教师编面试部编教材初中语文试讲稿《卖油翁》

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卖油翁说课稿(集锦11篇)

卖油翁说课稿(集锦11篇）

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序言

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《卖油翁》说课稿4篇

《卖油翁》说课稿篇1

各位评委们、老师们大家好：

今天我说课的内容是语文出版社中学语文教材第一册的第七单元的第一篇课文《卖油翁》。下面我将从以下五个方面谈谈自己对本节课的理解和设计。

一、说教材：

《卖油翁》是语文版七年级（上）第七单元中的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。

这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。根据《语文课程标准》要求和课文特点，结合本班学生实际情况，确定本课教学目标及教学重难点如下：

（一）、教学目标：

1、知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。

【说明】根据《语文课程标准》，7~9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

2、能力目标：复述课文。

【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力，此举在于培养学生“说”的能力。

3、情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。

【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

（二）、教学重难点：

1、重点：理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。

初中语文语文版七年级上册第七单元第26课《卖油翁》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。

2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

3、学会利用文中关键词句分析人物形象。

4、感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。2学情分析

本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。

3重点难点

重点:文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理。

难点:文言实词较多,实词、常用虚词的意义和用法。

4教学过程

教学活动

1【导入】一、新课导入

我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下作者:

《卖油翁》教学设计(优秀8篇)

《卖油翁》教学设计（优秀8篇）

《卖油翁》教学设计篇一

【教材分析】

这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。

【学情分析】

这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。

【教学目标】

知识与能力目标：

掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。

过程与方法目标：

掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。

情感态度和价值观目标：

理解“熟能生巧”的道理。

【教学难重点】

（1）理解“熟能生巧”的道理

（2）实、虚词理解掌握

（3）详略得当的'写法

【教法与学法】

教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。

本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者，把握其学习的整体走向；二是引导者，教给学生学习方法，教会学生学习；三是一本百科知识全书，给学生提供必需的知识。

《卖油翁》教案-范本两篇

《卖油翁》教案范本两篇

第一篇：教师版教案范文

一、教学目标

知识与技能：学生能理解《卖油翁》的故事内容，掌握重要词语和句式，分析人物形象。培养学生古文阅读和文学鉴赏能力。

情感态度：通过学习，使学生体会劳动人民的智慧，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容

1. 故事背景介绍

2. 课文内容解析：词语、句式、人物形象

3. 教学资源：《卖油翁》课文、古汉语词典、相关文学评论

三、教学方法

1. 讲授：讲解课文内容，分析人物形象

2. 小组讨论：探讨故事寓意，交流学习心得

3. 案例分析：分析课文中的典型事件，理解人物性格

4. 角色扮演：让学生扮演故事角色，体验人物情感

四、教学步骤

1. 导入（5分钟）：介绍故事背景，激发学生兴趣

2. 课文阅读与解析（15分钟）：讲解词语、句式，分析人物形象

3. 小组讨论（10分钟）：探讨故事寓意，交流学习心得

4. 案例分析（10分钟）：分析课文中的典型事件，理解人物性格

5. 角色扮演（10分钟）：学生扮演故事角色，体验人物情感

五、课堂管理

1. 座位安排：按小组形式排列，方便讨论和交流

2. 分组策略：每组46人，确保每位学生都能参与讨论

六、学生活动

1. 问答：提问检查学生对课文内容的理解

2. 小组合作：共同探讨故事寓意，完成角色扮演

3. 评估：观察学生参与度，评价学习成效

七、教学评估

1. 课堂提问：检查学生对课文内容的掌握

2. 作业：布置课后作业，巩固所学知识

3. 测验：期中和期末进行测验，评估学生古文阅读能力

八、作业布置

1. 课后阅读：《卖油翁》相关文学评论，深入理解故事寓意

下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案

2022下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的2022下半年教师资格证面试初中语文《卖油翁》教案，希望能够帮助到大家。

一、教学目标

1、了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。

2、理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的.写作手法。

3、体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。能联系实际，学会熟能生巧的道理。

二、教学重难点

1、重点：积累文言词汇，理清故事情节。

2、难点：分析两个人物的性格特点。理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理。

三、教学过程

（一）导入新课

教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？”

明确：百发百中，百步穿杨……

接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。（板书课题）

（二）整体感知

1、知人论世，走近作者。（学生课前搜集资料，播放PPT补充）

明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年

又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

2020教师招聘初中语文《卖油翁》教案

一、教学目标

1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。

2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。

3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。能联系实际，学会熟能生巧的道理。

二、教学重难点

1.重点：积累文言词汇，理清故事情节。

2.难点：分析两个人物的性格特点。理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理。

三、教学过程

(一)导入新课

教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?”

明确：百发百中，百步穿杨……

接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢?(卖油翁)今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。

(板书课题)

(二)整体感知

1.知人论世，走近作者。(学生课前搜集资料，播放PPT补充)

明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”(指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。

2.熟悉课文，指导朗读。

首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);

教师编面试部编教材初中语文试讲稿《卖油翁》

《卖油翁》欧阳修

各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。

导入：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?百发百中，百步穿杨。“射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。

检查预习：1、通过预习，相信大家对于欧阳修都不陌生了，那谁来给大家介绍一下他？2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。3、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。（纠错：自矜jin 但微颔han之）3、齐读课文。

疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。（1.公亦以此自矜中自矜是什么意思？你来说，对，自夸 2.但微颔之中颔是点头的意思3.尔安敢轻吾射！这句话什么意思？谁来说？你怎么敢轻视我射箭的本来！）还有问题吗？那我可要考考你们了。PPT上的词句你能说说意思吗？（睨之久而不去卖油翁斜着眼看，很久也没有离去康肃笑而遣之康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。）品读文章：疏通了文意，让我们走进文章。陈尧咨的剑法可谓是当世无双，那当卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。）又是怎样评价他的剑法呢？卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”（没有什么，只不过手熟罢了。）卖油翁是凭什么这样认为？“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。）是啊，熟能生巧，做事才能精益求精，

《卖油翁》优秀教案

一、教学内容

教材章节：《义务教育课程标准实验教科书》语文七年级上册第

五单元第二课

详细内容：陈寿《三国志·魏书·王粲传》中的寓言故事《卖油翁》。

二、教学目标

1. 让学生理解并掌握《卖油翁》的故事情节，领会故事中的人物

形象和道理。

2. 培养学生的文言文阅读能力，提高文学素养。

3. 通过故事，引导学生树立正确的价值观，学会面对挫折和挑战。

三、教学难点与重点

难点：文言文的实词、虚词理解和句子翻译。

重点：分析故事情节，理解故事道理。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1. 情境导入：讲述一个关于勇敢面对挫折的故事，引导学生思考

面对挫折的态度。

2. 自主学习：让学生阅读课文，理解故事情节，体会人物形象。

3. 课堂讲解：讲解文言文中的实词、虚词，翻译重点句子，分析

故事情节，阐述故事道理。

4. 例题讲解：选取一道与课文相关的练习题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，检验学习效果。

6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，分享学习心得。

8. 课后作业：布置相关的阅读和写作作业。

六、板书设计

板书《卖油翁》

板书内容：

1. 故事情节

2. 人物形象

3. 故事道理

七、作业设计

1. 阅读作业：阅读《三国志·魏书·王粲传》其他篇章，了解陈寿的文学成就。

2. 写作作业：以《卖油翁》中的故事道理为主题，写一篇心得体会。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生学习效果如何，有哪些不足之处需要改进。

拓展延伸：组织一次关于寓言故事的班会，让学生分享自己喜欢的寓言故事，并讨论故事中的道理。

卖油翁教案全国一等奖

教案内容：

【教案】《卖油翁》

教学目标：

1. 了解古代寓言故事《卖油翁》的故事情节和寓意。

2. 培养学生运用归纳和推理的能力。

3. 提高学生的朗读能力和语言表达能力。

教学准备：

1. 教学PPT或黑板。

2. 《卖油翁》故事。

3. 学生课前阅读材料。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 引出课题，激发学生学习的兴趣。

2. 回顾学生课前阅读材料，了解学生对《卖油翁》故事的基本了解。

Step 2：故事讲解（15分钟）

1. 教师简要讲解《卖油翁》的故事情节。

2. 教师与学生一起分析故事中的人物形象和背景。

3. 引导学生思考故事中的事情发展逻辑以及人物之间的关系。

Step 3：图文展示（10分钟）

1. 使用教学PPT或黑板，展示故事中的插图，让学生更加直

观地理解故事情节。

2. 学生以小组或个人形式讨论，描述、推理并归纳故事中的重要事件。

Step 4：寓意分析（10分钟）

1. 引导学生理解故事背后的寓意。

2. 对故事中的智慧、善良、努力等价值观进行讨论。

3. 引导学生认识到故事中的反讽手法。

Step 5：朗读与表演（15分钟）

1. 学生以小组形式分配角色并进行朗读练习。

2. 学生进行表演，展示各自组织的角色扮演。

Step 6：课堂讨论（10分钟）

1. 引导学生回答问题，进行课堂讨论。

2. 教师提问学生关于故事情节、人物形象及寓意等方面的问题。

Step 7：拓展活动（5分钟）

1. 邀请学生用自己的话重新讲述《卖油翁》的故事。

2. 学生进行写作，发表个人对故事的感悟或扩展故事情节。

语文教案《卖油翁》(精选

一、教学内容

本节课选自人教版八年级语文下册第四单元《卖油翁》。全文共

分为两大部分，第一部分介绍陈尧咨射箭，第二部分介绍卖油翁酌油。详细内容包括：分析陈尧咨射箭与卖油翁酌油的场景描绘、人物形象、故事寓意等。

二、教学目标

1. 理解课文内容，分析陈尧咨与卖油翁的人物形象，体会作者的

创作意图。

2. 学习文章的写作手法，如对比、衬托等，提高写作能力。

3. 培养学生从生活中发现道理，提升思维能力。

三、教学难点与重点

重点：分析陈尧咨与卖油翁的人物形象，学习文章的写作手法。

难点：理解文章的寓意，提高写作能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考自己在生活中遇到

过哪些类似“熟能生巧”的事情。

2. 课文朗读：让学生齐读课文，体会文章的语言美。

3. 课文分析：

a. 让学生描述陈尧咨射箭与卖油翁酌油的场景。

b. 分析陈尧咨与卖油翁的人物形象，讨论他们的特点。

c. 讲解文章的写作手法，如对比、衬托等。

4. 例题讲解：

a. 分析题目：结合文章内容，谈谈你对“熟能生巧”的理解。

5. 随堂练习：

a. 让学生运用文章中的写作手法，写一段描述生活中的一个

场景。

b. 同桌之间相互交流，互相评价。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 根据文章内容，谈谈你对“熟能生巧”的理解。

b. 描述一个生活中的场景，运用文章中的写作手法。

2. 答案：

a. “熟能生巧”意味着通过反复练习，可以掌握技能和技巧。

卖油翁——试课稿

《卖油翁》试课稿

尊敬的各位评委老师：

我试讲的题目是《卖油翁》，下面开始我的试课。

上课！同学们好！请坐！

一、激情导入

同学们！一个聪明的的民族总是充满智慧的，在小故事中往往蕴含着大道理，给我们以教育以启迪。“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入的诠释学习的要领。今天，我们就一起走进这个故事，感受它带给我们的真理。（板书课题、作者）

二、检查预习

在学习新的内容之前，老师要检查一下同学们在课前的预习情况，看看你们对生字、新词作者及有关资料积累了多少。同学们请看大屏幕，哪个小组率先汇报一下你们的学习成果？1组2号同学，请坐。3组4号同学，好，请坐！看来大家在课下做了充分的准备，希望你们把这种良好的学习习惯保持下去。

三、初读感知，疏通文意

生字新词同学们掌握的不错，相信同学们课文也能学得很好，读文言文，老师告诉同学们，应该注意两点：1、读时要字正腔圆；2、处理好停顿、控制节奏。下面听老师范读一遍课文。

师范读课文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

谁来展示一下？5组2号同学，不错，你的语速很好。3组1号同学，你读的真棒，抑扬顿挫。

课文大家读得很好了，下面，请同学们以小组为单位，交流讨论，疏通文意。开始，时间到！2组同学讨论的很热烈，5组的同学表现也不错。哪个小组汇报一下学习成果？4组的同学先来，两人一组，一个同学读原文，另一个同学翻译。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。——陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。善射：擅长射箭。自矜：自夸。好，翻译的不错。

初中语文试讲稿——卖油翁

导入

古代君子安身立命的基本素质通称为君子六艺,有没有同学知道是哪六艺啊？哦,有的同学说了,是礼乐射御书数。今天我们的课文讲的就是北宋大文豪家欧阳修所著的关于“射”和“酌油”的故事。下面我们一起走进今天的新课《卖油翁》。（导入还需想想）

教学目标

1.初读课文,积累文言词汇

2.精读课文,把握人物形象

3.悟读课文,领会熟能生巧的道理

检查预习

课前预习是我们早已养成的良好习惯,下面到了同学们展示预习成果的时候了。哪位同学首先亮剑,一展风采。哦,同学们都争先恐后,我们有请这位举手最快的同学,哦,你给我们介绍了本文的作者欧阳修,真是博学多识,看来是做了充分的准备了,开了一个好头,请坐！

接下来同学们请看大屏幕上的生字词,哪个同学愿意读一读呢？后面那位举手最高的同学,恩,吐字清晰,发音准确,请坐！

同学们的预习工作无可挑剔,下面请大家自由朗读文章,注意读准字音,把握节奏。

大家都读的非常投入,谁想展示一下？前边这位同学举手最快,你来读,好,同桌你来点评一下,你认为他节奏把握准确,字正腔圆,美中不足的是没有抑扬顿挫,真是个细心的孩子,那接下来就由你当小老师带着大家一起读一下吧！

同学们很用心,现在老师请大家再次朗读课文,结合课下注释和手头的工具书,疏通文章,同时画出疑难词句,小组内讨论解决,恩,同学们讨论的很激烈,有不明白的地方吗？哦。二小组代表举手了,你们组对“但手熟尔”的“尔”的不明白,哪位同学可以帮助他们？语文课代表胸有成竹了,请你来。哦,“尔”是通假字,通“耳朵的耳”,是“罢了”的意思。非常正确,请坐！

语文教案范文卖油翁

语文教案范文《卖油翁》

教学目标：

1. 理解课文内容，体会卖油翁的形象特点及其品质。

2. 学习文中的修辞手法和语言表达技巧。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高朗读和理解能力。

教学重点：

1. 理解课文内容，分析卖油翁的形象特点。

2. 学习文中的修辞手法和语言表达技巧。

教学难点：

1. 理解课文中的寓意和深层含义。

2. 运用修辞手法和语言表达技巧进行创作。

教学准备：

1. 课文《卖油翁》全文。

2. 相关背景资料。

3. 教学多媒体设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 激发学生兴趣：通过展示卖油翁的图片，引导学生猜测课文内容。

2. 简介课文背景：陈尧咨射箭本领高强，卖油翁酌油技艺非凡，二者之间发生了怎样的故事呢？

二、自主学习（10分钟）

1. 学生自读课文，理解故事情节。

2. 学生分享学习心得，讨论卖油翁的形象特点及其品质。

三、课堂讲解（15分钟）

1. 分析卖油翁的形象特点：技艺高超、自信、从容、谦逊。

2. 讲解课文中的修辞手法：比喻、拟人、对比等。

3. 引导学生体会课文的语言表达技巧：生动、形象、传神。

四、课堂练习（10分钟）

1. 学生模仿课文中的修辞手法和语言表达技巧，创作一段描述人物的小文。

2. 学生互相交流，分享创作成果。

2. 激发学生课外阅读兴趣，推荐相关文学作品。

教学反思：

六、深入分析（15分钟）

1. 教师引导学生深入分析课文中卖油翁的动作、神态、语言等细节，体会其内心世界和性格特点。

2. 学生讨论：卖油翁为什么能够成功地酌油？他的成功背后体现了哪些品质？

七、感悟寓意（10分钟）

1. 教师讲解课文中的寓意：熟能生巧，勤学苦练是成功的关键。

初中语文《卖油翁》试讲稿

部编版初中语文七年级下册第三单元第12课

开场白：尊敬的评委老师，大家好，我是面试初中语文教师的8号考生，我今天试讲的题目是《卖油翁》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们，上课，请坐。师：在上课之前老师想问大家一个小问题，你们能否说出以“百”字开头的，而且是形容人箭法非常高明的成语呢？师：哎呀，同学们反应真快呀！嗯，有百发百中，百步穿杨。师：这都凸显了“射”的技艺高超。这“射”呢是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能。但是有一个小人物卖油翁却不以为然。我们一起来看看这是为什么，让我们走进课文《卖油翁》。

二、初读

师：现在老师给同学们5分钟的时间，自由朗读课文，借助注释和工具书扫清字词障碍，并思考这样一个问题，课文主要写了什么内容？开始朗读吧。师：同学们的读书声渐渐小了，看来问题解决得差不多了。那么哪位同学主动来读一下这篇课文？师：你的眼神充满自信，就你吧。师：同学们，你们觉得他读得怎么样呀？师：嗯，声音洪亮；哦，非常地有气势。老师还听到有同学说他有一个字读错了，那么应该怎样读呀？师：对了，老师听到正确答案了，睨ni，斜着眼看的意思，大家千万不要读错啦。来，你再试着读一次！师：嗯，这次读的很准确了，请坐。师：解决完字词关后，下面哪位同学来回答一下课文主要写了什么内容？师：后面举手举得最高的男同学，请你。师：哦，你说记叙了卖油翁与康肃公陈尧咨的故事。师：嗯，找出了文中的两个主人公，但是概括的太简洁了，能不能稍微丰富下呢！师：哦，已经有同学帮你补充了，课文还描写了他们的对话。师：还有吗？诶，卖油翁酌油。师：就请你把它复述完整吧！师：大家觉得他

初中语文教师资格证面试教案模板：《卖油翁》

教材分析：

这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但七年级学生，要在一课时内完成教学任务，仍需要精心组织。文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。

教学设想：

字词落实仍然是文言文教学的重要任务，注音、释词、翻译为三要素。同时尝试在教学中训练学生的思维。如果在学习中挖掘人物的心理，理解就多样化了，思维的发散性就会得到锻炼。再接着探究“熟”为什么能生出“巧”来，这个道理学生领会得越充分，思维就越深入。总而言之，从不同角度解读，思维的灵活性也会得到锻炼。

教学目标：

1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇，理解词义、句义。

3.体会作者用词的准确与传神。

教学重点：

1.熟悉故事内容，理解文章句意，揣摩人物的心理和态度。

综合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。

2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。将其与文中关键词的解释相结合，既要关注实词，如“自矜”“睨”“微”，也要重视虚词，如“亦”“但”“安”，感受文言简洁含蓄的特点。

教学难点：

体会作者用词的准确与传神。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、布置预习(课前)

(一)结合书下注释，查工具书，给下列字词注音、解释并组词。

矜()：解释为__。组词__。