【3年高考2年模拟】2016届高三生物一轮课件：第10讲《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》

C.从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的 结果,这是细胞分化的根本原因 D.放射性治疗可以引发癌细胞凋亡
解题关键
解析
细胞癌变与基因突变有关,受基因控制,B错误;细胞分化的根本原
因是基因的选择性表达,C错误;放射性治疗杀死癌细胞属于细胞坏死,D错
误。
答案
A
2-1 2011年,血液专家王振义在国际上首次倡导口服“全反式维甲酸”诱 导分化治疗急性早幼粒细胞白血病,为“在不损伤正常细胞的情况下,恶性 肿瘤可以通过诱导分化,转变为成熟的正常细胞”这一新的理论提供了成
的新个体。
(3)同一个体不同类型细胞的RNA不同 同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同,但由于选择性表达的基 因不同,因而转录生成的RNA及翻译生成的蛋白质不同。
(4)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同:单细胞生物的细胞分化不 表现为细胞间的差异,而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶 段性变化。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组 织和器官。
易混辨析
(1)并非所有干细胞都要发生分化
干细胞分裂增加细胞数目。一部分细胞发生分化,成为具有特定功能的 组织细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞本身的自我更新。
(2)未脱离植物体的细胞不能表现出全能性
植物细胞全能性的表达需要一定的条件,即离体、无菌,一定的营养物质, 植物激素等。未脱离植物体的细胞,其全能性受到抑制,不能发育成完整
答案
B.②③
C.①④
D.③④
C 细胞凋亡是一种自然的生理过程,是由基因所决定的细胞自动
结束生命的过程。骨折造成的细胞死亡以及化疗过程中大量白细胞死亡 是在外界不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞
损伤和死亡,属于细胞坏死。
重难突破
突破一 细胞分化与全能性
1.细胞分化与全能性的比较
遗传信息(基因);肌肉细胞中A基因开启,未成熟红细胞中C基因开启,神经 细胞中E基因开启,基因表达的情况不完全相同,因此它们含有的mRNA不 完全相同,含有的蛋白质种类也不完全相同;这些细胞形成的原因是基因的 选择性表达。
答案
A
1-1 (2014河北六校联考,24)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发 育阶段示意图,图中甲、乙、丙、丁为各个时期的细胞,a、b表示细胞所进 行的生理过程。下列叙述正确的是 ( )
,有利于提高各种生理功能的效率。 6.实质:基因的⑥ 二、细胞的全能性 1.含义:已分化的细胞仍然具有发育成① 2.实例:植物组织培养。 3.原因:细胞含有本物种全套的② 4.连线下列实例与原理 遗传物质 。 完整个体 的潜能。 选择性表达 。
识记题组 一、①形态、结构和生理功能 稳定性、持久性 二、①完整个体 ⑤专门化 ②遗传物质 ②胚胎 ③组织和器官 ④普遍性、 ⑥选择性表达 (1)-b (2)-a (3)-d
2.管家基因和奢侈基因
(1)管家基因指所有细胞均要表达的一类基因,其产物是维持细胞基本生
命活动所必需的,如呼吸酶基因。 (2)奢侈基因是指不同类型细胞特异性表达的基因,其产物赋予不同细胞 特异的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。 3.细胞分化与全能性的判断 (1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→细胞分化。 (2)植物体细胞 新个体→细胞全能性表达。 (3)分化的动物细胞,在一定条件下经培养形成细胞群→不能体现细胞全 能性。
答案
解析
D 与甲相比,乙细胞群体数目增多,①过程为细胞分裂;与乙细胞群体
相比,丙细胞群体发生了形态结构的稳定性差异,②过程为细胞分化;与丙
细胞相比,丁细胞又变为球形,这是基因突变的结果,③④过程分别为细胞
癌变和细胞的恶性增殖;遗传信息表达过程包括转录和翻译,①②③过程中 的遗传信息表达过程是相同的。与甲相比,乙的表面积/体积的比值增大,
知识梳理
知识一
一、细胞分化 1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在① 形态、
细胞分化与全能性
结构和生理功能
上发生稳定性差异的过程。
2.时间:发生在整个生命进程,② 3.结果:形成不同的③ 4.特点:④ 胚胎 。 和不可逆性。 专门化 时期达到最大限度。 组织和器官 普遍性、稳定性、持久性 5.意义:是生物个体发育的基础;使多细胞生物体中细胞趋向⑤
项目 原理 特点 细胞分化 细胞内基因选择性表达 细胞全能性 含有本物种全套遗传物质
①持久性:细胞分化贯穿于生物体整 ①高度分化的植物体细胞具有 个生命进程中,在胚胎时期达到最大 全能性;②动物已分化的体细胞 限度;②稳定性和不可逆性:一般来 说,分化了的细胞将一直保持分化后 全能性受限制,但细胞核仍具有 全能性
细胞生物产生新细胞
细胞分化 细胞癌变 形成不同组织和器官 变成无限增殖的癌细胞 遗传物质不发生改变 遗传物质发生改变
细胞衰老
细胞凋亡
细胞正常死亡
细胞正常死亡
遗传物质不发生改变
遗传物质不发生改变
1.判断细胞凋亡和细胞坏死的方法
主动结束生命活动 细胞凋亡 (1)从方式看 被动结束生命活动 细胞坏死
细胞膜破裂
细胞 癌变
物理、化学和病毒致癌因 ①恶性增殖的“不 癌细胞出现并大量增殖 子影响下,原癌基因和抑癌 死细胞”;②形状显
基因发生突变
著改变的“变态细
胞”;③黏着性降低 的“扩散细胞”
2.细胞生命历程各过程中的遗传物质变化
结果 细胞分裂 单细胞生物完成生殖,多 遗传物质变化 遗传物质复制后均分
的状态,直到死亡;③普遍性:生物界
中普遍存在
结果 大小 比较
形成形态、结构、功能不同的细胞
形成新的个体
细胞分化程度有高低之分:体细胞>生殖细胞 细胞全能性有大小之分:受 >受精卵 精卵>生殖细胞>体细胞
关系
①细胞分化不会导致遗传物质改变,已分化的细胞都含有保持物种遗传
特性所需要的全套遗传物质,因而都具有全能性; ②一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以表达,细胞分化程度越低,全 能性就越高
的稳定 的干扰
三、细胞癌变 1.癌变细胞的特点
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生了改变,由各种各样的形态变成① (3)癌细胞容易在有机体内② 分散和转移 球 形; 细胞膜上的糖
,原因是③
蛋白等物质减少,细胞之间的黏着性降低
2.正常细胞癌变的根本原因是④
。
。目
原癌基因和抑癌基因发生突变
前认为引起癌变的因子主要有三类: 第一类是⑤ 第二类是⑥ 第三类是⑦ 物理 化学 病毒 致癌因子,如紫外线、X射线等; 致癌因子,如砷、苯、煤焦油等; 致癌因子。
(5)小麦花粉培育成单倍体植株过程,发生了细胞分化且能体现体细胞全能 性。(2011山东理综,2C改编)(✕)
(6)骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同,基因表达产物不同。(2011
安徽理综,2A)(✕)
2.如图是与细胞增殖和分化有关的图解,图中b、c、d、e细胞不同的根本
原因是 (
)
A.DNA不同 C.tRNA不同 B.mRNA不同 D.蛋白质不同
1.判断有关细胞分化与全能性叙述的正误。 (1)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。(2013江苏单科,7A)(✕) (2)组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程。(2012天津理 综,1C)(√) (3)同一个体神经细胞与肌细胞功能不同的主要原因是二者所含基因组不 同。(2014课标Ⅱ,2C)(✕) (4)植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是细胞核。(2014上海单 科,5)(√)
细胞 衰老
内因和外因共同作 用的结果
率减慢;②细胞体积变
小,线粒体减少;③核增
大,核膜内折,染色质收 缩、染色加深
细胞
受由遗传机制决定
细胞膜内陷,细胞
①清除多余无用细胞;
凋亡
的程序性调控
变圆,与周围细胞
脱离
②清除完成使命的衰老细
胞;③清除体内异常细胞 伤害周围细胞,引发炎症
细胞 坏死
电、热、冷、机械等 不利因素引起的,不受 基因控制
1-2 如图为人体细胞的形态、数目变化情况,据图分析下列说法正确的是
(
)
A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同 B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ C.③过程使细胞的遗传物质有所差异,但细胞的形态和功能没有变化 D.与甲相比,乙的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能 力增强
1.判断下列说法的正误。 (1)成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达。(2013四川理综,7D) (✕) (2)细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定。(2013 天津理综,3D)(√) (3)原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传。 (2013江苏单科,7C)(✕) (4)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。(2012成熟红细胞和神经细胞产生过程的模 式图,据图推断关于这三类细胞的叙述,正确的是 ( )
A.含有的遗传信息相同 B.含有的mRNA完全相同 C.含有的蛋白质种类完全不相同
D.形成的原因是基因的选择性丢失
解题关键
解题关键 明确三类细胞形成的过程
解析
题图中显示,肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞均含有相同的
对生物体是有利的 细胞凋亡 (2)从结果看 对生物体是有害的 细胞坏死
2.辨析原癌基因和抑癌基因 正常细胞 ↓
典例2 (2014辽宁实验中学期中,1)下列关于细胞及其生命历程的说法正 确的是 ( ) A.衰老细胞具有水分减少、多种酶活性降低、细胞核体积增大等特征 B.细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制
与外界环境进行物质交换的能力增强、代谢旺盛。
突破二
细胞的衰老、凋亡和癌变