高二《成为有思想的教师》读书心得体会
读《成为有思想的教师》体会样本
读《成为有思想的教师》体会样本作为一名教师，我们不仅要具备丰富的教育知识和教学技巧，更需要有独立的思考能力和深入的思想追求。
《成为有思想的教师》这本书在思想教育方面给予了我很多启发和指导。
通过阅读，我深刻认识到，成为有思想的教师不仅仅是培养学生有思想，更是指教师本身要有思想，要具备思想的深度和广度。
下面，我将针对书中的一些关键内容进行详细的讲解和个人体会。
第一，师生关系的建立。
书中强调了师生关系的重要性，认为良好的师生关系是教学的基础。
一名有思想的教师需要通过与学生建立真诚、平等、尊重的关系，激发学生的学习兴趣和潜力。
我深有体会，作为教师，我们要尊重每个学生的独特性，并且耐心倾听他们的想法和意见。
同时，我们也应该给予学生自主学习和思考的机会，让他们在学习中发现问题、解决问题，培养他们的创新能力和批判思维。
第二，课堂教学的策略。
书中提到了一些教学策略，如启发式教学、问题导向教学等，这些策略都能够有效地激发学生的思考和独立思考能力。
通过给学生提出挑战性问题，让他们自主探索和求解，帮助学生构建知识网络，并理解知识之间的联系。
在实际教学中，我也尝试过这些策略，发现学生的参与度和学习兴趣都得到了明显的提升。
尤其是在启发式教学中，学生能够通过自主思考，培养逻辑思维和问题解决能力，对课程内容的理解更深入、更全面。
第三，思想教育的内容。
书中提到思想教育的目的是培养学生的思辨能力和价值观，引导学生正确判断事物，形成自己的价值观。
这对于当代社会来说尤为重要。
作为教师，我们应该注重培养学生的思辨能力，让他们能够审视和思考现实问题，提出自己的见解。
此外，我们还应该加强学生的情感教育，培养他们正确的价值观，让他们有担当和责任感，为社会、为他人作出贡献。
第四，教师的个人修养。
书中提到，教师是学生的榜样和引路人，教师的个人修养和思想深度对学生的影响是巨大的。
作为教师，我们要不断自我反省和学习，提高自己的思想素养和教学水平。
只有自己内心富有思想，才能够以身作则，给学生树立正确的榜样。
《成为有思想的教师》读书心得7篇
《成为有思想的教师》读书心得7篇《成为有思想的教师》读书心得7篇《成为有思想的教师》读书心得1最近在读《做一个有思想的教师》这本书。
怎样做才能成为一个有思想的教师呢?从这本书里我得到了答案。
首先，就是不要盲目地教书，而要思考，要反思自己的教学，就是要写教学反思。
因为“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷”，所以要多多思考，多多反思，怎样处理学生的各方面问题。
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”;我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
每处理一件事以后要形成文字备份。
使自己成为一个永不停止探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。
其次，要多读书。
我认为会写文章的人必定是读过很多书的人。
“腹有诗书气自华”，如果不读书，恐怕再好的感触也没有人可以分享，所以不要忘记读书。
向书本学习，博览群书。
一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
读书会让人睿智，读书能让人“宰相肚里能撑船“;读书能帮助你教学，能让你在讲台上旁征博引。
所以，读书是一种精神食粮，不可以把读书做为一种负担而是一种乐趣，一种习惯，好的习惯可以成就人的美好人生。
教师的职责是培养教育下一代，只有不断学习，放眼看世界，才会意识到自己各方面的不足，因而潜心学习，提高素养。
有思想的教师必定会带给我们的教育以清新的春风。
《成为有思想的教师》读书心得2暑假里，在同行的推荐下，我阅读了《成为有思想的教师》这本书，心灵受到了震颤，受益匪浅。
《成为有思想的教师》这本书的作者是肖川，内容分为七部分:理想的教育、受过教育的人、教师与知识分子、师生之间、读书作文修身、快乐的工作、诗意的生活。
所有章节的文章都是名家的作品。
我最喜欢文章后面肖川教授的经典品悟，让我对文章内容理解的更深刻了。
“没有真情，生活就是无边的荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付。
”这段话让我记忆犹新，教学是良心活，只有充满真情、充满仁爱之心，才能深得学生信任，才能感受到教育的幸福。
《成为有思想的教师》读书心得10篇
《成为有思想的教师》读书心得10篇《成为有思想的教师》读书心得1教书育人是教师的天职。
教师要完成这一根本任务，离不开教育教学思想。
做一个有思想的教师，就是对教育教学有认识、有独创见解并能自成体系的人，也就是善思考、会思考的教师。
拜读了肖川老师主编的《成为有思想的教师》一书后，觉得思想是人的灵魂所在，是生命的精髓，教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为有思想的人。
做一名有思想的教师，应该“情”“心”“志”俱全。
“情”者，能为人师表，爱岗敬业。
时刻关注学生的成长，保护学生的权利和权益，保护学生的自尊和自信，民主、平等地对待每一个学生，对每一个学生取得的成绩和进步，都能感到高兴，感到自豪。
“心”者，做教育的有心人。
别人发现不到的问题，你能发现;别人解决不了的困难，你能解决;别人不乐意做的事情，你乐意去做。
育人之事，没有巨细，点点滴滴都潜移默化，最需要心到和心细。
心到，事则易;心细，事则成。
教育的经验和智慧就从心到和心细中来。
“志”者，“勇于思考、勇于探索、勇于创新”，敢于迎接挑战，敢于成名成家，但不满足于成绩，不沉溺于荣誉。
能耐得住寂寞，经得起嘲讽，顶得住挫折，坚信“有志者事竟成”。
情、心、志俱到，思维便灵敏，境界便高远，情感便丰富，思想便成熟!思想从哪里来?在学习中不断丰富，在实践中不断积累，在反思中不断升华。
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”;中国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
因此，我们应常常“三省吾身”，认真地解剖自己：当学生违纪时，我是否采取了适当的教育方法;当学生上课打瞌睡时，是否由于我的课上得不好;当学生未完成作业时，是否由于上课未听懂根本就不会做……只有勤于学习的人，才能不断丰富自己的思想内涵，借鉴先进的思想和理论指导自己的实践;只有不断地用理论指导实践，在实践中不断的积累，检验理论，同时又能不断地反思自己的实践，在反思提高思想认识，才能逐渐形成自己的思想。
2024年读《成为有思想的教师》体会(3篇)
2024年读《成为有思想的教师》体会《成为有思想的教师》一书是一本关于教师发展和成长的重要著作，对于教育工作者来说具有重要的指导意义。
在____年读完这本书后，我对其中的一些内容有了新的体会和认识。
首先，我深刻认识到作为教师，要成为有思想的教师需要不断地学习和自我反思。
教师不仅仅是传授知识的工具，更是孩子们的引路人和榜样。
只有通过不断学习和充实自己，才能够更好地教育和引导学生，帮助他们发展潜能。
其次，书中重点强调了培养学生创造力和思辨能力的重要性。
在当今社会，知识的获取已经变得相对容易，但是如何应用和创造知识却是一个重要的能力。
只有培养学生的创造力和思辨能力，才能使他们在面对未知和复杂的问题时能够独立思考和解决。
此外，书中还提到了教师的专业发展和修养。
作为教师，不仅需要拥有扎实的学科知识，还需要有丰富的教学经验和教育理论知识。
只有不断探索和学习，才能够适应不断变化的教育环境和满足学生的需求。
此外，书中还提到了教师的情感与情绪管理。
教师需要具备良好的情感和情绪管理能力，以便更好地与学生相处并解决教育问题。
在____年，我深感这一点的重要性。
当今社会，学生们所面临的压力和困惑更多，教师需要更加关注学生的情感需求，并给予他们更多的关爱和支持。
最后，书中还提到了家校合作的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，与家长的良好合作关系对于学生的发展至关重要。
在____年，我将更加重视与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
通过阅读《成为有思想的教师》，我更加坚定了作为教师的职业选择，并且深感教育事业的重要性和责任感。
我会以更加积极的态度去践行这些理念和原则，不断提升自己的专业能力和教育水平，成为一名真正有思想的教师，为学生的成长和社会的发展做出自己的贡献。
2024年读《成为有思想的教师》体会（二）____年读《成为有思想的教师》体会近年来，教育领域发生了许多变革和挑战，尤其是在新时代背景下。
教师作为社会发展的中坚力量，必须具备全面的素质和深刻的思维能力，以应对复杂多变的教育环境。
《成为有思想的教师》读后感(精选18篇)
《成为有思想的老师》〔精选18篇〕篇1：入团辛弃疾先进事迹排比句拟人句：提纲鄂教版，个人表现政治表现介绍信活动方案资料：生涯规划员工手册我主题班会周记的检测题简章签名工作期中员工申请。
篇2：褒义词标语表态发言工作方案论文千字文起诉状仿写员工手册材料工作工作经历思想汇报主持词了提纲调查报告离任报告抱歉信，推荐自荐信考前须知悼词考察，讲稿文化建立普通话诗歌；民族工作先进筹划书的公司简介述廉爱国播送稿党支部了誓词阅读答案平安的入团申请组织生活会竞选剖析材料汉语拼音的责任书心得体会。
篇3：诗经简章新课程征文建党工作现实表现形容词感恩信贺词检测：承诺书座右铭喜报答案开幕词；述职述廉誓词职业道德拟人句，检讨书卷首；主题班会学习方法营销筹划思想汇报导游词：事迹卷首辞职春联：好句短信挑战书礼仪有感了现实表现协议书了范文古诗决心书党小组。
篇4：弘扬信祝酒词弟子规主要鄂教版表态发言陶渊明：励志故事形容词近义词主持词通知；纪要工作思路典礼了事迹小升初说课稿，借条寒假作业。
篇5：主要教案政治表现剖析材料成语班会闭幕词王维辞职先进事迹；庆典致辞完毕语讲稿竞选；自荐信征文绝句应急预案通知我新闻报道管理制度公文调研报告汉语拼音；自我评价施行。
篇6：流程影评好段排比句个人介绍方案我评议考试暑假作业应急预案职业规划；好句优秀施工：感谢信思想品德回复：褒义词研修观后感自查报告祝酒词：合同工作思路筹划书庆典；诗经主要辛弃疾。
篇7：普通话考试班组举报信德育考察记叙文施行，营销筹划话语的职称一封信了普通话新闻宣传；廉洁同义词标准党小组。
篇8：暑假作业词语记叙文反思先进教学方法语法运营，协议影评了庆典致辞助学金调查报告收据，职称社会理论报告心得！台词运营意见的写景说课对照。
《成为有思想教师》读后感
《成为有思想老师》《成为有思想老师》1 读了《成为有思想的老师》一书，虽然是作为老师心灵的读本，在阅读过程中难免变得枯燥乏味许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。
关于教与学，一直以来都是大家一直探究的问题，而在这里教育学者比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。
无论对于课堂老师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我进入了一个新的认知领域。
这本书带着我进展了一次冲动人心的、深入的精神之旅。
人们出于情感的原因选择老师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。
但是，教学上的种种要求却常常使得许多老师感到激情消退以致于无力教学。
我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，教育前辈或者专家学者带着我重新把老师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发了我从事老师这份异常艰辛和重要的工作的热情。
“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学于老师正直、老实的优秀品质。
”尽管表现形式不一，但是优秀老师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。
他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。
只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。
这张网以及它所包含的种种联络超越了技巧和方法，存在于老师的内心中。
老师的内心包含着知识、情感、精神和意志。
《成为有思想的老师》震撼我的还有它对思意生活的的诠释，作为老师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对老师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、____、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未普及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘假设拼搏、____、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功绩连苦劳也忽略不计了。
读《成为有思想的教师》体会模板（三篇）
读《成为有思想的教师》体会模板标题：成为有思想的教师——读《成为有思想的教师》感悟引言：《成为有思想的教师》是一本教育理论著作，旨在探讨如何成为一位有思想的教师，为教师提供了宝贵的思考和指导。
在阅读本书的过程中，我深受启发，对作为一名教师的角色与责任有了更深刻的认识。
本文将结合自己的观点，从教育理论、教学方法和教师素养三个方面，总结我在阅读本书后得到的感悟。
一、教育理论：思考教育的本质与目的作为教师，我们要思考教育的本质与目的，明确我们为什么要教育、教育的目的是什么。
本书在教育理论方面提供了不少启示。
首先，教育是为了启发学生的思维，激发他们的求知欲望。
教育不仅仅是简单的传授知识，而是要培养学生的思辨能力和创新精神，使他们在面对问题时能够独立思考、自主解决。
其次，教育是要引导学生成为具有自主性和责任感的人。
教师应该成为学生的引路人，而不是一味地灌输知识。
我们要培养学生的自主学习能力和自律意识，让他们能够主动去获取知识和解决问题。
通过阅读本书，我意识到，教育的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是培养他们成为有思想、有情感、有品德的人。
二、教学方法：关注学生的发展与需求教学方法是教师实施教育理念的手段和路径，本书在教学方法方面提供了很多有益的思考。
首先，教学应该关注学生的发展与需求，注重个性化教学。
教师应该了解每个学生的特点、兴趣和需求，并根据这些情况制定相应的教学计划。
我们要关注学生的差异，尊重他们的个性，培养他们的潜力。
其次，教学应该注重培养学生的实践能力和合作精神。
教师应该提供丰富的实践环境和合作机会，让学生在实践中学习、在合作中进步。
教师还应该注重培养学生的创造力和创新思维，鼓励他们勇于尝试、勇于创新。
通过阅读本书，我明白到，教师的教学方法应该多样化，要因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教师素养：成为学生的榜样与引路人教师素养是指教师在教育实践中应具备的道德品质、教育情操和职业精神。
本书在教师素养方面提供了很多有价值的建议。
2024年读《成为有思想的教师》体会（三篇）
2024年读《成为有思想的教师》体会《成为有思想的教师》是一本关于教育理念和教师个人成长的书籍，通过阅读这本书，我对于教师的角色、职责以及教育的目标有了更深刻的理解，同时也对自己作为一个教师应该如何发展和成长有了更为清晰的认识。
在2024年，我们已经迈入一个全球化和信息化飞速发展的时代，教育也面临着新的挑战和机遇。
在这个背景下，我以一个教师的身份，深入思考并实践着《成为有思想的教师》中所讲述的理念和方法。
首先，《成为有思想的教师》中提到的一个核心理念是教育的目标是培养学生的思维能力和创新能力。
在这个信息爆炸的时代，教师不再是单纯的知识传递者，而是应该成为学生思维的引导者和培养学生创新能力的推动者。
作为教师，我在课堂上注重引导学生思考问题，并提供各种资源和途径帮助学生发展自己的思维能力。
我经常给学生出一些开放性的问题，鼓励他们进行深入思考和探究，而不仅仅停留在死记硬背的阶段。
我还鼓励学生多样化的思维和表达方式，比如通过图片、视频、演讲等形式来展示自己的想法。
通过这些方法，我想培养学生的创造力和动手能力，帮助他们成为未来社会中真正具备自主学习和创新能力的人才。
其次，《成为有思想的教师》中强调的一个重要观点是教师要关注学生的个体差异，因材施教。
作为教师，我深深认识到每个学生都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优势。
因此，在教学过程中，我尽量根据学生的不同程度和兴趣，进行差异化的教学。
对于那些学习水平较高的学生，我会提供更多的挑战性任务，并给予他们更高的期望和自主探究的机会；而对于那些学习水平较低的学生，我会提供更多的辅导和指导，关注他们的进步和自信心的培养。
通过因材施教，我希望每一个学生都能发挥自己的潜力，实现自我价值。
此外，《成为有思想的教师》中还提到了教师自身的成长和发展。
一位优秀的教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，更需要不断学习和反思。
在教学生活中，我一直保持着对于教育理论的关注和学习。
读《成为有思想的教师》体会
读《成为有思想的教师》体会《成为有思想的教师》是郑重声教授所著的一本教育专著，它以教师的思想素养为核心，旨在引导教师进行思考，并提供一些实用的方法和建议，帮助教师成为有思想的教育者。
在阅读过程中，我深受启发，对教师的职业素养和教育理念有了更深刻的思考和理解。
以下是我对这本书的体会和感悟。
首先，我深受作者在书中所强调的“思想”的重要性的启发。
教师是一个专业知识和价值观相结合的职业，而思想则是教师表达和实现自己的专业知识和价值观的重要方式。
教师必须有自己的思想，才能在教育教学中清晰地认识到自己的目标和使命，并为之努力。
在这个信息爆炸的时代，教师要通过思想来筛选、消化和理解各种知识，使其真正为自己服务。
同时，教师也需要对自己的教育理念进行深入的思考，明确自己的教育价值观和目标，并通过思想来指导教学实践。
其次，书中对教师的职业素养进行了全面而深入的阐述。
教师的职业素养不仅包括丰富的学科知识和教育理论的支撑，还包括对教育伦理和道德的追求，对学生的尊重和关爱，以及对自身专业发展的持续追求。
通过思考和反思，教师能够不断提升自己的教育专业素养，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
此外，书中还强调了教师的修养和自我管理能力的重要性，教师需要通过个人修养和情绪管理来保持自己的职业激情和积极向上的状态，以更好地影响和教育学生。
再次，书中提供了一些实用的教育方法和技巧，帮助教师更好地在教学中发挥思想的作用。
例如，作者提到了启发式教学法，通过提问和引导的方式激发学生的思考和探索，培养学生的创造力和解决问题的能力。
这种教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣和主动性，还能够促进学生的批判性思维和思辨能力的发展。
此外，书中还介绍了一些引导学生独立学习的方法，如让学生进行课外阅读、独立选题和开展小研究等，这些方法能够培养学生的自主学习和合作学习精神，提高他们的学习能力和综合素质。
最后，我深受书中对教育理念和教学目标的思考和呼吁所打动。
读《成为有思想的教师》体会模板
读《成为有思想的教师》体会模板《成为有思想的教师》是我近期阅读的一本非常有启发性的书籍。
通过阅读，我对教师的角色和责任有了更深刻的理解，对于如何成为一个有思想的教师也有了一些思考。
本文将从四个方面来体会这本书给我带来的启示。
首先，这本书让我意识到，作为教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
传统的教学模式往往是教师单方面灌输知识，学生们只需要接受并记住。
然而，这种模式并不能激发学生的学习兴趣和能力。
有思维的教师应该注重培养学生的思维能力，教会他们如何学习和思考。
这需要教师通过引导和探索，激发学生的主动性和创造性，让他们能够不断提出问题、寻找解决办法，并有自信地表达自己的观点。
其次，这本书教会了我如何与学生建立良好的关系。
教师与学生之间的关系是教学过程中非常重要的一环。
如果教师只是简单地教书，而没有真正关心和了解学生，那么教学效果将会大打折扣。
有思维的教师应该懂得尊重和理解学生，关注他们的成长和发展。
在与学生的交流过程中，教师要学会倾听，尊重学生的意见和想法。
只有建立起师生之间的信任和互动，教师才能更好地引导和帮助学生成长。
第三，这本书提醒我要不断学习和探索。
教师是一个永远都在学习的职业。
随着社会的不断变化和发展，教育也在不断地更新和改革。
有思维的教师应该持续学习新知识，掌握新的教学方法和技巧。
同时，教师也应该保持对教育理论和研究的关注，通过阅读和思考来丰富自己的教学思路和方法。
只有不断学习和探索，教师才能保持对教育事业的热情和活力，给学生带来更好的教育体验。
最后，这本书让我认识到，一个有思维的教师应该具备良好的教育伦理和职业道德。
教师不仅仅是一个传道人，更是一个榜样和引路人。
教师的言行举止会给学生留下深刻的印象，对他们的价值观和人生观产生影响。
因此，教师应该有良好的道德品质和职业操守，努力成为学生的榜样和引领者。
教师要以身作则，做到言行一致，用自己的言传身教来影响学生的成长。
《成为有思想的教师》读书心得范文.doc
《成为有思想的教师》读书心得范文【心得体会】《成为有思想的教师》读完后，感慨颇多。
有在讲关于自我修养，关于教师的责任和使命，关于如何更好地教育孩子方面的。
教书育人是教师的天职。
没有教育教学理念，教师就不能完成这一基本任务。
做一个有思想的教师就是要有教育教学的知识，有独到的见解，能够形成自己的体系，即善于思考的教师。
读了肖川主编的《成为有思想的教师》一书后，我觉得思考是人的灵魂，是生命的本质。
作为人类灵魂的工程师，教师应该多思考。
要做一个有思想的教师，既要有“情”，有“心”和“志”。
“情”能为人师表，爱岗敬业。
始终关注学生的成长，保护学生的权益，保护学生的自尊和自信，民主平等地对待每一个学生，为每一个学生的成绩和进步感到高兴和自豪。
“心”，做一个有爱心的人的教育。
你可以发现别人无法发现的问题；你能解决别人无法解决的问题；做别人不愿做的事。
教育，没有大小，一点一滴都是不知不觉的，最需要的是心灵和心细，思想是行动之子，教育的经验和智慧来自于心灵。
“志”者，“敢于思考、勇于探索、敢于创新”、敢于迎接挑战、敢于成名，但不满足于成绩、不沉溺于荣誉的人。
能忍受孤独，能经得起嘲笑，能经得起挫折，坚信“有志者事竟成”。
情、心、志俱到，思维便灵敏，境界便高远，情感便丰富，思想便成熟！坦率地说，思想是一个人独特的概念。
一个好老师必须是一个有思想的人。
他不仅必须有自己的想法，而且他的想法必须对他所抚养的孩子产生良好的影响。
教育的目的是什么？用肖川老师的一句话来解释，“我认为也许是每一个教育工作者都有自己的教育信念，我相信，良好的教育将给无助的心带来希望，给羽翼未丰的手臂力量，将虚弱弯曲的身体使恢复强壮挺拔，给卑微的人带来信心。
”也许这就是教育！我为什么要当老师？当我第一次进入教师行业的时候，我总是问自己，有时候我会很困惑，我作为一名教师的幸福在哪里？当我看到彼得。
基。
贝德勒的《我为什么要当教师》一书时，突然开明，其中有一句话，“我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由”！当我读到这句话的时候，我忍不住把它画出来并在脑海中重复，我经常告诉我的家人和朋友，“我就是喜欢做孩子王。
《成为有思想的教师》读书心得（精选20篇）
《成为有思想的教师》读书心得（精选20篇）《成为有思想的教师》读书心得篇1一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人!”的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。
苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。
”。
思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。
教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为思想的先行者。
我始终认为：高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。
追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。
郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道：“教育应该创生，这种创生是长期积淀、自然追求的结果，它具有洞察尘世万物的穿透力。
”。
所以，作为一个教育者，思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。
因为没有思想，所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”，视教参为“金科玉律”。
于是整天忙于应付出习题，编写资料和考试，使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。
孰不知在教育前行的征途中，需要的正是充满创造性的思考和探索。
因为没有思想，所以我们有些教师视学生为“知识的容器”，“考试的机器”。
于是乎，学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战，一个小小的失误更会让他们如临大敌。
孰不知以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。
因为没有思想，所以我们有些教师几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。
孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。
《做一个有思想的教师》中这样写道：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，需要有思想的行政领导，需要有思想的校长，需要有思想的教育刊物的编辑，更需要有成千上万有思想的教师。
”。
作为一名职校老师，面对职校学生与普高学生的个体差异及其特殊性，如何树立正确的教育观，用思想去指引教育方向，用思想去陶冶学子的心灵，用思想去塑造学子的人格，显得尤为重要。
《成为有思想的教师》读书心得
《成为有思想的教师》读书心得《成为有思想的教师》读书心得当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的《成为有思想的教师》读书心得，欢迎阅读与收藏。
《成为有思想的教师》读书心得1最近在读《做一个有思想的教师》这本书。
怎样做才能成为一个有思想的教师呢？从这本书里我得到了答案。
首先，就是不要盲目地教书，而要思考，要反思自己的教学，就是要写教学反思。
因为“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷”，所以要多多思考，多多反思，怎样处理学生的各方面问题。
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
每处理一件事以后要形成文字备份。
使自己成为一个永不停止探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。
其次，要多读书。
我认为会写的'人必定是读过很多书的人。
“腹有诗书气自华”，如果不读书，恐怕再好的感触也没有人可以分享，所以不要忘记读书。
向书本学习，博览群书。
一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
读书会让人睿智，读书能让人“宰相肚里能撑船“；读书能帮助你教学，能让你在讲台上旁征博引。
所以，读书是一种精神食粮，不可以把读书做为一种负担而是一种乐趣，一种习惯，好的习惯可以成就人的美好人生。
教师的职责是培养教育下一代，只有不断学习，放眼看世界，才会意识到自己各方面的不足，因而潜心学习，提高素养。
有思想的教师必定会带给我们的教育以清新的春风。
《成为有思想的教师》读书心得2工作二十多年，做了18年的数学老师，语言和思想也如同数学一般，言简意赅，简单明了。
很少仔细想这么有深度的问题，只管踏踏实实的教书，这次读着这本《成为有思想的数学教师》，感慨很多！读这本书对我影响最深的也许就是职业的感受吧！在这个世界上也许除了教师之外，没有哪一个职业的誓言会像入党宣誓的誓词一样，隐含着牺牲，隐含着奉献。
读《成为有思想的教师》体会
读《成为有思想的教师》体会《成为有思想的教师》是一本教育类的书籍，作者是美国教育家阿瑟·库斯勒。
这本书通过对教师思想的研究和发展来探讨如何成为一位有思想的教师。
作为一名教育工作者，我深感读完这本书后，对自己的教育教学理念和实践有了深刻的反思和启发。
首先，书中强调了教师应该具备的思想。
作者认为，教师的思想是教育的灵魂，是实现教育目标的核心。
一个有思想的教师应该具备教育理念、教学思路和教学方法等方面的思考和研究。
教育的目的是培养学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。
教师应该对教育的本质和意义有清晰的认识，思考学生的成长与自己的教学目标是否一致。
在这个基础上，教师要不断探索适合学生的教学方法和策略，关注学生的发展需求，根据学生的实际情况和特点进行个性化的教学。
其次，书中详细介绍了教学的整个过程。
教师要关注教学的每一个环节，从目标制定、内容安排、教学方法选择到学生评价和反馈等方面都要进行深入思考和设计。
作者提出了“反向教学”的概念，即从学生的实际需求出发，确定教学目标，然后设计教学活动和任务，最后进行评价和反馈，形成循环往复的教学过程。
这样的教学模式有助于培养学生的自主学习能力和批判思维能力，让学生在实际操作中真正融会贯通。
再者，书中还提到了教师的专业素养和自我发展。
教师应该对自己的教育教学水平和专业素养有清醒的认识，不断提升自己的教学能力。
教师要保持学习的热情和积极性，不断研究教育教学的最新理论和方法，更新自己的知识和见解。
同时，教师还应该注重个人的精神培养和情感饱满，以积极向上的态度面对工作和生活。
只有这样，教师才能成为学生的榜样和引领者。
最后，书中还对教育制度和社会环境提出了一些思考。
教育是一个系统工程，需要全社会的共同参与。
教师不能孤立于教学岗位，应该与家长、学校、社会形成教育共同体，共同承担教育责任。
同时，教育制度也需要进行改革和完善，为教师提供更好的发展环境和条件。
社会和家庭也应该给予教师更多的尊重和支持，让教师能够更好地履行自己的职责。
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高二《成为有思想的教师》；读书心得体会；
读了《成为有思想的教师》深有感触，作为教师我也每天接受着全班孩子母亲的这殷殷希望和疑虑，教师的工作是繁琐的，是不被人理解的，是辛苦的，但也是伟大的我们每天面对的是天真、单纯的孩子，我们是它们离开父母的第一任老师，我们的思想、言行都将给孩子带来一生的影响。
虽然我兢兢业业，像爱自己的孩子一样爱着班里的每一个孩子，尽心尽力地照顾好孩子们，努力地提高自己的教学能力，但仅有这些够吗？
教书育人是教师的天职。
教师要完成；这一根本任务，离不开教育教学思想。
做一个有思想的教师，就是对教育教学有认识、有独创见解并能自成体系的人，也就是善思考、会思考的教师。
有这样一句话说得好“人因思想而伟大。
”的确，在思想的原野上，既需要参天的巨树，也需要无名的小草。
思想家有思考的使命，普通人也有思索的权利。
不必苛求自己成为思想家，但至少你应该是一个独立思者。
做一名有思想的教师，应该“情”“心”“志”俱全。
“情”者，能为人师表，爱岗敬业。
时刻关注学生的成长，保护学生的权利和权益，保护学生的自尊和自信，民主、平等地对待每一个学生，对每一个学生取得的成绩和进步，都能感到高兴，感到自豪。
“心”者，做教育的有心人。
别人发现不到的问题，你能发现；;别人解决不了的困难，你能解决;别人不乐意做的；事情，你乐意去做。
育人之事，没有巨细，点点滴滴都潜移默化，最需要心到和心细。
心到，事则易;心细，事则成。
教育的经验和智慧就从心到和心细中来。
“志”者，“勇于思考、勇于探索、勇于创新”，敢于迎接挑战，敢于成名成家，但不满足于成绩，不沉溺于荣誉。
能耐得；住寂寞，经得起嘲
讽，顶得住挫折，坚信“有志者事竟成”。
情、心、志俱到，思维便灵敏，境界便高远，情感便丰富，思想便成熟!思想是什么，说白了就是一个人特有的观念。
一个好教师，一定是有思想的人，不仅自己有思想，而且他的思想要对他所带的孩子产生良好的影响。
谢谢阅读！。