毛毛阅读导读
《毛毛》阅读教学PPT备课讲稿
第二建次筑获奖师,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
吉吉
作者 米切尔·恩德
（1929年11月12——
）
德国作家，曾做过演员，1954年开始剧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本写作，五十年代末开始为孩子创作，七十
讨论交流 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司
机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童 文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
待你和工作的？ （即毛毛，该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界）
第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
作者愿我米们切在尔珍·恩惜德时间，努
力学习，努力工作的时候， （1929年11月12——
机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童
文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》
还有哪些对比？ （即毛毛，该书自1973年出版以来己被译成
30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界）
第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》
曾被定为少年一代的必读书.
比作变者故化事呢中？的米人切物尔又·恩有德哪些前后对
（1929年11月12——
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德人国作物家，曾做过以演前员，1954年开后始来剧
本写作，五十年代末开始为孩子创作，七十
年代理后发闻名师世界。第一部《小图丁杰姆和司
机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童
文（学即酒奖毛店，毛老1，9板该74书年自又1因97中3篇年幻出想版小以说来己《被莫译莫成》
30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界）
《毛毛》阅读教学ppt课件
第一部 毛毛和她的朋友们 第一章 一座大城市和一个小姑娘 第二章 一种不平常的优点和一次很一般的争吵 第三章 一场假的风暴和一场真的雷雨 第四章 一个沉默的老人和一个善辩的孩子 第五章 为许多人讲的故事和为一个人讲的故事 第二部 灰先生 第六章 打算虽然错误，但却如愿以偿 第七章 毛毛寻找她的朋友，一个敌人来找毛毛 第八章 一串梦想和几个疑虑 第九章 一次好集会落空了，一次坏集会成功了 第十章 一次疯狂的追捕和一次从容的逃遁 点击添加文本 第十一章 假如恶魔能把坏事变成最好的事
（1929年11月12—— ）
吉 吉
作者
米切尔· 恩德
（1929年11月12—— ）
德国作家，曾做过演员，1954年开始剧 本写作，五十年代末开始为孩子创作，七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童 文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 （即毛毛，该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界） 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流 作者
米切尔· 恩德
）
（1929年11月12——
你觉得灰先生找过 你的爸爸妈妈吗？为什 么？
德国作家，曾做过演员，1954年开始剧 本写作，五十年代末开始为孩子创作，七十 年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司 机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童 文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》 （即毛毛，该书自1973年出版以来己被译成 30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界） 第二次获奖,1979年出版的《讲不完的故事》 曾被定为少年一代的必读书.
讨论交流 作者
米切尔· 恩德
）
五年级下册语文课件-5.3 语文天地 导读课：毛毛 ▏北师大版.(共28张PPT)
除去捡来的破烂和人家送给她的东西， 毛毛根本一无所有。
她身上的裙子是用五颜六色的破布头 缝起来的，长得一直拖到了脚踝。
外面套着一件松松垮垮的破旧男士夹
克毛，毛袖口给卷你到留了手下腕了上面怎。样的印象？
毛毛
事实上毛毛的样子的确有点古怪，甚至 可能会叫那些讲究清洁整齐的人望而生畏。
她又矮小又瘦弱，让人怎么也看不出她 是刚刚八岁呢，还是已经满了十二岁。
她一头乱蓬蓬的、沥青般的黑色头发， 看上去就像这辈子从没梳过、剪过似的。
她的眼睛又大又好看，眼珠乌黑乌黑。
她的脚也是黑黢黢的，因为她几乎赤着 脚跑来跑去。
老 贝 他显得慌慌张张，再也不像从前那样，喘一口气，扫一下了。
现在他不再热爱这种工作，他的目的只是为了节省时间。他憎恶
波 自己的所作所为，他病倒了。
他日以继夜地打扫街道，不再回家。当他疲惫不堪的时，就在路边的 长凳上，或者石头上坐一会儿，打个盹儿，然后便又继续扫起来。
他抽空吃饭也是匆匆忙忙，随便什么，囫囵吞下去了事。他不再回 圆形露天剧场旁边的那间小屋。
真正会倾听的只有极少数人，而像毛毛那样善于倾听别人讲话 的简直绝无仅有。
她是如此善于倾听，
能让束手无策和犹豫不决的人突然明白过来自己该干什么； 或者叫畏畏缩缩的人突然感觉到无拘无束，勇气十足； 或者叫遭遇不幸和心情抑郁的人变得自信而又快活。
毛毛就是这么善于倾听。
“去找毛毛吧！”
这句你话，想慢和慢地毛成了毛人交们的朋口头友禅吗。 ？
他们一个是小孩，一个是老人。
浏览材料一： 思考他们和毛毛关系怎样？ 从哪些句子中看出来的？
《毛毛》好书推荐
《毛毛》好书推荐第一篇：《毛毛》好书推荐这是一本吸引人的童话，耐人寻味，引人入胜。
这本奇妙的书就是米切尔·恩德写的《毛毛》。
今天我就向大家推荐这本书。
固然这是一本童话，却毫不肤浅，将一条条时间的金言打在了我们心底。
这本书主要讲述了毛毛是一个出身不明的小女孩，她拥有常人所没有的倾听力，能只用倾听一方式就解决人们之间的矛盾与问题。
而人们受城里神秘的灰先生所蒙蔽，追求于所谓合理机械化的生活，置感情不顾。
于是毛毛冒着生命危险，见到了时光老人侯拉师傅，得到了世与人的大秘密，即“时间就是生命”。
顿悟秘密的她，回到现实世界和灰先生们勇斗，并最终获得了胜利。
故事情节跌宕起伏，像磁石一样吸引着我们，而这个故事深刻的内涵与真理，更是让我百感交集。
“时间是世界对每个人的赠予，它永远都是公平的，但是人们却一再地丢失了时间。
”这是人们潜意识的珍惜时间观念和功名利禄之心导致自身陷入困境。
而故事中的人们，都以为自己非常缺少时间，时间不够用，从而轻易地被灰先生的言语所蒙蔽，变得丢失自我，也变得失去了快乐的初衷。
对人不闻不问，快节奏地在失去真情的社会中度光阴，却仍然以为，这是珍惜时间，这是利用好了时间。
我们常说：“时间就是金钱。
”然而《毛毛》这本书却向我们陈述了一个更为贴切的事实：“时间就是生命，生命自在我心中。
”是啊，如果我们一昧地物质上的追求而去珍惜时间，追求效率而丧失了最最纯洁的人性，就相当于被物理的时间禁锢在了一个困境之中，失去了自我。
《毛毛》让迷茫的我们找到了方向：我们不能再丧失时间了！失去时间也是生命的消逝！也不要再埋怨时间了，祝福自己，感谢时间吧！不要让你的时间被“灰先生”所剥夺！《毛毛》同时也让我看到了生活中的自己。
记得一个开学季，我接到了老师们的各种任务，忙的分身泛术，几乎抽不开身，但我仍然认真地去一一完成每一样任务。
想过放弃吗？没有。
生命短暂，人生自有挫折，而正是有了挫折，生命才会更加完满。
第二篇：《毛毛》读后感珍惜生命之花---童话《毛毛》赏析学院:数学与系统科学学院学号:11304087姓名：李阳时间就是生命，生命就在我们心中。
毛毛阅读导读教学内容
《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》导读课文本分析《毛毛》是一本关于时间的寓言小说。
作者运用童话的形式，将抽象的时间概念变成时间窃贼、时间银行、时间仓库、时间花等具体的意象。
小说中，一个叫毛毛的小女孩发现身边伙伴的变化，从而与时间窃贼灰先生展开斗争，最终赢得胜利。
故事越到后面越精彩。
作者试图通过小说让读者发现，现代社会高节奏、高效率的生活，让人们失去了一些丰富的生命体验。
这本书不仅有精彩的情节，更有深刻的哲理，要读懂这些故事，不仅需要有将文字转化成画面的视觉化能力，更需要调动生活经验。
导读理念培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，课标指出，语文课外阅读要指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。
导读课一般是在孩子阅读这本书之前进行的，最重要的一个目的，就是让学生对读物产生兴趣，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。
但仅仅激发阅读兴趣还不够，在导读课中，老师要还教给孩子一些阅读本书的相关策略，帮助孩子更好地走进文本。
导读目标1.通过对封面、书名、插图等的预测，对《毛毛》的主要人物和主要内容有一定了解，激发阅读《毛毛》的兴趣。
2.通过联系生活，感受本书主题，并能运用联系生活的策略阅读。
课前准备多媒体课件、书中节选文本。
教学过程一、看封面，交流：从封面中获得了哪些信息？二、认识作者：1.出示米切尔·恩德的照片2.作者简介（看前勒口“关于作者”）3.看前四页图片。
米切尔・恩德（MICHAEL ENDE）1929年生于德国巴伐利亚风景如画的小镇加米施・帕腾基兴。
其父埃德加・恩德是德国著名的超现实主义画家。
米切尔・恩德在充满文化气息的家庭中长大，从小聪颖过人。
曾活跃于南方的戏剧舞台。
然而他真正的志趣却在于幻想文学的创作。
他的成名作《吉姆・克罗夫》、《火车司机卢卡斯》，1961年获得德意志青少年图书奖。
他最杰出的代表作当属《毛毛》和《讲不完的故事》，使他成为德国最优秀的幻想文学作家，在欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。
《毛毛》读书导引单一
《毛毛》读书导引单一
你眼中的米切尔．恩德是什么样的？请广泛搜
集关于他的资料，仔细阅读后形成自己的看法。
初读完《毛毛》这本书你有什么感想？
仔细观察这本书的封面，你的脑海中会产生什么疑问？
再翻开这本书的目录，你又会有什么新的发现呢？
《毛毛》是一本幻想小说，书中很多内容都是非现实的。
本书两个主要的角色毛毛和灰先生，就是两个对立的人物。
请找到最合适的词来形容一下这两个人物。
（）（）
但幻想小说都是缘自于生活的，就像我们照镜子，镜中会有一个影像，它不是我们本身，但它是我们投射在镜中的影像。
毛毛和灰先生就是两个“镜中的影像”，那么他们对应的现实生活中真实的内容是什么呢？
（）毛毛
（）灰先生
《毛毛》导引单四
这本书中，还大量描写了毛毛的朋友们：贝波、吉吉、小孩子、尼科拉、尼诺等，这书中第一章和第三章有对他们生活前后不同状态的描写。
你更喜欢哪种生活状态？他们最努力工作，节省时间，生活却越来越不幸，你认为是什么原因造成的？
本书的作者米切尔．恩德在书中借人物的嘴巴提出了自己的观点：时间就是生命。
你同意这个观点吗？从生活中找到相关的事例证明你的想法。
《毛毛》阅读活动设计
《毛毛》阅读活动设计郭京教学目标：激发孩子阅读的兴趣，引导孩子潜心阅读作品，感受作品中故事情节的特点，体会作品所传递的对时间与生命的思考，调动创意思维，把作品读进生活。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
重点难点：了解主要故事内容，培养阅读兴趣。
理解毛毛这一主要人物形象。
教学过程一、导入新课1、出示毛毛这本书的封面插图。
2、4月份，老师和同学们阅读了《毛毛》这本书。
今天，我们来聊一聊这本书。
这本书有什么特别的地方呢？学生自由回答。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。
它有一个副标题《时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》。
副标题有什么作用呢？（这是作品的点睛之笔）从故事的目录我们知道，作者在每个情节里基本上都运用了对比的方式，整个故事也采用了对比的方法。
出示作品目录，分析交流。
（3）故事中有些人物是我们现实生活中不存在的。
……二、分析人物（一）分析毛毛1、毛毛是本书的主人公，他有什么特别的地方呢？（外表很特别，能力很特别）2、外表特别在什么地方呢？文中有很多地方对毛毛的外表作了细致描写，你能找出来读一读吗？生读句子。
出示句子：她个子很小，又十分瘦弱，使人无论如何也不能判定她究竟是八九岁，还是十一二岁。
她的头发乱蓬蓬的，是沥青般的黑色卷发，乍一看，好像她从未梳过头，头发也从来没有剪过似的；她的眼睛很大，很美丽，也是乌黑乌黑的；脚也是黑的，因为她几乎总是赤着脚，只有到了冬天才偶尔穿上鞋。
那两只鞋也不是一双，对她来说也显得太大。
此外，除了她捡来的破烂和人家送给她的东西之外，毛毛就一无所有了。
她的裙子是用五颜六色的布块缝起来的，很长，一直拖到脚后跟。
外面套着一件肥大的男夹克，袖口向上面挽了好几圈。
毛毛不想把袖子剪短，因为她已经想到了自己会长大。
是呀，谁知道她长大以后还能不能找到一件这样漂亮，又有那么多兜的很实用的夹克呢！残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。
3、如果你在大街上见到这样一位女孩，你会有什么想法？生自由交流。
《毛毛》导读课
灰先生和毛毛谁胜利了？
毛毛抓到灰先生了吗？
总是有人到毛毛这里来，和她一起聊天。谁要是想来看她 却又不能来，他就派人来叫她去。谁要是觉得没事可干，也 会对别人说：“走，找毛毛去！” 毛毛那么会倾听，她能使很笨拙的人突然产生机智的思 想。这不是因为她说了什么或者问了什么，给了那些人一些 什么启发，不，她只是坐在那儿倾听，非常专心，充满同情。
时间窃贼 学作家
在城市里，有一个露天圆形剧场的废墟。毛毛就在这里 安了家。附近的人来这里想问问毛毛的情况。她站在他们面 前，怯生生地望着他们，她只担心那些人赶她走。 …… 人们给她的东西有时候多，有时候少，这就看他们当时 是否有富余。现在，毛毛有了屋子，有了床，天冷了，可以 生炉子烤烤火。最重要的是，她有了很多好朋友。
灰先生
那辆豪华的灰色小汽车里坐着一位先生， 他穿着一件蜘蛛网色的外衣，头戴一顶硬邦邦 的灰礼帽，嘴上叼着一根灰色的细细的雪茄， 手里拿着一个铅灰色的公文包。他的脸也是灰 色的。
1.快速默读节选文本
2.小组合作，找出灰先 生来找弗西先生之后， 弗西先生发生了哪些 变化。 3.小组内交流，如 果你是弗西先生， 你会同意灰先生 的建议吗？
毛毛阅读导读
欢迎阅读《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》导读课文本分析《毛毛》是一本关于时间的寓言小说。
作者运用童话的形式，将抽象的时间概念变成时间窃贼、时间银行、时间仓库、时间花等具体的意象。
小说中，一个叫毛毛的小女孩发现身边伙伴的变化，从而与时间窃贼灰先生展开斗争，最终赢得胜利。
1.解，激发阅读《毛毛》的兴趣。
2.通过联系生活，感受本书主题，并能运用联系生活的策略阅读。
课前准备多媒体课件、书中节选文本。
教学过程一、看封面，交流：从封面中获得了哪些信息？二、认识作者：1.出示米切尔·恩德的照片2.3.?，1961 1.2.封面人物预测和验证（1）观察封面上的这个人物，猜猜看，他会是个怎样的人。
（2）预设学生预测，这是个贫穷的孩子，是个孤儿，在外流浪，没有朋友，性格也比较自卑、孤僻等。
追问学生预测的依据。
（3）课件出示书中对毛毛的描写片段。
提问：书中的描写哪些是和你的预测不一样的。
3.认识灰先生（1）读副标题，发现新信息（2）出示中“时间窃贼”的外貌描写，读一读。
师：时间窃贼开着豪车，拿着公文包，戴着礼帽，看着就不像是窃贼的样子。
那他到底是怎么窃取人们的时间的呢?四、出示目录，对故事大意进行猜测。
目录第十一章假如恶魔能把坏事变成最好的事……第十二章毛毛走向时间的发源地第三部时间花第十三章那里方一日，这里已一年第十四章可吃的东西太多，回答的却太少第十五章得而复失第十六章富裕中的贫困第十七章非常的恐惧和超凡的勇气第十八章瞻前不顾后第十九章被围困者必须当机立断第二十章跟踪追踪者五、恩德着，100六、阅读计划：第一周一——五章第二周六——八章第三周九——十二章第四周十三——十七章第五周十八——二十一章。
《毛毛》读后感模板(3篇)
《毛毛》读后感模板标题：《毛毛》读后感《毛毛》是一本有关动物保护主题的儿童绘本，通过讲述一只被遗弃的小猫毛毛的故事，向读者传达了珍爱生命、关爱动物的重要性。
这本书以简洁明了的文字和生动可爱的插图来吸引读者的关注。
故事的主人公毛毛原本是一只乖巧可爱的小猫，但由于一次意外，它被抛弃在垃圾桶里。
然而，幸运的是它被一位善心的女孩发现并带回家，通过女孩的悉心照料，毛毛逐渐恢复了健康。
这本书不仅让读者看到了小猫毛毛的坎坷命运，更加深刻地告诉读者动物也是有情感的，也需要我们的关怀和保护。
在书中，作者通过描绘毛毛感到寂寞、失去信心的情感来激发读者对动物保护的思考。
同时，作者也用女孩对毛毛的细心照料以及对它的爱护来传递了关爱动物的主题。
读完这本书，我深深地感受到了动物保护的重要性。
我们生活在一个共同的地球上，动物和人类应该共同呵护和享受这个美好的世界。
我们不能因为自身的利益而忽视动物的权益，更不能抛弃、虐待它们。
每个人都应该为保护动物的权益负起责任，无论是通过行动来改变，还是通过传播相关知识来提高公众的意识。
总之，读完《毛毛》后，我深刻地认识到了动物保护的重要性。
这本书不仅给了我对动物保护的启示，更让我明白了每个人都有责任保护动物，让它们享受到与人类一样的尊严和关爱。
我希望这本书能够引起更多人对动物保护的重视，让我们共同为建设一个和谐的社会贡献自己的力量。
《毛毛》读后感模板（二）《毛毛》是一本令人感动的故事，讲述了一个小狗在主人身边的成长经历。
这本书给我留下了深刻的印象，让我感受到了动物与人类之间的深情厚谊。
故事主要围绕着主人和小狗之间的友谊展开。
主人对待小狗非常细心和关爱，他经常给小狗洗澡、喂食，还给小狗起了一个可爱的名字——毛毛。
正是因为主人的悉心照顾，小狗渐渐变得活泼可爱，也与主人之间建立起了深厚的感情。
故事情节展开之后，小狗与主人发生了一系列有趣和温馨的故事。
小狗在主人的引导下学会了很多有趣的技能，比如捡球、握手等，这让我不禁感叹动物的智慧和可爱。
毛毛读后感
毛毛读后感
读完这本书，我深深感受到了毛毛的成长历程和内心世界。
毛毛是一个充满好奇心和勇气的小猫，他在书中经历了许多有趣的冒险，也学会了很多重要的道理。
在毛毛的故事中，我看到了友情的力量。
毛毛和他的小伙伴们一起玩耍、学习、相互帮助，他们之间的友谊让我感动不已。
毛毛还学会了勇敢和坚强，他在面对困难和挑战时从不退缩，而是勇敢地面对并克服。
这本书不仅让我感受到了毛毛的成长，也让我对自己的生活有了新的思考。
我学到了要勇敢面对困难，学会与他人合作，珍惜友情，这些都是毛毛故事中的宝贵经验。
总的来说，这本书让我笑了，也让我思考了。
毛毛的成长故事充满了温暖和力量，让我深受感动。
我相信，每个读者在阅读完毛毛的故事后，都会从中受益匪浅。
愿我们都能像毛毛一样，勇敢、善良、快乐地成长。
《毛毛》读后感四年级上第一周周记
《毛毛》读后感四年级上第一周周记
这个假期，我读了一部梦想类的小说——《毛毛》，这本书的主要内容是：小女孩毛毛是个流浪汉，她的时间是世界上最充裕的，时间窃贼们——灰先生们无法去偷她的时间，因为灰先生只偷人们节省下来的那局部时间。
更让灰先生们头疼的事情是，小女孩儿毛毛居然知道了他们的整个阴谋：让时间老人交出全世界人类的时间。
毛毛最终找到了时间老人，和他一起消灭了灰先生的大军。
从毛毛和时间老人共同对付灰先生们的故事情节中，我产生了很多感想。
时间和兴趣在外表上看来没有任何关系，可是细细想来，它们中间的关系还是很密切的：人们通常认为时间就是金钱，就去节省它们，只顾着抓紧时间去工作，渐渐地，兴趣也就不复存在了。
人们在抓紧时间的同时，应该保持乐观的心情，不要丢掉自己的兴趣。
这个故事还告诉我们该怎样对待朋友。
不要因为工作的繁忙，无视了自己的朋友。
更需要注意倾听朋友的讲话和他们的想法，这样就能防止一些不必要的争吵，大家才能一起想到更多的解决方法，生活才能更平静。
时间到底是什么呢？其实答案就在我们每个人的心里。
时间就是生命，我们每个人要享受生命，世界才会更美好。
《毛毛》读书笔记-《毛毛》读书笔记心得体会
《毛毛》读书笔记-《毛毛》读书笔记心得体会《毛毛》这本书由德国最着名的科幻小说家米切尔·恩德所写的，主要讲述了与时间有关的故事。
下面，小编在这给大家带来《毛毛》读书笔记范文五篇，欢迎大家借鉴参考!《毛毛》读书笔记【1】第一次听到《毛毛》这个书名，就觉得应该是本不错的书，读完了以后果然没让我失望。
这本书由德国最着名的科幻小说家米切尔·恩德所写。
主要讲述了与时间有关的故事。
俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
时间就像空气一样，既不能浪费，又不能过多地使用。
例如书中的费恩，他是理发师。
以前他会用很多的时间去练习唱歌，但现在他再也没有时间去了，而是整天忙这忙那，甚至有点像个神经病。
还有另一位名叫尼克拉的人，他是个泥瓦匠。
以前他只是去找他的朋友毛毛，但现在他的工地上事情越来越多，每天都到深更半夜才回家，因此他再也无法去找毛毛了。
然而造成这一切后果的究竟是谁？他们为什么要这么做？其实，他们就是“灰绅士”，也就是所谓的时间窃贼，专门偷窃别人的时间。
在我们的生活中，一定也有过不少像费恩和尼克拉一样的经历，至少我经历过。
有一次我在学校就把作业都写完了，想着回到家后与妈妈聊聊天的。
可谁知道妈妈早已为我安排好了一切：吃饭、看书、练琴、做课外作业……这一系列琐碎的事居然忙了我整整一个晚上，更别提聊天了。
可是这样的日子过了一段时间后，我和妈妈吗都觉得好像缺少了一些交流和互动时的乐趣。
到了后来，我们便慢慢又回到了以前的日子。
《毛毛》这本经典的书，让我从中学到了怎样去合理的安排时间，珍惜时间。
希望以后大家有空再去细细品味这本好书！《毛毛》读书笔记【2】一个头发蓬蓬，穿着一件肥大男夹克的小女孩毛毛，她没有亲人，住在一个废墟中，但有许多好心人帮助她，许多朋友关心她，在她身上，发生了一个不可思议的故事。
这个故事中让我们知道了“时间花”，每个人都有一朵“时间花”，在生命诞生时“时间花”会盛开，生命结束时又会有另一朵“时间花”绽放，而“灰先生”却过蒙骗了人们，偷走了“时间花”，让人们机械化生活，置亲情与良心不顾，小女孩毛毛发现了这个秘密，冒着生命危险与“灰先生”战斗，势单力薄的她竟然战胜了“现代恶魔”，真是不可思议！以前听别人说：“时间就是金钱！”看了这本书应该知道：“时间是生命！生命寄于人们心中！”代表生命力的“时间花”，一瓣一瓣在人们心中盛开，每个人都有自已的生命，而现代社会却有一群疯狂的时间窃贼，使善良的人们一个个跳下陷阱，在现代生活的重压下，我们只考虑金钱，金钱至上。
《毛毛》《阅读教案
《毛毛》阅读交流课教学设计【教学目标】1.激发孩子阅读的兴趣，引导孩子潜心阅读作品，感受作品中故事情节的特点。
2.体会作品所传递的对时间与生命的思考，调动创意思维，把作品读进生活。
【教学重难点】1.把握全书内容，感受作品中故事情节的特点。
2.从文中的主要人物的故事中，交流感受和体会，感受时间的意义。
【教学过程】第一课时活动定位：故事情节的梳理话题：你能看穿灰绅士的招数吗？一、梳理故事情节、人物形象梳理《毛毛》的人物形象与故事情节。
人物，主要了解毛毛、吉吉、老贝波和灰绅士；故事，主要比较灰绅士出现前后，人们生活的变化。
这个环节，主要作为热身，让学生投入讨论，勇于发表意见。
二、看穿灰绅士的招数聚焦小说第六章《计算虽说错误，结果却毫无问题》，分组讨论以下问题：1.灰绅士通过什么方式攫取人们的时间？2. 从灰绅士与理发匠弗思的对话，你能看穿灰绅士的招数吗？他是如何说服弗思“节省”时间的？（提示：留意灰绅士先说什么，后说什么。
）3. 留意此章节标题：“计算虽说错误，结果却毫无问题”，你看得出其中的“错误”吗？如果面对灰绅士的是你，你会如何反驳灰绅士？4. “时间就是生命，生命却在心中”，你觉得这句话是什么意思？第二课时活动定位：作品内涵的细读话题：作者通过小说，想告诉我们什么？一、章节细读读了小说《毛毛》，以下哪个章节让你留下最深刻的印象？1.第七章《毛毛寻找她的朋友，敌人却来造访毛毛》2.第十章《疯狂的追赶，慢吞吞的逃遁》3. 第十四章《吃得太多，回答太少》4. 第十五章《得而复失》、第十六章《富裕中的贫困》学生表达想法后，根据印象深刻的章节进行分组。
小组内，围绕该章节，展开如下讨论：1. 故事中哪些部分让你印象深刻？说来听听？2. 你觉得，作者想通过这个章节告诉我们什么？二、成果发表小组轮流发表各自的讨论成果。
教师展示《毛毛》的目录，引导学生看出各章节标题中的对比，如：大城市和小姑娘、非凡的品格和平凡的争吵、假风暴和真雷雨、沉默寡言和能言善辩、疯狂的追赶和慢吞吞的逃遁等等。
《毛毛》导读课
灰先生和毛毛谁胜利了？
毛毛抓到灰先生了吗？
灰先生
那辆豪华的灰色小汽车里坐着一位先生， 他穿着一件蜘蛛网色的外衣，头戴一顶硬邦邦 的灰礼帽，嘴上叼着一根灰色的细细的雪茄， 手里拿着一个铅灰色的公文包。他的脸也是灰 色的。
1.快速默读节选文本
2.小组合作，找出灰先 生来找弗西先生之后， 弗西先生发生了哪些 变化。 3.小组内交流，如 果你是弗西先生， 你会同意灰先生 的建议吗？
米切儿·恩德
德国优秀的 幻想文学作家
在城市里，有一个露天圆形剧场的废墟。毛毛就在这里 安了家。附近的人来这里想问问毛毛的情况。她站在他们面 前，怯生生地望着他们，她只担心那些人赶她走。 …… 人们给她的东西有时候多，有时候少，这就看他们当时 是否有富余。现在，毛毛有了屋子，有了床，天冷了，可以 生炉子烤烤火。最重要的是，她有了很多好朋友。
总是有人到毛毛这里来，和她一起聊天。谁要是想来看她 却又不能来，他就派人来叫她去。谁要是觉得没事可干，也 会对别人说：“走，找毛毛去！” 毛毛那么会倾听，她能使很笨拙的人突然产生机智的思 想。这不是因为她说了什么或者问了什么，给了那些人一些 什么启发，不，她只是坐在那儿倾听，非常专心，充满同情。
时间窃贼 和一个小女孩 不可思议的故事
《毛毛》读书笔记-《毛毛》读书笔记心得体会
《毛毛》读书笔记-《毛毛》读书笔记心得体会时间就是生命，时间就是快乐。
如果我们没有了时间，人生就会在忙碌中度过，如果我们有了时间，人生就会在快乐中度过。
下面，小编在这给大家带来《毛毛》读书笔记心得体会五篇，欢迎大家借鉴参考!《毛毛》读书笔记【1】假期里，我读了德国优秀幻想文学作家米切尔﹒恩德最杰出的代表作——《毛毛》。
这本书的主要内容是，在意大利首都罗马一个圆形露天剧场废墟的舞台下面，住着一个不知年龄、不知来自何方的流浪女孩毛毛。
她能做到别人做不到的事情——倾听，她用“倾听”就能解决朋友们间的矛盾、纷争。
她和她的朋友们快乐地生活在这个城市。
有一天，城市里出现了一群灰先生，他们为了窃取人类的所有时间，千方百计地蒙骗人们。
让人们一味地只知道节省时间，追求所谓的合理生活，忘记了生命的意义，让人们把亲情和良心抛到脑后。
于时，毛毛冒着生命危险在乌龟卡西欧佩亚的引导下，找到了时光老人候拉师傅，并发现了一个秘密——时间就是生命。
知道秘密的毛毛在卡西欧佩亚的帮助下终于战胜了灰先生。
读完这本书，我陷入了深思：有些人只认为时间就是金钱，而米切尔﹒恩德的答案却截然不同，他认为时间是生命，生命就在我们心中。
我觉得他说得很有道理。
时间就是生命，如果你浪费时间，就等于在消耗你的生命！由此，我想到了自己，我平时是个不懂得合理安排时间的人，有时候一看课外书就会忘了时间，忽略了其他应该做的事情，我要好好改正这个缺点。
时间对于每个人来说都是公平的，让我们从现在开始，珍惜时间，合理安排时间，告别做事拖拉、没有计划，成为时间的主人吧！《毛毛》读书笔记【2】我读了两遍《毛毛》这本书，我知道了这本书的大概内容，讲的是书中一个无家可归的小女孩给自己取了一个名字：毛毛。
毛毛交了很多个好朋友，其中最要好的朋友分别是具有丰富想象力的吉吉和行动古怪的清道夫贝波。
毛毛和好朋友们在欢声笑语中度过了一天又一天。
但是灰先生们来了，偷走了人们的时间，用花言巧语来诈骗人们。
毛毛读后感
毛毛读后感
读完这本书，我深深地感受到了毛毛的成长历程和内心世界。
毛毛是一个聪明、勇敢、善良的小女孩，她在书中经历了许多有趣的事情，也遇到了许多困难和挑战。
通过她的故事，我学到了很多关于友情、家庭、勇气和坚持的道理。
毛毛的故事让我明白了，每个人都会面临各种各样的问题和挑战，但只要我们有勇气和坚持，就一定能够克服困难，走向成功。
而且，毛毛的故事也让我更加珍惜身边的朋友和家人，因为他们都是我们成长路上最重要的支持者和陪伴者。
通过毛毛的故事，我也学会了如何用善良和宽容的心态去对待身边的人和事。
毛毛总是乐于助人，善待他人，这让我深受感动。
我也希望自己能够像毛毛一样，用善良的心去对待世界，传递正能量。
总的来说，读完《毛毛读后感》，我受益匪浅。
这本书不仅让我感受到了毛毛的成长历程和内心世界，也让我学到了许多关于友情、家庭、勇气和坚持的道理。
我会牢记这些教诲，努力做一个善良、勇敢、坚强的人。
《毛毛》读书笔记
《毛毛》读书笔记《毛毛》读书笔记1那个时候，每个人都有自己的时间之花。
后来，城里来了许多"灰先生"，他们哄骗城市里的人们，让大家舍命的工作，把时间都节约起来。
而灰先生却把人们节约的时间偷走了，并把这些时间攒起来留给自己，好让自己能生存下去。
毛毛知道了这件事后，她冒着生命危急，见到了时间老人侯拉师傅，在时间的王国里，毛毛发觉了世界和人类的隐秘，就是：时间就是生命，当一个新的生命诞生时，就会有一朵时间之花开头绽放；当生命结束时，这朵时间之花就凋谢了。
灰先生趁人们不知道的时候，偷偷地把人们的时间之花拿走，等人们知道自己的时间不多了的时候，已经来不及了。
知道了这个隐秘的毛毛，回到了现实生活中，她拿着一朵奇妙的时间之花，和灰先生们斗争，她在好伴侣小乌龟的关心下，取得了成功！被灰先生偷走的那些时间又回到了人们手里。
看完这个故事，我觉得毛毛是个英勇的孩子，而且我也知道了不要铺张时间，不然时间就会静静地溜走了。
这个暑假，我读了《毛毛》这本书。
这本书是一位名叫米切尔。
恩德的德国作家写的童话故事，又叫做"时间窃贼和一个小女孩的不行思议的故事"。
毛毛是一个不知年龄、不知来自何方的小女孩。
但许多人都喜爱和毛毛交伴侣。
毛毛是一个不知来自何方的小女孩，她住在古建筑的废墟里，这本来是一座很出名的露天剧场，可是却由于一场灾难变成了废墟。
毛毛有一双灵敏、善解人意的耳朵，说以她交了很多伴侣，有静默的清道夫贝波，有善辩的、会讲故事的吉吉，还有很多很多。
他们每天在露天圆形露天剧场玩耍，欢乐极了。
可是有一天，盗取人类时间的灰先生来到了这个世界上，毛毛就和小伙伴们协商，预备召集全城的人召开一个斗争灰先生的会议，可是已经到了会议时间，毛毛和她的伴侣们左等右等也没有等到一个人，由于他们已经被灰先生制服了。
毛毛感到很失落，由于他们抗击灰先生的力气太薄弱了，而灰先生拥有魔法，力气太强大了。
从这次集会的消息传到灰先生的耳朵里之后，灰先生就把毛毛列为头号敌人。
小学牵手两代北教版小学9第四篇给妈妈洗脚《毛毛》整本书阅读教学导读课教学设计
文本解读：《毛毛》是一部关于时间的寓言体幻想小说：时间是上苍的赠予，人们却一再失去它。
人们的功名利禄之心导致自己陷入困境。
它还是一部具有新浪漫主义的现代艺术通话，它是工业社会的悲剧——人们都认为自己极其缺少时间，从而产生了丢失自我和失去自主的危险。
它还是现代人诠释时间的最佳底本，是一本对现代物质社会进行尖锐批判的奇书，书中表达了人类的无限挚爱，对人性回归的强烈渴望，是一部能同时感动大人和孩子的幻想文学的经典之作。
而毛毛，是一个不知年龄、来自何方的小女孩，她拥有常人所没有的灵敏听力，她只用倾听朋友的方式就能解决朋友们的问题和纷争。
人们因受到城市里无处不在的灰先生蒙骗，醉心追求所谓合理化、机械化的生活，置亲情与良心不顾。
于是毛毛冒着生命的危险，见到了时光老人侯拉师傅，在时间王国里她发现了世界和人类的大秘密，即“时间就是生命”。
生命的诞生即是生命的花朵盛开，当生命结束时，又会有同样的生命之花再度绽放。
知道这个秘密的她，回到了现实世界勇斗那些灰先生，并最终取得了胜利。
势单力薄的女孩子竟能战胜强大的现代恶魔——灰先生呢？这是一本对学生来讲非常有吸引力的一本小说读本。
导读理念：导读课是在孩子阅读这本书之前进行，最重要的一个目的就是激发学生的阅读兴趣，将“要我读”转化为“我要读”。
但仅仅激发阅读兴趣是远远不够的，在导读课中，老师要还教给孩子一些阅读的方法和技巧，帮助孩子更好地走进文本。
导读目标：1.通过对封面、书名、插图等的猜测，认识《毛毛》中的主要人物，想象在他们身上发生的故事。
了解主要内容，激发阅读兴趣。
2.通过插图中各种样式的钟，以及文中对时间的描述，能体会本书的主题，并能结合实际生活对比阅读。
教学准备：课件教学流程：一、导入看封面（ppt出示），说说从封面中你获得了哪些信息?二、识作者1.照片识作者。
Ppt出示米切尔·恩德的照片2.“前勒口”中知作者。
引导学生知道什么是“前勒口”，并从前勒口中了解作者。
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《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》导读课
文本分析
《毛毛》是一本关于时间的寓言小说。
作者运用童话的形式，将抽象的时间概念变成时间窃贼、时间银行、时间仓库、时间花等具体的意象。
小说中，一个叫毛毛的小女孩发现身边伙伴的变化，从而与时间窃贼灰先生展开斗争，最终赢得胜利。
故事越到后面越精彩。
作者试图通过小说让读者发现，现代社会高节奏、高效率的生活，让人们失去了一些丰富的生命体验。
这本书不仅有精彩的情节，更有深刻的哲理，要读懂这些故事，不仅需要有将文字转化成画面的视觉化能力，更需要调动生活经验。
导读理念
培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，课标指出，语文课外阅读要指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。
导读课一般是在孩子阅读这本书之前进行的，最重要的一个目的，就是让学生对读物产生兴趣，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。
但仅仅激发阅读兴趣还不够，在导读课中，老师要还教给孩子一些阅读本书的相关策略，帮助孩子更好地走进文本。
导读目标
1.通过对封面、书名、插图等的预测，对《毛毛》的主要人物和主要内容有一定了解，激发阅读《毛毛》的兴趣。
2.通过联系生活，感受本书主题，并能运用联系生活的策略阅读。
课前准备
多媒体课件、书中节选文本。
教学过程
一、看封面，交流：
从封面中获得了哪些信息？
二、认识作者：
1.出示米切尔·恩德的照片
2.作者简介（看前勒口“关于作者”）
3.看前四页图片。
米切尔・恩德（MICHAEL ENDE）1929年生于德国巴伐利亚风景如画的小镇加米施・帕腾基兴。
其父埃德加・恩德是德国著名的超现实主义画家。
米切尔・恩德在充满文化气息的家庭中长大，从小聪颖过人。
曾活跃于南方的戏剧舞台。
然而他真正的志趣却在于幻想文学的创作。
他的成名作《吉姆・克罗夫》、《火车司机卢卡斯》，1961年获得德意志青少年图书奖。
他最杰出的代表作当属《毛毛》和《讲不完的故事》，使他成为德国最优秀的幻想文学作家，在欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。
三、根据封面进行猜测：
1.封面：仔细观察封面、封底图片，你有什么发现？你获得了哪些暗示？
预设学生交流情况。
学生会观察到人、乌龟、高楼和钟等封面上因素。
根据学生观察追问，画这么多钟的意图是因为与时间有关。
故事发生的地点可能在城市
2.封面人物预测和验证
（1）观察封面上的这个人物，猜猜看，他会是个怎样的人。
（2）预设学生预测，这是个贫穷的孩子，是个孤儿，在外流浪，没有朋友，性格也比较自卑、孤僻等。
追问学生预测的依据。
（3）课件出示书中对毛毛的描写片段。
提问：书中的描写哪些是和你的预测不一样的。
3.认识灰先生
（1）读副标题，发现新信息
（2）出示中“时间窃贼”的外貌描写，读一读。
师：时间窃贼开着豪车，拿着公文包，戴着礼帽，看着就不像是窃贼的样子。
那他到底是怎么窃取人们的时间的呢?
四、出示目录，对故事大意进行猜测。
目录
第一部毛毛和她的朋友们
第一章一座大城市和一个小姑娘
第二章一种不平常的优点和一次很一般的争吵
第三章一场假的风暴和一场真的雷雨
第四章一个沉默的老人和一个善辩的孩子
第五章为许多人讲的故事和为一个人讲的故事
第二部灰先生
第六章打算虽然错误，但却如愿以偿
第七章毛毛寻找她的朋友，一个敌人来找毛毛
第八章一串梦想和几个疑虑
第九章一次没有召开的好集会，以及召开的坏集会
第十章一场疯狂的追捕和一次从容的逃遁
第十一章假如恶魔能把坏事变成最好的事……
第十二章毛毛走向时间的发源地
第三部时间花
第十三章那里方一日，这里已一年
第十四章可吃的东西太多，回答的却太少
第十五章得而复失
第十六章富裕中的贫困
第十七章非常的恐惧和超凡的勇气
第十八章瞻前不顾后
第十九章被围困者必须当机立断
第二十章跟踪追踪者
第二一章终结就是新的开始
五、读一读后勒口。
六、《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》，【德】米切尔•恩德著，是作家一部广为人称道的幻想小说。
《毛毛》译作达39种语言，是一部能同时感动孩子和大众的经典之作。
自出版之日起，32年来一直畅销不衰，仅在日本就狂销100万册。
毛毛，一个神秘的小女孩，无人知道她从哪里来，来了多久，年纪多大。
大家都喜欢找毛毛，小孩找她游戏，大人找她聊天。
毛毛善于倾听。
小孩在她那儿，总能玩出创意；大人在她那儿，总能言而不尽。
直到有一天，镇上开始涌现一批来历不明的“灰绅士”。
在灰绅士的游说下，大人们开始拼命“节省”时间。
他们不再与人闲聊，不再陪伴亲友，不再有一刻松懈。
他们用
尽每一分每一秒，干最多的活，赚最多的钱。
当然，他们也不再找毛毛了。
人们的脚步越来越快，越来越急。
冷漠、无情、功利，令人窒息的空气渐渐弥漫。
大难临头，只有毛毛能化解危机。
然而，面对势力庞大的灰先生，小女孩毛毛能挺身而出吗？她要如何拯救大家？
六、阅读计划：
第一周一——五章
第二周六——八章
第三周九——十二章
第四周十三——十七章
第五周十八——二十一章。