人教部编版七年级下册语文第五单元知识点总结
部编版语文七年级下册第五单元知识点
18
18 紫藤萝瀑布
预习重点
一、作者简介
宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代作家。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》，等等。
二、字音词义
瀑pù布：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
迸bèng溅：向四处飞溅。
挑逗：逗引，招惹。
凝望：目不转睛地看；注目远望。
繁密：多而密。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
枯槐huái：已经枯萎的槐树。
遗憾hàn：指不满意、悔恨、不甘心的事情。
忍俊不禁jīn：忍不住笑。
仙露琼qióng浆：比喻酒非常鲜美；文中比喻花朵中装的露水。
三、主题概述
课文描述了紫藤罗花盛开的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐释了花和人的不幸时有发生，而生命长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。
四、文章结构
第一部分（1~7）：赏花。写紫藤罗花盛开的状貌，抒发“我”赏花的喜悦之情。
第二部分（8、9）：忆花。写紫藤罗的芳香引出“我”的回忆。
第三部分（10、11）：悟花。写“我”由眼前繁盛而茂密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。
五、鉴赏品读
1.文章开头“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？
“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度；“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了。这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。
2.赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话。
运用比喻的修辞手，生动形地写出了紫藤萝花生长繁茂和气势盛大。
部编版七年级语文下册知识点总结
部编版七年级语文下册知识点总结
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
人教部编版七年级语文下册知识点复习梳理、《古诗文复习要点》
• 二、单元字词汇总
• 1．邓稼先
•至死不懈xiè：懈，放松。 •蓬断草枯：形容环境恶劣。 •署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 •选聘pìn：挑选聘用。 •锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 •任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 •可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 •妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 •引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
• 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来 描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的 饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病 中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪 化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动 笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒， 形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的 细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出 鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人 格。
• 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 • 4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和
心理？说明了什么？
• 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地 发出赞叹。__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置 信的长进. • 5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？ • 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。
人教部编版 七年级下册语文第五单元 基础知识梳理
第五单元17 紫藤萝瀑布
一、文学常识
宗璞，原名冯钟璞，1928年7月26日生于北京，当代女作家，著名哲学家冯友兰先生之女，幼时承家学，就读清华大学附属成志学校。1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。新时期她开始大量发表作品，开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《三生石》、童话《总鳍鱼的故事》、《蜗居》《我是谁》、长篇小说《南渡记》，散文集《丁香结》等。有《宗璞文集》四卷。
二、重点字词
1.重点字
迸．溅（bèng）仙露琼．浆（qióng）绽．开（zhàn）忍俊不禁．（jīn）
笼．罩（lǒng）盘虬．卧龙（qiú）
2.多音字
lóng（鸟笼）shèng（盛开）
笼盛
lǒng（笼罩）chéng（盛饭）
jīn（禁受）tiǎo（挑逗）
禁挑
jìn（禁止）tiāo（挑练）
3.形近字
瀑瀑布萝藤萝绽绽开
曝曝晒箩箩筐淀沉淀
笼笼罩挑挑选凝凝望
茏葱茏桃桃子疑怀疑
枯枯槐遗遗憾溅迸溅
桔桔子遣派遣贱贫贱
4.重点词
迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
酒酿；江米酒。
挑逗：逗引，招惹。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
忍俊不禁：忍不住笑。
三、重点句子
1.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
剖析：这是用帆和船舱作比喻，细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了作者的喜悦之情。
2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
人教版七年级(下)语文第五单元知识点整理及单元测试卷附答案
人教版七年级（下）语文第五单元知识点整理及单元测试卷附答案
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七年级（下）第五单元知识点整理
第21课伟大的悲剧人物传记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
拽zhuài战栗lì毛骨悚sǒng然
履lǚ行怏yàng快不乐吞噬shì
羸léi弱告罄qìng
2．解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证……
二、重点句子背记知识清单
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。
词语积累：P155 注释1；P156 注释1；P157注释1；P158注释1-2;P159 注释
1；P161注释1、2
1.以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）
2.重点语句理解：P163 练习二（答案详见《三点一测》P240 十）、《三点一测》P239 八
3.中心句（主旨句）：P163 第16段，起点题作用
第22课
部编人教版七年级下册初中语文第五单元知识点梳理
第五单元知识梳理
一、重点字音 褪．(tuì) 瀑．布(pù) 迸．
溅(bèng)
挑．逗(ti ǎo) 凝．望(níng) 繁．密(fán)
笼．罩(l ǒng) 枯槐．(huái) 遗憾．(hàn)
忏．悔(chàn) 哆．嗦(ｄｕō) 矜．持(j īn)
执着．(zhuó) 猥．琐(w ěi) 渺．小(mi ǎo)
魂魄．(pò) 幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)
赤裸．(lu ǒ) 瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn)
涉．足(shè) 萋．萋(q ī) 幽．寂(y ōu)
怆．然(chuàng) 涕．下(tì) 决眦．(zì)
鸡豚．(tún) 马嵬．坡(wéi) 忍俊不禁．(j īn)
仙露琼．浆(qióng) 血．气方刚(xuè) 祸．不单行(huò)
二、重点词语
瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩
枯槐 遗憾 忏悔 哆嗦 矜持 执着
猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸
瞬息 幽寂 怆然 涕下 决眦 鸡豚
马嵬坡 忍俊不禁 仙露琼浆 血气方刚
轰轰烈烈 祸不单行
三、重点释义
（1）挑逗：逗引；招惹。
（2）凝望：目不转睛地看；注目远望。
（3）伶仃：孤独；没有依靠。
（4）忍俊不禁：忍不住笑。
（5）仙露琼浆：形容鲜美的酒。琼浆，指美酒。
（6）蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
（7）盘虬卧龙：文中形容树木枝干弯弯曲曲、苍劲有力的样子。
（8）忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
（9）矜持：庄重、严肃。
（10）孱头：软弱无能的人。
（11）猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
部编教材语文七年级下册第五单元笔记
第五单元
17、紫藤萝瀑布
1、花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。（托物言志）
2、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？
焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前
（忆花）（赏花）（悟花）
3、赏析句子：
（1）每一多盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
赏析：用帆和船舱作比喻，生动细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受。
也抒发了喜悦之情。
（2）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
赏析：通感的修辞手法，嗅觉与视觉的相通，将无形的香气化成有形的颜色，具体地表现了紫藤萝花香给人梦幻的感受，表达了作者的喜爱之情。
（3）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
赏析：运用了拟人的修辞，生动形象地写出了紫藤萝花繁盛、生机勃勃的特点，表达了作者的喜爱之情。
4、①我不由得停住了脚步。
②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念；后者的作用是照应开头并深化主题。
5、《紫藤萝瀑布》标题的作用：
比喻的修辞，生动形象地写出一树盛开的紫藤萝长、盛、繁的特点，而且也隐含着生命的长河无休无止的意蕴，既点出了文章内容，又包含了文章主旨。
部编版七年级语文下册知识点归纳总结
部编版七年级语文下册知识点归纳总结
七年级语文下册知识点归纳
第一单元知识点
第1课《邓稼先》
1.文学常识
《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2.文章思想内容
本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
3.重点字词
至死不懈xiè：懈，放松。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
4.重点句子
（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
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【部编版】七年级语文下册知识点总结归纳
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是"散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做一一记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是"卓越的学者"。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是"大无畏的革命家"。
《回忆鲁迅先生（节选）》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人
部编版七年级下册第五单元课后读读写写注音、重点词语解释积累
七年级下册第五单元课后读读写写注音、重点词语解释积累【部编版】
17．紫藤萝瀑布/宗璞
18．一棵小桃树/贾平凹
19．外国诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
17.《紫藤萝瀑布》
一、课后读读写写：
瀑．布pù迸．溅bèng挑逗．dòu凝望．wàng繁．密fán笼罩．zhào
枯槐．huái遗憾．hàn忍俊不禁．jīn仙露琼．浆qióng
二、词语解释：
重点课下注释：
【终极】终点。
【忍俊不禁】忍不住笑。
补充词语：
【迸溅】向外溅出或喷射。
【凝望】目不转睛地看。
【终极】最后的终点。
【伶仃】孤独，没有依靠。
【伫立】长时间的站立。
【挑逗】逗引，招惹。
【仙露琼浆】形容鲜美的酒。
【盘虬卧龙】回旋地绕像卧着的龙。
18.《一颗小桃树》
一、课后读读写写：
褪．色tuì忏．悔chàn哆嗦．suo 矜．持jīn执着．zhuó服侍．shì
猥琐．suǒ渺．小miáo魂．魄hún幼稚．zhì颤．抖chàn赤裸．luǒ
血．气方刚xuè轰轰．烈烈hōng祸不单行．xíng
补充：孱．头càn 一摞．luò马嵬．wéi
二、词语解释：
重点课下注释：
【孱头】软弱无能的人。
【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。
【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽、晚。【祸不单行】表示不幸的事接连发生。
【灼灼】形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。《诗经·桃天》里有“桃之天天，灼灼其华”的句子。
补充词语：
【矜持】竭力保持端正严肃的态度。
【撼动】摇动。
【恍然】猛然领悟。
【欲绽】将要开放。
【忏悔】对自己的过错请求容忍宽恕的意思。
部编版七年级语文下册第五单元教材解析
七年级语文下册第五单元教材解析
一、单元选文情况
本单元的人文主题是“哲理之思”，所选的课文都寄寓了作者富有哲理的人生思考。《紫藤萝瀑布》借紫藤萝今昔的繁盛枯荣，来表现作者对“疾病的痛楚”“生死的疑惑”的思考，具有较强的思想性。这篇文章原来选编在人教版七年级上册，在教材使用调研过程中，大部分师生都比较认可这篇文章，但也有部分老师反映课文所表现的关于生命的思考，对于学生理解有一定的难度。这次新编教材，将这篇文章适当延后，调整到七年级下册。《一棵小桃树》以小桃树从“蓄着我的梦”的桃核到长成小树的故事，来暗喻作者自己的生活经历。文中既有对儿时的回忆，又有对奶奶亲情的难忘，还有对人生挫折的体会，这些都比较贴近学生的认知和体验，能够引发学生的共鸣，更好地理解课文的主题。《外国诗二首》选的是普希金《假如生活欺骗了你》和弗罗斯特《未选择的路》，前者表明对生活逆境的态度，后者表达对于选择人生道路的思考。这两首诗都富有哲理，但写法不同，在引导学生进行对比阅读方面有比较好的教学效果，原来就搭配为一课安排在人教版七年级下册，这次仍然保留。《古代诗歌五首》选的是陈子昂《登幽州台歌》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、陆游《游山西村》。将五首诗编入一课，便于集中学习背诵古诗，达到课程标准关于古诗文积累的目标。
这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，总体上都表
达对人生的思考。这种思考有的离学生的体验近一些，比如《一棵小桃树》《假如生活欺骗了你》所表达对生活挫折的态度，学生相对比较容易理解；有的则需要生活阅历的积淀，比如《紫藤萝瀑布》中关于生死病痛的思考，《未选择的路》中人生道路的选择问题，对学生的理解提出较高要求。这种难易课文的搭配，在锻炼学生阅读能力的基础上，也进一步训练学生感悟和思维的能力。
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一、课文内容梳理
《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。
《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强；同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。
《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。虽然主题是关于人生的，但也与成长有关。《假如生活欺骗了你》应当背下来。在《未选择的路》中，可以适当思考一下人生道路的大问题，了解诗歌中的象征手法。
二、单元字词汇总
17．紫藤萝瀑布
终极：终点。
繁密：多而密。
伫zhù立：久立，长时间地站着。
凝níng望：凝神而望。
蜂围蝶阵
仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。
盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。
伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。
忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。
沉淀
遗憾：这里指不称心。
索性：表示直截了当；干脆。
枯槐：枯死了的槐树。
依傍：依靠。
18．一棵小桃树
褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。
傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。
矜持：自鸣得意；自负。
孱càn头：称呼软弱无能的人。
猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
19．外国诗二首
镇zhèn静：情绪稳定或平静。
忧郁yù：忧伤、愁闷。
瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。
部编版语文七年级下册第五单元第21课《游山西村》知识点归纳及练习(word含答案)
部编版七（下）《游山西村》知识点归纳及练习
【诗歌】
游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
一、诗人简介：
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。陆游与尤袤、杨万里、范成大合称为中兴四大诗人，又称南宋四大家。
二、问题梳理：
1.请赏析“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”。
“莫笑农家腊酒浑”写出了农家民风的淳朴。（体现这里的民俗美）
“丰年留客足鸡豚”写出了农家热情好客。（人情美）
2.请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。
3.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。
春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。这二句勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。
4.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，尾联表达了诗人怎样的感情？
表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。
“足”字既写了农家的丰年景象又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。
6.提炼出这首诗中关于“民俗”的信息。
将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭土地神，祈求丰收。
部编版七年级语文下册知识点总结归纳
部编版七年级语文下册知识点梳理
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚
少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
(完整版)部编版人教版最新版语文七年级下第五单元知识整理
第五单元
第17课《紫藤萝瀑布》
1.文学常识
《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。
2.文章思想内容
文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
3.重点词语
挑逗（tiǎo dòu）：撩拨；逗引。枯槐（kūhuái）：槐树意思：枯了的槐树。
终极（zhōng jí)：最后，这里指的是（生命）最后的终点。
迸溅（bèng jiàn）：向外四溅。
繁密（fán mì)：繁多，密集，繁茂。伫立（zhùlì）：长时间地站着。凝望（níng wàng）：目不注目远望。
伶仃（líng dīng）：孤独，没有依靠。
稀零（xīlíng）：稀少，零星，形容稀疏的样子。
忍俊不禁（rěn jùn bùjīn）：忍不住笑。
仙露琼浆（xiān lùqióng jiāng）：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。后比喻酒非常鲜美。
蜂围蝶阵（fēng wéi diézhèn）：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。
盘虬卧龙（pán qiúwòlóng）：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。
发端（fāduān ）：开始，起头。依傍（yībàng ）：依靠。
4.重点句子
（1）从三个方面写紫藤萝花
答：A、色：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B、形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。
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2019年人教版语文七年级下册
第五单元知识点总结
17.《紫藤萝瀑布》宗璞
一、作者介绍
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。
代表作：《铁箫人语》
二、词语解释
1、忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）：忍不住笑。
2、仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）：比喻酒非常鲜美;后指极少,不多见。
三、生难字
瀑布（pù bù）迸溅（bèng jiàn）挑逗（tiǎo dòu）凝望（níng wàng）繁密（fán mì）
笼罩（lǒng zhào）枯槐（kū huái）遗憾（yí hàn）
18.《一颗小桃树》贾平凹
一、作者简介
贾平凹，当代作家，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。
代表作：《浮躁》、《废都》、《满月儿》、《秦腔》等。
二、词语解释
1、血气方刚（xuè qì fāng gāng）：指年轻人精力正旺盛。
2、轰轰烈烈（hōng hōng liè liè）：形容气魄雄伟，声势浩大。
3、祸不单行（huò bù dān xíng）：指不幸的事接连发生
三、生难字
褪（tuì）忏悔（chàn huǐ）哆嗦（duō suo）矜持（jīn chí）执着（zhí zhuó）服侍（fú shì）猥琐（wěi suǒ）渺小（miǎo xiǎo）魂魄（hún pò）幼稚（yòu zhì）颤抖（chàn dǒu）
赤裸（chì luǒ）
19.《外国诗两首》
一、作者简介
1、普希金，俄国诗人，俄国现代文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”
代表作：《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》
2、弗罗斯特，美国诗人。被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特常被称为“交替性诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
代表作：诗集：《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》
二、生难字
瞬息（shùn xī）怀恋（huái liàn）涉足（shè zú）萋萋（qī qī）幽寂（yōu jì）
20.《古代诗歌五首》
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
译文：追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代君主；向往未来，我更为不能生逢旷世明君而万分担忧。一想到天地的广阔无边与永恒不息，就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今，我怎能不忧从中来、潸然泪下呢！
文学常识：陈子昂(661-702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。
赏析：
1、主旨：这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。看起来比较消极，但其实较不然，流露出作者积极进取的建功立业的强烈渴望。
2、前两句从时间角度(前、后)来写。古人指古代礼贤下士的明君，来者指现代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，而自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了作者生不逢时，怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。
3、后两句从空间角度(天、地)来写，在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然涕下”。
4、艺术特色：（1）直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。（2）社会意识、宇宙意识。（3）深受《楚辞》的影响。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
译文：五岳之首的泰山到底怎么样呢？在古代齐、鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南、北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因极力张大眼睛远望飞鸟归林，故感到眼角几乎要裂开。我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。
文学常识：杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”，他本人也被后世尊称为“诗圣”。
杜甫在文学史上留下了著名的《三吏》《三别》，反映了“安史之乱” 给人民带来的苦难，其中“三吏”是《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》，“三别”是《新婚别》、《无家别》、
《垂老别》。
赏析：
1、主旨：诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。
2、颔联：炼字：“钟”：聚集，运用拟人手法，将大自然写得似乎有了情感，偏爱泰山把神奇和秀美都赋予了它；既写出了泰山的神奇秀丽，又写出了诗人的喜爱赞叹之情。
“割”字极力夸张泰山的高峻，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象，使静止的山峰充满了活力。
3、尾联：从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文：飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。
文学常识：王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋政治家、文学家，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
赏析：
1、前两句：借景抒情抒发诗人广阔的政治胸怀，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。
2、炼字：“千寻”运用夸张，突出古塔之高和自己所处之高，想象在山上鸡鸣之时能看到旭日东升的壮美之景，此为虚写，侧面衬托山之高。
“最高层”字面上指千寻塔的最高层，指他站的比别人高。实则暗喻政治上的最高决策。也指他有雄心壮志，勇往直前，不畏艰难。这无疑是人生的最高层！
3、后两句：从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。而在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻奸佞小人或其他消极事物。再联系历史经验和现实经验，他感到不站得高，就不能扫荡“浮云”，就会贻误自己的大事。这句诗是带有自警、自策意味的。抒发了诗人广阔的政治胸怀，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。
4、哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。
5、思想感情：表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。