班主任大赛教育故事.doc
班主任素养大赛教育故事演讲4篇
班主任素养大赛教育故事演讲4篇班主任素养大赛教育故事演讲第1篇各位评委老师，各位同仁，大家好。
我今天给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞翔的翅膀。
大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。
也就是我们对学生投入的真心真感情。
为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。
让学生的心在爱的光环里飞起来！我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事。
去年新学年的第三天，当我第四次收到他的扣分通知单的时候，我的情绪有些怒不可遏。
当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。
但我已经暗下决心要迫使他自己走。
有个这个打算，所以我从收到通知单那一时刻起，就默不作声。
马宏一看我这样，就故意在面前出怪声，夸张地说话，夸张地做各种动作，（拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等）。
我全当没看到也没听到。
直到晚自习的第三节课的时候，马宏故意跟我请假上厕所，我用眼神告诉他那不可能。
所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我。
整得我的心直发紧。
我坚持一瞬不瞬地和他对视，，这种对视大概持续有五分钟，马宏终于败下阵来。
就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观察学生的言行纪律等情况。
“尿x去了！”马宏用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所。
我还是不动声色。
“杨老师，明天把我调到你们班吧。
”他又不甘心地对另一个老师囔囔。
我还是没搭他的茬。
我的目的就是让他心里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。
也许等待对他来说是漫长的，这种沉默一直延续到周五。
我终于把马宏所有的保证所有的曾经全都摆在他的面前。
某年某月某日音乐课跳墙去上网，某月某日因对体育课改上数学不满自己到操场上上体育，某年某月吸烟，喝酒，和同学打闹使得对方门牙连根拔起······“回家后和你爸爸商量一下，这学怎么上，然后请你爸给我打个电话。
”我这样说的真实目的就是想把这个孩子弄走。
我相信我的威严以及我的仁至义尽会迫他自己走。
班主任大赛教育故事演讲5篇
班主任大赛教育故事演讲5篇演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在不断进步的时代，演讲稿应用范围愈来愈广泛。
下面是小编给大家整理的班主任大赛教育故事演讲，希望对大家有所帮助。
班主任大赛教育故事演讲1亲爱的各位家长，大家晚上好!首先请允许我代表学前二班的老师和小朋友对各位家长今天的光临表示感谢!看到各位对我期待和信任的眼神，让我全身都充满了力量。
在此，真心的感谢大家!(鞠躬)听着这首熟悉的《阳光总在风雨后》，我想每一位家长的心中都会有一份感慨，从孩子刚入园艰难的度过分离焦虑期到到升入中班大班后成长中的困惑点滴，一路走来，我们的话题从来没有离开过孩子，看着他们一天天长大，想象着孩子们升入学前班升入小学的情景，可以说有一些遥不可及。
然而在家长的期盼和担心下，孩子们如今已经顺利的升入了学前班，而且以最快的速度适应了学前班的生活。
此时，请大家伸出双手来为我们的孩子为我们自己互相鼓掌加油!结束语：今天的家长会马上要结束了，很抱歉占用了大家很多时间，但对孩子是有益处的。
最后我想说：世界上最无私的人只有两种，那就是父母和老师。
唯有父母和老师希望自己的孩子超越自己，并引以为自豪。
分数在家庭，几个长辈围着一个孩子，在幼儿园，一个老师要伴着几十个孩子。
家长和老师一样看到一张张天真无邪的笑脸而阳光满面的时候，也有遇到一件件棘手难办的事情而情绪烦躁的时候;有为孩子取得好成绩而欢欣鼓舞的时候，也有看到孩子的成绩总是上不来而一筹莫展的时候。
那么我们就共同来做到：三个“多一些”和三个“少一点”，即多一些沟通与交流，少一点批评与对立;多一些理解与包容，少一点苛求与抱怨;多一些提醒与建议，少一点偏执和诋毁。
俗话说的好，“亲帮亲好，邻望邻好”。
这里有大家的期待，期待每一个孩子的进步，观望每一个孩子的成长。
为所有的孩子骄傲自豪!们最后，祝大家身体健康、工作顺利、合家幸福!班主任大赛教育故事演讲2各位家长，上午好!再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。
班主任基本功大赛教育故事_教师教育叙事范文_
班主任基本功大赛教育故事教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。
你知道关于班主任基本功大赛教育故事的范文怎么写吗?下面是小编为大家整理的班主任基本功大赛教育故事.供大家分享。
班主任基本功大赛教育故事篇一我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。
在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
班主任大赛教育故事演讲4篇
班主任大赛教育故事演讲4篇班主任大赛教育故事演讲第1篇尊敬的各位领导、评委老师、各位同仁：大家好!是谁在用生命感染生命，是谁在用心灵拓宽心灵，是谁在从事着天底下最光芒的事业，是老师，是我们在座的每一位同仁，我也是其中的一员，我是来自于中仰陵小学的张瑞英，从教多年来，与学生朝夕相伴，用师生之爱编织着许多美丽幸福的故事，今天就选其中的一个故事与各位分享当一名老师的幸福。
记得在 XX年12月2日，有一个中年人来到学校，向翟校长打听我班黄冰心家庭情况，出于对冰心的保护，翟校长跟我商量一致，向来人隐瞒了真情，来人才不甘心的离去。
为了弄清原因我就与冰心家人联系，可怎么也联系不上，到她家里去了几趟也找不到她的爸爸妈妈。
第二天下午两点半，学校让家长带孩子去宋营卫生院注射甲流疫苗。
冰心家长没来，也没让冰心来，我急忙打电话了解情况，结果冰心妈妈的电话停机，又给她爸爸打电话，得到的答复是：不认识冰心。
一连串的问题让我百思不解。
第三天上午，我向孙校长和翟校长说明了这件事，为了弄个水落石出，两位校长让我带冰心再次到她家里去了解情况，我在门外敲门，结果不见一人开门。
没有方法，我只好带冰心又回到了学校。
到底怎么办呢?我犯难了，静心思考了一番，提笔给冰心妈妈写了一封信，信中表达了我对孩子的关心和对她们家人的问候，让冰心带回去，这一次，冰心的妈妈终于来学校了，她到学校后一口气讲述了事情的真相：原来他们一家从安徽来到石家庄，冰心的爸爸承包的工地上欠别人的钱，工人们想找冰心做人质，也想通过学校找到她父母，所以她的爸爸妈妈从来都不到学校，新书都是我给冰心买的。
基于这种情况，他们决定让冰心回老家上学，临走时，她妈妈紧紧握着我的手说：张老师，大好人呐，我没有什么文化，孩子要离开你了，我只想对你说三句话：感谢你，你是我见到的最好的老师，我和孩子永远会记起你。
在她妈妈说话时，冰心从书包中掏出一张折叠好的纸，小心翼翼的放到我手上，并告诉我：张老师我走后你再翻开吧!看着冰心不情愿的和妈妈离开了，我迫不及待地翻开这张纸，只见上面写着：敬爱的张老师：您好!在这里我十分想感谢您。
班主任的优秀教育故事（四篇）
班主任的优秀教育故事各位评委、老师们：大家好!前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。
班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。
记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
”我不想做一名失败的班主任。
如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。
因此，可以说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。
所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。
多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起觉得回味悠长。
那是一个关于爱的故事。
那天我正在班里和学生们一起上自习，突然，一个农村妇女破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行了。
我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。
转眼之间，这两个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。
我已经没有心情评论两人有没有礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。
事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。
想到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封信，鼓励他，支持他，安慰他。
五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。
后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭了。
班主任基本功大赛教育故事
班主任基本功大赛教育故事在一个寒冷的冬天，某初中的班主任们都收到了一份特殊的邀请函，邀请他们参加一场班主任基本功大赛。
这场大赛旨在提高班主任们的教育能力，帮助他们更好地管理班级和教育学生。
在接到邀请的那一刻，每位班主任都深感责任重大。
初赛的日子逐渐逼近，班主任们开始以各种方式准备自己的表演。
有的老师选择了讲述自己的教育故事，有的老师则准备了小品和歌曲，准备通过表演来展示自己的教育理念。
其中，有一个老师名叫李老师，他是这所学校的一位年轻而富有活力的班主任。
他决定通过故事的方式来展示自己在教育中的坚持和努力。
终于到了初赛的日子，李老师坐在舞台上，准备开始他的表演。
他讲述了一个关于一个学生的故事。
故事中的学生是一个比较调皮捣蛋的孩子，他爱闹事，不爱听课。
在其他老师眼中，这位学生是个问题学生，但李老师却有不同的看法。
他相信每个孩子都有值得被发现的闪光点。
李老师在故事中讲述了他与这个学生的相处经历。
他与学生建立了信任关系，倾听了他的烦恼和困惑，并耐心地引导他找到了适合自己的学习方法。
通过激发他对学习的兴趣和热爱，这个学生逐渐转变了自己的态度。
他开始主动参加课堂讨论，用自己的方式表达自己的观点。
在学校的运动会中，他成为了班级的代表，并取得了好成绩。
最终，他成功考入了一个优秀的高中。
李老师的表演深深打动了在场的观众，尤其是其他班主任们。
他们对李老师的教育理念和方法表示了钦佩和肯定。
李老师也感到非常荣幸和开心，因为他用自己的故事证明了每个学生都有机会改变，只需要一个好的班主任来引导和帮助他们。
经过初赛的选拔，李老师成功进入了决赛。
决赛是一个更加激烈的竞争环境，所有的班主任都准备得更加充分。
他们通过各种方式来展示自己的教育故事和教育理念。
比赛的现场气氛紧张而热烈，每位班主任都希望通过自己的表现来获得胜利。
李老师在决赛中再次选择讲述故事的方式来表演。
这次他讲述了一个与班级集体荣誉有关的故事。
在他的班级里有一个学生，她是班级的班长，责任感强，勤奋好学。
班主任基本功大赛育人故事三篇
班主任基本功大赛育人故事三篇第一篇:班主任基本功大赛育人故事一、指导思想以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、快乐,拥有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。
二、班级概况：我班现有学生***人，其中-6人，男生5人。
已进入六年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。
还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。
三、工作目标：1.学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生。
2.结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神，培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。
要成为低年级同学的榜样。
3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。
5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。
针对已有的潜能生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。
四、具体措施：1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。
配合大队部进行八项纪律的评比。
经常对学生进行安全教育,远离危险。
2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育。
3、积极响应大队部的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动。
明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。
4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度。
5、加强学生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。
(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。
班主任基本功大赛教育故事演讲4篇
班主任基本功大赛教育故事演讲4篇班主任基本功大赛教育故事演讲第1篇白驹过隙，一转眼两年过去了。
往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。
老师和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。
纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。
故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。
事后我找他训话。
一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。
后来，他有点不耐烦了，便附和我说：老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。
那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。
我必须改变我的教育方式。
为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。
因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。
所以常常在课堂上，下课时不断找机会好好表现，以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。
我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。
并让他负责管理班级课间的纪律。
从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。
上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。
我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功打开了他的心灵之门。
事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击赢得最后胜利。
多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开始他的教育工作。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：刀剑入鞘,换得心湖旖旎
班主任基本功大赛育人故事一等奖：刀剑入鞘，换得心湖旖旎教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的一场对话。
一、锋芒如刀“老师，小宋和英语老师吵起来了！”小胖气喘吁吁向我报告。
我正欲询问，英语老师已匆匆赶来。
“小宋和小文上课传纸条，还狡辩、顶撞，太气人了。
”英语老师生气地说到。
安抚好英语老师，我立马冲进教室拉出正在上课的小宋。
一顿严厉的批评并没有让我解气，我拿起电话打给她的母亲，“麻烦你来学校一趟。
”，没等对方反应，我挂断了电话。
小宋父母一起来到办公室。
他们刚一坐下，我就情绪激动地陈述着小宋的种种问题，从课堂讲话到顶撞老师，再到作业未交、听写作弊.....突然，小宋的父亲打断了我：“你的意思是，我女儿一无是处？”我来不及反应，他继续问到：“从我一进门你，你就开始数落我女儿，年纪轻轻会当老师吗？”我见他情绪激动，便大声反驳：“年轻怎么了？你是老师还是我是老师？”.......最后小宋妈妈拉着他爸爸走了出去。
看到他们走出办公室，故作坚强的我终于崩不住，放声大哭。
这就是那个，刚毕业做班主任的我，用锋芒毕露掩盖内心的虚弱。
这“锋芒”如尖刀，伤自己更伤了家长，更让家长与我争锋相对。
我忘了，与家长沟通应基于尊重与理解；我忘了，我可以坦承我作为新手的急切；我忘了，我找他们来是解决问题，不是发泄不满.....当意识到这些问题时，我主动向小宋的父亲发去一条道歉短信，对小宋的各种情况作了客观反馈。
小宋的父母再次来到学校，这一次我们坦诚交流，对小宋的成长建议及规划达成了一致。
作为新手，与家长的沟通是我的短板，但不断反思、正视自己、懂得尊重，给我搭起了与家长沟通的友好桥梁。
二、锐利如剑小倪是我的小助手，每天会多次来办公室，抱作业问问题，当然，还要给我递“小情报”。
下课铃一响完，他又出现了。
“老师，你知道吗？上节课我们简直嗨翻了，讲话的、玩纸飞机的、下棋的.....”小倪还没讲完，我已想冲向教室，他拉住我说：“他们都下去上体育课了”。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：从“心”擦亮星星的光
班主任基本功大赛育人故事一等奖：从“心”擦亮星星的光此时，教室里传来阵阵掌声，孩子们聚精会神地倾听着，讲台上的小驿如星星般闪闪发光，分享着他的获奖感言，看着这节课上孩子们意犹未尽的样子，过去的一幕幕浮现在了我的眼前......一、留心观察——发现星星的光著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“抓住孩子看起来不经意间的举动，或许你就抓住了教育契机。
”在学校，观察就是了解学生的第一步。
小驿就是我注意到的一个特别的孩子，开学没几天，三天两头就有老师、学生来反应，他情绪易怒，摔桌子、发脾气、扳断笔都不在话下，连班级第一次珍贵的大合照，他也未曾停下时时刻刻挥舞的拳头。
经过数次“交锋”和多番观察，小驿活脱脱变成了大家眼里的“小刺猬”。
但这样一只“小刺猬”，却能默默陪伴比赛失利的同学，那瞬间，这颗灰蒙蒙的小星星竟发出了一丝光亮，也触动了我的心：是什么让这颗星蒙了尘，暗了光？二、用心疗愈——追溯星星的光想要找到原因，就必须走入小驿的内心。
当我们能够把心灵之上的遮盖物一一去掉，允许幸福的光芒闪耀，那就是疗愈在发生。
于是，我决定用科学的方法打开小驿的心扉。
心理疗愈一：沙盘游戏一次午休，我带小驿前往学校沙盘室进行沙盘游戏。
起初他有些紧张，当他从木架上挑选玩具，摆放在沙盘里时，他逐渐放松，有了兴趣：“老师你看，这头狮子是我爸爸，豹子是妈妈，这两只长得很像的小老虎是我和弟弟......”此时沙盘室，让小驿成为了一个“倾诉者、创作者”，我成为了一个“倾听者、陪伴者”。
通过沙盘游戏，我也慢慢发现这颗星星蒙尘的原因就在他的家。
心理疗愈二：心灵对话找到问题的根源，我继续与小驿进行心与心的对话：“这么多玩具为什么你选择了这些猛兽呢？”小驿一下激动起来：“我的弟弟就是只磨人的老虎，明明他错了，挨骂的都是我，我宁愿没得这个弟弟！”说完，他将代表自己的那只老虎扔在了离家最远的地方。
看来，家校共育是当务之急。
三、齐心共育——擦亮星星的光蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。
班主任大赛育人故事一等奖
班主任基本功大赛育人故事——写在树叶上的梦教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动着另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
从踏上三尺讲台开始，一路收获了许多酸甜苦辣，始终用诚挚的心去照亮孩子们的梦，做一个有情怀的教师。
和孩子们的每一次遇见，是那么幸运，每当看到窗外满眼绿意，不禁想起那个特别的“树叶”女孩，和她之间的小故事成了我班主任生涯中最温暖的回忆。
爱迟到的女孩王蔷是个羞涩的小女孩，平时慢条斯理，每天都会踩着点上我的早读课，一看见我已经出现在了教室，都会很有礼貌地小声喊“报告”。
我都会示意她赶紧回到座位。
后来从其他同学的口中了解到。
王蔷从四年级开始，每次作业都是班级最后一个完成，家长和科任老师也都束手无策。
剪树叶的女孩有一天放学，我看到她坐在窗边自己剪树叶画纸，她好奇地睁着大眼睛问我、“老师，你看我用这片树叶当书签是不是很漂亮。
”当时我内心触动了一下，“你这个创意真不错，要不我们一起合作下。
”说完，我就顺着她手绘的叶子剪出了一个轮廓，“王蔷，这片树叶除了当书签，还可以装下一件神奇的礼物呢?”“老师，不可能吧，你快说说。
”王蔷半信半疑地答道。
说完，我顺手拿起她桌子上的水性笔写下了“梦想”两个字。
“老师这有一枚有梦想的树叶，现在老师把她送给你。
”我摸了摸她的头，亲切说道。
瞬间，她开心的笑了起来，就像夏天里的向日葵般灿烂。
“老师，你对我真好，谢谢你!”说完，她把我刚才写的树叶书签，平平稳稳的夹在课本里，看得出来她很欣喜。
那以后，我的办公桌会时不时出现各种各样的手工小树叶。
我都会在叶片上写一些“坚持”“努力”“拼搏”励志的词语，只要王蔷有一点儿小进步，我都会利用课间时间让她到我的办公室领取“小惊喜”。
经过了一段时间，我发现王蔷有了新变化。
课堂互动有她举手的身影，作业字迹也认真工整了不少，每次都会主动给我看她写的周记让我给些指导，她不再是同学们口中的“小蜗牛”了，同学们和家长都说王蔷变了。
心怀“梦想”的女孩有一次周末，她给我发了条微信、“老师，上次您指导我的童诗《树叶会说话》刊登杂志了，好开心呀，你给我的是魔法树叶么?”我内心有说不出的激动与骄傲。
班主任大赛教育故事（2篇）
班主任大赛教育故事尊敬的评委老师们：大家好!五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。
于是，她就成了我的奶奶。
四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。
三十余年前，同在那排低矮的教室里，一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。
四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女教师，于是，她就成了我的妈妈。
接着，我便呱呱坠落在那间教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。
十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的80后，无奈的回到了那个乡村，承续了父辈的事业。
当现实的阳光照进梦想的窗，我只能选择平凡。
四年后。
我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。
也许，这就是轮回。
这就是宿命。
当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡。
八年前，当我第一次走进公开课的课堂里，我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我――做了一个导演。
一个帐下巨星云集的导演。
淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。
我――做了一个导演。
一个踌躇满志的导演。
我要将这群巨星好好的捏合。
去打造一场史诗般的演出。
一个完美的课堂。
我自已为是的上着课。
乡愁，是一张小小的船票。
孩子，你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神;乡愁，是一张小小的邮票。
孩子，你读这句时要有刘德华一样深情的眼神;乡愁，是一湾浅浅的海峡。
孩子，你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。
我不断的说着，你要，你要，你要·····我――确实做了一个导演。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“一小时”的成长奇迹
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“一小时”的成长奇迹“一小时很短，表盘上时针移动短短的一格。
一小时很长，3600秒里可以完成很多事情……”九年级下期的一节班会课上，作为班主任，我兴致勃勃地向全班学生推介我的最新研究项目“非凡一小时习惯养成计划”，并为参与计划的同学准备了“随身手账本”和“阶段成长礼盒”，鼓励学生自愿报名。
一、打破常态，激活成长因子当日深夜，我收到了来自小玥和小玥妈妈，以及班级十几位学生的报名留言。
我决定根据每位学生的不同情况，分步骤、分阶段地向他们及家长传授“一小时”计划的要领，帮助学生不断强化成长内驱力的同时，提升家长的家庭教育水平，实现内外结合，双驱并进，共同攻克“计划执行力弱”这一普遍困扰中学生习惯养成中的核心难题。
二、重新排序，高效利用时间参与计划的第3天，小玥向我倾诉：“上学期间，既要完成各科学业任务，又要实施“一小时”计划，还要进行中考体育项目的锻炼，感觉每天都手忙脚乱、精疲力尽。
”我拍了拍小玥的肩膀说：“在行动之前，你需要按照轻重缓急对当天的任务目标进行重新排序，首先做最重要或最困难的事，因为首先解决最困难的事情最容易获得成就感，最能调动积极的情绪体验，由此激发活力去完成其他任务。
”三、自我肯定，形成深刻信念为了增强小玥的目标意识，发挥目标在计划中的导航作用，我指导小玥写下了自我肯定宣言，提醒他保持每天反复地进行自我暗示。
1天、2天、3天……7天，小玥每天都会清晰明确地向我传递当日的目标、挑战，并汇报目标达成情况。
这7天，小玥最大的变化是在明确并完成每天目标中所积累的成功体验，对于自信心的形成具有深远的影响。
四、借助外力，获取积极影响参与“计划”的第12天，临近晚自习放学前我才等来了小玥的交流。
我试探性地询问小玥：“今天怎么比往常稍晚一些呢？”。
小玥愧疚地低头回应：“看到一些朋友要么在打篮球、要么聊天，便暂时放下计划和他们玩了一会儿，导致时间紧张，只能匆忙实施计划。
班主任基本功大赛教育故事
班主任基本功大赛教育故事引言教育是每个国家、社会乃至个人发展的基石，而班主任作为教育工作的重要一环，起着至关重要的作用。
为了提升班主任的教育能力和综合素质，近年来越来越多的学校开始举办班主任基本功大赛，以促进班主任队伍的整体素质提升。
本文将通过讲述一位班主任参加基本功大赛的故事，探讨班主任承担的角色和责任，以及如何通过基本功大赛提高教育水平。
班主任的角色与责任班主任是中小学教育中的关键角色之一，既是学生的导师、监护人，也是学校与家庭之间的桥梁。
作为班级的管理者和教育者，班主任肩负着以下重要责任：1.学生管理：班主任要负责学生的日常管理工作，包括考勤、卫生、纪律等，同时关心学生的学习和生活情况。
2.学生辅导：班主任要关注每个学生的成长发展，提供必要的指导和辅导，帮助学生解决问题，促进全面发展。
3.家校沟通：班主任要与学生家长建立起良好的沟通渠道，及时传达学校的教育方针和措施，了解家庭背景，共同关注学生的学习情况。
班主任的工作需要综合运用教育学知识、心理学理论和管理能力等多方面的素质。
因此，提高班主任的基本功成为了学校教育工作的一个重要目标。
班主任基本功大赛的意义为了推动班主任队伍建设，提升教育质量，越来越多的学校开始举办班主任基本功大赛。
这种比赛形式的举办具有以下几方面的意义：1.提高班主任的专业素养：通过比赛，班主任有机会与其他班主任进行交流和学习，扩展知识视野，了解最新的教育理念和方法，不断提升自己的专业素养。
2.激发班主任的工作热情：参与比赛可以激发班主任的工作热情和创新意识，促使他们更加积极主动地投身于班级管理和教育教学工作中。
3.打造良好的教师团队：班主任基本功大赛可以推动学校内部的教研活动，促进教师之间的交流和合作，为学校打造一个互帮互助、共同进步的教师团队。
故事：班主任基本功大赛中的奇遇故事背景：小明是某市一所中学的班主任，他工作认真负责，备课充足，深受学生和家长喜爱。
为了提高自己的教育素质，小明报名参加了市级班主任基本功大赛。
高中班主任基本功大赛育人故事范文
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班主任基本功大赛育人故事一等奖：匠心融化犟性
班主任基本功大赛育人故事一等奖：匠心融化犟性欢迎来到今日的《美好故事会》，和我一起走进一个“犟”小孩的故事吧。
初识“犟”孩孙：我的世界，与你们无关！他叫孙一。
他的加入，如一块巨石投入平静湖面，激起阵阵涟漪。
我首次走进教室，他便以前所未有的方式宣告了他的与众不同：他将自己的桌子推至角落，眼神中流露出坚定与倔强，仿佛在无声地宣示，“这是我的世界，与你们无关。
”我试图接近他，温和地询问，却只换来他直接而坚决的回答：“走开，他们说我会影响别人，那就让我一个人好了。
”那一刻，孙一的犟性与我的困惑交织在一起，直到下课铃声打破了这紧张的气氛。
几天下来，孙一的行为成了班级管理的难题。
他在课堂上的突然爆发、与同学相处稍有不满以转学威胁，这无一不在表达着他的不满与抗争。
“犟”背后的秘密：理解是解决问题的第一步！就在我即将失去耐心之时，卡尔·罗杰斯的话唤醒了我：“理解是解决问题的第一步。
”我开始深入探究孙一的内心世界，发现他的叛逆与顽固背后，隐藏着对关注与理解的深深渴望。
决心揭开孙一“犟”性的神秘面纱，我从他的转学报告册入手，一页页评语揭示了他的变化：从一年级聪明活泼到二年级调皮捣蛋再到三年级打架惹事甚至频频登上黑名单，与家长沟通中，父母的“他就那样，不用管他，随他吧！”这些无疑如利剑般刺向这年幼的心灵。
马卡莲柯的教育智慧为我指明了方向：“得不到别人尊重的人往往有最强烈的自尊心。
”此刻的孙一，最需要的或许就是来自各方的尊重和理解。
因为理解与尊重是给予孩子心理成长的空间，是帮助他们阻挡成长的阴霾。
我决心融化这座冰山，让生命向阳明亮。
匠心培育犟性：巧用心理智慧因势利导！我走进了他的家庭，深入与家长沟通，得知他常年由姥姥带，父母不参与他的教育，三次搬家转学让他失去了心中的安全岛。
在姥姥口中，我还发现孙一的一个秘密——那就是他的偶像是包拯！一天清晨，孩子们正沉浸在朗朗的读书声中。
我悄悄地走到孙一的座位前，轻声地问道：“孙一，你是不是特别喜欢包拯？”他惊讶地抬起头，眼中闪烁着不可思议的光芒：“你怎么知道？”我微笑着回答：“包拯和你一样呀，都特别聪明，最大的优点就是铁面无私，公平公正。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：班主任的亲亲成长路
班主任基本功大赛育人故事一等奖：班主任的亲亲成长路班主任的亲亲成长路，恰似一场曼妙的旅行。
从我与学生的“不知亲近”到“尝试亲近”再到“牵手亲近”，一次次击中内心的叩问，一次次育人观念的迭代升级，每一步的转变与思索，是我对班主任专业成长的反思与追问，这让我更加读懂了儿童的天性与诉求。
穿透心灵，与儿童亲近相融，营造共生的班级生态，这也是班主任工作永恒的追求。
不知亲近，远距离相对面对三年级中途接班，我的“豪情壮志”逐渐被一件件事情给瓦解：学生家长经常拿我和之前班主任做比较；学生牙齿在学校楼梯磕了，家长半夜打电话向我声讨……大大小小的班级琐事，让我力不从心。
在几位男生的影响下，整个班级人心涣散，班级舆论偏向消极，我甚至把所有班级问题归结到学生或者家长身上。
遇到问题，心情好就说教，心情不好就吼叫，回家第一时间缓冲睡觉，没当妈妈的我却变成了54位学生的“班妈妈”。
熟悉的声音再次响起。
“郎老师，小余打架了！“是他又是他。
”看到上课东倒西歪的小余，我忍不住当众批评了一句，然而他变本加厉，故意推倒课桌。
愤怒中，我推了他一把，他又用脚踢我，教室变成了他歇斯底里的哭场……我瞬间感觉尊严受到极大地挑战，于是夺门而出。
事后，家长和孩子给我道歉，我内心的愤懑得以平息。
几天后，我把小余叫到办公室，希望他有问题可以当面和我沟通，他只是点点头，反抗的声音再也没有响起。
每天看着教室一角沉默的他，我开始自责，开始怀疑自己的做法，把他从一个极端吼到另一个极端，对吗？为了威严，和学生关系疏离；为了便于管理，与学生关系相对。
作为年轻班主任，我为自己懒惰而粗暴的教育方式而感到羞愧。
我从与学生的相处之道为突破口，探寻新的带班出路。
尝试亲近，近距离相知我开始驻足并思考，观察校园中其他班主任如何和孩子们相处。
我通过各种途径学习，阅读了与班主任相关的一些书籍，再次刷新认知：与学生关系亲和是班主任工作的重要前提，读懂儿童是小学班主任必修的功课。
我不再“板着脸”走进教室，“关心每个孩子的身体”和“关注每个孩子的心灵世界”是我唤醒亲和关系的法宝，通过“心情日记”和“郎老师缺点小调查”等方式让学生愿意亲近我，一次次游戏互动，一次次小视频的捕捉……让我更能敏锐地捕捉到学生成长的灵动。
班主任一等奖教育故事
班主任一等奖教育故事作为一名优秀的班主任，小王老师在2020年获得了班主任一等奖，成为了学校里备受瞩目的人物。
他的成功不仅仅是因为他的教学能力和管理水平的提升，更是因为他那些感人至深的故事和教育理念。
小王老师所教授的是一所乡村小学的六年级。
由于地处偏远，学校的师资力量相对较弱，学生的家庭背景也相对较差，这给小王老师的工作带来了一定的困难。
然而，面对这样的挑战，小王老师没有退缩，而是努力学习，并积极寻找切实可行的教育方法。
小王老师非常重视学生的个性发展和兴趣培养。
他发现学生中有一位小男孩叫小明，他是学校唯一的音乐天才。
小明从小就对音乐充满了浓厚的兴趣，但由于学校条件有限，他无法得到更好的音乐培训。
小王老师决定为小明量身定制一个特殊的学习计划，他利用自己所学的音乐知识和技能，帮助小明更好地发展他的才能。
小王老师为小明专门准备了一台键盘乐器，他每天放学后都带小明去学校的音乐教室，教他学习弹奏钢琴和键盘乐器。
小明接受了这个培训，他用心学习，并在很短的时间内展现了惊人的进步。
小明的音乐才华也得到了更多人的关注，学校甚至为他举办了一场音乐会，让他展示自己的才艺。
这个故事不仅仅是关于小明的成功，更是关于小王老师的教育理念。
小王老师深知每个学生都有自己独特的优势和潜能，他相信每个学生都应该得到平等的机会和关注。
因此，他尽可能地为每个学生提供个性化的教育方案，帮助他们充分发展自己的潜力。
除了个性化的教育方案，小王老师还非常注重情感教育。
他知道学生们在成长过程中会面临各种困难和挫折，因此，他时常组织班级活动，增进学生之间的互动和友谊。
他还经常给学生们讲一些感人的故事，教育他们要勇敢面对困难，坚持自己的梦想。
小王老师教育的不只是知识，更是为人处世的道理。
他用自己的言传身教激励着每一个学生。
在他的引领下，学生们在学业上取得了优异的成绩，更重要的是，他们树立了正确的价值观和人生观。
小王老师获得班主任一等奖，不仅是对他个人的认可，也是对他教育理念的认可。
班主任基本功大赛之教育故事：心理教师和班主任合作转化“最差班”
班主任基本功大赛之教育故事：心理教师和班主任合作转化“最差班”摘要面对一个重新分班后成绩差、问题多的班级，心理教师和班主任联手，以积极心理学理念为指导，召开主题班会，创设各种契机，深入挖掘学生的优点；在心理课上引导学生学会相互赞美、相互欣赏；开展“诚信考试”活动，给予学生充分尊重，提升学生的自信心，培养诚信品质。
最终，营造了良好的班级氛围，扭转了该班在全校师生心目中的形象。
借由此案例对分层教学和如何看待学生的问题进行了深入分析。
引言我刚到DJ 中学挂职的时候，刚好遇到该学校高二分班结束。
高二共十二个班，学校为了因材施教，按照高一下学期期中期末考试成绩将学生重新分层，一班、二班被老师们称为“尖子班”，校领导班子调动全校各学科教学水平最好的老师组成精英团队教尖子班，而最后一个班被戏称为“魔鬼班”，由成绩最差、平时总出“问题”的学生构成。
分班的结果导致没有老师愿意给这个班当班主任。
最后，休完产假刚返校的关老师接手了这个班，大家都很同情她，因为管理好这个班的难度有目共睹。
为此，政教处主任作出承诺：“有问题随时找我。
”开学没多久，这个新十二班的问题就层出不穷：成绩差，学生们根本不好好学习；纪律不好，上课不认真听讲，看小说、睡觉、抄作业、考试作弊等是家常便饭。
各科任老师经常到政教处告状：语文老师在课堂上被学生故意绊倒，英语老师在给学生单独指导的时候被学生从后面用打火机点着了发梢；晚自习课上，有男生把啤酒倒在饮料瓶中带到教室；有学生玩手机被老师没收后，竟然给110 打电话状告老师“侵占个人财产”……面对这样一群学生，关老师一时间焦头烂额。
我当时是这个班临时的心理老师兼副班主任，因为我教的是非考试科目，因此他们对我还算“手下留情”。
经过一段时间的接触，我发现，这些学生虽然学习不好，有很多坏习惯，对学习已经处于半放弃的状态了，但也有可爱之处：有的学生思维活跃，有很多创新的想法；有的讲义气、守信用，交友广泛；有的能歌善舞，表现欲强；还有的学生动手能力很强……总之，如果不看学习成绩，他们还是有很多可圈可点之处的。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“美言”修炼手册
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“美言”修炼手册亲爱的老师们，大家中午好！我是重庆市人民小学的班主任，今天我想给大家分享一个关于脏话的故事。
你们瞧，这些都是我小八班的孩子，即使毕业后，也会第一时间与我分享他们的新进展，开心的，遗憾的，我们无话不谈……可这群小家伙也曾因为说脏话让我头疼抓狂过：一、发现——此起彼伏显脏话记得五年级时一个课间，我刚走进教室，小琪就委屈地向我走来：“李老师，小陈骂我傻b。
”小陈被一群热心同学逮了过来，我严肃地教育了他。
刚处理完这事儿，又一个课间，我正在讲台上给学生讲题，突然，一句声如洪钟的“我靠”传入耳朵，“是谁？”我即刻扫视教室，寻觅那脏话出自谁之口，稚嫩脸庞下迸发的不雅言语实在刺耳。
科任老师也不断给我反映“八班孩子最近满嘴脏话！”作为班妈妈，听到这些话脸红难堪，更有些生气……回家路上我思索着：对于脏话，发现一次制止一次，加上扣星小惩罚，但同学间跟风模仿，一个到几个再到一群，脏话依然此起彼伏，看来只采取“管、压、罚”显然是不奏效的。
二、改变——寻根求源巧疏导正当我苦闷无措时，无意间看到央视《典籍里的中国》在重温大禹治水：大禹把鲧的“堵”改为“疏”，“疏通河道，因势利导，终克水患。
”我突然有了灵感，何不用“疏导”之策，育文明之美？于是，我也变堵为疏，开始了“疏导育人”。
我先放下急躁，从深层次去关注他们的内心，召开了关于脏话的系列班会：我在黑板上画了这样一幅画，孩子们看后七嘴八舌，窃窃私语。
“你们想到哪个词？”“出口成‘脏’？”“满嘴喷粪？”大家猜到了班会和“脏话”有关。
他们你一言我一语最终把不文明用语大致分为这三大类：接着，孩子们敞开心扉进行了自我分析：小张解释：“有的脏话我也不知道具体意思，反正别人说就跟着说。
”我为他的诚恳点赞，同时引导大家对于不良言行的盲目跟风并不是理智之举，网络语言更要学会甄别。
小何说：“我生气时就会忍不住冒出脏话。
”原来大家还应学会用文明的语言表达内心，用合适的方式宣泄不良情绪，经常说脏话会让语言思维产生惰性，形成简单粗暴的“脏话思维”，语出伤人，让矛盾不断升级。
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班主任大赛教育故事教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。
你想知道班主任大赛教育故事是什么样的吗?接下来就一起分享我为大家整理的班主任大赛教育故事吧!班主任大赛教育故事篇一尊敬的评委老师们：大家好!五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。
于是，她就成了我的奶奶。
四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。
三十余年前，同在那排低矮的教室里，一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。
四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女教师，于是，她就成了我的妈妈。
接着，我便呱呱坠落在那间教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。
十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的80后，无奈的回到了那个乡村，承续了父辈的事业。
当现实的阳光照进梦想的窗，我只能选择平凡。
四年后。
我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。
也许，这就是轮回。
这就是宿命。
当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡。
八年前，当我第一次走进公开课的课堂里，我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我――做了一个导演。
一个帐下巨星云集的导演。
淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。
我――做了一个导演。
一个踌躇满志的导演。
我要将这群巨星好好的捏合。
去打造一场史诗般的演出。
一个完美的课堂。
我自已为是的上着课。
乡愁，是一张小小的船票。
孩子，你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神;乡愁，是一张小小的邮票。
孩子，你读这句时要有刘德华一样深情的眼神;乡愁，是一湾浅浅的海峡。
孩子，你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。
我不断的说着，你要，你要，你要·····我――确实做了一个导演。
一个――导――演。
但我忘了自己是一个教者。
于时，我失败了，在那次全县首届现代课堂大赛中，我只拿了一个二等奖。
四年前，当我再次走进公开课的课堂里。
我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我――再做了一个导演。
一个帐下巨星云集的导演。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
我――做了一个导演。
一个踌躇满志的导演。
我要将这群巨星好好的捏合。
去打造一场史诗般的演出。
一个完美的课堂。
这次，我想我做得到。
但不同的是，我没有再说：你要，你要。
而是给了他们一片海洋，网络的海洋，让这些鱼儿倘佯。
巨星就是巨星，他们时而坚毅如子龙;时而驰骋如的卢;时面多智如孔明;时而精准如黄忠。
他们潸然于诸葛孔明的赤胆忠心;他们焦急于蜀中无将的内忧外患;他们也愤懑于后主阿斗的乐不思蜀。
这次，我所讲授的出师表一课侥幸获到了第一名，并作为唯一一个乡村教师参加内江市的大赛，再次侥幸胜出。
我恍然大悟。
新课程标准下的教师不是导演。
正如这个职业，只能选择平凡，平凡是躬行。
平凡是宽容。
平凡是尊重。
平凡是细心。
平凡是耐心。
平凡是爱心。
教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向"平等中的首席"，"教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位"。
在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。
因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。
故事虽散文，情感却挺诗歌。
谢谢大家!班主任大赛教育故事篇二尊敬的评委老师们：大家好!高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子"。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗："有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望......"当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，"用爱撒播希望，用真诚对待学生"便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——"写得很好!"这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
"在我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，"戴尔凯夫说，"直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。
那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。
"之后，在读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。
而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。
"她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。
"戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
优秀的教师就是一团火，一座丰碑。
能给人以示范，给人以热情，给人以动力!。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。
小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。
就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我："哀兵必胜!你会成功的!"结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!"你是个优秀的老师!""你有一颗真诚的爱心!""我的孩子放在你的班里很放心!"我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过："我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。
" 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头!我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定：除了家里人，没有人会爱她。
二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。
老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。
但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。
因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。
可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。
她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。
早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。
这次同往常一样，丽娜又是最后一个。
她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说"天是蓝色的"或者"你有没有一双新鞋"等。
终于轮到丽娜了。
她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。
这位美丽而亲切的老师轻轻地说："我希望你是我女儿!"这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑;因为她知道自己最爱的老师也爱自己!乌申斯基说："教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
"每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。
对每一个孩子我们都应该耐心、细心。
对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。
人生因为事业才显示生命价值。
我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。
这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
谢谢大家!班主任大赛教育故事篇三尊敬的评委老师们：大家好!"幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
"与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。
为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。
当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。