济南的冬天优秀课件

找出自己不明白的地方，师 友互相解答，都不明白的记 下来，班内共同解答。
你家乡的冬天是什么样子？ 向大家介绍一下吧！写下来， 也可以说出来。
畅所欲言
拓展练习
•
选择课文中的一个片段，仿照其 写法，“以——————的秋天”为 题写一篇短文。（不少于300字）
文人雅士诵济南
海右此亭古， 济南名士多。 ——唐· 杜甫 济南潇洒似江南 ——宋· 黄庭坚 羡煞济南山水好， 有心常做济南人。 ——金．元好问
济南是中华文明的 重要发祥地之一，公元 前22世纪的原始部落首 领舜就诞生与生活在济 南一带。济南城的历史 达4、5千年以上。这里 古迹众多，山川秀美， 人杰地灵，是历代文人 墨客讴歌和推崇的一座 历史文化名城。
教学目标：
• 1、学习作者抓住景物特征展开描写， 情景交融的写法。 • 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写 景中的作用，品位优美的语言。 • 3、培养学生热爱祖国河山的感情， 培养学生的审美能力。
1、读准下列加点字的音： 济南( jǐ ) 伦敦( dūn ) 奇迹( jì ) 看护( kān ) 水藻( zǎo ) jì )
如：1、运用修辞手法的句子。 2、上下衔接的句子。
3、含义深刻的句子。
*****句子赏析学法链接***** 比喻
把 比作 出了事物的 达了 的情感。
拟人
生动形象的写 的特点。表
赋予 了，写出了它
以人的灵性，把它写活 的特点。
1、 “… …对，这是一张小水墨画。 ” 这句话运用了比喻的手法，把雪后的 山景比作水墨画，形象的写出了它素雅安 适的特点。 2、“ … … 暖和安适的睡着，只等春风 来把他们唤醒… …” 用了拟人的手法，赋予山水和春风以人 的灵性，写出了它们暖和安适的特点。
镶上( xiāng ) 宽敞( chǎng ) 贮蓄(
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zhù )
ng ) 澄清( ché
髻儿(
2、标出红色字的读音，再读一读。
济南 （jĭ） 救济 （jì ）
着落 （zhuó） 看着 （zhe） 看护 （kān） 看见 （kàn）
围了一个圈 羊圈
薄雪 薄弱 贮蓄 储蓄
（quān）
（juàn） （báo） （bó）
2 (第3段) 写雪后的山景。
薄 雪 覆 盖 下 的 山 山上 山尖 山坡 山腰 矮松顶 着白花 银边 穿花衣 露出 粉色
秀 气
雪后初晴图
3 (第4段) 城外远山。 本段再写城外远山，勾画出一 幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这 幅画里，远山是背景。两个“卧” 字用得尤为传神。“也许是唐代的 名手画的吧”一句，更增添了“这 是张小水墨画”的真实感，“也许” 表示不很肯定，却肯定了这实在是 一幅画。
老舍与济南
1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生 活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留 一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的 聘请，来到济南，赴该校文学院任教。 从1930年7月到1934年秋初，老舍在济南度过 了4年的岁月。济南就成了他的第二故乡。 1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年 后他再次回到济南安家，可仅仅3个月之后日寇兵 临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时 他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济 南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种 原因，老舍最终没能实现这个愿望。
本文写法上有哪些特点？归 纳文章的美点。 借景抒情 正面描写和侧面 描写相结合 运用多种修辞手法， 语言生动形象 过渡自然
感情美
景物美 语言美
结构美
文章以“济南的冬天”为 题，表明所写的是济南这个特 定环境的冬天，不同于其它地 方的冬天。题目蕴含着作者对 “冬天”这个特定时令里的济 南的总体感觉和喜爱、赞美之 情。
(二)(第5段)写济南冬天的水色。
1.水的绿：
作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影 的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神， 联想到春意盎然的生机。
2.水的清、亮：
作者描写澄清的河水，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的 蓝水晶。
空灵水晶图
绿萍
水藻
柳影
蓝水晶
找出文中你认为写得好的句子并分析。
过渡
对济南的总体感觉
整体感知
济南是有山有水的地方，文中写了三幅
山景图，还写了水色，各突出了什么特 点（抓关键词概括）？
课文写了济南冬天的几幅画面？
秀山
1、阳光朗照下的山 — 温暖可爱 2、薄雪覆盖下的山 — 美丽多彩 3、城外远山 — 一幅淡雅的水墨画
4、济南的水 — 碧绿清亮
丽水
1 (第2段) 写阳光朗照下的山景。 晒
阳 光 朗 照 下 的 山
老城 小山
人们
睡 围 像小 摇篮 含笑
不着急
暖和安适 可爱 (比喻, 拟人) (侧面描写) 慈 善
小山摇篮图
2 (第3段) 写雪后的山景。
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
明确：按照空间顺序，从山上、 山尖至山坡、山腰，有层次地写 出秀美的山景。
山上 —松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣） 山腰 —薄雪露粉色（害羞）
阳光、山、雪、水…… b、景物：
c、作者的思想感情：
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬 天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
d、全文分为两大部分:
第一部分（第一自然段） 通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分（第二至第五自然段） 具体描绘济南冬天的美景。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在 天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春 风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
a、济南冬天的总的特点是温晴。 是通过对比手法提出来的。 北平的刮风 和___________ 济南的没有风声 ； ___________ 伦敦的不见日光 济南的响晴 ___________和___________ ； 济南的温晴 热带的响亮 和___________ ___________ 。
济南的温晴 。 这三组对比突出______________
（zhù） （chŭ）
济南的冬天－阅读方法
写景抒情散文的阅读方法 “三问”：
– 写什么景？ – 抒什么情？ – 怎样写景抒情？
听课文朗读思考： 整体感知： a．济南冬天的总的特点是什么? 是怎样提出来的？ b．课文写了济南冬天的哪些景物? c．表达了作者怎样的思想感情?
d、课文可分为那两部分？ 你能说出每一部分的大意吗？
大明湖
济南的冬天
老舍
作者简介
老舍，现代著名作家，人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表 作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。ຫໍສະໝຸດ 返回老舍故居写作背景
老舍1924年赴英国任 华语教员。他身居异 国，饱尝孤寂之苦。 1930年回国，同年夏 应邀到齐鲁大学任副 教授。回国后，他看 到祖国的大好河山， 抑制不住强烈的爱国 之情，写下了《济南 的冬天》、《想北平》 等优美的散文。
济 南 的 山
在济南南面，距市中 心五里有著名的千佛 山。它东接佛懋山， 西连南马鞍山、四里 山，层峦叠翠，形成 济南的天然屏障。它 们都是名副其实的 “小山”，连最高的 千佛山，主峰也只有 海拔285米。
济 南 的 水
济南多泉水，自古 有“泉城”之名。金代 有人立“名泉碑”，列 举泉名72个。大致为趵 突泉、虎泉、珍珠泉、 五龙潭四大泉群。泉水 千姿百态，蔚为壮观， 趵突泉名列72泉之首。