康复医学中心康复训练指导书

运动康复专业《慢性疾病康复》教学大纲

《慢性疾病康复》本科课程教学大纲

二、主要教材（指导书）及参考用书

（一）选用教材

《慢性病运动康复》，闫万军主编，延边大学大学出版社，2012年5

月（二）参考书目

《慢性病的运动康复指南》，闫万军、吴云主编，延边大学大学出版社，2012年12 月

（H ）在线资源慕课

（四）学术期刊中国康复

三、课程简介

课程目标1：在专业学科知识的基础上，具有独立制定运动康复方案的能力。【毕业要求3知识运用能力'3.3】

课程目标2能利用各类新媒体技术手段获取相关学科与专业知识。【毕业要求4计算机基础和信息技术运用能力4.3】

课程目标3：具有观摩康复实践和经历的体验，通过随堂演练和相关单位机构的见习,能对本学科相关内容进行观摩和体验。【毕业要求7社会实践能力7.1]

课程目标4：具有参与康复实践和经历的体验。通过实习实践和校内外实习实训基地,对本学科相关专业知识有实践经历，将见习、实习和研习相融会贯通，涵盖职业素养、

团队合作、沟通交流等其他实践环节有机衔接。【毕业要求7社会实践能力7.2】

四、课程目标与毕业要求的关系

六、教学安排

第一篇慢性疾病运动康复简介

【教学目标】

r解增加身体活动的行为措施、运动康复中药物治疗原则、常规的面谈和检测技能。掌握递增负荷运动测试及运动处方。

【重点、难点】

1重点：掌握递增负荷运动测试及运动处方。

2.难点：掌握递增负荷运动测试及运动处方。

【课程内容】

第一节增加身体活动的行为措施

第二节运动康复中药物治疗原则

第三节常规的面谈和检测技能

第四节递增负荷运动测试及运动处方

【教学方法】

多媒体

【复习思考】

康复医学科健康教育宣教内容

一、什么是作业治疗?

作业治疗(OT)作为康复医学的一个重要组成部分，是一种专业的康复治疗方法，主要通过有选择性和目的性地应用与日常生活、工作、学习和休闲等有关的各种活动来治疗患者躯体、精神、心理、发育功能障碍或残疾以致不同程度丧失生活自理能力和劳动能力等方面的功能障碍。其目的是使患者最大限度地恢复或提高独立生活、学习和劳动的能力，帮助其重返、融入社会的一种治疗方法。

二、作业治疗的适应范围：

1、运动发育障碍：脑瘫、学习障碍、多动症、精神发育迟滞、先天性畸形、肌营养不良等。

2、神经系统疾病：脑外伤、、脑卒中、脑炎、肌肉疾病、脊髓损伤等。

3、认知心理障碍：认知障碍、精神心理障碍、痴呆、失认症、失用症等。

4、肌肉骨骼与关节障碍：重症肌无力、关节疾患、腰腿疼等。

5、各种外伤后遗症：手外伤、骨折、颅脑损伤、关节损伤后遗症等。

6、神经精神疾病：孤独症、重症心身障碍、小儿精神疾病、遗传代谢病等。

三、作业治疗的方法：

1、姿势控制训练：良好的姿势控制是活动等必需的一项基本内容，包括俯卧位、仰卧位、坐位、立位。

2、上肢功能训练：对改善精细运动功能障碍具有良好作用，包括上肢粗大运动功能训练、手部精细运动功能训练。

3、视觉整合及手眼协调能力训练：包括视敏度、调节集合功能、眼球运动等。

4、提高日常生活活动能力训练：包括进食、更衣、如厕、沐浴、学习与交流等。

5、促进认知功能发育的治疗:包括感觉刺激、认识身体部位训练、注意力、记忆力、计算能力、综合能力、推理能力、抄写能力、社会技能与交流及其他提高智力水平的训练等。

康复医学临床诊疗规范、操作规程

康复医学临床操作规程

主编：孙强三王道清

副主编：王晓红邱健青邱建忠

编委名单（姓氏笔画顺序排列）：

丁向东山东大学第二医院

王丹影山东大学齐鲁医院

王晓红山东大学第二医院

王道清山东大学第二医院

孙昭辉山东大学第二医院

孙强三山东大学第二医院

毕少杰山东大学第二医院

毕鸿雁山东中医药大学附属医院

邱建忠青岛市立医院

苏静山东中医药大学附属医院

张珑山东大学第二医院

张伯林山东省荣军医院

徐青山东大学

岳寿伟山东大学齐鲁医院

高楚荣山东大学齐鲁医院

袁俊英山东大学

郭志芹山东大学第二医院

前言

众所周知，由于疾病本身的原因，许多患者的生命得以挽救，但或多或少可能会遗留一些后遗症，例如：脑外伤、脑血管病后肢体瘫痪、痉挛、语言功能障碍、日常生活活动不能等；另外由于治疗疾病的需要，手术后医生常会采取固定、限制肢体活动等措施，例如：骨折、骨关节疾病手术后应用石膏外固定、牵引等办法，这些措施的应用一般会持续2～3个月的时间，而长时间的肢体制动又难免会产生制动部位的肌肉萎缩、关节僵硬、关节挛缩等严重的并发症，许多患者一定会为这些后遗症和并发症而苦恼。的确，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的患者不再单纯要求疾病的恢复、生命的挽救，而更多的要求身体功能的恢复，以便能够继续承担社会和家庭角色，人民群众的这种迫切要求推动了一门新的医学学科的产生，这便是康复医学。

为顺应时代的这一发展要求，更好地为人民群众的健康服务，根据卫生部《医院分级管理标准》的要求，各级医院均成立了康复科或理疗科，但广大康复工作者迫切地感到，工作中缺乏一本简明而又规范的操作手册，以配合各级各类医疗机构的技术管理，提高服务质量，以适应医疗工作科学化、规范化、标准化的需要。此外目前医学院校均开设了康复医学课程，在教学过程当中，我们发现医学生渴望需要一本言简意赅而又不失规范的参考书，鉴于此，我们编写了此书。

康复治疗计划书模板

1. 引言

本康复治疗计划书旨在为需要康复治疗的患者提供一个清晰而详细的指导，以便最大程度地恢复患者的身体功能和生活质量。本计划书的编写基于专业医护人员的经验和知识，旨在提供一个标准化的康复治疗计划模板，以便医护人员能够根据患者的具体情况进行个性化的调整。

2. 患者信息

•姓名：

•性别：

•年龄：

•身高：

•体重：

•诊断：

•主要症状：

•病史：

•过敏史：

3. 康复目标

在本康复治疗计划中，我们将设定以下康复目标，以便患者能够逐步达到其自身最佳康复状态： 1. 改善患者的身体功能和活动能力； 2. 缓解疼痛和不适感； 3. 提高患者的日常生活质量； 4. 增加患者的社交互动和参与度； 5. 促进患者的自主和独立能力。

4. 康复治疗计划

4.1. 治疗方法

本康复治疗计划采用综合性的治疗方法，包括但不限于： - 物理疗法： - 肌力锻炼； - 关节活动性训练； - 平衡和协调训练； - 柔软组织手法； - 药物治疗： - 给予适当的药物以缓解疼痛和不适感； - 给予辅助药物以促进康复； - 心理治疗： - 提供心理支持和咨询； - 转移患者的注意力和焦虑感； - 培养积极的心态和情绪管

理能力； - 营养治疗： - 指导患者合理的饮食习惯； - 提供适当的营养补充和调整；- 提供相关的健康饮食指导。

4.2. 治疗计划

本康复治疗计划包括以下几个阶段的治疗计划。每个阶段的具体时间和内容将

根据患者的情况进行个性化调整。

阶段一：初始治疗阶段

•时间：第1周至第2周

•内容：

–评估患者的基本情况和康复需求；

康复医疗中心基本标准(试行)

康复医疗中心基本标准（试行）

康复医疗中心是为慢性病、老年病以及疾病治疗后恢复期、慢性期康复患者提供医学康复服务的机构。其目的是促进功能恢复或改善，或为身体功能（包括精神功能）障碍人员提供以功能锻炼为主，辅以基础医疗措施的基本康复诊断评定、康复医疗和残疾预防等康复服务，协助患者尽早恢复自理能力、回归家庭和社会的医疗机构。

康复医疗中心主要接收经综合医院康复医学科或康复医院住院康复治疗后，病情处于稳定期或后遗症期，功能仍需要缓慢恢复或进一步稳定，虽不需要大量医疗护理照顾，但又不宜直接回归家庭的患者为主。

康复医疗中心不包括医疗机构内部设置的康复部门，也不包括以提供医疗康复为主的二、三级康复医院。

一、床位设置

提供住院康复医疗服务的，应设置住院康复床位总数20

张以上。不提供住院康复医疗服务的，可以不设住院康复病床。但应设置不少于10张的日间康复床。

二、专业设置

一）能够开展以功能促进及残疾评定为目的的功能评测项目，如运动功能、感觉功能、言语功能、认知功能、情感-心

理-精神功能、吞咽功能、二便控制功能、儿童康复功能评定，日常生活活动能力评定，个体活动能力和社会参与能力评定，生活质量评定等。

二）能够开展脑损伤（如脑卒中、脑外伤、小儿脑瘫等）、脊柱脊髓损伤、周围神经损伤等神经系统疾患的康复医疗；骨折-脱位、截肢、髋-膝关节置换术后、运动损伤等骨-关节系统疾患或损伤的康复医疗；慢性疼痛的康复医疗；儿童康复医疗；老年康复医疗；肿瘤康复医疗；中医康复治疗（包括针灸、推拿、拔罐、中药熏洗治疗等）以及一些明显功能障碍（如下肢深静脉血栓形成、压疮、肌挛缩、关节挛缩、异位骨化、神经

康复技术操作规程完整

康复医学科

康复技术操作规程

第一篇物理治疗.

第一章功能评定

第一节身体形态评定

一、姿势

二、身高与体重

三、肢体长度和围度

第二节关节活动范围测量

一、四肢关关节

二、脊柱关节

第三节肌力评定

一、徒手肌力评定

二、等速肌力评定

三、其他器械肌力评定

四、肌肉耐力评定

第四节肌张力评定

一、手法评定

二、仪器评定

第五节感觉评定

一、浅感觉

二、深感觉

三、复合感觉

第六节平衡评定

一、临床观察

二、量表评定

三、仪器评定

第七节协调评定

一、上肢

二、下肢

第八节步行评定

一、步行能力

二、步态分析

第九节心血管评定

一、心率

二、血压

三、心电分级运动试验

四、简易运动试验技术第十节呼吸评定

一、通气功能

二、代谢当量

三、心肺联合运动试验第十一节疼痛评定

一、压力测痛法

二、视觉模拟评分法

三、疼痛问卷

附录：

附表1—2—1上肢关节活动范围测量附表1-2—2下肢关节活动范围测量附表1-3—1 上肢肌肉徒手肌力检查附表1-3—2 下肢肌肉徒手肌力检查附表1—3—3 躯干肌肉徒手肌力检查第二章运动治疗

第一节关节活动范围训练

一、被动关节活动范围训练

二、主动-助力关节活动训练

三、主动运动

第二节关节松动技术

一、上肢

二、下肢

三、脊柱

第三节牵伸技术

一、上肢

二、下肢

三、躯干

第四节肌力训练

一、徒手肌力训练

二、等长肌力训练

三、等张肌力训练

四、等速肌力训练

第五节步行训练

一、步行前训练

二、步行训练

第六节呼吸训练

一、腹式呼吸训练

二、抗阻呼气训练

三、深呼吸训练

四、局部呼吸训练

五、排痰训练

六、呼吸肌训练

第七节平衡与协调训练

一、无器械平衡训练

二、简易设备平衡训练

三、仪器平衡训练

四、协调训练

临床康复实训大纲

《临床康复学》实验教学大纲（试行）

一、课程实验简介

临床康复学是康复医学的专业技能课程，是康复医学的重要组成部分。本课程的主要任务是使学生掌握临床各科疾病的康复治疗方法和技术，提高学生的全

面素质、增强适应工作岗位的能力，使其成为面向各级康复诊疗机构第一线需要

的全面发展的高等技术应用型康复治疗专门人才。通过实践教学（包括教学视频

观摩及实验室操作等），可以帮助学生巩固和加深对常见疾病基本理论知识的理

解，强化其基本操作技能。本实验教学大纲依据我院新修订的专业教学计划和培

养目标，并结合学院的实际教学条件和学生情况制订，适用于康复治疗技术专业。

二、课程实验目的和要求

1．目的

旨在培养学生掌握临床常见疾病的康复评定、康复治疗方法和技术；熟练掌握运用临床各科疾病的康复训练技术；具备综合运用几种治疗技术对临床康复常

见疾病进行系统康复的能力。

2．要求

通过实验操作，加深学生对康复治疗技术的掌握，能够自行设计治疗方案，自主操作，并熟悉实验报告的撰写，增强其临床实践能力和创新意识。

三、实验方式

每5~6人为一实验小组，在教师带领下，独立或协作完成要求的实验任务。

四、实验项目及学时分配总学时：20学时

《临床康复学》实验项目及学时分配

______________________________________________________________________________ 序号实验项目名称课时实验形式实验类型备注

______________________________________________________________________________ 实验一神经系统疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩

康复医学中的心肺康复与康复运动训练

近年来，随着生活方式的改变和慢性非传染性疾病的增加，心肺康

复逐渐成为康复医学领域的重要组成部分。心肺康复旨在通过运动和

康复训练，提高患者的心肺功能，改善身体状况和生活质量。本文将

介绍心肺康复的定义、目标以及常见的康复运动训练方法。

一、心肺康复的定义和目标

心肺康复是指通过运动和康复训练，促进心脏和肺部功能的改善，

达到预防和治疗心血管疾病的目的。心肺康复的主要目标包括：提高

患者的心肺功能、增强心脏和肺部的耐受力、预防并减少心血管疾病

的发生、改善心理状态和提高生活质量。

二、常见的康复运动训练方法

1. 有氧运动：有氧运动是心肺康复中最常见的运动方式。常见的有

氧运动包括快走、跑步、骑自行车和游泳等。有氧运动能够提高心脏

和肺部的功能，增强患者的心肺耐力，降低血压和血脂，改善血液循环，减轻心脏负担。

2. 强度训练：心肺康复中的强度训练主要包括力量训练和耐力训练。力量训练通过增加肌肉力量，提高身体的功能性，预防和减缓肌肉废弃。耐力训练则通过持续的有氧运动，提高患者的心肺耐力和工作能力。

3. 呼吸训练：呼吸训练是心肺康复的重要组成部分，可以通过深呼吸、腹式呼吸和吸气憋气训练等方式进行。呼吸训练能够加强肺部的功能，提高患者的肺活量，改善呼吸困难等症状。

4. 热身和放松训练：在进行康复运动训练之前，热身训练是必不可少的。热身训练可以帮助患者预防运动伤害，同时增加肌肉和关节的灵活性。而放松训练则是在运动结束后进行，通过放松肌肉和缓解紧张情绪，达到身心放松的效果。

三、心肺康复的注意事项

康复医学教案范文

教案主题：康复医学

教案目标：

1.使学生了解康复医学的定义和意义；

2.介绍康复医学的发展历程和主要内容；

3.介绍康复医学的评估与干预方法；

4.培养学生对康复医学工作的兴趣和意识。

教案内容：

一、导入（10分钟）

教师通过提问的方式引入教学内容，让学生思考康复医学是什么，为什么康复医学重要等问题。

二、康复医学的定义和意义（20分钟）

1.教师先介绍康复医学的定义，并与学生进行讨论和理解。

2.教师讲解康复医学的意义，包括改善生活质量、提高生活功能、减少残疾和促进社会参与等。

三、康复医学的发展历程和主要内容（30分钟）

1.教师介绍康复医学的发展历程，包括过去对贫民窟中残疾人的慈善关怀到现代康复医学的发展。

2.教师介绍康复医学的主要内容，包括康复评估、康复干预、辅助器具使用与适应、心理社会支持等。

四、康复医学的评估与干预方法（30分钟）

1.教师介绍康复医学的评估方法，包括功能评估、心理评估、社会参与评估等，并辅以案例讲解。

2.教师介绍康复医学的干预方法，包括康复训练、辅助器具适配、心理干预等，并辅以案例讲解。

五、学生参与互动（20分钟）

教师设计小组讨论和分享环节，让学生结合自身经验和所学知识，讨论并分享康复医学的案例和实践经验。

六、课堂总结（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并概括康复医学的定义、意义、发展历程、主要内容、评估干预方法等要点。

教学方法：

教师以讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合，以提高学生的理解能力和实践能力。

教学手段：

教师准备教案、案例分析材料和PPT等教学辅助材料。

康复医学专业的康复治疗和功能恢复技术

针对患者的日常生活需求，进行穿衣、进食、洗漱等活动的训练。
职业技能训练
根据患者的职业需求，进行针对性的职业技能训练，提高患者的职业适应能力。
辅助器具使用训练
指导患者正确使用辅助器具，如拐杖、轮椅等，提高患者的独立生活能力。
言语治疗技术
构音障碍训练
针对构音障碍患者，进行发音器官的运动功能训练，改善发音清
。
情感表达训练
鼓励患者表达情感，提高情感沟通能力。
社交技能训练
通过角色扮演、小组讨论等活动，提高患者社交技能。
放松训练
利用深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法，帮助患者缓解紧张情
绪。
04
评估与诊断方法
康复评估方法
身体功能评估
01
包括肌肉力量、关节活动度、平衡能力等测试，以了解患者当
前的身体状况。
疼痛评估
缓解，生活质量得到改善。这提示我们，在慢性疼痛治疗中，中医传统
疗法具有独特的优势和应用价值。
06
未来发展趋势及挑战
科技创新在康复医学中应用前景
机器人辅助技术
利用机器人技术提供精准、个性化的康复治疗，如外骨骼机器人帮助患者行走。
虚拟现实与增强现实技术
通过VR/AR技术提供沉浸式康复环境，提高患者参与度和治疗效果。
人工智能与大数据
AI技术可分析患者数据，提供个性化治疗方案；大数据技术则可挖掘康复医学领域的潜在价值。

临床康复实训指导

临床康复实训指导是一门重要的课程，旨在为学生提供临床康复实践中的指导和帮助。以下是关于临床康复实训指导的一些详细介绍：

一、临床康复实训指导的意义

临床康复实训指导是康复治疗学专业教育中的重要组成部分，通过实践操作和案例分析，帮助学生掌握康复治疗的基本技能和方法，提高解决实际问题的能力。同时，通过临床康复实训指导，学生可以更好地了解康复治疗在临床上的应用和重要性，为未来的职业发展打下基础。

二、临床康复实训指导的内容

临床康复实训指导的内容包括康复治疗的基本技能和方法，如关节活动度训练、肌力训练、平衡与协调训练、步行训练等。此外，还包括物理疗法、作业疗法、言语疗法等方面的实践操作和案例分析。学生可以通过实训操作、小组讨论、病例分析等方式进行学习。

三、临床康复实训指导的教学方法

临床康复实训指导的教学方法多种多样，包括讲解、示范、实践操作、小组讨论等。通过这些教学方法的综合运用，学生可以更好地掌握康复治疗的基本技能和方法，提高解决实际问题的能力。同时，教师也可以根据学生的实际情况和需要进行个性化的指导和帮助。

四、临床康复实训指导的实践应用

临床康复实训指导的实践应用非常重要，学生可以通过实践操作和案例分析了解康复治疗在临床上的应用和重要性。同时，学生也可以通过与患者沟通和交流，了解患者的需求和反馈，为未来的职业发展打下基础。

总之，临床康复实训指导是一门重要的课程，通过实践操作和案例分析，学生可以更好地掌握康复治疗的基本技能和方法，提高解决实际问题的能力。

康复训练教案

一、教学目标：

1.了解康复训练的概念和意义。

2.掌握常见的康复训练方法和技巧。

3.了解康复训练的流程和注意事项。

4.培养学生的康复训练意识和能力。

二、教学内容：

1.康复训练的概念和意义。

2.常见的康复训练方法和技巧。

3.康复训练的流程和注意事项。

4.康复训练的案例分析。

三、教学步骤：

1.引入：向学生介绍康复训练的概念和意义。解释康复训练是指通过专业的方法和手段，帮助人们恢复身体功能和改善生活质量的一种训练方式。康复训练对于各类身体功能损伤、疾病

康复以及健康促进都具有非常重要的作用。

2.讲解常见的康复训练方法和技巧。介绍常见的物理疗法、运动疗法、言语疗法、职业疗法等康复训练方法。在介绍每种方法时，详细解释其原理和适用范围，并给出相应的实例。

3.讲解康复训练的流程和注意事项。介绍康复训练的流程包括评估、制定康复计划、实施康复训练和评估效果。同时，强调康复训练过程中需要注意的事项，如个体差异、适应期、稳定性等。

4.进行康复训练的案例分析。选择一个康复训练的案例，让学生通过分析案例，综合应用所学的康复训练方法和技巧，制定相应的康复计划，并进行实践和评估。

四、教学方法：

1.讲授教学法。通过讲解的方式向学生介绍康复训练的概念、方法和技巧。

2.案例分析法。通过实际案例的分析，帮助学生理解和掌握康复训练的流程和应用技巧。

3.实践教学法。通过实际操作和实践，让学生亲身体验康复训练的过程和效果，提升学生的康复训练意识和能力。

五、教学评价：

1.及时性评价。在教学过程中，根据学生的学习情况进行及时

康复医学临床诊疗规范、操作规程

康复医学临床操作规程

主编：孙强三王道清

副主编：王晓红邱健青邱建忠

编委名单（姓氏笔画顺序排列）：

丁向东山东大学第二医院

王丹影山东大学齐鲁医院

王晓红山东大学第二医院

王道清山东大学第二医院

孙昭辉山东大学第二医院

孙强三山东大学第二医院

毕少杰山东大学第二医院

毕鸿雁山东中医药大学附属医院

邱建忠青岛市立医院

苏静山东中医药大学附属医院

张珑山东大学第二医院

张伯林山东省荣军医院

徐青山东大学

岳寿伟山东大学齐鲁医院

高楚荣山东大学齐鲁医院

袁俊英山东大学

郭志芹山东大学第二医院

前言

众所周知，由于疾病本身的原因，许多患者的生命得以挽救，但或多或少可能会遗留一些后遗症，例如：脑外伤、脑血管病后肢体瘫痪、痉挛、语言功能障碍、日常生活活动不能等；另外由于治疗疾病的需要，手术后医生常会采取固定、限制肢体活动等措施，例如：骨折、骨关节疾病手术后应用石膏外固定、牵引等办法，这些措施的应用一般会持续2～3个月的时间，而长时间的肢体制动又难免会产生制动部位的肌肉萎缩、关节僵硬、关节挛缩等严重的并发症，许多患者一定会为这些后遗症和并发症而苦恼。的确，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的患者不再单纯要求疾病的恢复、生命的挽救，而更多的要求身体功能的恢复，以便能够继续承担社会和家庭角色，人民群众的这种迫切要求推动了一门新的医学学科的产生，这便是康复医学。

为顺应时代的这一发展要求，更好地为人民群众的健康服务，根据卫生部《医院分级管理标准》的要求，各级医院均成立了康复科或理疗科，但广大康复工作者迫切地感到，工作中缺乏一本简明而又规范的操作手册，以配合各级各类医疗机构的技术管理，提高服务质量，以适应医疗工作科学化、规范化、标准化的需要。此外目前医学院校均开设了康复医学课程，在教学过程当中，我们发现医学生渴望需要一本言简意赅而又不失规范的参考书，鉴于此，我们编写了此书。

康复医学实习报告

一、实习概述

在中国康复医学中心进行为期两个月的实习，主要目的是加深

对康复医学的理论知识和实践技能的了解与掌握。通过参与康复

医学中心的临床工作，亲身体验康复科技的应用和康复治疗的过程，进一步提升自己的专业素养。

二、实习内容

1. 康复医学的基本概念和理论知识

在实习的第一周，我参加了为期一周的理论培训，学习了康复

医学的基本概念、原理和发展历程。通过专家的讲解和互动讨论，我对康复医学的定义和职责有了更加清晰的认识。

2. 康复评估和治疗技术的实践应用

在实习的第二周起，我开始参与临床工作，主要负责康复评估

和治疗技术的实践应用。通过与指导老师和临床医生的合作，我

学会了如何运用各种康复评估工具，如脑功能评估量表、运动功

能评估量表等，对患者的康复需求进行全面细致的评估。

在治疗技术的实践过程中，我学习了多种康复治疗方法，如物

理疗法、操作疗法、康复训练等。以脑卒中患者为例，我学会了

如何制定个性化的康复方案，并运用不同的方法和技术，帮助患

者尽快康复。

3. 康复科技设备的使用与维护

在康复医学中心，我还学习了常见康复科技设备的使用与维护。通过实践操作，我掌握了电动轮椅、助行器等设备的使用方法，

并了解了其维护和保养的基本原则。这为我今后的康复工作提供

了宝贵的经验。

三、实习心得

1. 专业知识的提升

通过此次实习，我的康复医学理论知识得到了很大的提升，对

康复医学的定义和发展历程有了更深入的了解。同时，通过实践

操作，我对康复评估和治疗技术有了更加熟练的应用。

2. 团队合作意识的培养

在实习期间，我与指导老师和临床医生密切合作，通过团队合

康复治疗训练流程

康复治疗流程

病人入院检诊患者，24小时内完成入院病历

康复医师

根据病情下达康复治疗计划

确认医嘱并分配康复治疗师

向患者及家属或委托人说明康复治疗

方案、目标、预后预测、禁忌。

与治疗师协商，进行初评前的准备

初期康复评定

时间：入院后 1-3日内完成

地点：康复训练室

人员：康复医生、康复治疗师、康复护士及患者、家属或委托人、护工

评定程序：经管医师报告病例康复治疗师对患者进行功能评估

上级医师业务指导全体成员评价讨论

康复治疗师归纳总结、制订康复计划及实施方案，与康复医师协商康复训练的时间，进行综合康复治疗

现代康复治疗：根据病情需要分别实施运动疗法、作业疗

法、言语疗法、平衡训练、日常生活能力

等训练，物理治疗，心理治疗，高压

氧舱治疗。

传统中医治疗：针灸、推拿、中药内服等

指导家属参与康复训练

中期评定

地点、人员、程序同初期评定

评价时间：初评后20天完成第一次中评

评定内容：侧重于患者经过一段时期的康复治疗后功能改变以及各种并发症的情况，分析原因以此调整康复治疗计划及方案

记录：病程中记录中期评定结果及康复计划，患者住院时间长，医师在病程记录中应每30天书写一次阶段小结

康复治疗：继续上述有效的康复治疗，调整治疗手段：依据病情需要，适时调整康复治疗手段及方法

后期评定

时间: 患者出院前1-2天完成

地点、人员、程序同初、中期康复评定

评定内容：1.评定康复治疗效果与康复目标的符合程度，经验和教训

2.认真听取患者对住院期间康复治疗效果和质量的意见，提出出院

后康复训练的建议

出院后安排：定期随访。

康复医学中心工作制度范本

一、总则

为加强康复医学中心的管理，提高康复医疗服务质量，保障患者安全，促进康复医学中心可持续发展，特制定本制度。

二、组织架构

1. 康复医学中心设立主任一名，负责全面工作；副主任一名，协助主任工作；护士长一名，负责护理工作。

2. 设有康复科、中医科、针灸理疗科、盆底康复科及如康家园等科室。

三、工作职责

1. 主任职责：

（1）负责康复医学中心的全面管理工作；

（2）组织制定康复医学中心的发展规划、年度计划和各项工作制度；

（3）协调各部门工作，确保康复医学中心各项工作的顺利开展；

（4）监督康复医学中心各项工作的执行情况，及时解决工作中出现的问题。

2. 副主任职责：

（1）协助主任开展工作；

（2）负责康复医学中心业务工作的组织实施；

（3）负责康复医学中心人员培训、考核和激励工作；

（4）负责康复医学中心设备、物资的管理工作。

3. 护士长职责：

（1）负责康复医学中心护理工作的组织实施；

（2）负责康复医学中心护理人员的培训、考核和激励工作；

（3）负责康复医学中心护理质量监控和患者安全管理工作；

（4）负责康复医学中心护理文书的管理工作。

四、工作制度

1. 接诊制度：

（1）患者就诊时，由护士进行初步评估，确定患者是否适合康复治疗；

（2）康复医师对患者进行详细评估，制定个体化康复治疗方案；

（3）康复治疗师根据康复治疗方案，对患者进行康复训练。

2. 康复训练制度：

（1）康复治疗师按照康复治疗方案，对患者进行康复训练；

（2）康复治疗师在训练过程中，密切关注患者病情变化，及时调整训练方案；（3）康复治疗师定期对患者进行评估，记录训练效果。