第三节 探索宇宙
探索宇宙
宇宙中的其他星球有可能存在生命吗？
第三节
探索宇宙
宇宙自古以来就是人类关注、困惑、探索的一个重大问题。 在人类漫长的历史进程中，大部分时间人们主要依靠肉眼 肉眼 观察、简单猜测 推理来认识宇宙。他们对宇宙的认识很有限， 观察 简单猜测与推理 简单猜测 推理 并具有很浓的神话与宗教色彩。 中国古人很早就对星空进行观察，并根据星象制定历法。
太阳系的8大行星
天王星 海王星
注：地球直径为12735km；地球到太阳的距离为1.5 ×108 km; 地球公转周期为365d(天)。
航天技术的发展，为人类探索宇宙提供了 先进的手段和良好的条件，人类开始走 向了太阳系。
在探索宇宙的过程中，人类接触的第一颗恒星， 就是离我们所生活的地球最近的太阳了
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星
行星直径 地球=1） （地球 ） 0.39 0.97 1 0.53 11.2 9.5 3.7 3.5
距离太阳 地球=1） （地球 ） 0.39 0.72 1 1.52 5.20 9.53 19.2 30
公转周期 地球=1） （地球 ） 0.24 0.61 1 1.88 11.9 29.5 84 165
宇 航 员 在 月 球 上 探 寻 有 价 值 的 物 体
我国“神舟五号”飞船 也于2003年10月15日上午9 年 月 日 时顺利升空，宣告我国首次 载人航天飞行的成功，这是 全中国人民的骄傲。 中国航天员杨利伟就是 乘“神舟五号”载人飞船进 入太空的。 飞船从地面飞入太空到 安全落地，共安全飞行了 21h23min、全程60万km。
八年级物理全册 第十一章 小粒子与大宇宙 第三节 探索宇宙分层精炼 (新版)沪科版
第三节探索宇宙
知识要点基础练
知识点1 探索的历程
1.经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。
知识点2 浩瀚的星空
2.我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星( 选填“行星”“恒星”或“卫星” ),天体之间相距遥远,天文学中用“光年”作为长度( 选填“长度”或“时间” )的单位。
3.1846年,科学家根据牛顿发现的万有引力定律,预测天王星外还存在一颗未知的行星,并计算出了这颗行星的运行轨道。不久,在预测的轨道上就发现了这颗后来被命名为海王星的行星。
4.在太阳系中,月球属于( C )
A.恒星
B.行星
C.卫星
D.彗星
综合能力提升练
5.科学促进技术发展,技术为科学发展提供有力支撑。随着望远镜技术的发展,人类对宇宙的认识经历了从迷信到科学,从狭隘到广袤的过程。以下对宇宙的认识由先到后的排序是②①③( 填序号 )。
①日心说②地心说③大爆炸宇宙论
6.为了形象地说明宇宙扩张学说,物理课本上用一个黏有小金属粒的气球做演示实验,该实验将黏有小金属粒的气球看成宇宙, 小金属粒看成是宇宙中的天体,气球膨胀时,任一小金属粒周围的其他小金属粒都在离它远去,这主要运用的一种思维方法是类比法( 选填“等效法”“类比法”或“转换法” )。
7.下列关于宇宙的说法正确的是( D )
A.地球是宇宙的中心
B.宇宙只包括太阳系和银河系
C.宇宙中恒星的位置是固定不动的
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统
8.地心说和日心说的区别在于( B )
A.地心说认为地球绕太阳转,日心说认为太阳绕地球转
八年级物理第十一章第三节探索宇宙【教案】
11.3探索宇宙
一、教学目标：
【知识与技能】
1.大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。
2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
【过程与方法】
1.能够体会科学家探索宇宙的艰辛和坚持不懈的精神。
2.通过自主探究学生的自学能力。
【情感态度与价值观】
感受科学力量的巨大，使学生崇尚科学，培养学生的学习兴趣，激发对未知世界的探索欲望。
二、教学重、难点：
1．重点：对宇宙的了解
2．难点：通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。
三、教学过程：
四、教学反思
一、本节课感到比较满意的地方
1.通过自主学习、小组合作等手段培养学生的学习方法。
2.重点介绍我国的空间探索技术，增强学生的民族自豪感。
四、需要改进的地方
1.由于本节内容的原因，老师讲述的过多，学生的自主时间不够。
2.可提前让学生搜集材料，在课堂上展示。
人教版探索宇宙说课稿
人教版探索宇宙说课稿
一、教学目标
本节课的主题是“探索宇宙”，旨在通过对宇宙的基础知识介绍，激发学生对天文学的兴趣，培养学生的科学探究能力和空间想象能力。具体目标如下：
1. 知识与技能目标：
- 学生能够了解宇宙的基本概念，包括宇宙的组成、星系、恒星和行星等。
- 学生能够掌握太阳系的基本结构和地球在太阳系中的位置。
- 学生能够认识几种常见的天文现象，如日食、月食等。
2. 过程与方法目标：
- 培养学生通过观察、实验和资料搜集等方法探究宇宙的能力。 - 训练学生分析问题和解决问题的能力，以及合作学习和交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。
- 培养学生的科学精神，使其尊重科学、追求真理。
- 引导学生认识到宇宙的浩瀚与人类探索的渺小，培养其谦逊的学习态度。
二、教学内容与学时安排
本节课的教学内容主要分为四个部分，预计需要2个课时完成。
第一部分：宇宙的基本概念
- 介绍宇宙的定义、起源和组成。
- 讨论宇宙的尺度和年龄。
第二部分：太阳系的构成
- 详细介绍太阳系的八大行星及其特点。
- 探讨地球在太阳系中的特殊地位。
第三部分：天文现象
- 解释日食、月食等天文现象的形成原理。
- 讨论彗星、流星等天体的观测意义。
第四部分：宇宙探索的意义与挑战
- 讨论人类探索宇宙的历史和现状。
- 分析宇宙探索对人类社会的意义和面临的挑战。
三、教学方法与手段
为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：
1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授宇宙的基本知识。
2. 观察法：利用天文图片、视频等资料，让学生直观感受宇宙的奥秘。
新课标沪科版初中物理第十章第三节《探索宇宙》精品
a
1
a
2
北京古观象 火星探索的漫游者
哈 勃 空 间 望 远 镜
a
国际空间站
3
反射式望遠鏡及其成像原理
a
4
望遠鏡架台：赤道儀和經緯儀
a
5
電波望遠鏡成像原理
資料來源：Michael A. Seeds，1994，Foundations of Astronomy，Wadsworth Publishing
a
金 星 日 出
14
火星
火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。火星有很多 特征与地球相似。有干枯的河床、沙漠、丘陵、大峡谷，有五带的分布，火星上曾有过洪水，地面上也 有一些小河道，十分清楚地证明了许多地方曾受到侵蚀。所以火星表面存在过水，甚至可能有过大湖和 海洋。
a
18Fra Baidu bibliotek
哈雷彗星的周期是76年，最近一次回归是在1986年，接下来该是哪一年呢？
a
19
a
20
吉林一号陨石
南极冰层中发现的陨石
南极 Derrid 峰发现的陨铁。
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21
a
22
最新宇宙学说
霍金
英国理论物理学家
a
23
a
24
Company，P.128。
2018春沪科版八年级物理下册第11章同步导学案：第3节 探索宇宙
文档：2018春沪科版八年级物理下册第11章同步导学案：第3
节探索宇宙
一、教学内容
1. 宇宙的组成：介绍宇宙的基本组成，如恒星、行星、星系等。
2. 宇宙的起源：讲解大爆炸理论，宇宙的膨胀等。
3. 宇宙的演化：介绍宇宙从大爆炸至今的演化过程。
4. 人类对宇宙的探索：介绍人类利用各种手段探索宇宙的历史和成果。
二、教学目标
1. 让学生了解宇宙的基本组成，理解恒星、行星、星系等概念。
2. 使学生掌握宇宙的起源和演化过程，理解大爆炸理论。
3. 培养学生对宇宙探索的兴趣，提高其科学素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：宇宙的演化过程，大爆炸理论的理解。
2. 教学重点：宇宙的基本组成，人类对宇宙的探索。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件，宇宙模型，星空图。
2. 学具：笔记本，彩色笔，宇宙相关书籍。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察夜晚的星空，引导学生思考宇宙的奥秘。
2. 知识讲解：利用多媒体课件，讲解宇宙的基本组成，如恒星、行星、星系等。
3. 案例分析：介绍宇宙的起源，讲解大爆炸理论，让学生了解宇宙的演化过程。
4. 课堂互动：组织学生讨论人类对宇宙的探索历程，引导学生思考宇宙探索的意义。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对课堂内容的理解。
6. 知识拓展：介绍我国在宇宙探索方面的取得的成果，激发学生的民族自豪感。
六、板书设计
宇宙的基本组成
恒星
行星
星系
宇宙的起源与演化
大爆炸理论
宇宙的膨胀
人类对宇宙的探索
历程
成果
七、作业设计
1. 请简述宇宙的基本组成。
答案：宇宙的基本组成包括恒星、行星、星系等。
八年级物理全册 第十一章 小粒子与大宇宙 第三节 探索宇宙教案(新版)沪科版
第三节探索宇宙
【教学目标】
一、知识与技能
1．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程.
2．认识到人类对宇宙的探索将不断深入．
二、过程与方法
通过分析人类探索宇宙的历程 , 有初步的信息收集和处理能力 , 能书面或口头表述自己的观点.
三、情感、态度与价值观
了解人类探索宇宙的历程 , 通过分析人类探索宇宙的历程 , 感受科学家的探索精神 , 具有对科学的求知欲 , 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
【教学重点】
对宇宙的了解.
【教学难点】
通过人类对宇宙探索历程的展示 , 培养学生对科学的追求 , 认识宇宙的科学态度 , 探索宇宙的科学精神.
【教具准备】
多媒体课件等.
【教学课时】
1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容 , 并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕 , 加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
俄国著名的火箭先驱者齐奥尔科夫斯基曾经说过 : 〞地球是人类的 , 但是你不能永远待在摇篮里.〞你知道这句话的含义吗?要想知道答案 , 下面我们就来学习第三节〞探索宇宙〞.
【指导预习】
阅读课本P224－P228页的文字内容和插图 , 在基本概念、定义、规定及规律上 , 用红笔做上记号 , 并完成学案中〞课前预习〞局部.各小组内部交流讨论 , 提出预习疑问.
【交流展示】
1.各小组代表举手发言 , 报告〞课前预习〞答案 , 教师评价订正.
2.学生质疑 , 教师指导释疑.
【拓展探究】
知识点1 探索的历程
教师用多媒体课件展示 : 〔1〕中国古代的星象图 ; 〔2〕〞地心说〞的宇宙图像 ; 〔3〕〞旅行者〞2号探测器飞临海王星 ; 〔4〕人类第一个太空人加加林 ; 〔5〕〞阿波罗〞11号的宇航员在月球上 ; 〔6〕〞神舟八号〞与〞天宫一号"成功对接的效果图．使学生认识〞探索的历程〞中的图片 , 并进行归纳和比拟．
八年级物理全册第十一章第三节探索宇宙课件新版沪科版
八年级物理全册第十一章第三节探索宇宙 课件新版沪科版
第三节 探 索 宇 宙
体验 观察天空
活动1:观察太阳的升起。
活动2:观察夜空。
(1)活动1中,太阳每天从东方升起,西方落下。太阳给予我们
光和热,它是一颗
(选填〞恒星”或〞行星”)。
(2)你対夜空有哪些了解?
提示:(1)恒星 (2)略
参考答案:(2)太空 (3)月球 (4)杨利伟 (5)〞神舟八号”
探究 2 浩瀚的星空、幻想与追求
1.太阳系:我们生活的地球是
中一颗相対很小的
源自文库
行星,太阳系中除了太阳这个唯一的恒星外,至今已发现还有
大行星,
颗卫星,2000多颗正式命名或编号
的小行星,以及数量可观的彗星和流星。
参考答案:太阳系 八 66
【解析]选C。三种物质从大到小依次为:宇宙、银河系、太阳 系。
5.地球是人类生存的家园,它属于太阳系中的( )
A.恒星 B.行星
C.卫星 D.彗星
【解析]选B。地球是太阳系中的八大行星之一,应选B。
6.1610年,伽利略用自制望远镜观察太阳系,并进行了研究。以 下太阳系示意图中表示地球的是( )
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
《探索宇宙》小粒子与大宇宙PPT课件
知识讲解
2.银河系：
银河系
银河系由3000多亿颗恒星形成的巨大星系，称为” 银河系”。 银河系的范围大约是：1.0×105l.y.(光年)， 相当于9.4605×1017km。 太阳每隔2.3亿年绕银河系中心转一圈。 太阳系只是银河系中普通的一员。
知识讲解
三、幻想与追求
俄国著名的火箭先驱者齐奥尔科夫斯基曾经说过:“地球是人类的摇篮，但是你 不能永远待在摇篮里。”
第十一章 小粒子与大宇宙
第三节 探索宇宙
-.
新课引入
宇宙到底有多大?人们能不能飞出地球去?
新课引入
宇宙自古以来就是人类关注、困惑、探索的焦点。
学习目标
1
了解人类探究宇宙的历程。
2
了解宇宙的尺度。
3
了解人类探究宇宙的愿景。
知识讲解
一、人类探索宇宙的历程
1.古人富有想象的宇宙图景 （1）中国古代的“浑天说”
知识讲解
哥白尼的“日心说”对各天体的位置作了安排，但没有告诉我们地球及其他行星 为什么绕太阳旋转。
知识讲解
1687年，英国物理学家牛顿发现了万有引力， 任何两个物体间都存在相互吸引的力，太阳就是靠 巨大的引力，使各行星绕着它旋转。同年，牛顿发 表了《自然哲学的数学原理》一书，为探索宇宙奠 定了坚实的理论基础。
知识讲解
二、浩瀚的星空 1.太阳系：
八年级物理探索宇宙
拍暴 摄怒 于的 年 太 为 阳 周 释 期 年放 的 月出 活 ，强 跃 时力 期 值耀 颠 太斑 峰 阳图 以片 2001 4
11
拍 摄 的年 太 阳 像 高 温探 大测 气飞 图船
1996 SOHO
1977
年 日 全 食
1991
年 日 全 食
飞 近 水 年 星 “ 时 水 拍 手 摄 ” 的 照 号 片 1974 10
阿 月波 球罗 表” 面 留 号 下 宇 的 航 足 员 印 在 11
阿 波 罗 １ １ 号 飞 船 着 陆
航天.mpg
神五.mpg
神五的发射过程
神五的运行轨道
神五的返回过程
神舟七号载人飞船
• 翟志刚出舱作业 • 神舟七号载人航天飞船于2008年9月25日21点10 分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载人航 天发射场用长征二号F火箭发射升空。飞船于 2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古 四子王旗主着陆场。神舟七号飞船共计飞行2天 20小时27分钟。神舟七号载人飞船（ShenzhouⅦ manned spaceship）是中国神舟号飞船系列 之一，用长征二号F火箭发射升空。是中国第三 个载人航天飞船。突破和掌握出舱活动相关技术。
未来世界
八年级物理课程全部结束
希望同学们在以后的日子里能带着 人类的梦想与追求努力学习、奋勇 拼搏。
沪科版物理八年级下册同步第3节 探索宇宙
A.科学是不断发展的
B.科学可以改变人的观念
C.冥王星不再属于太阳系
D.人类对科学的认识在不断提高
第十一章
第三节 探索宇宙
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-5-
10.请依据表中太阳系行星的相关数据和图中行星的等比例缩略图,回答问题:
水星
金星
地球
火星
直径(km)约 表面状况
5000
12000
类比法 (选填“等效法”“类比法”或“转换法”)。
第十一章
第三节 探索宇宙
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-4-
7.下列关于宇宙的说法正确的是( D )
A.地球是宇宙的中心
B.宇宙只包括太阳系和银河系
C.宇宙中恒星的位置是固定不动的
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统
8.地心说和日心说的区别在于( B )
A.地心说认为地球绕太阳转,日心说认为太阳绕地球转
B.地心说认为太阳绕地球转,日心说认为地球绕太阳转
C.地心说因为不符合科学观测的结果,所以与教会的观点不合
D.日心说一提出来就被广大人民接受,因为它符合科学
9.2006年8月24日,2500位国际天文学家代表投票表决,决定将冥王星从九大行星中除去,
划为“矮行星”。对此,下列认识错误的是( C )
八年级物理下册7.3宇宙探秘课件(新版)苏科版 (1)
(地球)
密度
(g/cm3)
太阳 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星
58 108 149.6 228 778 1430 2870 4496 5906
697000 /109 57910 0.38 6052 0.95 6378 /1.00 3398 0.53 71492 11.0 60268 9.5 255594.0 24764 3.9
⑷太阳系和其他恒星、行星、弥漫物质等又组成了银河系
银河系全景
河 外 星 系
(5)在银河系外，又有着许许多多
银
草
河 附
河外星系
帽
近
星
星
系
系
散布在宇宙中的星系多达１００
０亿个
马
仙
头
女
星
星 系
云
我们的
宇宙从 何而来？
二、科学的宇宙 观2、宇宙起源于150
亿年前的一次大爆
我们中国 人在探索 宇宙方面 有什么杰
太阳
火 星
水星
金星
地球
土 星
天 王 星
海
冥
王
王
星
星
太 阳 系 鸟 瞰
⑴月亮围绕地球转 动 ⑵地球等九大行星围绕 太阳转动， ⑶恒星也在运动。
太阳系的最大范围约可延伸到一光年以外. 1光年(l.y.)表示_____________，它是_______单位。
科学-七年级科学上册第三章知识要点_1
七年级科学上册第三章知识要点
第三章：探索宇宙
第一节：我们居住的地球
1、能证明地球是一个球体的现象是：远处的帆船的船身比桅杆先消失，月食时，月球的缺
损面是圆弧形。
2、通过观察太空拍摄的地球照片，我们知道：黄色的区域是陆地，白色的区域是白云，蓝
色的区域是海洋。
3、通过现代科技测量知道：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。它的赤道半径是6378
千米，两极方向的半径比赤道短21千米左右，为6357千米，仅差0.33%，因此赤道看上去是很圆的。它的赤道周长是4万千米。
第二节：地球与地球仪
赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与所有的经线垂直的线叫赤道。
地图
1、地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的事物按一定的比例缩小后表现在纸上的图
形。
2、地图的三要素（地图的基本“语言”）为：比例尺、方向和图例。
3、比例尺：表示的是实际距离在地图上的缩小程度------------即比例=
4、地图方向的表示法有三种：经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法。
5、图例：地图上用不同的图示符号表示不同的地理事物。
第三节：太阳和月球
一、太阳
图上距离
1、太阳的有关数据：直径：140万千米（地球赤道直径：12742千米）约为地球直径的109倍
表面温度：6000，中心温度达1500万日地平均距离：1.5亿千米
2、太阳表面的结构：从内到外：光球层、色球层和日冕太阳黑子（光球层）
3、太阳的活动：太阳表面的各种变化--------------------------耀斑（色球层）
日珥（色球层）
4、太阳黑子：太阳表面的许多黑色的斑点，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的
沪科版八年级物理下册第三节探索宇宙
日心说观点：太阳居于中心，地球和其他行
星围绕地球转动。
“日心说”的宇宙图像
4、公元1609年，伽利略用自制的天文望远 镜第一次揭开了太阳系神秘面纱。
5、1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》 一书，为探索宇宙奠定了坚实的为探索宇宙奠定
了坚实的理论基础。 1846年，科学家根据牛
沪科版八年级下册第十一章第3节
探索宇宙
导入新课
在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边的世
界，被称为“宇宙”宇宙里的许多奥秘在等着我们
去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识。
新课讲授 一、探索的历程 1、中国古人很早就对星空进行观察并根据星 象制定历法.
中国古代的星象图
在我国民间最著名的是北斗七星，位于勺头的 前4颗叫斗魁，其余3颗叫斗柄。 开阳 摇光 玉衡 天权 天玑 天枢
(3)、太阳系八大行星示意图
水星 金星 地球
火星
木星
土星 海王星 天王星
(4)太阳的八颗大的行星特点： ①木星最大；木星和土星由于质量体积大，被 称为巨行星。 ②土星周围有土星环，被称为最奇特的行星；
木星
土星
③地球上有着大量的水，被称为最美丽的行星；
④天王星和海王星离太阳最远，被称为远日行星；
天璇
2、地心说 在欧洲，在宗教的影响下，人们长期认为地球是
《探索宇宙》宇宙PPT课件
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第三单元 宇宙
“勇气”号火星车 在火星表面成功着陆。
பைடு நூலகம்
03 人类对宇宙的探索
早在距今1700多年前的三国时代的 古籍上就出现了“火箭”的名称。
03 人类对宇宙的探索
目前，我国的航天技术在世界上占有相 当重要的位置。长征系列运载火箭的顺 利发射，载人飞船“神舟”五号和“神 舟”六号圆了中国人的飞天梦想。
03 人类对宇宙的探索
03 人类对宇宙的探索
300多年来，各种望远镜一直是天文观测最重要的工具。
光学天文望远镜
03 人类对宇宙的探索
300多年来，各种望远镜一直是天文观测最重要的工具。
射电天文望远镜
大口径射电天文望远镜
03 人类对宇宙的探索
300多年来，各种望远镜一直是天文观测最重要的工具。
哈勃太空望远镜
03 人类对宇宙的探索
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3.7 探索宇宙
第三单元 宇宙
汇报人：XXX
日期：XXX
PART 01 PART 02 PART 03
膨胀的宇宙 充满活力的宇宙 人类对宇宙的探索
01 膨胀的宇宙
太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、卫星、矮行星、 小天体等组成的一个天体系统。
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第三节探索宇宙
1. （2012•黄石中考改编）微观粒子与宇宙天体有很多相似之处。下列说法中错误的是（）
A．原子结构与太阳系结构很相似
B．宇宙天体、分子都在永不停息的运动
C．天体之间、分子之间都存在相互作用力
D．宇宙天体、分子的运动都没有规律
2.（2013•济南一模）二十世纪二十年代，天文学家（选填“托勒密”或“哥白
尼”或“哈勃”）利用仪器观察星系发出的光，发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，此现象说明星系在远离我们而去。
3. （2012•淮安中考改编）古人通过观察和猜想，建立了不同的宇宙模型，其中古希腊天文
学家托勒密提出以为中心的宇宙模型，简称“地心说”。近代波兰科学家哥白尼提出以为中心的宇宙模型，简称“日心说”。
【新闻再播】
北京时间2013年6月23日10时07分，在航天员聂海胜的精准
操控和张晓光、王亚平的密切配合下，天宫一号目标飞行器与神舟十
号飞船成功实现手控交会对接。执行天宫一号目标飞行器和神舟十号飞船交会对接的乘组人选，正在进行严格训练和选拔程序。周建平说：“我们期望还有女航天员参加飞行，保持两男一女的搭配。”
中国自主研制的环境控制和生命保障系统将继续在神舟十号飞船任务中为航天员提供生活保障，这些技术未来也将应用在空间站的建设当中。航天科工集团四院型号总设计师胡胜云介绍说，尽管和地面上的空调、电热炉功能一样，但太空厨房、太空空调不仅要承受各种恶劣太空环境的考验，还要保证长期运行不出故障，否则不仅维修困难，还会威胁航天器和航天员的生命安全。如今，中国自主研制的这些生活设施已经伴随天宫一号在太空运行了一年多时间，状态一直很好，这些都为未来更长时间的载人航天任务积累了经验。
【拓展创新】
（1）夜晚的星空，人们观察到许多闪烁的星星，它们大多数与太阳一样，都是哪一类天体？
。
（2）下表中是部分星系移动的数据：
参考答案
1. 思维点睛：原子结构与太阳系结构相似；天体及分子都在永不停息地运动；天体之间及
分子之间都存在相互的作用力；守宙天体的运动符合万有引力定律。
D 【解析】原子结构类似于太阳系的结构，中心为原子核，核外为绕核转动的电子，
故A正确；宇宙中任何物质都在永不停息地运动，运动是绝对的，而静止则是相对的，故B正确；天体之间、分子之间都存在着相互的作用力，故C正确；宇宙天体的运动符合牛顿的万有引力定律，故其运动是有规律的，故D错误。
2. 思维点睛：哈勃发现了谱线的红移现象，说明星系在远离我们而去。
【解析】二十世纪二十年代，天文学家哈勃利用仪器观察星系发出的光，发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，此现象说明星系在远离我们而去。
答案：哈勃
3. 思维点睛：熟记物理学史上一些物理学家的贡献。
【解析】古希腊天文学家托勒密提出以地球为中心的宇宙模型，简称“地心说”。近代波兰科学家哥白尼提出以太阳为中心的宇宙模型，简称“日心说”。
答案：地球太阳
【拓展创新】
思维点睛：（1）人类看到的星星都是和太阳相同的能发光发热的恒星；(2)物理知识不仅要掌握课本上的定义概念，更重要的还应该学会应用，从图表中可以看出相关答案。
【解析】（1）我们知道太阳为恒星，而星星和太阳一样，故星星大多数为恒星；（2）从图表中可以看出：在处女座星系、大熊座星系、牧夫座星系、长蛇座星系中，离我们距离越远，那么它们的运动速度越快；宇宙大爆炸理论是指：宇宙诞生于大爆炸，并且爆炸引起了宇宙膨胀，而这种膨胀还在继续。
答案：（1）恒星（2）①星系离我们距离越来越大，运动速度越来越快②膨胀