语文人教版三年级下册竖钩和弯钩
3竖弯钩 (说课稿)2022-2023学年书法三年级下册
3竖弯钩（说课稿）
一、教学目标
1.知道3竖钩和3弯钩在汉字中的运用；
2.掌握3竖弯钩的写法和笔画顺序；
3.培养学生观察、比较和分析的能力；
4.提高学生的书写技能。
二、教学过程
1. 教学前准备
在教学前，老师可以准备相关教学素材，如文字和图片等。另外，考虑到三年级学生的认知能力和注意力不足，可以在引入本课内容时，采用趣味性较强的教学手段，比如说小游戏或幽默漫画等。
2. 引入新知
通过观察一些常见的汉字，学生可以意识到3竖和3弯在汉字中的使用频率较高。通过引导学生自己发现，可以让学生更好地掌握知识。
3. 分析篆书和隶书中的3竖弯钩
老师可以准备一些篆书和隶书的色彩印刷本，给学生展示3竖弯钩在篆隶字体中的用法和特点。学生可以通过比较不同字体中的3竖弯钩，发现其截然不同的书写风格。
4. 逐笔分析3竖弯钩的书写技巧
老师可以先以黑板或PPT为媒介，逐一分析3竖弯钩的笔画和书写技巧。包括手腕的运用、结合前后字形的连贯性、笔画的顺序和转折处的角度等方面。
5. 书写练习
在学生对3竖弯钩的书写技巧有了一定的掌握后，可以在课堂上组织书写练习。为了让学生有更好的体验感，可以在教学中用不同的材料和颜色来书写练习。
6. 课后巩固
在课后，老师可以利用一些作业或者练字册等形式，让学生进行课后巩固和复习。
三、教学方法
本节课程采用了以下教学方法： * 启发式教学法：通过提问的方式开展教学，从而激发学生的学习兴趣和主动学习的能力； * 演示法：老师在黑板上或PPT上
进行3竖弯钩书写技巧的演示，让学生更好地掌握; * 创新式学习：在书写练习过程中，可以选择不同的材料和颜色进行书写，以效果提升学生的学习兴趣和体验度。
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第1-10课⽣字动图
融的笔顺：
横，竖，横折，横，竖，横折钩，点，撇，横，竖，竖，横折，横，竖，横，点
燕的笔顺：
横，竖，竖，横，竖，横折，横，竖，横，提，撇，竖弯钩，点，点，点，点
鸳的笔顺：
撇，横撇/横钩，点，横折钩，竖弯钩，撇，横折钩，点，竖折折钩，横
鸯的笔顺：
竖，横折，横，撇，捺，撇，横折钩，点，竖折折钩，横
惠的笔顺：
横，竖，横折，横，横，竖，横，点，点，斜钩，点，点
崇的笔顺：
竖，竖折/竖弯，竖，点，点，横撇/横钩，横，横，竖钩，撇，点
芦的笔顺：
横，竖，竖，点，横折，横，撇
芽的笔顺：
横，竖，竖，横，撇折，竖钩，撇
短的笔顺：
撇，横，横，撇，点，横，竖，横折，横，点，撇，横
梅的笔顺：
横，竖，撇，点，撇，横，竖折/竖弯，横折钩，点，横，点
溪的笔顺：
点，点，提，撇，点，点，撇，撇折，撇折，点，横，撇，捺
泛的笔顺：
点，点，提，撇，点，横撇/横钩，捺
减的笔顺：
点，提，横，撇，横，竖，横折，横，斜钩，撇，点
点，提，横，横，横，撇，捺，横，横，撇，点
拂的笔顺：
横，竖钩，提，横折，横，竖折折钩，撇，竖
集的笔顺：
撇，竖，点，横，横，横，竖，横，横，竖，撇，捺
聚的笔顺：
横，竖，竖，横，横，提，横撇/横钩，点，撇，竖，撇，撇，撇，捺
形的笔顺：
横，横，撇，竖，撇，撇，撇
掠的笔顺：
横，竖钩，提，点，横，竖，横折，横，竖钩，撇，点
偶的笔顺：
撇，竖，竖，横折，横，横，竖，横折钩，竖，提，点
尔的笔顺：
撇，横撇/横钩，竖钩，撇，点
沾的笔顺：
点，点，提，竖，横，竖，横折，横
竖钩和弯钩课件3
回下头写 头走，竖 。，转也 顿过要 顿头点 再向点
走向撇 边左也 提下点 手走点 。，头 边，
边点写撇 走头撇像 边以也大 停后得刀 留右点握 。下点在 走头手 ，，，
游转偏走了点大 。身偏，头头白 向头向向，鹅 • 1、自左上角逆锋起笔 • 2、折锋后向右下顿笔 前，左下点点
• 3、转锋蓄势向下中锋行笔 • 4、末端处向左下挫笔后转 笔蓄势向左上挑笔出锋。
山 河 日 月 总 成 对
一 句 百度文库 然 尘 世 间
• • • • •
向头偏向弯点大 1、自左上角逆锋起笔 2、折锋后向右下顿笔 前，偏下着点白 3、转锋蓄势向下中锋写弯弧 游转小走勃头鹅 4、末端处向左下挫笔后。转笔蓄势向左 。 身 ， ， ， 鹅 子 上挑笔出锋
《竖钩和弯钩》教案23
天津市河西区四号路小学教师备课教案
2017年12 月28 日课题竖钩和弯钩课型
教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”和“弯钩”。
3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
文化特色热爱祖国的语言文字，激发写字的欲望。
教学重点正确、规范、整洁、美观的书写。
教学难点正确、规范、整洁、美观的书写。
教具学具
准备
铅笔
教学过程教学意图
一、导入：
谜语导入。
1.“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得来请他。
——水”
2.“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，
天天干活不说话。——手”
出示图片，导入新课。
板书、齐读课题：竖钩和弯钩
二、新授：
（一）讲解“竖钩”和“弯钩”书写要领。
1. 老师指图，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。书空讲解笔顺。边讲解边范书
2.看一看、比一比、说一说、写一写。
指名说一说竖钩怎样书写。学生书写竖钩和弯钩，同桌相
互评价。进行修改。展示作品。
图示：
（三）学习书写带竖钩和弯钩的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
“水”书写口诀：竖钩压线写挺立，横撇竖钩留空隙。先撇后捺捺出脚，左右相平是水滴。
“手”书写口诀：平撇重起尾出尖，短横长横等距宽，弯钩似弓略有弧，手拉起手谱新篇。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。展示优秀作品。
7.分析讲解写字要点，书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
三年级下册书法课件-3弯钩 通用版
竖钩的写法及 它的形态和书写 要领
Байду номын сангаас 弯钩
学习目标
1.我能了解颜体弯钩的姿态特征与书写 要领，初步掌握弯钩的基本运笔方法； 2.我能借助米字格基本临写出范字的字 形结构； 3.我能通过弯钩及范字的赏析体验书写 的乐趣。
导学提示一：
【任务】 ：认识弯钩的形态，学 习它的写法和书写要领 【流程】 ：1.独立思考、小组讨 论；
比较与发现
在不同字中弯钩的弯曲度， 有的大些，有的小些
2.小组交流 、全班展示。 【评价】概括准确、声音响亮
展示规则：组学迅速、合作认真 的小组最先展示。
导学提示二：
【任务】 ：学习手字的写法及它的 形态和书写要领 【流程】 ：1.独立思考、小组讨论；
2.小组交流 、全班展示。 【评价】概括准确、声音响亮
展示规则：组学迅速、合作认真的 小组最先展示。
三年级下册书法教案-《第7课 竖钩和弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第7课竖钩和弯钩》西泠版
教学目标
1. 让学生掌握竖钩和弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯。
教学重点与难点
重点
1. 竖钩和弯钩的基本写法。
2. 学生书写习惯的培养。
难点
1. 竖钩和弯钩的书写技巧。
2. 学生审美能力的培养。
教学方法
1. 讲授法：讲解竖钩和弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范竖钩和弯钩的书写方法。
3. 练习法：让学生进行竖钩和弯钩的书写练习。
教学步骤
第一课时
一、导入
1. 老师出示一些含有竖钩和弯钩的汉字，让学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生发现竖钩和弯钩在汉字中的应用。
二、新课内容
1. 老师讲解竖钩的写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
2. 老师示范竖钩的书写方法，让学生跟随练习。
3. 老师讲解弯钩的写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
4. 老师示范弯钩的书写方法，让学生跟随练习。
三、课堂练习
1. 学生根据老师的讲解和示范，进行竖钩和弯钩的书写练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结
1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖钩和弯钩的书写要点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时
一、复习导入
1. 老师出示一些含有竖钩和弯钩的汉字，让学生复习上节课的学习内容。
2. 引导学生发现竖钩和弯钩在汉字中的应用。
二、新课内容
1. 老师讲解竖钩和弯钩的组合写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
2. 老师示范竖钩和弯钩的组合书写方法，让学生跟随练习。
三、课堂练习
1. 学生根据老师的讲解和示范，进行竖钩和弯钩组合的书写练习。
三下 第七课 竖钩和弯钩
竖钩与弯钩
琼河小学肖葓
教学目标
1.使学生认识竖钩和弯钩，能分辨竖钩和弯钩的形态特征并掌握其写法。
2.引导学生通过观察图解，观看范字书写视频、,尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“来、寸、手、子”四个例子。
3.培养良好的书法习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学分析
1.教材编写分析
(竖钩和弯钩）是三年级下册第二单元的第三课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分，要求学生通过学习和练习竖钩与弯钩，将“来、寸、手、子”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。
2.重点难点分析
重点：掌握竖钩和弯钩的书写。
难点：竖钩和弯钩写法相近，区别在于中间行笔是否有弧度。
教具准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
板书设计
竖钩和弯钩
竖钩
起笔后向下写竖提笔调锋向左下勾出
弯钩
起笔后调峰下行弧状行笔顿笔后向左上勾出
教学流程
教学意图：通过画圈的方式初步感受竖钩与弯钩的运笔不同
一、导入新课
以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，均匀地画两组曲线，一组由内到外方折，一组由内到外圆转。
请学生说一说画这两组曲线时有什么不同，引导学生体会行笔方向改变时的感受，如方折曲线的书写对应竖钩，圆转曲线的书写对应弯钩。导入本课课题：《竖钩和弯钩》。
二、学习新知
1. 观察感受，尝试书写
（1）教师示范竖钩的书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：竖画收笔时先顿笔，再提笔后调锋向左上勾出。
（2）教师示范弯钩的书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：露锋起笔，调锋下行，中间弧状行笔渐向左，稍往左下顿笔后向左上勾出。
竖钩和弯钩书法教案
竖钩和弯钩书法教案
教案标题：竖钩和弯钩书法教案
教案目标：
1. 学习和掌握竖钩和弯钩的基本笔画结构和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字体书写能力和审美水平。
教学准备：
1. 教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、书法字帖等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
- 通过多媒体展示一些优秀的竖钩和弯钩字体作品，激发学生的学习兴趣。 - 介绍竖钩和弯钩的定义和特点，并解释其在书法中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）
- 分别介绍竖钩和弯钩的基本笔画结构和写法技巧，包括起笔、按压和收笔等要点。
- 通过示范教学，让学生清晰地理解和掌握竖钩和弯钩的正确书写方法。
3. 练习与巩固（15分钟）
- 分发书法字帖，让学生按照字帖上的示范，反复练习竖钩和弯钩的写法。 - 教师巡回指导，纠正学生的姿势和笔画错误，并给予积极的鼓励和肯定。
4. 创作与展示（15分钟）
- 鼓励学生自由发挥，创作一些带有竖钩和弯钩的字体作品。
- 学生可以选择自己喜欢的字体风格和内容进行创作。
- 学生可以将自己的作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
5. 总结与反思（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结竖钩和弯钩的要点。
- 学生分享自己的学习感受和体会，教师给予积极的评价和反馈。
- 鼓励学生继续努力，不断提高自己的书法水平。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的书法作品，提高学生的自信心和动力。
2. 组织书法学习小组，定期进行书法交流和分享，促进学生之间的互相学习和提高。
三年级下册书法教学设计-《第7课 竖钩和弯钩》 西泠版
三年级下册书法教学设计-《第7课竖钩和弯钩》西泠版
一、教学目标
1.了解书法基础笔画竖钩和弯钩的结构和构造，学习正确的书写方法。
2.能够辨别竖钩和弯钩在具体书法作品中的运用情况，学会欣赏、品味书法作品。
3.提高写字功底和对书法艺术的认识和爱好，培养审美能力、想象力和创造力。
二、教学内容
1.学习竖钩的基础构造和书写方法
2.学习弯钩的基础构造和书写方法
3.按照教材要求进行模仿书写练习
4.模仿分类练习及感性体验
5.观察分析篆、隶字中的竖钩、弯钩的特点及运用规律
6.仿写篆、隶字
三、教学重点
1.竖钩和弯钩的基本结构和笔画特点
2.正确书写竖钩和弯钩的方法
3.竖钩和弯钩在书法作品中的运用和特征
四、教学难点
1.竖钩和弯钩的运用及连接
2.竖钩和弯钩的顺序和形态
五、教学方法
1.合理运用直观示范和讲解
2.根据学生的年龄特点，采用反复操练和分阶段练习的方法和分类比较、感知启发等手段相结合的方法
3.合理组织实验和操作，调动学生的主动性和创造性，让学生在尝试和发现中掌握透彻知识
4.通过赏析其他书法家作品来激发学生兴趣和学习热情
六、教具和材料
1.《三年级下册书法》教材；
2.硬笔、纸（学生自备）；
3.电子白板等。
4.范玉梅《圣教序》、何维新《紫微》等作品的书法图片
七、教学过程
1. 课前预习
要求学生预习教材，了解竖钩和弯钩基本结构和书法基础知识
2. 导入新知
通过课堂呈现范玉梅《圣教序》、何维新《紫微》的书法图片，让学生猜测、认知和简述竖钩和弯钩在书法作品中的特点和表达和意义。
3. 新知讲解和展示
分别通过细致的讲解和演示，向学生透彻讲解竖钩和弯钩的构造和书写方法，并提醒学生在书写时要注意连接和形态。
三年级下册书法教案-《第7课 竖钩和弯钩》西泠印社版
三年级下册书法教案-《第7课竖钩和弯钩》西泠印社版
一、教学目标
1. 让学生掌握竖钩和弯钩的基本写法，提高书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 加强学生对汉字结构的理解，提高汉字书写水平。
二、教学内容
1. 竖钩的写法
2. 弯钩的写法
3. 竖钩和弯钩在字中的应用
三、教学重点与难点
1. 教学重点：竖钩和弯钩的基本写法，竖钩和弯钩在字中的应用。
2. 教学难点：竖钩和弯钩的书写要领，竖钩和弯钩在字中的美观搭配。
四、教学过程
1. 导入新课
1.1 教师出示竖钩和弯钩的范字，引导学生观察其特点。
1.2 学生分享观察到的竖钩和弯钩的特点。
2. 新课内容
2.1 教师讲解竖钩的写法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习竖钩的写法。
2.3 教师讲解弯钩的写法，边讲解边示范。
2.4 学生跟随教师一起练习弯钩的写法。
3. 巩固练习
3.1 教师出示一些含有竖钩和弯钩的字，引导学生观察其在字中的应用。
3.2 学生练习书写这些字，教师巡回指导。
4. 课堂小结
4.1 教师总结本节课所学内容，强调竖钩和弯钩的书写要领。
4.2 学生分享学习收获。
五、作业布置
1. 练习书写本节课所学的竖钩和弯钩。
2. 观察生活中含有竖钩和弯钩的字，尝试书写。
六、教学反思
本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了竖钩和弯钩的基本写法，提高了学生的书法技能。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能正确掌握书写要领。同时，教师还应注重培养学生的审美情趣，让他们在书写过程中感受到书法的魅力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际应用中感受竖钩和弯钩的美。此外，还可以组织一些书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平。
竖钩和弯钩
竖钩和弯钩
教学目标：
1、学会写竖钩和弯钩。
2、学会运用竖钩和弯钩写好“寸”“手”等字。
教学重难点：
1、写好“寸”“手”等字。
一、导入新课
孩子们，我们先来做一个“画一画”的游戏好吗？
请大家像老师一样，在自己的纸上连续均匀地画两组曲线，一组方折，由外到内；一组圆转，由内到外，边画边想一下你有什么发现。
师总结：就是当行笔方向发生改变时，我们会发现，方折曲线的书写对应的是竖钩，圆转曲线的书写对应的是弯钩。
好，那我们这节课要学习的内容就是《竖钩和弯钩》。
请大家把书打开翻到第18页，赶紧看看怎样才能写好它们吧。（贴课题）
二、学习新知
1、观察感受，尝试书写
（1）通过预习，相信大家已经基本了解了竖钩和弯钩的写法，我们现在就来看看怎样才能写好它们。请大家看大屏幕竖钩的讲解。
就像我们刚才写的方折曲线一样，竖钩要写得笔直挺拔一点才好看。
藏锋起笔，折笔转锋向右按，提笔转中锋向下行笔，至钩处稍向左顿，再提笔回锋向左上钩出。
我们知道开车拐弯时要慢下来，这样才安全。同样，到钩的地方我们要稍微顿一顿，才能写得好。
（2）我们再来看弯钩的视频讲解：孩子们，天上的彩虹漂亮吗？嗯，他呀除了颜色漂亮，线条也非常优美，所以我们写弯钩要带有一定的弧度才漂亮。
笔尖从左上向右下直接入笔，然后顺势向下弧形行笔，出钩之前稍顿笔，回笔向左上勾出。
聪明的孩子已经发现它与竖钩的钩的写法相似，不同的是：入笔处有尖，行笔时带弯，我们可以用这个顺口溜来记住它。
2.重点临写例字
（1）在掌握了竖钩和弯钩的基本写法之后，那现在我们要小试牛刀了。请大家把书打开，翻到第19页，找到练一练，先来观察这几个字，说一说写字时应该注意的地方，提醒一下大家。下面老师来范写一下好吗？横竖撇捺点我们以前都学过，我们把重点放在竖钩和弯钩的写法上。
三年级下册书法导学案-6竖弯钩 ｜通用版
三年级下册书法导学案－6竖弯钩｜通用版
一、概述
在学习书法的过程中，我们需要先学习书法的基本笔画，其中6竖弯钩就是重要的基本笔画之一。学习6竖弯钩，可以让我们掌握书法运笔的方法和技巧，提升书法的美感和艺术性。本文主要介绍三年级下册的6竖弯钩的书法导学案，帮助学生更好地掌握这一笔画。
二、基本概念
6竖弯钩是书法基本笔画之一，由竖、横和弯钩组成。它是字的基本结构，也是书法练习的基础，是学习书法的必修课。6竖弯钩的运笔要清晰、饱满、有力。下面详细介绍6竖弯钩的相关知识。
1. 竖
竖是6竖弯钩的基本笔画之一，是一根笔画。它可以根据需要用细、中、粗等不同的笔画来表现。在书写时，要注意笔画的粗细和笔尖的夹角度。
2. 横
横是6竖弯钩的基本笔画之一，是一根横向的笔画。在书写时，要注意笔画的长度、高度、厚度和与其他笔画的接口。
3. 弯钩
弯钩是6竖弯钩的基本笔画之一，是一根有曲线的笔画。它可以分为左弯钩和右弯钩两种。在书写时，要注意弯钩的大小、扭度和与其他笔画的连接。
三、具体练习
以下是三年级下册的6竖弯钩具体练习方法：
1. 临习
在开始书写之前，要先进行临习。可以参照范字或者教材中的字，依次书写每一笔，观察每一笔的规律和特点。掌握每一个笔画的书写方法，才能更好地书写整个字。
2. 基础练习
在掌握每一个笔画之后，要进行基础练习。可以先练习单个笔画的书写，做到清晰、饱满、有力。然后再将每个笔画组合成6竖弯钩的形式，练习整体书写。
3. 字形练习
掌握了基础笔画的书写方法后，要进行字形练习。通过练习不同的字形，如书法中的楷书、行书、草书等，来提升书写的美感和艺术性。
第7课 竖钩和弯钩
第7课竖钩和弯钩
教学内容：书法课本第18页，竖钩和弯钩。
教学目标：
掌握毛笔字竖钩和弯钩的结构特点和书写要求。
在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。
教学重点：分析竖钩和弯钩的结构
教学难点：按照字的书写要求正确书写文字。
教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。
教学用具：毛笔、课本、大字本
课时：1课时
教学过程：
一、导入：
今天我们一起来看书法课本第15页，竖钩和弯钩。
二、学写毛笔字
1、【试一试】
如图画两组线条，一组方折，由外到内，一组圆转，由内到外。
2、【看一看】
竖钩先写竖画，收笔处向左出锋，呈钩状。弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。
【竖钩】竖画收笔时先顿笔，再提笔后调峰向左上勾出。
【弯钩】露锋起笔，调峰下行，中间狐状行笔，顿笔后向左上勾
出。
【生】练习
【师】指导
【练一练】临写下面例字。
临写：木、来、寸、手。
4、【找一找】
找出下列字中的竖钩和弯钩。
字、寺、事
【知识链接】化度寺碑。
5、学生完成课后第7课练习。
三、作业评比
学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。
四、本课小结
竖钩先写竖画，收笔处向左出锋，呈钩状。弯钩与竖钩写法相近，竖画部分有一定的弧度。
三年级下册书法“书法练习指导‘教案(1-14课)
三年级下册书法练习指导教案
第1课竖钩和弯钩
教学目标
1、认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。
2、能把带竖钩的字书写美观大方。
3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
媒体应用多媒体
教学过程与方法
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
讲授新知:
1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2、练习。
3、习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。
4、练习。
5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会横钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点点的写法、“横钩”画中的提按。
教学难点点的写法、“横钩”画中的提按。
教学过程与方法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
1.出示课题：横钩的写法。
2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：
3、它像什么？（低头啄食的小鸟）
4、在米字格中的位置，横钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵中锋向右行笔。
第7课 竖钩和弯钩 小学书法
举一反三 写好不难
“寸”字竖钩起笔 较重，短而粗壮， 从横画后方穿过， 向左下顿笔再提笔 调锋向左上勾出。
“手”字弯钩从撇 的下方起笔，弧状 行笔，弧度较小， 在左下顿笔后向左 上勾出。
“来”字竖钩长而 直挺，在竖的末端 提笔调锋后向左上 勾出，与“木”字 的竖钩在起笔处的 差别较大。
第七课
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2、请同学们仔细观察认真练习
，明天选一张漂亮的书法作品交给 老师吧!老师将帮你收藏展示。
(请同学们收放好工具，有序退场)
谢谢大家！
第七课
拓展延伸
找出下列字中的竖钩和弯钩。
第七课
作业安排
1、知识链接 《化度寺碑》立于唐贞观五年（公元631年），记叙
了僧邕禅师的生平事迹。它是欧阳询（公元557-641年）晚年楷书的代表作 之一，比《九成宫醴泉铭》早一年。《化度寺碑》结构严谨，具有体方笔圆 的特点。
化度寺碑
（1）请家人帮忙查找资 料了解欧阳询及其书法 特点。 （2）比较其竖钩弯钩颜 体的不同。
写端端正正中国字 做堂堂正正中国人
欧 阳 询
第七课
欧 阳 询
第七课
第七课
欧阳询
九成宫 醴泉铭
太棒了！
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化度寺碑
第七课
欧 阳 询 化 度 寺 碑
第七课
唐代大书法家
欧 阳 询
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竖钩和弯钩
一、教学内容：
浙教版新编《写字》教材三年级上册第十一课，竖钩和弯钩。二、教学目标：
知识目标：认识竖钩和弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。
能力目标：掌握竖钩和弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。
能力拓展：写好“招、狸、招待、狐狸”，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：
认识竖钩和弯钩，掌握竖钩和弯钩的书写方法。
四、教学难点：
竖钩和弯钩的书写要领（竖钩要挺直，出钩前要顿一顿；弯钩略有弧形），写好例字。
五、教学准备：
学生：课本钢笔田字格本
教师：书写工具多媒体课件
六、教学过程：
（一）引入
1、师：书法是我国一门古老的艺术，它有着悠久的历史。下面，我们一起来欣赏几幅优秀的钢笔书法作品。
（课件出示：钢笔楷书作品）
2、学生欣赏。
师：欣赏完了，谁来说说你此时的想法、感受。（生说汉字很漂亮时，师要追问漂亮在哪儿？）
（二）认识新笔画
师：你想有一手这么美的钢笔字吗？（学生：想）
我们是初学者，就得先练好基本笔画。
今天我们要学写的基本笔画是竖钩亅和弯钩。（书写课题:竖钩和弯钩）
1、师：竖钩和弯钩是一对双胞胎兄弟，它们长得很像，但也有点不同，你能找出来吗？（出示课件让学生观察）
（竖钩亅挺直，弯钩弯曲有弧形。）
2、讲小故事。
（1）师：说对啦，“亅”和“”两兄弟，原先长得一模一样，可是自从上学以后，他俩慢慢发生了变化。“亅”每次读书写字都坐得端端正正的，而“”呢？每次书写时都驼着背，弯着身子，渐渐地，他的背越来越驼，眼睛也近视了……
（课件出示：正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比。）
（2）师：我来看看同学们的坐姿。不错，希望以后大家读书写字时都能保持这种正确的坐姿：头正、身直、脚放平。
3、师：接下来，我们来学写“亅”和“”，先看竖钩的写法。
（课件出示竖钩的写法，及相应的写法儿歌。）
再来看看弯钩的写法。（课件出示弯钩的写法，及相应的写法儿歌。）
4、教师范写，学生书空。
师：“亅”竖与垂露竖相仿，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出钩要肯定、果断、自然。
“”弯钩因整个钩要呈较大的曲势，但弯钩的弯只弯头和尾，中腰仍然较直，整体取弧势行笔。
5、学生练写笔画。
“亅”和“”在田字本上描一个，写一个。
6、教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？
7、同学们修改后，展示写得好的同学作品。
（三）看看写写
1、师：现在我们把笔画放到了字里，看大家能不能写好它们。（课件出示：例字“招”、“狐”）
2、学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格里应该怎么写？你想提醒大家书写时应注意什么？
3、教师先讲解，再示范。
招：左宽右窄，左提手旁只占整个字的三分之一，右边“召”字上部是“刀”，横折钩的折略向左下方倾斜，撇要写成斜撇，下部的“口”要写成上宽下窄。
狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。
4、学生描一个，写一个。
教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
5、书写有这个字的词语，巩固加深。再评一评。
（四）课后小结：大家回忆一下“竖钩和弯钩”的写法，谁来说一说？再次念一念有关写法的儿歌。（下课）