四年级上册句式变换

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部编版四年级语文上册期末复习——句式变换(有答案)

部编版四年级语文上册期末复习——句式变换（有答案）

班级姓名成绩

一、按要求完成句子练习。

1.金奎叔握住了鹅的长脖子。

改为“把”字句：_________________

改为“被”字句：_________________

2.海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。（改为排比句）

______________________________________

3.这个问题像．一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（用加点词写一句话）

_______________________________________

4.巫婆在河里沉下去了就扑腾了几下。（修改病句）

________________________________________

二、按要求完成下面的句子练习。（10分）

1.会场上很安静，静得能听见同学们的呼吸声。（仿写句子）

小溪里的水真清

_____________________________________________________________。

2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（仔细观察植物生长过程中的变化，照样子写一种植物）

_____________________________________________________________________________ 3.请用“生气”的不同意思写句子。

（1）生命力；活力：

_________________________________________________________

（2）因不合心意而不愉快：

四年级上册句式变换

一、把下列句子改为“把”字句

1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

2、院中的花草被小花猫折腾得枝折花落。

3、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

4、雨水淋湿了小菲的衣服。

5、同学们交给我一项任务。

6、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

7、陈医生看好了孩子的病。

8、我被这动人的情景吸引住了。

9、妈妈，晚饭我已经烧好了。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

二、把下列句子改为“被”字句

1、我到草地上抓蟋蟀，把它们养在笼子里。

2、它没有把我放在眼里。

3、大花猫把几朵小梅花踩印在稿纸上。

4、两岸栽着杨柳。

5、秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

6、森林爷爷战胜了妖魔。

7、蚂蚁吃了一条大虫。

8、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

9、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

10、我洗干净了红领巾。

三、把下列句子改为反问句

1、雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的大峡谷。

2、那鸟的天堂的确是鸟的天堂。

3、火烧云下去了。

4、每根细丝像蜗牛的触角。

5、爬山虎的那些细小的脚像图画上蛟龙的爪子。

6、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

7、长城在历史上是一个伟大的奇迹。

8、颐和园是公园。

9、每一个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

10、这幅画是我们班蔡颖画的。

11、不好好学习，自然不能取得好成绩。

12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

13、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

14、功课没做完，不能去看电影。

15、我们不能被困难吓倒。

16、这就是伟大的奇观。

四、把下列句子改为陈述句

1、魏格纳难道不被自己偶然的发现惊呆了吗？

英语四年级上册语法知识点

英语四年级上册语法知识1

be动词与人称代词的搭配

1、基本形式：am、are、is

第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)

例：I am a beautiful girl. I am twenty.

第二人称you+are; 一人称复数we+are; 三人称复数

they+are 其他复数名词+are

(注意：第二人称单复数同形，都为you)

例：You are my good friend. We are in the same class.

They are on the road. The books are on the desk.

第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is

例：He\She is a good student. It is a white cat.

A dog is on that street.

2、基本句式变换

例：I am(not) from London.

My eyes are(not) small.

My hair is(not) long.

Am I a Chniese? 回答：肯定：Yes, you are. 否定： No, you aren’t.

Is the cat fat? 回答：肯定：Yes, it is. 否定： No, it isn’t.

注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。

英语四年级上册语法知识2

一般疑问句及特殊疑问句

句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。疑问句是用来提出问题。英语中有四种疑问句: 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。我们现在已经接触到了前两种疑问句。

四年级改写句子练习题

语文学习也离不开练习题，下面是店铺整理的四年级改写句子练习题，供大家参阅，希望对你有帮助!

四年级改写句子练习题（一）

◇句式变换：

一、反问句改成陈述句。

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢?(见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。)

二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。(谁都不会不热爱自己的祖国。)

三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。(李博士只得停止工作。)

四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。(自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。)

五、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦!”她兴奋地说。(她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦!”)

六、换种说法意思不变。(非……不可……的运用)

如：我一定要把这件事做好。(我非把这件事做好不可。)

七、直接引述与第三人称转述。

如：妈妈问：“你去王丽家了吗?”(妈妈问我去没去王丽家。)

直接引述改成间接转述的方法

1、确定引号里有多少个代词。

2、确定各代词分别代指谁。

3、按下面的两种方法进行改写：

A、确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。

如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”

改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

B、不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他

(她)”，再把其它的的代词改成具体的人。

如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

注意：

1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。

四年级句子专题训练(陈述句与反问句的转换)

四年级句式变换专题训练（三）

姓名：

四、改为陈述句。

1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

2、我这样做难道会错吗？

3、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

6、妈妈生病了，我怎么能不着急呢？

7、听了他的事迹，谁能不受感动呢？

8、一人有了困难，难道大家能不热情地帮助他？

9、这荣誉怎么不是全班同学努力的结果？

10、詹天佑热爱祖国的决心谁能阻止得了呢？

11、这张画也能算得上艺术品？

12、难道你对我还有什么意见吗？

13、挑山工这种不断攀登的精神怎么不值得学习呢？

14、咱们不是早就分好工了吗？

15、蝴蝶怎么是飞鸟呢？16、他哪里知道人家要把他怎么样呢？

17、这件事，你不是早就答应了吗？

18、人的身躯怎能从狗洞里爬出？

19、秦王那么凶暴，我一点儿也不怕，还会怕廉将军吗？

20、说出的话怎么能不算数呢？

21、他们的父母难道就不悲痛吗？

22、他们就不想再见一见儿子的遗容吗？

23、这茶水一不甜二不辣，喝它顶什么用？

24、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

25、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？

26、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

27、这青白的梅花，是玷污得的吗？

28、外公，这不是您最宝贵的画吗？

29、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

30、不努力学习，将来怎么能成才呢？

31、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

32、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

33、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

四年级改写句子练习题

语文学习也离不开练习题，下面是店铺整理的四年级改写句子练习题，供大家参阅，希望对你有帮助!

四年级改写句子练习题（一）

◇句式变换：

一、反问句改成陈述句。

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢?(见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。)

二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。(谁都不会不热爱自己的祖国。)

三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。(李博士只得停止工作。)

四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。(自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。)

五、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦!”她兴奋地说。(她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦!”)

六、换种说法意思不变。(非……不可……的运用)

如：我一定要把这件事做好。(我非把这件事做好不可。)

七、直接引述与第三人称转述。

如：妈妈问：“你去王丽家了吗?”(妈妈问我去没去王丽家。)

直接引述改成间接转述的方法

1、确定引号里有多少个代词。

2、确定各代词分别代指谁。

3、按下面的两种方法进行改写：

A、确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。

如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”

改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

B、不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他

(她)”，再把其它的的代词改成具体的人。

如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

注意：

1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。

48、三、四年级语文：句式变换

48、三、四年级语⽂：句式变换(⼀) 把字句与被字句的转换

⽅法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因

此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：

1、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。

改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。

改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。

2、澎湃的波涛把海⾥的泥沙卷到岸边。

改被字句：海⾥的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

3、⼩明的零⾷被⼩强吃掉了。

改成把字句：⼩强把⼩明的零⾷吃掉了。

(⼆) 陈述句与反问句的转换

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语⽓有所不同。

1、反问句变陈述句

步骤：

(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪⾥等等)，使句⼦表达的意思更准确。

(2)看句⼦⾥的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。

(3)句尾符号删去“?”变“。”。

例如：这点⼩事，难道还要妈妈担⼼吗?

2、陈述句变反问句

步骤：

(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪⾥等等)。

(2)看句⼦⾥的有没有否定词，按照语境进⾏删改。

(3)句尾符号删去“。”变“?”。

例如：⽗母含⾟茹苦地把我们养⼤，我们不应该伤他们的⼼。

改：⽗母含⾟茹苦地把我们养⼤，我们难道应该伤他们的⼼?

(三) 肯定句与否定句、双重否定句的转换

对事物作出肯定判断的句⼦叫肯定句，对事物作出否定判断的句⼦叫否定句。

单重否定句语⽓轻，肯定句语⽓较重，双重否定语⽓最重。

1、肯定句与否定句的转换

肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。

⽅法：把肯定句变成单重否定句，只要把表⽰肯定的那个词语换成它的反义

小学四年级语文常见句式变换方法与技巧

一、扩句和缩句

扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：

（1）不能改变原句的基本意思和句型。

（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句的方法：

其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？

1、去掉“的”字前面的词语

例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。

可是，有些句子中的?的?字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。

例：船夫而驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了

2、去掉‘地’字前面的词语

例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同时，还要去掉‘地’字前的“沉沉地”。

同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。

例：清澈的小河缓缓流向远方。我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。

3、去掉‘得’字后面的词语

例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字后面的“跳起来”要去掉。

4、去掉表示数量的词语

例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。

5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语

这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。

例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。

四年级句型转换练习题

1. 将下列陈述句变为一般疑问句：

a) 他喜欢蓝色。

b) 她会弹钢琴。

c) 他们在学校读书。

d) 我们明天去游泳。

2. 将下列一般疑问句变为否定句：

a) Are you a student?

b) Is she watching TV?

c) Can they swim?

d) Do we have a test tomorrow?

3. 将下列陈述句变为否定句：

a) Jim is playing soccer.

b) The cat is sleeping on the bed.

c) We have a lot of homework.

d) They like eating ice cream.

4. 将下列陈述句变为选择疑问句：

a) They are going to the park.

b) She wants some juice.

c) We should clean our room.

d) I have a pen.

5. 将下列选择疑问句变为陈述句：

a) Does he like apples or oranges?

b) Is she wearing a red dress or a blue dress?

c) Can they swim or do they need floaties?

d) Do you want to play basketball or soccer?

6. 将下列陈述句改为否定疑问句：

a) Lucy has a pet dog.

b) You like chocolate ice cream.

四年级句子专题训练(缩句与扩句)

四年级句式变换专题训

练（二）

二、缩句

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的很多熟悉的朋友。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。11、一条清澈的小河奇迹般地出现在我眼前。

12、2008年的奥运会将在北京隆重举行。

13、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大树上吱

吱地叫个不停。

14、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。

15、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

16、深灰色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆

月。

17、七十多岁的老奶奶正安详地坐在明亮的大

厅里。

18、辽阔的田野里处处盛开着五颜六色的鲜

花。

19、柳条拂动着水面。

20、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

21、承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

22、奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

23、鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

24、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上

的碎纸片。

25、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下

的消息。

26、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的

盛会。

27、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的

小手枪。

28、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。

29、二十四号船上的勇士们胜利地完成了横渡

四年级句子专项训练(句型转换、修辞手法)

四年级句子训练（一）一、句式转换练习

（一）反问句变为陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？

4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

10、你怎么能这样做？

（二）陈述句变为反问句

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

（三）直接引语变为间接引语

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

_____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

四年级句式转换练习题精选

句式转换复习

一、反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。”。

练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

______________________________

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________________

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

___________________________________________________________________

（二）陈述句变反问句

陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

___________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________

四年级语文句型转换

小学语文语法分类

词类：实词和虚词

具体又分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、连词、助词、介词、叹词、关联词

修改病句类型：

(1)用词不当

(2)搭配不当

(3)成分残缺

(4)重复罗嗦

(5)自相矛盾

(6)词序混乱

(7)指待不明

(8)分类不当

修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶

句式变换：扩句和缩句、陈述句和反问句、肯定句和双重否定句

“小学语文语法基础知识

词类：有实词与虚词两大类。

实词：表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。

名词：表示人和事物名称的词。

动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

数词：是表示数目的词。

量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。

代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

副词：一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及;

助词：是附着在实词、短语或句子上面,七辅助作用的词。分为结构助词、动态助词、语气助词。

介词、叹词

关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

修改病句类型：

(1)用词不当

(2)搭配不当

(3)成分残缺

(4)重复罗嗦

(5)自相矛盾

(6)词序混乱

(7)指待不明

句子转换练习题四年级

一、句子改写（改为陈述句）

1. Does she like ice cream?

2. Is he playing soccer now?

3. Are they going to the park tomorrow?

4. Did you see the movie last night?

5. Can I have some water?

二、句子改写（变成一般疑问句）

1. She likes to swim.

2. He can ride a bike.

3. They have a pet dog.

4. We went to the museum.

5. I am reading a book.

三、句子改写（用现在进行时）

1. He eats an apple.

2. We play soccer.

3. She reads a book.

4. They watch TV.

5. I listen to music.

四、句子改写（用过去时）

1. I eat breakfast every morning.

2. She goes to school by bus.

3. They play basketball in the park.

4. He watches a movie on weekends.

5. We visit our grandparents on holidays.

五、句子改写（用一般将来时）

1. I go to the supermarket.

2. She sings songs at the concert.

四年级语文句子变换7种类型解析

句式变换

一、反问句改成陈述句。

精讲：陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等;句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时;将肯定词“是”改为否定词“不是”;在句首加上“难道”;句尾加上“吗”;句末的句号改为问号。这样;改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时;将否定词“不能”改为肯定词“能”;再在“能”前加上“怎么”;句尾加上“呢”;句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

如：见到同学有难;我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难;我们必须[一定、应该]要帮忙。）

二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

四、难度稍大的把字名改成被字句;或被字句改成把自己。

如：自古以来;人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来;钱江大潮被人们称为天下奇观。）

五、变换语序;意思不变。

如：“看;孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看;孔雀开屏啦！”）

六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）

如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

七、直接引述与第三人称转述。

句式变换练习题

一、把下面的陈述句改为反问句

小学四年级语文句式变换详解

（一）“把”字句和“被”字句的互换

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型.

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型.

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变.

（二）把直接说的话改变为第三者的转述.

例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴.”

改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴.

注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动.

（三）改变说法，做到语言美.

在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？

应说：“老奶奶，请您坐这儿！”

注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌.我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等.

（四）陈述句改成反问句

例如：他是三好生.

改成：他难道不是三好生吗？

又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪.

改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？

注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等.也可以在句子开头加上“难道”等.反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号.

（五）句子合并

例如：1、年轻的妈妈请大夫.2、大夫给孩子看病.