201409苏教版四年级数学上册进度表(最新)

小学-数学-苏教版(2014秋)-四年级上册-四年级数学备课

⒊经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。
⒋初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
⒌进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。
全册教材的重点单元是“除法”、“垂线与平行线”、“运算律”、“统计表和条形统计图”、“解决问题的策略”这几个单元。其中又以“除法”、、“可能性”三个单元尤为重要。
教学进度
周次
日期
教学内容
课时安排
1
9.2-9.6
升和毫升
4
2
9.9-9.12
升和毫升两、三位数除以两位数
3
3
9.16-9.20
两、三位数除以两位数
⒍进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。
⒎能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。
⒏在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。
⒐在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。
4
4
9.23-9.27
两、三位数除以两位数
4
6
10.8-10.11
两、三位数除以两位数
5
7
10.13-10.18
简单的周期.观察物体

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表(上学期)

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表（2019-2019上学期）原有情况学情本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

苏教版四年级上册数学科教学进度表

3
9.13-9.16
1、练习三（2课时）P11-12
2、复习（2课时）P13-14
4
4
9.19-9.23
二、角
1、角的认识和度量（3课时）P16-21
2、角的分类和画角（2课时）P22-24
5
5
9.26-9.30
1、练习四(1课时)
2、怎样滚得远(1课时)
三、混合运算
3、没有括号的混合运算两步式题(2课时) P30-33
5
1
13
11.21-11.25
1、练习七（1课时）P4
八、解决问题的策略
2、解决问题的策略（2课时）
5
2
14
11.28-12.2
九、统计与可能性
1、统计(2课时)P70-78
2、游戏的公平性(1课时)P79-81
3、练习八(1课时)P82-83
4、了解我们自己(1课时) P84-85
5
15
12.5-12.9
四年级数学教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
机动课时
备注
1
9.1-9.2
一、除法
1、除数是整十数的口算和笔算（2课时）P1-4
2
9月1日
正式上课
2
9.5-9.9
1、练习一（1课时）P5
2、除数不是整十数的除法笔算（一）、练习（二）
（2课时）P6-7
3、除数不是整十数的除法笔算（二）（2课时）P8-10
5
5
1
6
10.1-10.7
国庆假一周
7
10.10-10.14
1、含有括号的混合运算பைடு நூலகம்步式题(2课时) P34-36

人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表(2014版最新教材).doc

四年级上册数学教学工作计划一、指导思想1.以学生的已有经验知识和生活经验为基础，根据具体情景，帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，让学生了解生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.注意学习素材和活动内容的选择，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面使学生进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，教材安排了条形统计图。

让学生利用已有的知识，学会看懂统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、学生基本情况分析经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表（2013-2014上学期）（共5篇）

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表（2013-2014上学期）（共5篇）第一篇：苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表(2013-2014上学期)原有情况学情本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

小学-数学-苏教版(2014秋)-四年级上册-四年级上教学计划

怎样滚得远
1
12.29
教材安排这次实践活动，主要是让学生用实验的方法获得数据，并对数据进行比较和分析，探索和发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些，并在这一过程中感受通过实验收集数据、解决问题的方法，体会数据分析的一般过程，提高综合运用所学知识解决问题的能力，感受数学知识的实际应用价值，培养初步的实践能力和创新意识。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，打好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯。
2.分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
（1）加强基础训练。
（2）教给学生解题思路。
（3）设计多种形式的练习。
3.抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。
4.拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
四
统计表
和条形
统计图（一）
7
10.24
11.2
在第一学段，学生已经初步了解了常用的收集和整理数据的方法，能用画图、表格、文字等自己喜欢的方式表示数据，并能对简单数据进行一些简单分析和解释，积累了一些统计活动的经验。不过，这个阶段学生接触的统计表和统计图都是非正式的。从本单元开始，将结合具体的统计活动，教给学生一些常用的收集和整理数据、描述数据和分析数据的方法。本单元主要教学简单的统计表和条形统计图，分段整理数据，以及平均数的含义和求平均数的方法。
六
可能性
4
11.17
11.25
本单元主要教学事件发生的可能性。学习这部分内容，可以使学生初步了解简单随机现象的特点，感受简单随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识、增强数据分析观念。同时也能拓展学生解决简单实际问题的范围，发展分析问题和解决问题的能力，为第三学段学习随机事件发生的概率基础。

苏教版四年级《数学》上册《教学进度计划》

教学时间教时数教学内容教学要求教学重难点完成情况备注第1-3周13除法1、使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。

2、使学生经历试商过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算；进一步加强估算意识，提高估算能力。

重点：活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

第3-4周7角1、使学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线，能及相互之间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。

2、使学生通过画图、操作和交流等活动，进一步认识角的特征和角的计量单位，掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30度、45度、90度和60度的角。

重点：了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。

难点：学会估计角的大小，发展空间观念。

教学时间教时数教学内容教学要求教学重难点完成情况备注第6-7周 5 平行与相交1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线和垂线。

2、使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线和垂线，能借助直尺，三角尺和量角器等工具画出已知直线的平行线和垂线。

3、使学生经历从现实空间中抽象出平行线和垂线的过程，培养学生“空间与图形”的兴趣，发展空间观念。

重点：学会画平行线的方法。

难点：画出已知直线的垂线。

第7-8周 4 找规律1、使学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单的数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。

新苏教版四年级数学上册教学计划及进度表

新苏教版四年级数学上册教学计划及进度表一、学生情况分析本班现有学生46人，其中男生25人，女生21人。

学生较为活泼、好动，知识结构方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。

对于一些计算题，部分学生的计算正确性和速度有待提高，各种计算的良好习惯有待养成。

应用题掌握更是一大问题，只有部分学生能认真分析题意，正确列式。

半数以上不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握得也还不够，解决实际问题能力有待于提高。

这对本学期的教学带来了一定的困难。

少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

而学困生连乘除法的计算都有困难，尤其是除法，许多学生根本不知道笔算的过程。

这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。

二、教材分析苏教版四年级《数学》教材上册安排了九个单元的内容：《升和毫升》、《两、三位数除以两位数》、《观察物体》、《统计表和条形统计图（一）》、《解决问题的策略》、《可能性》、《整数四则混合运算》、《垂线与平行线》、《整理与复习》。

一个探索规律《简单的周期》。

两个实践活动：《运动与身体变化》和《怎样滚得远》。

另外为了新旧教科书内容的顺利衔接，避免出现数学知识的逻辑漏洞，在不改变经教育部审定通过的教科书内容的前提下，在苏教版义务教育数学教科书四年级上册以附录形式增补“整数两步混合运算”的内容，共8页。

以便于学生在此基础上接着学习本册所安排的“整数三步混合运算”及其相关内容。

本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。

“数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《两、三位数除以两位数》《整数四则混合运算》《解决问题的策略》。

苏教版小学数学四年级上册教学计划(表格式)(新教材)

5.使学生经历用学过的运算解决连除、两积之和（差）、归一（总）等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略，巩固解决问题的一般步骤，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
6.使学生经历回顾并整理本学期所学知识、反思学习过程和方法，评价自己学习表现的过程，进一步培养反思、质疑、评价的意识和能力，激发主动参与学习活动的愿望，树立学好数学的自信心。
2.使学生经历由具体实例抽象出有关的平面图形，探索射线、直线、角的特征，探索平面内两条直线之间位置关系的过程，进一步积累图形与几何的学习经验，感悟一些基本的数学思想方法，培养借助直观进行简单推理的能力，发展空间观念和几何直观。
3.使学生积极参与学习活动，培养学生认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯；感受图形与现实世界的密切联系，产生对数学的亲切感，激发学习兴趣，树立学好数学的信心。
1.会用四舍五入的方法试商和调商。
2.理解和掌握商不变的规律。
3.能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法，并确定除法计算的余数。
多媒体课件
小黑板
三
观察物体
1、使学生在观察、操作活动中认识物体的前面、右面和上面，积累从不同方位观察物体形状的经验，能辨认由几个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面看到的形状；能辨认从不同方位看到的两个简单物体组合的形状，体会物体的相对位置关系。
二
两、三位数除以两位数
1、使学生联系具体的实例，理解并掌握除数是整十数商是一位数的口算方法，能正确口算；理解两、三位数除以两位数笔算的算理，掌握相应的计算法则，能正确地进行笔算和估算；理解并掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；理解连除实际问题的数量关系，能正确地进行解答。

苏教版小学四年级数学上册教学打算含进度表XXXX上学期

苏教版小学四年级数学上册教学打算含进度表（XX-XX上学期）原有情形学情今年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、概念把握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来讲大部份学生对数学比较感爱好，同意能力较强，学习态度较端正；也有部份学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有必然困难。

因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应增强培育他们的各类学习数学的能力，以提高成绩。

今年级各班都有几名学困生。

这些同窗自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或抄他人的作业。

尔后第一仍是增强学习适应培育，如学前的自习、课后的温习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真试探。

第二，这学期分数的计算占了极大一块内容，因此培育他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中增强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习爱好方面多寻觅方式，使他们乐学，愿学。

尽力提高他们的学习成绩。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）四年级第一学期是第二学段的开端，是继往开来的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知进展的时期性特点，女里实现这二者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你明白吗”和一些试探题，要紧让学生接触数学进展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史进展中的作用和价值。

同时，教材有打算地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，要紧引领学生通过观看、分析彼此距离显现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而进展推理、判定能力，取得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四那么混合运算，亿之内数的熟悉、熟悉角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

2014年苏教版四年级上学期统计图和统计表

学校：金沙二小四年级老师：杜老师
科普类
综艺类
动画类
体育类
正
正正正正正
正正
这是我们班同学最喜欢的电视节目学生人数统计。
▲收集数据的方法： 1、画“√”法; 2、画“正”法。
科普类
综艺类
动画类
体育类
正
标题:
正正正正正
正正
某班同学最喜欢的电视节目统计表
制表日期:
2014 年 10 月
项目:节目类别结果: 人数
1、这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？ 2、除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？
我们班同学最喜欢的电视节目统计图
年月
节目类别
人数
合
计
科普类
综艺类
动画类
体育类
班同学最喜欢的电视节目统计图
数量/人 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
年月
科普类
综艺类
动画类
体育类
节目类别
数学作业：
※练习册25页和第26页。（把字写好点）
2014 年10月
13
6
▲ 每格表示几人？→
科普类
综艺类
动画类
体育类
节目类别
某班同学最喜欢的电视节目统计图
单位：人 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 15 12
2014 年10月
13
6
科普类
综艺类
动画类
体育类
节目类别
1.喜欢( 2.喜欢( 3.喜欢(
)类电视节目有(
)人。
)类电视节目的人最多。 )类电视节目的人比喜欢( )类的多( )人。
节目类别

苏教版小学四年级上册数学全册教案

____学年度第一学期小学数学四（上）教学进度苏教版四年级数学上册教材分析苏教版《义务教育教科书数学》四年级下册，是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的。

于2013年4月经教育部审定通过，供四年级上学期教学使用。

为了更好地组织课堂教学，促进学生发展，现结合自己所教学生的实际情况对本册教材的教学内容、教学三维目标、编排特点等作如下说明：一、教学内容：数与代数：几十或几百几十除以几十的口算（表内除法的扩展），两三位数除以两位数的笔算，商不变的规律，用简便方法计算被除数和除数末尾有0的除法，四则混合运算的顺序，中括号，三步混合运算，解决连乘、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题，用列表的策略整理条件和问题，从条件和问题出发分析数量关系，探寻解题思路，解决问题的一般步骤，简单周期现象中的规律。

图形与几何：升和毫升，1升官1000毫升；从前面、上面和侧面观察物体（包括由几个同样大的正方体摆成的长方体、正方体和组合体）；射线、直线的认识，两点间的距离，角的认识和角的度量，画角，锐角、钝角、直角、平角和周角，垂线和平行线，画垂线和平行线，点到直线的距离。

统计与概率：数据的收集和整理（包括分段整理数据，简单的调查表），简单的统计表和条形统计图，简单的数据分析，平均数的意义，求一组数据的平均数，事件发生的确定性和不确定性，简单随机事件发生的可能性的大小。

综合与实践：运动与身体变化，怎样滚得远。

二、教学三维目标：（一）知识与技能1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。

让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。

使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。

2、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

2014年秋苏教版数学四年级上教学计划

2014秋季学期苏教版数学四年级教学计划一、基本情况分析1、班级学生基本情况分析从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还可以，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。

对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。

学生解决实际问题能力有待于提高。

这对本学期的教学带来了一定的困难。

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。

他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。

有部分的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。

而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。

这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。

2、教材分析新修订的这一册教材包括下面一些内容：升和毫升；两、三位数除以两位数★简单周期；观察物体；统计表和条形统计图（一）●运动与身体变化；解决问题的策略；可能性；整数四则混合运算；垂线与平行线●怎样滚得远；整理与复习；附录混合运算这九个单元。

在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录混合运算。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

201409苏教版四年级数学上册进度表(最新)

小学-数学-苏教版(2014秋)-四年级上册-四年级数学备课

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表(上学期)

苏教版四年级上册数学科教学进度表

人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表(2014版最新教材).doc

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表（2013-2014上学期）（共5篇）

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