上课新编实用体味文化精品PPT课件
合集下载
1.1.1《体味文化》(共25张PPT)
A、西双版纳的植物王国 B、 张家界的自然风光 C、 敦煌莫高窟的飞天画 D、大汶口文化遗址 E、宗教活动和宗教建筑 F、克隆技术 G、道德观念 H、 生产资料所有制和分配制度 I 、 乡镇企业 J、 军队、警察、法庭监狱 K、人民代表大会换届选举 L、 千年古树 M、物质资料生产方式 N、十届人大四次会议
•在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸， 勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，他们是 圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他 们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文 学家，战场上的胆小鬼。
•在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充 满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪 费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中 国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。
第一课 体味文化
本课的逻辑线索
文化 现象
文化的 内涵 文化 的力量
数数身边的文化现象？
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化
文化现象:无时不有
《北京的符号》
不同地区的文化环境、不同人 群文化生活:各具特色
林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民》）
•北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活， 身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。 他们是自然之子。他们是河南拳匪、山东大盗。他们 也为描写中国战争与冒险的小说提供了人物素材。
小结：文化是什么
二：文化的外延
即文化的形式 （丰富多彩）
艺术、科学
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程
情景一：近年来，全国出现许多学习《论语》的 私塾。一位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教 孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社 会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。” 情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的 《巴黎宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生 存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。” 无独 有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在 大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。”
体味文化PPT(精编课件).ppt
4.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学 敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘 莘学子。这说明优秀文化能够（ ）
①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
精品课件
【课后探究】
2、下列活动属于文化活动的是（ ） A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票 B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 C 、到国储电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
精品课件
3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。” 对这句话的理解，下列说法正确的是（ ）
A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
注意：这种影响具有双重性。
精品课件
【课堂练习】
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自
然美。下列说法错误的是（ ） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样 一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子 的智慧。” 无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话， 世界一定会变得很和平。”
归纳文化的含义：“文化”是相对于经
济、政治而言的人类全部精精品神课件活动及其产
①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
精品课件
【课后探究】
2、下列活动属于文化活动的是（ ） A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票 B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 C 、到国储电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
精品课件
3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。” 对这句话的理解，下列说法正确的是（ ）
A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
注意：这种影响具有双重性。
精品课件
【课堂练习】
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自
然美。下列说法错误的是（ ） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样 一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子 的智慧。” 无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话， 世界一定会变得很和平。”
归纳文化的含义：“文化”是相对于经
济、政治而言的人类全部精精品神课件活动及其产
体味文化优质课39页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
体味文ห้องสมุดไป่ตู้优质课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
体味文化(1)2PPT课件
文
是什么 文化概念的界定
化
的意义：文化与经济、政治
一
般
为什么 文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中
怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化
怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
文化生活 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会
第一框 体味文化
一、文化万花筒
“文化”是一个我们十分熟悉、非常 亲近的词汇，但我们却不一定真正 懂得“文化”的内涵。有人认为文化 是知识，有人认为文化是艺术。那 么，究竟什么是”文化“？我们还 是从一些文化现象说起
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在 阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观人生观、 价值观等。
、
而逐步培养出来的。
文化是人们的一种素养
归纳二：文化是人们社会实践的产物
文化是人类社会特有的现象
1）文化是由人所创造、为人所特有的； 2）文化是人类社会实践的产物。
月
鱼
舟
鸟
家
射
各抒己见
有人说，文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
归纳三：人们的精神活动离不开物质活动，精神产
文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量(作用)
是什么 文化概念的界定
化
的意义：文化与经济、政治
一
般
为什么 文化自身发展的一般过程
文化的传承：传播、继承与创新
中
怎么看 中华文化的精髓
国
文化认同：中华民族精神
文
化
怎么办 文化建设的基本要求
文化选择 ：当代文化生活
文化生活 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会
第一框 体味文化
一、文化万花筒
“文化”是一个我们十分熟悉、非常 亲近的词汇，但我们却不一定真正 懂得“文化”的内涵。有人认为文化 是知识，有人认为文化是艺术。那 么，究竟什么是”文化“？我们还 是从一些文化现象说起
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在 阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观人生观、 价值观等。
、
而逐步培养出来的。
文化是人们的一种素养
归纳二：文化是人们社会实践的产物
文化是人类社会特有的现象
1）文化是由人所创造、为人所特有的； 2）文化是人类社会实践的产物。
月
鱼
舟
鸟
家
射
各抒己见
有人说，文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
归纳三：人们的精神活动离不开物质活动，精神产
文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量(作用)
《体味文化》课件PPT
甲骨文
简牍
纸书
电子书
归纳：人们的精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体
2. 文化的特征：
（1）文化是一种精神现象--不是经济现象、政治现象
点 拨
探 究 （2）文化是人类社会特有的现象--是由人创造，也不是自 三 古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践 点 拨 （3）文化是人们的一种素养--不是天生的，是逐步培养出
来的
（4）文化需要一定的物质载体--精神生活离不开物质活动，
精神产品离不开物质载体
文化与文明
• 文化包括人类活动的积极成果和消极成果。 • 文明是文化中积极、进步和合理成分。
文化是文明吗？
三、文化的力量（作用）
实质：文化是一种社会精神力量
(1)对个人成长的影响
先进的、健康的文化是个人成长的催化剂； 落后的、腐朽的文化则会把人引向歧途。
活动 D.文化离不开政治和经济
4．东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术
形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误
的是（
）
A.艺术是文化的一种表现形式
B.文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
C.庐山的自然美也是一种文化
D.《庐山图》的创作属于文化活动
感谢聆听
-------主讲人：陈发红
(2)对社会发展的影响
先进的、健康的文化对社会发展产生促进作用； 落后的、腐朽的文化对社会发展产生阻碍作用。
注意：
文化的转化性和双重性
1、文化现象：无时不在、无处不在
文化“万花筒” 2、文化特色：不同区域不同特色
1、内涵：
体
味 文
文化是什么
2、
① 是一种社会精神现象； ②人类社会特有的现象（实践）；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
注意：
（1）我们所讲的“文化”
它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭 义的“文化”,是指建设中国特色社会主义的“文化”。
总结
2. 文化的特点：
(1)文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物
(2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活 的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育 逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化， 也在社会生活中获得和享用文化。
(3)人们的精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物 质载体
网 络 文 化
文化特色:不同区域各具特色
中国的茶文化
西班牙的斗牛文化想想看：我们
聊好 城穆有什么文
莱 坞
化斯林特色？
文文
化化
冠县郎庄面塑——一把面 团捏了数百年
东昌雕刻葫芦——刻出来的葫芦 藏起来的历史
聊城杂技——“把戏”一耍两千年
东昌府木版年画
聊城杂技——“把戏”一耍两千年
从以上分析可知：
结论：文化是人类社会特有的现象，是人们 社会实践的产物。(相对于自然而言)
考考你：
下列属于文化现象的是： 1）西双版纳植物王国 2）黄山自然风光 3）莫高窟的飞天壁画 4）大汶口文化遗址 5）宗教活动 6）克隆技术 7）伦理道德观念
34567
文化是人类社会特有的
——（纯自然的东西不是文化）
（2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对 社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接 受文化知识教育逐步培养出来的。人们在社会实 践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享 用文化。
走进文化生活
第一单元《文化与生活》
文
文化一般性 (共性)
(是什么)
世界文化
第二单元《文化传承与创新》
化
(为什么)
生
活
第三单元《中华文化与民族精神》
(怎么看)
中华文化
(个性) 第四单元《发展中国特色社会主义文化》
(怎么办)
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
一、文化万花筒
“文化”是一个我们十分熟悉、非常 亲近的词汇，但我们却不一定真正 懂得“文化”的内涵。有人认为文化 是知识，有人认为文化是艺术。那 么，究竟什么是”文化“？我们还 是从一些文化现象说起
对社会发展产生巨大的促进作用
落后、腐朽文文化化具对社有会两发展重起重性大的阻碍作用
文化
先进文化 塑造人,促进人的发展 落后、腐朽文化 阻碍人的发展,把人的活动
引向歧途
我们怎么办？
提高辨别是非的能力 自觉接受健康向上的文化 防止腐朽文化的侵蚀
文化的力量不是抽象和虚无缥缈的，而 是看得见，摸得着的。
当汶川地震、举国神伤之时，文化成为 灾区军民赖以生存、斗争的精神食粮：一 首小诗《孩子，快抓紧妈妈的手》通过网 络和手机短信，唤起多少人对生命的敬畏 ；一曲短歌《生死不离》不胫而走，催下 多少爱怜的泪水；一台晚会《爱的奉献》 ，49个国家和地区争相播放，创造了5.5亿 的国内收视纪录，现场募得15.1亿元的善款 ……
广义的文化：人类改造世界的一切
文 活动及其创造的物质成果和精神成
果，与文明相近。
化 狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
这里的山是文化吗？ 通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
山本身不能称之为文化。 山水画艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后 者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了 人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而 成为文化。
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生谁更有文化?
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
结论：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离 不开物质载体。
我们阅读书籍，欣赏艺术品，参 观历史文物，都可以从中透视人们 的精神世界和精神生活。这说明 A、文化需要一定的物质载体表现出 来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过 社会实践活动 D、文化离不开政治和经济
一
、 (1)文化形式：
文
化
“ (2)文化现象：
万
花 筒
(3)文化特色：
”
二、文化是什么？
你不问我什么是文化 的时候，我还知道文化 是什么；你问我什么是 文化，我反而不知道文 化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
1、文化的含义：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量(作用)
转化为
物质力量
影响
个人、民族、国家 社会发展
文化作为一种精神力量向物
注意 质力量的转化，不是自然而然 地实现的，而必须通过社会实
践才能实现
思考：文化对社会发展起积极的促 注意点: 进作用，这个观点是否正确？
1．正确理解文化学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2008年8月8日晚8时，第29届 夏季奥林匹克运动会在国家体 育场——“鸟巢”隆重开幕。 这是开幕式上的大型文艺表演
《美丽的奥林匹克》
2015广东省运会
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
家庭文化 社区文化
班级文化
校园文化
文化现象:无处不在（从空间上看）
社 区 文 化
校园文化
企 业 文 化
包 指反映一定社会经济形态、一定阶级或社会集团的利益 括 和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。
非意识形态部分——自然科学和技术、语言和文字等
指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具 有阶级性。
（1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2）静态角度看：文化是人类具体的精神产品。 （3）文化是一种精神现象,不是经济现象、政治现象
三、文化的力量
1、文化的表现形式是多样的
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 艺术、科学等。
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程 都是文化活动。
不管何种表现形式的文化的实质都是表现人的 精神世界，即文化现象实质是精神现象，因此， 文化的作用、力量，也体现为社会精神力量。
文化的力量