【最新】语文A版六年级语文上册第二单元
2020语文版六年级语文上册(A版)电子课本课件【全册】
1 开国大典
2020语文版六年级语文上册(A版)电 子课本课件【全册】
2 七子之歌（节选）
2020语文版六年级语文上册(A版)电 子课本课件【全册】
2020语文版六年级语文上册(A版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0082页 0113页 0115页 0149页 0185页 0251页 0269页 0375页 0479页 0497页 0571页 0573页 0591页 0617页 0647页 0649页
1 开国大典 3*詹天佑 语文乐园一 5 骑马上天山 选读二 埃及金字塔见闻 7 校园门口的那片树林 9*怀特森先生的课 语文乐园三 11 一诺千金 选读四 海的女儿 13 蜗牛慢条斯理的生活 选读五 小女孩儿和小海豹（一） 语文乐园五 16 小英雄雨来 选读七 滹沱河上的儿童团员 18 ห้องสมุดไป่ตู้京的春节 20 火的节日
人教版六年级上册语文第二单元多音字
人教版六年级上册语文第二单元多音字
一、多音字的概念和特点
1.1 什么是多音字？
多音字是指一个字有两个或两个以上不同的读音。
1.2 多音字的特点
1.2.1 多音字的音、形结构
多音字的音、形结构是指多音字的不同读音在音节、音位上的变化。
1.2.2 多音字的语义特点
多音字不同的读音在语义上有不同的含义。
1.2.3 多音字的使用范围
多音字在不同的语境下有不同的发音。
二、多音字在语文学习中的重要性
2.1 对语音的准确把握
通过学习多音字，可以帮助学生正确把握语音，提高语音的标准和规范。
2.2 对文字理解的深化
由于多音字的不同读音在语义上有不同的含义，通过学习多音字可以帮助学生深化对文字含义的理解。
2.3 对阅读能力的提升
掌握多音字，对学生阅读能力的提升有着积极的作用。
三、多音字教学策略
3.1 多音字教学的启示
3.1.1 学生对多音字掌握不够深入
学生往往只掌握了多音字的一个读音，对于其他读音的掌握不够深入。
3.1.2 学生对多音字的运用不够灵活
学生在写作和阅读中对多音字的运用不够灵活，无法准确把握不同的语境下的读音和含义。
3.2 多音字教学的策略
3.2.1 从实际生活中引入多音字
通过生活中的例子引导学生理解多音字的概念和特点。
3.2.2 通过游戏和活动进行多音字教学
利用游戏和活动的方式引导学生掌握多音字，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2.3 鼓励学生多读多写
鼓励学生在阅读和写作中多次接触和运用多音字，帮助他们在实践中掌握多音字的使用。
四、总结与展望
4.1 总结
通过对多音字的学习，可以帮助学生在语音、文字理解和阅读能力上有所提升。多音字教学策略的利用更能有效地帮助学生掌握多音
【教师必备】部编版六年级语文上册第二单元【集体备课】
这一读写结合体系的编排体现了“阅读铺路，由读到写”的编排原则，引导学生从 阅读学表达，促进读说写结合实践运用。
加强过程指导，避免畏难情绪
通过举例，以问题的形式唤起学 生对生活的回忆与体验， 进而提 出写作任务“写一次活动”
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
1.谈印象。默读第三联，说说金沙江和大渡河给你留下怎样的印象。 2.听讲解感受暖 （1）出示金沙江险峻的资料，体会暖表达的情感。 （2）指导朗读，读出暖之欢快。 3.看片段体会寒 （1）播放《飞夺泸定桥》电影片段，看了这段片段，你有什么感受？ （2）诗中哪个字高度概括了当时的场面？（寒） （3）读出“寒”之悲壮。
在以往所学的基础上，重在学生自主学习合作交流，教师适时点拨评价。
对比 发现 相同 点
统 编 版 六 上
直奔本单元的语文要素 TEXT HERE
以学习经历为基础，直 奔语文要素。
聚焦要点深入探究
调整原有教学设计，凸显语文要素。
5
人教版 五上下
统编版 六上下
走近毛泽东
（从人物角度入手）
革命岁月
（从思想内容 入手）
讲
讲，通过引导学生选择合适的材料说明观点，培
部编版六年级语文上册第二单元课件全套
朗读指导（课后第一题）
节奏、重音、韵脚、感情几方面 读出诗中表现出来的红军的英雄气概 和乐观精神。
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅 红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
腾越五岭
巧渡金沙江
喜踏岷山雪
疾跨乌蒙
飞夺泸定桥
想一想，这首诗主 要写了什么事？
红军长征遇到了 各种艰难险阻，最后 取得了胜利。
三、我们今天能在和平的环境下，健康快乐 地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来的，此时 此刻你想对这些革命烈士说些什么？
敬爱的叔叔阿姨， 你们放心。我们会好好 学习，长大为祖国建设 尽自己的一份力量。
人教部编版 语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
沈重：
原名沈绍初，浙江吴 兴县人，中共党员。解放 战争期间担任《新张家口 报》社长，身体有残疾， 一目失明。
卜算子·咏梅（毛泽东）
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬 崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山 花烂漫时,她在丛中笑。
课堂演练
一、判断对错。
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ × ） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（ √ ） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（ √ ）
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了 抢夺皎平渡的任务。他们二话未说，翻山越岭日 夜兼程180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在 渡口，他们幸运地找到了一条船。原来这条船是 送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去 了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里 捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。
部编版六年级语文上册教案第二单元全套
部编版六年级语文上册教案第二单元全套
【教材分析】
1.单元主题：
本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》三篇精读课文和《灯光》一篇略读课文组成。《七律·长征》这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，歌颂了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《开国大典》记叙了１９４９年１０月１日首都北京举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的领袖风采。《灯光》这篇文章通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。口语交际《演讲》根据演讲内容拟定题目，编写演讲稿，参加演讲活动展示自己。重点是掌握演讲技巧。习作《记一次游戏》做游戏，增加感受。练习写记叙游戏过程的作文。重点是确定作文的写作思路。《语文园地》研究点面结合的场面描
写方法，了解运用相同句式写句子和用不同表达方式表示“说”的方法，研究说法创作方法，积累爱国名句。
2.单元重点：
（1）朗读课文，理解课文内容。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。另外革命历史离学生很遥远，理解起来很困难，还要借助历史背景资料去理解。
6年级上册语文书第二单元
六年级上册语文第二单元
六年级上册语文第二单元以“重温革命岁月”为主题，选编了五篇不同体裁的课文，再现了革命先烈抛头颅、洒热血，英勇斗争，用自己的血肉之躯谱写了一曲曲英雄赞歌。这个单元的课文，旨在让学生了解那些伟大历史人物的同时，体会革命先烈为理想信念而战的革命精神，培养学生的爱国情怀。
1.《七律·长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗不
仅描写了红军长征的战斗历程，更体现了红军英勇无畏的精神风貌。诗歌通过描绘自然景观，展现了红军在长征中所经历的艰难险阻，体现了红军不畏艰险、勇往直前的精神品质。
2.《狼牙山五壮士》是一篇通讯报道，记述了五壮士为掩护主力部队转移而
英勇奋战、最后跳崖的壮丽场景。文章通过刻画五壮士英勇顽强、宁死不屈的形象，歌颂了他们崇高的民族气节和挚诚的爱国情怀。
3.《开国大典》是一篇记叙文，记述了1949年10月1日新中国成立时盛大
庆典的情景。文章通过生动的描绘和细腻的刻画，再现了当时的盛况，让读者身临其境地感受到新中国成立的伟大意义。
4.《灯光》是一篇回忆性散文，作者通过回忆自己参加革命战争时期的一段
往事，表达了对革命烈士的敬意和缅怀之情。文章通过生动的描绘和细腻的刻画，展现了革命烈士英勇无畏、舍生取义的精神品质。
5.《我的战友邱少云》是一篇回忆性散文，作者通过回忆自己与战友邱少云
在执行任务时的一次亲身经历，展现了邱少云严守纪律、不怕牺牲的崇高精神品质。文章通过细腻的描绘和生动的刻画，让读者深刻地感受到了邱少云为理想信念而战的革命精神。
这五篇课文作为革命历史题材的作品，具有丰富的文学价值和深邃的思想内涵。在叙事手法和人物塑造方面，它们都表现出独特的艺术魅力。同时，这些课文所传达出来的思想观念和人生哲理，对于学生树立正确的价值观和世界观具有积极的影响。
最新人教版六年级上册第二单元作文范文
最新人教版六年级上册第二单元作文范文
同学们：
今天，我要演讲的题目是“祖国在我心中”。现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗?50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。
邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙!
他回到中国，参加了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了!随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。邓小平爷爷提到邓稼先，说：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲!”
这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢?
中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。
故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌?
泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观?
造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲?
当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国!
部编版六年级语文上册第二单元主题阅读 附答案 (2)
部编版六年级语文上册
挥手之间（节选）
一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。①立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车停住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
毛主席走下车来，和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪，眼泪不由得涌了出来。如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了。
②一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，慈祥地望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。他嘴角露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。
站在前面的中央的同志们迎上前去，主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便一直朝停在前面的飞机走去。
机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。
这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。
③人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。④人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。
2023(部编版)语文六年级上册 第二单元复习课件
【要点】 了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它 们与课题之间的联系。 第一层，插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的 革命理想，天安门广场的灯光是把这种理想变成了现 实，在理想到现实之间，是战场上那微弱的火光架设 了桥梁，这桥梁，是千万展示用生命铸就的。 第二层，理想——奋斗——现实都与题目“灯光”有 关，灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸 福生活，让我们感悟到不要忘记为今天的美好生活而 牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
【习题点拨】 1.阅读全文，说说课文先后描写了哪些场面。 要点：从文中找出表示时间的词语，课文按照时间 顺序来写的。再根据与时间联系的表示活动的关键 词语，如“群众的队伍入场了”“阅兵式开始了”， 用小标题概括出四个场面。 课文按照时间顺序先后描写了四个场面：群众入场 →举行典礼→阅兵式→群众游行。
【当堂练】
给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
磅(pán√ɡ bànɡ)礴 擎(qín qín√ɡ)着 黑魆魆(x√ū yuè)
绷(bēnɡ běn√ɡ)着脸 皖(wǎ√n wán)南 逶(wē√i wěi)迤
日积月累，将下列句子补充完整。 1.在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的 是“捐躯赴国难，__视__死__忽__如__归______________”。 2.为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心 守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土， _当__以__死__守_________，不可 以__尺__寸__与__人________。” 3.即使自己地位低微，他也在心里牢记要忧国忧民， 这就是“___位__卑__未__敢__忘__忧__国___”。
最新部编版六年级语文上册第二单元教学反思
最新部编版六年级语文上册第二单元教学
反思
1.在教学演讲这一课程时，我注重培养学生的口语交际能力，让他们能够自信地面对观众并进行有效的演讲。我采用了分组讨论、模拟演讲等多种教学方法，让学生在实践中逐渐掌握演讲技巧和表达能力，从而更好地展现自己的思想和观点。
2.在教学中，我还注重引导学生在演讲中注重语言的准确性和逻辑性，让他们能够清晰地表达自己的观点并与观众进行有效的交流。同时，我也鼓励学生在演讲中融入自己的情感和个性，让观众更好地感受到演讲者的独特魅力和思想深度。
演讲在生活中扮演着重要的角色，因此我们需要密切联系生活来指导学生如何写演讲稿并掌握一些演讲技巧，以实现学以致用。此外，为了激发学生的研究热情，我们需要从细节入手，为他们指明方向。
创设情境是口语交际训练的一种形式。在这种情境下，我们要引导学生全员参与，担任不同的角色。其次，我们要以“演讲”为中心，引导学生点评，让他们发现演讲的特点和存在
的问题，从中吸取长处，弥补自身的短处，这样便能迅速提高学生的演讲水平。
作：记一次游戏》的目的是培养学生的想象能力，让他们能够针对自己感兴趣的动植物或其他事物展开交流，从而将其幻化成宇宙万象，用第一人称的叙述方式来叙述自己的奇特见闻和切身感受。学生在选题和列举事例的基础上，找到了写作的具体方法和策略。总的来说，这堂课取得了理想的教学效果。
语文园地二》是第二单元的知识总结。本语文园地一共涉及到了四个方面的内容：即交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。第一部分“交流平台”旨在让学生研究场面描写。在场景描写方面，我们运用点面结合的方法。第二部分“词句段
部编版六年级上册语文第二单元单元知识小结
第二单元单元知识小结
一、易读错的字
纪律．（lǜ）铁索．（suǒ）抡．（lūn）拳冰雹．（báo）
山涧．（jiàn）屹．（yì）立政．（zhèng）府外宾．（bīn）
一盏．（zhǎn）旗帜．（zhì）制．（zhì）服射．（shè）击
二、易写错的字
崖：“厓”宽大，“圭”由两个“土”组成，
竖笔上下不连通。
索：下面是“糸”。
贯：前四笔笔顺是竖折、横折、竖、横。
悬：“县”内是两短横。
爆：右下角是“氺”。
隆：右边中间有一横。
盏：右上角有一点。
三、重点词语
七律山崖大渡河铁索日寇手榴弹抡拳下棋悬崖山涧
屹立喜悦奋战险要攀登雹子眺望壮烈副班长豪迈不屈全神贯注热血沸腾斩钉截铁居高临下粉身碎骨惊天动地
政府外宾一盏灯栏杆汇集爆发宣布旗帜检阅制服坦克距离发射预定就位宣告雄伟肃静语调完毕一致高潮次序隆隆声排山倒海
四、多音字
蒙⎩⎪⎨⎪⎧m ēng(蒙骗)m éng(启蒙)m ěng(蒙古)
弹⎩⎪⎨⎪⎧d àn(子弹)t án(弹琴) 五、形近字
⎩
⎪⎨⎪⎧律(纪律)津(天津) ⎩⎪⎨⎪⎧渡(渡江)度(温度) ⎩⎪⎨⎪⎧寇(日寇)冠(冠军) ⎩
⎪⎨⎪⎧抡(抡拳)抢(抢夺) ⎩⎪⎨⎪⎧贯(贯穿)惯(习惯) ⎩⎪⎨⎪⎧悬(悬崖)恳(诚恳)
⎩⎪⎨⎪⎧悦(喜悦)说(说话) ⎩⎪⎨⎪⎧宣(宣布)喧(喧闹) ⎩⎪⎨⎪⎧制(制服)刺(刺刀) 六、近义词
逶迤—蜿蜒 云崖—山崖 磅礴—恢弘 沉着—从容 攀登—攀爬 屹立—挺立 豪迈—豪放 掩护—保护 擎着—举着 诞生—出生 瞻仰—拜谒 雄伟—宏伟 挺立—矗立 汇集—汇聚
斩钉截铁—当机立断 粉身碎骨—肝脑涂地 惊天动地—震天撼地 排山倒海—翻江倒海 徐徐上升—冉冉上升
部编版六年级语文上册第二单元第5课《七律长征》最新课件
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
难
对比
不怕难
夸张
藐视困难
颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。写“万水”
湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温 暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人 感到深深的寒意。
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
D．诱敌上山——痛击敌人 E．接受任务——敌众我寡 __E____→___D___→___C___→___B___→___A___
2．懂“壮心” (1)满腔怒火——“打”
作者是采用哪些描写方法来写五壮士的？ A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 ①胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全
拓展延伸
毛泽东诗词名句
1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
2.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。 ——《念奴娇·昆仑》
3.从头越，苍山如海，残阳如血。 ——《忆秦娥·娄山关》
4.我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。 ——《七律·答友人》
课堂小结
全诗短短56个字，带我们重走了长 征路，感受到红军的乐观精神和英雄气 概。印证了毛主席不仅是伟大的政治家、 思想家和军事家，还是一位杰出的诗人。
英雄气概
课堂演练
一、填空
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 （2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （4）金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。
最新部编版六年级语文上册第二单元习作《多彩的活动》(第一课时)教案及反思
最新部编版六年级语文上册第二单元习作《多彩的活动》（第一课时）教案及反思
【教学目标】
1.写清楚活动过程,将重点部分写具体。
2.学习点面结合的写作方法,既关注整个场景,又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。
3.写出活动中的体会。
【教学重点】
1.能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息。
2.做到详略得当,中心(感受)突出;既要关注整个场景,也要抓住细节进行描写。
【教学难点】
学习运用修改符号修改习作。
【教学准备】
教师:1.多媒体课件。 2.搜集班级曾经参与活动的图片。
学生:回忆曾经参与过的活动,写下活动名称,有条件的可以准备当时的照片或视频等。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、激趣导入,引出主题。
1.展示学生活动的图片,激起学生对活动的回忆。
导语:大家看看这些照片,是不是很熟悉?这几张照片中大家笑得可真开心,而这一张照片中大家的表情看起来可真严肃。再看看这张,这位哭得稀里哗啦的同学是谁呀?看着这些照片,老师仿佛又回到了那些精彩的活动中,你们呢?
2.引导学生体会照片中的情感,导入课题。
过渡:很好,看来大家对之前参与的活动都记忆犹新,感触深刻。那么,这节写活动的作文课相信大家都能畅所欲言吧!
二、拓展思路,确定写法。
1.指名学生说一说这学期或小学阶段自己印象最深刻的一次活动。
2.归纳、总结学生发言。
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、乒乓球……
文艺表演类:合唱、课本剧表演、集体舞……
公益慈善类:看望老人、植树、校园清洁、爱心助学……
民俗活动类:包粽子、写春联、踏青、看灯会……
校园活动类:开学典礼、课间操、校运动会……
小学语文A版六年级上册第二单元第4-2课《乐游原》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学语文A版六年级上册第二单元第4-2课《乐游原》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、有感情的朗读古诗,背诵古诗《乐游原》
2、理解古诗,想象古诗所描绘的画面,体会诗歌所表达的感情
3、能用自己的话说古诗的意思
4、教育学生珍惜时间努力学习,不因虚度时光而悔恨
2学情分析
学生已经有了一定的朗读能力,想像能力较丰富。能购通过朗读和想象体会夕阳的美好,体会诗歌所表达的感情。
3重点难点
1、有感情的朗读古诗,理解古诗的意思,体会作者的情感理解古诗
2、体会作者的情感珍惜时光
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课题导入
1、师:今天我们一起来学习一首古诗《乐游原》
教师板书课题学生齐读课题
2、请学生根据注释理解题目
(乐游原:地名,在长安城南,唐朝时有名的游览胜地)
学生看注释交流
3、你知道这首诗的作者是谁吗?学生回答
请你说说你对李商隐的了解?(多媒体出示李商隐)学生交流
(根据交流教师补充)
最新部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作训练范文3篇及点评
最新部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作训练
范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第二单元习作训练及范文3篇
习作主题：多彩的活动
目录：
1.校园飞人比赛
2.一次采摘活动
3.跳蚤市场
☆校园飞人比赛☆
为了促进同学们积极锻炼身体,增强体质,同时也为了发现更多的体育健儿,学校决定在本周举行校园飞人比赛。所谓“飞人”,即跑得飞快的人。这不,今天就轮到我们六年级了。
下午做完广播操,我们就在袁老师的带领下来到了操场。这天,天气格外晴朗，蓝宝石般的天空中点缀着一只只“小绵羊”。比赛还没有开始,操场上已是人山人海,大家都在拭目以待。”
这时,裁判员夏老师戴着耳套,拿着发令枪,迈着稳健的步伐走了过来。首先出场的六位选手已经站在了各自的跑道上。“各就各位,预备!”“砰”的一声枪响,操场上立刻沸腾起来,加油声、呐喊声汇成一曲雄壮的交响乐。当发令枪再度响起时我们班的小明跑在第一位,但是后面的同学紧追不舍,眼看就要追上了,我的心都快要提到嗓子眼儿了。同学们使劲儿减着加油,小明咬着牙,憋着劲儿拼命往前跑,终于,他又与后面的同学拉开了距离。在加油声中,小明没有让同学们失望,一直遥遥领先。30米,20米,10米…“啊,第一!”“小明第一!”我悬着的心这时才放了下来。
第三场开始了。这回出场的有我们班的小东,他是校田径队的一员。别看
他个子小,跑起来可快了。枪声一响,他便像箭一般地从弦上射了出去。小东耐力好,，300米下来还显得那么轻松。轮到小林出场了,对他,我们可没多大把握,他平时做作业不认真,不知这次比赛会不会认真对待。
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际 演讲 》同步习题
部编版六年级语文上册第二单元
口语交际《演讲》同步习题
从下列选择一个话题范围，也可以自拟题目，写一篇演讲稿，字数不少于500字，中心明确，语言精练，条理清楚。
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2021/2/2
10
佳句赏析
当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就 会有一种难以言传的安静感透入你的灵魂，使你觉得整个 身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧的静止之中了。
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语文A版 六年级 语文 上册 第二单元
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我会读
wǔ chén tián dù zhà zhú
妩辰恬镀栅竺
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我会写
斯 辰艇 扰 葵徐
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阅读思考
作者对“威尼斯之夜”的整体感 受
是什么？是哪些情景给了她平静、安
谧、静止的感受呢？
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阅读思考
尼斯的夜晚有哪些主要特点？
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佳句赏析
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星 星的倒影也不会有丝毫颤动。
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佳句赏析
圣玛利亚教堂那雪白石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在 夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯 三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了 一层薄薄的银辉。