班主任的禁语与忌行【精选】

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班主任工作的“五要”“五忌”

班主任工作的“五要”“五忌”班主任是班级工作的直接负责人，班主任工作的优劣直接关系着教学质量、学生素质和学校形象。

根据多年的班级工作实践，我认为班主任在工作中应注意“五要”、“五忌”。

一、要一视同仁，忌偏心偏爱。

在班级工作中，班主任有时会在无形中对学生形成厚薄之分，对聪明好学成绩好的学生加倍关爱，即使出现某些错误，也会以为小错无伤大雅而听之任之；对调皮捣蛋，反应迟钝的“双差生”则置之不理，看不到他们的优点，即使有了一点错误也会夸大事实，加以批评。

这样，不但不利于班级工作的开展和学生品德的养成，而且会使老师心目中的“先进”和“后进”之间产生隔阂，影响他们的团结，导致先进自满，后进自卑，并使一部分学生产生不公平感。

事实上，差生更需要班主任热心的关怀，亲切的鼓励，即使是一个眼神，一句带鼓励的话，都会让他们增强学习信心，提高学习积极性。

班主任只有得到每一个学生的支持和拥戴，班级工作才会开展得有声有色。

二、要善意批评，忌挖苦讽刺。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。

班主任在处理学生出现的问题时，一定要注意说话的语气，态度不能出格、过分，要设身处地帮助学生想想，他们能否接受，否则就会极大地挫伤学生的自尊心，甚至使学生和老师树立对立情绪，不利于对学生的培养教育。

例如有位新转来的学生成绩跟不上，又喜欢与同学们小打小闹，所在班经常被学校值日领导点名批评，这个班的班主任便当众批评道：“你没有带来一些好风气，怎么只带来一些坏习惯，倒不如转回原来的学校去呢！”从此，那个学生跟老师产生了抵触情绪，干脆来了个破罐破摔，最后不得不转班，在社会上造成不良影响。

因此，班主任要诚心诚意在关心了解学生，发现问题，善意地提醒学生，帮助学生分析问题的原因所在，寻求解决问题的途径，学生才会心悦诚服地接受批评，把自己的心理调整到正确的轨道上来。

三、要亲力亲为，忌懒惰散漫。

班级工作是一项复杂、细致的工作，事无大小，班主任都要亲力亲为，真正给学生做好表率，否则就会给学生留下对工作不负责的印象，久而久之，学生就会仿效而行之，养成自由散漫的坏习惯。

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与班主任是学校班级中非常重要的一员，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了更好地管理班级和促进学生的健康成长，班主任需要遵守一定的禁语和忌行。

以下是一些班主任需要遵守的禁语和忌行：禁语：1. 辱骂和恶言相向班主任作为学生的引路人，绝不能用不尊重和侮辱的言辞对待学生。

每个学生都应该受到平等对待和尊重。

2. 批评和指责班主任要避免使用批评和指责的言辞，而应该采取鼓励和激励的方式来引导学生纠正错误和进步。

3. 谎言和虚假宣传班主任作为学生的榜样和导师，应该坚守真实和诚信的原则，绝不能使用谎言和虚假宣传来欺骗学生。

4. 性别歧视和歧视言论班主任要避免使用性别歧视和歧视言论，要以平等和尊重的态度对待每个学生，不论其性别、种族或背景如何。

忌行：1. 不公平对待班主任要公正对待每个学生，不偏袒、不压制，要给予每个学生平等的机会和待遇。

2. 忽视学生的需求和困扰班主任要耐心倾听学生的困扰和问题，及时给予帮助和支持，不能对学生的需求置若罔闻。

3. 懒散教育和敷衍塞责班主任要切实履行自己的职责，不能懒散教育，偷懒敷衍，要认真对待自己的工作，给予学生足够的关爱和陪伴。

4. 谈论个人隐私和保密事项班主任在处理学生问题时，要注意学生的个人隐私和保密事项，不得随意泄露学生的私密信息。

5. 辅导不当和批评伤人班主任在辅导学生时要注意方法，不能用过激的措辞和行为伤害学生的自尊心和信心。

班主任学期工作总结：我担任班主任的这一个学期，我深感责任重大。

通过对班级工作的全面管理和组织，我取得了一定的成绩。

在班级管理方面，我注重学生的心理健康，倾听学生的心声并积极解决问题。

在学生学习方面，我努力提高班级整体的学习效果，培养学生的学习兴趣和能力。

在家校沟通方面，我积极与家长沟通，关心学生的家庭情况，与家长共同解决学生的问题。

通过这一个学期的工作，我对班级管理有了更深入的认识和理解，也积累了一定的经验和教训。

班主任寄语【优秀7篇】

班主任寄语【优秀7篇】篇一：班主任寄语篇一1、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪了。

2、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

4、当你劝说别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。

5、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。

6、剧烈的信仰会赢取坚毅的人，然后又使他们更坚毅。

7、勤劳的人会有各种幸运，懒散的人则只有一种不幸。

8、幸运之神的驾临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

9、叶子离去，是风的追求，还是树没有挽留。

10、欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。

不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你刀下的众生又有多少？11、再见，或许恒久不见，我内心固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错。

12、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？假如有一条疯狗咬你一口，莫非你也要趴下去反咬他一口吗？13、只有创建，才是真正的享受，只有拚搏，才是充溢的生活。

14、许多时候，我们说放下了，其实并没有真的放下，我们只是假装很华蜜。

15、该坚持时就坚持，以不变应万变，该变更时就变更，以万变应不变。

16、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己恒久不倒。

17、崇高的志向就象生长在高山上的鲜花。

假如要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

18、你没有摘到的，只是春天里的一朵花，整个春天还是你的。

19、一个人假如不能从内心去宽恕别人，那他就恒久不会心安理得。

20、把艰辛的劳作看作是生命的必定，即使没有收获的希望也心平气和的接着。

21、软弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正英勇的人才能所向无敌。

22、你是一个学习优秀的好孩子，你关切集体，酷爱劳动，敬重师长对人很有礼貌。

假如你上课回答问题再主动些，那就更好了，老师知道你肯定能做到的，要加油哦！23、人生，最珍贵的莫过于光阴。

人生，最绚烂的莫过于事业。

人生，最欢乐的莫过于奋斗。

幼儿教师禁用语

幼儿教师禁用语
幼儿教师在工作中应避免使用以下禁用语：
1. 侮辱性语言：避免使用侮辱、歧视或羞辱幼儿的言辞，如傻瓜、笨蛋等。

2. 威胁性语言：不要使用恐吓或威胁幼儿的话语，如你要不听话我就把你丢掉等。

3. 贬低性语言：不要贬低或嘲笑幼儿的能力、外貌或任何方面，如你太胖、你做不了这个等。

4. 强制性语言：避免使用命令或强迫幼儿做某些事情，而不给予选择的权利，如你必须这样做。

5. 虚假性语言：避免使用虚假或欺骗性的语言来掩盖真相，如给幼儿发誓不会告诉别人等。

6. 粗鲁性语言：不要使用粗俗、下流或不雅的语言。

7. 轻视性语言：不要用轻视的语气对待幼儿，如不要想当然地以为他们太小不会理解等。

8. 伤害性语言：不要使用具有伤害性的言辞，如你永远不会成功等。

9. 不公平性语言：不要使用不公平或偏见的言辞，如只夸奖特定的幼儿而忽视其他人等。

10. 不合适的敏感话题：避免讨论或引起幼儿不适的话题，如性、暴力、宗教等。

幼儿教师的语言应尊重、鼓励和激发幼儿的发展，建立积极、健康和尊重的教育环境。

中学教师忌行忌语（二篇）

中学教师忌行忌语一、忌行1、衣着大方，忌浓装艳抹、珠光宝气。

2、举止庄重，忌轻夸浮躁、浪里浪气。

3、同事之间，忌背后议论、恶言相对。

4、尊重领导，忌目无尊长、胡搅蛮缠。

5、经济往来，忌巧立名目、混乱不清。

6、对待学生，忌冷热有别、感情不一。

7、对待差生，忌斥责体罚、冷眼相看。

8、班级管理，忌不闻不问、时紧时松。

9、参加劳动，忌只讲不做、指手划脚。

10、上课准时，忌缺席迟到、早退拖课。

11、学生答完，忌久站不坐、不理不问。

12、批改作业，忌草率马虎、以错作对。

二、忌语1、公共场合，忌讲粗话、脏话、不利团结的话。

2、学生不服教育时，忌讲“识相点”、“给我老老实实”。

3、学生间纠纷时，忌讲“一个半斤一个八两，都不是好东西”。

4、学生建议不中肯时，忌讲“你懂什么东西，有本事的你来，乱弹琴”。

5、当班级在年级中落后时，忌讲“我们这个班看来没有指望了”。

6、上课时，学生未听清老师提问内容，忌讲“耳朵在哪里”？7、上课时，学生打瞌睡，忌讲“你晚上做什么坏事去啦”？8、学生对提问答不上时，忌讲“真是笨蛋”。

9、学生成绩低下时，忌讲“你看看，这么差，你还有这张脸见同学、见家人”。

10、对学习成绩差的学生，忌讲“你还想考大学，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉”。

11、考后作讲评时，忌讲“×××同学只考了几分，实在不象话，成了班级的绊脚石”。

12、学生请教时，忌讲“这么简单的问题都不懂，你吃什么干饭的？”13、学生成绩出现较大起伏时，忌讲“你这个人真是不可救药了。

”14、当后进生有了较大进步时，忌讲“你这成绩水分真不少啊！”15、容貌端正，衣着讲究的学生成绩差时，忌讲“绣花枕头稻草芯”。

中学教师忌行忌语（二）中学教师是培养未来社会栋梁的重要角色，他们的行为和言辞对学生的成长和发展起到至关重要的影响。

因此，中学教师应该严格遵守一些忌行忌语，以确保良好的教育环境和学生成长。

首先，中学教师忌过度批评和指责。

教师禁忌——精选推荐

教师禁忌教师的细节，⼤家来学习店铺~·分享⾸次分享者：品味咖啡已被分享2次评论(0) 复制链接分享转载举报教师的细节1. 不要⽤敲打讲桌的⽅式平息教室内的喧闹声或提起学⽣的反感。

2．不要因⼀点⼩事就⽣⽓地离开教室。

你的离开会令个别学⽣幸灾乐祸，却使⼤部分学⽣感到冤屈。

你的责任是教育学⽣，是规范学⽣⾏为，⽽不是丢下学⽣不管。

3．不要⽤⼤声吼叫的⽅式批评学⽣。

吼叫不仅不能增强批评的⼒度和效果，反⽽会让学⽣感到你的⽆奈、⽆能。

让学⽣服⽓的不是⼤嗓门，⽽是⼤胸怀、⼤⽓度，是透彻感⼈的说理和亲切平和的⼈⽂关怀。

4．不要在公开场合点名批评甚⾄羞辱学⽣。

这样会使学⽣的⾃尊⼼受到伤害，会让学⽣在同学中被孤⽴，甚⾄导致学⽣产⽣⼼理问题。

5．不要在学⽣犯错误时动不动就通知家长。

⼀旦将学⽣所犯的错误告知家长，学⽣的⼼理底线往往就被冲破了。

⼀般来说，通知家长的频率越⾼，教育的效果越差。

6．不要在批评学⽣时翻旧账。

成长中的学⽣犯错误在所难免。

如果你的“账本”上⽼是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极⼤地挫伤学⽣的⾃信⼼，让他们感觉⾃⼰⼀⽆是处，从⽽产⽣破罐⼦破摔的⼼理。

7．不要⽤过激的⾔辞夸⼤学⽣的缺点和错误。

过分夸⼤学⽣的缺点和错误，会让学⽣把握不准⾃⼰⾏为的尺度和标准，不能形成正确的⾃我评价和⾃我矫正意识。

实事求是、客观公正的批评才最有说服⼒。

8．不要在饮酒后批评学⽣。

酒精的作⽤会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。

9．不要从窗外或后门窥视学⽣。

这会让学⽣产⽣隐私被揭穿、⼈格被侵犯的感觉，从⽽失去对你的信任，甚⾄对你产⽣厌恶⼼理。

10．不要在甲学⽣⾯前⼤谈⼄学⽣的不是。

因为甲学⽣极可能很快就把你的话传给⼄学⽣，甚⾄在班⾥散布，这既会对⼄学⽣造成伤害，⼜会使⼄学⽣对你产⽣抵触甚⾄反感情绪。

11．不要⽤轻蔑的⾔辞或表情对待学⽣。

⽼师是学⽣的精神依靠，⽼师的态度对学⽣来说就是⼀把标尺。

轻蔑不仅会伤害学⽣的感情，⽽且会使学⽣产⽣被抛弃的感觉。

班主任公约

1．遵守学校作息制度，工作时间不随便离岗。

2. 上班穿着整洁，统一着唐装。

语言文明，不讲教育忌语，不穿流言蜚语，说话要对人对己负责。

3．热爱学生。

公正、平等地关心爱护善待每一个学生，杜绝体罚、变相体罚及其他侮辱学生的行为。

4.学生向老师问好打招呼时，老师要面带微笑回鞠躬礼，不能置之不理。

5.廉洁从教。

不向家长索要或变相索要财物，不接受学生家长的吃请和礼品，不向学生家长谋私利，不组织学员聚会，出游。

4．因材施教。

钻研业务，精益求精，不断改革教法和学法，向课堂教学要质量，注重学生个性发展，促进学生全面、主动、健康发展。

5.积极开展有益学生身心发展的各类活动和安全教育，培养学生良好的习惯，把安全保护学生安全作为己任。

6.．遵章守纪。

自觉遵守校规校纪，做到有令必行，有禁必止。

上课不迟到、不早退、不在上课时间使用手机等通讯工具，不在上班期间看电影、玩电脑游戏。

8．尊重家长。

虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作。

妥善处理家长与学校、家长与教师、家长与学生之间的各种问题与矛盾。

积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

9．团结协作。

谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

与同事和睦相处，不说不利于同事团结的话，不做有损于集体团结的事。

10．热爱学校。

关心集体，维护学校荣誉，与学校同心同德，以主人翁姿态参与学校民主管理，为实现学校发展目标积极献计献策、贡献力量。

教师忌语应语

教师忌语应语1.忌说：“你写的字象蜘蛛爬一样”。

应说：“你写的字还不美观，请认真书写，好吗？”2.忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。

应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。

3.忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。

应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。

4.忌说：“不愿意听课，外边站着去”。

应说：“你要集中精力听课，只要懂了才能学会”。

5.忌说：“……做不会，放学别回家”。

应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。

6.忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。

应说：“作为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。

7.忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。

应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。

8.忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。

应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。

9.忌说：“不懂装懂”。

应说：“没听明白，请提出来”。

10.忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。

应说：“说的好，这个地方容易出错”。

11.忌说：“这么简单的问题还不会，你听啥了”。

应说：“不要紧张，请你再想一想”。

12.忌说：“摊上你这样的学生算倒霉了”。

应说：“有了错误不要紧，只要改了就是好学生”。

13.忌说：“滚，一边站着去”。

应说：“你违反纪律，应该冷静地考虑一下，这样做到底对不对，对自己、对别人究竟带来什么危害，课后你找我谈谈你的想法”。

14.忌说：“真笨，烦人，闭嘴”。

应说：“好好想想，请不要随便讲话”。

15.忌说：“你的心跑了”。

应说：“请你振作精神，专心听讲”。

16.忌说：“你这辈子算没出息了，啥也不是”。

应说：“你只要好好学习就能不断地进步，长大了用学到的知识为祖国为人民服务，才不虚度年华”。

17.忌说：“看你那德性”应说：“你的行为不好，应当加以改正”18.忌说：“你就是多动症，啥时候也管不住自己，长大了也完蛋”。

应说：“你克服掉好动的毛病就是一个好学生，长大了对你也有益处”。

教师十项忌语忌事

教师十项忌语忌事
教师十项忌语忌事
一、忌侮辱学生人格、伤害学生自尊心的话。

如：瞧你那份德行；不要脸；神经病；滚刀肉；你真笨；弱智；缺心眼；二百五等。

二、忌否定学生进步，打击学生积极性的话。

如：你完了，没治了；你不是学习的料；假积极；你要是能考上大学，我的名字倒着写；你上课睡觉都行，只求你别捣乱；这事是你干的？真是太阳从西边出来了。

三、忌呵斥、威胁学生的语言。

如：少废话；讨厌；去去去，一边儿去；看见你就烦；我不想和你多费口舌了，滚！滚出教室；再犯错误，就把你家长找来；找不来家长就别进教室；不好好学趁早回家去；等着吧，早晚跟你算账；看看咱们谁说了算等。

四、忌以自我为中心的话。

如：给“我”说；给“我”站起来；给“我”抄十遍；给“我”把家长找来等。

五、忌强词夺理。

如：教师有点错误很正常，你的错误不知比教师多多少；老师过的桥比你走的路还多，老师总比你强；少废话，我叫你干什么你就干什么，你是老师还是我是老师等。

六、忌当众指责男女生交往。

如：你老和男（女）生一块疯，大家都别理她（他）；小小年纪，思想怎么这么复杂等。

七、忌在学生面前说气话、撂挑子话。

如：我再也不给你们班上课了；你们班是全年组最差的；我走，这节课你来给大家上等。

八、忌用比较式语言贬损学生。

如：某某比你强一百倍；你要是我的孩子，我一脚踢死你；你是全班最笨的；现在的学生一拨不如一拨等。

九、忌涉及学生隐私的话。

如：缺爹少妈有人养没人教的（指单亲家庭学生）等。

十、忌讽刺指责家长的话。

如：上梁不正下梁歪；你把孩子领回去吧，我们教育不了等。

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与班主任是学生的重要指导人，对学生的言行起着非常重要的影响作用。

班主任需要在工作中注意自己的言行举止，避免使用禁语，并远离忌行，以便给学生树立一个好的榜样。

以下是班主任在工作中应该避免的禁语与忌行。

禁语：1. 批评性语言：班主任在和学生沟通时，要避免使用批评性语言，不应该对学生进行负面评价或指责，以免伤害学生自尊心。

2. 侮辱性语言：班主任不能使用侮辱性语言来嘲笑或伤害学生，在和学生交流时要尊重学生的人格尊严。

3. 强加性语言：班主任不能使用强加性语言来要求学生做某些事情，应该尊重学生的意愿和选择。

4. 虚假的夸奖：班主任不应该使用虚假的夸奖来追求好感或取得学生的信任，应该给予学生真实的表扬和鼓励。

5. 威胁性语言：班主任不应该使用威胁性语言来威慑学生，应该以和平的方式解决问题。

忌行：1. 暴力行为：班主任绝不应该使用暴力来对待甚至打击学生，在处理纠纷或矛盾时应该以和平方式解决。

2. 懒散态度：班主任应该以积极主动的态度对待工作，不能懒散敷衍，对学生负责，做到注重细节。

3. 任性任情：班主任不能由于个人的情绪和意愿而任性任情，应该遵守学校的纪律和规定，为学生树立榜样。

4. 忽视学生的意见：班主任需要倾听学生的意见和建议，不能忽视学生的声音，要尊重学生的想法和反馈。

5. 不懂得尊重：班主任要懂得尊重学生的人格尊严和个人隐私，不应该侵犯学生的权利。

本学期，我担任班主任的工作，对我来说是一次宝贵的经历。

在学期过程中，我付出了很多努力，也遇到了一些困难和挑战。

但通过不断学习和实践，我取得了一些成绩，并意识到了自己的不足之处，在今后的工作中，我会更加努力改进。

我在与学生沟通方面取得了一定的进展。

我尽力与学生建立良好的关系，关心他们的成长和发展，了解他们的需求和问题。

我一直积极与学生沟通，倾听他们的意见和建议，并尽力为他们提供帮助和指导。

通过这种沟通，我能更好地了解学生的情况，从而更好地满足他们的需求。

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与作为班级领导者，班主任在学期的工作中需要注意自身的言行举止，避免使用禁语和忌行，以维护良好的师生关系和积极的班级氛围。

下面就是班主任应该避免的一些禁语和忌行。

一、禁语：1. 针对学生个人的贬低性言论：在班级管理中，班主任要避免使用侮辱、贬低学生个人的词汇。

这些言论会给学生带来心理上的打击和不良影响，降低学生的自信心和自尊心。

2. 表达抱怨的语言：班主任不应在班级管理中表现出过度的抱怨和不满。

这些言论会给学生传递负面情绪，让学生失去信心和动力。

3. 虚伪和不负责任的承诺：班主任不要轻易地给学生或者家长做虚假的承诺，要承担起自己的责任，避免出现不负责任的情况。

4. 无关紧要的谈话：在班级管理中，班主任不应该无视学生的利益和班级的正常规划，去大谈无关紧要的话题。

5. 以身试法的行为：在班级管理中，班主任应该做到带头遵守班级规定，不要以自己的行为挑战班级的行为规范。

二、忌行：1. 不关注学生的个性和特长：班主任在班级管理中，不应该只重视学生的学习，而忽略了学生的兴趣和特长。

应该从学生的个性和兴趣角度出发，制定适合学生发展的管理措施。

2. 过于严格的管理：班主任在班级管理中不应该过于强制管理和指导学生。

应该在管理中加强学生的自主性和主动性，让学生在相对自由的环境下充分发展。

3. 不关注家长对学生的影响：班主任应该重视家长在学生成长过程中的重要性，了解家长对学生的影响，避免与家长逆反和冲突。

4. 对学生过度信任：班主任在班级管理中，不应该过于信任学生的言行和行为，要保持警惕，及时纠正学生的错误行为。

5. 无视学生的心理健康：作为班级管理者，班主任应该重视学生的心理健康，了解学生的内心需求，积极配合学校心理辅导教师进行相关工作。

三、结语：班主任在学期的工作中，不仅要具备专业的知识和技能，还需要遵守良好的师德师规，避免以上所述的禁语和忌行，带领学生共同进步，创造一个和谐的班级氛围，让学生在快乐的环境下健康成长。

幼儿园教师禁语

幼儿园教师禁语幼儿园教师在与幼儿沟通和教育过程中，需要特殊注意使用语言的方式和内容。

合适的言辞和正确的表达方式对幼儿的心理健康和学习发展起着至关重要的作用。

因此，幼儿园教师需要遵守一些禁语，以确保与幼儿的交流能够积极、健康和有效。

1. 贬低和羞辱幼儿的禁语作为幼儿园教师，我们应该避免使用任何可以贬低或者羞辱幼儿的言辞。

这包括但不限于对幼儿的外貌、智力、能力或者行为进行负面评价。

我们应该鼓励和赞扬幼儿的努力和进步，而不是批评和指责他们的不足之处。

2. 暴力和威胁的禁语幼儿园教师绝不能使用任何暴力和威胁的言辞。

我们不能威胁幼儿或者使用吓唬的方式来控制他们的行为。

相反，我们应该用温和而鼓励的语言来引导幼儿，匡助他们理解什么是正确的和错误的。

3. 负面评价和否定的禁语幼儿园教师不应该使用任何负面评价和否定的言辞来描述幼儿的行为或者能力。

我们应该避免使用诸如“你做不到”、“你是个坏孩子”等带有否定性的语言。

相反，我们应该使用积极的语言来鼓励幼儿，并匡助他们发展自信心和积极的自我形象。

4. 性别歧视的禁语幼儿园教师不能使用任何性别歧视的言辞。

我们不应该对幼儿进行性别刻板印象的强加，也不应该对他们的兴趣和能力进行性别偏见的评价。

我们应该鼓励幼儿发展他们的兴趣和才干，无论是传统的男性还是女性领域。

5. 不当的称呼和标签的禁语幼儿园教师应该避免使用任何不当的称呼和标签来形容幼儿。

我们不能给幼儿贴上任何负面的标签，如“调皮鬼”、“笨蛋”等。

相反，我们应该用正面和鼓励的语言来描述幼儿的特点和行为，匡助他们树立积极的自我形象。

6. 不真正的承诺和夸大的禁语幼儿园教师应该避免使用不真正的承诺和夸大的言辞来吸引幼儿的注意力或者控制他们的行为。

我们应该以诚实和真正的方式与幼儿交流，并兑现我们的承诺。

这有助于建立信任和良好的师生关系。

总结：幼儿园教师在与幼儿沟通和教育过程中，需要遵守一些禁语，以确保与幼儿的交流能够积极、健康和有效。

教师忌语

教师忌语教师忌语（一）：1、我要是你早不活了！2、谁教你谁倒霉。

3、我看你这辈子算是完了。

4、老师就是老师，老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你能够不来。

5、真笨，不是学习的料。

6、你有病呀！7、不争气的东西。

8、一边站着去，想通了再找我！9、您的孩子没法教，领走吧！10、坐下，你真笨！不明白，干嘛举手，总是耽误大家的时间！11、你这孩子无药可救。

12、不懂人话。

13、你真傻，去检查一下智商。

14、缺心少肺！15、看你长不长记性。

16、低能。

17、你给我站起来。

18、此刻的学生，一拨不如一拨！19、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！20、你长眼睛干什么用的呀！21、你给我出去！22、你真笨！你真傻！23、你是最差的一个！24、住嘴，不要再说了。

25、看见你，我就烦！26、回家让你妈带你查查，是不是弱智！27、你有没有良心？28、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。

死鱼不张嘴。

29、再不改，就请你家长。

30、闭嘴！我不想听你说。

31、谁再不给我好好学，就请你家长。

32、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。

33、简直是木头桩子多俩耳朵。

34、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。

35、你简直就是个白痴！36、厌恶，不要脸！37、一边呆着去。

38、跟头猪似的，怎样那么懒呀！39、缺心眼儿。

教师忌语（二）：记得有一位名家说过，老师的一句话，一个眼神，一个动作或许能够改变某个学生的一生，让学生因为这一句话记你一辈子或是恨你一辈子。

教师这个职业的神圣和光辉正是从那里体现出来的。

正是因为我们老师在孩子的眼中是如此的重要，所以我们必须要时时刻刻注意自己的言行，不能够依照自己的性子信口开河，乱发脾气。

我们的职业要求我们要时刻以学生的利益为重，我们的言语和表态是不是有利于学生的发展和进步。

那里，我总结了20句老师们可能或者已经说出来的不该说的话，望引起重视！1、每次大考小考过后，我们都要给有关同学谈话，分析失利的原因，提出奋斗的目标，制定具体的措施。

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与一、禁语1. “你不行”、“你做不来”等否定性言语作为班主任，我们不能用消极的言语评价学生，这会打击学生的自信心，降低学生的学习积极性。

即使学生暂时没有完成任务，我们也应该用鼓励的话语来激励学生，帮助他们找到问题所在并解决问题。

2. “你们这些学生”、“你们都不好好学习”等指责性言语班主任不应该一棒子打死所有学生，因为每个学生都是独特的个体，他们各自的情况也不同。

使用这样的指责性言语只会造成学生对班主任的反感，更加不利于教学和管理工作的开展。

3. “我不管你们”、“我不关心你们”等消极的表态班主任应该始终表现出对学生的关心和爱护，帮助学生解决生活和学习中的问题。

使用消极的表态会让学生感到孤立和失望，对班级和学生的发展没有任何帮助。

4. 当众批评学生在面对学生的问题时，班主任要注意私下和学生进行沟通，而不是当众批评学生。

当众批评学生容易引起学生的逆反心理，让学生觉得丢脸和委屈，对学生的发展没有任何促进作用。

5. 拒绝沟通、对话班主任应该时刻保持与学生的沟通和对话，倾听学生的心声，了解学生的需求。

拒绝沟通和对话会让学生觉得自己被忽视和孤立，不利于班级的和谐和发展。

二、忌行1. 表现出不耐烦、懒散的态度作为班主任，我们要时刻保持耐心和责任心，不能表现出懒散和不耐烦的态度。

因为我们的一举一动都牵涉到学生的成长和发展，我们要以身作则，为学生树立良好的榜样。

2. 对学生信任不足、怀疑态度班主任应该对学生保持信任，让学生感受到班主任的信任和支持。

怀疑态度会让学生感到被误解和不被尊重，影响学生对班主任的态度和对班级的认同感。

3. 对学生的个人隐私和权益不尊重班主任在处理学生问题时要注意尊重学生的个人隐私和权益，不能随意泄露学生的隐私，不能侵犯学生的权益。

因为学生的隐私和权益是需要被尊重和保护的。

4. 缺乏团队合作精神班主任要积极参与班级的工作和活动，发挥团队合作精神，与其他老师和学生共同合作，为班级的发展出谋划策。

班主任的禁语与忌行

班主任的禁语与忌行
班主任的禁语与忌行
一、班主任禁语:
1、你真笨，不是上学的料！我教这么多年书，还没见过你这样的学生！你真是无药可救了！
2、你给我闭上嘴！你给我站起来！你给我滚出去！
3、别人都懂了，就你不懂！是你拉了咱们班的后腿！全班同学不要像他那样！
4、你真缺少教养！你这个有娘养无娘教的！你爹娘怎么生了你这么个不争气的东西！
5、你是聋子还是瞎子！你怎么不说话呀，哑巴啦！你真没眼色！
6、一边站着去！不愿上课就出去凉快着！别念书了，
回家吧！
7、你不配做我的学生！我管不了你，你爱让谁管就找谁去吧！再这样，我就叫你家长来！
8、你怎么一点自尊都没有！一个女孩子，怎么这么不要脸！我要是你，早就找个地缝钻进去了！
9、你怎么这么不长记性！你怎么问这么简单愚蠢的问题！你怎么这么没出息！
10、你负责这个工作，出了问题找你！
二、班主任忌行:
1、不要轻易传家长。

不要用“叫家长”来威慑学生，尤其不能在学生面前说“叫你家长来”，或与家长打电话。

2、不要在冲动时恶言发泄。

对于学生违纪要冷静处置，不要动辄发怒、恶语相加，尤其不要在公众面前与学生发生冲突，导致双方无法下台阶。

3、不要动手打学生。

无论出于“恨铁不成钢”的好心，还是冲动时发火，都不能动手打学生，尤其在盛怒之下更要冷静，不可动以手脚。

4、不要堵死学生的出口。

处理违纪学生要多讲道理，严格要求，切忌把学生赶进死胡通，使学生无路可走，从而产生逆反心理或自暴自弃。

5、不能只贬不褒。

对自己的班级和学生，要看到主流，看到希望，经常肯定和鼓励，不要陷进泥坑看不清方向，不要整天板着面孔挑剔学生、训斥学生。

班主任的禁语与忌行

班主任的禁语与忌行班主任的禁忌词和禁忌首先，班主任禁止了:1，你是傻瓜，不是学校的材料！我这么多年来一直在教书，从未见过像你这样的学生！你真的很无奈！你闭嘴！你支持我！你离我而去！3，别人明白，你不明白！你拉了我们班的后腿！全班不应该像他一样！你真的缺乏教育！你有一个母亲，没有母亲教！你的母亲是怎么生下你没有辜负的东西的！你是一个盲人还是一个盲人！你为什么不说话，笨蛋！你真的没有眼睛！6.站在一边！如果你不想去上课，那就去吧！不学习，回家！7，你不值得成为我的学生！我无法控制你，你想管理谁？我再次打电话给你的父母！8，你怎么没有自尊心！一个女孩，你为什么这么无耻！如果我是你，我会找个地方潜入！9，你怎么这么久不记得了！你怎么问这么简单愚蠢的问题！你为什么这么未完成！10，你负责这项工作，有问题找你！其次，班主任避免使用:行1.不要轻易过父母。

不要使用“打电话给父母”来阻止学生，特别是如果你不在学生面前说“打电话给父母”，或打电话给你的父母。

2.当你冲动时，不要发泄你的愤怒。

要让学生受到纪律处分，就必须冷静地对待它。

不要生气，添加一个不好的口号。

特别是不要在公众面前与学生发生冲突，双方也不能下台。

3.不要开始玩学生。

无论是因为“讨厌铁不是钢铁”的善意还是冲动时的火焰，你都无法开始玩学生，特别是在愤怒中，你必须冷静，不动摇。

4.不要阻止学生退出。

处理纪律的学生应该更加合理，严格要求，不应急于将学生赶入死胡同，让学生无路可走，造成叛逆心理或自我毁灭。

5，不能只是嫉妒。

对于你的班级和学生，你应该看到主流，看到希望，总是肯定和鼓励，不要陷入困境，不要看方向，不要挑剔学生和训斥学生的整个面孔。

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与班主任是教育工作中非常重要的一个角色，他们承担着协调、引导、关心和帮助学生等多重角色。

班主任的言行举止，不仅仅关系到自身形象，更关系到学生的成长和发展，因此班主任需要时刻注意自己的言行，必须有一些禁语与忌行。

班主任的禁语：1.谎言班主任不能撒谎，因为谎言会破坏师生的信任，影响班级的凝聚力和稳定性。

2.贫瘠的词汇和口头禅班主任的词汇应该丰富，避免使用一些贫瘠的词汇，如“行”、“好”、“对”等。

同时，班主任也要避免使用一些无意义的口头禅，如“明白了吗”、“知道吧”等。

3.挑拨离间的言辞班主任在处理班级内部的矛盾和冲突时，不能使用挑拨离间的言辞，要保持客观公正，避免伤害学生的感情。

4.讽刺、嘲笑或贬低学生班主任不能使用讽刺、嘲笑或贬低学生的言辞，这会对学生造成心理负担，影响其自尊心，甚至引发学生的反感和对抗。

5.情绪化的发泄班主任在面对学生的问题时，要保持冷静和理智，不能情绪化的发泄。

同时，在观察孩子的行为或成绩上也要保持客观。

1.疏忽和马虎班主任的工作需要精细化，不能疏忽大意或马虎处理问题，否则会影响学生的学习和成长。

2.私心和偏袒班主任在处理学生的问题时，不能带有私心和偏袒，要公正处理，保证每一个学生的权益得到尊重。

3.对学生听之任之班主任不能对学生听之任之，要及时纠正学生的错误，帮助学生建立正确的价值观和态度。

4.对家长讳言班主任不能对家长讳言，要与家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反映学生的学习和生活状况。

5.不学习和不积累班主任需要不断学习和积累，提升自己的教学和管理能力，才能更好地服务于学生和班级。

如参加教育培训、读书、交流等。

幼儿教师禁用语

幼儿教师禁用语
作为一名幼儿教师，应该避免使用以下禁用语：
1. 侮辱性语言：对幼儿进行侮辱、嘲笑的言辞，会给幼儿造成心理伤害。

2. 不文明用语：使用粗鲁、不文明的语言，不符合幼儿教育的要求，也不利于他们良
好的言辞习惯的培养。

3. 歧视性语言：避免使用涉及种族、性别、宗教等方面的言辞，以免传达错误的价值
观和偏见。

4. 虚假宣传：不应当使用虚假的宣传手段，对幼儿进行误导或欺骗。

5. 暴力和威胁：不应当使用威胁或暴力的语言，以免对幼儿造成恐惧和焦虑。

6. 性暗示：绝对不要使用涉及性暗示或不当性语言的言辞，以保护幼儿的纯真和安全。

作为幼儿教师，应该尽量使用鼓励、支持和尊重的语言，积极引导幼儿良好的语言表
达和交流习惯。

教师忌言忌行

教师忌言忌行第一篇：教师忌言忌行教师忌言忌行忌言：1、忌脏话。

在任何场所教师不能说各种脏话、粗话、低级的话。

2、忌过头话。

教师对学生不能说“你再……我就开除你，你就别上我的课了”等话。

3、忌不负责任的话。

教师对学生言必行行必果，不能哄，如“我将来给你如何的照顾”、“你怎么着就怎么着吧，我不管了”、“别人能学好，你学不好是你的事”等。

4、忌言过其实的话。

教师在学生面前讲话要实事求是，不能言过其实，不能吹牛,如“我本事如何大，如何不得了”等。

5、忌在学生面前说其他教师的坏话。

如“×××教师不行，不中用”等。

这样做既伤害别人，更丧失自己在学生心目中的威信。

6、忌讽刺挖苦学生的话。

不能说损坏学生人格的话，不能以生理缺陷挖苦学生，如“你学习不中用，你还要怎么样”等。

7、忌损害学生自尊心、上进心的话。

如“这个学生没有治了”等。

8、忌损害学校全局工作的话。

如在学生面前说“学校的安排如何不合理”等。

忌行：1、忌衣着不整。

教师仪表形象应朴素、整洁、大方，不能穿拖鞋、背心进教室。

2、忌在工作日内禁止饮酒；酒后上课失态。

3、忌在教室内出现不文雅的举止。

不能随地吐痰；不能在讲课时趴在桌子上；不能在教室中吸烟等。

4、忌上课迟到、早退、拖堂和课堂上离开教室。

5、忌对教学工作敷衍。

备课不好不能上课堂，每一例题、习题都要自己提前做好,不能在课堂上“卡壳”。

6、忌教学中照本宣科、平铺直叙、满堂灌、中心不突出、目的不明确。

7、忌对作业只布置不批改，只检查不讲评，对考试不评讲。

8、忌在办公室里长时间会客，影响其他老师备课、批改作业。

9、忌将孩子带到教室、办公室。

10、忌教师之间、教师与领导之间在学生面前争吵。

11、忌讽刺、挖苦、歧视学生的行为；12、忌体罚、变相体罚学生；13、忌侮辱学生的行为；14、忌以罚代教；不得为学生代购未经教育主管部门批准的各种课外辅导书籍、习题等；15、忌教师以权谋私、搞有偿家教；16、忌接受学生或学生家长的任何礼金、礼品；17、禁止在学校内打麻将、扑克；18、坚决禁止教师聚众赌博、看淫秽书刊、录像、搞封建迷信活动；19、严格禁止学生的家庭作业要家长批改、签字和让学生代改作业； 20、坚决禁止让学生代抄、代写教师应书写的任何材料、表格等第二篇：教师宜(忌)用语教师宜用语一、有进步要继续努力。

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与

班主任的禁语与忌行_班主任学期工作总结与班主任作为学生的引路人和充满责任感的教育工作者，不仅要关注学生的学业进步和生活成长，还要注重自身的言行举止，起到身教重于言教的榜样作用。

在班主任的工作中，需要避免一些禁语和忌行，以免给学生和家长造成不良影响。

班主任需要避免使用侮辱性、伤人自尊的禁语。

在与学生相处过程中，班主任应该尊重每个学生的个性和特点，不使用贬低、嘲笑、讽刺等方式对待学生。

无论是在教育纪律问题上还是在学生学习成绩上，班主任都应该采取正确的言辞和方式，帮助学生改正错误、进步。

班主任要避免使用虚假夸大的禁语。

班主任在表扬学生时，要实事求是地肯定学生的优点和进步，不能夸大其词、虚构事实，给学生造成错误的自我认知。

班主任的话语应该真实、客观，让学生明白自己的优点和不足，并努力去进步。

班主任还需要避免消极抱怨和传播负能量的禁语。

在工作中遇到困难和挑战是正常的，但班主任不应该把这些消极的情绪传递给学生和家长，影响他们的情绪和信心。

班主任应该积极乐观地面对问题和困难，寻找解决的方法，并以积极的态度激励学生克服困难。

对于忌行，班主任需要避免滥用权力和为了私利不公正对待学生。

作为班主任，应该坚持公正、平等的原则，对待所有学生一视同仁，不偏袒、区别对待。

在处理学生纪律问题上，班主任要遵循校规校纪，不随意扣分、开除或处罚学生，必须有事实和证据作为依据。

班主任还需要避免言行不一致的忌行。

班主任在教育学生的也应该以身作则，言行一致。

如果班主任要求学生要守规矩、遵守纪律，并且要求学生讲道理，那么班主任自己也应该做到这些，成为学生学习的榜样。

班主任需要避免与家长争吵、冲突的忌行。

与家长的沟通是班主任工作中很重要的一部分，班主任要保持良好的沟通态度和方式，耐心听取家长的意见和建议，而不是急躁、冲动，引发与家长的争吵和冲突。

班主任的禁语与忌行主要包括不使用侮辱性禁语、避免虚假夸大、不传递负能量、不滥用权力、不做言行不一致的行为、避免与家长冲突等。