倡导低碳生活综合性学习练习题
最新倡导低碳生活综合性学习练习题及答案
倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
示例：①低碳生活，从我做起。
②低碳，让我们的生活更美好。
③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题(含答案)
2. 为提高学生的环保意识，更好地保护我们的家园， 班级将举办以“低碳生活，人人有责”为主题的班会， 请你参与并完成下列任务。（11分） （1）请从下面的两则材料中各提取一条主要信息。 （4分）
材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达605 万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷， 损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。人类 赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态， 支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。
材料一：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化 碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的 共识。
材料二：世界自然基金会发起了“地球一小时” 活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推 进节能减排。 该活动在全球128个国家的4600多座城 市同步进行。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说： “节能就是最大的减碳。”
（1） 在“低碳生活从我做起”的主题活动 上，大家推荐你做主持人，请你写一段开场 白（50字左右）。（3分）
“低碳”是一种生活习惯，“低碳生 活”不只是理想，更是一种值得期待的生 活方式。让我们走进“低碳生活”，共建 我们美好的家园！
（2）请你为本次主题班会拟两条宣传标语。 （4分） ①__低__碳__生__活__，__让__我__们__的__生__活__更__美__好__！_____ ②__温__室__效__应__我__不__要__，__低__碳__生__活__我__拥__抱__。___
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的 提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放， 导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变 暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面 升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据 预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9 米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻 过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染， 从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活-综合性学习-习题答案
班级：姓名：倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一:温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大里排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到亏染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考里目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
(1)低碳生活是指:“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
(2)为本次活动拟一条宣传标语。
示例: 低碳生活，从我做起。
低碳，让我们的生活更美好。
温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
(3)在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”为我们的美好生活献计献策,共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行一走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为注题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
综合性学习倡导低碳生活练习题(含答案)
综合性学习倡导低碳生活练习题(含答案)综合性研究倡导低碳生活练题姓名：班级：1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
示例：节能低碳从现在做起，从我做起，从点倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝滴做起。
天。
清爽地球靠大家，低碳走进你我他。
低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。
少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。
青山绿水长驻，鸟语花香永在。
低碳走进千万家，节能环保我参加。
愿我们地球的“碳”息越来越少！节省水电讲环保，低碳生活我来造。
减碳，为地球撑起一把绿色之伞！选择低碳，绿色相伴。
（2）下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。
（3）在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。
现代社会，低碳生活很难实现。
”对此你有何看法？请阐述理由。
示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。
此题答案观点应鲜明。
2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车漂移，“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。
还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。
唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：要爱护公共自行车，不要玩特技动作。
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题附答案
栏目二：提低碳建议 栏目三：_讲__低__碳__故__事__ 栏目四：_画__低__碳__图__画__ 栏目五：_过__低__碳__生__活__
借条 今借到校总务处铁36把，水桶8个。 此据
2019年3月12日 八年级(1)班班委会
①在内容上，数字要大写，应将“36”写作 “叁拾陆”，“8”写作“捌”。 ②在格式上也有处错误，修改意见是：“八 年级(1)班班委会”和“2020年3月12日”调 换位置。
6. 为进一步增强同学们的环保意识，学 校开展“废旧电池回收”的系列活动，请 你参加并完成相关任务。（7分） （1）右边是问卷调查结果统计图， 请用 简洁的文字写出该图的主要信息。（不得 出现数字）（4分）
(或探索低碳未来、树立低碳理念)
（3） 现在许多人争做“低碳族”，他们认 为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如 果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教 该怎么做，你会怎么说呢？（4分）
爸爸妈妈，践行“低碳生活”，跻身 “低碳族”并不难啊！只要你们日常生活 中稍加注意就可以啦，例如出门多骑自行 车，少开车；随手关灯、关电视；购物多 用菜篮、少用购物袋等。这些都是“低碳 生活”啊！相信你们一定会成功加入“低 碳族”的！
示例一：践行“低碳生活”，建设“低 碳校园”。
示例二：亲爱的同学，今天你低碳了吗？
（2） 为宣传“践行低碳生活”的意义，八( 2)班决定出一期以“低碳生活” 为主题的黑 板报。请你为板报设计其中两个栏目，并简 要介绍栏目设计的目的。(4分)
示例一：《走进低碳》：引导同学们 了解什么是低碳生活。
八年级语文下册(部编版)第二单元综合性学习倡导低碳生活课堂练习
《倡导低碳生活》综合性学习测试题
一、请你列举至少五个环境保护宣传日和相关活动。
二、我国与低碳环保有关的法津法规有哪些？（列举至少五部）
三、我们在生活中哪些具体行为是低碳行为？
四、请你列举几条大家最熟悉的环保低碳宣传语。
五、请你拟写一条倡导低碳生活的宣传语（20字以内）
参考答案：
一、如：6.5世界环境保护日；3.22水资源保护日；6.25中国“土地日”；4.22世界地球日；3月最后一个星期六“地球一小时”“关灯一小时”等。
二、综合类：《中华人民共和国环境保护法》；（1）自然资源保护法：《森林法》《草原法》《渔业法》《矿产资源法》《水法》《野生动物保护法》《水土保持法》《气象法》等；（2）污染防治法：《水污染防治法》《大气污染防治法》《固体废物污染防治法》《噪声污染防治法》《海洋环境保护法》等；（3）其他类的法律：《环境影响评价法》《清洁生产促进法》《循环经济促进法》
三、出行首选自行车、公交车；减少使用塑料袋，购物自备购物袋；家庭用水循环使用；每天将不用的电器插头拔掉；夏天空调温度设置不低于26度等等。
四、今天你低碳了吗？低碳生活，从我做起随手关灯一小步，节约能源一大步等
五、略。
低碳生活-综合性学习-习题
班级：姓名：倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一:温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大里排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到亏染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考里目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
(1)低碳生活是指:(2)为本次活动拟一条宣传标语。
(3)在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行一走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为注题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
(2)班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一:世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
第二单元 综合性学习《倡导低碳生活》同步练习
八年级语文下册综合性学习专题练习第二单元《倡导低碳生活》一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。
学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
1．下面是同学们搜集到的两则材料。
请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。
【材料一】所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。
低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
实现“低碳生活”最根本的因素是人。
每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
【材料二】关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)(1)从【材料一】中提取：什么叫低碳生活？(2)从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。
作答的格式是“因为……，所以……”。
2．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。
下面是对普通居民的采访记录。
请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。
(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。
(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。
(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。
(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。
(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。
3．这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。
(与前一句语意相关、句式一致、字数相等)《宣言书》：低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
_ ，也是一种自觉行动。
低碳生活是一种生活习惯，_ 。
二、校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。
4．为本次活动拟两条宣传标语。
(1)(2)_5．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下面的材料，请你根据材料的内容，写出自己对“低碳生活是一种优质的生活方式”的理解。
【部编版】八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》精选题含答案
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题含答案1. 综合性学习（9分）某省记者关于“低碳生活”的一则街头采访：市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约用电方面用了心。
”市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。
去超市购物，都是自己带购物袋。
家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。
”市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。
以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。
”（1）请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。
（3分）_______________________________________________________________________________ （2）请举一个具体事例，谈谈你打算如何“低碳生活”。
（不得和选文重复）（2分）_______________________________________________________________________________ （3）下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据上下文创作一句，倡导大家都来过低碳生活。
（要求：前后连贯。
）(4分）说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。
低碳生活是什么，低碳生活有十多。
购物多用小布袋，环保意识靠自觉。
弃物多用环保袋，小区干净又利索。
_______________，______________。
2.（9分）（1）（3分）低碳生活已经被越来越多的人接受。
（2）（2分）例：少用纸巾，重拾手帕，保护森林等。
（3）（4分）例：照明采用节能灯，利国利民利生活。
（扣住“倡导大家都来过低碳生活”即可）2． 4月22日是第50个世界地球日，今年地球日的主题为“珍爱美丽地球守护自然资源”，为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色，更环保，八(2)班将举行“践行低碳生活”的主题活动，请你参加。
2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷附答案解析
2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
材料：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%认真分析上述表格，选择一个角度，写出一点感受或结论，请用“因为……所以……”句式表达。
2．同学们，“保护环境节能减排”是一种美德。
每年的4月22日是“世界地球日”。
今年，我们地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
请从下面两幅宜传海报中任选一幅，并用简洁的语言向大家介绍其构图要素和设计理念。
温馨提示：（1）写清构图要素。
（2）写出设计理念。
（3）80字左右。
3．班级将开展《倡导低碳生活》宣传活动，你们组为制作海报搜集了右边两张图片。
作为海报设计者，你将选用哪一张？请说说你的想法。
写作提示：①说明构图要素及寓意；①80字左右。
4．完成下面的综合性学习。
(1)请选择出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。
【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。
【材料二】生活中节约用水、洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。
【材料三】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。
【材料四】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。
我选择______，我的理由是：______________________________________________________(2)下图是中国环境保护的标志，请用简明的语言写出该标志的构图要素，并说明图形的寓意。
构图要素：________________________图形寓意：________________________________________________________(3)针对垃圾分类“理念上认同，行动上滞后”的现象，你该如何做．．．．．．．．。
完整版)倡导低碳生活综合性学习练习题及答案
完整版)倡导低碳生活综合性学习练习题及答案倡导低碳生活综合性研究练题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活已成为人类急需建立的生活方式。
低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
XXX秘书长XXX说：“节能就是最大的减碳。
”根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
1）低碳生活是指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
2）为本次活动拟一条宣传标语：低碳生活，从我做起。
3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白：在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性研究活动，请你参加并完成以下任务。
你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？健康问题。
“低碳生活”综合性学习活动测试题及答案
“低碳生活”综合性学习活动测试题及答案“低碳生活”综合性学习活动测试题及答案阅读下面三则材料，完成问题。
材料一：WWF（世界自然基金会）“20行动”和搜狐网科学频道、绿色频道一起，共同向热爱环境保护的网友发出倡议，从11月28日开始在一周时间里每人减少一公斤的二氧化碳排放，声援哥本哈根会议，为地球的命运投下自己实质的一票！材料二：12月24日，安徽农业大学“绿色家园”志愿者社团的成员们装扮成圣诞老人走上合肥街头，向市民宣传“低碳生活”的环保理念，将环保小知识作为圣诞礼物送给行人。
材料三：歌坛天后麦当娜最近“挨批”了。
环保专家预计她的全球巡回演唱会将造成1635吨的废气污染。
看看环保专家给她算的`账：搭乘私人飞机，95吨废气；吨碳污染；货运交通，碳排放达460吨。
1．你从这三则材料中发现了什么？___________________________________________________2．结合生活实例，谈谈你对材料二中提到的低碳生活的理解。
___________________________________________________3．材料一中的“20行动”还开展了“我为哥本哈根减斤碳”口号征集活动，请你积极响应，拟一则口号，要求语言生动，至少采用一种修辞方法。
___________________________________________________【答案】1．全世界都在关注碳排放，提倡低碳生活。
3．示例：①愿我们地球的“碳”息越来越少！②青山绿水长驻，鸟语花香永在。
③排碳低一点，未来美一点。
④绿色地球，低碳城市。
⑤减碳，为地球撑起一把绿色之伞！⑥从低碳做起，向绿色迈进！。
初中语文八年级下册-《倡导低碳生活》 练习
综合性学习《倡导低碳生活》练习（附答案）一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
1.低碳生活是指：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2.为本次活动拟一条宣传标语。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________3.在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
综合性学习《倡导低碳生活》同步练习(含答案)
综合性学习《倡导低碳生活》同步练习(含答案)综合性研究——倡导低碳生活为提高学生的环保意识，更好地保护我们的家园，XXX 班级将举办以“低碳生活，人人有责”为主题的班会。
以下是任务完成情况：1）从下面的两则材料中各提取一条主要信息。
材料一：全球二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，地球生态系统正在减弱。
低碳生活是减缓温室效应的重要途径。
材料二：84人中，肯定或一定程度上关注低碳生活的人数占70%以上。
2）开场白设计：大家好，今天我们班会的主题是“低碳生活，人人有责”。
低碳生活不仅是一种生活方式，更是我们每个人为保护地球所应尽的责任。
希望通过今天的班会，让我们更加了解低碳生活，从小事做起，为地球做出贡献。
3）宣传标语：a。
低碳生活，从我做起。
b。
节约能源，保护地球。
4）校报栏目：①低碳常识：介绍低碳生活的相关知识，如何减少碳排放等。
②低碳方法：分享低碳生活的实践方法，如何节约能源等。
③低碳食谱：介绍低碳饮食，如何选择绿色食材等。
④低碳出行：介绍低碳出行方式，如何选择公共交通等。
5）建议：a。
减少用塑料袋等一次性物品，使用环保袋等可重复使用的物品。
b。
节约用水用电，养成勤关灯、关水的好惯。
2、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择了“低碳生活”。
学校为此开展了社会实践活动。
请你完成以下任务：1）协助宣传委员制作一期海报，设计以下栏目：栏目一：低碳标语栏目二：低碳建议栏目三：______________栏目四：______________栏目五：______________2）以下是同学们搜集到的一则材料，请你从中提取信息，了解低碳生活的含义：低碳是指减少温室气体（主要是二氧化碳）的排放。
低碳生活是一种节能减排的生活方式，旨在减少能源消耗和开支。
要实现低碳生活，每个公民都应该从日常生活的点滴做起，改变固有的生活惯，从吃、穿、住、行等各个领域入手。
__________________________________________________ ___________________________________3）这是一位同学在清明节随父母回乡扫墓后写下的日记。
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》梯度训练2
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》梯度训练21、为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色，更环保，八(2)班将举行“践行低碳生活”的主题活动，请你参加。
（12分）（1）为低碳生活拟一条宣传标语。
（2分）_____________________________________________________________________ （2）为宣传“践行低碳生活”的意义，八(2)班决定出一期以“低碳生活”为主题的黑板报。
请你为板报设计其中两个栏目，并简要介绍栏目设计的目的。
(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）班委会决定以八(2)班全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。
请你把下面的倡议书补充完整。
(3分)（4）八(2)班志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
（3分）【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。
被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：___________________________________________________________ _____________________________________________________________________1、（12分）（1）（2分）示例：①减碳，为地球撑起一把绿色之伞！②愿我们地球的“碳”息越来越少！③低碳生活，让我们的生活更美好！④温室效应我不要，低碳生活我拥抱（2）（4分）示例：①《走进低碳》：引导同学们了解什么是低碳生活。
八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活练习
语言运用练-《倡导低碳生活》一、综合性学习(共4题,共21分)1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
(1)下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
(2)在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。
现代社会，低碳生活很难实现。
”对此你有何看法？请阐述理由。
(3)如果你的父母听了你讲的关于低碳生活的知识后，向你请教该怎么做，你会怎么说呢？2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车“漂移”——“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。
还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。
唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：______________________(2)建议二：______________________(3)建议三：______________________3.低碳产品是指具备节能减排作用的产品，例如，天然竹木产品、太阳能产品、变频空调、自行车等。
右图是中国低碳产品标识，请说说标识的内容及含义。
4.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展关于“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池下句：______________________(2)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一个小伙子正把几节废旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
中考综合性学习《倡导低碳生活》练习题及答案
中考综合性学习《倡导低碳生活》练习题
5．(口语交际题)地球是我们共同的家园，为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”主题活动。
在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请你设计一段开场白。
(8分)
_____________________________________________________________________ __
_____________________________________________________________________ __
答案：
5. 示例：同学们，“低碳”是指较低的温室气体排放。
经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限膨胀和生产生活方式的变化，使二氧化碳的排放量越来越大，世界气候面临越来越严重的问题。
我们不希望电影《2012》中的场景成为现实。
所以，今天我们必须“低碳”！现在，请同学们献计献策，共建我们最美好的家园！(8分)。
倡导低碳生活综合性复习练习题及
提议低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了提议节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起〞的主题活动。
资料一：温室气体让地球“发热〞。
随着工业化进度的深入，温室气体，主若是二氧化碳的大量排出，致使全球气温升高、天气发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而致使海平面高升。
本世纪末海平面可能高升米，远远超出此前的预期。
地球“发热〞也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温高升致使蓝藻迅猛繁衍，从供水系统到天然湖泊都会碰到污染，进而惹起人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
资料二：低碳指较低或更低的温室气体( 二氧化碳为主 ) 排放。
“低碳生活〞已成为越来越多的人的共识。
它的提议，反映了人类因天气变化而对未来的担忧。
全球变暖等天气问题致令人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和拘束某些生产和花销行为，进而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活〞的提出，不但告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
资料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
〞请依照上面的资料，完成“低碳生活〞的相关问题。
（1〕低碳生活是指：“低碳生活〞指以节能的方式，以较低或更低的温室气体〔二氧化碳为主〕排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2〕为本次活动拟一条宣传口号。
比方：①低碳生活，从我做起。
②低碳，让我们的生活更美好。
③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3〕在“低碳生活，我们能做什么〞的主题班会上，大家介绍你做主持人。
请写出你的开场白。
“低碳〞是一种生活习惯，在提议健康生活的今天，“低碳生活〞不再可是理想，更是一种值得希望的生活方式。
让我们走进“低碳生活〞，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
我为二、今年 5 月 16 日“绿色中国行——走进武汉〞大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也睁开了以“绿色武汉添色彩〞为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(完整版)八年级的语文下册的第二单元综合性学习小专题倡导低碳生活练习.docx
综合性学习小专题倡导低碳生活1．根据下面材料的理解，写一句公益广告。
(15 字以内 )低碳生活，是指减少生活作息所耗用的能量，从而低碳，特是二氧化碳的排放。
全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧空洞⋯⋯家指出，一切根源在于人生活中燃煤炭、石油等排放的二氧化碳。
因此，减少二氧化碳排放才是“治本”之。
低碳生活，于我普通人来，是一种度，而不是能力，我极提倡并去践“低碳”生活，注意、油、气，从点滴做起。
[ 示例一 ] 二氧化碳低一点，生活品高一点。
[ 示例二 ] 能减排人人有，低碳行利国利民。
[ 示例三 ] 低碳行人人参与，生地球人人共享。
2．引广大市民立“低碳生活”意，倡“低碳生活”理念，肯定“低碳生活”行，培养能降耗，志愿者会准开展“ 了地球的明天，我低碳生活”主宣活，你参与。
(1)在“城市”上先布一个招募志愿者的帖子，吸引更多的市民参与到活中来。
(100字左右 )[ 示例 ] “低碳生活”就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
面全球气候系崩的危，低碳生活是我急需建立的色生活方式。
我必行起来，不想当气候民，就要当气候公民。
配合街宣的活，招募志愿者10 名，有意参与活的人跟帖名，便于安排。
(2) 本次的活行精心的，至少写出 3 个活内容。
[ 示例 ] ①制作“低碳、低碳社会、低碳城市”科普宣板；②印制“什么是低碳、什么是低碳生活、怎减少碳排放”科普宣料并解、放；③ 播放制的倡宣文稿。
3．仔下面的表格和接，写出你的启示。
( 不少于 2 点)生活中减排二氧化碳的数据事名称 ( 以年算 )减排量 (千克)每年少两件不必要的衣服5一年少喝 0.5 千克酒1随手关灯 4.7夏季每台空在 26℃基上高 1℃21少用 50 个塑料袋5五以下，用爬楼梯代替坐梯216用盆接水洗1用手洗衣物108每月少开一天98相关接：随着全球气候的日益暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已成世界各国普遍关注的重要。
在丹麦的哥本哈根世界气候大会上，作展中的大国，中国也极制定了减排40%的目，提倡国民行低碳生活，能减排，降低二氧化碳的排放量。
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倡导低碳生活综合性学习练习题
一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能
源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为
此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二：5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。
朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。
你们全家准备去仙海游玩。
爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“____________________________。
”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
三“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。
为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。
请完成下面的任务。
1、阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料一】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球气候变暖使得南、北极冰川开始加
速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。
据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高米，远远超出此前的预期。
水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
2、根据【材料二】，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果
3、阅读【材料三】，概括写出你对“低碳生活”的理解。
【材料三】联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。
使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。
把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。
去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。
不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。
在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。
改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
4、宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计三个栏目。
5、某校八年级学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，作为班长，你向同学们提出两点建议，以实现“低碳生活”
四每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
这天，我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
（1 ）在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。
只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。
”你怎么看这个问题请阐述理由。
（50字左右）
（2）现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。
如果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会说：
（3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。
请你代拟一下。
（4）宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将这则材料的题目补充完整。
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
【材料】“阳光校园”节能减排活动暨“第四届中国尚德创意大赛”北京赛区选拔赛，将于2018年5月29日举行，届时北京市19个区县的百所中小学将派代表队参加。
大赛设立多项环保创意比赛，通过角遥产生的10支优秀代表队，将参加7月27日在江苏省泰州中学举行的全国总决赛。
大赛组委会发表绿色宣言，号召同学们自愿选择有创意的低碳生活方式，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。
题目：比拼环保创意
五共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车“漂移”——“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。
还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位
大妈吓得脸色都变了。
唉，我还挨了大妈一顿数落
(1)建议一：______
________________
(2)建议二：______
________________
(3)建议三：________________
______
六低碳产品是指具备节能减排作用的产品，例如，天然竹木产品、太阳能产品、变频空调、自行车等。
右图是中国低碳产品和全国低碳日标识，请任选其一说说标识的内容及含义。