高三体育与健康教案 篮球
高中《体育与健康》篮球模块教学教案
高中《体育与健康》篮球模块教学教案教学内容：篮球
教学目标：
1.了解和掌握篮球运动的基本规则和技术要领，包括运球、传球、投
篮和防守等。
2.能够掌握一些篮球战术，如团队配合和进攻战术。
3.发现并培养学生的篮球兴趣，增强学生的身体素质和团队合作精神。课时安排：
第一课：篮球基本规则和技术要领的介绍
第二课：篮球运球与基础传球技术
第三课：篮球投篮技术
第四课：篮球防守技术
第五课：篮球战术和篮球比赛
教学步骤：
第一课：篮球基本规则和技术要领的介绍
1.通过图片和视频介绍篮球运动的基本规则和精神。
2.学生讨论并总结篮球的规则和技术要领。
3.教师补充和解释学生的总结，确保学生对基本规则和技术要领的理解。
第二课：篮球运球与基础传球技术
1.教师示范并介绍篮球运球的正确姿势和动作要领。
2.学生跟随教师的示范，并进行练习。
3.学生两人一组进行传球练习，教师观察并给予指导和反馈。
4.分析一些传球技巧和策略，并进行小组讨论。
第三课：篮球投篮技术
1.教师示范并介绍正确的投篮姿势和动作要领。
2.学生跟随教师的示范，并进行练习。
3.学生两人一组进行投篮练习，教师观察并给予指导和反馈。
4.分析一些投篮策略和技巧，并进行小组讨论。
第四课：篮球防守技术
1.教师介绍篮球防守的基本技术要领，包括盯人防守和区域防守。
2.学生进行盯人防守和区域防守的练习。
3.教师观察学生的表现，并给予指导和反馈。
4.分析一些防守策略和技巧，并进行小组讨论。
第五课：篮球战术和篮球比赛
1.教师介绍一些基本的篮球战术，如进攻战术和防守战术。
2.学生分组进行小规模的篮球比赛，运用学到的技能和战术。
高中人教版体育与健康《篮球》教案
高中人教版体育与健康《篮球》教案
一、教材分析：
本节课是人教版高中体育与健康必修第一册第八章球类运动的第二节《篮球》，主要介绍篮球运动的基本知识和技能。学生已经在前一节课学习了篮球运动的基本规则和技术要领，本节课将进一步深入学习篮球运动的战术和战术配合。
二、教学目标：
1. 知识目标：
-了解篮球运动的基本战术和战术配合；
-掌握篮球战术中的传球、接球、运球等技术要领；
-了解篮球比赛中的常见战术和战术配合方式。
2. 能力目标：
-能够在篮球比赛中运用传球、接球、运球等技术进行战术配合；
-能够根据比赛情况做出正确的战术决策；
-能够与队友合作，完成篮球比赛中的战术配合。
3. 情感目标：
-培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；
-培养学生的自信心和竞技意识；
-培养学生的体育兴趣和参与意识。
三、教学重点和教学难点：
1. 教学重点：
-球类运动中的篮球战术和战术配合；
-球类运动中的传球、接球、运球等技术要领。
2. 教学难点：
-如何在比赛中准确、快速地进行战术配合；
-如何根据比赛情况做出正确的战术决策。
四、学情分析：
学生已经在前一节课中学习了篮球运动的基本规则和技术要领，具备一定的篮球基础知识和技能。他们对篮球运动有一定的兴趣，并且已经能够进行简单的篮球传球、接球和运球动作。但是，在战术配合和战术决策方面还需要进一步提高。因此，本节课的教学重点是培养学生的战术配合能力和战术决策能力。
五、教学过程：
1. 热身活动
-让学生进行全身热身运动，如慢跑、跳绳等，以准备身体；
-引导学生进行篮球相关的热身动作，如传球、接球、运
体育与健康篮球五育融合教案设计
体育与健康篮球五育融合教案设计
本教案设计主题为“体育与健康篮球五育融合”，旨在通过篮球
运动，融合五育教育，提高学生身体素质和综合能力。
一、教学目标：
1.了解篮球运动的规则和基本技能；
2.了解篮球运动对身体健康的益处；
3.通过篮球运动，提高学生的体育技能、认知能力、情感素质、社会适应能力和创新能力。
二、教学内容：
1.篮球运动规则和基本技能的讲解；
2.篮球运动的身体益处的介绍；
3.篮球运动融合五育教育的实践和探究。
三、教学方法：
1.讲解法：对篮球运动规则和基本技能进行讲解；
2.实践法：通过篮球运动来融合五育教育；
3.交互式教学法：通过小组合作和交流来促进学生的学习和提高。
四、教学流程：
1.引入篮球运动的基本概念和规则；
2.讲解篮球运动的基本技能，如传球、投篮等；
3.介绍篮球运动对身体健康的益处，如增强心肺功能、提高协调能力等；
4.通过篮球运动的实践和探究，融合五育教育，促进学生的全面
发展；
5.小组合作和交流，分享篮球运动的体验和感受；
6.总结篮球运动的教学内容和效果，激励学生继续参与体育活动，提高身体素质。
五、教学评估：
1.对学生的篮球运动技能进行考核；
2.对学生的五育素质进行评估；
3.对教学效果进行评估，根据学生反馈进行调整和改进。
六、教学资源：
1.篮球场地和器材；
2.教学课件和教材；
3.学生手册和评估表。
七、教学反思：
通过本教案设计，学生在实践中获得了篮球运动技能的提高，同时也了解了篮球运动对身体健康的益处，更重要的是通过篮球运动融合五育教育，提高了学生的综合能力和创新能力，有效地促进了学生成长和发展。但是，教学过程中也存在一些问题，如教学资源不足、学生个体差异大等，需要在后续教学中进行调整和改进。
《第二节篮球》作业设计方案-高中体育与健康人教版必修第一册
《篮球》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在让学生在了解篮球基本知识与技巧的同时，体验篮球运动的乐趣，并培养其团队协作与个人运动技能。通过本次作业，学生应能掌握篮球的基本规则、传球与接球的基础技术，并能在小组活动中进行简单的战术配合。
二、作业内容
1. 篮球基本规则学习：学生需熟悉篮球比赛的规则，包括场地规定、得分规则、犯规种类等。可通过观看教学视频或阅读教材来掌握。
2. 传球与接球技巧练习：学生需在教师指导下练习传球与接球的准确性与速度。可通过定点传球、移动传球等方式进行练习，并学习如何调整站位以更好地接球。
3. 小组战术模拟：学生将分组进行篮球战术的模拟演练，如基本的挡拆配合、传球切入等。通过小组活动，学生将学习如何在比赛中运用基本战术。
三、作业要求
1. 学生需认真观看教学视频或阅读教材，并做好笔记，以便于课后复习。
2. 在传球与接球技巧练习中，学生需按照教师指导进行练习，并积极与同伴交流，互相纠正动作。
3. 小组战术模拟时，学生需积极参与，认真听取教师与同伴的建议，不断改进自己的表现。
4. 作业完成后，学生需提交一份简短的总结报告，包括对篮球规则的理解、传球接球技巧的掌握情况以及小组战术模拟的体验与收获。
四、作业评价
教师将根据学生的作业完成情况进行评价。评价内容包括学生对篮球规则的理解程度、传球接球技巧的掌握情况以及在小组活动中的表现。评价方式包括课堂表现、作业报告以及小组互评等。
五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业报告进行批改，指出优点与不足，并给出改进建议。
2. 对于在小组活动中表现突出的学生，教师将给予表扬与鼓励，激发其学习积极性。
高中《体育与健康》课时教案 篮球——三步上篮
在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
节课任务。 课内容及任
务。
本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和
运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活
动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实
践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性
和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使
2. 认 真 模 仿教师 动作做 热身运 动。
3. 各 小 组 由 小组长负 责，在指定
篮球 30 个
组织形式及要求 组织形式：
€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€ 要求：静、齐、快。
“蛇形”跑图形（一）：
热身操队形（二）：
要求：认真做练习，注意力 集中 胯下滚球组织图（三）：
★分小组在 小组长组织 下自由创新 练习三步上Fra Baidu bibliotek篮。
要求：听从指挥安排,待接力 同学须击掌后方能离开。 小组自由组合练习三步上篮 图（五）：
②教师示范三步 上篮
③小组练习三步 上篮
②教师做示 范 ③教师巡回 各组进行指 导，与学生 交流。适当 参与各组练 习，给学生 做出优美、 准确的示 范，使学生 在轻松愉快 的气氛中自 学总结，针 对一些出现 的问题，教 师小范围上 点拔，纠正 和指导。
体育与健康《篮球双手胸前传接球》教案
体育与健康《篮球双手胸前传接球》教案
第一章：课程简介
1.1 课程目标
让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技巧。
培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
提高学生的身体协调能力和体能水平。
1.2 适用对象：初中学生
1.3 教学重点与难点：
教学重点：掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。
教学难点：动作的连贯性、传球的准确性和接球的稳定性。第二章：教学内容
2.1 技能目标：
能够正确地做出篮球双手胸前传接球的动作。
能够在团队中协调地进行传接球练习。
2.2 知识目标：
了解篮球双手胸前传接球的基本规则和技巧。
理解团队合作在篮球运动中的重要性。
2.3 情感目标：
培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
增强学生的团队合作意识和沟通能力。
第三章：教学资源
3.1 教材：篮球教材、篮球场地示意图。
3.2 器材：篮球若干个、标志桶两个、计时器一个。
第四章：教学过程
4.1 教学步骤：
步骤一：讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，演示动作。
步骤二：学生分组进行练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
步骤三：进行传接球游戏，增加学生的实践机会。
步骤四：组织团队比赛，检验学生的学习效果。
4.2 教学时间安排：
第一课时：讲解与示范动作要领。
第二课时：分组练习和游戏。
第五章：教学评价
5.1 评价标准：
动作准确性：是否能够准确地做出篮球双手胸前传接球的动作。
团队协作：在传接球练习中是否能够与其他队员良好配合。
比赛表现：在团队比赛中的表现和贡献。
5.2 评价方法：
教师观察：教师在课堂中观察学生的表现，并进行评价。
学生互评：学生之间相互评价，共同进步。
高中篮球教案
体育与健康课教学设计
高中篮球课教案
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。
二、教学目标：
1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。
2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。
3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析：
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。
四、教学策略：
现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
一、教学目标
1. 让学生掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容
1. 篮球原地单手肩上投篮技术教学。
2. 团队协作和竞争意识的培养。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：篮球原地单手肩上投篮的基本技术。
2. 教学难点：投篮时的手腕运用和投篮准确性。
四、教学方法
1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习法：让学生在分组练习中互相学习、互相纠正。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养团队协作和竞争意识。
五、教学过程
1. 开始部分：热身活动（5分钟）
内容：慢跑、关节活动、拉伸等，目的是让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 基本部分：篮球原地单手肩上投篮技术教学（20分钟）
（1）讲解投篮技术要领（5分钟）
教师讲解篮球原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、握球、臂摆、手腕运用等。
（2）示范（3分钟）
教师进行示范，让学生直观地了解技术要领。
（3）分组练习（12分钟）
学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 提高部分：团队协作和竞争意识的培养（15分钟）
（1）分组比赛（10分钟）
学生进行分组比赛，培养团队协作和竞争意识。
4. 结束部分：放松活动（5分钟）
内容：轻松的音乐、拉伸等，让学生缓解疲劳，放松身心。
六、教学评价
1. 对学生的技术动作进行评价，关注手腕运用和投篮准确性。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价团队协作和竞争意识。
体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》公开课教案
原地单手肩上投篮
1、单手肩上投篮
2、游戏：运球接力
1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；
2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球单手肩上投篮手腕用力前屈，手指拨球等动作；
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成
教与学法：
1、教师语言引导学生同一口令组织学生练习；
2、反复练习，加强对球的控制能力。
要求：认真体验、学生自评与互评
教与学法；1、教师简述游戏的方法和规则，并提出游戏的要求；
2、教师组织学生分成四组进行比赛。
3、师生互评、畅谈体会。
竞赛体验
4学生分组投篮发现问题，学生看学习模版，教师巡回指导。
5学生投篮展示 6分组投篮比赛 7教师小结练习
要求：团结合作、展示自我;
教与学法：在音乐伴奏下，师生同乐要求： 身心放松，活泼欢快 教师小结讲评，激励学生自信，提出要求和希望。
1 .充分做好准备活动。
2 .督促学生在非练习时不乱拍球.扔球。
3 .在练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞。
4 .游戏时要求学生严格按照要求完成动作。
5 .加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件。
身 整理活动：
心 1、放松活动
恢 2、学生总结收获 复 3、教师小结讲评
0 0 0 0
XXX XXX
OOO OOO XXX XXX ▲
场地器材
篮球50个
标志物4个录音机一台
习度：-3 练密预计
305%
安全措施
4、师生再见
组织形式:
高中体育教案(6篇)
高中体育教案（6篇）
高中体育教案篇1
一：教学内容
1：篮球传球基本动作〔双手、胸前、头上、勾手传球等〕
2：篮球运球基本动作〔高、低、体前、背后运球等〕二：教学目的
1：通过本节课学习，到达熟识球性，使同学更加深刻了解熟悉篮球基本动作重要性。
2：通过学习培育同学团结、协作和勇于拼搏的精神。
三：教学步骤
1：课堂常规(5分钟)
(1)运球绕球场3圈
(2)嬉戏抢西瓜
2：传球基本动作的讲解示范(重点)(14分钟)
(1)简介篮球来历及竞赛的基本组成部分〔附表一〕
(2)传球基本动作示范
3：运球基本动作的讲解示范(10分钟)
(1)几种基本运球动作的示范讲解
(2)运球中消失各种动作与同学们分析讲解练习
4：嬉戏--------趣味抢篮板球(8分钟)
(1)培育同学们反应力量，移动速度
5：课堂小结
四：教学方法
1：以同学为主，老师为辅，探究性学习
2：运用观看法、自创法、突出同学学习与启发式关心附表一：传球(纽带)
攻击运球(方式)
投篮(唯一得分手段)
篮球竞赛抢篮板球(攻击条件)
正面防手
防手
侧面防手
夹击防手
反面防手
高中体育教案篇2
一、基础常识
〔以指导同学科学地进行体育熬炼、学习体育文化，提高体育文化修养为目的。考核方法可以采纳口试、笔试、同学竞赛等多样形式进行，每一位同学从中选择一种以上参与考核，对于优秀的同学需要老师给与嘉奖性的标注〕
一班级〔以预防各种损害以及了解防治方法位内容，或者为体育进展简史〕
二班级〔以同学了解熬炼身体方法和采纳哪些途径可以增添身心健康的体育学问为主要内容，或者介绍竞赛规章简介〕
三班级〔在前两个学期学问积累及习惯养成的基础上，培育同学自主选择支配熬炼方法的力量，培育同学终身体育人教育〕三年的体育理论学问学习呈阶梯状上升，最终形成同学终身教育的体育观。一切实践需要理论的指导，即使有爱好的项目，也需要理论指导才能使水平有所提高。所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。但这里采纳多种评价方式，敬重了同学的自主选择意识，使同学能够依据个人实际状况，呈现自己的学习效果。同时，通过嘉奖的正向刺激，可以使同学情愿主动学习。
高中体育与健康 篮球模块教学教案
高中体育与健康篮球模块教学教案
要求：
1.变向突然快速，切入侧身。
2.X1的传球及时到位。
组织：
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。要求：放松充分，认真听讲评。
体育课教案
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
体育课教案
教法：
教师讲解，学生练习。
教法：
1．教师示范讲解动作要求、方法。
2．学生练习。
要求：
1．防守队员在移动中要正确的防守位置。
2．防守队员在移动中要保持正确防
体育课教案
教法：
1．教师示范讲解动作要求、方法。
2．学生练习。
（1）单双手反弹传球。
体育课教案
要求：
积极攻守。.
体育课教案
要求：
（1）初步体会5个不同角度进行投篮的不同感觉。
（2）完成好投篮动作的各个环节。（3）教师及时给予指导。
体育课教案
要求：
尽可能运用突破得分。凡突破得分
者算2分，其他进攻成功算
次进攻后，累计分多者胜。
要求：
（1）保持三威胁持球基本姿势，运球应先做瞄篮、跨步、传球等动作。（2）运球急停应用一步或两步急停的步伐应清楚。
要求：
（1）移动之前，先做变方向摆脱动作。
（2）在移动过程中，始终注视持球同伴
体育与健康》课时教案：篮球—交叉步持球突破教案
体育与健康》课时教案：篮球—交叉步持
球突破教案
体育与健康课教案：篮球-交叉步持球突破
教学目标：
初步掌握交叉步持球突破的技术动作要领，了解突破后的衔接与不同技术的掌握，使70%的学生能在比赛中运用。经过练持球突破，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。通过研究，培养学生团结合作、顽强拼搏的集体主义精神，从而提高篮球技术。
教学内容：
交叉步持球突破技术动作及注意事项。
教学过程与方法：
1.开场：
师生问好，宣布本课任务、要求及目的。
2.热身：
绕场变速跑和徒手操，防止运动损伤的发生。
3.基本部分：
学生自由发挥练持球突破技术动作，然后研究交叉步持球突破技术动作。教师讲解注意事项并示范，引导学生正确进行练。学生两人一组进行练，相互观察提高自身技术。教师指导并集中指导普遍错误，单独纠正个别问题。
4.结束：
教师总结本节课的内容，鼓励学生继续练。
教学器材：
篮球33个，标志桶4个，篮球场。
教学重点和难点：
重点：掌握交叉步持球突破的技术动作要领。
难点：蹬跨动作的突然性、动作连贯，防止走步违例。
情感、态度与价值观：
通过篮球课的研究，培养学生团结合作、顽强拼搏的集体主义精神，从而提高篮球技术。
体育与健康《篮球》教案
体育与健康《篮球》教案
体育与健康《篮球》教案
一、指导思想：
本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：
1、教材分析：
篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。