新2020接力版小学英语六年级上册Lesson5Ihaveaheadache第二课时教案

Nn 的简单的单词。
（ 1）能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。 （ 2）能根据发音规律拼读单词，逐步形成有效的学习策略。
重点
（ 3）学会关心他人。 在实际情境中运用 What’s wrong with you? I have a cold/ headache
… Drink some hoattewr
and have a good rest/ 介绍…病．情及给出合理建议。
难点 根据病情给出合理建议以及总结字母
Nn 在单词中的发音并能拼读符合该发音规则的单词。 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Warming up: 1. 朗诵 Illness 部分的段落， 熟悉继续需要学习的内 容。 2. 复习和游戏 （ Sharp eyes）：出示关于疾病和提出 建议的图片，学生观察图片并两人一组完成仿照下
朗诵文段，开 展活动游戏。
wenku.baidu.com复习上节课所学 的知识，活跃课 堂气氛。
述例子的对话
A: What ’ s wrong with you?
B: I have a . …
A: Take some medicine and
…．
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讲授新课
New lesson
带着问题朗诵
1 展示 Enjoy reading 文段， 观察图片并朗诵文段。 文段。
‘边读请学生一边猜测： Today is a school day.
Where is Tom?Is Tom ill?Why? What does he want to
do? How does Tom feel at last?
单词中的发音音标 /n/ 和 /?/。 能力目标：
学习 目标
（ 1）能准确模仿本课录音中的内容。 （ 2）能够在图片或情景的帮助下运用句型
和回答，并给出合理建议。
What’s wrong with you? I have a cold/ 询问…病．情
（ 3）能根据拼读规则自然拼读含有字母 情感态度、文化知识、学习策略：
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2 精读文段，请学生回答上述问题，一起探讨 一天的情况，出示答案，学生朗读答案。
Tom 精读文段，寻
3 再读文段，思考并小组讨论：妈妈发现真相后， 为什么如此生气？尽可能用英语陈述。
找答案。 小组讨论妈妈
4 做一个称职的建议者，出示图片，根据老师的提 示病情，学生开火车提出合理化建议，尽可能不重 复。
生气的原因并 回答问题。 活动环节，学
生提出建议。
朗读文段，边读 边想，锻炼学生 口、脑并用的能 力。 精读文段，寻找 答案后回答，可 以有效的提高阅 读能力。小组讨 论并用英文回答 问题，可以锻炼 学生的口语 能 力。 提出建议，锻炼 学生思考、口语 能力。
课堂小结 板书
带领学生回顾本课新学的知识，多次朗读音标和根
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接力版英语六年级上册 Lesson 5 I have a headache 第二课时
课题
Lesson5 I have a headache 知识目标 ：
单元
学科
英语
年级 六年级
（ 1）能听、说、读、写本课单词 :evening. （ 2）能认读单词： name, near, new, next, drink, thank, hungry, English. 并认读字母 Nn 在这些
据不同情况下给出的例词。 Lesson 5 I have a heacdache.
He is going to be all right this evening.
name, near, new, next
/n/
drink, thank, hungry, English / ? /
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