2019-2020学年历史人教版选修4课后检测：1.2大唐盛世的奠基人唐太宗 Word版含解析
人民历史选修4专题一2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗
材料1：上问房玄龄曰：“隋文帝何如主也？”对曰： “文帝勤于为治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论 事，卫士传餐而食；虽性非仁厚，亦励精之主也。”
上曰：“朕则不然。择天下贤才，置之百官，使思天下之 事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有罪则刑，谁敢不 竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！” ---- 《资治通鉴》
外国人眼中的唐太宗
（他）所建立的帝国是当时最发达、最强盛 的帝国，唐朝的长安是常居人口超过百万的国 际化大都市。其规模、面积和繁华都独步于世 界。大批日本、韩国等东亚国家的学生……阿 拉伯乃至拜占庭的商人和宗教人士也出没于长 安里闾。海上丝绸之路…...中国处在亚欧国 家经济和文化贸易的中心地位。而这一切都归 功于这个帝国皇帝的杰出领导。
• 太宗皇帝不仅是善战而且善于顺应天时，用着真诚之心来感动人，使人心得以回归。自那时到今日已经有 一百九十年了，普天之下都还载歌载舞的纪念太宗皇帝的事迹。唱着《七德歌》，跳着《七德舞》，圣主 作的乐舞永久流传是后世无穷的典范。难道只是为了夸耀神武，夸耀文德吗？太宗皇帝传下此乐舞的用意， 是为了向子孙后代讲述帝王的事迹功业，将开国治天下的艰难传示子孙，作为永远的模范！
• 太宗皇帝十八岁便率领着正义之师，他亲持着白旄黄钺率大军攻取两京；生擒王世充、杀死窦建德，肃清 全国的割据势力，四海清平。太宗二十四岁时就统一天下功伟业成。他二十九岁登基为帝，三十五岁时国 家强盛、四海太平。太宗平定乱世，安定百姓为什么如此神速？原因便是他能够与人推心置腹，至诚待人。
历史人教版选修4预习导航第一单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
预习导航
《资治通鉴·唐纪》载：“上（唐太宗）问侍臣：‘创业与守成孰难？’（房）玄龄曰：‘草昧（开创国家）之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！’魏征对曰：‘自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！’上曰：‘玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难；征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。’”
思考：上述记载反映了唐太宗怎样的治国思想？
提示：居安思危，励精图治。
课标要求：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
一、登上皇位
1．背景
（1）隋朝末年，农民起义爆发后，李世民劝说李渊在______起兵，并为其称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。
（2）统一战争胜利以后，李世民设立“________”，收罗四方名士，使他们成为自己的政治顾问。
2．经过
（1）李世民发动“玄武门之变”，除掉政敌太子________和齐王________，迫使李渊立自己为太子。
（2）626年，李世民登上皇位。
二、“贞观之治”
1．实行清明的政治统治
（1）措施
①选官不拘一格，用人扬长避短。重用敢于进谏的______、能谋善断的房玄龄和________。
②实行________的政策，不夺农时，推行________，轻徭薄赋。
③从______思想出发，慎用刑法，其统治时期制定的《唐律》体现了______为本、______为末的原则。
④以文德治国，崇儒尊孔；完善科举制，提高______科地位。
（2）结果：经过唐太宗的治理，唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，封建文化向高峰发展。
高中历史选修四人教版《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》课件(共34张PPT)
影响
①长安成为国际性大都会 ②为中国文化增添了多元色彩 ③东亚文化圈，对朝鲜、日本产生了巨大影响 (朝鲜:古代典籍、诗歌… 日本:大化改新)
“贞观之治”的广义的完整理解
政治清明
社会稳定
经济恢复和发展
民风淳厚
全方位的繁荣昌盛
民族融合
中外交流繁荣
奠定大唐盛世的局面，巩固并推动 封建社会的繁荣与发展
我国政策。 ……
开国元勋 贞观政绩 晚年过失
夺位登基 流芳千古 反躬自省
元朝张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：伤心秦汉经行 处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
唐朝历史发展的轨迹
兴起 发展 鼎盛 衰落 灭亡
贞
武
开
藩安 藩唐
观
则
元
镇史 镇末
之
天
盛
割之 灭起
治
政
世
据乱 唐义
绩
审视、感悟唐太宗
谈谈唐太宗对你的影响。 谈谈唐太宗的治国思想与当前
昭 青骓
陵
特勤骠
六
骏
什伐赤
青骓
飒露紫
昭陵六骏
拳毛（马呙） 白蹄乌
理性归纳
唐太宗的治国方略
吸取隋亡教训，注重居安思危
法律
政 广任贤良，高居深视
慎用刑法，尊重
选官不拘一格，“内举不避亲，
2019-2020学年人民版高中历史选修四学业分层测评2专题1 二 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 Word版含答案
学业分层测评(二)
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．下列关于发生在李世民身上的事件的先后顺序，正确的一组是()
①玄武门之变②被封为秦王③继承皇位
④派李靖统兵出击东突厥
A．①②③④B．②①③④
C．③②①④D．④②①③
【解析】①—626年，②—618年，③—626年玄武门之变之后，④—629年。
【答案】 B
2．唐初打败东突厥之后，在突厥旧地采取了“全其部落，顺其土俗，以空虚之地，使为中国扦蔽”的政策。下列各项不能表达其意的是() A．唐对突厥旧地实行了有效管辖
B．唐采取了开明的民族政策
C．多民族国家得到了进一步发展
D．唐对突厥采取了镇压的政策
【解析】材料反映了唐太宗对突厥族实行开明的民族政策。D项不符合题目要求。
【答案】 D
3．“告诉我，历史有什么用？”——古往今来人们已经做出各种思考，其中唐太宗的回答是()
A．究天人之际，通古今之变
B．考古以证今，规时而达用
C．以古为镜，可以知兴替
D．鉴前世之兴衰，考当今之得失
【解析】唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。”故选C项。
【答案】 C
4．635年，唐太宗派李靖等率军深入吐谷浑腹地，开始了对西突厥的进攻。此次军事行动的主要目的是()
A．扩大唐朝的疆域
B．打通中原和西域各国之间的商路
C．显示唐朝的实力
D．消灭少数民族政权
【解析】唐朝初年，西突厥控制着许多西域小国，切断了中原和西域各国之间的商路。唐太宗向西进兵，其目的是打通中原和西域各国之间的商路。
【答案】 B
5．电视连续剧《贞观长歌》，生动地刻画了唐太宗李世民统治时期出现贞观之治的繁华景象。下列说法正确的是()
2019-2020学年高中历史新同步人民版选修4课件：专题1 2 盛唐伟业的奠基人——唐太宗
【解析】 汉武帝时设鸿胪寺管理民族事务，故 A 项错误；唐 太宗平定高昌后设安西都护府管辖西域，故 B 项正确；唐太宗时吐 蕃向中原王朝请婚，故 C 项错误；羁縻府州的长官由少数民族担任， 故 D 项错误。
(3)对外政策 唐太宗实行开放的对外政策，封建文化出现了繁荣的局面，并 对世界文明的发展产生了很大的影响。 (4)治国策略 唐太宗善于用人和纳谏，成为古代封建君主的楷模和典范，对 以后历朝的治国策略产生了深远影响。
讲练测评 重落实
阅读下列材料，回答问题。 材料一 御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御 史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御 史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞫(jū： 审问)案禁系”之权。
(2)结合史料和所学知识，简评唐太宗的治国策略。
【提示】 吸取隋亡教训；与民休息，政治清明，缓和社会矛 盾；开创“贞观之治”，奠定唐朝强盛基础。
唐太宗对中国封建社会的历史贡献 (1)开创盛世 唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面，这就为开元盛 世的出现奠定了坚实的基础。 (2)民族政策 唐太宗采取开明的民族政策，使统一的多民族国家进入了鼎盛 时期。
[解读] 史料中唐太宗反对奢华，提倡节俭，并对“王公以下” 的生活做出具体规定。
2020秋人教版历史选修四课后习题：第1单元第2课大唐盛世的奠基人唐太宗(含解析)
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一贞观四年,(唐太宗)诏发卒修洛阳之乾元殿(按:隋炀帝营建的宫殿,毁于战火)以备巡狩。……张玄素上书谏曰:“……臣闻阿房成,秦人散……乾元毕工,隋人解体。且以陛下今时功力,何如隋日?承凋残之后,役疮痍之人,费亿万之功,袭百王之弊,以此言之,恐甚于炀帝远矣。”
——《贞观政要》
材料二上(唐太宗)谓玄素曰:“卿谓我不如炀帝,何如桀、纣?”对曰:“若此役不息,亦同归于乱耳。”上叹曰:“吾思之不熟,乃至于是。”顾谓房玄龄曰:“……今玄素所言诚有理,宜即为之罢役。”
——《资治通鉴》
材料三(贞观十一年)(马)周又上疏曰:“……今百姓承丧乱之后,比于隋时才十分之一,而供官徭役,道路相继,兄去弟还,首尾不绝。远者往来五六千里,春秋冬夏,略无休时。”
——《旧唐书》
(1)根据材料一和材料二,在罢修乾元殿问题上,唐太宗和张玄素取得的共识是什么?唐太宗罢修乾元殿的根本目的是什么?
(2)基于上述目的,唐太宗采取了哪些重大措施,促成了怎样的局面?
(3)材料三和材料二相比,唐太宗的统治发生了怎样的变化?纵观这三则材料,对唐太宗的统治应如何认识?
(1)问时,要注意历史教训对唐太宗的影响。第(2)问时,可以结合所学知识进行简单概括。回答第(3)问时,要根据唐太宗统治前期和后期百姓处境的不同进行比较说明。
共识:如果滥用民力,将会导致人心离散,政权覆亡。根本目的:唐太宗罢修乾元殿是为了维护开创不久的基业,避免重蹈秦始皇、隋炀帝的覆辙。
(2)唐太宗调整政策,提倡发展农业生产,减轻徭役赋税。出现社会安定、经济繁荣的“太平盛世”。
人教版高中历史选修4 1.2人物评价：唐太宗李世民评价
唐太宗李世民评价
生平简介：
唐太宗李世民（599年1月23日—649年7月10日）是唐朝第二位皇帝。
隋开皇十八年（598年），生于陕西武功，是李渊次子。
公元614年，娶妻长孙氏。
公元617年，逼父起兵反隋，攻入长安，灭隋后，进封为秦王。
唐武德九年（626年），发动玄武门之变，李建成，李元吉被杀，而后高祖让位，他即位称帝，次年改国号为贞观。
贞观22年（649年），唐太宗薨，仅52岁，葬于今中国陕西礼泉县东北昭陵。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，在漫漫历史长河之中，尝百草的神农，禅位的尧，烽火戏诸侯的周幽王，统一六国的秦始皇，开创贞观盛世的唐太宗，弯弓射雕的成杰思汗，陈桥兵变的朱元璋等等，对于这些千古帝王，或褒或贬，各家不一。
评价一个历史人物，有两点必须把握住。第一点，要全面。要根据不同的历史事实。其次，要客观。不可带有个人的主观倾向，要从矛盾的两方面去看。这就要求我们评价一个历史人物时，所参考的文献必须是第一手材料，必须是还原历史本原的东西。
一．功绩
关于唐太宗的功绩，这里主要是通过他的管理思想来论述的。
（一）政治管理思想
“自古功德兼隆，由汉以来，未之有也。”①这是北宋文学家，政治家欧阳修对其的赞美。谈到唐太宗的政治管理思想，就不得不说到他的用人之道。1.任人唯贤，重视人才
说到这一点，就不得不提到魏征。魏征，魏征是何许人也？
魏征，字玄成。出生于一个没落的贵族之家，在投入李世民之前，他就是一“倒霉蛋”，“墙头草”。他曾经投靠过瓦岗李密，而后又投入窦建德门下，再后来他投入到了李世民的哥哥——当时的太子李建成门下。当然，魏征并非无才之人，他早就提醒李建成要留心李世民，也主谋导演了一场鸿门宴，这场鸿门宴的结果大家①欧阳修《新唐书太宗本纪》
历史选修4第一单元 大唐盛世的奠基人唐太宗习题
班级姓名学号命题人：
一．选择题：（只有一个正确答案，每题3分，共54分）
1．唐太宗分析隋朝灭亡的教训，得出的结论是“水能载舟，亦能覆舟。”这里的“水”和“舟”是指（）
A大运河和隋炀帝的龙舟 B人民群众和封建君主
C国家政策和经济发展 D封建暴政和农民起义
2、“水能载舟，亦能覆舟”唐太宗引用此语的原因是（）
A．唐太宗任贤纳谏 B．唐太宗遍读诸子百家之书
C．隋朝灭亡的教训 D．贞观之治的繁荣景象
3．导致“贞观之治”出现最主要的政治条件是（）
A社会生产力空前提高 B唐太宗吸取隋亡的教训
C国家政权更加巩固 D唐太宗以民为本，慎用刑法
4．“贞观之治”出现对当时社会最主要的影响是（）
A推动封建文化向高峰发展 B促进了民族融和
C为唐朝盛世局面奠定了基础 D有利于社会稳定
5．下列关于贞观之治的认识，不正确的是（）
A．隋末农民战争迫使唐初统治者吸取教训
B．国家统一与安定为盛世的出现提供了条件
C．唐太宗的励精图治是盛世出现的决定性因素
D．人民群众的辛勤劳动为盛世奠定了物质基础
6、“贞观之治”出现的众多原因中有着举足轻重作用的是（）
A唐太宗个人的品质和作用 B人们群众的辛勤劳动
C国家统一，社会稳定 D科技的进步
7.据《资治通鉴》记载，在贞观年间“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资（携带）粮，取给于道路焉。”这一记载（）
①反映了贞观年间经济的发展②反映了贞观年间的社会安定
③过分地粉饰和美化贞观之治④完全不符合唐初的实际
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
人教高中历史选修4 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
文德治国，崇儒尊孔(尊孔\大办学校\编写教科书完善科举制度)
三、开放的民族政策 1、唐初概况：边境不稳
靺
回纥
鞨
突厥
吐蕃
南诏
三、开放的民族政策
1、唐初概况：边境不稳
2、采取战而后和的策略,对不同的民族采取不同的统治措施:武力征服、设置机构、册封、和亲
1）、东突厥:武力征服、设置机构、册封等政策 派李靖讨伐，随后采取“战而后和”的策略，
1、过失
1）、纳谏渐少 2）、滥用民力
2、后反省
撰写《帝范》
3、对自己的评价：其功大，益多损少
小组讨论：你对太宗的评价？
唐太宗吸取隋亡的教训，任贤、纳谏，整顿吏治，进一步调整统治政策，轻徭薄赋、发展生产，执法宽驰，大兴学校， 文德治国，安抚周边的数民族，实行对外开放的政策。这些措施，促成了政治清明、经济初步发展繁荣、民族关系融洽、社 会太平的“贞观之治”。尽管晚年有些过失，但依然可以说他是古代杰出的政治家。
2、中外交往、交流日益增多 ⑴来访人员频繁 ⑵外来宗教传入 ⑶玄奘取经 ⑷日本、朝鲜积极学习唐朝文化
3、影响 ⑴长安成为国际性大都会； ⑵为中国文化增添了多元的色彩 ⑶对朝鲜、日本产生了巨大影响
归纳唐太宗的统治政策：
虚怀纳谏 三省六部制
武力征服、册封、和亲、设置机构 兼收并蓄
2019-2020年高中历史 1.2大唐盛世的奠基人唐太宗课时提升训练 新人教版选修4
2019-2020年高中历史 1.2大唐盛世的奠基人唐太宗课时提升训练
新人教版选修4
一、选择题
1.有人这样评价中国古代某位皇帝：“后世人君之德未有过焉者也……后世制度之美，莫能加也……至精至妙，后世人才之盛莫能及也。”这位皇帝是( )
A.秦始皇
B.汉武帝
C.唐太宗
D.明太祖
2.(2013·杭州高二检测)《资治通鉴》记载，贞观年间“天下大稔(丰收)，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人”。这一记载( )
①反映了贞观年间经济发展②反映了贞观年间的社会安定
③完全是粉饰和美化贞观之治④完全不符合唐初的实际
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
3.“为官择人，惟才是与，苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽雠不弃。”下面对这段话的诠释不正确的是( )
A.致安之本，惟在得人
B.求贤若渴，不拘一格
C.广开言路，从谏如流
D.知人善任，唯才是举
4.唐太宗的开明政治和贞观年间的一系列制度创新，造就了唐朝出现下列哪些时代风貌( )
①兼容并蓄②博大开放
③昂扬进取④经济繁荣、无土地兼并
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
5.史载，唐太宗时有大臣请修复长城，太宗一笑置之，说：“安事劳民。”对此理解不正确的是( )
A.唐初北方无边患，长城已失去防御作用
B.唐太宗重视发展经济，不愿浪费人力物力
C.唐初国力强盛，有能力用武力击败少数民族的进攻
D.唐太宗采取开明的民族政策，使边境少数民族归属唐中央
6.(2013·北京高二检测)贞观年间中外文化交流中，宗教交流成就突出，下列说法不符合史实的是( )
A.佛教、景教、回教、摩尼教在此期间传入中国
高中历史选修四人教版《1.2大唐盛世的奠基人唐太宗》(共28张PPT)
4.思想文化方面：文德治国，崇儒尊孔；
完善科举，提高进士科地位。
5、促进民族团结和发展(开明的民族政策)
• “自古皆贵中华，贱夷狄， 朕独爱之如一，故其种落皆 依朕如父母。” -----唐太宗
• 1、反映唐太宗怎样的民族 思想？
• 2、结合教材，请用史实进 行论证。
4.盛世是否是天堂？实质？ *非也；暂时做稳了奴隶-剥削相对合理而已；人民仍 然辛苦劳作—兴，百姓苦 ；亡，百姓死…… 5.盛世为何如此短暂？ *封建经济兼并、封建专制腐朽；主要由人治形成的 盛世注定盛极而衰，难以持久。
课堂讨论：
有的历史学家指出：唐太宗顺应国家统 一的潮流，真正开创了唐帝国，他在位期 间出现了“贞观之治”，促进经济的复苏 乃至繁荣，而他纳谏和用人方面的突出优 点，更是古代封建君王的楷模和典范。
④唐政权实行开明的民族政策
6、开放的对外政策
外交思想： 对中外交往采取积极友好的态度； 对中外文化采取开放的政策，兼收并蓄的方针； （唐太宗提出“示存异方之教”）
阅读教材，列举唐太宗时，中外交往的有关史实。
(1)设鸿胪寺（接待使者的官方机构），交往国家达 70多个； (2)鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚； (3)长安是国内各民族的大都会，也是世界性大都会； ⑷外来宗教传入：佛教西来与玄奘西游；鉴真东渡； (5)日本、朝鲜积极学习唐朝文化。
2020版历史人教版选修四作业：第一单元 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 含解析
第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
基础巩固
1玄武门之变实质上是( )
A.中央和地方权力之争的反映
B.统治阶级内部矛盾的反映
C.革新与守旧势力之间的斗争
D.民主与专制势力的较量
,他们之间的斗争是统治阶级内部矛盾的反映。
2唐太宗选官不拘一格,最能体现他“外举不避仇”的用人风格的是( )
A.提拔尉迟敬德
B.提拔房玄龄
C.起用杜如晦
D.重用魏征
,曾建议尽早除掉李世民,玄武门之变后被唐太宗重用。
3观察下图,与下图相关的历史事件( )
《步辇图》
A.稳定了唐朝对西北少数民族地区的统治
B.进一步扩大了唐朝的统治区域
C.扩大了唐朝同亚、非等地区的交流
D.加强了汉藏两族的交流与团结
D项。
4唐太宗曾说,“为君之道,必须先存百姓”。为此,唐太宗( )
A.选用廉吏,“不避亲仇”
B.科举选官,“咸尽其才”
C.轻徭薄赋,“宽仁慎刑”
D.对北方民族,“爱之如一”
,即休养生息政策,C项对应正确;A、B两项对应选官制度;D项对应民族政策。
5阅读下列材料:
材料一 (唐)太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致灭亡,此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。”
——《贞观政要》
材料二 贞观二十三年……蜀人苦造船之役。……州县督迫严急,民至卖田宅、鬻子女不能供,谷价踊贵,剑外骚然。
——《资治通鉴》
材料三 (唐)太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”
——《贞观政要》请完成:
(1)根据材料,概括指出唐太宗的治国理念。
2019_2020学年高中历史第一单元古代中国的政治家第2课大唐盛世的奠基人唐太宗课后训练含解析人教版选修4
第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一贞观四年,(唐太宗)诏发卒修洛阳之乾元殿(按:隋炀帝营建的宫殿,毁于战火)以备
巡狩。……张玄素上书谏曰:“……臣闻阿房成,秦人散……乾元毕工,隋人解体。且以陛下今时功力,何如隋日?承凋残之后,役疮痍之人,费亿万之功,袭百王之弊,以此言之,恐甚于炀帝
远矣。”
——《贞观政要》材料二上(唐太宗)谓玄素曰:“卿谓我不如炀帝,何如桀、纣?”对曰:“若此役不息,亦同归于乱耳。”上叹曰:“吾思之不熟,乃至于是。”顾谓房玄龄曰:“……今玄素所言诚有理,宜即为之罢役。”
——《资治通鉴》材料三(贞观十一年)(马)周又上疏曰:“……今百姓承丧乱之后,比于隋时才十分之一,而
供官徭役,道路相继,兄去弟还,首尾不绝。远者往来五六千里,春秋冬夏,略无休时。”
——《旧唐书》(1)根据材料一和材料二,在罢修乾元殿问题上,唐太宗和张玄素取得的共识是什么?唐太宗罢修乾元殿的根本目的是什么?
(2)基于上述目的,唐太宗采取了哪些重大措施,促成了怎样的局面?
(3)材料三和材料二相比,唐太宗的统治发生了怎样的变化?纵观这三则材料,对唐太宗的统治应如何认识?
(1)问时,要注意历史教训对唐太宗的影响。第(2)问时,可以结合所学知识进行简单概括。回答第(3)问时,要根据唐太宗统治前期和后期百姓处境的不同进行比较说明。
共识:如果滥用民力,将会导致人心离散,政权覆亡。根本目的:唐太宗罢修乾元殿是为了维护开创不久的基业,避免重蹈秦始皇、隋炀帝的覆辙。
(2)唐太宗调整政策,提倡发展农业生产,减轻徭役赋税。出现社会安定、经济繁荣的“太平盛世”。
【人教版选修4】专题1第2课：大唐盛世的奠基人唐太宗练习题
1.2大唐盛世的奠基人唐太宗
姓名：__________ 班级：__________
1.唐朝时，我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因不包括（）
A. 中国的对外交通比过去发达
B. 中国的经济文化处于世界先进地位
C. 唐朝的疆域比过去扩大
D. 唐朝的一些皇帝推行较开明的政策
2.下图是最近中央电视台热播的一部电视剧，不应该在剧中出现的人物和事件是（）
A. 著名宰相房玄龄、杜如晦
B. 唐玄奘西行天竺
C. 文成公主入藏
D. 册封藏族地区的活佛
3.“上（唐太宗）谓侍臣曰：‘薛延陀屈强漠北，今御之止有二策，苟非发兵殄灭之，则与之婚姻以抚之耳，二者何从？’房玄龄对曰：‘中国新定，兵凶战危，臣以为和亲便。’上曰：‘然。朕为民父母，苟可利之，何爱一女！’”此段材料主要反映了唐太宗（）
A. “存百姓”的思想
B. 虚怀纳谏的胸襟
C. “战而后和”的策略
D. 文德治国的思想
4.唐朝在攻下西突厥政权后，在该地区设置的管辖机构是（）
A. 羁縻府州
B. 鸿胪寺
C. 安西都护府
D. 宣政院
5.秦始皇历来是一位充满争议的帝王。董仲舒批评秦王朝“力役三十倍于古。田租口赋，盐铁之利，二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣，食犬彘之食。”而唐太宗则评论说“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”下列说法最为合理的是（）
A. 董仲舒去秦不远，他的评论应该更接近于历史事实
B. 唐太宗着眼国家统一的历史大趋势，评论更为准确
C. 两人没有认识历史规律，对秦始皇的评价均不准确
D. 出发点和标准不同，对同一历史事物的评价就不同
6.贞观初放榜日，上私幸端门，见进士于榜下缀行而出，喜谓侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”这主要反映出唐太宗（）
高中历史人教版选修四：第一单元 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗
清单一李世民登基的方式
玄武门之变
1.
(1)隋末：农民起义爆发后，李世民劝说李渊在晋阳起兵，为李渊称帝和铲平割据势力，统一全国，立下汗马功劳。
(2)统一后：李世民设立“文学馆”，收罗四方名士。受到太子李建成与齐王李元吉的联合排挤。
2．“玄武门之变”
李世民得知太子李建成谋害自己的计划后，发动政变，在玄武门外，射杀李建成和齐王李元吉。626年，李世民登上皇位。
[深化认知]
“玄武门之变”是一场争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一种政治现象。对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客观的历史评价。
清单二唐太宗的内政措施
“贞观之治”的出现
1.
(1)善于用人，选贤任能：选官不拘一格，重用敢于进谏的魏征、能谋善断的房玄龄和杜如晦。
(2)“存百姓”：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。
(3)慎用刑法：从民本的思想出发，制定《唐律》。
(4)以文德治国：崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科的地位。
2．表现
政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，封建文化向高峰发展。
[深化认知]
“贞观之治”的出现不是偶然，唐太宗作为开明君主吸取隋亡教训，以史为鉴；在思想上认识到“存百姓”的重要性，在隋朝基础上的制度创新，自己用人方面的不计前嫌，不拘一格，广开言路，从谏如流，开创了盛世局面。
清单三唐太宗的民族政策
促进民族团结和发展
(1)唐朝初年：中国北方、西部少数民族经常骚扰边境，唐高祖采取息事宁人的态度。
(2)唐太宗时：开始着手经营中国边疆。
2．措施
(1)武力讨伐：629年以后，派李和李靖等大将，分别讨伐经常骚扰唐朝边境的少数民族。
高二人教版历史同步训练：第单元第课《大唐盛世的奠基人唐太宗》含答案
大唐盛世的奠基人唐太宗
一、选择题
1．1．“玄武门之变”体现了皇位继承经常伴随着血腥与宫廷阴谋，“玄武门之变”对唐朝产生的影响是( )
A．为唐统一全国奠定了基础 B．加剧了唐统治阶级内部的矛盾
C．为李世民控制唐政权扫清了道路 D．加速了唐政权的灭亡
2．唐太宗主张文德治国，完善了科举制，提高了进士科的地位，隋唐实行科举制的进步意义主要是( )
A．扩大了封建统治的社会基础 B．对皇帝的专制权力有一定抑制作用
C．促进了科技文化的发展 D．削弱了显贵的特权
3．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他又说：“汉武帝穷兵三十余年，疲敝中国，所就无几，岂有今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎。”材料所体现的唐太宗在民族关系上的治国思想是( )
A．治理好国家以增强民族的凝聚力
B．具有笼统排外倾向
C．主张国内各民族一律平等
D．以德治国与以法治国相结合
4．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗( )
A．民贵君轻的思想 B．农业为本的思想
C．君治为本的思想D．心存百姓的思想
5．唐太宗对少数民族采取多种策略，既有战争，也有和亲，唐朝通过对东突厥的战争( )
①解除了来自北方的严重威胁②巩固了北方的边防③加速了汉族与突厥族经济文化的联系④限制了突厥族社会经济的发展
A．①②③B．②③④
C．①③④ D．①②④
6．晚年的唐太宗曾自我评价道：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有( )
①重用人才，善于纳谏②文德治国，完善科举③不夺农时，轻徭薄赋④修筑驰道，统一文字
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第2课大唐盛世的奠基人唐太宗
记一记
填一填
一、建功立业
1．劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝。
2．为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国立下汗马功劳。
二、夺取王位：发动“玄武门之变”，射杀李建成和李元吉，最终登基。
三、“贞观之治”的出现
1．表现：政治清明、社会稳定、经济恢复发展。
2．原因
(1)吸取隋亡教训。
(2)选贤任能，虚怀纳谏：唐太宗选官不拘一格，任用太子谋士魏征；用人扬长避短，提拔房玄龄和杜如晦为左右仆射。
(3)实行休养生息政策：不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，反复强调“存百姓”的思想。
(4)以民为本，慎用刑法：制定《唐律》，体现仁义为本、刑罚为末的原则。
(5)文德治国，崇儒尊孔：完善科举制，提高进士科地位。
精微点拨：“贞观之治”调整了统治政策，一定程度上调整了生产关系，根本目的在于维护封建王朝的长治久安，并不能改变封建社会的基本矛盾，“治世”的繁荣是建立在剥削和奴役广大劳动人民基础之上的。
四、促进民族团结和发展
1．措施：武力讨伐，随后采取“战而后和”的策略。
2．加强管理：在东突厥故地设羁縻府州，以突厥首领为都督。在西突厥故地设安西都护府，管辖西域地区。
3．册封首领：630年，西北各族首领请尊唐太宗为“天可汗”，他们的后嗣由唐朝册封。
4．和亲：唐太宗派文成公主入藏与松赞干布和亲。
五、开放的对外政策
1．政策
(1)积极开放的政策：交往的范围广，涉及亚洲、非洲地区的许多国家。设置了鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，与中国人通婚。堕婆登、拂菻遣使来唐，唐太宗都复信答礼，并回赠物品。
(2)宽容的宗教政策：佛教经典大量传入中国，并被译为汉文，派玄奘到天竺取佛经。景教、回教、摩尼教传入中国。朝鲜、日本僧人到唐都游学。
2．作用
(1)唐太宗对外来文化采取兼收并蓄的方针，为中国文化增添了多元的色彩。
(2)使朝鲜、日本等国家得到发展，加快了日本的封建化进程。
六、晚年的反省
(1)晚年治国策略的失当：少于纳谏，大修宫殿。
(2)反省与自我评价：撰写《帝范》
研一研
评价人物的常用方法
(1)历史评价
把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。任何人物的活动都受到一定历史条件的制约，我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系，要避免用现代人的标准苛求古人。“判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”。列宁指出，在分析任何一个社会问题时，都要“把问题放到一定的历史范围之内”。
(2)辩证评价
要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或否定。如秦始皇建立了中国第一个中央集权的国家，结束了诸侯割据的分裂局面，对社会生产力发展具有推动作用，但他的暴政导致秦朝二世而亡。当然，在坚持“两点论”的同时，还要坚持“重点论”，一般认为秦始皇是功大于过的。
(3)全面评价
对历史人物的评价，不能只看一时一事，不能以某一方面代替整体；不能只看其优点、贡献就肯定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现，把握主流，对其功过是非做出恰如其分的、全面的评价。
(4)实事求是评价
根据历史人物的相关事迹，具体情况具体分析，要避免标签式、脸谱化的评价。如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担，但从长远来看，大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了经济的发展，我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特定方面的贡献。
(5)阶级分析法
按照马列主义的观点，在阶级社会中，任何历史人物都是一定阶级利益的代表，都是为本阶级服务的，评价历史人物时，既要看历史人物的出身，更要看历史人物是为哪个阶级服务的。不能简单地唯成分论，见到属于统治阶级的人物就全盘否定，见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定。
你认为唐太宗的晚年不愿纳谏了能不能说他晚年变成了昏君？你怎样看待这一现象？
答案：不能。对历史人物的评价，不能只看一时一事，不能以某一方面代替整体；不能只看其优点、贡献就肯定一切，或者只看其缺点、错误而否定一切，而是要看其一生的全部活动和表现，把握主流。唐太宗统治时期，为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、
文化繁荣的升平景象，形成了“贞观之治”的局面，为后世中国封建社会的顶峰——开元盛世打下了坚实的基础，其很多制度对后世还产生了深远影响。虽然他晚年不愿纳谏，但并不妨碍他是中国封建社会的一代明君。
1．“玄武门之变”体现了皇位继承经常伴随着血腥与宫廷阴谋，“玄武门之变”对唐朝产生的影响是()
A．为唐统一全国奠定了基础
B．加剧了唐统治阶级内部的矛盾
C．为李世民控制唐政权扫清了道路
D．加速了唐政权的灭亡
解析：解答本题，要明确“玄武门之变”实质上是唐朝统治阶级内部对政权的争夺。通过“玄武门之变”，李世民夺取了皇位。故选C项。
答案：C
2．唐太宗曾多次说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”为缓和水与舟的关系，他采取的相关措施有()
①推行均田制②减轻赋税③减轻刑罚④加强中央集权
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
解析：水与舟代表了人民与君主之间的关系，④是加强统治，没有涉及人民，应排除。故选A项。
答案：A
3．唐太宗进一步完善了科举制度，这一制度的进步意义主要是()
A．扩大了封建统治的社会基础
B．对皇帝专制权力有一定的抑制作用
C．促进了科技文化的发展
D．削弱了显贵的特权
解析：科举制度的实行，使庶族地主可以凭自己的才学参加到政权中来，这就扩大了封建统治的社会基础。故选A项。
答案：A
4．唐太宗选官不拘一格，最能体现他“外举不避仇”的用人风格的是()
A．提拔尉迟敬德B．提拔房玄龄
C．起用杜如晦D．重用魏征
解析：魏征原是太子李建成的谋士，曾策划杀死李世民，后被唐太宗重用。故选D项。
答案：D
5．中国是一个统一的多民族国家，如何对待民族关系和处理民族问题就显得尤为重要。下面说法不正确的是()
A．唐太宗对匈奴采取“战而后和”的策略，被西北各族尊称为“天可汗”
B．康熙帝平定蒙古准噶尔部叛乱，崇尚儒家文化
C．孙中山的民族主义，初期以反对满清统治为重心，后主张“五族共和”
D．新中国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则
解析：本题考查调用所学知识的能力，唐太宗时期北方的少数民族主要是突厥，而不是匈奴，A项表述错误，符合题干要求，故选A项；结合所学可知，B、C、D项表述符合史实，