口腔正畸科常见疾病患者的护理教学提纲
口腔正畸病人的护理2
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•1 ,如疾病、口腔不良习惯,替牙异常等原因造成的牙齿排列异常,牙弓间、颌骨间的关 系不调以及牙颌,颅面间的关系不调。
• 2、矫治器:固定矫治器、可摘矫治器、功能性矫治器
初诊咨询和检查
• 一、初诊咨询 •1
病因 • 2、口腔检查:对患者进行牙齿、牙弓、颌骨以及面部的检查 • 3、x线检查:拍摄全景片及头颅侧位片
助吸尘 • (3)抛光牙面,递慢机、矽粒子、抛光杯等 • (4)留取材料:调制藻酸盐印模材料,将印模材料盛装于托盘上递予医生 • (5)佩戴保持器,将保持器、技工钳递给医生,进行调整戴入病人口中
Hale Waihona Puke 3、健康宣教(1)固定矫治器拆除后,嘱患者认真佩戴保持器 (2)进食或喝有色饮料时应摘下保持器并放置在专用的容器内,避免挤压和丢失 (3)摘戴保持器时左右两侧同时用力,避免不良摘戴方式造成保持器的损坏
• 4、照相资料的留取
• (1)、摄像器材及辅助用物:专业相机、口角拉钩、反光板、三用气枪 • (2
• 5、模型的制取、用物准备:检查盘、三用气枪、藻酸盐印模材、橡皮碗、量杯、调拌刀、托盘 • 6、制订具体的治疗计划(医生根据病人具体情况决定拔牙数目)
固定矫治器粘接的护理配合
• 1、用物准备
• (1)常规用物:检查盘、吸引器(强吸、弱吸)、口杯、棉卷、次氯小棉球、三用气枪、酒精纱布 • (2)粘接托槽用物:酸蚀剂、高速手机及车针(低速手机及矽粒子)、托槽、开口器、小毛刷、托
去除多余粘接剂,护士用酒精纱布及时清除探针尖端的粘接剂
• (6)、根据矫治技术选择相应的弓丝(由细到粗、从圆丝到方丝、从镍钛丝到不锈钢丝)根据患者 口内情况递末端钳(递打火机回弯),预弯结扎丝,用持针器夹持递予医生,待结扎好后递细丝钳
口腔正畸的护理
![口腔正畸的护理](https://img.taocdn.com/s3/m/6c3bd9f44693daef5ef73d9d.png)
二、注意饮食
• 固定矫治器是用教固 剂将矫治器粘结到牙 齿上,正畸期间尽量 避免食用过硬的食物, 以免损坏矫治器零件, 使矫治力量中断,延 长疗程。另外,为了 防止蛀牙也应该少食 用甜食。Fra bibliotek 三、定期复诊
• 牙齿正畸治疗需要 丌断加力调整,因此 需要病人按照医嘱定 期到医院复诊,调整 矫治力度达到最佳的 矫治效果。
口腔正畸的护理
科瓦齿科制作
一、注意口腔卫生
• 戴用活动矫治器或固定矫 治器都要保持口腔卫生, 尤其是固定矫治器,因为 矫治器粘固在牙齿上,丌 能取下刷牙,且矫治器周 围极易存留食物残渣,造 成细菌大量繁殖。所以, 患者要养成饭后刷牙的习 惯,每次刷牙丌少亍5分 钟,采用横竖交替法,使 用含氟牙膏,活动矫治器 也要用牙膏刷洗干净。
四、戴用保持器
• 牙合畸形矫正后, 丌要以为就没事了, 为了保持好正畸的效 果,要认真戴用一段 时间(大概半年)的 保持器,视牙齿畸形 的程度而定,成年人 的话刚需要带更长的 时候。当然带保持器 期间还要要定期复诊。
谢谢观赏~
科瓦齿科制作
口腔护理学教学大纲
![口腔护理学教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/d6abd9c83186bceb19e8bb88.png)
★★★★★口腔护理学教学大纲(供临床护理专业学生用)一、课程基本信息课程名称:口腔护理学(Nursing of Stomatology)课程号(代码):50302010课程类别:专业课学时:16 学分:1二、教学目的及要求口腔护理学是以护理学的基本理论和技能为基础,以其独到的口腔专业基本理论和技术,集多种交叉学科与实用技能于一体的实用性护理学科。
本课程通过对牙体解剖、口腔预防保健、口腔内科护理、口腔修复科护理、口腔颌面外科护理以及口腔医院感染管理的讲授,结合口腔护理中所使用的实物教具、以及多媒体的应用,使学生掌握口腔卫生保健及健康教育,熟悉口腔常见病、多发病的护理,以及口腔医院感染的预防。
在本课程的教学中,教师应认真备课,查阅相关文献资料,讲授与启发提问相结合,深入浅出,通过教学活动深化学生对口腔护理基本理论与技能的认识与掌握,并适当介绍本学科在国内外的发展动态与学术前沿。
学生通过听课、电教录相观摩、课堂讨论、自学、教师辅导等形式完成教学大纲内容。
三、教学内容(下划双线表示掌握内容,下划单线表示熟悉内容,句尾的“*”表示教学难点)(一)大课讲授部分第一章口腔解剖生理第一节牙体解剖生理学前言;牙的演化;牙演化的规律。
第二节牙的组成、分类及功能牙的外部观察*;牙的内部观察*;根据牙的形态特点和功能特性分类*;根据牙在口腔内停留的久暂分类;牙的功能。
第二章口腔预防保健第一节龋病的预防龋病的流行病学(龋病的相关指数*、龋病流行特征及相关因素*);龋病现场调查及护理);龋病的预防(高危人群的检测、预防措施及方法)。
第二节氟化物与龋病氟的防龋机理*;氟在龋病预防中的应用;预防网点防龋法的护理。
第三节窝沟封闭适应症;作窝沟封闭的最佳时间*。
第四节牙周病的预防牙周疾病指数*;牙周疾病流行特征及有关因素;牙周疾病的预防*;牙周现场调查的护理;预防牙周疾病的健康教育*。
第三章口腔内科病人的护理第三节龋病龋病的病因;龋病的分类;龋病的临床表现及临床特征;龋病的治疗原则*和治疗方法;窝洞分类法;牙体修复术的定义及术后健康指导;龋病的护理评估及护理问题*;龋病的护理措施;牙体修复术的术后健康指导。
口腔科带教教学大纲
![口腔科带教教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/aa829592250c844769eae009581b6bd97e19bc78.png)
口腔科带教教学大纲口腔科带教教学大纲随着医学教育的不断发展,口腔科带教教学也逐渐成为医学教育的重要组成部分。
口腔科作为医学的一个分支,涉及口腔疾病的预防、诊断、治疗和康复等方面,对于培养优秀的口腔医学人才具有重要意义。
为了确保口腔科带教教学的质量和效果,制定一份系统全面的教学大纲是必不可少的。
一、教学目标口腔科带教教学大纲的首要任务是明确教学目标。
教学目标应该包括知识、技能和态度三个方面。
知识方面,学生应该掌握口腔科的基本理论知识,了解口腔疾病的常见病因、病理和临床表现等。
技能方面,学生应该具备基本的口腔检查、诊断和治疗技能,能够独立完成常见口腔疾病的诊疗工作。
态度方面,学生应该培养正确的职业道德和职业素养,具备良好的沟通能力和团队合作精神。
二、教学内容口腔科带教教学大纲的教学内容应该围绕口腔疾病的预防、诊断、治疗和康复展开。
具体包括口腔解剖学、口腔生理学、口腔病理学、口腔医学影像学、口腔内科学、口腔外科学、口腔种植学、口腔正畸学等方面的知识。
同时,还应该包括口腔科的常见疾病和常见病例的诊治流程,以及口腔科的常见检查和治疗技术等。
三、教学方法教学方法是带教教学的重要组成部分。
在口腔科带教教学中,应该采用多种教学方法,包括理论授课、临床实习、病例讨论、病例演示、技能操作等。
理论授课可以通过课堂讲解、PPT演示等形式进行,重点讲解口腔科的基本理论知识和常见疾病的诊治原则。
临床实习是口腔科带教教学的核心环节,学生应该在临床实习中亲自参与口腔疾病的诊断和治疗,提高自己的实践能力。
病例讨论和病例演示可以通过小组讨论、病例报告等形式进行,学生可以通过讨论和演示来加深对口腔疾病的理解和掌握。
技能操作可以通过模拟训练、实际操作等形式进行,学生应该熟练掌握口腔检查、洁牙、充填、拔牙等基本技能。
四、教学评价教学评价是带教教学的重要环节。
口腔科带教教学大纲应该明确评价的内容和评价的方法。
评价的内容应该包括学生的知识掌握程度、技能操作水平和职业素养等方面。
口腔正畸护理科普
![口腔正畸护理科普](https://img.taocdn.com/s3/m/2658539548649b6648d7c1c708a1284ac9500572.png)
口腔正畸护理科普口腔正畸护理是对进行口腔正畸治疗的患者进行的护理工作。
口腔正畸治疗是指通过矫正牙齿和调整颌面骨骼来改善牙齿排列和面部美观的一种治疗方法。
在进行口腔正畸治疗的过程中,正确的护理非常重要,可以帮助患者更好地适应治疗,减少可能出现的并发症。
首先,在进行口腔正畸治疗前,应进行全面的口腔检查和诊断,了解患者的口腔情况、疾病状况和治疗需求。
在治疗开始前,应对患者进行详细的口腔卫生教育,告知患者如何正确刷牙、使用牙线、牙线刷等口腔卫生工具,指导患者正确清洁口腔,预防牙周疾病和龋齿的发生。
在进行口腔正畸治疗时,口腔护士需要为患者配戴矫治器或矫治器组件。
在选择和安装矫治器时,需要根据患者的病情和口腔结构情况进行个体化的选择和设计,确保矫治器能够正确地施加力量,达到预期的矫正效果。
在安装矫治器时,需要使用特定的工具和设备,确保矫治器的正确位置和稳定性。
安装后,需要向患者解释矫治器的使用方法和注意事项,指导患者正确佩戴和取下矫治器,避免造成不必要的损伤。
在矫正器佩戴过程中,患者常常会感到不适、疼痛和口腔溃疡等症状。
这是由于矫治器施加的力量刺激了牙齿和牙周组织,所致的正常反应。
口腔护士可以向患者提供相应的舒缓措施,如热敷、冷敷、使用酸性软食、漱口等方法,减轻症状的不适。
此外,还需要定期检查矫治器的状态,及时调整矫治器的力量和位置,确保矫正效果的实现。
在口腔正畸治疗过程中,患者的口腔卫生非常重要。
矫治器会给口腔清洁带来一定的困难,容易使牙齿表面残留食物和细菌,增加龋齿和牙周疾病的风险。
因此,患者需要定期进行口腔清洁和检查。
口腔护士应指导患者使用专门的清洁工具和漱口液,如口腔冲洗器、水牙线等,帮助患者保持良好的口腔卫生。
总之,口腔正畸护理是对进行口腔正畸治疗的患者进行的一项重要工作。
它包括口腔检查、口腔卫生教育、配戴矫治器和矫治器的调整、舒缓症状、口腔卫生和定期复诊等方面。
正确的口腔正畸护理可以帮助患者更好地适应治疗,减少并发症的发生,提高治疗效果的实现。
(完整版)口腔科门诊护士培训大纲
![(完整版)口腔科门诊护士培训大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/2fd5a65f26fff705cd170a80.png)
口腔科门诊护士培训大纲一、护士培训大纲(一)理论知识1.熟悉口腔基本结构、口腔部查体、口腔的解剖生理、口腔及合颌面部的一般检查、口腔感染的防护、四手操作技术。
2.掌握牙痛、牙龈出血、龋齿、牙髓炎和根尖周炎、牙周病、口腔粘膜病、牙体缺损等口腔疾病常见症状发生的机理及护理要点。
3.2.掌握口腔内科、修复、正畸、儿牙、种植义齿、颌面外科疾病常见症状发生的机理及护理要点。
(二)护理技能1.了解口腔门诊常用器械如:各型备洞车针,刮匙,垫底材料,玻璃板,金属调拌刀,水门汀充填器等的名称、使用及消毒处置。
2.掌握银汞合金充填器械、树脂充填器械、失活术器械、盖髓术器械准备拔髓治疗器械准备。
3.熟悉正畸病人活动矫治器、固定矫治器的运用和护理。
4.熟练掌握制取模型技术和模型修整技术在专科护理中应用的特点。
二、护师培训大纲(一)理论知识1.掌握以上护士要求的全部专科理论内容。
2.了解颌面部的应用解剖生理、氟化物的防龋机制、治疗原则。
3.熟悉各类龋齿、非龋性疾病、牙周常见疾病、牙体缺损、颌面缺损、乳牙龋病等疾病发病机理及治疗原则。
4.熟悉支持冠周炎、口腔颌面部损伤病人的常规护理及沟通技巧。
5.掌握口腔颌面部损伤疾病常用药物如普鲁卡因、利多卡因、过氧化氢、碘仿敷料冲洗含漱液的用途及用药原则。
6.掌握喉气管狭窄、甲状腺切除、颈部包块、甲状腺囊肿等疾病的病情观察及护理要点。
7.熟练掌握中耳炎的围手术期护理、鼻部常见疾病及鼻腔鼻窦常见肿瘤、咽喉部常见疾病及肿瘤的围手术期护理(写出每个具体疾病和手术)。
(二)护理技能1.掌握护士要求的全部专科技能。
2.熟悉专科常用器械金属调拌刀,水门汀充填器,树脂充填器,光敏刀,成形片、成形夹、楔子,聚酯薄膜片,酒精棉球,毛刷酸蚀材料,树脂粘结剂,树脂,咬合纸,抛光车针。
的名称、使用、消毒处置。
3.掌握外耳道冲洗法、外耳道异物取出方法。
4.掌握鼻腔冲洗阀、鼻窦阴压置换疗法的操作及原理。
5.熟练掌握鼻出血的抢救及护理。
(word完整版)口腔正畸学教学大纲
![(word完整版)口腔正畸学教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/58eb81cd0912a21615792986.png)
口腔正畸学教学大纲1课程概述:1.教学内容梗概:口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科,其学科内容是研究错畸形的发生、发展、临床表现、危害、分类、诊断、各类错畸形的特点,及错畸形的矫治、口腔正畸学与其他学科的关系等.错畸形的发生发展有其自身的特点,同时又与口腔的其他疾病密切相关,因此是口腔医学的重要内容. 2.教学目的:口腔正畸学的教学目的是结合颅面的生长发育的基本理论及口腔颌面、牙列的解剖生理、遗传学等,阐明错畸形的发生、发展、表现、危害及分类,诊断、及矫治。
通过授课、示教、见习等方法,使学生掌握口腔正畸学的基本理论、基本知识,了解其基本技能,达到教学大纲的要求,使学生在日后的工作中可独立地诊断各类错畸形,能够对常见错畸形的防治提供一定的咨询,并为毕业后继续教育(研究生教育和进修)打下基础。
3.课时分布:总学时46学时,其中理论课28学时,小课及见习18学时。
二、正文(1)系统理论课(46学时)1.绪论(2学时)a 错畸形的临床表现掌握:错畸形的概念熟悉:错畸形的临床表现的多样性了解:口腔正畸学的学科内容及发展现状.B 错畸形的患病率掌握:个别正常合和理想正常合的概念了解:国内外错的患病率。
c错畸形的危害性掌握:错畸形的局部危害性熟悉:错畸形的全身危害性d错畸形的矫治方法:了解:错畸形的几种矫治方法e错畸形的矫治目标和标准:掌握:正畸矫治的标准(个别正常合);正畸矫治的目标(和谐、功能、美观)f口腔正畸学与其他学科的关系:熟悉:口腔正畸学与其他学科的关系。
2.错畸形的病因与分类(2学时):a错畸形的病因:(1)遗传因素了解:常见遗传性错畸形的表现,错畸形发生发展的种族演化背景和个体发育背景。
(2)环境因素熟悉:口腔功能、口腔不良习惯导致错畸形的机理及临床表现。
了解:遗传因素和环境因素的相互影响及其关系的复杂性。
b错畸形的分类:掌握:Angle氏分类的具体内容.熟悉:Angle氏分类的优缺点了解:其他几种分类方法.3.错畸形的诊断(2学时)熟悉:错畸形常用检查方法.了解:错畸形的诊断标准。
口腔科护理教案模板范文
![口腔科护理教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/79360d5df68a6529647d27284b73f242326c3172.png)
1. 知识目标:(1)掌握口腔科护理的基本原则和流程;(2)了解口腔科常见疾病的护理要点;(3)熟悉口腔科护理操作技能。
2. 技能目标:(1)能够独立完成口腔科患者的护理操作;(2)具备口腔科护理评估和观察能力;(3)具备良好的沟通与协调能力。
3. 情感目标:(1)培养学生对口腔护理工作的热爱和责任感;(2)提高学生的职业素养和团队协作精神;(3)增强学生的安全意识和风险防范意识。
二、教学内容1. 口腔科护理概述2. 口腔科常见疾病的护理3. 口腔科护理操作技能4. 口腔科护理评估与观察三、教学方法1. 讲授法:讲解口腔科护理的基本知识、原则和流程;2. 案例分析法:通过分析典型病例,让学生掌握口腔科常见疾病的护理要点;3. 实操演练法:指导学生进行口腔科护理操作技能训练;4. 角色扮演法:模拟临床场景,提高学生的沟通与协调能力。
(一)导入1. 教师简要介绍口腔科护理的重要性及学习目标;2. 学生提问,教师解答。
(二)口腔科护理概述1. 讲解口腔科护理的基本原则和流程;2. 分析口腔科护理的特点及注意事项。
(三)口腔科常见疾病的护理1. 介绍口腔科常见疾病的类型、病因及临床表现;2. 分析口腔科常见疾病的护理要点;3. 通过案例分析,让学生掌握口腔科常见疾病的护理方法。
(四)口腔科护理操作技能1. 指导学生进行口腔科护理操作技能训练,如口腔清洁、口腔消毒、口腔护理等;2. 学生分组练习,教师巡回指导。
(五)口腔科护理评估与观察1. 讲解口腔科护理评估的方法和要点;2. 学生分组进行口腔科护理评估练习,教师点评。
(六)总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容;2. 学生分享学习心得,提出疑问;3. 教师解答学生疑问,提出改进建议。
五、课后作业1. 复习本次课程内容,巩固所学知识;2. 查阅相关资料,了解口腔科护理的最新进展;3. 完成一份口腔科护理操作技能练习报告。
六、教学评价1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的表现,如提问、回答问题、参与讨论等;2. 操作技能:评价学生在口腔科护理操作技能训练中的表现;3. 课后作业:评价学生对课后作业的完成情况;4. 期末考试:评价学生对口腔科护理知识的掌握程度。
正畸操作护理培训计划内容
![正畸操作护理培训计划内容](https://img.taocdn.com/s3/m/80b11c7cf011f18583d049649b6648d7c1c70802.png)
正畸操作护理培训计划内容一、前言随着现代社会的不断发展,人们对自己口腔健康的重视程度一直在提高。
而牙齿的正畸治疗作为一种常见的口腔治疗方式,在治疗过程中需要得到专业护理人员的支持与配合。
因此,为了提高护理人员对正畸治疗的专业水平和操作技能,有必要对护理人员进行正畸操作护理培训。
二、培训目的1. 提高护理人员对正畸治疗的认识与了解,使其具备相关的理论知识。
2. 熟悉正畸治疗中的基本操作和技能,掌握正畸器械的使用及维护。
3. 提高护理人员对患者的护理能力和服务意识,提升服务质量。
三、培训对象拟参加培训的对象为具有相关医学护理基础知识,对正畸治疗有一定了解并有志于从事口腔护理工作的护理人员。
四、培训内容1. 正畸治疗的基本概念与原理(1)正畸治疗的定义与作用(2)正畸治疗的主要原理(3)正畸治疗的分类及适应症2. 正畸器械的使用及维护(1)各类正畸器械的基本构造和功能(2)不同器械的使用方法和注意事项(3)正畸器械的清洁与维护3. 正畸治疗中的护理操作(1)患者的口腔卫生保健(2)患者的饮食护理(3)对患者的口腔局部护理4. 正畸治疗中的常见并发症及处理(1)正畸治疗中的常见并发症(2)常见并发症的预防及处理措施5. 正畸治疗中的预防知识(1)正畸治疗中的预防知识普及(2)预防知识的普及宣传与实施6. 临床实践与操作训练(1)进行正畸器械的基本操作训练(2)进行患者的口腔护理操作训练(3)进行常见并发症的处理操作训练(4)实践操作总结与训练成果评价五、培训方法1. 理论学习通过课堂讲授、情景模拟、多媒体教学等方式进行正畸治疗相关的知识普及。
2. 实践操作组织学员进行正畸器械的基本操作训练及口腔护理操作训练,培养学员的实际操作能力。
3. 临床实践组织学员到口腔正畸专科临床实践,亲身参与患者的护理工作,了解和掌握正畸治疗的实际操作流程。
六、培训时间安排本次培训计划为期3个月,具体时间安排如下:第1周:理论学习——正畸治疗的基本概念与原理第2周:理论学习——正畸器械的使用及维护第3周:理论学习——正畸治疗中的护理操作第4周:理论学习——正畸治疗中的常见并发症及处理第5周:理论学习——正畸治疗中的预防知识第6-12周:实践操作及临床实践七、培训考核1. 理论考核:在培训过程中根据学员的学习情况进行定期考试。
牙齿护理教育大纲
![牙齿护理教育大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/c444b35ddcccda38376baf1ffc4ffe473368fdf4.png)
牙齿护理教育大纲1. 简介本教育大纲旨在提供一份全面的牙齿护理教育计划,以帮助个人掌握正确的牙齿护理技巧,保持口腔健康。
通过培养正确的口腔卫生惯,预防牙齿疾病和口腔问题的发生。
2. 教育目标- 了解口腔的结构和功能,知道不同牙齿及其特点。
- 掌握正确的刷牙和使用牙线的技巧。
- 了解饮食与牙齿健康的关系,学会选择健康的牙齿友好食物。
- 掌握正确的使用牙膏和漱口水的方法。
- 了解牙齿疾病的常见种类、症状和预防措施。
- 培养定期口腔检查的意识,并研究如何正确找到一位牙医。
3. 教育内容3.1 口腔解剖与生理学- 口腔结构和组织- 牙齿的不同部位与功能- 牙齿的生长和更替过程3.2 口腔卫生- 正确的刷牙技巧:刷牙时间、刷牙角度和刷牙顺序- 牙刷的选择和使用注意事项- 牙线和牙间刷的使用方法3.3 饮食与牙齿健康- 食物对牙齿的影响- 牙齿友好食物的选择- 饮食惯对牙齿健康的影响3.4 口腔清洁用品- 牙膏的选择与使用方法- 漱口水的种类和正确使用方法- 漱口过程中需要注意的事项3.5 牙齿常见问题和疾病- 龋齿的成因、症状和预防措施- 牙龈疾病的种类、症状和预防措施- 牙石和牙菌斑的形成原因和预防3.6 口腔检查与治疗- 定期口腔检查的重要性和频率- 如何正确找到一位牙医- 牙齿修复和牙齿矫正的常见方法和注意事项4. 教育方法本教育大纲的教育方法包括但不限于:- 讲座与演示活动- 视频和图像展示- 互动讨论和问答环节- 游戏和小组活动5. 教育评估为了评估教育效果,可以采用以下方法:- 开展口腔健康知识测试- 观察学生的刷牙和使用牙线技巧- 收集学生的反馈和意见6. 教育资源为了支持教育活动,可以提供以下资源:- 口腔卫生教育手册和宣传材料- 牙刷、牙线和牙膏的样品- 相关书籍、视频和在线资源的推荐以上为《牙齿护理教育大纲》的内容提要,旨在帮助个人实现良好的口腔卫生和牙齿健康。
请根据实际情况进行具体教育计划和教学方案的制定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
④ 记存模型的制取 正畸患者治疗前后 均需要制取记存模型,以便制定矫治 计划,观察对比治疗效果。制取的口 内牙合模型的要求较高,要求正畸患 者牙合模型应包括完整清晰的上下牙 列、牙龈形态、基骨形态、黏膜转折 及唇舌系带等。因此在制取印模时, 调拌材料需充足,干稀程度适中,以 便材料充分覆盖组织又不会外溢过多 引发患者腭咽反应。
第三十章
口腔正畸科常见疾病 患者的护理
_刘红莉
学习目标
识记:正畸治疗的档案资料收集管理 及正畸治疗患者的护理措施;固定矫 治过程中的护理步骤;固定矫治器治 疗的主要护理措施中健康指导。
理解:能分析正畸治疗的概念及矫治 目标,进行护理诊断评估,并熟悉正 畸治疗的矫治方法及技术特点。
运用:运用本章所学知识为正畸治疗 患者制定护理计划。
②固定矫治器 正畸治疗是一个长时间的过程,需 要患者积极配合大夫。每个过程都需要严格按 照医嘱行事,要定期复诊。戴用固定矫正器的 患者要特别注意口腔卫生。早中晚及进食后都 必须刷牙,否则易造成牙龈炎、牙周炎、牙齿 脱钙及龋齿而影响矫正的进行。初戴矫正器及 每次复诊加力后,牙齿可能会出现轻度反应性
【护理评价】
一 患者的紧张、担忧 心里的减轻或消除。
护理 目标!
二 患者了解正畸治疗的相 关知识和方案步骤。
三 患者能在正畸治疗期间 进行自我口腔健康维护。
四 争取正确评价正畸治疗 的效果,。
{护理措施}
1 治疗前护理 正畸前耐心向患者介绍正畸治疗 的特点、步骤过程、大概时间、费用及注意事 项、讲明患者主动积极配合的重要性。
4 健康指导
①活动矫治器 坚持戴用矫治器,一般活动矫治 器都应该在进食前取下,保存于杯子里,饭后 漱口后再次戴用。矫治器只需每日用清水冲洗, 不能用开水冲洗,否则会变形。不带矫治器时 应放入盒子里或浸在水中,不要直接放入口袋 以免损坏矫治器。自己不能随意加力或者拨弄 矫治器,如发现损坏,应立即复诊。
①面部照相检查 记录正畸矫治前患者
的面形及咬合情况,科室配有专职人 员完成照相。其中,面像包括正面及 正面微笑像、侧方45°及侧方45°微 笑像、侧面及侧面微笑像。治疗前中 后均需要照以上像。
② 放射检查 为了解全口牙齿、颌骨 发育、上下颌关系等情况,治疗前需 拍摄全景片、头侧位片、关节片、手 腕片等。为了了解治疗对颌骨及牙齿 的影响,治疗中和治疗完成时也需放 射检查。
第一节 正畸档案资 料的管理
正畸 (ortho
dontics)
是指矫正
正畸治疗的矫治技术有预防矫治、阻 断矫治、一般矫治、外科矫治及隐形 矫正。常用正畸矫治方法有活动矫治、 固定矫治、正颌外科矫治及无托槽隐 形矫治等方法。
一 检查与护理
正畸初诊患者需要口内牙齿,咬合关系等一般关系的检查。准备 口腔检查器械,请患者上椅位,取合适体位,调节光源,协助医 生进行口内检查,协助指导患者正确的咬合位,了解患者的牙列 关系情况,协助医生记录检查结果。口内检查结束后,调节患者 体位于正坐位,协助医生检查患者面部外形,口唇位置及颞下颌 关系等情况。患者如需进行正畸矫治,则向患者及其家属解释治 疗的基本过程、大概费用、大概时间、复诊时间及注意事项等, 患者如能接受这些条件在进行下一步的检查。
2 活动矫治器治疗中的护理准备 已消毒的活动 矫治器;核对患者姓名;调节椅位及光源;协 助医生试戴矫治器,不适处进行调改。
3 固定矫治器治疗中的护理
①分牙护理:选择分牙材料及工具(两把持针 器或一把分牙圈钳);调节光源;分区放置分 牙材料;分牙一般需要5~7天。
②带环粘结与护理:选择合适的带环并消毒备 用;准备隔湿纱球,酒精棉球和小硬纸片;对 需要粘结的牙面进行隔湿消毒吹干,取小硬纸 片垫于带环下;调拌粘结剂并均匀涂布于带环
二 病案资料的收集与管理
1. 一般资料 初诊患者要求记录:姓名 性别 年龄 出生年月日 民族身高 体重 职业 联系方式 电话号码 就诊时间等。
2. 病历资料 包括主诉,口内功能即组 织检查,牙列式,前后牙咬合关系, 上下牙弓,牙合曲线,颜面检查,全 身健康史,口腔健康史,先天因素及 遗传史,社会行为史,全身形态,模 型测量结果,X线片头影测量值等全面 细致的内容。
【护理评估】
①正畸治疗的适应征。
②患者的最佳时间及年 龄限制。
③心理-社会状况 {了解患者对正畸治疗
的主观要求(过程,价 格,效果等)。
{了解患者的性格和精 神心理情况。
【护理诊断/问题】
1.自我形象紊乱 与错牙 合畸形有关。
2.焦虑 与患者正畸治疗 前的紧张,担忧有关。
3.知识缺乏 患者对正畸 治疗的认知情况较少, 且患者在正畸治疗期间 的口腔健康维护知识较 少,患者对正畸治疗的 期望值过高。
通过治疗和护理计划的实施,评价患 者是否达到:
一 了解正畸治疗的相关知识和方案步 骤。
二 能在正畸治疗期间进行自我口腔健 康维护。
三 无交叉感染。
思考题
1.简述正畸治疗患者病案资料的收集与管 理的具体内容?
2.叙述固定矫治过程中的护理步骤? 3.固定矫治器治疗的主要护理措施中健康
指导有哪些?
第二节
正畸患者的护理
错 牙合畸形的矫治不同于一般疾病 的治疗,主要依靠在口轻内部或外部 戴用矫治器,对牙齿、牙槽骨及颌骨 施加恰当的“生物力”,使其产生生 理性移动,从而矫治错 牙合畸形。 正畸治疗疗程较长:矫治时牙齿、 颌骨的移动是渐进的。在矫治过程中, 由医生对矫治器进行适当的加力,达 到逐渐移动牙齿的目的。一般为两年 左右,复杂的畸形可能更长。矫治过 程中一般需要患者每隔几周到医院复 诊一次,复诊时主要由医生根据错牙 合的矫治情况,对矫治器进行适当的 调整。正畸治疗需要医患双方的合作: 矫治的作用力由矫治器提供,患者认 真戴用才能使其发挥作用,尤其是戴 活动矫治器的患者。医患的配合直接 决定了疗程的长短和治疗的最终效果。