2018届高三生物总复习课件:第六单元 基因的本质和表达6

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2018版高考生物一轮复习课件:第六单元 第三讲 基因的表达

2018版高考生物一轮复习课件:第六单元 第三讲 基因的表达
目录
CONTENTS
1 固考基 双基优化 2 3 4
析考点 核心探究
第六单元 遗传的分子基础第三
讲 基因的表达
练考题 感悟考向
课后练 知能提升
[考纲展示] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系(Ⅱ)
一、RNA 的结构和种类
二、转录
1.场所:主要是 过程。
细胞核
,在
叶绿体、线粒体
密码子 直接决定蛋 白质分子中 氨基酸的排 列顺序
反密码子 与mRNA上3个碱基互 补,以确定氨基酸在 肽链上的位置
[易混易错] 辨析DNA复制、转录和翻译过程中的3个易错点 (1)DNA复制的模板是DNA的两条链,转录的模板是DNA的一条链。 (2)mRNA直接决定氨基酸的排列顺序,DNA间接决定氨基酸的排列顺 序。 (3)原核生物的转录、翻译同时同地进行,边转录边翻译;真核生物的 转录主要在细胞核,翻译在细胞质中,核基因先转录后翻译。
3.辨析遗传信息、密码子与反密码子 遗传信息 存 在 DNA 上, 在 是基因中脱 位 氧核苷酸的 置 排列顺序 密码子 在 RNA 上, 是 mRNA 上 决定 1 个氨基 酸的 3 个相邻 碱基 反密码子 在 tRNA 上, 是与密码子 互补配对的 3 个碱基
遗传信息 决定蛋白质 作用 中氨基酸的 排列顺序 对应 关系
5.决定氨基酸的密码子有61种,反密码子位于tRNA上,理论上也有 61种。 6.基因对性状的控制有两条途径:一是基因通过控制酶的合成来控制 代谢过程,进而控制生物性状;二是基因通过控制蛋白质结构直接控 制生物的性状。
[易混易错· 辨析清] 有关转录、翻译的4个易混易错点 (1)转录的产物有三种RNA,但只有mRNA携带遗传信息,并且三种 RNA都参与翻译过程,只是分工不同。 (2)密码子的专一性和简并性保证翻译的准确性和蛋白质结构及遗传性 状的稳定性。

(全国卷 地区专用)高考生物总复习 第六单元 基因的本质与表达 第3讲 基因的表达课件.ppt

(全国卷 地区专用)高考生物总复习 第六单元 基因的本质与表达 第3讲 基因的表达课件.ppt

13
知识 突破
1.DNA和RNA的区分技巧
(1)DNA和RNA的判断
①含有碱基T或脱氧核糖⇒DNA;
②含有碱基U或核糖⇒RNA。 (2)单链DNA和双链DNA的判断
(3)DNA和RNA合成的判断 用放射性同位素标记T或U,可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T, 可推断正发生DNA的合成;若大量利用U,可推断正进行RNA的合成。
突破
பைடு நூலகம்
两图的区别在于1题图所示转录、翻译过程有“时空”差异,即转录 在细胞核,时间在前;翻译在核糖体,时间在后。2题图所示转录、 翻译同时进行。
3.两图中a~f分别是什么物质或结构?
a~f依次为mRNA、核糖体、多肽链、DNA、mRNA、RNA聚合酶。
8
知识 突破
1.(2017广东肇庆实验中学,11)下列关于DNA和RNA特点的比较,正确 的是( B ) A.在细胞内存在的主要部位相同 B.构成的五碳糖不同 C.核苷酸之间的连接方式不同 D.构成的碱基相同 【解析】DNA主要存在于细胞核中,RNA主要存在于细胞质中;二者的核 苷酸的连接方式相同,都是靠磷酸二酯键连接;构成DNA和RNA的碱基不 完全相同。
12
知识
突破
5.一个mRNA分子有m个碱基,其中G+C有n个;由该mRNA合成的蛋白质
有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数最少、合成蛋白质时脱去的水分
子数最多分别是( D )
A.m、m/3-1 B.m、m/3-2 C.2(m-n)、m/3-1 D.2(m-n)、m/3-2
【解析】DNA分子的A+T数是mRNA中A+U数的2倍,即2(m-n)个;合 成蛋白质时脱去的水分子数为氨基酸数-1,氨基酸数是mRNA中碱基 的1/3,即为m/3-2,D项正确,A、B、C三项均错误。

高中生物 高三一轮复习基因的本质和基因的表达

高中生物 高三一轮复习基因的本质和基因的表达

基因的本质和基因的表达教学目标1、了解生物体内的遗传物质。

2、掌握DNA的分子结构和复制过程。

3、了解基因的本质。

4、概述遗传信息的转录和翻译。

5、运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。

6、了解基因对性状的控制方式。

教学重点1、DNA的分子结构和复制过程。

2、基因的本质。

3、遗传信息的转录和翻译过程4、基因对性状的控制。

知识归纳一、DNA是主要的遗传物质1、肺炎双球菌的转化实验(1)1928年格里菲思的体内转化实验:肺炎双球菌有两种类型:R型:菌体无多糖类的荚膜,菌落表面粗糙,无毒;S型:菌体有多糖类的荚膜,菌落表面光滑,有毒。

①向小鼠注射R型活细菌,小鼠活;②向小鼠注射S型活细菌,小鼠死;③向小鼠注射加热杀死的S型细菌,小鼠活;④向小鼠注射R型活细菌+加热杀死的S型细菌,小鼠死,且从死鼠中分离得到了S型活细菌。

实验④表明无毒性的R型活细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后,R型的活细菌转化为S 型活细菌,而且这种转化是可以遗传的。

格里菲思的推论是:在已经被加热杀死的S 型细菌中,必然含有某种促进这一转化的活性物质―“转化因子”,这种转化因子将无毒性的R 型细菌转化为有毒性的S 型活细菌。

(2)艾弗里的体外转化实验:①R 型菌+S 型菌的DNAR 型菌+S 型菌;②R 型菌+S 型菌的蛋白质或S 型菌的荚膜多糖 只有R 型菌; ③R 型菌+S 型菌的DNA +DNA 酶 只有R 型菌。

结论:DNA 才是使R 型活细菌产生稳定遗传变化的物质。

2、噬菌体侵染细菌的实验(1)噬菌体的结构组成:由蛋白质外壳和DNA 组成。

(2)赫尔希和蔡斯以T 2噬菌体(一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒)为实验材料,利用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌的实验(见下表)。

培养培养培养(3)结论:DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。

3、烟草花叶病毒感染烟草实验:(1)实验过程(2)实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制,控制生物的遗传性状,因此RNA是它的遗传物质。

2018高考生物总复习第六单元基因的本质与表达第3讲基因的表达课件

2018高考生物总复习第六单元基因的本质与表达第3讲基因的表达课件
a、b、c表示生物体内三种生理过程。下列叙述正确的是( B )
A.a过程需要的原料为四种核糖核苷酸 B.在不同功能细胞中进行b过程的基因存在差异 C.转运氨基酸的RNA含有起始密码子序列 D.分生区细胞能进行b和c过程,不能进行a过程
【解析】a为DNA复制过程,需要的原料为四种脱氧核糖核苷酸,A错误;在 不同功能细胞中进行b转录过程属于基因的选择性表达,表达的基因存在差 异,B正确;转运氨基酸的是tRNA上的反密码子,密码子在mRNA上,C错误; 分生区的细胞通过有丝分裂进行增殖,故能进行b和c过程以及a过程,D错 误。
________ mRNA
氨基酸 20种________ 具有一定氨基酸顺序的蛋白 质
mRNA 上3个相邻碱基,共64种,其中决定氨基酸的密码子有 ②密码子:________ ________ 61 种。 tRNA 上的与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基。 ③反密码子:位于________
考点一
考点一
考点二
知识 突破
2.经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知,该生物体内的核酸中, 嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此可以判断( C ) A.此生物体内的核酸一定是DNA B.该生物一定不含DNA而只含RNA C.若此生物只含DNA,则一定是单链的 D.若此生物含DNA,则一定是双链的
【解析】因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等,故可能是只含有RNA, 或同时含有DNA和RNA,或只含单链DNA。
第六单元 基因的本质与表达
第3讲 基因的表达
考点一
考点二
知识 突破
1.RNA的组成、结构与类型
DNA
核糖核苷酸
蛋白质
考点一
考点二
知识 突破
2.遗传信息的转录和翻译 (1)转录的过程 ①解旋酶 ②一条链 ③核糖核苷酸 ④mRNA ⑤DNA模板链

2018届 一轮复习 人教版 基因的本质 课件

2018届 一轮复习 人教版 基因的本质 课件

1.噬菌体的结构:噬菌体由 DNA 和蛋白质组成。
2.噬菌体侵染细菌的过程
3.噬菌体的标记方法 (1)标记细菌:用含有 32P 或者 35S 的培养基培养细菌,获得含 32 P 或者 35S 的细菌。 (2)标记噬菌体:让噬菌体侵染含 32P 或者 35S 的细菌,从而获 得含 32P 或者 35S 的噬菌体。
解析:病毒侵染细胞时,蛋白质外壳留在外面,只有核酸注入 细胞,由图可知,病毒先在含 32P 的宿主细胞 1 中培养(其 DNA 被 32 P 标记),然后转移到含 35S 的宿主细胞 2 中培养。病毒复制自身 的遗传物质所用的原料有宿主细胞的 31P(不具放射性), 也有自身核 酸(含 32P),故子代病毒的核酸多数含 31P,少数含 32P;病毒合成的 蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞 2 的,故全被 35S 标记。 答案:D
17.每个 DNA 分子上的碱基排列顺序是一定的,其中蕴含了 遗传信息,从而保持了物种的遗传特性( √ ) 18.已知某双链 DNA 分子的一条链中(A+C)/(T+G)=0.25, (A+T)/(G+C)=0.25,则同样是这两个比例在该 DNA 分子的另一 条链中的比例为 4 与 0.25,在整个 DNA 分子中是 1 与 0.25( √ ) 19.一条不含 32P 标记的双链 DNA 分子,在含有 32P 的脱氧核 苷酸原料中经过 n 次复制后,形成的 DNA 分子中含 32P 的个数为 2n-2( × ) 20.转录的产物只有 mRNA( × ) 21.DNA 复制遵循碱基互补配对原则,新合成的两条子链形 成新的 DNA 双链( × ) 22.DNA 复制就是基因表达的过程( × )
第二关:练规范 强素质 方法一 巧解同位素标记噬菌体 典例 1 有人试图通过实验来了解 H5N1 禽流感病毒侵入家禽 的一些过程。设计实验如图:

【最新】高三生物总复习课件:第六单元 基因的本质和表达6-20

【最新】高三生物总复习课件:第六单元 基因的本质和表达6-20
【答案】 B
【解法归纳】 1.三步解决DNA分子中有关碱基比例计 算
【答案】 C
【方法技巧】
考法2 DNA分子结构的相关计算 3.(2018·天津市第一中学高三摸底测试)某研究小组测 定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘 制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在 DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( )
【解析】 由碱基互补配对原则可知,A=T,C=G, (A+C)/(G+T)=1,而在两条单链中这个比值互为倒数, A、B错误;(A+T)/(G+C)的比值因为DNA分子的不同而 不同,但是对于同一个DNA分子来说,在这个DNA分子中 和两条单链中这个比值是相等的,C正确、D错误。
【解析】 G和C占全部碱基的35.8%,那么A和T占全部 碱基的64.2%,两条互补链的碱基总数相同,而且A和T的 总数相同,那么每条链之中的A和T数都占该链的64.2%, 同理G和C数占每条链的35.8%,一条链中T与C分别占该 链碱基总数的32.9%和17.1%,那么A与G分别占31.3%和 18.7%,因为A与T互补,C与G互补,所以此链中A与G的 比例就是另一条链中T与C的含量,故B正确。
[巧记] 利用数字“五、四、三、二、一”巧记DNA分 子结构
4.DNA分子结构特点 (1)____多__样____ 性:具n个碱基对的DNA具有4n种碱基对 排列顺序。 (2)____特__异____ 性:如每种DNA分子都有其特定的碱基 对排列顺序。 (3)___稳__定_____ 性:如两条主链磷酸与脱氧核糖交替连 接的顺序不变,碱基对构成方式不变等。
【判断与思考】 1.判断下列说法的正误。 (1)沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建 物理模型的方法。(√) (2)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立 也作出了巨大的贡献。(√) (3)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键 连接的。(×)

高考生物总复习 第6单元 第19讲 基因的表达课件

高考生物总复习 第6单元 第19讲 基因的表达课件

通过核孔进 入细胞质
组成细胞结构蛋 白或功能蛋白
边解旋边复制, 边解旋边转录, 翻译结束后,
特点 半保留复制
转录后DNA恢 mRNA被降解
复原状
成单体
碱基 A-T,T-A, A-U,T-A, A-U,U-A, 配对 C-G,G-C C-G,G-C C-G,G-C
2.基因、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 (1)遗传信息、密码子与反密码子之间的联系
解析: DNA 复制和转录过程均需要解旋,但 DNA 复制 时的解旋需要解旋酶,而转录时的解旋是由 RNA 聚合酶 作用的,A 正确;转录时,在 RNA 聚合酶的作用下,会 形成 RNA—DNA 杂交区域,B 正确;翻译时,若干个核 糖体串联在一条 mRNA 上的多肽链合成方式,增加了翻 译效率,C 错误;翻译时,mRNA 上决定氨基酸种类的密 码由结合在其上的核糖体认读,D 正确。
场所
主要在细胞核
主要在 细胞核
细胞质的 核糖体
项目
复制
转录
翻译
模板 原料 能量
DNA的两条单链 DNA的一条链
4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 都需要
mRNA 20种氨基酸

解旋酶、
DNA聚合酶
产物 2个双链DNA
RNA聚合酶 多种酶 多肽链
一个单链RNA (或蛋白质)
项目
复制
转录
翻译
产物 传递到2个子 去向 细胞或子代
5.基因对性状控制的两条途径 (1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物 体的性状。 (2)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
考法一 对比分析,考查 DNA 复制、转录和翻译的异同
1.DNA 复制、转录和翻译的区别

高三生物一轮复习 第六单元 第18讲 dna的结构、复制与基因的本质课件

高三生物一轮复习 第六单元 第18讲 dna的结构、复制与基因的本质课件

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第四页,共四十九页。
2.DNA 分子的特性 (1)多样性:不同的 DNA 分子中脱氧核苷酸数目不同,排列 顺序多种多样。若某 DNA 分子中有 n 个碱基对,则其碱基对排 列顺序有__4_n__种。 (2)特异性:每种 DNA 分子都有区别于其他 DNA 的特定的 ___碱_基__对__排__列__(_pá_il_iè)_顺__序_,代表了特定的遗传信息。 (3)__稳__定_(_w_ěn性dìn:g)如两条主链磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不 变,碱基对构成方式不变等。
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第五页,共四十九页。
1.巧记 DNA 分子结构的“五·四·三·二·一”
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2.两种 DNA 结构模型解读
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第八页,共四十九页。
(1)由图 1 可解读以下信息:
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__段____,一个 DNA 上有许多个基因。 (4)基因与碱基的关系:遗传信息蕴藏在_碱__基__对__的__排__列__(p_á_ili_è)_顺_序_
中 , 构 成 基 因 的 碱 基 数 __小__于____( 填 “ 大 于 ”“ 小 于 ” 或 “ 等
于”)DNA 分子的碱基数。
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第十四页,共四十九页。
A. ④代表的物质中储存着遗传信息 B.不同生物的 DNA 分子中④的种类无特异性 C.转录时该片段的两条链都可作为模板链 D.DNA 分子中 A 与 T 碱基对含量越高,其结构越稳定 B 解析:④代表的物质是脱氧核苷酸,而脱氧核苷酸的排列 顺序代表遗传信息,A 错误;不同生物的 DNA 分子中④脱氧核苷 酸的种类无特异性,但是脱氧核苷酸的排列顺序差异很大,B 正 确;转录时该片段只有一条链可作为模板链,C 错误;DNA 分子 中 A 与 T 碱基对含量越高,其结构稳定性越低, G 与 C 碱基对 含量越高,其结构越稳定,D 错误。

高三生物总复习课件:第六单元 基因的本质和表达6-19

高三生物总复习课件:第六单元 基因的本质和表达6-19
第19讲
DNA是主要的遗传物质
[考纲导航] 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
考点一
肺炎双球菌的转化实验
1.肺炎双球菌类型的比较
2.格里菲思的体内转化实验过程和结论
(1)过程及结果:
转化因子 ,将 R (2) 结论:加热杀死的 S 型细菌中含有 __________
S型活细菌 型活细菌转化为________________ 。 3.艾弗里的体外转化实验 (1)方法: 直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等,将它 们分别与________ R型细菌混合培养,研究它们各自的遗传功能。
菌,经短时间保温后,进行搅拌、离心,发现子代噬菌体中
均含有放射性。对上述实验的分析错误的是( )
A.某些子代T2噬菌体会同时含有32P和35S
B.离心后放射性同位素主要集中于离心管的沉淀中
C.该实验表明T2噬菌体能利用大肠杆菌的物质进行增 殖 D.该实验表明噬菌体的DNA进行半保留复制并控制生 物性状
性。(×)
(4)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱
氧核苷酸,因此不能使R型细菌发生转化。(√)
(5)在转化过程中,加热杀死后的 S型细菌的DNA没有进入 R型活细菌的细胞中。(×) 2.根据题图,回答问题。 如图为肺炎双球菌的转化实验中的一部分图解,请分析:
(1)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是 分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质 。 _____________________________________________ (2) 依据上述实验,可作出 _________________________ DNA是遗传物质 的假设。
(2)过程与结果:
DNA 是“转化因子”,是使R型细菌产生稳 (3)结论:______ 定遗传变化的物质。

高考生物一轮总复习第6单元基因的本质与表达第3讲基因的表达新人教版

高考生物一轮总复习第6单元基因的本质与表达第3讲基因的表达新人教版

整合构建 1.基因、密码子、反密码子与氨基酸的关系 (1)基因、密码子、反密码子的对应关系
(2)密码子、tRNA和氨基酸之间的对应关系
①每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子的简并),可由一种或几种 tRNA转运。
②一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA只能转运一种氨基酸。 ③密码子有64种,其中有3种终止密码子,有62种决定氨基酸的密码子。
训练突破
下图为基因控制蛋白质合成的示意图。下列相关分析正确的是( C )
A.真核细胞中a过程只发生在细胞核中,
需要RNA聚合酶的催化
B.③由蛋白质和tRNA组成,其形成与
核仁有关
氨基酸 丙氨酸 苯丙氨酸 赖氨酸 色氨酸
GCA
C.④的形成方式是脱水缩合, 脱去的水中的氧只来自羧基
密码子 GCG GCC
2.基因表达与性状的关系的途径 (1)间接途径
①实质:基因 酶的合成 细胞代谢 生物体的性状。
②实例 a.皱粒豌豆的形成机制 编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA序列打乱→淀粉分支酶异常,活性 大大降低→淀粉合成受阻,含量降低→淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩。 b.人的白化病的形成机制:编码酪氨酸酶的基因异常→不能合成酪氨酸 酶→酪氨酸不能转变为黑色素→表现出白化症状。
3.“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程
4.理顺相关数量关系 DNA碱基数∶mRNA碱基数∶氨基酸数=6∶3∶1。
特别提醒关注计算中“最多”和“最少”问题 (1)mRNA上的碱基数目与蛋白质中氨 基酸的数目关系:一般情况下,翻译时mRNA上的终止密码子不决定氨基 酸,因此准确地说, mRNA上的碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的3倍还要 多一些。 (2)DNA上的碱基数目与蛋白质中氨基酸的数目关系:基因或DNA 上的 碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。 (3)不能忽略“最多”或“最少”等字:如 mRNA 上有n个碱基,转录产生它的 基因中至少有2n个碱基,该mRNA指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。

高考生物一轮复习第六单元第3课时基因的概念与表达课件

高考生物一轮复习第六单元第3课时基因的概念与表达课件

拓展
延伸
判断中心法则各生理过程的三大依据

重温高考 真题演练
1.(2021·河北,8)关于基因表达的叙述,正确的是 A.所有生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码 B.DNA双链解开,RNA聚合酶起始转录、移动到终止密码子时停止转录
√C.翻译过程中,核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的准确性
1234
2.(2022·湖南,14)大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA分子亲和力较强,二者组装 成核糖体。当细胞中缺乏足够的rRNA分子时,核糖体蛋白可通过结合到自 身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。下列叙述错误的是 A.一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时合成多条
肽链 B.细胞中有足够的rRNA分子时,核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子 C.核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的
通过宿主细 前后代之
胞传递遗传 间传递遗
信息,合成 传信息
蛋白质
4.(不定项)miRNA是一种小分子RNA,某miRNA能抑制W基因控制的蛋 白质(W蛋白)的合成,某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程 示意图如下。下列叙述正确的是
√A.RNA聚合酶在细胞质中合成,在miRNA基因转录时发挥作用 √B.miRNA与W基因mRNA结合时碱基配对方式是C与G、A与U配对
(4)图乙中d过程发生场所是哪里?e过程所需的嘌呤类核苷酸数目与f过程 所需的嘧啶类核苷酸数目有何特点?图中(+)RNA的作用有哪些?
提示 d过程发生在宿主细胞的核糖体上。e过程所需的嘌呤类核苷酸与f 过 程 所 需 的 嘧 啶 类 核 苷 酸 数 目 相 等 。 ( + )RNA 可 作 为 遗 传 物 质 , 指 导 RNA的合成;也可以作为翻译的模板。

高考生物总复习第6章第3讲基因的表达课件大纲人教

高考生物总复习第6章第3讲基因的表达课件大纲人教

翻译后修饰:蛋白 质的折叠、组装、 修饰等过程
表观遗传学调控机制
组蛋白修饰:通过改变组蛋白 的化学修饰来影响基因的转录 活性
非编码RNA:通过调控基因的 转录和翻译来影响基因的表达
DNA甲基化:通过添加甲基基 团来改变DNA的化学结构,从 而影响基因的表达
染色体重塑:通过改变染色 体的结构来影响基因的表达
生物多样性:生物种类的多样性,包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性
基因表达与生物多样性的关系:基因表达决定了生物的性状,从而影响生物多样性
生物进化:生物通过基因突变、自然选择和遗传漂变等过程,不断适应环境变化,从而产生 新的物种和遗传多样性
基因表达与人类疾病的 关系
基因表达与肿瘤发生发展
基因突变:基因 突变可能导致肿 瘤的发生和发展
基因表达异常:基 因表达异常可能导 致肿瘤的发生和发 展
基因调控:基因调 控异常可能导致肿 瘤的发生和发展
基因治疗:基因 治疗可能成为治 疗肿瘤的新方法
基因表达与神经退行性疾病
神经退行性疾病:如阿尔茨 海默病、帕金森病等
基因表达调控:影响神经细 胞的功能与存活
翻译后修饰是指在蛋白质合成后, 对蛋白质进行化学修饰的过程
翻译后修饰
翻译后修饰对蛋白质的功能和活性 有重要影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
翻译后修饰包括磷酸化、糖基化、 泛素化等
翻译后修饰的异常可能导致疾病发 生
基因表达的调控机制
转录水平的调控
转录因子:调 控基因表达的
关键因子
启动子:基因 转录的起始点, 含有转录因子
基因表达与生物进化
基因表达与物种进化
基因表达:基因通过转录和翻译过程,产生蛋白质的过程

高考生物总复习第6章第3讲基因的表达课件大纲人教

高考生物总复习第6章第3讲基因的表达课件大纲人教

四、中心法则的图解表达式为
五、基因对性状的控制途径 1.通过_控__制__酶__的__合__成___来控制代谢过程,从而 控制生物性状。 2.通过控制__蛋__白__质__分__子__结__构__来直接影响性状。
高频考点突破
考点一 基因与有关概念的相互关系
1.基因的概念及种类 (1)基因是有遗传效应的 DNA 片段。 (2)基因的种类 ①分类依据:基因存在位置 ②种类
基因与个 基因的表达受一定机制的调控,具有 体发育的 选择性表达的特点,基因的表达控制
关系 实现了个体发育的过程
2.遗传信息与遗传密码的关系
对象 项目 内容
遗传信息
遗传密码
存在 位置 不
DNA
mRNA


实质
脱氧核苷酸的排列 顺序
决定一个氨基酸 的三个相邻碱基
对象
内容 项目
遗传信息

控制mRNA中
核基因:存在于核内染色体上;原核生物细胞
的拟核基因存在于拟核DNA分子上 质基因:存在于线粒体、叶绿体、质粒上
(3)基因与相关概念之间的关系
基因与 DNA的
关系
基因是有遗传效应的DNA片段,每 个DNA分子含有多个基因
基因与 蛋白质 的关系
基因存在于染色体上,蛋白质是染色 体的组成成分,基因控制蛋白质的合 成,基因是性状的控制者,蛋白质是 性状的表现者
第3讲 基因的表达
表第 达3

基 因 的
基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练
基础自主梳理
一、基因的概念、载体及功能
3.染色体、DNA、基因的数目关系 (1)一般来说,每条染色体上含一个DNA分子。 (2)每个DNA分子上有很多个基因。 (3)每个基因中又含有成百上千个_脱__氧__核__苷__酸__。

高考生物总复习第六单元基因的本质与表达第1讲DNA是主要的遗传物质课件

高考生物总复习第六单元基因的本质与表达第1讲DNA是主要的遗传物质课件

形成对照。
(2)在艾弗里的体外转化实验中,DNA、蛋白质、多糖等物质之间形成对
照,而DNA与DNA酶处理产物之间也形成对照。
2.格里菲思实验(实验一)与艾弗里实验(实验二)3个“不同”
考点一
考点二
知识 突破
1.实验方法 同位素标记法:用 、 分别标记 _噬___菌__体__的__蛋__白___质__和__D__N__A__________________________________________。 2.实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌 (1)噬菌体的结构
考点一
考点二
2.(2017浙江9+1高中联盟期中,9)下列对噬菌体侵染细菌实验的分析,
知识
不正确的是(C )
突破
A.实验前必须清楚噬菌体侵染细菌后引起细菌裂解的时间 B.本实验分别研究了DNA和蛋白质在噬菌体增殖中的作用 C.以32P标记的一组实验可确定DNA与蛋白质是否进入了细菌 D.细菌裂解后,32P标记组的子代噬菌体有放射性
(1)S型活细菌 S型活细菌和R型活细菌
②结论:加热杀死的S型细菌中含有转化因子,将R型活细菌转化为S型 活细菌。
考点一
(2)体外转化实验——艾弗里 知识 ①实验过程及结果
突破
考点二
S型活细菌 R型活细菌
②结论:S型细菌的____D_N__A_是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的 物质。
考点一
考点二
考点一
考点二
知识 突破
1.下图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤,下列有关说法正确的是( D )
A.①要加热处理,②要将各提取物分别与R型菌混合培养,③转入固体培 养基 B.①不加热处理,②要将所有提取物与R型菌共同培养,③转入液体培养 基 C.③转入固体培养基培养,结果只有S型或R型一种菌落 D.③转入固体培养基培养,结果可能有S、R型两种菌落

高三生物一轮生物复习系列精品名师精编课件:第六单元 基因的本质与表达 新人教版

高三生物一轮生物复习系列精品名师精编课件:第六单元 基因的本质与表达 新人教版

│ 复习策略
2.列表比较并掌握DNA及RNA的异同点,复制、转录、 翻译的异同点;沿着遗传信息由DNA(基因)→mRNA→蛋白 质(性状)这条主线复习转录和翻译过程,复习时应注意 课本中的图文结合,并用数学方法分析主线中的碱基数目 与氨基酸数目的对应关系;用图形法记忆中心法则的内容 及其体现的遗传信息的流动方向;能从实例中分析出基因 控制性状的两种方式。
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 基因的表达
│ 编读互动
编读互动
基因表达过程中遗传信息的转录和翻译,与逆转录的区 别、联系和应用,中心法则的图解及应用,遗传信息、密码 子的比较和反密码子及相关数量计算,基因与性状之间的关 系等为高考的常考内容,分值高,难度适于能力考查。也易 于与DNA的结构和复制、遗传规律结合,有一定的综合性。 上述知识点在下面的“要点探究”中做了全面的总结,教师 要引导学生认真自学,跟踪检查落实情况,要针对掌握薄弱 的环节重点讲解;对于3个例题最好作仔细分析,教给学生 解题的技巧,变式训练可由学生自己完成。
第19讲 DNA的主要遗传物质 第20讲 DNA分子的结构、复制和基因的关系 第21讲 基因的表达
│ 考纲展示 考纲展示
│ 知识框架 知识框架
│ 知识框架
│ 知识框架
│ 复习策略
复习策略
1.用实验流程图解法来理解、记忆肺炎双球菌转化实 验和噬菌体侵染细菌的实验过程,并对比各组结果得出结 论。图文结合记忆DNA分子的结构特点和复制过程。会应用 碱基互补配对原则计算DNA分子中碱基数量及比例。运用数 学中的排列组合方法来理解DNA分子的多样性。
│ 要点探究
│ 要点探究
│ 要点探究
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4.用15N标记含有 100 个碱基对的 DNA分子,其中有胞
嘧啶60个。该DNA分子在14N培养基中连续复制4次,其结
果可能是( )
A.含有14N的DNA分子占100% B.复制过程中需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸640个 C.含15N的链占1/8 D.子代DNA中嘌呤与嘧啶之比是2∶3
(3)过程:
边解旋边复制 (4)特点:_________________ 。
半保留复制 (5)方式:_________________ 。 (6)结果:形成两个完全相同的DNA分子。
遗传信息 (7) 意义:将 ________________ 从亲代传给子代,保持了
遗传信息 __________________ 的连续性。
A.DNA第二次复制产生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ两种类型
,比例为1∶3
B.DNA复制后分配到两个子细胞时,其上的基因遵循 基因分离定律 C.复制n次需要胞嘧啶的数目是2n-1(m-a)/2个 D .复制 n次形成的放射性脱氧核苷酸单链为 (2n + 1 - 2) 个
【解析】 DNA第一次分复制时,DNA分子全是Ⅰ类型
特异 (2)__________ 性:如每种DNA分子都有其特定的碱基
对排列顺序。 (3)__________ 性:如两条主链磷酸与脱氧核糖交替连 稳定 接的顺序不变,碱基对构成方式不变等。
【判断与思考】
1.判断下列说法的正误。
(1) 沃森和克里克研究 DNA 分子的结构时,运用了构建 物理模型的方法。(√) (2) 富兰克林和威尔金斯对 DNA 双螺旋结构模型的建立 也作出了巨大的贡献。(√) (3) 双链 DNA 分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键 连接的。(×)
考法2
DNA复制的相关计算
3. (2018· 安徽省铜陵市第一中学高三上学期入学检测 )将
一个不含放射性同位素 32P标记的大肠杆菌 (拟核DNA呈环状
,共含有m个碱基,其中有a个胸腺嘧啶)放在含有32P胸腺 嘧啶脱氧核苷酸的培养基中培养一段时间,检测到图Ⅰ、Ⅱ 两种类型的 DNA(虚线表示含有放射性的脱氧核苷酸链 )。下 列有关该实验的结果预测与分析,正确的是( )
⑨的形成依靠碱基互补配对原则,不需DNA聚合酶,DNA
聚合酶是将游离的脱氧核苷酸聚合成脱氧核苷酸链。 【答案】 D
2.下列关于DNA分子结构的叙述正确的是(
)
A . DNA 分子是以 4种脱氧核苷酸为单位连接而成的单
链结构 B.DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一 个碱基 C.DNA分子两条链之间总是嘌呤与嘧啶形成碱基对 D.DNA分子一条链上的相邻碱基通过磷酸 —脱氧核糖 —磷酸相连
考法1
DNA分子的结构
1.如图为DNA分子结构示意图,对该图的描述正确的
是( )
A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C.DNA聚合酶用于⑨的形成 D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 【解析】 由图示可知,①表示磷酸,②表示脱氧核糖 ,③表示胞嘧啶,②和①相间排列构成了DNA分子的基本 骨架;④中的①应属于上面那个脱氧核苷酸的磷酸基团;
A.复制起始区在高放射性区域 B.DNA复制为半保留复制
C.DNA复制从起始点向两个方向延伸
D.DNA复制方向为a→c
【解析】 由题意可知:复制起始区在低放射性区域,
A项错误;放射性自显影检测无法得出 DNA复制为半保留
复制, B项错误;题图显示:中间为低放射性区域,两边 为高放射性区域,据此说明DNA复制从起始点向两个方向 延伸,且DNA复制方向为a←b→c,C项正确,D项错误。 【答案】 C
A、B错误;(A+T)/(G+C)的比值因为DNA分子的不同而 不同,但是对于同一个DNA分子来说,在这个DNA分子中 和两条单链中这个比值是相等的,C正确、D错误。 【答案】 C
4.(2018· 山东省寿光市现代中学高三上学期开学考试 )已
知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的 35.8%,其
(1)DNA 分子中,脱氧核苷酸数 ∶ 脱氧核糖数 ∶ 磷酸数
∶含氮碱基数=1∶1∶1∶1。 (2)配对的碱基, A与T之间形成2个氢键,G与 C之间形 成3个氢键,C—G对占比例越大,DNA结构越稳定。 (3)若碱基对为n,已知A有m个,则氢键数为3n—m。 (4) 由 2n 个脱氧核苷酸形成双链 DNA 分子过程中,可产 生H2O分子数为(n-1)+(n-1)=2n-2。
部碱基的64.2%,两条互补链的碱基总数相同,而且A和T
的总数相同,那么每条链之中的A和T数都占该链的64.2% ,同理 G 和 C数占每条链的 35.8% ,一条链中 T与 C分别占 该链碱基总数的 32.9%和 17.1% ,那么 A 与 G 分别占 31.3% 和18.7%,因为A与T互补,C与G互补,所以此链中A与G 的比例就是另一条链中T与C的含量,故B正确。 【答案】 B
第20讲
DNA分子的结构、复制及基因的本质
[ 考纲导航 ] 1.DNA 分子结构的主要特点 (Ⅱ) 。 2.DNA 分子的复制(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。
考点一
DNA分子的结构及相关计算
1.DNA双螺旋模型构建者:______________ 沃森和克里克 。
2.DNA双螺旋结构的形成
3.DNA的双螺旋结构 两条脱氧核苷酸链组成,这些链按___________ 反向平行 的 (1)DNA由__ 方式盘旋成双螺旋结构。
考点二
DNA分子的复制及基因的本质
1.DNA分子的复制
DNA 为模板,合成 _____________ (1) 概念:以亲代 _________ 子代DNA 的过
程。
(2)时间:_______________________________________ 有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期 。
【解析】 DNA 分子是以 4 种脱氧核苷酸为单位连接而
成的双链结构,A错误;DNA分子中的绝大多数磷酸连接
着两个脱氧核糖,且磷酸不与碱基直接相连, B 错误; DNA分子一条链上的相邻碱基通过—脱氧核糖—磷酸—脱 氧核糖—相连,D错误。 【答案】 C
【方法技巧】
考法2
DNA分子结构的相关计算
对原则。(×)
2.根据题图,回答问题。
如图为真核细胞 DNA 复制过程的模式图,据图回答相
关问题:
半保留复制 (1)由图示得知,DNA分子复制的方式具有 ____________ 的特点。
(2) 图示中的解旋酶的作用是使氢键打开, ________________________ DNA双链发生
(4) 嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了 DNA 分子空间结
构的相对稳定。(√)
(5)含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较差。 (×) (6) 分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的 遗传信息一定相同。(×) 2.根据题图,回答问题。 下图表示一个DNA分子的片段,请分析:
脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖 (1)DNA左侧单链中的G和C通过__________________________ 连接在一起。 (2)上述片段通过_________________________ 特定的碱基对排列顺序 贮存遗传信息。
3.(2018· 天津市第一中学高三摸底测试 )某研究小组测
定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘 制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在 DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( )
【解析】 由碱基互补配对原则可知, A= T, C= G ,
(A+C)/(G+T)=1,而在两条单链中这个比值互为倒数,
脱氧核糖 和_____ 磷酸 交替连接构成主链基本骨架。 (2)外侧:__________
(3)内侧:两条链上的碱基通过氢键连接成 _______ 碱基对 。碱基互 补配对遵循以下原则:A=T(两个氢键)、G=C(三个氢键)。
[巧记]
利用数字“五、四、三、二、一”巧记DNA分
子结构
4.DNA分子结构特点 多样 (1)__________ 性:具n个碱基对的DNA具有4n种碱基对 排列顺序。
2.真核细胞中DNA复制如下图所示,下列表述错误的
是(
)
A.多起点双向复制能保证DNA复制在短时间内完成
B.每个子代DNA都有一条核苷酸链来自亲代
C.复制过程中氢键的破坏和形成都需要DNA聚合酶的 催化 D.DNA分子的准确复制依赖于碱基互补配对原则 【解析】 DNA复制过程中氢键的破坏需要解旋酶的催 化,但氢键的形成不需要酶的催化,C错误。 【答案】 C
中一条链的 T 与 C 分别占该链碱基总数的 32.9% 和 17.1% , 则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的( A.32.9%和17.1% B.31.3%和18.7% C.18.7%和31.3% D.17.1%和32.9% )
【解析】 G 和 C 占全部碱基的 35.8% ,那么 A 和 T 占全
(3)若碱基对数为n,则氢键数为_____________ 。 2n~3n
胞嘧啶脱氧核苷酸 。 (4)图中的④表示_____________________
(5) 图示 DNA 若进行初步水解和彻底水解,则产物分别
是什么?
【提示】 初步水解产物为4种脱氧核苷酸;彻底水解产 物为磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基。
[巧记] 利用数字“1,2,3,4”巧记DNA的复制
1个主要场所(细胞核),2种时期(有丝分裂的间期和减数
第一次分裂前的间期),3个步骤(解旋、合成新链、形成子 代DNA),4个条件(模板、酶、原料和能量)。
2.基因关系图
【判断与思考】
1.判断下列说法的正误。
(1)DNA 复制遵循碱基互补配对原则,新合成的 DNA分 子中两条链均是新合成的。(×) (2)DNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制。(×) (3) 单个脱氧核苷酸在 DNA 酶的作用下连接合成新的子 链。(×) (4)DNA 复制时,严格遵循 A—U 、 C—G 的碱基互补配
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