初中政治 正确对待理想与现实的教学设计
九年级政治 教学设计 第十课 选择希望人生教学设计(1)
第十课选择希望人生
第一框题正确对待理想与现实
一、内容与分析
（一）内容①引言
②给未来插上翅膀
③通向理想之路
（二）分析
①引言采用了富有诗意的语言，感召学生用知识去滋养青春的心灵，用理想去创造青春的辉煌，用积极的态度和行动去经历考验，感受青春的成长，从而引出后面的教学内容。
②给未来插上翅膀，通过画理想树的活动，使学生明确自己的个人理想。理想包括方面面的目标，如学习、事业、家庭、自我成长等，理想是一种积极的人生态度的反映。教材从正反两方面说明人生需要理想，接着从社会和个人两方面总结理想的重要性。
③通向理想之路，首先阐述由于外在环境和自身条件等因素的局限，理想与现实之间总会有些差距，接着分析说明实现理想的途径，包括对人生作出规划，根据实际情况对理想进行适当调整，不断提高自身的实力，脚踏实地、全力以赴地实干。
教学目标及分析
（一）目标
①了解理想的含义，②理解理想的重要作用③掌握实现理想的途径。
（二）分析
①通过绘制理想树活动，让学生用简单的句子概括自己在学业、事业、家庭等方面自己的理想，从而了解理想的含义。
②通过正反两方面的事例来说明理想对人的行为的导向、驱动和调控作用。
③通过分析教材提供的三个教学案例，让学生理解与掌握理想的选择要自身特点和社会需要出发，理想的实现要靠艰苦奋斗。
三、问题诊断与分析
学生不能正确理解理想与现实的关系与选择自己的理想是学生学习的一个难点。产生这一难点的原因是学生的生活经历和社会阅历不够，没有经历过生活的磨难。通过引导学生分析探讨教材P127“他们的理想能够实现吗？”的案例和“杨振宁爷爷的故事”，教师总结理想与现实之间存在差距的原因、怎样缩小理想与现实的差距来解决这一问题。
正确对待理想与现实说课稿
正确对待理想与现实说课稿
引言：本节课属九年级政治第四单元，第十课，在九年级政治乃至初中政治中，不是重点亦不是难点，一般中招涉及题目比较简单，理想话题虽是老话题，但对于今天的青少年来讲至关重要，我们应重视对青少年的理想教育，让青少年树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
一、谈本节课学生需掌握的知识与需提高的知识与活动
本节课涉及的学习重点，目标要求主要涉及以下几个方面：
1、让学生明确理想的含义，作用及如何实现理想。
2、让学生明确理想与现实之间是有差距的，正视这种矛盾与差距。
3、让学生树立远大理想，进行理想教育。
4、让学生提升应对理想与现实差距的能力。
二、谈本节课的教师教学过程与方法
教学过程与方法是任何一节课的重要反映，围绕本节课的教学重点、目标要求，我从以下几个方面去处理：
1、学生结合导学案明晰本节课脉络。
2、运用电子白板出示本节课的“目标导学，合作探究”内容：
1)理想的含义是什么？
2)理想对人生有何作用与意义？
3)理想与现实之间差距产生的原因有哪些？
4)如何实现我们的理想？
3、针对出示目标，探究内容学生分组讨论。（重要环节，突出学生主体地位）
4、小组展示分组讨论结果。（赏识教育：肯定学生合作结果，指出不足）
5、针对共存问题，教师释疑，突破重难点
1)正视理想与现实间的差距问题（导学案教师释疑）
2)用运动变化的观点看理想（P129杨振宇故事）
3)正确对待理想奋斗是现实理想的阶梯
a努力学习，提升素质b坚持不懈，不屈不挠c脚踏实地，全力以赴（最关键）
三、谈本节课涉及的情感、态度、价值观
九年级政治全册《第10课正确对待理想与现实》教学案
第10课正确对待理想与现实
一、课前预习
1、理想是我们在、、甚至家庭生活方
面追求的目标，代表着我们对生命的一种期盼，反映了我们。
2、理想的作用：理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、和
的作用。理想激励着我们不断，让我们充满实现的喜悦。
3、我们都希望实现自己的理想，但由于和的局限，理想和现
实之间总会有些差距。
4、实现理想，需要对人生进行规划。这个规划要尽可能，这个规划还要尽可能。
5、我们的具体理想不是一成就变的，而是变化发展的。有时要根据自己的、等实际情况，对自己的理想
适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
6、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是、。
二、合作探究
7、无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，我们就
必须顺应社会发展的客观要求，有高度的社会责任感和崇尚的理想。请问：
（1）你的个人理想是什么？（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
（2）请你谈谈理想对人生有什么重要作用？
（3）要使自己的理想变为现实，你认为自己已经拥有哪些能力或具备哪些条件？还缺乏哪些能力或条件？
（4）如何才能实现这些理想？
三、巩固练习
8．“母鸡的理想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飞翔；鹰的理想是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话告诉我们（）
A．理想对于每个人来说都是非常重要的 B．是否有理想与个人的成功没有什么联系
C．不同的理想可以造就不同的人生 D．我们的具体理想应该是发展变化的
9．要使我们的理想成为现实，我们应该（）
正确对待理想与现实 张青莲
人教版九年级全一册思想品德第十课第一节
《正确对待理想与现实》
教学设计
姓名：张青莲
学科：初中思想品德
单位：青海师大附属第二中学
九年级思想品德人教版第十课第一框
《正确对待理想与现实》教学设计
张青莲
一、【教材分析】：
本框是第十课“选择希望的人生”第一框《正确对待理想与现实》，本框由两部分组成，即，“给未来插上翅膀”“通向理想之路”。首先由身边人的理想和自己的理想切入，导出理想的概念。其次通过哈佛调查的讨论，说明理想对人生的重要意义；接着说明理想与现实之间总会有差距，以“爱心接力”的方式鼓励学生为实现小林香的理想出谋划策，从而总结出实现理想的途径。本节课在本单元具有非常重要的现实意义，为学生理想的实现具有指导和激励的作用。
二、【教学目标】：
1、知识目标：识记理想的含义；理想的作用；实现理想的途径
2、能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法
3、情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力
三、【教学重难点】：
重点：理想的作用
难点：实现理想的途径
三、【学情分析】：
本节课是针对九年级学生的教学。九年级的学生已经具有一定的分析解决问题的能力，在教学中有利于开展谈理想、合作探究、总结分析的探究活动。面临毕业选择的九年级学生，他们开始思考自己的未来，思考自己的理想。本节课教学对九年级的学生更贴近他们的生活实际，学生对于“理想”的话题思考较多，有利于更好的开展教学环节。同时，部分九年级学生又缺乏远大的人生目标，需要教师引导学生树立远大理想，鼓励学生为了实现理想脚踏实地、全力以赴的去奋斗，调动学生学习的积极性和自信心。
正确对待理想和现实详案
正确对待理想和现实
平潭一中政治组林正庭
授课时间：2008年12月12日授课班级：9年12班
课型：新授课授课内容：人教版九年级第十课《选择希望人生》第一框
授课类别：市级公开课
教案设计
一、教学目标
知识目标：知道理想的含义；懂得理想的重要作用；明白实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性。能找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感、态度、价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现人生价值的喜悦。愿意脚踏实地，全力以赴的为实现理想付出努力。
二、学情分析
1．针对的现状：目前由于社会的竞争压力，学生出现长时间的心理疲惫。文化的多元性导致了价值观的迷茫，理想信念的缺乏，使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标。
2．学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习去生活，才会体会到成功的喜悦，这对于成长中的初中生来讲更有现实意义。
三、教学重点、难点
重点:让学生明确理想的重要性，从而树立远大的人生理想。
难点:让学生掌握实现理想的方法。
四、教学手段、方法
本节的教学，以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去发现，势力正确的情感、态度、价值观。在学生的活动
中创设情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在学法指导上，以读议领悟为主，运用讨论等方法，充分发挥学生的主体作用，以生为本，使学生在轻松愉快的环境下实现更多的信息交流实现有效教学。
五、教学过程：
导课（一）播放影片《隐形的翅膀》。歌手张韵涵，凭借一首《隐形的翅膀》举成名，其实我们每个人都有自己的隐形的翅膀，都有自己埋在心中的理想和期盼，因为有梦的人生才是有希望的人生，然而并非所以有的梦都会成为现实，这就是今天我们所学的《选择希望人生》第一课时，《正确对待理想与现实》。
正确对待理想与现实的教学设计
魏
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3〕将树叶贴在理想树相应的位置上，并思索理想实现的可能性以
3、情感、看法与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，
及今后的准备。
感受实现自身价值的喜悦；情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的
4〕在全班进行沟通，请一些同学上台介绍自己的理想树，教师予
在确定了报考讨论生的目标后，小张每天黄昏背着书包上晚自习；
柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。因为理想
周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后， 实现的因素很冗杂，有些是个人无法掌握的外在因素，如社会环境、
小张实现了他的理想。这表达了理想的导向和驱动作用。
机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、
进的动力，因此，他能排除各种干扰。在面对别人的'嘲讽时，才能够
上面三位同学能树立自己的理想是对的，但他们在树立自己的理
一笑置之。这表达了理想的导向和调控作用。
想时，只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。
在确定了报考讨论生的目标后，小张的行为发生了哪些改变？
你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
她能够战胜困难，靠的是什么？
杨振宁为什么要中途放弃做试验论文的初衷？
她能够战胜困难，靠的是理想。她对自己的人生制定了长远而又能
正确对待理想与现实教案
第十课《选择希望人生》
素质教育目标：
知识目标：理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理
想的方法。
过程与方法：通过举例、讨论、讲授、使学生认识到理想的重要性和理想实现的途径。
情感、态度、价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点难点：对理想的规划和理想的实现，树立理想的重要性，考前紧张与考试焦虑
教学手段方法：本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。
课时安排：1课时
教学过程：
组织教学：检查学生上课准备情况
课前热身：（1）现在我们的生活富裕了还需要艰苦朴素吗？为什么？
（2）整体感知第十课
知识详解：
第一课时正确对待理想与现实( 板书)
1、给未来插上翅膀( 板书)
让学生讨论一句话（课件）
（1）什么是理想？(板书)
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
活动一：Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?
（2）理想的作用是什么？(板书)
初中政治---正确对待理想与现实的教学设计
《正确对待理想与现实》教学设计
教学反思
本课的教学，我设计了环环相扣的五个小活动，活动的开展密切联系了学生的生活经验和社会发展实际。
学生通过参与活动对“理想”的认识由抽象到具体，在“绘制理想树”和“为二十年后的自己设计名片”的体验中，将知识内化并升华为情感，从而产生了树立理想的愿望和需要，是教学中的成功之处。
《正确对待理想与现实》教学案例
《正确对待理想与现实》教学案例
课题：正确对待理想与现实
一、教学目标：
情感、态度、价值观：树立人生理想，激励学生自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
二、教学重点、难点：
重点：理想的重要作用；掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距
三、[课时安排] 一课时
四、教学方法：
以学生活动为主线，实施活动式教学，充分调动学生的积极性，层层深入。
五、教学手段：多媒体
六、[课前准备]准备已经剪好的绿、黄、红树叶形彩纸。
七、设计流程（环节）：
……
八、教学过程：
九、板书设计
正确对待理想与现实
每个人都
理想的含义
有理想 理想对人生的重要作用
怎样实现
规划人生，确定目标 根据实际，调整目标 脚踏实地，全力以赴
教 学 案 例
《正确对待理想与现实》
张亚玲
途径
因因为为
九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案 新人教版
九年级政治全册 10.1 正确对待理想与现实教案新
人教版
1、给未来插上翅膀
【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
（1）什么是理想？什么是人生？
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?
答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?
答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?
答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）理想的作用
①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
正确对待理想与现实教案
正确对待理想与现实
一、学情分析
1．本节课是一堂活动教学示范课,是在第十五周九年级2班开展教学活动的,作为政治教师兼班主任,很必要对即将毕业的九年级学生进行理想教育,帮助他们树立远大的理想;
2．针对的现状：目前由于社会的竞争压力,学生出现长时间的心理疲惫;文化的多元性导致了价值观的迷茫,理想信念的缺乏,使我们的部分学生缺乏远大的人生奋斗目标;
3．学生的需要：有了正确的理想才会有前进的动力,才会努力去学习去生活,才会体会到成功的喜悦,这对于成长中的初中生来讲更有现实意义;
二、教材分析
1．本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容,它是第九课“实现我们的共同理想”的延续,探讨学生在面对现实之前如何树立远大的理想,并怎样通过自身的努力去实现理想,感受实现自身价值的喜悦和幸福;
2．教材首先创设了大量的情境,引导学生自主探究与合作交流说画理想树,并指出理想的含义、作用,接着说明理想和现实之间总会有些差距,要实现自己的理想,必须要对人生作出规划,并在适当时候根据实际情况进行调整,鼓励学生为实现自身理想坚持不懈,不断提高自己;
三、教学目标
1．知识目标：让学生理解理想的含义,理想的重要作用,实现理想的途径;
2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性,掌握实现理想的方法;
3．情感态度与价值观：树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力,全力以赴地来实现自己的理想;
四、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的实现
初中政治 第十课第一框《正确对待理想与现实》
知识拓展
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出 海远行。
理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大。
理想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面长出人类的 思想、活动、行为、热情、激情的大树。
生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只 好停止前进了。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。
1.对个人：①理想是引导人生航船的方向。②对人的行为 有导向、驱动和调控的作用。③理想激励着我们不断超越 自己，使我们的人生充满幸福。 2.对社会：亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社 会理想的过程中，推动着社会向前发展。
小和尚认真读书， 为将来当“方丈”。
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你读书目标是什么？
孙中山的理想——推 翻帝制，建立民主共 和国
周恩 来中 学时 期的 理想
活动二
活动二：小张报考研究 Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? 答：在轻松中度过，无忧无虑。 Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之? 答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新 的希望中感受生活的美好和幸福。对自己的行动充满信心 和希望，不在乎周围和他人的看法。 Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些 变化? 答；小张的行为发生变化:克服困难，坚持学习，牺牲娱乐 和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排， 生活有条不紊、有序地进行。
第十课第一框《正确对待理想与现实》教案设计
第十课第一框《正确对待理想与现实》教
案设计
第十课第一框《正确对待理想与现实》教案设计第十课第一框《正确对待理想与现实》教案设计[对应的课标内容]
“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”
[教学目标]
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]
重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距
[课时安排]
一课时
[课前准备]
让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。
[板书设计] 正确对待理想与现实
一、给未来插上翅膀
1、什么是理想
2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和现实之间总会存在差距
2、实现理想的途经
（1）实现理想，需要对人生作出规划
（2）根据实际情况，对理想进行调整
（3）通向理想之路：脚踏实地，全力以赴
[]
一、创设情境，导入新课
材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
人教版九年级政治 第十课 第1课时 正确对待理想与现实
解析：此题考查如何实现理想，ABD说法都是错误的，所以答案 选C。
解析答案
1 2
Leabharlann Baidu
3
4 5
达标检测
3. 2010年6月25日晚,国务院总理温家宝来到浙江大学紫金港校区看 望浙大师生。在浙大图书馆,温总理与学生谈人生、理想时，不少 学生表示要树立远大的理想并为之而努力奋斗。这些学生通向理想 的道路只有一条，那就是（D） A.制定一个长远的规划 B.及时调整理想的目标 C.努力学习、升学深造 D.脚踏实地、全力以赴
解析：此题考查如何实现理想，依据教材知识，通向理想的道路 只有一条，就是脚踏实地，全力以赴，所以答案选D。
解析答案
1 2
3
4 5
达标检测
4.在学完《通向理想之路》这一内容后，汤月说：“我的理 想是当一名建筑设计师。”那么，你认为他要实现自己的理 想，最根本的道路是（ A ） A.脚踏实地，全力以赴 B.理智面对学习压力 C.学会走捷径 D.树立终身学习的理念
解析答案
1
2
3
即学即用
3.理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是（ D ） A.认清理想与现实的差距 B.对人生作出规划 C.根据实际情况对理想作出适当调整 D.脚踏实地，全力以赴
解析：本题考查通向理想的方式。理想可以有很多，但通向理想 的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴，故本题选D。
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《正确对待理想与现实》教学设计
教学反思
本课的教学，我设计了环环相扣的五个小活动，活动的开展密切联系了学生的生活经验和社会发展实际。
学生通过参与活动对“理想”的认识由抽象到具体，在“绘制理想树”和“为二十年后的自己设计名片”的体验中，将知识内化并升华为情感，从而产生了树立理想的愿望和需要，是教学中的成功之处。