三年级下册科学基础训练答案

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三下科学基础训练自主学习参考答案

三下科学基础训练自主学习参考答案

Ą ӄ三年级下册科学自主练习答案第一单元 太阳和影子1 影子ἔ(2)太阳;不透明的物体;太阳在天空中的运动;相反。

(3)长短;方向。

 (4)日晷。

 (6)倾斜;正北。

 (7)太阳;指南针。

2.小法官 × × √ √ × √ × √ 3.选一选(1)② (2)② (3)② (4)② 二、生活中的科学(仅做参考)1.答:人们利用影子丰富生活,比如皮影戏;人们有时要避免影子带来的不便,比如无影灯。

2.答:沙漏、水钟、滴漏等。

第二单元 Ą ӄ(2)风 沙子 (3)静置加热单元活动木屑 铁屑(6)水的温度(7)√(7)①ἔ1.填一填(1)牛皮纸 复写纸 餐巾纸 (2)表面光滑 吸水性差等 (3)造纸术2.小法官√ × √ √9 ★我的收获1.形状 大小 没有2.没有3.形状 没有 没有4.形状 没有5.铁丝弯折 易拉罐变形 蜡融化等10 天然材料和人造材料★我的收获Ą ӄ(4)① (5)①②1.做门窗、汽车玻璃、玻璃桥、玻璃幕墙等。

(2)花萼、花冠、雄蕊、雌蕊;完全花;不完全花;南瓜花、黄瓜花、西ἔ14 植物的“分身术”★我的收获1.填一填(1)根、茎、叶。

(2)月季花、百合花;芦荟、仙人掌;甘薯、菊花。

(3)扦插、压条。

2.小法官× √ √ √ √一、我的收获1.填一填(1)基部;由外到内。

 (2)完全花、不完全花。

(3)昆虫、风、水。

 (4)种皮、胚、胚乳;胚芽、胚根、子叶。

(5)有水和无水;对比。

 (6)温度、水、空气。

Ą ӄ九节果实靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子里,由于消化不掉,便随粪便排豌豆的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。

2.答:因为种子发芽需要适宜的温度。

3.答:自然授粉往往不均匀,传粉量少,种子不能充分形成,而人工授粉可ἔ一、我的收获1.填一填(1)接触面的光滑程度 物体的重量 (4)弹力 (5)水的浮力 (6)也受 (9)测力计牛顿 N (10)多次 2.小法官√ × √ √ √ √ × ×3.选一选① ① ① ② ②二、生活中的科学1.增大摩擦力 2.增大摩擦力 3.轮船比同体积的水要轻第六单元 Ą ӄ20 我们的呼吸支气管 肺 (2)空气 氧气 二氧化碳 浑浊(2)在食物上滴几滴碘酒ἔ(1)科学 技术 (2)南仁东 2.小法官√ √ √22 ★我的收获1.填一填(1)造纸术 印刷术 指南针 (4)需求23 ★我的收获1.填一填(1)效率 (2)右2.小法官。

三年级下册科学基础训练答案.doc

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我的发现:太阳是恒发,地球是太阳的卫星.,围绕着太阳公转因而•产生的四 季交替。
我的收获
1.太阳是银河系中一颗普通的恒星,大约有50亿岁了,估计它的寿命还有50亿年。
2.太阳表面温度大约是6000C,内部温度大约是1500万°C。
3.太阳是一个旋转的高密度炽热气体球,大部分气体是氢气,其次是氛气
4.太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑、FI珥
三年级下册科学基础训练答案
三下科学基训一单元答案
P1 2.怎样让小车胞得又快又远?
用手推小车。静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞,让小车钻。小车能否过去山洞跟山洞的大小,
和用的力大小有关
P2有关系.
1(1)力,力(2)力,推力,拉力。推力,拉力。
2.设计一个高旦光滑的滑梯,小车从滑梯上部滑下,会跑得又快又远。
9
我想研究的问题
1、怎样用太阳计时?2、古人是如何计时的?或是怎样做计时「.
具?
观察实验
古人计时的方法
我的交流:天色计时法,地支计时法等
我的发现:也能够大体的估计时间,但是不够准确,
用太阳计时。
我的方法:查阅资料,问老师。
我的发现:日—是把…天中影了•的样了记录在纸板上并注明时间,计时比较 准确但是比较麻烦。
%1.(1).研究了小车的运动与什么因素有关。(2).探究摩擦力的 大小与什么因素有关。(3)指南针的制作和应用。
三下科学基训二单元答案
7.认识太阳
我想研究的问题:
1、太阳是什么样的?2、太阳石怎么燃烧的?或是太阳的温度是多
少?
—察与实验
我了解的太阳
我的交流:太阳很大,很圆,很热。
我的发现:太阳我经燃烧了50亿年估计它的寿命还有50亿年

三级下册科学基础训练答案9

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三年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P12.怎样让小车跑得又快又远?用手推小车。

静止的小车动起来了。

用积木搭个山洞,让小车钻。

小车能否过去山洞跟山洞的大小,和用的力大小有关P2 有关系.1(1)力,力(2)力,推力,拉力。

推力,拉力。

2.设计一个高且光滑的滑梯,小车从滑梯上部滑下,会跑得又快又远。

P32、滑梯里有哪些学问?双手按在桌面上向前推。

感觉很费劲。

找个同学,在地面上推拉他。

感觉很费劲。

与物体表面粗糙程度有关。

与物体接触面积、表面粗糙程度有关。

P41、(1)摩擦力(2)粗糙程度,粗糙,大,光滑,小(3)重,轻2、润滑油有润滑的作用,减少了摩擦力。

P52、玩跷跷板时,有哪些有趣的现象。

找个比我瘦的同学一起玩。

我一下就把他翘起来了。

P6在杠杆左右两边,多次放钩码实验。

只要距杠杆尺中心一样长,两边放的钩码数一样,杠杆尺就可以平衡。

(1)一样多,中心相等(2)平衡原理,托盘、指针盘、游码、砝码、镊子(3)左盘,右盘,镊子(4)跷跷板、天平秤。

P72、弹簧里有哪些用处?找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。

圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。

找个拉力器试试。

拉力器的弹簧有力量。

不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。

P81、(1)要恢复到原来形状的(2)沙发,弹簧秤,拉力器,圆珠笔,皮球。

2、做沙发和车辆的减震。

P92、利用磁铁能做哪些游戏?磁铁的朋友应该是铁制品。

拿着磁铁,吸实验。

P10能吸住的就是磁铁的朋友。

不一样,实验材料:回形针数个,磁铁一个,实验过程:用磁铁的左端,中间,右端分别吸回形针。

能隔着物体吸铁。

实验材料:磁铁,白纸一张,回形针数个,隔着白纸用磁铁吸回形针。

磁铁能隔着物体吸铁。

P11拿一根可以自由转动的磁针,无论站在地球的什么地方。

它的正极总是指北,负极总是指南。

找两块磁铁,互相吸引。

同极相斥,异极相吸。

有干扰。

把磁铁放在正在收听的录音机旁边。

录音机会受到干扰。

1.(1)圆形磁铁、长方形磁铁,形状。

有用 三年级下册科学基础训练答案

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单元活动一、我的收获1、填一填。

(1)电的来源很多,我知道的有来源于电池的和来源于发电站的。

(2)把两只灯泡并联连接在一个电路里,可以分别控制每一只灯泡的亮灭。

(3)意大利物理学家、发明家伏打发明了能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。

(4)干电池有两个极:正极和负极。

正极带正电,负极带负电。

2、小法官。

(1)干电池外面包的纸和膜,具有防潮和保护作用。

(√)(2)把两只灯泡成串连接在电路里,一只灯泡灭后,另一只还亮着。

(×)(3)电线是导体,它的外壳是绝缘体。

(√)(5)钳子把手用塑料包裹,是为了美观。

(×)(4)当发现有人触电时,要先把电源切断,再打120求救。

(×)3、我会选。

(1)手电筒的金属外壳相当于电路中的( B )A电源B导线C开关(2)发现有人触电,不要( A )A去拉他B拨打110 C断开电源(3)电器着火了,正确的做法是( C )A用水灭火B用湿布覆盖C断开电源,再灭火(4)下列方法不正确的是( B )A修理电器时断电B湿手碰开关C使用家用电器前看说明书二、生活中的科学1、交通警示灯能够交替着让红灯、黄灯、绿灯发光,这是为什么?红灯、黄灯、绿灯是并联连接的,在每个分支上接入一个开关,交替控制红灯、黄灯、绿灯的亮灭。

2、插头、电笔、电工钳、电磁炉等,外壳或把柄一般材料为塑胶,这是为什么?塑胶是绝缘体,可以防止人触电。

3、接电线时,为什么要先切断电源?人的身体是导体,切断电源可以保证人身安全。

★我的收获1.像鸽子、鸡、喜鹊这样,身体表面有(羽毛)的卵生动物一般都是(鸟)。

2.我国现有鸟类(1200)多种,约占世界鸟类种数的(14)%。

3.为了保护鸟类,我国从(1982)年开始开展“爱鸟周”活动。

此后颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》等一系列法律法规,使得926种鸟受到法律保护。

2、生活中科学。

鸟类是人类的朋友,我们应该怎样保护它们?答:(1)宣传保护鸟类的相关政策和知识。

青岛版三年级下册科学基础训练答案

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—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式三年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P1 2.怎样让小车跑得又快又远?用手推小车。

静止的小车动起来了。

用积木搭个山洞,让小车钻。

小车能否过去山洞跟山洞的大小,和用的力大小有关P2有关系.1(1)力,力(2)力,推力,拉力。

推力,拉力。

2.设计一个高且光滑的滑梯,小车从滑梯上部滑下,会跑得又快又远。

P32、滑梯里有哪些学问?双手按在桌面上向前推。

感觉很费劲。

找个同学,在地面上推拉他。

感觉很费劲。

与物体表面粗糙程度有关。

与物体接触面积、表面粗糙程度有关。

P41、(1)摩擦力(2)粗糙程度,粗糙,大,光滑,小(3)重,轻2、润滑油有润滑的作用,减少了摩擦力。

P52、玩跷跷板时,有哪些有趣的现象。

找个比我瘦的同学一起玩。

我一下就把他翘起来了。

P6在杠杆左右两边,多次放钩码试验。

只要距杠杆尺中心一样长,两边放的钩码数一样,杠杆尺就可以平衡。

(1)一样多,中心相等(2)平衡原理,托盘、指针盘、游码、砝码、镊子(3)左盘,右盘,镊子(4)跷跷板、天平秤。

P72、弹簧里有哪些用处?找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。

圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。

找个拉力器试试。

拉力器的弹簧有力量。

不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。

P81、(1)要恢复到原来形状的(2)沙发,弹簧秤,拉力器,圆珠笔,皮球。

2、做沙发和车辆的减震。

P92、利用磁铁能做哪些游戏?磁铁的朋友应该是铁制品。

拿着磁铁,吸实验。

P10能吸住的就是磁铁的朋友。

不一样,实验材料:回形针数个,磁铁一个,实验过程:用磁铁的左端,中间,右端分别吸回形针。

能隔着物体吸铁。

实验材料:磁铁,白纸一张,回形针数个,隔着白纸用磁铁吸回形针。

磁铁能隔着物体吸铁。

P11拿一根可以自由转动的磁针,无论站在地球的什么地方。

青岛版三年级下册科学基础训练答案52889

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—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式青岛版三年级下册科学基础训练答案第一课小车的运动2.怎样让小车跑得又快又远?用手推小车。

静止的小车动起来了。

用积木搭个山洞,让小车钻。

小车能否过去山洞跟山洞的大小,和用的力大小有关1(1)力,力(2)力,推力,拉力。

推力,拉力。

2.设计一个高且光滑的滑梯,小车从滑梯上部滑下,会跑得又快又远。

第二课玩滑梯的启示2、滑梯里有哪些学问?双手按在桌面上向前推。

感觉很费劲。

找个同学,在地面上推拉他。

感觉很费劲。

与物体表面粗糙程度有关。

与物体接触面积、表面粗糙程度有关。

1、(1)摩擦力(2)粗糙程度,粗糙,大,光滑,小(3)重,轻2、润滑油有润滑的作用,减少了摩擦力。

第3课跷跷板2、玩跷跷板时,有哪些有趣的现象。

玩跷跷板我的玩法:找个比我瘦的同学一起玩。

我的发现:我一下就把他翘起来了。

让杠杆尺平衡我的方案:在杠杆尺两端挂钩码,进行调整,直到平衡。

我的记录:杠杆尺左边与右边格子数与钩码数相同。

我的发现:只要距杠杆尺中心一样长,两边放的钩码数一样,杠杆尺就可以平衡。

我的收获(1)一样多,中心相等(2)平衡原理,托盘、指针盘、游码、砝码、镊子(3)左盘,右盘,镊子(4)跷跷板、天平秤。

第4课弹簧里的学问2、弹簧里有哪些用处?玩弹簧圆珠笔我的玩法:找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。

我的发现:圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。

玩拉力器我的玩法:找个拉力器试试。

我的发现:拉力器的弹簧有力量。

不同材料我的猜想:不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。

我的方案:找不同的材料的物品,进行拉伸或压缩后,看看形状是不是变化。

我的记录:变长恢复原来的形状有一种力量1、(1)要恢复到原来形状的(2)沙发,弹簧秤,拉力器,圆珠笔,皮球。

2、做沙发和车辆的减震。

第5课有趣的磁铁2、利用磁铁能做哪些游戏?给磁铁找朋友我的猜想:磁铁的朋友应该是铁制品。

三年级下册科学基础训练第二单元答案

三年级下册科学基础训练第二单元答案

(4)(错)
(5)(错)
(6)(错)
3、我会选
(1)太阳与地球的距离大约是( B )
(2)太阳的体积是地球的( A )
(3)古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是( A )(4)我国古代把一天分为( C )
(5)经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度与( B )无关
二、生活中的科学
1、当我们在大自然中迷失方向的时候,怎样利用太阳来辨别方向?
答:太阳东升西落早晨的时候太阳在东方,傍晚的时候太阳在西方,中午的时候太阳在南方。

当太阳在东方的时候我们的影子在西方,当太阳在西方时我们的影子在东方,当太阳在南方时我们的影子在北方。

1、制作水钟时,要控制漏水孔的大小和滴漏中的水位,这是为什么?
答:是为了保持流水的速度大小适度。

三年级下册科学基础训练答案-图文

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三年级下册科学基础训练答案-图文P12.怎样让小车跑得又快又远?我的玩法:用手推小车。

我的发现:静止的小车动起来了。

我的玩法:用积木搭个山洞,让小车钻。

我的发现:小车能否过去山洞跟山洞的大小,和用的力大小有关我的猜想:有关系。

我的方案:分别用不同的力去推拉小车我的发现:小车运动与力有关系.(4)人类根据在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作了水钟,用来计时2.小法官。

(1)黑子是太阳活动最明显的标志之一。

(T)(2)对于太阳表面的现象,我们不能直接用眼睛去观察(T)(3)在同一时刻,阳光下任何直立物体的影子方向都是相同的(T)(4)太阳在天空中的位置的变化与我们的生活没有关系。

(F)(5)沙漏是根据流沙从一个容器到另一个容器的数量来计算时间的(F)(6)一天中,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也由东向西移动(F)3、我会选(1)太阳与地球的距离大约是(B)A1.5万B1.5亿C1.5(2)太阳的体积是地球的(A)A130万B30万C33万(3)古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是(A)A日晷B浑天仪C滴漏(4)我国古代吧一天分为(C)A36B24C12(5)用流水计时,主要应解决(B)A盛水多少B水流量C水质处理(6)经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度与(B)无关A漏水孔的大小B容器的样色C滴漏中的水位二、生活中的科学1、当我们在大自然中迷失方向的时候,怎样利用太阳来辨别方向?答:太阳东升西落早晨的时候太阳在东方,傍晚的时候太阳在西方,中午的时候太阳在南方。

当太阳在东方的时候我们的影子在西方,当太阳在西方时我们的影子在东方,当太阳在南方时我们的影子在北方。

1、制作水钟时,要控制漏水孔的大小和滴漏中的水位,这是为什么?答:是为了保持流水的速度大小适度。

三、探究能力通过本单元的学习,掌握了太阳与时间的相关内容。

关于太阳和时间,你想继续研究什么问题呢?答:怎样制作一个日晷?怎样利用太阳辨别方向?等等四、反思回顾1、一个单元过去了,你学到了哪些知识?和小伙伴们合作的怎么样?相信你一定有很多收获,把它记录下来,让伙伴们分享吧!答:沙漏是测量时间的仪器;怎样制作一个日晷。

人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《土壤里有什么》分层练习(含答案)

人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《土壤里有什么》分层练习(含答案)

1.1《土壤里有什么》分层练习【基础训练】1、地球的表面很多地方被______和______覆盖着。

2、地面上死亡的动物、植物完全腐烂后,在土壤中形成的黑褐色物质就是________。

3、_________能够保持土壤中的水分,同时还能提供植物生长所需要的养分。

【能力培养】1、判断题,对的打√,错的打✘。

(1)腐殖质烤糊后会发出糊臭味。

()(2)加热土壤时,身体不要触碰热的物体。

()(3)搅拌水中土壤先顺时针后逆时针搅动。

()(4)可被人类利用的土壤资源十分丰富。

()(5)我国土壤资源的人均占有量占世界平均水平的三分之一。

()2、选择题,将正确的序号填写在括号内。

(1)加热土壤后会发出糊臭味,这是因为土壤里有()A.腐殖质B.粘土C.水(2)腐殖质是地面上的()逐步形成的。

A.岩石B.泥土C.动植物完全腐烂后(3)把土壤放入水中,搅拌后静置一会儿,看到水面上漂浮着枯枝碎叶等。

通过这个实验可以发现土壤里有()A.空气B.动植物残骸C.小颗粒的黏土、大颗粒的沙(4)要想了解土壤中是否含有水分,可采用的方法是()A.把土块放入水中观察B.用纸巾包住土块使劲握一握C.观察土壤里是否有小动物(5)在做探究“土壤中有什么”的实验中,下列说法不正确的是()A.将装有水和土壤的烧杯搅拌后静置出现了分层现象B.在课堂上观察土壤成分不用放大镜C.把土壤倒入水中,还未搅拌时会看到有气泡冒出【拓展提高】实验探究参考答案【基础训练】1、土壤岩石2、腐殖质3、腐殖质【能力培养】1、(1)√(2)√(3)✘(4)✘(5)✘2、(1)A (2)C (3)B (4)B (5)B 【拓展提高】气泡空气难闻气味(焦糊味)腐殖质。

【新课标】3.11《空气占据空间吗》分层练习(含答案)-小学科学科教版三年级下册

【新课标】3.11《空气占据空间吗》分层练习(含答案)-小学科学科教版三年级下册

3.11《空气占据空间吗》分层练习【基础训练】1、气球被吹大说明_______占据空间。

2、乌鸦喝水是利用_______占据空间的原理。

【能力培养】1、判断题,对的打√,错的打✘。

(1)将底部塞有纸的玻璃杯竖直倒扣在水槽内,纸不会湿。

()(2)固体、液体、气体都能占据空间。

()(3)把气球套入塑料瓶中,然后对气球吹气,气球能够吹得很大。

()(4)救生圈是利用空气占据空间的原理制作的。

()2、选择题,将正确的序号填写在括号内。

(1)烧杯中有一杯空气,现在抽出半杯,杯里()空气。

A.还剩一杯B.还剩半杯C.没有(2)把纸团塞在杯子底部,然后把杯子竖直地倒扣在装满水的水槽中,纸团会()A.变湿B.不变C.变干(3)在塑料杯底粘一个纸团,把杯子慢慢竖直倒扣在水里,纸团不会被浸湿,这是因为()A.空气有质量B.空气占据了杯子里的空间C.空气没有固定形状(4)用带漏斗的塞子塞紧瓶口,往瓶子里装水,水流不进瓶子,是因为()A.漏斗口太小B.空气占据瓶子里的空间C.操作不当,水倒得太快【拓展提高】小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中(如下图)。

1、实验中观察到的现象是()。

A.杯子内装满水B.杯子内没有一点水C.有少量水进入杯子2、实验中还能观察到()。

A.纸湿了B.纸没有湿 C.不一定3、如果上述实验中,纸没有湿,说明()。

A.空气是一种气体B.空气是有重量的C.空气能占据空间参考答案【基础训练】1、空气2、固体【能力培养】1、(1)√(2)√(3)✘(4)√2、(1)A (2)B (3)B (4)B 【拓展提高】1、B2、B3、C。

深圳三年级科学下册知训答案

深圳三年级科学下册知训答案

深圳三年级科学下册知训答案1.蚕的新生命是从()开始的。

[单选题] *A.蚕卵(正确答案)B.蚕宝宝(幼虫)C.蚕蛾2.下列关于蚕卵的说法,正确的是()。

[单选题] *A.蚕卵有绿豆那么大B.蚕卵比绿豆小(正确答案)C.蚕卵的形状像绿豆那样滚圆3.刚孵化出来的蚕宝宝很小,适宜采用的观察方法是()。

[单选题] *A.用毛笔、羽毛轻取轻放(正确答案)B.用小木棒拨动观察C.直接用手拿着观察4.下列动物卵有硬壳的是()。

[单选题] *A.青蛙卵B.蚂蚁卵C.鸽子卵(正确答案)5.在观察生鸡蛋的结构时,下列做法正确的是()。

[单选题] *A.先观察外壳,再观察内部结构(正确答案)B.直接敲破,观察内部结构C.用筷子搅拌内部,然后进行观察6.下列说法错误的是()。

[单选题] *A.动物卵的外面一般都包着一层壳或膜B.各种动物的卵有大有小C.卵都是白色的(正确答案)7.观察蚕蛹,下列说法错误的是()。

[单选题] *A.蚕茧里有蚕蛹和蜕下的皮B.与蚕宝宝相比,蚕蛹的外形发生了很大的变化C.蚕蛹不吃不喝,触碰时也不太动,所以是没有生命的(正确答案)8.在观察蚕茧和蚕蛹的过程中,下列方法不适宜采用的是()。

[单选题] *A.用尺子量一量蚕茧、蚕蛹的长度B.借助放大镜仔细地观察C.用小刀解剖蚕蛹进行观察(正确答案)9.蚕结茧后(),蚕蛾从茧中钻了出米。

[单选题] *A.四五天B.大约一周C.十多天(正确答案)10.下列说法正确的是()。

[单选题] *A.每一只蚕蛾都会产卵B.蚕蛾虽然有翅膀,但不会飞(正确答案)C.蚕蛾钻出蚕茧后,仍然吃桑叶11.下列动物的形态结构与蚕蛾相似的是()。

[单选题] *A.蚂蚁(正确答案)B.蜘蛛C.马陆(千足虫)12.与雌蚕蛾相比,雄蚕蛾()。

[单选题] *A.身体稍小,腹部狭长,翅膀振动慢B.身体稍大,腹部肥大,翅膀振动慢C.身体稍小,腹部狭长,翅膀振动快(正确答案)13.蚕在幼虫时期要蜕()次皮。

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1.人们根据一天钟阳光下物体影子的变化规律,制作了计时仪器,叫做日晷。

(4)人类根据在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作了水钟,用来计时2.小法官。

(1)黑子是太阳活动最明显的标志之一。

(T )(2)对于太阳表面的现象,我们不能直接用眼睛去观察( T )(3)在同一时刻,阳光下任何直立物体的影子方向都是相同的( T )(4)太阳在天空中的位置的变化与我们的生活没有关系。

( F )(5)沙漏是根据流沙从一个容器到另一个容器的数量来计算时间的( F)(6)一天中,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也由东向西移动(F)3、我会选(1)太阳与地球的距离大约是( B )A 1.5万 B 1.5亿 C 1.5(2)太阳的体积是地球的 ( A )A 130万B 30万C 33万(3)古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是( A )A 日晷B浑天仪 C 滴漏(4)我国古代吧一天分为( C )A36 B24 C 12(5)用流水计时,主要应解决( B )A 盛水多少B水流量C水质处理(6)经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度与( B )无关A 漏水孔的大小B容器的样色 C滴漏中的水位二、生活中的科学1、当我们在大自然中迷失方向的时候,怎样利用太阳来辨别方向?答:太阳东升西落早晨的时候太阳在东方,傍晚的时候太阳在西方,中午的时候太阳在南方。

当太阳在东方的时候我们的影子在西方,当太阳在西方时我们的影子在东方,当太阳在南方时我们的影子在北方。

1、制作水钟时,要控制漏水孔的大小和滴漏中的水位,这是为什么?答:是为了保持流水的速度大小适度。

三、探究能力通过本单元的学习,掌握了太阳与时间的相关内容。

关于太阳和时间,你想继续研究什么问题呢?答:怎样制作一个日晷?怎样利用太阳辨别方向?等等四、反思回顾1、一个单元过去了,你学到了哪些知识?和小伙伴们合作的怎么样?相信你一定有很多收获,把它记录下来,让伙伴们分享吧!答:沙漏是测量时间的仪器;怎样制作一个日晷。

2、在学习中遇到什么问题?你有好的建议吗?答:怎样在日晷上标刻度。

三下科学基训三单元答案11 灯泡亮了观察与思考我想研究的问题1、灯是怎样亮起来的?2、手电筒是怎样亮起来的?探究与体验我需要的材料:手电筒、电池、导线、小灯泡、开关观察实验2、填出下图中的名称,用这些元件连接电路,并画出电路图。

12 让更多的灯泡亮起来观察与思考我想探究的问题1、多个灯泡是怎样一起亮起来的?2、串联电路和并联电路有何不同?探究与体验我需要的材料:两个小灯泡、电池、开关、导线观察实验两个灯泡同时亮起来。

我的方案:把两个小灯泡就像串在一根竹签上的两个糖葫芦一样用导线连接在一个闭合的电路里,观察现象。

我的电路图:我的发现:接通开关,两个小灯泡就亮了。

控制每一个灯泡的亮灭。

我的方案:把两个小灯泡的连接导线一端连在一起,另一端也连在一起,就像两组小朋友并排站立那样,两端接入闭合电路,观察现象。

我的发现:只有在每个分支上接入开关才能实现自由控制每个灯泡的亮灭。

我的收获1、在同一电路中,两个或两个以上用电器首尾相连,这种电路叫串联电路。

2、在同一电路中,有两个或两个以上用电器,各个用电器都用不同的开关控制,这种电路叫并联电路。

3、连接两节电池时,必须把一节电池的正极和另一节负极相连。

4、在电池节数相同的情况下,两只灯泡成串联地接在电路里发出的光暗,并联地连接在电路里发出的光亮。

拓展与应用一间屋内有3盏灯,每盏灯的亮灭均与其他电灯无关。

请你用小电灯、干电池、导线、开关设计出这个电路。

13 谁的本领大观察与思考我想探究的问题1、哪些物体容易导电?2、哪些物体不容易导电?探究与体验我需要的材料:铝片、干木条、铁钉、塑料尺、玻璃观察实验哪些物体容易导电?我的猜想:金属类的物体容易导电。

我的方案:将检测电路中的夹子分别夹住干木条、铁钉、铝片、塑料、纸,观察灯泡是否亮。

14 安全用电单元活动一、我的收获1、填一填。

发电站的。

(2)把两只灯泡并联连接在一个电路里,可以分别控制每一只灯泡的亮灭。

(3)意大利物理学家、发明家伏打发明了能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。

(4)干电池有两个极:正极和负极。

正极带正电,负极带负电。

2、小法官。

(1)干电池外面包的纸和膜,具有防潮和保护作用。

(√)(2)把两只灯泡成串连接在电路里,一只灯泡灭后,另一只还亮着。

(×)(3)电线是导体,它的外壳是绝缘体。

(√)(4)当发现有人触电时,要先把电源切断,再打120求救。

(×)(5)钳子把手用塑料包裹,是为了美观。

(×)3、我会选。

(1)手电筒的金属外壳相当于电路中的( B )A电源B导线C开关(2)发现有人触电,不要( A )A去拉他B拨打110 C断开电源(3)电器着火了,正确的做法是( C )A用水灭火B用湿布覆盖C断开电源,再灭火(4)下列方法不正确的是( B )A修理电器时断电B湿手碰开关C使用家用电器前看说明书二、生活中的科学1、交通警示灯能够交替着让红灯、黄灯、绿灯发光,这是为什么?红灯、黄灯、绿灯是并联连接的,在每个分支上接入一个开关,交替控制红灯、黄灯、绿灯的亮灭。

2、插头、电笔、电工钳、电磁炉等,外壳或把柄一般材料为塑胶,这是为什么?塑胶是绝缘体,可以防止人触电。

3、接电线时,为什么要先切断电源?人的身体是导体,切断电源可以保证人身安全。

三、探究能力四、反思回顾三下科学基训四单元答案15、我们的身体(36页—37页)★我想研究的问题我们的身体内部有哪些器官?心脏的功能是什么?我们的身体是如何协调工作的?……探究与体验★观察实验●我们的身体可以分为哪几部分?我的交流:(答案不统一,灵活掌握)如:人体可以分为头部、颈、躯干、上肢和下肢或人体可分为上半身和下半身。

..我的发现:人体可以分为头、颈、躯干、四肢。

●我们的身体内部有哪些器官?我的猜想:(答案不统一,灵活掌握)如:内部有心脏、有血管或身体内部有肠子、肾脏或头内有大脑、小脑……我的方案:咨询医生、上网查阅资料、摸一摸,听一听……..我的发现:(答案不统一,灵活掌握)在交流时,老师要引导并纠正学生错误的发现。

●手、眼、耳、鼻、舌等器官的结构和功能。

我的方案:(答案不统一,灵活掌握)如同学间互相观察或自己观察、查阅资料、咨询专家…….手结构特点:手指上有许多关节、有肌肉,有丰富的神经,很灵活。

功能:用做许多动作和活动,能抓物体,能制造和使用工具,并能用手势与别人交流(哑语),用手来握手来表达友好…眼结构特点:眼球的结构主要包括眼球壁和内容物。

眼球壁分三层,最外层为纤维膜,又分角膜和巩膜。

功能:能看到事物,我们获得的信息百分之九十是通过眼获得的。

耳结构特点:人耳结构可分成外耳、中耳和内耳三部分。

在声音从自然环境中传送至人类大脑的过程中,人耳的三个部分具有不同的生理作用,外面有耳廓,可以收集声音,内有耳道,内耳道内有鼓膜。

功能:听到声音(外面的声音和监听自己说话)鼻结构特点:有两个鼻孔,鼻孔内有鼻毛、鼻粘膜。

功能:可以呼吸和闻气味,鼻毛有阻挡灰尘和细菌的作用,鼻粘膜可以温湿吸入的空气。

舌结构特点:细长、上面长有许多味蕾,由强韧有力的肌肉组成的。

功能:品尝味道,辅助进食,辅助发音,是重要的语言器官。

我的发现:(将记录内容归纳一下)1、填一填:(1)头、颈、躯干、四肢(2)肌肉、骨骼、心、肺、肝、脾、肾、胃、肠(3)协调、整体2、生活中的科学体验一只手系红领巾,并相互说说感受答:不方便、系的不好也不快,人的双手是协调工作的,要保护好自己的身体,理解残疾人的难处与不便,要尊重残疾人,帮助他们做些力所能及的事务。

拓展与运用(教师指导学生开展调查活动,并指导学生通过实际行动来关心残疾人)16、骨骼(38页-39页)★我想研究的问题骨骼有什么作用?如何保护自己的骨骼?人体骨骼的数量?……探究与实验★观察实验●人体骨骼可以分为几部分?我的猜想:(答案不统一,灵活掌握)如骨骼可以分为头骨、胸骨、肋骨、脊柱、上肢骨、下肢骨。

….我的方案:(答案不统一,灵活掌握)如同学间互相观察,观察自己或咨询医生、上网查阅资料来研究。

我的发现:人体骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨。

●躯干骨、四肢骨各包括哪些骨?我的观察:(答案不统一,灵活掌握)如躯干骨包括胸骨、脊柱、肋骨。

….我的发现:躯干骨包括胸骨、脊柱、肋骨;四肢骨包括上肢骨和下肢骨。

●骨骼的作用。

我的交流:(答案不统一,灵活掌握)如骨骼能支撑身体、骨骼是硬的,能保护骨内的骨髓,肋骨能保护内部的器官……有了骨骼人才能运动。

我的发现:骨骼有支撑身体、保护人体内部器官、骨骼可以使用人运动起来。

★我的收获1、填一填(1)206、骨骼、头骨、躯干骨、四肢骨。

(2)身体、内部器官、运动。

(3)健康(4)食补、6002、生活中的科学。

(1)加强体育锻炼,多运动(2)日常生活中注意保护自己的骨骼不受伤害(3)合理地饮食,尽量多吃含钙多的食物。

(4)养成良好的坐立行走习惯。

拓展与应用(教师指导学生开展“走体验”活动,自主体验骨骼如何参与运动的)17、关节(40页41页)★我想研究的问题如人体内大约有多少关节?关节的作用是什么?如何保护自己的关节?探究与体验★观察实验●骨和骨是怎样连接的?我的猜想:(答案不统一,灵活掌握)如骨和骨是肌肉连接的,或骨和骨之间是通过关节来连接的……我的方案:(答案不统一,灵活掌握)摸一摸,找其它动物的骨骼来研究一下,或咨询别人、查阅资料,或利用人体骨骼模型来研究一下…..我的发现:骨大多是通过关节连接在一起的的。

●关节的作用。

我的猜想:(答案不统一,灵活掌握)如关节将骨与骨连接起来。

或关节让我们的活动更灵活…..我方案:(答案不统一,灵活掌握)做一些体育活动,体验关节的作用。

或“绷直腿”走,体验关节的作用我的记录:(让学生做一动作就能找出)跳远参与运动的主要关节是肩关节、肘关节、髋关节、膝关节和踝关节。

踢毯子参与运动的主要关节是髋关节、膝关节、踝关节。

跳绳参与运动的主要关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

我发现:做某个动作时,有多个关节参与了运动;关节可以让我们的运动更灵活。

★我的收获:1、填一填。

(1)关节、活动(2)关节炎(3)脱臼(4)灵活、牢固(5)肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

2、生活中的科学。

(1)经常参加体育锻炼(2)锻炼前要先做准备活动,做好必要的防护,不可用力过猛(3)日常生活中注意保暖、防护,防治患上关节炎。

(4)如出现脱臼现象,要及时就医。

拓展与应用(教师指导学生开展活动,了解他们是怎样患上关节炎的?痛不痛苦?如何治疗的?怎样预防?以调查报告的形式完成)18、肌肉(42-43)★我想研究的问题人体的肌肉主要有哪些?不同肌肉的功能相同吗?如何让我们的肌肉更有力?探究与实验★观察实验●我们的身体有哪些肌肉?我的猜想:我们的身体上有腹肌,我们做仰卧起坐时,主要是腹肌参与了运动。

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