【2019最新】中考物理复习备考专题--电学综合实践活动

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中考物理精选真题试卷电学综合专题练习含答案

中考物理精选真题试卷电学综合专题练习含答案一、电磁学综合题1．电动机的机械功W 机＝W −Q ＝3.3×105J −1.5×104J ＝3.15×105J ，（2019·天津中考模拟）如图甲所示，设闭合电路中的电流为I ，外部电路的等效电阻为R ，电源内部电阻为r(r 为定值)，电源电动势为E ，根据串联电路电压特点有E=IR+Ir 。

现有如图乙所示的电路，当变阻器的滑片从一端滑到另一端的过程中，两电压表的读数与电流表读数的变化情况，如图丙中AC 、BC 两直线所示。

(1)电压表V 1、V 2的示数与电流表A 的示数的变化图线分别为(丙)图中的哪一条?并加以说明。

(2) 请你计算出变阻器的总电阻R 1的大小。

小贴士电源两极间存在电压。

实验表明：不接用电器时，电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的，物理学中用“电动势”表征电源这一特性，即电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，用符号“E ”表示，实际上由于电源内部有电阻，所以当电路中有电流通过时，电源的内阻也分得一定的电压。

【答案】（1）详见解析（2）5541101411U U U U R R R I I I I =-=-=-串【解析】【分析】根据题中“小贴士”和电路图可知，本题考查闭合电路的欧姆定律。

当滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电路中电流增大，定值电阻R 0的电压增大，路端电压减小，结合图丙进行分析判断，确定两电表对应的图线；结合图像，利用欧姆定律求出R 1的值；【详解】解：电压表V 1测电路中电阻R 0及R 1两端总电压(或电源输出电压)。

（1）BC 直线为电压表V 1的示数随电流表示数变化的图线，AC 直线为电压表V 2的示数随电流表示数变化的图线。

当滑动变阻器滑片从一端滑到另一端时，电流表示数从I 1增大到I 4，乙图中电压表V 2的示数U 0=IR 0，可知当电流表A 的示数增大时，电压表V 2的示数也随着增大：因为E=I(R 0+R 1)+Ir ，已知电源内阻r 和电源电压不变，可知当电流I 增大时，Ir 增大，则I(R 0+R 1)减小，即电源输出电压减小，所以BC 直线为电压表V 1的示数随电流表示数变化的图线。

中考物理电学实验与实验报告指导

中考物理电学实验与实验报告指导在中考物理中，电学实验是重要的组成部分，不仅能够考查学生对电学知识的理解和掌握程度，还能培养学生的实验操作能力和科学思维。

对于同学们来说，熟悉电学实验的基本原理、掌握实验操作技巧，并能够准确撰写实验报告，是取得好成绩的关键。

一、常见的中考电学实验1、探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点在这个实验中，同学们需要学会正确连接电路，使用电流表和电压表测量不同位置的电流和电压，并通过数据分析得出串联电路和并联电路中电流、电压的规律。

比如，串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等。

2、测量小灯泡的电阻此实验要求同学们能够根据欧姆定律，通过测量小灯泡两端的电压和通过的电流，计算出小灯泡的电阻。

在实验过程中，要注意多次测量取平均值，以减小误差。

同时，还需要分析电阻随电压变化的原因，通常是因为小灯泡的温度升高导致电阻发生变化。

3、测量小灯泡的电功率这个实验是在测量电阻实验的基础上，进一步探究小灯泡在不同电压下的电功率。

通过实验，同学们能够理解电功率的概念，以及实际功率与额定功率的区别。

要注意的是，在改变小灯泡两端电压时，要逐步升高，避免电压过高烧毁灯泡。

二、实验前的准备1、熟悉实验原理在进行实验之前，一定要透彻理解每个实验所依据的物理原理。

只有明白了为什么要这样做实验，才能在实验过程中做到心中有数，遇到问题时能够迅速找到解决办法。

2、检查实验器材确保实验器材的完好和齐全是实验成功的前提。

检查电流表、电压表的量程和分度值是否合适，滑动变阻器的滑片是否灵活，导线是否有断路等等。

3、设计实验电路图根据实验目的和要求，设计出合理、简洁的电路图。

电路图要清晰地展示出各个元件的连接方式，以及电流表、电压表的测量位置。

三、实验中的操作要点1、连接电路连接电路时，开关要断开，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大处。

按照电路图从电源的一极开始，依次连接各个元件，注意接线要牢固，避免接触不良。

初中物理：中考(学业水平考试)物理复习—-常见电学综合题解题方法和技巧

中考物理复习：常见电学综合题解题方法和技巧物理综合题是指包含两个或两个以上物理现象或者物理过程的试题，它将物理课程中各部分知识通过试题的形式有机地联系起来，其涉及的知识点一般在物理学科之内，但是创设的情景也可以超出物理本学科之外，既可以是物理学科内综合，也可以是物理学科与其它学科之间的综合。

学科内的综合题又可分为单独的知识体系内的综合，比如电学综合题、热学综合题、光学综合题；也可以是学科内的大综合，比如电学与热学的综合、电学与力学的综合等等。

在八年级下学期，我们学习的内容主要是电学内容，由于知识的局限性，本文仅仅探谜电学综合题的特点、解题方法和技巧。

一、电学综合题概述电学综合题涉及的主要知识点：电流、电压、电阻、电功以及电功率。

其中欧姆定律是联系电流、电压、电阻三个基本物理量的纽带，也是分析和计算电功、电功率的重要工具。

常见电学综合题类型：电路结构和欧姆定律的综合；电路变化和欧姆定律的综合；欧姆定律、电功和电功率的综合；电路故障的分析、电路参数的变化与计算等。

在解答综合类试题时，首先要根据题意分析物理过程，建立各物理现象之间、物理现象与其他自然现象之间的联系，要在物理现象发生变化时抓住不变的物理量，抓住同一物理过程中各方面相同的物理量，选择所需要的物理规律、定律、公式来建立题设条件中各物理量之间的关系，以求出正确的答案。

具体到电学综合题，解题时首先要认真读题，分析题中涉及的电学知识点有哪几个，彼此之间是什么关系，如何通过有关公式联系起来，从而找准“切入点”。

下面以两类常见电学综合题为例进行说明。

二、电路参数变化类的综合题电路结构或者参数的变化一般由三种情况造成：一是由滑动变阻器滑片的移动引起的变化；二是由开关的断开和闭合引起的变化；三是由电路故障（短路或者断路）引起的变化。

（一）例题剖析例1：小宇同学设计了一盏可调亮度的简易台灯。

下图为电路原理图，其中L为小灯泡，R为滑动变阻器，电源电压保持不变且低于安全电压的电源，S为开关。

初中物理电学综合实践教案

初中物理电学综合实践教案一、活动背景电学是物理学中的重要分支，与日常生活密切相关。

为了让学生更好地理解电学知识，提高动手实践能力，培养创新思维，我们设计了这次初中物理电学综合实践活动。

本次活动旨在让学生通过实践操作，深入了解电学原理，体验科学探究的过程，增强对物理学科的兴趣。

二、活动目标1. 知识与技能：了解并掌握电学基本概念，如电流、电压、电阻等；学会使用电压表、电流表等实验器材；掌握简单的电路连接方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生团队合作精神，增强对物理学科的兴趣，提高学生科学素养。

三、活动重难点1. 活动重点：掌握电学基本概念，学会使用电压表、电流表等实验器材，掌握简单的电路连接方法。

2. 活动难点：理解电流、电压、电阻之间的关系，能分析并解决实际电路问题。

四、活动准备1. 器材准备：电压表、电流表、电阻、灯泡、导线、开关等。

2. 场地准备：实验室或教室。

五、活动过程1. 导入：教师简要介绍电学基本概念，引导学生思考电学在生活中的应用。

2. 实践操作：学生分组进行实验，连接电路，测量电压、电流、电阻等参数。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 数据分析：学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系。

教师引导学生运用控制变量法，探讨影响电流、电压、电阻的因素。

4. 问题解决：学生分组讨论，尝试解决实际电路问题，如灯泡亮度的调节、电路故障的排查等。

教师引导学生思考，提供指导。

5. 成果展示：每组学生汇报实验结果，分享解决问题的过程和方法。

教师点评，总结优点和不足。

6. 总结与反思：学生撰写实验报告，反思自己在活动中的表现和收获。

教师对学生的报告进行评价，给予鼓励和建议。

六、活动评价1. 学生自评：评价自己在活动中的表现，如动手能力、团队合作、问题解决等。

2. 同伴评价：同伴之间相互评价，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师根据学生的实验操作、报告撰写、问题解决等方面进行评价，给予综合评分。

物理九年级上册第十三章电路初探综合实践活动

综合实践活动
简单电路设计
1、探究过程
•需要的器材：电源、灯、铃、开关、导线 •两张病床，该如何设计电路？
2、电路图
病房
值班室
病房呼叫电路图
该设计电路在实际生活中还有哪些应用？
简பைடு நூலகம்电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
实验探究4
简易交通灯电路的设计
分析简易交通灯电路
前方正面和背面亮绿灯时,左右方亮红灯;
前方正面和背面亮红灯时,左右方亮绿灯.
１３２
正红背红左绿右绿
正绿背绿左红右红
思考题
居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经
过，电灯总是亮着会浪费电。但是，如果有人夜间出来，没有灯又不方便，现在有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟，内部的延时装置就把电路断开，灯灭。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天，不论发出多大的声音，电灯也会“无动于衷”。“声敏” 和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用声控开关和光控开关代表它们，请同学们想一想，怎样接电路，可以实现上面的功能？
探究活动二：报警电路
你能否为她们设计这样一个报警电路？羊群安全时，灯亮；狼来了，撞断了周围栅栏上的细导线，灯亮，警铃响亮了。
羊群
值班室
1、探究过程
•需要的器材：电源、灯、铃、开关、导线
2、电路图
羊群
值班室
2、探究过程
•需要的器材： •电源、灯、导线
•单刀双掷开关（两个）

(九年级物理)综合实践活动

综合实践活动【学习目标】1.调查自己家的用电线路，尝试着画出电路图。

2.调查自己家有哪些用电器，并分析它们工作时的能量转化过程。

【学习过程】1.研究自己家的用电线路（1）根据自己画出用电线路的电路图，向同学们介绍自己家的用电线路，并标明各种用电器以及电能表、熔丝、开关的名称与规格。

（2）其他根据该同学的介绍结合自己家电路的特点进行讨论补充。

（3）老师进行小结并出示准确的电路图（如图）。

2.探究如何利用电能表测量家庭里用电器的实际功率？（1）投影一些家庭中常见的用电器，请同学们说明这些用电器的能量转化过程。

（2）知道如何利用电能表计算家庭里用电器的消耗电能的多少。

（3）探究如何利用电能表测量家庭里用电器的实际功率？实验原理：P=W/t根据实验的原理，应该测量的物理量是_______和____________ 进行实验时需要注意:关闭家庭电路中其他用电器，只让该用电器单独工作。

3.探究分时段定价的意义:通过调查完成课本上的表格并针对供电部门提出的划时段定220V SR1 R2电价的做法，发表你的意见，并说明理由。

【当堂反馈】1.小名设计的家庭电路图如左图所示，其中设计错误的是（）A.插座 dB.开关cC.电灯bD.插座a2.如右上图所示，电路中的四个元件的安装正确的是（）3.某型号的电饭锅有两挡，其原理如图所示，电阻R1=44Ω．当开关S闭合时，电饭锅处于高温挡，当开关S断开时，电饭锅处于焖饭、保温挡，焖饭、保温时电饭锅的功率为高温挡功率的0.02倍．求：（1）高温挡的功率；（2）焖饭、保温时电路中的电流；（3）电阻R2的阻值．4．半导体材判的导电能力介于导体和绝缘体之间．其电阻受温度影响较大．如图甲是某种半导体材料的电阻随温度变化的关系图像．根据这种半导体材料电阻的特性，小星和他的同学设计了一个电路图14乙．可以测定某一空间的温度。

使用的器材如下：半导体电阻、电源、电流表（0 - 0.6A）．开关，定值电阻R0（10Ω）、导线若干．（1）定值电阻R0的作用是什么？______________（2）当环境温度为20℃时．电流表的读数为0．2A，求电源的电压。

初三九年级物理-中考物理电学实验专题汇编精选全文

可编辑修改精选全文完整版初三九年级物理中考物理电学实验专题汇编一、电压电阻中考物理电学实验1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须_________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.82．小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。

（1）在拆接电路时，开关应处在___________状态（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC。

经过多次实验，得到的数据记录在表中。

分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_____________________________________；（用公式表示）实验次数U AB/ V U BC / V U AC/ V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小华进行多次实验的主要目的是_______；（填字母）a. 寻找普遍规律b. 减小实验误差（5）测出L1两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。

2019中考物理电学综合复习指导精品教育.doc

中考物理电学综合复习指导第一轮的复习，我们重点侧重于什么呢?就是把初中力学里面所有的基本概念全部都扎实到位，浮力部分有哪些点，大家一定要扎扎实实的彻底掌握，摩擦力部分有哪些考点，一定要扎实掌握，机械部分也是如此。

只有把每个部分都掌握到位的话，那么最后我们再来做力学综合的时候，我们才能保证在解题过程当中，你不会犯太多的错误。

当然，力学综合也有它自己的特点，究竟它是如何把这么多部分的知识板块合在一起的，它靠的是绳子。

我们说如果说你见到这样一个POSE，说小名这样，然后举了这样一个知识，绳子上去了，绳子上去它绕过一个轮子，轮子过去绕过一个杠杆，杠杆那边再绕个绳子，绳子下面掉一个物块，说物块不听话，把它放在桌子上，把它放到水里面，这样组合起来，它就成了一道力学综合。

当然我们说力学综合它虽然说难度比较大，综合性比较强，实际上它的规律也是非常明显的。

我们可以在后续复习的时候，把这类题做一个更加详尽的分类。

比如说先从最简单的力学综合开始复习，比如说仅仅是摩擦力和滑轮组加以组合，再将摩擦力、滑轮组以及浮力加以综合，等等之类的。

因此从最简单的开始，慢慢的找到做力学综合的感觉，最后再去突击综合性更高的力学综合题，包括2019年的中考物理最后一道题，包括2019年各个区一模二模的最后一道力学题，这样我们才能找到感觉。

这是第一点。

电学综合计算和力学几乎也差不多，那么整个电学我们说，它可以建立在一个基本框架上。

我给自己的学生，将它叫做1234。

什么叫1234?1就是欧姆定律，整个电学计算它都是围绕着欧姆定律展开，或者说欧姆定律是整个电学计算的灵魂。

2对不能中考而言，整个电路我们只考虑两种情况，一种是串联，一种是并联。

如果说串联和并联没有识别清楚的话，那么做电学肯定会遇到麻烦。

也就是说识清电路的基本机构，是做好电学的基本。

3就是电学里面的三大核心实验器材。

电流表、电压表以及滑动变阻器。

4我给学生总结的是电学里面串并联电路的分配与比例关系，把这些掌握的话，再将电学里面的各个细节知识点加以综合，然后就成为我们的电学综合题。

初中物理电学实验实践教案

初中物理电学实验实践教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解并掌握欧姆定律的内容及其公式；（2）学会使用电流表、电压表和电阻表进行电学测量；（3）能够分析电路故障，并提出解决方法。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生动手能力和观察能力；（2）运用控制变量法，培养学生解决问题的能力；（3）学会用电流表、电压表和电阻表进行数据采集和处理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生合作分享的精神；（3）培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度。

二、教学内容1. 欧姆定律实验：（1）电流表、电压表和电阻表的使用方法；（2）通过实验测量电阻两端的电压和通过电阻的电流；（3）根据实验数据，计算电阻的阻值；（4）分析实验结果，验证欧姆定律。

2. 伏安法测电阻实验：（1）使用伏安法测量电阻的阻值；（2）分析实验数据，探讨电阻与电压、电流的关系；（3）运用控制变量法，研究电阻、电压和电流之间的关系。

3. 电路故障分析与解决：（1）识别电路中的常见故障；（2）分析故障原因，并提出解决方法；（3）学会检查和排除电路故障。

三、教学过程1. 导入：通过复习电流表、电压表和电阻表的使用方法，引导学生回顾已学知识，为新课实验做好铺垫。

2. 欧姆定律实验：（1）分组讨论，让学生设计实验方案；（2）学生动手实验，测量电阻两端的电压和通过电阻的电流；（3）根据实验数据，计算电阻的阻值；（4）分析实验结果，验证欧姆定律。

3. 伏安法测电阻实验：（1）分组讨论，让学生设计实验方案；（2）学生动手实验，使用伏安法测量电阻的阻值；（3）分析实验数据，探讨电阻与电压、电流的关系；（4）运用控制变量法，研究电阻、电压和电流之间的关系。

4. 电路故障分析与解决：（1）让学生列举电路中的常见故障；（2）分析故障原因，并提出解决方法；（3）学生动手实验，学会检查和排除电路故障。

5. 总结与反思：通过本节课的实验，让学生总结欧姆定律和伏安法测电阻的实验步骤、注意事项，以及电路故障的解决方法。

电路综合实践实践活动

一、活动背景随着科技的飞速发展，电路技术在各个领域都得到了广泛应用。

为了提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队协作精神，我校组织开展了电路综合实践系列活动。

本次实践活动旨在让学生通过实际操作，深入了解电路原理，提高动手能力，培养创新意识。

二、活动目的1. 让学生掌握电路的基本原理和电路分析方法；2. 提高学生的动手能力和创新能力；3. 培养学生的团队协作精神；4. 增强学生对电路技术的认识和兴趣。

三、活动内容1. 电路基础知识培训在活动开始阶段，我们邀请了专业的电路工程师为学生们进行电路基础知识培训。

培训内容包括电路元件、电路原理、电路分析方法等。

通过培训，学生们对电路有了初步的认识。

2. 电路设计与制作在掌握了电路基础知识后，学生们开始进行电路设计与制作。

根据教师提供的电路图，学生们分组合作，运用所学知识设计并制作出符合要求的电路。

在制作过程中，学生们需要解决电路连接、元件选择、故障排除等问题。

3. 电路测试与调试电路制作完成后，学生们对电路进行测试与调试。

测试内容包括电路通断、电压、电流等参数。

通过测试，学生们能够发现电路中的问题，并对其进行调整。

4. 电路创新设计在完成基本电路制作和测试后，学生们发挥创新意识，对电路进行改进和优化。

通过查阅资料、讨论交流，学生们提出了一系列创新设计方案，并付诸实践。

5. 电路展示与评比在活动最后阶段，学生们将各自设计的电路进行展示，并邀请教师和同学进行评比。

评比内容包括电路设计、制作、测试、创新等方面。

通过评比，学生们能够认识到自己的不足，并不断改进。

四、活动成果1. 学生们掌握了电路的基本原理和电路分析方法；2. 学生的动手能力和创新能力得到了提高；3. 学生的团队协作精神得到了培养；4. 学生们对电路技术的认识和兴趣得到了增强。

五、活动总结电路综合实践系列活动取得了圆满成功。

通过本次实践活动，学生们不仅学到了电路知识，还锻炼了实践能力和创新能力。

2019中考物理复习专题讲座：9.电荷、电源、电路

七步教学法学案2019中考物理复习专题讲座-----电荷、电源、电路专业，才能做得更好！要点索引：1、理解电荷及物体带电的实质。

2、知道验电器的结构、原理、使用方法。

3、知道学生实验电路的常用器件，认识电路图符号。

4、根据电路图的结构会用笔划线连接实物电路图。

5、根据实物电路图的结构，会用符合画出电路图。

同学们，在本讲中我们来讨论中学电学的基础知识----电荷与电路，本讲的内容难度不大，但属于中学电学的基础部分，在历年中考试卷中所占的比例也有3---5分，试题形式可以为填空、选择、作图、实验操作等；连接电路也经常以实验题来考查，比如连接电路或辨别电路的连接方式，出现频率还是较高的；下面我们用七步教学法为大家梳理本讲涉及到的重点知识与考点，助你在考前复习中没有遗漏哟。

一、基础点睛：1、电荷与物体带电电荷是指极小的带电微粒，如带电的分子、原子、质子、电子等，电子是基本电荷。

物体带电：由于摩擦或感应等原因，使物体发生了电子的得失显得带了电，物体失去电子时显正电，物体得到电子时显负电。

2、验电器（1）常见的验电器为金属箔片验电器，它的结构如图：（2）验电器的制成原理:同种电荷相互排斥。

（3）验电器的作用：检验物体是否带电。

（4）使验电器箔片带电的方法有：接触带电：带电体与金属球接触，带电体与金属球之间发生了电子的转移，让箔片带上了同种电荷。

感应带电：带电体靠近金属球，由于静电感应，使金属箔和金属球的电子排布发生了变化，让金属箔相当于得到电子或失去电子，从而张开。

那么，如图所示的验电器的箔片带的是哪种电荷呢？（正电荷）3、静电的应用与危害应用：物体带电可以为我们所用，如静电复印、静电吸尘器、静电喷涂等。

危害：例如：油罐车内油与罐子的摩擦，会产生静电，又相互放电，可能引起爆炸，避免的方法是在车子下面拖一个铁链，与大地接触，把静电传如大地。

4、初中电学实验电源常用的电源有干电池组或专用低压直流实验电源；每节干电池1.5V,有正负极，属于一次性化学电池；专用低压直流实验电源一般是0---12V可调，有正负极。

《综合实践活动电学实验》复习巩固训练-九年级物理下册【苏科版】

电学实验复习课
（滑动变阻器的使用）
巩固训练：
一、某小组在探究电流与电阻关系的实验中，设计了如图所示的电路。

1、连接好电路，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到最（左端、右端）
2、此实验中滑动变阻器的作用是；
3、将5Ω、换成10Ω时，滑动变阻器的滑片应该向移到；
4、若分别将5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入电路进行实验时，调节滑动变阻器，保持电压表示数为1.5 V不变，那么选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小________Ω。

二、如图所示，是小明设计的测量一个小灯泡额定功率的电路图。

已知滑动变阻器R（20Ω1A），电源电压为3V，小灯泡L的额定电压为2.5V、。

1、请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移到时小灯泡变亮）
2、当滑动变阻器的滑片在某一位置时电压表的示数为2V，为了测量小灯泡的额定功率应将滑动变阻器的滑片向移；
3、该实验中滑动变阻器的作用是；
4、小明在进行实验时发现无论怎样移到滑动变阻器的滑片小灯泡的亮度都保持不变且很暗，原因是；。

九年级下册物理专题复习3 电学综合教案与教学反思

3 电学综合原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》漂市一中钱少锋一、电学综合1.以欧姆定律为基础的综合：（1）串联电路：串联电路中各处电流相等.I=I1=I2串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和.U= U1+U2 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和R=R1+R2（2）并联电路：并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和.I= I1+I2并联电路两端的总电压与各支路两端的电压相等.U=U1=U2并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和.（3）欧姆定律:RU I 2. 以电能为基础的综合：（1）消耗的电能:W=Pt.（2）电功率:P=UI.（3）发热功率:P 热=I2R.（4）家庭电路消耗的总电能：W 总=W1+W2（5）家庭电路消耗的总功率：P 总=P1+P2（6）焦耳定律：Q=I2Rt3. 电学实验综合：（1）探究串、并联电路中电流的规律.（2）探究串、并联电路中电压的规律.（3）探究电阻的大小与什么因素有关.（4）用滑动变阻器改变电流.（5）探究电流跟电压、电阻的关系.（6）测电阻.（7）测功率.二、电学与其他专题的综合1. 电和力综合:机械功与电功的等量代换计算2. 电和热综合：电功与内能的等量代换计算【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。

2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。

夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。

摘整个湖泊中格外显眼。

如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。

【素材积累】一个从小练习芭蕾舞的女孩，决定将跳舞作为终身职业。

一天，她去求见芭蕾舞团团长，说：我想成为出色的芭蕾舞演员，不知我是否有这个天分?团长看她跳了一段舞，摇了摇头说：不，你没有这个条件。

2024中考物理备考专题题型五综合实践活动题(课件)

t 得，还需要知道充电时间．
(3)小楷还发现在充电器的使用中，手机耗完电后将电充满需要的时间会越来越长，于是他思考影响充电器给手机充电快慢的因素，提出了以下猜想，你认为其中不合理的是__A__. A. 手机充电时的电流频率 B. 手机内电池的老化程度 C. 手机充电时的环境温度 D. 手机充电线的型号规格
B. 测温枪长时间不使用时，需要将电池取出
C. 测温枪可以在高温环境或风口位置进行使用 D. 测温枪可以在湿度为40%的环境进行使用
XXX手持式测温枪
环境湿度 ≤85%
体温模式下背光设置
电源电压 2节新干电池 t＜37.3 ℃ 绿色背光
测量范围 32 ℃～43 ℃ 37.3 ℃≤t≤37.9 ℃橙色背光
同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素．
(1)在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、
2.
为研究压敏电阻R1的阻值与其所受压力的关系，小华设计的
电路图如图所示，其中电源电压U不变，R0为电阻箱，他将压敏电阻R1放
入水中进行实验，并与同组同学对相关问题进行了探究．
(1)保持电阻箱R0的阻值不变，把压力信息转化为电信息，有利于信息的传递．装置中，信息转化的关键环节为：深度变化→压力变化→压敏电
(1)小楷结合日常使用的情况，对手机充电器的设计和使用有如下一些理解，你认为其中不正确的是___C___． A. 插在插座上手机充电器不给手机充电时，其内部也会有微电流通过，此时的充电器相当于一个用电器 B. 为手机充电完成后，应该及时取下充电器，长时间不拔充电器可能会造成短路或过热，从而引发火灾 C. 手机充电器有快充和慢充，快充充电器给同一耗完电的手机充满电所用时间更短，主要是其电能转化效率更高 D. 手机充电器通常插在两孔插座上使用，是因为输出电压低于人体安全电压，该电压通常不会对人体造成伤害