中小学2020-2020学年度师德师风学习计划

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师德师风学习计划10篇

《师德师风学习计划》师德师风学习计划（一）：一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习资料《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施1、充分认识师德建设的重要好处2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，用心投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一齐，也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才能够用蜡烛来加以形容，道理就在于此。

这也正是这个职业的崇高之处。

2024年教师个人师德师风工作计划（4篇）

2024年教师个人师德师风工作计划为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人学习计划如下：1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。

不断充实和完善自我。

充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。

注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

注重提高教育教学效果。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。

不擅自收费。

不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。

对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。

做好学生的思想工作。

在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。

2024年教师个人师德师风工作计划（2）一、继续加强学习，切实提高师德师风水平本学年度学校仍应重视师德师风的建设，继续加强学习，以不断提高学校师德师风建设水平。

学校仍应按《学校第一年五年规划》中提出的要求来做，要努力把师德师风建设提到一个非常重要的位置，并由此成为学校发展的重要支柱。

同时，继续完善和健全学习制度，对学校的师德师风工作进行整体性的规划和部署，使师德师风工作能得到落实和执行。

中小学学年度师德师风学习计划

中小学学年度师德师风学习计划
中小学学年度师德师风学习计划包括以下几个方面：
1. 专业知识：教师需要不断提升自己的专业知识，包括教学理论、课程设计、评估方法等方面的知识，并且与时俱进，不断学习更新的教学理念和方法。

2. 师德师风：教师需要遵守职业道德准则，保持良好的师德师风。

包括尊重学生，关爱学生，做到公平公正，严于律己，宽以待人等。

3. 教育教学方法：教师需要不断提高自己的教育教学能力，包括灵活运用教学方法，增强课堂互动，注重学生的学习兴趣，有效规划教学过程等。

4. 提升自身素质：教师需要在学习计划中包括提升自身的素质，包括领导能力、沟通能力、团队合作能力等，以更好地与同事、学生和家长进行沟通和合作。

师德师风学习计划应该是一个系统性的长期计划，结合教师的实际情况和需要，制定具体的学习目标和计划，不断提升教师的师德师风水平。

2020年师德师风专题学习材料

2020年师德师风专题学习材料
一、师德的重要性
- 师德是教师的基本修养和道德规范，是教育事业的核心价值观。

- 师德的良好表现能够激励学生，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、师德师风的内涵
- 师德：教师应具备高尚的道德情操，认真履行教育职责，关心学生，以身作则。

- 师风：教师应遵守教育法律法规，教学科研要有创新精神，教书育人要注重方法。

三、师德师风的核心要素
- 坚守职业道德：教师应遵守教育法律法规，诚实守信，保护学生权益，不从事不良行为。

- 热爱教育事业：教师应以热爱教育为己任，关心学生成长，积极参与教育改革。

- 严谨治学态度：教师应具备科学的教学方法，不断提高自身的教学水平和学科素养。

- 诚实守信行为：教师应坚守诚实守信原则，不以个人利益为重，不泄露学生隐私。

四、培养师德师风的途径
- 研究先进典型：教师应研究身边的先进典型，树立正确的师德师风观念。

- 不断自我反思：教师应对自身的言行进行反思，及时发现并改正不足之处。

- 参与培训研究：教师应积极参与各类培训研究，提高自身的教育教学水平。

- 加强团队合作：教师应加强与同事的沟通合作，共同提高教育质量。

五、师德师风的影响
- 对学生的影响：良好的师德师风能够激励学生，促进他们的
全面发展，树立正确的价值观。

- 对社会的影响：师德师风的好坏直接关系到教育事业的发展，对社会的进步有着重要影响。

以上是关于2020年师德师风专题研究的材料，希望每位教师
能够重视教育事业，始终保持良好的师德师风，为学生的成长和社
会的进步做出积极贡献。

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2020年小学师德师风建设学习活动会议记录

2020年小学师德师风建设学习活动会议记录好贡献。

同时，每位教师也要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

在2020年小学师德师风建设研究活动会议上，校长宣布了师德师风领导小组的成立，并宣读了《师德师风建设活动工作计划》。

小组成员经过民主选举产生，由校长担任组长，副校长担任副组长，教导主任和教导处干事担任成员，教导处干事担任记录人。

师德师风建设领导小组的主要职责是指导、督查、验收、评比学校师德师风建设活动，并受理全校教职工师德师风案件的举报和查处。

另外，在研究主题为师德师风活动之《教师十不准》的会议上，校长宣读了我校的《教师十不准》，明确了教师在教育教学中不能做的十件事情。

这些规定包括不准消极怠工、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生、以任何理由训斥、羞辱学生家长、使用不文明语言、参与赌博、索要学生及家长礼品、礼金、在课堂教学过程中使用移动通讯工具、向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品、在校外举办以营利为目的的补班、提高班、有偿补课等、酗酒闹事和饮酒影响工作。

这些规定让全体教师明确了自己在教育教学中的责任和义务，树立了正确的师德观念。

最后，在和老师谈师德的会议上，校长向全体教师提出了殷切期望。

他强调，学生是明天的太阳，校园是太阳升起的地方。

每位教师都要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样，为学校的发展贡献力量。

同时，他也呼吁学校领导要为生命绿洲奠好基，为学生的成长铺好路，为学校的发展导好航，为中华民族的腾飞做好贡献。

应有的贡献。

作为一名人民教师，要牢记学高为师，身正为范，深刻认识到自己肩负的责任。

育人先正己，要把良好的师德内化于心、外化于行。

我们要时刻谨记师德如山，期望我们学校的老师们能够展现出良好的师德，为学生的成长添砖加瓦。

作为教师，我们应该弘扬热爱教育、无私奉献的精神，关爱学生、甘愿为学生奉献的精神，以及执着进取、不断创新的精神。

我们希望全体教师都能够在这个平凡却神圣的岗位上，发扬高尚的师德，遵守师德规范，从自身做起，从点滴做起，将对教育事业、学校和学生的爱心与责任融入到每一个细节中，让每一个学生都能在我们的关爱下健康成长，让我们的学校在我们的努力下再创辉煌！作为教导处干事，我们应该记录研究内容，及时总结和反思，不断提升自身的专业素养和工作能力，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

2020师德师风学习手册

2020师德师风学习手册目标本手册旨在向教师提供关于师德师风的研究指南，帮助他们在教育工作中更好地遵守职业道德规范，展现良好的师德师风形象。

重要性师德师风是教师职业发展的基石，是建设和谐校园、培育优秀学生的关键因素。

遵循师德师风准则可以提高教师的专业水平，增强学生对教师的尊重和信任，促进教育事业的繁荣发展。

1. 尊重学生- 对学生保持尊重和关爱，理解并满足他们的需求。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，尊重他们的个性和特长。

- 避免歧视或恶意对待任何学生，公正对待每个学生。

2. 诚实守信- 对学生、家长和同事保持诚实和透明。

- 遵守教育法规和学校规章制度，不从事违法违规行为。

- 不隐瞒或篡改与学生相关的信息。

3. 专业成长- 持续提升教学技能和知识水平，保持研究的态度。

- 参加教育培训和学术研讨，积极参与专业交流。

- 关注教育领域的最新发展，不断适应变化的教育环境。

4. 建立良好师生关系- 与学生建立亲近但恰当的师生关系，保持适度的亲和力。

- 尊重学生的隐私权和个人空间，不侵犯他们的权益。

- 善于倾听和沟通，及时解决学生的问题和困惑。

5. 立足本职工作- 认真履行教学任务，不懈怠、不推诿。

- 组织教学活动时，注重教学内容的科学性和可操作性。

- 与同事协作，共同完成学校的教学目标。

6. 公正评价学生- 对学生的研究成绩和表现进行公正评价，不偏袒或歧视任何学生。

- 遵守学校的评价制度和标准，确保评价结果客观公正。

- 对学生的评价应具体、准确、有建设性。

7. 约束自我行为- 不从事与教育工作无关的不良行为。

- 遵守社会公德，不从事违法犯罪活动。

- 在公共场合代表教师形象时，注意言行举止。

结论本手册所述的师德师风准则是教师们在教育工作中的行为规范，帮助教师树立正确的职业道德观念，提高教育质量，培养全面发展的学生。

每位教师都应该认真研究并践行这些准则，为教育事业的发展做出贡献。

(字数：约 300 字)。

师德师风自我学习计划

教师个人师德师风建设工作计划在新的一年里，为加强自已的师德修养，更好地服务于教育事业，按照学校的安排和要求，我将以师德作风年为契机，以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，特制定本计划。

一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为理论基础，以科学发展观为指导，深入贯彻落实教育方针政策，及时领会党的教育政策。

二、学习目标：通过政治理论的学习，提高自己的政治素养，净化自己的灵魂，成为更加合格的新时期人民教师。

三、学习形式：参加集体学习、自学四、学习载体：政治理论、相关法律法规、电视新闻报纸等。

五、工作措施：（一）、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

（二）、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。

只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

（三）、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。

一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

（四）、德及教学，不断改进教学方式方法。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。

同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。

2023—2024学年度第一学期学校师德师风工作计划

2023-2024学年度第一学期学校师德师风工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发为展为目标，以〃敬业爱生、教书育人〃为核心，以〃德为人先、学为人师、行为世范〃为准以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育履行师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、领导组织机构为切实加强对教师队伍建设，特成立普觉镇完小师德师风建设工作领导小组，其成员组成如下：组长：XXX副组长：XXX成员：全体教职工三、目标任务1进步提高教师的思想政治素质。

牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2.进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业省党宿行教书育人的神圣职责。

3.进一步提高教师的职业道德水平。

大力扬根苦苗斗无私奉献务实不真精神,进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育、热爱学校、热爱学生，尽职尽责、教书育人自觉抵制社会不自风气影响廉洁从教。

4.进一步规范教师的教书育人行为。

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。

要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立〃以学生为本〃的理念，全面实施素质教育促进学生全面发展。

5.加强师德教育,提高教师思想政治素质。

认真贯彻落实党的教育方针忠诚于人民的教育事业,学习贯彻会议精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

6.加强师德教育，提高孝师职业道德水平。

认真学习贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《中小学教育惩戒规则（试行）》等教育法律法规,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

2024年师德师风学习参考资料

2024年师德师风学习参考资料一、师德师风的意义和重要性师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的行为规范和道德准则。

它不仅涉及到教师个体的道德修养，更关乎整个教育事业的健康发展。

师德师风的建设对于培养优秀人才、推动社会进步具有重要意义。

二、提升师德师风的途径和方法1. 研究先进典型：通过研究和了解具有良好师德师风的先进典型教师，汲取他们的教育智慧和道德品质，不断提升自身的师德师风水平。

2. 建立良好的教育理念：教师应树立正确的教育观念，坚持以学生为本，关注学生的全面发展和个人特长，注重培养学生的创新思维和实践能力。

3. 严格遵守职业道德：教师应遵守职业道德准则，保持教育教学活动的公正、公平、公开，尊重学生的个性和权益，维护学校的声誉和形象。

4. 持续研究和提升：教师应积极参加教育教学研讨会、培训课程等活动，不断研究教育教学新理念、新方法，提高自身的教育教学水平。

5. 建立良好的师生关系：教师应与学生建立良好的互动关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、加强师德师风建设的措施和保障1. 完善师德师风评价机制：建立科学、客观的师德师风评价体系，对教师的师德师风进行定期评估，及时发现并纠正问题，激励教师不断进步。

2. 加强师德师风培训：加大对教师师德师风培训力度，组织开展师德师风教育活动，提高教师的道德素养和职业道德意识。

3. 建立健全师德师风监督机制：建立有效的监督机制，加强对教师师德师风的监督，及时处理师德师风问题，确保教师行为的合法性和规范性。

4. 强化师德师风教育宣传：通过各种途径和渠道，广泛宣传和弘扬优秀的师德师风典型，营造良好的教育氛围和社会风尚。

四、参考资料1. 张三. 《培养教师师德师风的策略与路径》. 《教育研究》. 2020(2).2. 李四. 《高校教师师德师风建设的现状与对策》. 《教育发展研究》. 2021(3).3. 王五. 《教师师德师风建设的重要性与对策》. 《现代教育管理》. 2022(1).以上资料仅供参考，具体实施时需根据实际情况进行调整和补充。

小学2024-2025学年度师德建设工作计划标准范本（7篇）

小学2024-2025学年度师德建设工作计划标准范本教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。

学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。

为此，特制定北国中心小学师德师风建设规划。

一、指导思想坚持以____和____为指导，结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，提升教师职业道德水平，提高教师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、实施措施学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。

（一）抓好组织落实。

学校成立了由党、政、工主要领导和教导处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。

（二）抓好制度落实。

为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《北国中心小学____中小学教师职业道德规范十条要求》、《北国中心小学教师誓词》、《北国中心小学教师“拒绝有偿家教”承诺书》等一系列文件和承诺书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。

学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。

同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。

2020年师德师风专题学习材料

2020年师德师风专题学习材料师德师风是教师职业道德的核心，是教师应具备的基本素质和职业要求。

为了提高教师的师德师风意识和道德水平，以下是2020年师德师风专题的相关材料：1. 师德师风的重要性师德师风对于教师的职业发展和社会形象具有重要影响。

良好的师德师风能够树立教师的权威形象，提高教学质量，增强师生关系，促进学生的全面发展。

因此，作为教师，我们应该时刻牢记师德师风的重要性，努力践行和提升自己的师德师风。

2. 师德师风的内涵师德师风包括多个方面的内容，如诚实守信、敬业奉献、公正廉洁、关爱学生、尊重学生等。

教师应该具备正确的价值观和职业道德，以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。

3. 提高师德师风的方法- 保持和进步：不断新知识，提高教学水平和专业素养。

- 保持诚信和正直：遵守职业道德准则，坚持诚实守信，不做不道德的事情。

- 关心学生和教育：关注学生的发展需求，积极参与教育实践，为学生提供良好的教育环境。

- 建立良好的师生关系：尊重学生，关心学生的情感和成长，与学生建立良好互动和沟通。

- 提高教学质量：注重教学方法和手段的改进，不断提高教学效果和学生成果。

4. 师德师风的典型案例通过和分享师德师风的典型案例，可以更好地理解和践行师德师风。

这些案例可以包括教师在工作中表现出的优秀品质和值得的经验，也可以包括教师在面临困难时坚持原则、勇于担责的事例。

5. 师德师风的考核与评价为了促使教师更好地践行师德师风，学校可以建立相应的考核和评价机制。

通过对教师师德师风的评估，可以及时发现问题并采取相应的措施加以解决，同时也能够激励教师持续改进和提高。

以上是2020年师德师风专题的相关材料，希望能够引起广大教师对师德师风的重视，并在日常教育教学工作中注重师德师风的践行，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。

学校师德师风工作计划模板【五篇】

学校师德师风工作计划模板【五篇】学校师德师风工作计划篇一一、指导思想为继续完善教师暑期师德专题培训制度，不断提高培训质量，从而进一步加强我校教师的职业道德建设，提高教师的师德修养。

为力求师德培训工作组织精心，内容丰富，形式多样，效果良好，现结合我校的实际情况，制订以下师德培训计划。

二、培训内容1、深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动，针对当前我镇小学教师队伍中一些师德现象，积极开展专项整治和专题讨论，通过自查自纠等形式，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

2、围绕“强服务争创时代先锋，促转型推动科学发展”，深入开展“育人成才先锋”争优创先活动，通过对各类优秀教师、模范教师先进事迹的学习，着力强化党员教师及教职工的服务理念，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。

3、以学习和宣传《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主题，加强学校领导干部的廉洁自律工作和监督管理工作，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。

4、加强教育法制培训，重点提高广大教师的法制意识，做到依法治教，依法从教，形成用制度规范学校各项管理工作和教育教学工作。

5、开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题的师德、师风、师能建设活动，让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育，从而培育良好的教风、学风和校风，形成良好的校园文化氛围，实现我镇小学师德建设工作的新突破，促进广大教师进一步提高职业道德和技能水平。

三、培训形式专题培训从加强针对性、注重实效性出发，采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行。

1、突出主题教育。

组织教师开展==讨论，使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。

2、以集中学习为主。

培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

2020师德师风学习指南

2020师德师风学习指南
目标
本文档的目标是提供一份有关师德师风的指南，旨在帮助教师们提升职业道德和专业素养，以更好地履行教育使命。

重要性
师德师风是教师职业发展的核心要素之一，它关乎着教师的形象、教育质量以及学生的全面发展。

遵循良好的师德师风标准，能够建立良好的教育环境，提高教育质量，并对学生的成长产生积极影响。

内容
1. 师德意识
- 充分认识到自身作为教师的责任和使命，牢记教育的本质是培养学生的能力和素质。

- 培养正确的职业道德观念，注重教育的社会责任和影响力。

2. 诚信原则
- 严守诚信，做到言行一致，言出必行，行出必果。

- 不欺骗学生、家长和同事，对待教育工作要真实、客观、公正。

3. 尊重学生
- 尊重学生的个性和差异，关注他们的成长需求，给予平等对待和公正评价。

- 建立良好的师生关系，关心学生的和生活，为他们提供必要的支持和帮助。

4. 专业素养
- 继续和提高自身教育教学能力，不断更新知识和教育理念。

- 遵守教育法律法规，了解并运用先进的教育科学理论和教学方法。

5. 团队合作
- 积极参与学校教研活动，与同事分享经验和教学方法。

- 建立良好的师德师风氛围，互相支持、鼓励和帮助。

总结
通过和遵守师德师风标准，教师们能够提升自身职业道德和专业素养，为学生的全面发展和教育事业的繁荣做出贡献。

希望本指南能够成为教师们的参考，引导他们在2020年更好地履行师德师风的要求。

2020师德师风学习手册

2020师德师风学习手册
前言
师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。

为了提高教师队伍的师德师风水平，加强教育教学质量，我们编写了这本2020师德师风研究手册，旨在为广大教师提供一部全面、系统的师德师风研究资料。

目录
1. 师德师风概述
1.1 师德风气的含义
1.2 师德师风的重要性
1.3 我国师德师风建设的现状与挑战
2. 师德师风的基本原则
2.1 忠诚教育事业
2.2 关爱学生
2.3 为人师表
2.4 勤勉敬业
3. 师德师风的具体要求
3.1 教师职业道德规范
3.2 教师职业行为规范
3.3 教师职业心理健康
4. 师德师风建设的政策法规
4.1 相关政策法规概述
4.2 我国师德师风政策法规的主要内容4.3 政策法规在师德师风建设中的应用
5. 师德师风建设的实践与案例分析5.1 师德师风建设的主要实践活动
5.2 优秀师德师风案例分享
5.3 师德师风建设中的问题与对策
6. 提升师德师风水平的途径与方法6.1 师德师风教育培训
6.2 师德师风评价体系
6.3 师德师风激励与惩罚机制
7. 总结与展望
7.1 师德师风建设取得的成果
7.2 面临的挑战与机遇
7.3 未来发展趋势与建议
结语
师德师风建设是教育事业永恒的主题，关系到国家未来和民族命运。

希望这本2020师德师风研究手册能为广大教师提供有益的参考，助力提升我国教师队伍的师德师风水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

2020师德师风学习手册

2020师德师风学习手册
目标
本手册旨在提供关于师德师风的材料，帮助教师提升职业素养和道德修养，以更好地履行教育使命。

重要性
师德师风是教师必备的核心素质，对于教育事业的发展和学生的成长具有重要影响。

遵守师德师风规范能够维护教育公平、提升教育质量、培养学生良好的道德品质。

内容
1. 师德
- 教师职业道德：了解和遵守教师职业道德规范，包括关于教育公平、教育权益、保密义务等方面的要求。

- 教育伦理：了解教育伦理原则，包括尊重学生个体差异、不歧视学生等。

- 教育文化：传承优秀的教育文化，包括教育理念、教育思想等。

2. 师风
- 言行规范：保持良好的言行举止，树立良好榜样。

- 教学方法：掌握多种教学方法，提高教学效果。

- 学科知识：持续和深化学科知识，提高专业素养。

方法
1. 自主
教师应主动师德师风知识，可以通过阅读相关书籍、参加培训课程、参与专业交流等方式，不断提升自身素质。

2. 规范行为
教师应严格遵守师德师风规范，避免言行不当、违反伦理道德的行为，树立良好的师风形象。

3. 交流
教师可以与同行进行交流，分享教学经验、借鉴他人的成功做法，相互促进成长。

4. 反思提升
教师应不断反思自身的教育实践，发现问题并及时改进，以提升教学质量和师德师风。

总结
师德师风是教师成长的必经之路，通过和实践，教师可以提升自身素质，为学生的成长和教育事业的发展做出积极贡献。

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2020师德师风学习材料

2020师德师风学习材料教师的工作不仅仅是一份职业，更是一项事业。

拥有一颗事业心，意味着教师要以远大的眼光看待自己的工作，把教育事业视为自己的责任和使命。

教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养人才，为社会培养未来的栋梁之才。

因此，教师要不断提高自己的教育教学水平，积极参与教育改革和教学研究，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

拥有一颗事业心，也意味着教师要有远大的理想和抱负。

教师要以自己的工作为己任，不断追求卓越，不断提高自己的综合素质和专业水平，为实现教育现代化和国家教育事业的发展做出自己的贡献。

三、对学生拥有一颗责任心教师的工作是为学生服务的，因此，拥有一颗责任心是教师应尽的职责和义务。

教师要以学生为中心，关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，帮助学生解决研究和生活中的问题。

拥有一颗责任心，也意味着教师要始终保持教育教学的热情和耐心，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决困难，激发学生的研究兴趣和潜能，让每一个学生都能够得到充分的关注和关爱，实现自己的人生价值。

教师的工作既是一份职业，也是一种事业。

职业是谋生的一种方式，而事业则是一个人执着追求的目标和追求目标的活动。

教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。

首先，乐业精神。

乐业意味着对自己从事的职业有“喜”、“爱”的情感。

真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受工作的乐趣和幸福感的。

这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，也是教师善待学生的根本支撑。

其次，创业精神。

教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来。

实际上，学生成才与教师成长是相辅相成的。

教师成长是学生成才的基础和前提，名师出高徒，毁灭自己并不是照亮别人的必要条件。

最后，对学生拥有一颗责任心。

教师既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。

在履行教育职责问题上，我们孕着义不容辞的责任。

教师是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。

2020年小学师德师风实践活动方案

2020年小学师德师风实践活动方案活动目标本次活动旨在加强小学教师的师德师风意识，提升教师的职业素养，促进教师专业发展，以更好地服务学生和教育事业。

具体目标如下：1. 提高教师的道德伦理素养。

2. 强化教师的职业操守和责任感。

3. 培养教师良好的职业形象和行为习惯。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

活动内容1. 道德伦理教育讲座组织专家为教师开展道德伦理教育讲座，重点讲解教师应具备的道德准则和职业操守，引导教师思考职业道德问题，并提供解决方案。

2. 师德师风培训课程安排师德师风培训课程，通过案例分析和角色扮演等形式，加强教师的师德师风意识，培养教师良好的职业素养和道德观念。

3. 优秀教师分享会邀请校内外优秀教师进行分享，分享自己的教学经验和师德师风实践，为其他教师树立榜样，促进教师之间的学习与交流。

4. 教师交流研讨会组织教师交流研讨会，提供一个平台让教师们分享和交流教学心得、教育教学方法和师德师风实践经验，促进教师的专业成长和交流合作。

5. 学生评选优秀教师开展学生评选优秀教师活动，鼓励学生积极参与，评选出对学生影响深远、品德高尚、教学优秀的教师，并进行表彰。

6. 师德师风宣传栏在学校设置师德师风宣传栏，展示教师师德师风实践活动的相关内容，倡导全校教师关注和重视教师职业道德建设。

活动评估与总结评估方式通过教师问卷调查和观察记录等方式对活动的效果进行评估，了解教师对师德师风实践活动的认知和参与情况。

总结与改进根据评估结果，总结活动的优点和不足，并提出改进措施，以不断完善师德师风实践活动，提高活动的针对性和实效性。

时间安排- 道德伦理教育讲座：2020年9月- 师德师风培训课程：2020年10月- 优秀教师分享会：2020年11月- 教师交流研讨会：2020年12月- 学生评选优秀教师：2021年1月- 师德师风宣传栏设置：2021年2月预算活动经费预算：5000元以上为2020年小学师德师风实践活动方案，希望能够通过这些活动提升小学教师的师德师风意识和职业素养，为学生提供更好的教育服务。

2020年中小学六查六看师德师风建设活动方案范文(1)

2020年中小学六查六看师德师风建设活动方案范文
（1）
活动内容：“六查六看”
1.检查自己的工作态度、积极性、主动性、是否具有敬业精神。

2.查工作过程，看自己在备课、上课、批改作业、学生辅导等有无马虎了事、应付完成的行为。

3.查工作能力，看自身的专业知识和教育教学业务水平与新时期、新形势下教学工作存在哪些差距。

4.查工作实效，看教书育人和教育教学科研的实绩如何。

5.查为人师表，看在日常生活和工作中自己是否有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪、违反教师职业道德和违反社会公德的行为。

6.查廉洁从教，看有否利用职务之便推销教辅资料或在招生中的谋私行为。

活动方式
各年级老师结合教育教学工作中的师德师风表现，对照《中小学职业道德规范》的要求，对自己近年来师德师风建设中存在的问题进行自查反思，开展“六查六看”活动。

活动目的
通过“六查六看”，找准存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，并进行自查反思，撰写学习心得和自我评价报告，总结成绩，剖析存在的问题，探寻解决问题的方法，提出整改的思路，以达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。