认真推进教职工双向选择积极落实年级组管理体制
精编学校扁平化管理模式——年级部管理总结
学校扁平化管理模式——年级部管理总结管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。
由于学校规模不断扩大，师生人数快速激增，传统的管理模式无法适应学校的超常规发展。
实现学校管理的扁平化成为解决这一问题的不二法宝。
我校拥有学生六千余名，教职工四百余名，2020年李校长上任伊始，在我校推行年级部管理，通过良性竞争推动学校教育教学工作的开展，并实现教育教学工作的全面突破。
一、级部体系，更新管理模式学校的发展带来办学规模的扩大，而学生的增加又使学校管理的压力逐渐变大。
实行低重心管理是缓解学校管理压力的有效途径，是发展优质教育的必行举措。
我校确定“管理重心下移，领导工作下沉”的“低重心管理”思路，即实施以级部主任为核心的级部管理负责制，改变“火车跑得快，全靠车头带”的传统管理模式，以此来实现学校管理模式的全面更新。
我校在每个年级成立年级部，设立级部主任。
在日常教育教学工作中，级部主任处于全年级管理的中心地位，对年级部的整体工作全面负责。
学校从教学一线遴选不但业务素质高而且教学成绩突出的级部主任，他们都具有很强的组织、管理及协调能力。
一个年级部的班主任和任课教师由级部主任在竞聘上岗时聘任。
在学校职能部门的指导下，年级部主任在这些教师中再任命各学科组组长，并安排组长负责组织本学科的具体教学工作。
对于本级部各班主任和任课教师的选拔，级部主任也遵循“重师德、看能力、讲成绩”的原则，并依照高三、高二、高一的顺序进行教师的选拔。
实施级部主任负责制，使年级部具有了相对独立的管理权，有利于本年级教育教学任务的统筹安排。
各位年级部主任结合以往的工作经验对教学工作进行管理，工作起来更因地制宜，符合实际。
实施级部主任负责制，简化了学校各处室职能，其只负责对各年级部的工作进行指导、监督、协调和评估，能够将本职工作开展得有的放矢。
学校则通过处室管理级部或直接抓年级部，做到宏观调控，统筹帷幄。
实施级部主任负责制的改革实践，是对传统管理体制的一次重大改革，它创造性地发挥了年级部的团体作用，变个人激励为整体激励，使学校管理走向精细化、科学化和规范化。
年级组教学工作计划（精选12篇）
年级组教学工作计划年级组教学工作计划（精选12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编收集整理的年级组教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
年级组教学工作计划篇1一、指导思想：以学校工作思想为指导，围绕学校工作重点，结合本年级组的实际情况，本着勤奋务实、团结互助的思想，扎扎实实做好本职工作，体现“和谐、有序、民主、上进”的集体精神，为楚水小学再上新台阶作出贡献。
二、工作目标：年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。
教师：遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。
形成稳定高效的队伍，团结协作。
学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的楚水学子。
三、现状分析：本组老师们积极向上，对工作认真负责。
一年级班级人数过多，较难管理；二年级大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉等。
四、工作措施：(一)学生的管理方面：1、继续做好安全工作。
安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。
班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等)，特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。
通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。
定期进行安全教育，发放安全常识小资料。
2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。
3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。
4、配合德育处工作，加强对学生干部、值日干部的培养。
让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。
年级组长工作计划精选总结5篇
年级组长工作计划精选总结5篇管理好一个年级是一件不简单的事情，需要年级组长做好计划。
今天小编在这给大家带来年级组长工作计划，接下来我们一起来看看吧!年级组长工作计划1新学期的来临，带来了新的期望，小学三年级年级组对自己充满信心，必须能够顺利完成学校给予的各项工作，工作计划如下：一、指导思想：落实__大会议精神，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，以主体性德育理念为指导，深化德育工作内涵建设，加强教师师德建设和育人潜力的提升，加强德育工作研究，不断增强学校德育工作的实效性和针对性。
二、学情分析三年级孩子大多活泼好动，正处于儿童期向少年期开始过度时期，年龄大约在8-10岁。
这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的游戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨，其身心发展呈现出以下几个特点：1、知识经验扩大，认知潜力有所发展。
具体表现为：有意注意开始延长，观察力提高，具有强烈的好奇心。
2、独立自主潜力增强。
这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依靠，有自己的主见，能够参与大人的谈话，而不象以前那样随意插入大人的谈话。
“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。
3、学习兴趣开始分化，出现学科偏爱现象。
要加强对队员学习指导和学习兴趣的激发。
4、群众注意观念增强，乐于交往，能初步认识到自己在群众中的地位，懂得群众活动的一些规则、规范。
他们喜欢交友，开始以兴趣、爱好来选取朋友，并出现了同伴团体。
5、情感体验逐渐丰富。
队员控制自己的情绪潜力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级队员相比，较稳定。
一般较少出现忽哭忽笑的现象。
在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是非观，所以我们还要继续在学风和行为规范上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教育。
我们将进一步完善，规范学生的行为准则，为学生的自我发展带给空间，为学生的健康成长做好自己的工作。
年级组管理制度范文（4篇）
年级组管理制度范文第一章总则第一条为了进一步规范年级组管理工作，提高年级组工作效率和质量，加强年级组成员间的协作与沟通，特制定本管理制度。
第二条年级组是学校的基层管理单位，负责本年级的教学、管理工作和学生日常事务管理。
第三条年级组管理应坚持民主、科学、公正、人性化和协同发展的原则。
第四条年级组管理有关事项，应该根据学校的整体人事、行政和教学管理政策进行制定、修改和执行。
第二章年级组成员第五条年级组成员包括年级组长、年级组副组长和年级全体班主任。
第六条年级组长是年级组的负责人，主要负责年级组的日常管理、教学协调与指导，并向学校领导汇报年级组的工作；年级组副组长是年级组的助理负责人，协助年级组长工作，并在年级组长不在时履行其职责。
第七条年级全体班主任是年级组成员的重要组成部分，负责所带班级的日常管理、教学管理和学生教育。
第八条年级组成员应具备以下条件：（一）热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心；（二）具备较好的教育教学和班级管理经验；（三）具备良好的协作和沟通能力，能够有效解决年级组工作中的问题；（四）具有较高的政治素质和职业道德，严格遵守学校各项规章制度。
第九条年级组成员的产生和任职，按照学校规定的程序和程序进行。
第三章年级组的职责和权力第十条年级组的职责包括以下几个方面：（一）组织开展年级组工作，确保教学工作、管理工作和学生教育工作的顺利进行；（二）负责年级学生的日常管理，制定管理制度、规章制度和管理办法；（三）指导年级全体班主任的教学工作，协助解决教学问题；（四）协助学校领导处理各类年级组工作中的问题和矛盾；（五）负责年级组工作的计划、总结和考核。
第十一条年级组享有以下权力：（一）制定班级管理规章制度和活动方案；（二）对学生进行教育指导和心理辅导；（三）协调年级全体教师的教学工作，确保教学进程的顺利推进；（四）组织开展学生的集体活动和教育实践活动；（五）协助教务处制定年级学科教学计划和考试安排；（六）参与评选和表彰年级组工作中的先进个人和集体。
中小学教师定期交流轮岗实施办法
中小学教师交流轮岗实施办法根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《*省县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗推进工作实施办法》等文件精神，为建立相对稳定、流动有序、公平合理、资源共享的校长教师交流轮岗制度，推进市义务教育区域优质均衡发展，促进教育公平，提高教育质量，特制订本办法。
一、交流轮岗工作目标按照市委、市政府全市教育一盘棋的指导思想，积极承担社会责任，为提升全市义务教育学校办学水平，推进义务教育区域优质均衡发展，积极发挥各学校优质教育资源的辐射带动作用，不断提高教育品牌的美誉度。
持续推行内部“局管校用”的学校教师管理制度，推动各学段教师交流轮岗的制度化和常态化。
以实现义务教育优质均衡发展为目标，缩小校际差距，解决择校问题，构建各学校同步、优质、均衡、特色的高质量发展格局。
二、交流轮岗工作原则1.科学合理。
遵循义务教育发展规律以及校长教师成长规律。
创新管理模式，统筹规划，有序推进校长教师合理流动。
2.公开规范。
坚持公开、公平、公正，规范校长教师交流轮岗的程序和办法，严肃纪律，加强监督。
3.以人为本。
尊重校长教师主体地位，引导其积极支持、主动参与交流，保障其合法权益。
4.促进发展。
保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干校长、教师引领作用，促进学校内涵发展。
三、交流轮岗的范围和比例（一）交流轮岗范围：1.在义务教育阶段同一所学校连续任教（任职）满6年及以上的在编在岗校长、副校长及其他校级干部和教师（以下简称校长教师）。
2.距离法定退休年龄5年内的教师（以当年年底为准）原则上可不参与交流。
因患重大疾病正在治疗，或正在怀孕、哺乳期，不宜交流轮岗的，凭本人申请和县级以上医院证明（怀孕、哺乳期除外），可不参加当年的交流。
承担学校重大教科研项目和特色课程的骨干教师，经批准，可暂缓交流，但延长时间一般至多不得超过2年。
（二）交流轮岗比例：1.学校每学年教师交流轮岗的比例不低于应符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师（含特级教师、各级骨干教师、学科带头人和名师等）交流轮岗不低于交流总数的20%。
2024年教师交流轮岗工作方案
4、学校将交流情况通知到交流教师本人。
5、8月底教师到交流学校报到。
6、交流正式开始。
七、其他
以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。
教师交流轮岗工作方案3
为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进我市城乡教育均衡发展，提高农村学校和边远地区薄弱学校教育质量，根据《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人2号）精神，结合我市中小学校教育教学实际，特制订本实施方案。
3、属于佼佼者交流。在村小工作，连续三年教育教学评比在我乡同级同科第一者，直接到中心校主要教学岗位。
4、实行初中与小学、学区完小与村校教师轮岗交流。由乡教师学区完小根据各校实际编制和学科结构配置情况进行统筹安排。
5、小学教师轮岗交流，原则上在学区内流动。
6、交流教师的奖励性绩效工资由流入单位考核确定，其它待遇不变。
教师交流轮岗工作方案2
为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升xx学区教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合xx实际，特制定教师交流实施方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好辖区内每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使辖区内学校教育教学质量得到较大提高。
六、轮岗交流程序
1、动员部署。广泛宣传南寨乡学校轮岗交流方案，让教师明白此项工作的重大意义。
2、初定人选。根据本方案规定和中心学校核定的人数，各校教师自主报名确定初步交流人选。并于8月25日前将情况报乡教育督导办。
年级管理方案
遂宁市第一中学年级组管理工作方案(试行)年级组管理是学校管理网络中较为基础最为重要的管理层，年级组肩负着承上启下的全方位管理重任。
因此，经学校行政会议研究决定，实施年级组管理工作制度，特制定本方案。
一、年级组工作目标：（一）建设文明年级组人际关系和谐，培育健康向上的良好风气，争创文明年级组。
（二）、开展有效教育活动1、制定工作计划，认真实施及时总结。
2、开展理想前途教育、心理品质教育，法纪教育和行为习惯德养成教育活动，年级组内班风正，学风浓，创建活动有特色，显实效。
（三）、对教育教学质量实行有效监控1、认真贯彻教学常规要求，敦促教师在备课、上课、作业批改、辅导、检测、教育教学质量分析等方面落实改进措施，达到规定的标准。
2.、转变教学思想，搞好教学改革，优化课堂教学结构，促使学科教师做到因材施教，加强质量控制，使每个学生在原有的基础上有所提高，教学质量达到学校控制目标。
3、加强教育教学效能建设，工作作风逗硬；配合学校各部门工作，对对各种资料催收及时，检查认真。
（四）、做好组织协调工作年级组与学校各部门之间，组内教师与教师、教师与学生之间，教师与家长之间关系融洽，协作配合好，各项工作和谐有序地进行。
二、年级工作职责：（一）德育工作(刘老师)：1、抓好班主任工作：年级主任对本年级班主任要多加关心、帮助，协助班主任搞好班集体建设。
年级主任每周要对本年级各班纪律、卫生、三操等情况做出统计和记录，并为学校对班主任工作的量化考核提供依据。
2、抓好班会课：以德育为主的班会课是重要的德育教学课，不得淡化，不能受到冲击。
年级主任要了解、掌握年级学生管理动态，督促班主任加大管理力度，改进管理措施，增强管理实效。
每半学期检查一次班主任的班会课教案，并做好记录。
对内容丰富、形式多样的优质班会课、活动课要研究、推广，每学期在年级内推出一堂班会公开课或观摩课，不断深化德育教研活动。
3、抓好“双差生”转化工作：年级主任协同班主任积极探索“双差生”教育管理措施，每学期对本年级“双差生”进行摸底，密切跟踪、关注“双差生”的转化，稳定转化成果。
教师双向选择聘任制方案
教师双向选择聘任制方案为了贯彻落实关于中小学人事制度改革加强教师队伍建设的相关规定精神，根据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。
一、实行聘任制的宗旨增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。
二、聘任原则1、“择优聘用，优化组合”的原则：通过分级聘任，实现择优聘用，形成班级科任教师的优化组合。
2、“责、权、利”相统一的原则：在优化组合的基础上，明确聘任双方的责、权、利，使各班主任和科任教师成为一个责、权、利相统一的团队。
3、双向选择：学校根据本校教师的各方面情况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师可实行聘任、缓聘、待聘、不聘，教师也可向学校作出应聘或请求解聘的选择。
4、优先原则：骨干教师、优秀教师优先选聘。
三、聘任条件1、受聘人员必须坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德。
2、遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。
3、履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师。
4、严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受继续教育，不断学习新知识，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量。
5、关心和爱护学生，不体罚变相体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。
6、不强行要求或诱导学生征订教辅读物。
四、聘用范围1、本校在编的教师均属应聘对象，均具有同等竞争上岗的资格。
2、新分配、新调入的教师由学校聘任工作领导小组统一安排工作。
3、学校中层以上领导兼课情况根据区教育局及学区相关规定执行。
4、差缺专业教师或教辅人员，由学校通过一定的程序向社会选聘，聘任后由学校安排工作及确定待遇。
五、教师及教辅人员聘任工作领导小组组长：副组长：组员：六、定岗定员定岗定员：根据教学各部门、各年级、各学科的实际需要进行定岗定员。
年级组管理制度(三篇)
年级组管理制度是指学校对年级组进行管理的一系列规定和办法。
它的目的是为了促进学校年级组的有序运行，确保教育教学工作的顺利进行和学生的健康成长。
年级组管理制度从以下几个方面进行规定：1.年级组组织结构：明确年级组的组织结构，如年级组长、副组长等职位设置，明确各职位的职责和权限。
2.年级组会议：规定年级组的常规会议时间和形式，确定会议议程，讨论并解决学校教育教学工作和学生管理等方面的问题。
3.年级组工作计划：制定年级组的工作计划，明确年级组所要开展的各项工作和任务，并分配责任人和时间节点。
4.学生管理：制定学生管理制度，明确学生的行为规范和纪律要求，制定学生评比和奖惩制度，确保学生的行为良好和学习积极。
5.教育教学工作：规定年级组的教育教学工作要求，如制定教师教学计划、实施课堂教学评价等。
6.家校合作：明确年级组与家长之间的沟通和合作方式，规定家长参与年级组工作的方式和渠道，加强家校合作，共同促进学生的发展。
7.与其他年级组的沟通：规定年级组之间的协作和合作方式，加强年级组之间的信息共享和经验交流，共同提高年级组的工作水平。
综上所述，年级组管理制度是学校对年级组进行管理的一系列规定和办法，通过规范年级组的管理，促进学校教育教学工作和学生的健康成长。
年级组管理制度（二）是指学校针对年级组进行管理和规范的一套制度和规定。
以下是一个可能的年级组管理制度的内容：1. 年级组的组成和职责：每个年级组由该年级的班主任及其他任课教师组成，负责该年级的学生管理、教育和教学工作。
2. 年级组会议：每个年级组定期召开会议，讨论和解决年级内的教学、教育和管理问题，制定年级工作计划和班级管理规范。
3. 学生管理：年级组负责学生日常管理，包括考勤、纪律管理、违纪处理、学生表彰和奖励等。
4. 教学管理：年级组协助年级内的教研组开展教学工作，共同制定本年级的教学计划和教学方案，协调教学进度，解决教学问题。
5. 家校沟通：年级组负责与家长沟通，及时了解和解决学生在学习和生活上的问题，通过家长会、家访、通知等方式与家长进行有效的沟通和交流。
小学四年级下学期班主任工作计划8篇
小学四年级下学期班主任工作计划8篇小学四年级下学期班主任工作计划1本学期我继续担任四年级(7)班的班主任兼语文老师，经过一个学期的相处，我和学生彼此增进了了解，也相互适应了对方。
他们虽还有这样那样的有待改进的习气，但个个性格迥异，天真可爱。
为了更有效地开展工作，本学期特制定计划如下：班级情况我班共有72名学生，其中男生40人，女生32人。
一个学期以来，我积极就班风和班纪做了整改，虽然收获不够显著，但孩子们还是在各个方面有了很大的转变。
譬如：课堂上不再左顾右盼，不再窃窃私语，学会了尊重每一个起立发言的同学，学会了入室即静，入座即学;课下不再欺负弱势孩子，还能主动帮助弱势生讲题，拿文具……就学生成绩而言，优生有所增长，但与同年级比起来还有距离;不合格的虽还是原来的4个，但分值和学习态度都有所回升;中等生整体水平成上升趋势。
班级管理本学期在上学期的“学会倾听”和“遵守纪律”基础上，班级管理主要以提高孩子们的自律性为主。
这就要求一支凝聚力强、自觉性强的班委和队委，来提升整个班级的凝聚力和自律意识。
一、重建小组，双向选择为了帮助一些极其调皮的孩子有自我约束的意识，这学期我实行了组长和组员双向选择的举措。
选择结束后，剩余了三名男孩没有一个组愿意选。
于是我借机向他们进行了纪律意识的灌输，这样的结局也让他们意识到自己在大家心目中的公信度。
然后我又动员三个组长对他们进行了收编，并借机让他们向组长和同组组员作了保证。
二、修订班规，人人有责周二的班会课上，以上学期的班规为基础对班规进行了集体修订。
人人都是班规的制定者，人人都是班规的执行者。
这样用具体的条文规定对他们形成一定的约束力，他们在平时的表现中也有法可依，照章办事。
三、重选班委，任人唯贤经过一个学期的培养，班内原有的班长具有一定的组织能力，本学期被任命为大队长;还有一个女孩工作异常上心，性格也较积极，被任命为正班长。
至于其他班委成员，我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。
小学部中年级组工作计划(6篇)
小学部中年级组工作计划小学部____-____学年度第二学期中年级组工作计划一、指导思想以《学校工作计划》为指导，以《教导处工作计划》和《少先队工作计划》为依据，以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点，认真落实教学常规，积极开展教研活动，提高教育教学质量。
二、主要目标：1.努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的____。
2.____带领班主任落实班级管理的民主化，共同提高班主任的工作能力。
3.认真及时完成上级领导安排的工作，主动参加学校____的各种活动。
____把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲文明、讲究卫生，保护环境，增强环保意识。
5.安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。
三、主要措施：１.加强团队建设，促进各项工作顺利完成。
树立强烈的服务意识，身先士卒，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。
通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心。
以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作教师团队。
２.加强教学常规管理，全面提高教学质量。
教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前提。
因此，要经常对组内的教学常规进行抽查，检查时重点突出对学生的作业批改，教师的教案撰写及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的培养。
还要做好潜能生转化工作，措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地提高教学质量。
３.加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。
本学期要坚持参加班主任工作培训学习，取长补短，提高管理水平。
各班要围绕每月主班队题，认真开展好班队会。
促进良好的班风和学风的形成。
４.高度重视安全工作，确保学生平安。
组内全体教师，尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务至上”的思想，要有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。
５.切实做好家校联系工作。
关于年级组工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
关于年级组工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇关于年级组工作计划篇1一、教学工作：1、加强课堂教学交流，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。
团结各科全体教师献计献策，总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。
加强教学常规管理，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。
2、发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。
各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学、复习计划，把教学研究工作落到实处。
3、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4、在每次考试结束后，召开班会和师生交流会，通过师生交流，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，使下阶段教师组织复习、学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。
5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率、均分。
6、重视月考、一、二、三模考试，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。
同时，认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。
7、高度重视培优工作，加大提优力度，对前100名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀，确保尖子生培养上有所突破。
8、重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，教师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫。
9、积极开展相互听课，同时配合各学科组做好年级教学研究工作，主动请学校领导和老教师有经验的同志到九年级进行教育教学视导，发现问题，及时解决。
10、做好九年级学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。
成都理工大学附属小学章程(讨论稿)
成都理工大学附属小学章程（讨论稿）第一章总则为全面贯彻党的教育方针和国家教育法规，深化教育综合改革，深入推进现代学校建设，全面提高办学质量和水平，努力办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规及上级教育主管部门有关政策，结合学校实际，制定本章程。
第一条学校名称：成都理工大学附属小学。
第二条学校地址：成都市成华区民旺一路69号。
第三条学校网址：网址（暂无）第四条办学性质：学校经成华区委机构编制委员会批复，由成都市成华区教育局举办，成都市双林小学教育集团领办，属公立教育事业单位。
学校实施六年制完全小学教育。
第五条办学规模：学校占地面积1.5万平方米，建筑面积1.3万平方米，设计规模36个教学班。
第六条校训：动脑动手，想象创造第七条校徽：暂无【这个有，用现有的log】第八条办学宗旨：全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行各项方针政策，依法治校，依法治教。
通过实施“面向每一个”的教育，打造科创和人文特色，成就每一个理工附小学子。
第九条办学定位：实现“高校+名校”资源共享为办学模式，探索学校共管、品牌共用、人才共育、课题共研、特色共创的发展路径，构建校地合作共同体，把学校建设成为一所高水平的高校附属小学。
第十条培养目标：培养有责任心、有爱心、有想象力、有创新力的理工附小学子。
第二章管理体制第十一条学校实行校长负责制。
学校党总支部发挥政治核心和战斗堡垒作用，教职员工通过教代会民主参与学校管理。
校长是学校法定代表人，对外代表学校，对内全面负责。
副校长对校长负责，协助校长开展工作。
第十二条校长的权利（一）决策权。
在广泛听取各方面意见的基础上，由校长负责召集和主持，学校和党政校级正副职人员和校务委员会成员参加、讨论和决定学校的重大事项。
（二）人事权。
有权提名副校长人选，任免其他行政干部、年级组长和教研组长；有权决定对教职工的使用向上级主管部门提出建议。
（三）财经权。
实行校长领导、统一管理的财务财产管理制度。
文泉小学学校章程
文泉小学学校章程济南市XX区文泉小学成立于2019年9月，当时隶属于XX 区洪家楼小学分校。
2021年9月，学校划归为XX二中集团校。
学校地处万科城市之光社区中部，南邻飞跃大道，北有韩仓大道，紧邻地铁2号线，位置优越。
秉承“人生在勤，志达天下”的办学理念，同时在文泉小学”以文润心因泉生慧”特色理念的引领下，学校努力创设教师爱岗，学生乐学，人民满意的创新型学校。
为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《山东省中小学教学基本规范》等法律、法规、文件，制定本章程。
第一章总则第一条【校名标识】全称为济南市XX区文泉小学校址：济南市XX 区鲍山街道办事处韩仓河东临万科龙湖城市之光A3片区；邮编：250100o 第二条【学校性质】学校由济南市XX区教育和体育局主管，属公益一类事业单位，经费来源为财政拨款。
学校宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。
学校有中华人民共和国事业单位法人证书，具有法人资格。
统一社会信用代码：12370112MB2361176R第三条【办学范围】小学教育教学，为实施6年学制小学教育的公办教育机构。
贯彻落实党和国家的教育方针政策，积极推进素质教育；开展小学阶段义务教育，组织开展各种竞赛和社团活动；完成上级交办的教育科研任务；完成上级机关交办的其他工作任务。
第四条【办学方向】以“勤志”文化为引领，秉承“以文润心，因泉生慧”的核心理念，坚守“博学养正，志高行远”校训，让每一个孩子全面、健康、快乐成长，致力于做有温度、高质量的学校教育，打造区域优质名校。
第二章学校基层党组织第五条【学校党支部】学校党支部是党在学校的基层组织，发挥政治核心和保证监督作用。
党支部全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。
教研组长个人工作计划
教研组长个人工作计划教研组长个人工作计划1一、指导思想全面贯彻国家教育方针及《国家基础教课程改革纲要》精神，在积极推进新课程改革中逐步落实素质教育，继续深化教导处在学校工作中的管理与服务职能，努力实现用健全的制度规范教师，用诚恳的态度服务教师，用科学的理念促进教师发展。
二、主要工作目标(一)教学质量方面。
1、向省级示范高中输送学生数争超分解指标数，保持全县同类学校前列位次;综合升学率力争再上新高。
2、七、八年级教学质量争创全片第一，在全县统一组织的素质检测中争取前列位次。
3、学校教学质量在全县同类学校保持前列并有较好的声誉。
4、在各级各类教学质量评估中，获县同类学校前列。
5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率，注重在全县的名次。
(二)常规管理方面。
1、确保全年无教学安全事故发生。
2、为配合聘任制度的实施，规范各类管理制度，特别是《教师月常规考核制度》及《学期工作考核制度》。
3、加大各项制度的执行力度，特别是教师平时教学习惯的监督与考查。
4、推行《四合中学聘任制度》及《教师双向选择制度》，并与活工资分配挂钩。
(三)发展教师(教研)方面1、全年力争有多数教师至少能有一次外出学习、交流的机会。
2、教师在片、县级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。
3、校本研训要求人人过关。
4、教师有较多论文、课题等教育教学科研成果出现。
5、校本教研有特色、有成效，能得到领导的肯定。
(四)其它1、做好初中生综合素质测评工作。
2、做好中学生体质健康测评及上报工作。
三、工作要点(一)常规管理方面1、严格执行新课程中的各科课时分配制度，开足开齐音、体、美、实践活动课时。
2、严格执行各项常规管理制度，特别是《教师月常考核制度》及《学期工作考核制度》。
修改、完善有关制度，使之更科学，更易于操作。
3、配合其它处室对住校生行全程跟踪管理。
4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度，充分发挥其应有的作用。
5、加大随堂听课和教学区巡查力度，组织校行政会成员每人每学期随堂听课不少于10节，教学区巡查每天不少于2次。
幼儿园一域一重点自查报告
幼儿园一域一重点自查报告根据教育局通知精神及要求，我园领导高度重视，对照本园的自身情况认真开展了大排查活动，现将有关情况作以下汇报：一、完善安全管理机制，努力构建平安和谐校园幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组，园长负责，副园长分管，班组长具体落实。
实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。
各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》，组织学习《安全工作制度》细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施，人人都是安全卫士。
二、高度重视安全工作，提高教职工的安全意识我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。
并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。
组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。
三、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。
安全知识最终要转化为安全行为才是教育的`根本，才是最有现实意义的。
我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。
我们在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图，以经常提示幼儿。
如小心触电、当心危险，上下楼梯按指示箭头行走，不推挤，以免碰撞。
教育幼儿不玩火，不动插头开关等。
其次，开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，给小朋友介绍交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。
一系列的安全教育，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质、应变能力明显加强。
四、加强工作管理，防患于未然我园进一步加强了园内秩序管理，凡有人来访，认真做好登记，严禁身份不明、无正当事由、推销商品等人员进入园内。
2024年教职工代表大会代表培训制度(四篇)
2024年教职工代表大会代表培训制度一、教职工代表大会(以下简称教代会)是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式。
教代会以____为指导，坚持党的基本路线，遵照党的方针政策和国家的法律法规，参与学校民主管理，促进学校民主建设，加强教职工代表大会的制度化、规范化、程序化建设。
教代会在学校党____的领导下开展工作，行使职权。
二、教职工代表的权利和义务代表的权利：(1)有选举权、被选举权和表决权(2)有权发表自己的意见，参加学校有关重大决策的审议、讨论；(3)有权向学校领导和有关部门反映教职工的意见和要求，有权对学校领导和部门提出建议、批评；(4)有对教代会的工作提出批评、建议的权利以及对教代会决议、提案落实情况进行检查和督促的权利；(5)因依法行使民主权利受到压制阻挠和打击报复时，有向有关部门提出申诉和控告的权利。
代表的义务：(1)努力学习并认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，提高政治觉悟和民主管理的素质与能力；(2)积极参加教代会活动，认真宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；(3)联系教职工群众，维护教职工合法权益，如实反映教职工的意见和要求，做好群众工作。
(4)遵守职业道德和学校的规章制度，提高业务水平，做好本职工作。
三、教代会职权的行使教代会一般行使职权有四项，即审议建议权；审议通过权；审议决定权；评议监督权。
(一)审议建议权。
听取校长报告，讨论审议学校的年度工作计划、发展规划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设以及校长认为需要提交讨论的重大问题等。
(二)审议通过权。
讨论通过校内人事、分配制度、改革方案和实施办法及其他与教职工密切相关的重要规章制度。
通过后由校长颁布施行。
(三)审议决定权。
审议决定教职工住房条例、互助补充保险基金和福利费管理使用的原则和办法及其他有关教职工生活福利的事项等。
(四)评议监督权。
评议监督学校行政领导干部，并提出奖惩和任免建议。
教职工代表大会知识问答1.学校建立教代会制度有哪些法律法规依据。