2013--2014东岸小学双优方案和制度

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2013至2014学年上学期标杆教学实施方案修改

2013至2014学年上学期标杆教学实施方案修改

桂花乡罗仕刀小学2013至2014学年上学期“大姚教学范示—标杆教学”优化推进(教师培训)实施方案为进一步转变教师的教育思想,更新教育观念,改革教师的教学方式与学生的学习方式,提高育人水平,培养学生创新精神与实践能力,深入实施素质教育。

我校将“大姚教学范示—标杆教学”优化推进(教师培训)与聚集课堂“五项制度”相结合,与创建“达标校、示范校、创新校”相结合,努力开创罗仕刀小学教育教学工作新局面。

根据《“大姚教学范示”优化推进目标管理考核责任书》、《桂花乡中心学校2013至2014学年上学期“大姚教学范示—标杆教学”优化推进实施方案》,结合罗仕刀小学实际情况,特制定本实施方案。

一、指导思想以县教育局关于标杆教学优化推进的一系列理论为指导,在课堂教学中不断强化标杆意识,充分运用标杆思维和方法。

以“学习金字塔”为依据来优化学习方式。

通过改善确定和表述教学目标的程序和方法来增强教学设计的有效性;积极运用小组合作模式来建设富有活力的学生学习生活共同体;按照遗忘规律来组织教学,提高学习效率;努力实现以标杆教学为核心的高效课堂,最大限度地促进师生发展。

二、领导组及职责组长:罗云全面负责罗仕刀小学标杆教学优化推进工作副组长:高艳芬协助组长组织、开展罗仕刀小学标杆教学优化推进工作;对相关材料进行收集、整理、归档。

组员:语文组:钱荣香、罗云、王立雄数学组:吴绍孔、金莉娜、高艳芬积极配合、参与学校开展的标杆教学优化推进各项工作。

三、推进方式本学期“大姚教学范示—标杆教学”优化推进(教师培训)培训分为校内培训(培训提高阶段、实践阶段)、片区培训(展示阶段)、乡级培训(培训提高阶段、展示阶段、研讨交流总结阶段)。

分为四个阶段实施:培训提高阶段、实践阶段、展示阶段、研讨交流总结阶段。

四、实施内容及时间安排培训巩固阶段:1、一般教师巩固培训:学校利用周教研,每周一个主题,以教研组为单位,采取讲座、讨论、教案撰写竞赛等形式对教案设计、学习金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线的运用、学习小组的运用、标杆素材的使用、高效课堂的策略等内容进行培训。

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案第1篇:小学教学质量奖励方案为树立“质量就是生命"的教育理念,引领学校“教学质量文化”发展,充分调动广大教师狠抓教学质量的积极性,使我校教学质量得到进一步提高,特制定此教学质量奖励方案。

一、评价奖励组织机构组长:肖昌明副组长:姚本前、陈明海成员:肖昌茂、肖昌明(小)、蒋世锦、田昌万、全胜二、奖励分类1、期末教学质量优胜奖、进步奖。

2、各类竞赛奖。

3、抽考成绩奖.三、奖励方式实行等级奖,取消原来的目标管理奖。

四、资金来源按学生人数在公用经费中向各校抽取。

五、具体奖励细则(一)期末教学质量优胜奖、进步奖。

1、优胜奖设置(按均分),取录名次原则上如下,但可按注解中的情况变动。

语数:一、二年级:一等奖2名(240元),二等奖2名(180元),三等奖2名(150元)。

三、五年级:一等奖1名(300元),二等奖2名(220元),三等奖2名(150元).四、六年级:一等奖1名(300元),二等奖1名(220元),三等奖2名(150元).综合课(兼职):三、五年级:一等奖1名(140元),二等奖2名(110元),三等奖2名(80元).四、六年级:一等奖1名(140元),二等奖1名(110元),三等奖2名(80元)。

综合课(专职):三、五年级:一等奖1名(200元),二等奖2名(120元),三等奖2名(70元).四、六年级:一等奖1名(200元),二等奖1名(120元),三等奖2名(70元)。

注:①、一等奖内均分相差5分者,降为二等奖,二等奖增加个数;二等奖中与第一名均分相差10分者,降为三等奖,三等奖增加个数。

三等奖中与第一名均分相差20分者取消奖励.等次下降的差价加到一等奖上。

②、无考试成绩人员按人平数发放.2、成绩进步奖:(当前名次—该班产生后的最高名次)×100元(或本期均分差与该班产生后最高一次的均分差缩小5分的按提高一个名次计算)(二)竞赛奖1、全能竞赛类①、县级:一等奖每生奖200元,二等奖每生奖180元,三等奖160元。

小学六年级毕业班工作计划工作方案、计划

小学六年级毕业班工作计划工作方案、计划

珠江小学六(2)班2013~2014学年第二学期工作方案、计划一、工作思路以学生素质提高为中心,以问题解决为目标,以强化能力为主线。

夯实基础,狠抓主干;分段要求,狠抓重点;强化过程,狠抓落实;提升品位,追求发展。

二、班级现状49名学生,语数外均分以下学生有16人,占33%。

班级75%以上的学生学习态度端正,学习习惯良好,学习方法得当,学习成绩理想。

25%左右的学生阅读理解能力跟不上,读不懂题目意思,常出现答非所问现象。

其中有5%的学生学习存在较大困难,和班级平均成绩差距过大。

三、工作重点:面对全体学生,抓“两头”(优生、后进生),带“中间”(中等学生),大面积提高教学质量。

加强各科协商工作,努力提高毕业班学生的教学质量。

四、具体措施:(一)思想教育工作1、抓好爱国主义教育。

组织学生开展活动,把爱国热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。

2、抓好心理健康教育。

洞察学生心灵,关心爱护学生;宽容学生过错,不迁怒于学生;建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系。

3、抓好行为养成教育。

加强班级管理,和科任教师一起加强学生思想的教育工作,培养学生良好行为习惯和学习习惯。

4、抓好家庭教育工作。

学校阶段考试结束后,适时进行家访工作,及时向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状,解决家长们关心的问题。

(二)常态教学工作度,循序渐进,结合班级实际,适当提前结束新课,集中精力组织全面复习。

遵照“五认真”,把握重点,突破难点,夯实基础,不盲目求快,高质量地完成教学进1、认真备课,课前准备充分。

2、认真上课,向课堂要质量。

提高课堂40分钟的效率3、认真批改,督促及时订正。

4、认真辅导,分几层次进行。

有针对性地对优秀生和学困生进行专题辅导。

5、认真考核,及时查漏补缺。

(三)搞好复习工作在总复习中,达到增强“底气”,培养“灵气”的目的。

发挥集体优势,组织学生对所学知识全面系统地复习。

夯实基础,分层推进、阶段过关。

2013—2014学年度教学工作评估方案

2013—2014学年度教学工作评估方案

罗庄区2013—2014学年度中心(实验)小学、独立学校课程实施水平评估方案根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》《罗庄区中小学课程管理办法》,为进一步完善学校教学督导评估制度,增强全区各小学推进素质教育的责任感和使命感,全面实施素质教育,全面提高教学质量,制定本方案。

一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指导,贯彻落实国家、省、市、区教育发展规划纲要,深入实施素质教育,大力落实“一个核心,四个基本”的办学思想,坚持学生发展和教师发展为本,以促进学校发展为目标,以提高教学质量为核心,从而提升全区小学实施素质教育的水平。

二、奖项设置(一)教学工作先进单位奖;(二)教学工作先进个人奖;(三)教学质量奖。

三、奖励办法(一)教学工作先进单位奖主要根据教学管理、教学过程、教学研究、教学质量、教学特色等5项内容评估量化,满分600分。

本评估是对各街道(镇)中心(实验)小学、临沂第五实验小学、临沂第八实验小学、临沂第二十一中学小学部、临沂华盛实验学校小学部、临沂湖南崖小学、临沂光耀实验学校、临沂褚墩育才小学、临沂第二十三中学小学部、傅庄街道丁庄小学、临沂孟元小学等学校进行的学年度教学评估。

评估各街道(镇)时,除中心(实验)小学本部外,同时按类别抽查1—2处村级小学。

各街道成绩以中心(实验)小学本部成绩与村小成绩按4/6比例进行计算。

临沂第五实验小学、临沂第八实验小学、临沂第二十一中学小学部、临沂华盛实验学校小学部、临沂湖南崖小学、临沂光耀实验学校、临沂褚墩育才小学、临沂第二十三中学小学部、傅庄街道丁庄小学、临沂孟元小学等学校的成绩与各街道(镇)中心(实验)小学本部的成绩同比计算。

先进单位奖分层设置,设优秀奖和跃进奖两个奖项。

其中,优秀奖12个,评估总得分全区前10名为优秀奖;沂堂镇中心小学、褚墩镇中心小学、黄山镇中心小学、临沂褚墩育才小学、傅庄街道丁庄小学等5处学校,取前两名为优秀奖。

东街小学评选各类优秀工作方案.doc

东街小学评选各类优秀工作方案.doc

东街小学评选各类优秀工作方案一、指导思想与评选目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以创建我县优质窗口学校为目标,通过评优表先的工作措施,调动教职工积极性;通过积极努力学习,把教师培养成为坚持社会主义道路,忠诚党的教育事业,熟悉教育教学规律,专业知识实,管理水平高,创新能力强,能够全面完成教育教学任务的教师队伍,从而提高教育教学质量二、评选内容和措施(一)、评选内容1、组织教师积极参加上级要求撰写的各类文章活动,获奖者按相关制度予以奖励。

2、每期组织开展一次学校论文评选活动,获奖者在学月考核终予以加分奖励。

3、期末在教师中开展评选以下荣誉称号的活动:(1)、教学能手12名;(2)、优秀教师12名;(3)、优秀班主任12名。

凡获得以上荣誉称号的教师,期末学校发给专项奖金外,以资鼓励;并作为向上级部门推荐优秀的依据。

4、期末,组织教导处开展优秀教研组评选活动,具体安排如下:(1)、评选优秀年级组。

在六个年组中评选三个年级为学校优秀教研组;(2)、评选优秀学科教研组。

在语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、学科中评选三个学科为学校优秀教研组。

(二)、评选措施1、学校成立评优选先工作小组。

组长:学校校长副组长:学校副校长成员:各部门主任、副主任以及三个学科组长。

2、论文评选条件:凡参评论文,首先是自己撰写的;其次按论文标准认真评比,择其优异者奖励。

3、各类优秀教师评选按学科组按百分之一百五十的名额推荐给学校,最后由考评小组无记名投票等额推荐各类优秀人员。

4、优秀教研组评选办法(1)、各教研组展示相关资料;(2)、教导处查阅各组上交各种资料;(3)、每次参加教研活动的人数等情况。

要求:各评优工作小组成员注意收集各类参评人员第一手的翔实的资料,作为期末评选各类优秀的重要依据。

东街小学校长办。

小学评优树先方案

小学评优树先方案

小学评优树先方案评优树先方案是指在小学阶段,通过制定一套科学合理的评优标准和评优机制,对学生进行全面综合的评价,并通过评优树的形式,鼓励和激励学生全面发展。

下面是一个1200字以上的小学评优树方案。

一、评优标准小学阶段,评优标准应当综合考虑学生的学业能力、品德素养、社会实践和身心健康四个方面。

具体标准如下:1.学业能力:包括学生的学习成绩、学习进步、学习态度、学习方法等。

评价学生在各门学科中的表现,注重考察学生的知识储备、分析能力、创新意识、问题解决能力等。

2.品德素养:包括学生的思想道德水平、个人品质、社会责任感等。

评价学生在日常生活和学习中的表现,注重考察学生的诚实守信、友善互助、团结协作、勤劳自律等。

3.社会实践:包括学生的社会实践活动参与、组织能力、领导能力等。

评价学生在社团活动、志愿服务、竞赛表演等方面的表现,注重考察学生的实践能力、创新精神、团队合作等。

4.身心健康:包括学生的体质健康、心理健康等。

评价学生在体育锻炼、艺术修养、心理调适等方面的表现,注重考察学生的体能水平、适应能力、情绪管理等。

二、评优机制小学阶段的评优机制需要灵活多样,鼓励学生发展多元化的能力。

以下是几个主要的评优机制:1.班级评优:每学期按照评优标准,评选出班级优秀学生。

根据学生的综合表现、个人品质等,评选出班级卓越学生、优秀学生、进步学生等不同级别的评优对象。

2.年级评优:每学年按照评优标准,评选出年级优秀学生。

评选过程中,老师可以组织一系列的测试、竞赛、实践活动,促进学生全面发展。

3.学校评优:每学期按照评优标准,评选出学校优秀学生。

学校可以组织学科竞赛、文化活动、社会实践等,为学生提供展示自己才能的机会。

4.评优树:在校园内设立评优树,用于展示学生的评优成果。

每位评优学生都会在树上留下属于自己的一个小木块,上面刻着学生的姓名和评优级别。

这样可以让全校师生都能够了解评优学生的努力和成就。

三、评优树的作用评优树不仅仅是展示学校的校风和育人成果,更是激励学生努力学习和全面发展的重要手段。

小学评优树先操作办法

小学评优树先操作办法

XXXX小学关于教师“评优树先”操作办法为充分调动教师工作的积极性和主动性,营造创先争优的良好氛围,激励和引领广大教师不断发扬成绩,与时俱进,为培养名师工程奠定良好的基础,特制订本操作办法。

一、评选原则:1、坚持公正、公开、公平的评估原则,主要依据教师德勤绩能综合评估成绩进行考核评价。

2、坚持评价对象以一线正式在编教师为主的评选原贝I。

二、评选项目:1、国家、省、市、校级优秀教师、优秀教育工作者2、优秀教学奖3、优秀班主任、优秀辅导员4、优秀党员、师德标兵5、年度考核6、其他三、评选依据:1.优秀教师、优秀教育工作者评选:根据上级评选指标和要求,同步进行评选。

校级评选名额为教师数的1/7,评选主要以教师各学年各学期的综合评估成绩为依据,凡在学校工作中各学期成绩均居于前列者优先推荐;国家、省、市级的评选推荐将在校级评选的基础上根据分配名额依次逐级推选。

2.教学成绩奖评选:市级、市直教学成绩奖每学年评选一次,评选名额分配以上级分配要求和本校学科实际为主要依据;评选主要以教师本年度上下两学期综合评估方案中的“绩”(包括工作量、工作常规和工作质量三部分)为依据,评选时两学期“绩”均为一等奖者优先,名额不足时,将从一二等奖中根据成绩依次进行递补。

其他单项教学奖(如电化教学奖、实验教学奖等),将根据上级评选要求和学科特点由学校评估小组根据工作实绩综合研究推荐。

3.优秀班主任评选、优秀辅导员校级优秀班主任每学年评选一次,主要从本学年均担任班主任的教师中择优产生,名额为班级数的30%(四舍五入),评选主要依据本学年的班级常规管理、活动参与和家长满意度测评等方面进行推荐评选。

上下两学期班级成绩均为一等奖者优先,名额不足时,将从一、二等奖中根据成绩依次递补。

市级及以上优秀班主任将从校级优秀中择优推荐产生。

附条件:在优秀班主任评选中,如果班主任所带学科的“绩”连续两学期均居于后30%的,没有参评资格。

校级优秀辅导员每学年评选一次,主要从本学年均担任社团指导的教师中择优产生,名额为社团数的30%(四舍五入),评选主要依据本学年上下两学期的社团成绩(包括计划总结、活动记录、过程检评、成果汇报四个方面)择优推荐,两学期社团成绩均居于一等奖的教师优先推荐。

2013-2014学年 小学四年级语文下册期末模拟 试卷

2013-2014学年 小学四年级语文下册期末模拟 试卷

小学四年级(下)语文期末模拟试卷(本试卷满分100分时间:120分钟)班级:姓名:学号:总分:一.看拼音,写词语(10分)biān fú jī fěng wēi é cāng qióng bō tāo xiōng yǒng ()()()()()qiān bǐ ái zhèng jiān shì sōng xiè diū zú bǎo shuài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.比一比,组词(8分)错()咸()骏()浊()猎()感()俊()烛()徽()啧()蜕()涓()微()绩()说()捐()三.查字典(3分)“厉害”的“厉”字用用音序查字法应先查音序,再查音节。

用部首查字法应先查部首,再查画。

“厉”的解释有:①严格,切实②严厉,严肃③凶猛④很,过甚。

在“痛得厉害”中选第种解释。

四.按要求写词语(3分)1.表示“看”的词语:2.表示“想”的词语:3.表示“悲哀”的词语:五.把下列词语补充完整(4分)乐而忘()归心似()心急如()语()心长毛遂自()喜出()外()口无言()()其谈六.选择恰当的词语填空(4分)尽管……还是……不但……而且……虽然……但是……之所以……是因为……1.坚持每天跑步,()不会影响健康,()还能增强体质。

2.()天气很冷,()大家都想亲眼看看宇航员的风采。

3.人们()叫它“自动窗帘”,()它能够自动调节室内光线的强弱。

4.()以后的处境会很艰难,他依然()选择了自己想走的路。

七.按要求完成下题(10分)1.写一句关于天气的谚语:。

2.黄山归来不看岳,。

3.虾儿虽小,。

(缅甸)4.妈妈对我说:“我们做事情的时候,一定要分清主次,抓住重点,绝不能。

”(写一句歇后语)5.有时候,我们对于自己所处的环境、正在做的事,反而不比旁人清楚,也启示我们要全面的看待事物。

宋代诗人写的《题西林壁》中的诗句:“,”就是这个意思。

小学评先评优实施方案

小学评先评优实施方案

小学评先评优实施方案为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质认真履行好自身工作职责、克服人为干扰增强评优评先的透明度充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性遵照教育局有关文件精神结合本校实际经全体教职工和校务会广泛讨论特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》并提请教职工代表大会审议一、评选原则1、坚持择优推荐、注重实绩的原则2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则3、坚持向教学一线倾斜的原则4、坚持公开、公平、公正的原则严格按照程序评选接受全体教职工的监督二、评选资格和评选条件(一)评选资格在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选(二)评选条件1、热爱教育事业认真贯彻党的教育方针积极参加政治理论和业务学习爱岗敬业具有良好的职业道德全年无无故旷课和私自调停课现象.2、认真履行教书育人职责对学生热情关爱、严格要求教学成效显著3、出色完成学校规定的教学、教研任务并在教学教研中取得比较突出的成绩4、积极参加教育教学改革努力钻研业务教风严谨不断提高专业知识和教育理论水平在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩三、评选程序和流程1、推荐或自荐优秀个人可以由教研组(或年段组)推荐或个人向被推荐人所在教研组(或年段组)自荐或推荐2、教研组(或年段组)审查优秀个人由教研组(年段组)根据评选条件和近一年的考核情况对推荐人员进行审查在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选报各完小(中心园)评优工作领导组3、完小(中心园)评优工作领导组审核各完小(中心园)评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核并提出审核意见、述职及投票 4.在广泛征求意见的基础上根据各教研组或年段组提名和完小(中心园)校务领导组审核情况被推荐人在教职工大会上进行述职全体教职工投票表决并上报中心小学5、中心小学校务会研究根据各完小(中心园)推荐人选中心小学召开校务会根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评确定优秀人选6、公示对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示无异议后确定优秀人选四、评选要求1、各完小、教研组(或年段组)评优推荐工作要走群众路线自下而上、上下结合充分发扬民主广泛征求意见2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合3、评选工作要本着严肃认真坚持条件实事求是主要看工作业绩和教学成效事迹要突出真正起到模范和引领作用4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75%具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定五、时间安排优秀教师、优秀班主任每年各评选一次5月底布置“优秀班主任”评选工作儿童节进行表彰;6月底布置“优秀教师”评选工作教师节进行表彰.六、奖励表彰对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励后龙中心小学XX年6月10日小学评先评优实施方案[篇2]一、指导思想为了健全学校教职工评价机制增强教职工的事业心和责任感充分调动广大教职工的积极性提高教职工队伍整体素质建立科学的管理体制运行机制使我校管理制度逐步走向规范化、科学化现结合我校实际特制定六坝小学教师评优评先方案二、奖项设置(一)个人常规奖项1、优秀教育工作者奖(1名)2、优秀教师奖(2名)3、优秀班主任奖(2名)4、优秀后勤工作者奖(1名)5、默默奉献奖(1名)(二)集体奖项:先进教研组(1个)(三)特别奖项:特殊贡献奖(不确定)三、奖励方式:个人奖以荣誉证书为主物质奖励为辅;集体奖以精神鼓励为主现金奖励为辅;具体标准根据实际情况确定四、评选标准(一)个人常规奖项1、优秀教育工作者评选标准(1)全面贯彻党的教育方针忠诚党的教育事业具有良好的职业道德(2)有强烈的事业心、责任感和奉献精神品德高尚公正廉洁作风民主(3)教育思想端正在学校常规管理工作中成绩突出(4)努力学习勤于思考具有一定的教育和管理理论水平全面完成各项工作任务成绩显著《小学评先评优实施方案》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看。

柳市璟阳小学教学质量

柳市璟阳小学教学质量

柳市璟阳小学教学质量
乐清市柳市未来主打星学校建于2014年,是一所集小学、幼儿园为一体的现代化民办学校。

乐清市璟阳小学创建于2014年,是一所普通的私立小学,学校座落于乐清市柳市镇横带桥东岸村,是乐清新居民较多的区域。

学校现有13个班级,35名教师,在校学生460人。

建校两年多,现已被评为标准化学校。

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,璟阳小学本着以人为本,德育为先,能力为重,全面而有个性的发展理念。

努力向着培养学生具有高尚的道德情操,扎实的科学文化素质,健康的身心,良好的审美情趣,全面而有个性的发展的目标迈进。

基于校情,努力完善。

根据学生全面而有个性发展的培养目标,基于学校的发展情况,教师水平和家长意愿,明确改革的起点和发展方向。

强化基础,学会选择。

在坚持教育基础性和公平性前提下,落实选择性教育理念,增强课程的选择性。

强化课程顶层设计,开设和开发拓展性课程。

让学生学会选择,培育特长,发展个性。

注重整合,减轻负担。

在学生发展核心素养指导下,明确本校学生的发展目标,加强课程实施,改革课堂教学模式,力争实现轻负高质。

循序渐进,分步实施。

遵循科学发展观,制定学年课改实施方案,分阶段,分领域稳步推进,循序渐进,分步实施。

评价多元,绿色健康。

开展过程性评价和发展性评价,形成多元的教学质量绿色评价体系。

天津市教委关于公布学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动征集评选结果的通知

天津市教委关于公布学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动征集评选结果的通知

天津市教委关于公布学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动征集评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】天津市教育委员会
•【公布日期】2013.07.17
•【字号】津教委办[2013]110号
•【施行日期】2013.07.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
天津市教委关于公布学校水、环境卫生与个人卫生教育优质
教学活动征集评选结果的通知
(津教委办〔2013〕110号)
各区、县教育局:
根据教育部《关于开展学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动征集与评选的通知》(教体艺司函〔2012〕32号)文件要求,我委组织全市中小学校从事健康教育教学工作的的老师开展了学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动的征集与评选。

评选出一等奖9个,二等奖16个,三等奖25个。

现将学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动征集评选结果印发给你们,希望各区、县认真总结经验,充分发挥优质教学活动评选的激励作用和示范作用,继续组织从事该项工作的教师和相关人员,积极开展健康教育教学研究活动,进一步推动学校健康教育工作的发展。

附件:学校水、环境卫生与个人卫生教育优质教学活动评选结果
2013年7月17日
附件。

银川市人民政府办公厅关于对2013―2014年度全市教育质量综合评价先

银川市人民政府办公厅关于对2013―2014年度全市教育质量综合评价先

银川市人民政府办公厅关于对2013―2014年度全市教育质量综合评价先进单位进行表彰的决定
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】银政办发[2014]132号
【发布部门】银川市政府
【发布日期】2014.09.09
【实施日期】2014.09.09
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
银川市人民政府办公厅关于对2013―2014年度全市教育质量综合评价先进单位进行表彰
的决定
(银政办发〔2014〕132号)
2013-2014年度,在市委、市政府的正确领导下,在社会各界的大力支持下,各县(市)区人民政府和全市教育系统认真贯彻落实党的教育方针、政策,努力拼搏,开拓创新,不断深化教育改革,大力推进素质教育,全面提高教育质量,使我市教育工作取得了长足的进步和可喜的成绩。

为总结经验,表彰先进,促进教育工作实现新的发展,市政府决定对2013-2014年度全市教育质量综合评价先进单位进行表彰奖励。

希望受表彰的单位和学校再接再厉,努力提高教育教学水平,为打造“教育在银川”品牌再创佳绩;希望全市其他学校以受表彰的学校为榜样,进一步抓好教育教学工作,
不断提升教育质量,推动我市教育管理工作和整体教育水平再上新的台阶。

附件:2013-2014年度全市教育质量综合评价先进单位和奖励方案
银川市人民政府办公厅
2014年9月9日附件:
2013-2014年度全市教育质量综合评价先进单位和奖励方案。

长沙市教育局关于印发《长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)》的通知-长教通[2013]138号

长沙市教育局关于印发《长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)》的通知-长教通[2013]138号

长沙市教育局关于印发《长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)》的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 长沙市教育局关于印发《长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)》的通知(长教通〔2013〕138号)各区、县(市)教育局:为了深入实施素质教育,推进区域教育均衡发展,打造区域教育特色,我局制定了《长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)》,现印发给你们。

请各区、县(市)教育局深入调研,制定切实可行的本地区域教育特色建设实施方案,继承传统,开拓创新,共同打造长沙教育“十朵金花”,切实办成人民满意的长沙教育。

附件:《长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)》长沙市教育局2013年7月9日附件:长沙市区域教育特色建设实施方案(试行)为了深入实施素质教育,推进区域教育均衡发展,引导全市中小学校走高质量、特色化的发展道路,营造“一校一品牌、一区一特色”的良好格局,打造长沙教育“十朵金花”,着力培育省内有较高声誉、国内有较大影响的“湘”字号教育品牌,市教育局决定在全市开展区域教育特色建设,为确保建设顺利推进,特制定本实施方案。

一、指导思想以党的十八大、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《长沙市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》精神为指导,以教育均衡发展为基础,以落实教育民生为根本,以推进区域教育特色发展为导向,以多元特色学校建设为重点,以整体提升教育质量为目标,以改革创新为动力,以继承发展为策略,引导各区县(市)教育局认真分析传统优势,结合时代要求选定区域教育特色建设主题,组织区域内学校围绕主题,积极创建特色学校,在全省乃至全国形成具有影响力的区域教育特色品牌。

学校规章制度小学评优树先制度

学校规章制度小学评优树先制度

学校规章制度之小学评优树先制度
一、适用范围:各级优秀老师、优秀教育工作者、优秀班主任,各级各类先进个人,以及其它类似评比。

二、评选条件:
1、根本条件。

凡具备以下条件的都可参加评选。

(1)德:热爱中国共产党,忠诚党的教育事业;恪守老师职业道德标准,为人师表,遵纪守法,团结同志,教书育人,关怀、热爱学生;热爱学校,关怀集体,积极维护集体荣誉。

(2)勤:自觉恪守学校考勤制度,不迟到、不旷课、不早退、有事请假;遵从安排,服从分配,工作积极主动,尽职尽责;具有无私奉献精神。

(3)能:胜任本人所担负的工作,工作效率高,工作效果好。

(4)绩:圆满完成教育教学及其它各项工作任务。

2、有以下情形之一者不得参评:
(1)违法乱纪,遭到党政处分的;(2)不服从工作安排或成心不完成工作任务的。

(3)造谣惹事,拈轻怕重,妨碍学校团结的。

(4)体罚或变相体罚学生,造成严峻后果的。

(5)因未尽职责造成学生严峻平安事故的。

(6)在期末考试中有严峻作弊行为的。

(7)一学期迟到、早退在5次以上,请假在5天以上,有旷工现象的。

(8)屡次违背学校规章制度,造成不良妨碍的。

三、评选方法。

1、评比采取推荐和公开投票的方式进展。

2、评比实行民主集中制原那么,先全体老师投票,再领导班子投票、研究。

3、评比结果要进展公示。

2013下期教务处工作计划(两型 )

2013下期教务处工作计划(两型    )

韶山华润学校教导处工作计划(2013年下学期)一、指导思想以全面贯彻落实“全教会”和《国家中长期教育改革和规划发展纲要》精神、根据韶山市“两型社会”建设的总体要求,我们依据学校实际情况,围绕资源节约和环境友好主题,以办好人民满意教育为宗旨,以建设教育强市为目标,让“两型”示范学校创建工作与课堂教学相结合,引导广大师生养成良好行为习惯,着力构建和谐文明校园,积极推进“两型示范学校”的创建工作。

坚持科学发展观,坚持“文化立校,特色兴校,科研强校”的办学理念,树立“以人为本”的教育思想,规范管理,强化师训,不断提升教师专业化水平,以推行素质教育为重点,以深化课堂改革为主线,加强教学常规督查,推动教育科研发展,切实提高课堂教学效率,为把我校建设成为一所“有特色、高品味、现代化”的学校而努力奋斗。

二、工作目标1、以打造特色学校为核心,让“两型”示范学校创建工作与课堂教学相结合,大力推行素质教育,全面深化课堂改革,转变学生学习方式,打造具有我校特色的高效课堂,培养学生自主快乐的个性、全面发展的能力。

2、切实加强教师专业化建设,通过培训、调研、赛课等手段,大力加强校本研训,转变教师教学观念,提高教师业务水平。

3、加强教育教学日常工作的督促和检查,在“实”字上下功夫,在“严”字上求发展,在“细”字上讲实效,真正让教育教学工作成为学校的中心工作。

4、定期举行调研及测试,召开师生座谈会及质量分析会,及时发现教学中存在的问题,及时提出解决问题的方法和措施,促进教师教学水平和学生学习成绩的提高。

5、积极开展学科建设,努力建设校本课程。

积极探索中小学教学衔接的研究,增强相互交流活动。

同时在课堂教学、活动课程、校本课程等方面加强研究,积累经验,力争多出成果,逐步形成特色。

6、力争实现的几个指标:(1)一年级、七年级学生入学率达100%,巩固率达99%。

(2)2014年中考合格率达98%,争取进入全市前三名。

小学六年级毕业合格率达100%,力争全市第二。

长沙市教育局关于开展市“两型”示范学校复评工作的通知

长沙市教育局关于开展市“两型”示范学校复评工作的通知

长沙市教育局关于开展市“两型”示范学校复评工作的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2014.02.13•【字号】长教通[2014]41号•【施行日期】2014.02.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文长沙市教育局关于开展市“两型”示范学校复评工作的通知(长教通〔2014〕41号)各区县(市)教育局、相关学校:为加强“两型”示范学校的动态管理,进一步推进我市“两型”示范学校创建工作,经研究,决定对已创建三年的市“两型”示范学校进行复评。

现将有关事项通知如下:一、评审范围2010年获评的长沙市“两型”示范学校。

具体学校名单为:长沙市实验小学、芙蓉区东郡小学、天心区仰天湖小学、岳麓区望月湖二小、开福区新竹小学、长沙市第三十七中学、望城县第一中学、浏阳市柏加中学、宁乡职业中专、长沙市麓谷中心小学。

二、评审时间2014年2月28日(星期五)上午8:30。

三、评审地点长沙市教育局三楼会议室四、评审内容1、贯彻落实省“两型八进”要求及市“两型”示范学校创建标准,实施“两型”教育、开展“两型”示范学校创建工作情况。

2、“两型”创建工作的特色及亮点。

3、“两型”创建经费落实情况。

4、是否存在违反廉政建设、计划生育、综合治理或安全稳定等相关规定一票否决情况。

五、评审办法1、创建情况汇报。

市教育局组织召开两型学校创建复评汇报会,复评单位就获评市“两型”示范学校以来的创建情况及创建工作特色进行专项汇报,评委组通过听取汇报、现场访谈等方式对复评单位进行客观、公正认定评分及点评。

2、现场察看指导。

市教育局组织相关专家对复评单位进行实地抽察、专项视导。

3、近三年获评省“两型”示范单位的学校保留市“两型示范学校”称号。

但需参加汇报会,介绍学校的创建工作及特色。

4、复评合格的学校继续保留市“两型示范学校”称号,否则将予以取消。

六、评审要求1、请各单位在2月24日12点前将能全面反映学校“两型”教育的相关材料(含总结汇报材料、课件等电子稿)报政策法规处。

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东岸校区创“双优”活动实施方案
为了贯彻落实《广东省小学德育工作检查方案》和《湛江市小学创“双优”活动检查方案》,全面贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养“四有”新人,进一步加强和改进学校德育工作,强化德育管理,提高德育效益。

我校结合自己的实际,制订如下实施方案。

一、成立创“双优”活动领导小组。

组长:卢康全
副组长:唐德升
二、建立各种制度。

1、领导小组活动制度。

学校创“双优”领导小组每学期召开会议3次(开学初、期中、期末)。

2、建立检查、验收制度。

“双优”班由学校检查验收,由学校授予周、月或学期“双优”班称号。

每天从学生出席人数、校规校纪、团结友爱、爱护公物、佩戴红领巾、清洁卫生等六方面进行检查评分,每星期进行小结,每学期进行月小评和期末总评。

3、制订“双优”班检查验收评分标准。

(1)出勤(占15分)
按时到校,不迟到、不早退、不旷课,有病有事要请假。

①早读、课间操、上课每人迟到一次扣0.5分。

②学生旷课半天或早退,每人每次扣2分。

③有事要详细请假。

一、二年级学生可口头请假,三至六年级学生要有请假条,但必须在准备钟响前向值日教师请假,否则按旷课处理。

(2)校规校纪(占20分)
①升旗、早操集合静、齐、快。

缺席升旗或课间操的每人每次扣2分;升旗时没敬礼不立正者每人扣1分;课间操动作规范整齐,有不做者,每人每次扣1分。

②准备钟响后,学生都进教室唱歌或背诵古诗,等待老师上课。

如果在外面追赶,每人每次扣1分。

不唱歌或不背诵古诗每次扣2分。

③室内上课时坐姿端正,专心听课,作业认真,独立完成,大胆回答问题。

如有做小动作、交头接耳、睡觉,每人每次扣1分。

④室外上课听从指挥,不戏耍,完成规定活动内容,不准做危险动作,否则每次扣5分。

⑤中午入校、入班后要保持安静,不准在校园或教室内嬉戏、追赶、吵闹、做危险动作,否则每人每次扣2分。

⑥学生进入校园后不能吃零食,否则每人每次扣1分。

(3)团结友爱(占15分)
学生要发扬团结友爱、互相帮助、尊老爱幼的中华传统美德,文明打招呼,礼貌待人。

如果互相争吵拉扯,每人每次扣2分;如果打架每次扣5分。

一、二年级学生每学期出现两次打架,不准评学期“双优”班;三至六年级学生每学期打架一次,不准评学期“双优”班。

(4)爱护公物(占15分)
①每天放学,值日学生要关窗锁门,否则一次扣2分。

②故意损坏门窗、玻璃、课桌椅的,除了照价赔偿外,每次扣5分。

③故意破坏学校花草树木或其他公共财物的除了照价赔偿外,每次扣5分。

(5)戴红领巾(占10分)
①学生每天要佩戴红领巾,缺一人次扣1分。

②佩带红领巾不规范的每人每次扣0.5分(新入队少先队员当学期可酌情考虑)。

(6)清洁卫生(占25分)
教室、公共场所、各班级包干区坚持每天两扫。

①、教室布置要美观、大方,卫生清洁。

如果教室、走廊地板残留纸屑沙尘等垃圾,一、二年级每次扣1分,三至六年级每次扣2分;课桌椅排放不整齐、墙上有手、足印、清洁工具排放不整齐、值日生不倒垃圾的每次扣2分;讲台、讲桌随意堆放物品、不干净的每次扣1分。

②、学生不准在校园某个角落随便大小便,否则每人每次扣2分。

③、学生不准在校园内乱抛果皮、纸屑,否则每人每次扣2分。

④、学生穿戴整洁文明,否则每人每次扣1分。

(7)奖励分
①学生参加太平镇各项比赛,荣获一、二、三等奖的,每次分别
奖给该班3分、2分、1分;荣获区、市、省级奖励的,分别是镇级分数的二、三、四倍,每学期最高奖励分10分。

②抽考班级荣获区一、二、三等奖的,分别奖励6分、4分、3分。

③班中有突出的好人好事,每人每次奖励3分。

以上七个方面每天得分应在90分以上,否则不准评周“双优”班和月“双优”班。

(8)学期“双优”班必达条件
①以上七个方面每天得分应在90分以上。

②好人好事。

积极开展学雷锋、学赖宁活动,好人好事多。

每学期,一、二年级学生每人至少做两件,三至六年级学生每人至少做四件。

否则,不准评为学期“双优”班。

③语文、数学、英语三科期末考试成绩(及格率、优秀率、平均分)都要达到学校奖励标准。

④班主任要做到“三跟”:跟课间操、跟劳动、跟集会(升国旗),每学期缺席三次(特殊情况除外),不准评“双优”班。

⑤每学期家访次数要达到全班人数的二分之一以上。

⑥学生德育考核,全班优秀率达25%以上,优良率达90%以上,没有不合格的等级;后进生转化率达85%以上,没有严重的违法违纪和犯罪行为,无伤亡事故。

东岸校区创”双优”活动评比制度
一、领导小组活动制度。

学校创“双优”领导小组每学期召开会议3次(学期初、期中、期末),对创”双优”活动进行指导、分析总结、改进。

领导小组可根据实际情况召开临时会议。

二、检查、验收制度。

1、检查、验收时间
每周星期一至星期五由值日教师进行“双优”班检查评比,检查分定时检查、巡查、抽查三种形式,即:每天早读课和下午第一节课定时检查,中午13.00---14.00值日学生巡查,领导可随机抽查。

每周、月、学期“双优”班由创“双优”领导小组综合评定。

2、检查内容
检查内容及评分标准参照《东岸小学创“双优”活动实施方案》。

3、公布方法
每天检查评比结果由值日教师填写值日表和黑板公开栏以及由少先队在学校广播站公布;周“双优”班、月“双优”班和学期“双优”班由领导小组在全体学生会上宣布。

三、奖励制度
1、值日教师每天补助4元(按20周计),如工作态度不认真负责、不检查、不登记、不公布的则每次扣2元;值日行政领导每月补贴20元(5个月计)。

2、“双优”班月评,班总分是所在级组第一名,班主任每月可领
取一等奖35元,科任教师每月15元;班总分是所在级组第二名,班主任每月可领取一等奖30元,科任教师每月12元;班总分是所在级组第三名,班主任每月可领取一等奖25元,科任教师每月9元;(每学期以5个月计,科任教师只能取最高一次资金)。

科任教师要密切配合班主任做好开展创“双优班”活动,完成学校分配的任务,否则不发放奖励金。

东岸小学。

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