高考化学化学简答题答题策略
高考化学简答题规范答题常见答题模板归纳
高考化学简答题（文字表述题）规范答题常见答题模板归纳
高三化学组
(一)实验部分
1. 检查装置气密性
[答题模板]
(1)手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。
(2)液封法若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；
启普发生器型（简易）的装置：关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好
2. 物质的检验、鉴别
[答题模板]
液体：取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
气体：将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论
【例】常温下，H2SO3的电离常数K a1＝×10－2，K a2＝×10－3，H2CO3的电离常数K a1＝×10－7，K a2＝×10－11。某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3：将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3。该实验设计不正确，错误在于____________ 。设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(简要说明实验步骤、现象和结论)。___________。
仪器自选。
供选的试剂：CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4溶液、品红溶液、pH试纸。
高中化学简答题答题技巧
高中化学简答题答题技巧
高中化学简答题答题技巧
高中化学简答题答题技巧，高中化学简答题答题的时候又怎么样的高中化学答题技巧呢?请看下面：
1、排列顺序时，分清是"由大到小"还是"由小到大"，类似的，"由强到弱"，"由高到低"，等等。
2、书写化学方程式时，分清是等号还是可逆号或箭头，如一种盐水解方程式一定用可逆号不能用等号，其产物也不能标"↓"或"↑"，弱酸、弱碱的电离一定要用可逆号不能用等号。
3、要求写"名称"却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。
电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。
要求写离子方程式而错写成化学方程式。
4、物理量或单位的符号书写不正确。
如物质的量浓度c(HCl)写成c 。
有单位的不写单位，没有单位的写了。
如"溶解度"单位是g，却不写出，"相对分子质量"、"相对原子质量"无单位，却加上"g"或"g/mol"。
摩尔质量有单位(g/mol)却不写单位，失分。
5、别忽视题干中 "混合物"、"化合物"、"单质"等限制条件。
要注意试题中小括号内的话，专门看。
6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。
7、273℃与273K不注意区分，是"标况"还是"非标况"，是"气态"还是"液态""固态"不分清楚。
22 .4L/mol的适用条件。
注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。
区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。
8、计算题中往往出现"将样品分为两等份"(或"从1000mL溶液中
取出50mL")，最后求的是"原样品中的有关的量"，你却只求了每份中的有关量。
高考化学考试套路答题技巧归纳
高考化学考试套路答题技巧归纳
高考化学考试答题技巧
1.书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。
2.书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”。
3.书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全。
4.填写结果时应对准物质。如写“A”的不应写成“B”的。
5.实验填空题或简答题，注意文字用语要准确
(1)不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。
(2)不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关(活塞)，b、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。(3)用语严谨：如pH试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用
C()表示。
6.原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。
7.求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。
8.两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。
9.有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位(g.mol-1)却不写单位，失分。
10.描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，陆海空全方位观察。
11.气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。
高考化学答题技巧和答题规范
高考化学答题技巧和答题标准
高考化学答题技巧
一、临场心理技巧
1.树立信心，克制怯场
信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心缺乏就会临场心慌意乱，影响自已应有程度的发挥。拿到试卷后应先填写考生信息(如考生姓名、准考证号、座位号等)，然后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题难易不必介意。近几年的高考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也不都是新题，有好多题目是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，假如平时训练的题目多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。建议先做选择题，再做容易的题。
2.摒弃杂念，缓解情绪
在考试之前应该摒弃杂念，使大脑处于“空白状态”，很多同学明知这个道理却无法做到。不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些既幽默又含蓄的笑话，尽量使心情放松，排除干扰。
3.集中精力，进入状态
注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各局部之间的联络，有助于活泼思维，所以为了能在考试中起得最正确效果，应高度集中注意力，确保思维的灵敏和敏捷。
二、临场答题技巧
1.减少失误，争得高分
历次考试中，考生因失误而失去的分数平均在5-10分左右，有的甚至更多。假设能克制失误，在有效的时间内把会做的题目都做对，这本身意味着多得分。通常易失误的方面有：
(1)关键的字。在题目的问题中，通常出现如下词语：正确与错误;大与小;强与弱;能与否;由强到弱或由弱到强;名称与符号;分子式与构造简式;化学方程式与离子方程式等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成人为失分。
化学简答题的类型及解题指导
Ｄ加入石灰水产生氨 。加石灰水后所发生 的反应 的离
子 方 程式 为 ：
，滤 液 Ｄ加 石灰 水 前先 要 加
热 ，原 因 是
解 析 ： （１）纯碱 生产 中碳 酸化 时，会看到 溶液
中析 出晶体 ．这是 由于碳 酸钠 的溶 解度 大 于碳 酸氢
钠 。（２）滤液 中主要 含有的是 氯化 铵 ，其和石灰水反
取到 有用信息 ，利 用信 息解决有 关问题 。 （１）从题
给 数 据 分 析 ． 当催 化 剂 与 甲 苯 的 比例 为 ０．３２时 ， 总
产率最高且对硝基 甲苯的含 量最高 （２）从题给数据 可以看 出．无论 以何种 比例反应 ，产物 中的主要成 分
主 要 是 对 硝 基 甲 苯 和 邻 硝 基 甲 苯 （３） 用 ＮａＨＳＯ 做
总结此类题 型的解题思路和方法 。没有有意识的去训 练这方面的能力 ，并不断 的去克服和提高。所以 。掌 握 简 答 题 的 类 型 及解 题 思 路 是 非 常 重 要 的 。
理 、信息加工等 ，以测试知识迁移 、举一反三 、逻辑 思维等方 面的能力 。简答题题型 已成为 目前高考试题
一 、 目的 （原 因 ）性 简 答 题 试题提供某些 化学现象 、实验事 实 、工业 生产 、
几种情形 ：一是不知怎样分析 ，从何处开始 回答。二 下 ：
一圈 Ａ Ｂ 一卤ＮＩ－Ｉ３
实用的高考化学考试答题思路与技巧
实用的高考化学考试答题思路与技巧
高考化学解题技巧套路
关键词划出来
选择题的题干一般会有很多限制性条件，如“无色的”、“通常情况下”、“标准状况下”、“说法正确的”、“说法错误的”等。考生审题时不妨将这些关键词划出来，避免答题时忽略。对题目涉及的一些特殊物质，不要忽略其特殊性质。
作答时，选择题四个选项中，如果是概念性的，应对有把握的迅速进行判断。如答案涉及计算，要认真计算出结果，与四个选项对照后选择，切忌避免题目未读完就动手做。
专有名词书写要准确
做填空题时，考生最需注意的是书写。不仅字迹要清楚，答案也要写在规定的范围内，方便阅卷老师查阅。
在书写化学专有名词时一定不要写错别字。按规则，专有名词出错不能得分。值得注意的是，化学量是有单位的，不要漏掉。
此外，化学方程式与离子方程式不能混淆，书写时一定要配平，注明条件及状态。书写化学方程式时，最容易漏掉的是水等小分子，相关条件要按书上的规范语言写，如不能将“放电”写成“闪电”等，也不能随意添加不需要的条件。化学式、结构式、电子式、结构简式等不能混淆。结构式和结构简式中哪些原子间用线连接要写清楚，特别是要注意有机物结构简式中，双键等是不能省的。
值得注意的是，往年阅卷中最容易扣分的是苯环的结构简式，一定要按书上规范书写。阅卷老师只会根据标答和考生写在试卷上的白纸黑字来给分，不可能揣摩考生意思，因此一定要书写清楚意思明确。
实验题作答别随意
从阅卷看，实验题考生都容易下手做，但不容易得分，因为答题不够细心。
答题时，考生首先要多审几遍题，充分理解题目的要求，明确实验目的。
高考化学答题策略
一、“会而不对”
主要表现在解题思路上，或考虑不全，或推 理不严，或书写不准，最后答案是错的。
“考虑不全” 主要是出在审题环节上。审题是做题的 首要环节，有些同学在做高考题时，由于平时缺乏训 练，在审题这第一步出现失误，忽略了题目条件，误 会了题意，或受思维定势的负面影响，先入为主，将 高考题错误地与平时某道形似的模拟题等同来解，因 此出现失误。 “推理不严” 主要表现在推理时忽略了可能存在的情 况，如AlCl3与NaOH溶液反应生成一定量的Al(OH)3沉 淀，计算NaOH的用量时出现的情况，只算NaOH不足 这一种情况，忽略NaOH对AlCl3可能过量的情况。 “书写不准” 主要表现在书写答案时出现的错误：将 名称写成化学式、写错别字、离子方程式写化学方程 式或相反、热化学方程式漏写状态或反应热与计量数 不符。
●满分攻略 “书写不准”是学生在高考过程中会做但容易丢分的重要原因， 在高考中经常出现种种书写“不规范”导致错解失分。现将 “不规范”的情形列举如下，平时教学时，让考生务必牢记。 1、不按要求答题而失分：①把答案写在密封线内，阅卷时无法看 到答案而不给分；②要求写元素名称而错写成元素符号，而要
化学高考答题技巧大全
化学高考答题技巧大全
化学高考技巧1
一、审题要认真：
答题都是从审题开场的，审题时假如遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上珍贵的时间，危害很大。
细心的审题，正确理解和把握给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下几个方面：
1.审题型：审题型是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考察物质性质的，还是考察实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。
2.审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。
关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。
常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”“长时间”、“小心加热”“加热并灼烧”“流动的水”等等，对同分异构体的限制条件更应该注意，如：分子式为c8h8o2含有苯环且有两个对位取代基的异构体“含有苯环县城有两个对位取代基”就是这一问的关键字。
3.审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。
例如：写“分子式”、“电子式”、“构造简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。这些都应引起学生足够的重视，养成良好的审题习惯，防止“所答所问”造成的不必要的失分。
4.审打破口常见的解题打破口有：特殊构造、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反响形式、有催化剂参与的无机反响、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
总结高考化学题型：题型与解答方法
总结高考化学题型：题型与解答方
法
高考化学试题是高考考生最关注和重视的考试科目之一。化学高考试题在考试中的分值也占据较大比例，因此化学考试对考生的考试成绩有着至关重要的影响。在考试中，针对不同题型，应该采取不同的解答方法，提高解题效率和准确性。本文总结高考化学试题类型与解答方法，让考生们更好地备战高考。
一、选择题
选择题是高考化学试题中最基础、最重要的一种题型，通常有四个选项，考察学生对相关知识点的理解和应用。高考化学选择题主要有两种类型，即单选题和多选题。针对选择题的解答方法，建议考生采取以下策略：
（1）认真审题。考生需要仔细读题，理解题干中的关键词语，做出正确的解答。
（2）排除错误选项。在选择答案时，应该针对题目中的错误选项进行排除，找出正确的答案。
（3）多做选择题，对错与否都需要仔细标注。多做选择题有助于提高考生对基础知识点的认识和理解水平，加深对知识点的记忆。
二、填空题
填空题属于高考化学试卷中的一种基础题型，通常要求考生填写一个或多个空白部分。此类试题考察考生对学科知识的记忆、理解和运用能力。针对填空题，学生应该遵循以下策略：
（1）理解题干。做填空题首先需要理解题目的含义和意图，明确空白部分应该填写什么答案。
（2）预留答案空位。考生应该在答案区预留比较大的空白空间，在答案多层嵌套时，能够看得清楚，避免写错。
（3）细心审查。考生在填写答案后，应该仔细检查答案的正确性和合理性，避免忽略题目中的细节和关键信息。
三、计算分析题
计算分析题通常包含一些需要开展计算和分析的题目，考察计算和运用能力。这类题目需要考生在理解题目要求的基础上，选择合适的计算公式，计算过程中应注意下列几点：
高考化学题型简介、答题技巧及复习策略
高考化学题型简介、答题技巧及
复习策略
本人高考全科总分省排900，理综260（总分300），现在就讲一下高考化学题型简介、答题技巧及复习策略，望大家品味，如有不当之处，敬请在评论区批评指正。
一、高考化学题型简介
客观卷部分为选择题，涵盖了元素推断与性质、电化学、有机化学、化学与生活、化学实验、化学反应原理等内容。有时还会出工业流程或反应原理。（很多模拟题会相互引用和改编，大题改变成选择题很常见的）
主观卷部分主要由实验大题、工业流程答题、反应原理大题和选修大题组成。选修题为《物质结构与性质》和《有机化学基础》各一道题，选出一个来作答。
二、答题技巧、复习策略
首先要知道，很多新题往往给出新的情境，然而落脚点很低，考的一般是化学的基础知识，你不需要慌乱，而是应该看见其中的本质。
关于刷题：高考前一到两个月可以做近5年高考题（近三年的一定要做）。模拟题也一定多刷，推荐金考卷特快专递，一年8期，题目新颖，解析详细。感觉应付不过来，可以挑难题做，或挑大题中的较难的小问来做（比如计算产率）。刷完题
要及时改错总结。遇到答案不完整或不合理的不要太纠结，模拟题不一定天衣无缝。
学过竞赛的同学可以通过竞赛思路来辅助解题。但不想参加竞赛就没必要学习竞赛知识。
选择题：
1. 化学与生活：多积累相关知识，适当注意书上的小字，多做“化学与STSE”题目，结合生活常识做出思考。
2. 元素推断：这是基础题。结合高一高二所学知识，打开思路做出猜想，然后验证和否定。最后代入题目检验一遍。选项中“最高价氧化物”“简单氢化物”的定语常常是出题要点。
高考化学答题技巧及策略
高考化学答题技巧及策略
一．规范作答，给阅卷者最佳印象
我们做出的高考题是让阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地地从评卷角度去考虑，那么一定会吃亏的。解答和书写时应时刻想到如下问题：①这样写阅卷时能否看清？②这是不是最佳角度？标准答案会从哪个角度设置？③这样的格式和布局是否有利于阅卷？④某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会？⑤专业术语、专用符号(名词)的运用是否符合阅读或使用习惯等等。
近年高考化学阅卷分析结果给我们的最大启示是：规范答题，减少失分，势在必行！我们有不少同学平日测练都有这样的教训：①会而不对。主要表现在解题思路上，或考虑不全，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。②对而不全。主要表现在思路大致正确，最后的结论也出来了，但丢三落四，或遗漏某一答案，或讨论不够完备，或是以偏概全。③全而不精。虽面面俱到，但语言不到位，答不到点子上。多是由于答题时一系列的不规范所致。因此，我们平日练习、测试直至参加高考，在答题时必须自始至终地时时、处处规范，以求最大限度地减少非知识性失分，力争做到“会的应该是对的，对的应该是全对的”。为此我么应从以下几点做起：
1.审题、思维规范（对关键信息可以在问卷上作显眼的记号，提醒自己注意，经常犯错误的同学，一定要在吹十五分钟哨时针对性检查）答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。细心审题，正确理解和把握题给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下五个方面：
高考化学答题技巧有哪些
高考化学答题技巧有哪些
高考化学答题技巧
1.由“大”到“小”、由“粗”到“细”，多层次多角度获取信息。审题时，要先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题。
2.逐字逐句，捕捉有用信息。审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。例如：“恰好”“过量”等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。
化学答题注意事项
1、选择题考的是些基础知识。要想化学拿高分，选择一个都不能错。有一道选择题是计算题，不需要太多的技巧，却时常有陷阱。
2、大题可以说是加一些分析的选择题。要做好大题需要平时的总结，比如说物体的颜色、用途、构成等，将白色的归为一类，以此类推，然后大胆地去做。
3、化学实验题，这个题有固定模式的，有三到四问：
第一问一般问化学物质的分子式，或者电子式之类的问题，这一问要从题中的已知信息解决;
第二问就是稀奇古怪的化学方程式问题，一般写出化学方程式或配平方程式;
第三问是鉴定问题，有时是装置连接问题;
最后一问是问你甲乙两人的实验方案谁的对，或者是要你写出实验方案。
高考化学知识点
(一)燃烧的一般条件
1.温度达到该可燃物的着火点
2.有强氧化剂如氧气、氯气、高锰酸钾等存在
3.(爆炸物一般自身具备氧化性条件,如硝化_、三硝基甲苯、_等，只要达到温度条件，可以在封闭状态下急速燃烧而爆炸)
(二)、镁在哪些气体中可以燃烧?
1、镁在空气或氧气中燃烧
(完整版)高考化学简答题(文字表述题)规范答题常见答题模板归纳
高考化学简答题（文字表述题）规范答题常见答题模板归纳
高三化学组
(一)实验部分
1. 检查装置气密性
[答题模板]
装置形成密闭体系→操作方法（微热、手捂、热毛巾捂、注水等）→描述现象→得出结论(1)手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。(2)液封法若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；
启普发生器型（简易）的装置：关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好
2. 物质的检验、鉴别
[答题模板]
液体：取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论
气体：将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论
【例】常温下，H2SO3的电离常数K a1＝1.2×10－2，K a2＝6.3×10－3，H2CO3的电离常数K a1＝4.5×10－7，K a2＝4.7×10－11。某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3：将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3。该实验设计不正确，错误在于____________ 。设计合理实验验证H2SO3酸性强于
高考化学答题注意要点梳理总结
高考化学答题注意要点梳理总结
高考化学答题注意要点梳理
(1)结构式：
苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出，许多官能团连在链的左边和右边写法不一样，例如：硝基(O2N- -NO2)、氨基(H2N- -NH2)、羟基(HO- -OH)、羧基(HOOC- -COOH)、醛基(OHC- -CHO)等，若不规范，则一律扣分，有时甚至定为“0”分。
(2)化学用语必须正确使用：
①有机题中官能团名称与结构简式、化学式、结构式、结构简式、电子式等，反应类型与反应方程式不能混淆，小分子不能漏写;
②主观题中注意书写“化学方程式”、“离子方程式”、“电极反应式”、“电解反应式”、“水解方程式”、“电离方程式”、“热化学方程式”等;
③最后一题中一定要看清“核外电子排布式”、“价电子排布式”、“外围电子排布式”，“基态原子”、“离子”等要求。
(3)元素符号的书写：
一定要规范，该大写的要大写，该小写的一定要小写，如Mn、Mg、Al、As、Fe等，一定要按教材的要求规范书写，Na就不能写成na。
(4)化学方程式方面的问题：
化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀、气体的符号等完全正确，缺一不可，各物质之间的化学计量数完全正确;热化学方程式的书写一定标出物质的聚集状态。
(5)计算题
①用字母表示，又有分式，不管是分子还是分母，只要有字母相加，如(a+
b)/c，则“a+ b”一定要加括号写成(a+ b)，否则会引起歧义。
②单位。有些考生在最后结果中没有单位一定要扣分，单位不规范的也会扣分。
高考化学试题类型及答题策略(精选11篇)
高考化学试题类型及答题策略〔精选11篇〕
高考化学试题类型及答题策略
1.元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描绘元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比拟、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完好形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进展推断。(1)对有打破口的元素推断题，可利用题目暗示的打破口，联络其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显打破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的互相关系予以推断;(3)有时限定条件缺乏，那么可进展讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。假设题目只要求一组结论，那么选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进展验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“打破口”→逻辑推理→检验验证→标准答题。解答的关键是迅速找到打破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或构造、特殊反响、特殊转化关系、特殊反响条件等角度考虑。打破口不易寻找时，也可从常见的物质中进展大胆猜测，然后代入验证即可，尽量防止从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
2.化学反响原理类试题
该类题主要把热化学、电化学、化学反响速率及三大平衡知识交融在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考察热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比拟、反响速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考察的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维才能的要求较高。
高考化学常见题型解题技巧
高考化学常见题型解题技巧
高考化学常见题型解题技巧
一、理综化学学科大题的命题特点
理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：
1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。
2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。
二、理综化学学科大题的答题策略
1.元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理
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化学简答题答题策略
一、简答题的题型特点
简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它具有取材广阔，内涵丰富，立意新颖，设问巧妙，思考容量大，能力要求高的特点。而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。
简答题是填空题的变形，即把空格变成问句，所以它们的功能基本相似。它不但用来考查考生的各种能力（接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力），还用来考查考生掌握知识的情况。不但用来考查考生是否“知其然”，还要考查考生能否“知其所以然”。
二、简答题在高考中的现状分析
在高考化学试题中考简答题已成为非选择题中不可缺少的一个组成部分。从高考试卷分析数据来看，简答题是历年考生失分的“重灾区”，也是高考拉分的关键题型，许多考生简答题不过关，要么束手无策而放弃，要么思维逻辑不清、文字表述不准确，要么答非所问费了劲，失了分，要么思维不严密，漏答要点等。长期以来，许多考生一直受到简答题的困扰，在解决简答题的得分问题上没有很好地突破。
三、简答题的解答要求
简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。“因”应是指“化学原理”，只有紧扣化学原理去分析解决问题，逐步解答才能得到相应分数。答题中应注意语言的科学性、逻辑性、准确性、规范性：
1.语言要准确，不能凭主观想象和猜测来回答。如：①在回答KI溶液中滴加
氯水后有什么现象时，有的同学回答成：“有碘生成”，也有的回答成：“溶液中有紫黑色的沉淀生成”；②有的同学把“胶体微粒带电”说成“胶体带电”；③把“Zn能与盐酸反应置换出氢气”说成“Zn能置换出盐酸中的氢气”等等。
2.化学用语要规范。常出现的错误有：（1）错别字，如“蓝色”写成“兰色”，“坩埚”写成“甘（或钳）锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过虑”“滤纸”写成“虑纸”；（2）用词不当；（3）混淆概念，如：“无色”与“白色”，“广口瓶”写成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。
3.回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇；同时还要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。
简答题虽然难于得分，但只要我们平时学习时多注意培养思维的严密性、知识的精确性、语言的准确性，在心理上不畏惧，做有心人则可以将失分降为最低。
四、简答题的常见类型及解答方法
题型一：解释原因类简答题
解题思路是：先分析题中给出的结果，然后结合化学原理、物质的性质等知识，推测出产生结果的原因。叙述时一般可使用因果表述法。解题时首先要紧扣题意，认真审题，抓住关键；其次回答问题时，不但要回答出“是什么”，重点还要回答出“为什么”，回答问题一般要体现“前提、理由、结论”的答题过程，切忌顾此失彼；最后联系题意综合分析、归纳，并作语言的加工提练，做到原理正确、回答切题、语言精练、意思完整。
【例1】把AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的主要固体是什么？为什么？（用化学方程式表示并配以必要的文字说明）。
解析：此题有两问，第一问要答出得到什么，第二问要答出为什么，关键在第二问，有下列三个要点：一抓Al3+水解平衡；二抓水解平衡体系中的HCl易挥发；三抓Al(OH)3不稳定。
答案：在AlCl3溶液中存在着如下平衡：AlCl3+3H2O Al(OH)3+3HCl，加热时水解平衡右移，HCl浓度增高，蒸干时HCl挥发，使平衡进一步向右移动得Al(OH)3，在灼烧时发生2Al(OH)3= Al2O3+3H2O，因此最后得到的固体是Al2O3。
题型二：分析归纳推理类简答题
此类题一般是给出一定的条件、情景或信息，要求考生据此分析、归纳、推理得出某一结论。该类题目涉及内容广、难度大、主要考查考生的分析归纳能力。解题思路是：仔细审题，找出直接条件进行推敲，然后归纳概括出问题的实质，并用准确的语言表达出来或用该规律来解释其他问题。
【例2】A、B、C是在中学化学中常见的三种化合物,它们各由两种元素组成,甲、乙是两种单质.这些化合物和单质之间存在如下的关系:
据此判断：
(1)在A、B、C这三种化合物中，必定含有乙元素的是_________(用A、B、C字母填写)。
(2)单质乙必定是_____________(填“金属”或“非金属”)，其理由是______________________。
解析：(1)根据转化关系分析，化合物A由单质甲与单质乙化合生成，则A中必含乙元素；而单质甲与化合物B反应又可生成含有乙元素的化合物A，则A中的乙元素必来自于化合物B，因些化合物B中也必然会有乙元素。则必定含有乙元素的是A、B。
(2)抓住“A+B→乙+C”这一反应，从(1)可知A、B均含乙元素，它们反应又可制得单质乙，则在A、B中，乙元素的价态必不相同，而且必然是一正、一负二种价态才可能生成单质乙。考虑金属与非金属的价态特点，只有非金属才可以具有负化合价。因些，单质乙必定是非金属。本小题为简答题，判断乙为非金属的最简炼答案是：“因为A+B→乙+C”，且乙为单质，可知乙元素在A、B中分别呈正、负价，只有非金属元素才可能具有负化合价，所以单质乙是非金属。”
答案：（1）AB(2)非金属；因为A+B→乙+C,且乙为单质,可知乙元素在A,B中分别呈正、负价,所以乙是非金属.
题型三：信息类简答题
高考考试说明中对能力要求中明确提出了接受、吸收、整合化学信息的能力，而在多年来的高考试卷中信息型试题是高考命题的热点。这一类试题要求考生要把题中给出的新信息与已学过的旧知识进行有机结合，关键是通过一个结合点把信息知识与旧知识整合成一体，形成一个新的知识链，然后找到问题的答案。
【例3】已知甲基的吸引电子的能力比氢小，是个推电子基，试回答下列问题：
（1）丙烯跟HCl发生加成反应时，是生成1_氯丙烷，还是2 _氯丙烷？说明理由。（2）甲酸、乙酸的酸性哪个强？说明理由。
（3）乙酸和氯乙酸的酸性哪个强？说明理由。
解析：（1）丙烯是不对称单烯烃，丙烯与HCl的加成产物如不根据信息分析会有2种可能，即
和CH3—CH2—CH2Cl，题中信息是甲基是推电子基，在甲基推电子的作用下，使CH3—CH
CH2分子中双键上电子云分布不均匀，“CH2”基团带部分负电荷，—CH
基团带部分正电荷，而HCl是极性分子，分子中带正电的H原子一端被带负电的“CH2”吸引，而带负电的Cl原子端靠近—CH 端，最终生成。（2）同理，在H—COOH和CH3—COOH分子中，乙酸中CH3—的存在使得—COOH中O—H键电子云密度增大，乙酸分子中羟基中H原子难电离，故甲酸酸性强。
（3）氯乙酸和乙酸相比，氯乙酸的甲基上的氢原子被Cl原子取代后，增加了吸电子因素（或减弱了推电子作用），使氯乙酸中羟基上O—H键极性增强，易电离。
答案：（1）2-氯丙烷丙烯可视为乙烯的甲基取代物，由于甲基是斥电子基，使“C C”的电子云向甲基推斥方向移动，即CH3→CH CH2，使HCl中带正电荷的氢原子加到带部分负电荷的双键碳原子上，带负电荷的氯原子加到带部分正电荷的双键碳原子上。
（2）甲酸酸性比乙酸酸性强，因甲基推斥电子减弱了羟基中氧氢键的极性。