干是‘XXX。
’，‘Declaring that。
’是状语。
”第二段中没有问题，不需要进行改写。
总体来说，这篇文章语言简洁明了，没有明显的问题。
The theorem。
XXX Pierre de Format in the 17th century。
has XXX。
Among them was a French XXX the problem。
To study at the Eco-lab Polytechnique。
she had to disguise herself as a man.During the wedding。
Dermaine'XXX very us。
and it was said that Cordell'XXX。
It seems that different people had different XXX wedding.XXX difficult sentences。
it is XXX。
it is XXX and syntax during regular reading.XXX farming。
while the upper class Normans did most of the XXX that we even have different words for certain foods。
particularly meat。
depending on whether it is still in the fields or at home ready to be cooked.。
高考英语阅读长难句分析方法与实例
高考英语阅读长难句分析方法与实例一、长句难句是如何产生的1、分支多，短语多英语句子主干是构成五种基本句型的基础：这五种结构之所以为基本结构，因为这五种结构是构成英语语句子的主干，英语长句都是通过这五种基本结构演变而来的，掌握句子五种基本结构是分析和理解英语句子的基础。
英语句子的特点是除了词可以做句子成分外，短语和句子都可以做句子成分。
就算是一个单句，如果都是以短语为句子成分，再加上句子如果分支较多的话，也可以构成比较复杂的句子。
2、分句多，从句多英语复合句可分为并列复合句与从属复合句。
并列复合句是在结构和意思上都可以相互独立的两个或多个单句构成的复合句；从属复合句是一个句子做另外一个句子的句子成分，两个句子不可以相互独立成为句子，如果两个句子拆分会导致句子意思不完整，或句子成分残缺。
在英语复合句中特别是从属复合句，从句中还可以有从句或其它并列句，有些复合既有并列句，又有从属句。
复合句也是构成英语长句难句的重要原因。
二、长句难句的分析方法长句难句的分析方法可以概括为：先主句再从句，先主干再分支。
先主句再从句就是对有从句的长句难句，先不看从句，先找出句子的主句并分析主句的句子主干，再分析从句；先主干再分枝就是先分析主句与从句的句子主干，再分析句子的分枝，句子的分支主要是指定语和状语。
三、长句难句分析实例实例1：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.本句是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，我们先去掉从句（who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908），把句子简化为：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.再根据先主干再分支，把句子分支(主语同位语a onetime British merchant-navy officer，时间状语before his 1914 voyage，目的状语to make money from movie and still photography)都去掉，进一步简化为：Shackleton started a business.那么这个句子的几层意思就很明确了①Shackleton何许人，a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908②做了什么事，Shackleton started a business③什么时间做的，其目的为何 before his 1914 voyage to make money from movie and still photography实例2：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle offered by the modern French Republic, which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.本句也是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，先去掉从句（which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.），再根据先主干再分支，把句子分支（offered by the modern French Republic过去分短语做定语）去掉简化为：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle.那么这个句子表达了两层意思：①当地市民得在传统自给自足的狩猎生活与现在生活方式之间找平衡。
18个实例让你学会分析长难句
18个实例让你学会分析长难句，高中英语阅读理解满分必备!阅读是英语考试的重中之重，对英语阅读中的长难句理解是攻克阅读的有效方法。
本文将着重讲解高考英语阅读真题中的长难句，希望提高大家阅读能力。
长难句解题思路1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。
注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。
第1句：时间状语从句，定语从句When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.长句分析：(1) when 引导的是时间状语从句;(2) he had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。
注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；(3) to the old man: 是做动词describe的宾语补足语；(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;长句翻译:当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。
第2句：目的状语从句，宾语从句The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.长句分析：(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词，指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语；(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。
高中英语经典长难句分析总结
高中英语经典长难句分析总结精品文档高中英语经典长难句分析总结一、长难句的分类1、带有较多成分的简单句。
如:Having chosen family television programs andwomen’s magazines，the toothpaste marketer，for instance，must select the exact television programs andstations as well as the specific women’s magaz ines to be used. 例如，决定选择家庭电视节目和妇女杂志后，牙膏经销商还必须挑选出要用的确切的电视节目和电视台，以及那些具体的妇女杂志。
在这个有30多个词的简单句中，动词-ing形式短语用作时间状语，不定式to be used修饰的不仅是women’s magazine，而且还修饰television programs and stations.exact television同时修饰programs和stations两个词，这在翻译中可以看出来。
插入语for instance把主语和谓语分隔开了。
2、含有多个简单句的并列句。
如:In the 1970s he was a surgeon at Yale，had a wonderful wife and five beautiful children，but he was terribly unhappy.在20世纪70年代，他在耶鲁当外科医生，有位出色的太太和5个漂亮的孩子，但他那时过得却很不开心。
在第二个并列句中，即在had前面省略了and he.1 / 49精品文档Discrimination i sn’t their only concern;almosteveryone testing positive for the Huntington’s genedevelops symptoms during middle age， and doctors cando nothing to help. 担心受到歧视并不是他们唯一的忧虑，几乎所有遗传性亨廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来，而医生对此却无能为力。
(全)2021高考英语-阅读长难句分析方法与实例
英语句子的特点是除了词可以做句子成分外，短语和句子都可以做句子成分。
就算是一个单句，如果都是以短语为句子成分，再加上句子如果分支较多的话，也可以构成比较复杂的句子。
2、分句多，从句多英语复合句可分为并列复合句与从属复合句。
并列复合句是在结构和意思上都可以相互独立的两个或多个单句构成的复合句；从属复合句是一个句子做另外一个句子的句子成分，两个句子不可以相互独立成为句子，如果两个句子拆分会导致句子意思不完整，或句子成分残缺。
在英语复合句中特别是从属复合句，从句中还可以有从句或其它并列句，有些复合既有并列句，又有从属句。
复合句也是构成英语长句难句的重要原因。
二、长句难句的分析方法长句难句的分析方法可以概括为：先主句再从句，先主干再分支。
先主句再从句就是对有从句的长句难句，先不看从句，先找出句子的主句并分析主句的句子主干，再分析从句；先主干再分枝就是先分析主句与从句的句子主干，再分析句子的分枝，句子的分支主要是指定语和状语。
三、长句难句分析实例实例1：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908, started a businessbefore his 1914 voyage to make money from movie and still photography.本句是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，我们先去掉从句（who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908），把句子简化为：Shackleton, a onetime British merchant-navy officer started a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography.再根据先主干再分支，把句子分支(主语同位语a onetime British merchant-navy officer，时间状语before his 1914 voyage，目的状语to make money from movie and still photography)都去掉，进一步简化为：Shackleton started a business.那么这个句子的几层意思就很明确了①Shackleton何许人，a onetime British merchant-navy officer who had got to within 100 miles of the South Pole in 1908②做了什么事，Shackleton started a business③什么时间做的，其目的为何before his 1914 voyage to make money from movie and still photography实例2：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle offered by the modern French Republic, which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.本句也是含有定语从句的复合句，根据先主句再从句的分析方法，先去掉从句（which brings with it not only necessary state welfare, but also alcoholism, betrayal and even suicide.），再根据先主干再分支，把句子分支（offered by the modern French Republic过去分短语做定语）去掉简化为：These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle.那么这个句子表达了两层意思：①当地市民得在传统自给自足的狩猎生活与现在生活方式之间找平衡。
高考英语100个长难句实例分析
高考英语100个长难句实例分析学会分析长难句，你就掌握了阅读理解满分的最好武器，同时，也是英语综合能力水平的表现！今天，库库老师给大家提供了100个英语长难句及其翻译和注释，赶快学起来吧！1. First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab polytechnique.这个定理，先是由十七世纪法国数学家皮尔法特提出，曾使一批杰出的数学大师为难，包括一位法国女科学家，她在解决这个难题方面取得了重大的进展，她曾女扮男装为了能够在伊科尔理工学院学习。
简析：夹杂过去分词短语，现在分词短语，动名词及两个定语从句。
2. It is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers, although just about anyone who works in an office can tell you that when e-mail is introduced, the printers start working overtime. That is, the growing demand for paper in recent years is largely due to the increased use of the Internet.由于因特网的使用，计算所使用的纸张的数量是很难的，然而几乎任何在办公室工作的人能告诉你，当引进电子邮件后，打印机就开始超时工作。
高考英语阅读理解长难句分析详解
高考英语阅读理解长难句分析详解一个英语句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。
句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。
这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度。
分析长难句的基本方法是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子附属成分。
一、处理长难句的原则方法如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。
这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。
具体步骤是：先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义;然后再分段理解修饰成分或附加成分。
如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清到底是名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。
注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。
但是，对于有些长难句，要在较短时间内(如在参加考试时)将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。
二、经典高考真题实例分析下面这篇文章共有197个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。
Tristan da Cunha, a 38-square-mile island, is the farthest inhabited island in the world, according to the Guinness Book of Records. It is 1,510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena, and 1,950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral(葡萄牙海军上将) of the same name in 1506, and settled in 1810, the island belongs to Great Britain and has a population of a few hundred.Coming in a close second——and often wrongly mentioned as the most distant island——is Easter Island, which lies 1,260 miles east of its nearest neighbour, Pitcairn Island, and 2,300 miles west of South America.The mountainous 64-square-mile island was settled around the 5th century, supposedly by people who were lost at sea. They had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving them plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous.On Easter Sunday, 1722, however, settlers from Holland moved in and gave the island its name. Today, 2,000 people live on the Chilean territory(智利领土). They share one street, a small airport and a few hours of television per day.【解题分析】1. 跳读插入语：请看文章第一段的第一句。
实例分析高中英语阅读理解长短句
在高考英语考试中，大部分的学生阅读理解得分较低，往往因为文章中的句子难以理解其中，一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂，下面就为大家实例分析下高中英语阅读理解长短句的相关信息，希望对你有所帮助。
在阅读中，尤其是在试卷阅读理解C、D篇中，长难句是必然会出现的，而对长难句的理解会直接影响我们的阅读成绩，一定的长难句分析训练是必须的，下面是一些示例来帮助大家学会分析长难句！For example,adolescent boys are more likely to buy computer games than any other group,so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义的。
【句式分析】本句是一个含有so引导表示结果的复合句，同时又含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj.可能的，常用于句型：sb/sth be likely to do=it is likely that…可能……He’s very likely to send me an email tonight.=It’s very likely that he’ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
2)make sense有意义；讲得通；make sense of理解I can’t follow these instructions--they don’tmake sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through,but could not make sense of it.我们我们把句子看了一遍,但不明白它说些什么。
分析高中英语长难句的意义和方法
分析高中英语长难句的意义和方法高中英语中，长难句可能会令学生感到困惑，因为这些句子通常复杂，要求阅读者能够理解其中的不同语法结构、从句和修饰语等。
然而，长难句通常也是作者所要传达的重点，因此学生需要学会分析这些句子，以理解其中的意义。
一种有效的方法是先将长句子拆解成较短的简单句子，然后再逐步了解每个简单句子的含义，最后再将这些句子重新组合成原始的长句子。
以下是一些分析长句子的方法：1.找出主谓，划分主次并区分从句通常情况下，长句子是由多个句子组成的，需要逐个分析。
首先，找出每个句子的主语和谓语，这样就可以区分出主从句。
通常主句的句首出现谓语动词。
有时，辅助动词可能在主句之前出现，但这并不意味着它就是主句。
从句有自己的主语和谓语，但从句中的主语通常是句子的主语的一部分。
2.理解从句在长句子中，从句可能是复合句的一部分，也可能是简单句子。
需要逐步分析从句，确保理解其作用。
一些常见的从句类型有定语从句、状语从句和名词性从句。
定语从句用来描述或修饰主句中的名词、代词或句子，通常由关系代词（如that、who、whose）引导。
状语从句用来描述主句中的动作或状态，并由副词（如when、while、although）引导。
名词性从句则用作主语、宾语或表语，通常由连词（如that、whether、if）引导。
3.归纳修饰语在长句子中，修饰语可能非常复杂，包括形容词、副词、介词短语和非谓语动词等。
读者需要逐步将其分离出来，明确修饰哪个词组或从句。
在理解修饰语时，需要根据修饰语的用法、语法和上下文等方面进行分析。
4.注意标点符号长句子通常包含多个从句和修饰语，在阅读时需要特别注意标点符号的使用。
逗号、分号和破折号是特别重要的标点符号，它们可以使句子更通顺，也可以帮助读者理解句子的语义。
5.分析句子结构在分析长难句时，需要考虑到句子的结构，即主、谓、宾、定、状等的顺序。
通常情况下，这些成分的顺序决定了句子的重要性和重点所在。
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在阅读中，尤其是在试卷阅读理解C、D篇中，长难句是必然会出现的，而对长难句的理解会直接影响我们的阅读成绩。
那么，一定的长难句分析训练是必须的，具体该怎么做呢？老师分享一些示例来帮助大家学会分析长难句！01For example, adolescent boys are more likely to buy computer games than any other group, so it makes sense to make computer game ads that appeal to this group.【句式翻译】例如，进入青春期的男孩子就可能比任何其他人群更愿意购买电脑游戏，因此，针对这个目标群体制作有吸引力的电脑游戏广告是有意义的。
【句式分析】本句是一个含有so引导表示结果的复合句，同时又含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】1)likely adj. 可能的，常用于句型：sb/sth be likely to do= it is likely that…可能……He’s very likely to send me an email tonight.=It’s very likely that he’ll send me an email tonight.很可能他今晚会给我发电子邮件。
2) make sense 有意义；讲得通；make sense of 理解I can’t follow these instructions -- they don’tmake sense.我不理解这些指示--根本讲不通嘛。
We read the sentence through, but could not make sense of it.我们我们把句子看了一遍, 但不明白它说些什么。
3) appeal to 吸引；appeal to sb. for sth/appeal to sb. to do sth 呼吁某人干某事；求助于Blue and red appeal to me, but I don’t like gray or yellow.我喜欢蓝色和红色, 而不喜欢灰色或黄色。
Jack sincerely appealed to his friends to support him.杰克真切地向朋友请求支持。
We can appeal to the website for the information we need.我们可以在网上查找我们需要的信息。
【语法点拨】本句中的than any other…，意为“比其他任何一个……”，所谈论的对象在比较的范围之内；若不在范围之内，则不用other。
如：China is larger than any other country in Asia.中国比亚洲任何别的国家都大。
China is larger than any country in Africa.中国比非洲的任何国家都大。
02The more exposed young people are to financial issues, and the younger they become aware of them, the more likely they are to become responsible, forward-planning adults who manage their finances confidently and effectively.【句式翻译】年轻人越多接触经济问题、越早地了解这些问题，他们就更有可能成为有责任感的、早作打算的成年人，能够有信心地、有效地管理自己的经济问题。
【句式分析】本句含有“the+比较级，the+比较级”的句式，同时又含有一个who 引导的限制性定语从句，修饰先行词adults。
【词语点拨】1) expose vt.揭露；使暴露；be exposed to 暴露于；接触We must expose this shameful activity to the newspapers.我们一定要向报社揭露这一无耻行径。
We should allow children to be exposed to new ideas.我们应当让孩子们接触新思想。
2）manage v.设法对付；管理manage to do 设法做成...We need people who are good at managing.我们需要擅长管理的人。
He managed to send the tourists to the airport in time.他设法把游客及时送到机场。
【语法点拨】“the+比较级，the+比较级”，表示“越……越……”。
如：The more we get together, the happier we’ll be.我们越是多聚会, 我们越快乐。
03She found that kids praised for“trying hard”did better on tests and were more likely to take on difficult assignments than those praised for being “smart”.【句式翻译】她发现因为努力被表扬的孩子比因为聪明被表扬的孩子在考试中表现得更好，更愿意承担困难的任务。
【句式分析】本句含有一个than引导的比较状语从句。
【词语点拨】take on 承担；呈现He is always ready to take on heavy responsibilities.他一向乐于挑重担。
The chameleon can take on the colour of its background.变色龙可呈现出与其背景相同的颜色。
【语法点拨】当我们要对两个人或物进行比较时，就采用比较级，比较级的构成：形容词或副词的比较级+than+比较成分，意思是：“更……些”或“较……”。
In a word, practice is far more important than book knowledge.一句话，实践远比书本知识重要。
04He worked there through his school and university years until 1942, a year after he had gained a Master’s degree at university in chemistry.【句式翻译】他读中学和大学的那段时间都在那里工作，一直到1942年，也就是他在大学里获得化学硕士学位后的那一年。
【句式分析】本句含有一个after引导的时间状语从句，从句中运用了过去完成时态。
【词语点拨】gain vt.（经过努力）获得，取得We gain knowledge by practicing again and again.我们从反复训练中获取知识。
They realized that passing the exam was no longer enough to gain a place at university.他们认识到仅仅通过这个考试，并不能确保在大学获得一席之位。
【语法点拨】过去完成时的构成：had done，表示“过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作。
它表示动作发生的时间是“过去的过去”。
表示过去某一时间可用by, before, after等构成的短语，也可用when, before等引导的从句或通过上下文表示。
如：His eyes shone brightly when he finally received the gift hehad long expected.当她终于收到她盼望已久的礼物时，她兴奋得两眼闪光。
By the time he was twelve, Edison had begun to make a living by himself.12岁时，爱迪生就已经开始自己谋生了。
05By the end of the century, we will have discovered other places in our solar system suitable for living and we will have discovered ways to go further into space.【句式翻译】到本世纪末，我们将会在太阳系中发现其他适合人类居住的星球，并将发现进行更远空间探索的方法。
【句式分析】本句是由并列连词and连接的复合句，句中运用了将来完成时态。
【词语点拨】suitable adj.合适的，适当的构成短语：be suitable for 适合……They don’t think this article is suitable for publication.他们认为这篇文章不宜发表。
John wanted to change over to a more suitable job.约翰想换一个更加适合的工作。
【语法点拨】将来完成时的构成：will have done，表示“到将来某一时间为止已经完成的动作”。
常与by + 将来时间，before+将来时间和by the time 引导的表示将来时间的从句连用。
如：He will have finished writing his novel by the end of next year.到明年年底他就会写完他的小说了。
06In today’s world, winners are celebrated and treated as heroes, but if doping and gene-therapy continue to affect the outcomes of major sporting events, the word “hero”will have lost all meaning.【句式翻译】在当今世界，人们祝贺获胜者，并把他们看作英雄，但如果服用兴奋剂和基因治疗继续影响着主要体育项目的成绩的话，“英雄”就失去了它的全部意义。
【句式分析】本句是由并列连词but连接的复合句，第二个分句运用了将来完成时，同时，包含有一个if引导的条件状语从句。
【词语点拨】1) celebrate vt.庆祝The whole city celebrated the New Year with fireworks.全城放焰火来庆祝新年。
2) affect vt.影响，感动I told him firmly that his opinion will not affect my decision.我坚定的告诉他，他的观点不会影响我的决定。