寓言故事有哪些讲课稿
寓言故事五分钟演讲稿（通用13篇）
寓言故事五分钟演讲稿寓言故事五分钟演讲稿（通用13篇）演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
在日新月异的现代社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的寓言故事五分钟演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寓言故事五分钟演讲稿篇1亲爱的同学们：大家好!很久以前的时候，在西方，大多数人都信奉上帝，他们认为上帝是世界万事万物的主宰，许多有知识的人也都是如此。
尼尔斯就是一个对上帝至尊至敬的人。
他很小的时候就去了学校，在学校里，他每天都接受着知识的熏陶，在一些不能上学的人看来，丹尼斯的生活简直如神仙一般。
但上帝创造“人”就是让“人”来到人间接受苦难而完善心灵的，旅途太顺利的人一旦与暴风雨不期而遇，反而会手足无措。
尼尔斯是幸福的，但同他也是不幸的。
创面一次异外的事故中，尼尔斯的父母都死去了，他悲痛欲绝。
但在这种社会，没有钱的人，同样也没有朋友。
尼尔斯也一样，他以前经常来往的亲戚，谁都不愿施舍他，他无依无靠，毕竟他以前也算是富贵人家的孩子，离开父母根本不知道如何养活自己，只能过着孤苦伶仃的生活。
但他没有埋怨，他觉得这一切都应该是上帝冥冥中安排好的，他毫无怨言。
直到有一天，尼尔斯终于沦落成乞丐，和别的乞丐一样流落街头，过着居无定所的日子，整天唯一的目的就是填饱肚子。
不同的是，一般的乞丐都以乞讨为生，而尼尔斯却不同，他认为那种行为太过于卑贱，他不愿意那样做，更不会去乞讨，甚至对于别人的施舍，他都不感到幸运，反而觉得这是对他的一种人格侵犯。
他从不把自己当乞丐看，假如有人有心或无意地同情他，他会大声喊：“不！我不是乞丐！拿走你的东西和你那讨厌的嘴脸！噢，天啊！上帝会惩罚你的！一定会的！”而丘文却不同——一个地道的乞丐。
他习惯了乞丐的生活。
当丘文第一次遇见尼尔斯时，他就认定机会来了，假如没有自己，他知道尼尔斯会死掉。
几天前，丘文偶然碰到了一个神父，丘文虽然是乞丐，但也相信上帝的存在，他认为上帝会给他发财的机会。
课前三分钟演讲稿寓言故事文档
2020课前三分钟演讲稿寓言故事文档SPEECH DRAFT课前三分钟演讲稿寓言故事文档前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】寓言故事课前三分钟演讲稿篇一一个牧羊人养了一群肥羊，安排了一只牧羊犬负责看护这群羊在草原上自由地吃草。
今天牧羊人很开心，因为他早就看上了不远处悦来客栈的狼老板娘，尤其青睐她火红色的煽动性的性感嘴唇，他迷她已经很久，只是流浪的人没有机会，而今天是很巧合的路过。
始料不及的是，牧羊人钻进狼老板娘的客栈没多久，草原上来了大风沙，牧羊犬凭着警觉的鼻子最先嗅到了危险，撒开爪子就跑，那一群小肥羊摇晃着身子都跟在后面，一起到了悦来客栈，安全地躲过了风沙。
狼老板娘一向自称为羊，她说她的善良和羊一样，她说她从不吃肉，和羊一样吃的是青草，流的是羊奶，她说她的悦来客栈纯粹为过往的牧羊人服务准备的，这里安全温暖，因为她一直以代言羊自居。
在和牧羊人几番云雨后，牧羊人终于睡得如烂泥。
“牧羊犬，你违反了《牧羊法》，《未成年羊保护法》，《牧羊犬法》，虽然这些法律都没有明文规定你跑在前头是违法的，但本羊姑娘类推你违法了。
根据偏重立法精神原则，虽不能依据具体的法律条文，显然你也不能对本狼提出抗辩”。
在后院狼对着牧羊犬吼了起来：“根据大明共和国狼法，牧羊犬应该遵守宪法，狼法，和职业道德，牧羊犬有为羊师表的义务。
为羊师表的具体行为表现为灾难来临时，自己的性命是不重要的。
显然牧羊犬这次没有很好地履行义务”。
“事后，牧羊犬对自己跑在各羊前头，没有丝毫愧疚，反而犬吠不已，扰羊视听，危害了羊群的道德情操”。
三年级寓言故事演讲稿2分钟
三年级寓言故事演讲稿2分钟篇1嘿！同学们，今天我要给大家讲一个关于勤劳小蜜蜂的寓言故事。
在一个美丽的花园里，住着一群可爱的小蜜蜂。
哎呀呀，其中有一只小蜜蜂呀，它特别勤劳。
每天清晨，当太阳公公刚刚露出笑脸的时候，这只小蜜蜂就早早地飞出蜂巢，开始了一天的忙碌。
它在花丛中穿梭，认真地采集着花粉和花蜜。
其他的小蜜蜂呢，有时候会偷懒，玩耍一会儿。
可是这只勤劳的小蜜蜂从不这样，它一直专注于自己的工作。
哇！经过很长时间的努力，这只小蜜蜂采集了好多好多的花蜜。
到了收获的季节，蜂巢里充满了香甜的蜂蜜。
而那些偷懒的小蜜蜂，收获的蜂蜜少得可怜呢。
同学们，这只小蜜蜂通过辛勤劳动收获了甜蜜的果实。
我们也要像它一样，勤奋努力，只有这样，我们才能在学习和生活中取得好成绩，收获属于自己的甜蜜呀！篇2嘿，同学们！今天我要给大家讲一个关于聪明小兔子的故事。
有一天呀，小兔子开开心心地在森林里玩耍。
哎呀呀，突然它遇到了一个大大的难题！原来，森林里的一条小路被一棵倒下的大树挡住了，这可怎么过去呢？小兔子先是着急地在原地打转，可是着急有什么用呢？它很快就冷静下来，开始思考办法。
它想呀想，忽然眼睛一亮！小兔子跑回家，拿来了一把锯子。
哇，它开始努力地锯起大树来。
可是锯了一会儿，它发现自己的力气太小，根本锯不断大树。
这可怎么办呢？小兔子没有放弃，它又开动脑筋想办法。
呀，它想到了！它去请来了大象伯伯帮忙。
大象伯伯力气可大啦，一下子就把大树移开了。
小兔子终于顺利地通过了小路，继续开心地玩耍去啦。
同学们，通过小兔子的故事，我们知道啦，遇到困难不要慌张，要善于思考，总会找到解决办法的呢！谢谢大家！篇3嘿！同学们，今天我给大家讲一个特别有趣的寓言故事。
在一个大森林里呀，有一群小蚂蚁。
有一天，一只小蚂蚁发现了一块超级大的食物，哎呀呀，它自己怎么搬也搬不动。
这可怎么办呢？于是呢，它跑回蚁巢，叫来了好多小伙伴。
大家一起齐心协力，嘿哟嘿哟，喊着整齐的口号。
有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边帮忙指挥。
寓言故事惊弓之鸟演讲稿
寓言故事惊弓之鸟演讲稿摘要：一、惊弓之鸟的寓言故事介绍二、惊弓之鸟的象征意义三、惊弓之鸟故事中的启示四、如何在现实生活中应用惊弓之鸟的启示五、总结正文：尊敬的听众朋友们，大家好！今天我要给大家分享一则寓言故事——《惊弓之鸟》。
这则故事在我国古代文献中有记载，它不仅仅是一个生动的故事，更包含着深刻的哲理。
接下来，让我们一起走进这个寓意丰富的故事，探索其中的智慧。
故事讲述了一只鸟在遭受弓箭惊吓后，对周围的一切都产生了恐惧。
每当它看到弓箭，便会吓得魂飞魄散，甚至无法正常生活。
这种恐惧心理使它越来越孤僻，生活质量也越来越差。
惊弓之鸟这个形象象征着人们在经历了一次挫折或恐惧之后，心灵受到创伤，对未来产生恐慌。
这种心理现象在生活中并不少见，很多人在面对困难时，容易产生担忧和恐惧，从而影响到自己的生活和事业。
那么，我们从惊弓之鸟的故事中可以得到哪些启示呢？首先，我们要明白，挫折和困难是人生成长的必经之路。
没有人能够一生一帆风顺，关键是要学会正确面对。
惊弓之鸟在经历了一次惊吓后，如果能勇敢面对现实，调整心态，逐渐恢复信心，那么它便能摆脱恐惧的困扰。
其次，我们要学会释放心理压力。
在面对困境时，要学会调整自己的心态，尽量保持冷静，不要让恐惧情绪占据上风。
我们可以通过倾诉、锻炼、冥想等方式来释放压力，帮助我们走出恐惧的阴影。
最后，我们要敢于尝试，勇于面对失败。
失败并不可怕，可怕的是对失败的恐惧。
只有敢于尝试，才能有机会成功。
而成功往往就是在多次失败的基础上取得的。
那么，如何在现实生活中应用惊弓之鸟的启示呢？首先，我们要认清自己的恐惧来源，是来自内心的担忧，还是外界的压力。
一旦认清恐惧的来源，我们就应该努力调整心态，积极面对生活。
其次，我们要学会自我调节，保持良好的心理状态。
在面对困难时，不要过分焦虑，要相信自己有能力解决问题。
同时，我们可以借助亲朋好友的关爱和支持，共同度过难关。
最后，我们要勇敢地走出舒适区，不断挑战自己。
三年级寓言故事演讲稿3分钟
三年级寓言故事演讲稿3分钟
亲爱的同学们：
从前啊，有一只狐狸不小心被捕兽器夹到了尾巴。
它费了好大的劲儿才逃脱，可是它的尾巴却断了。
这只狐狸看着自己断了的尾巴，心里特别不是滋味儿，觉得自己现在这个样子太难看了。
这时候啊，这只狡猾的狐狸就想出了一个坏主意。
它想，要是大家都和我一样没有尾巴，那我不就不是异类了吗？于是它就召集了所有的狐狸开会。
狐狸站在一块大石头上，大声地说：“各位狐狸兄弟姐妹们啊，我最近发现尾巴这东西啊，简直就是个累赘。
你们看，我们每天拖着长长的尾巴在树林里跑来跑去，多不方便啊。
有时候尾巴还会被树枝挂住，让我们陷入危险呢。
而且，没有尾巴的话，我们的身体还能更轻便，跑得更快呢！”
其他狐狸听了，都你看看我，我看看你，有些狐狸就觉得很奇怪，因为它们一直都觉得尾巴还是挺有用的。
比如说，冬天的时候尾巴可以像毯子一样盖在身上保暖。
可是这只断尾巴狐狸啊，还在那不停地说着尾巴的坏话，想让大家都相信它。
这时候，有一只聪明的狐狸站了出来，它说：“如果你的尾巴不被夹断的话，你还会说这样的话吗？你这是因为自己没了尾巴，才想让我们也和你一样啊。
”其他狐狸听了这只聪明狐狸的话，一下子就明白了过来。
这个故事告诉我们啊，有些人给出的建议并不是真心为我们好，而是为了他们自己的利益。
就像这只断尾巴狐狸一样，它因为自己的不幸，就想让大家都变得和它一样。
所以我们在听别人的话的时候，一定要多动动脑筋，不能别人说什么就信什么哦。
谢谢大家，我的故事讲完了。
文学_寓言故事说课稿范文(精选3篇)
寓言故事说课稿范文（精选3篇）寓言故事说课稿1一、说教材《北风和太阳》是一则寓言故事。
它具有简洁、生动、睿智、思想容量大的特点，所以广泛流传，成为全世界传统的儿童文学读物。
北风爷爷和太阳公公它们有自己不同的本领。
根据中班幼儿的认知水平，对北风爷爷和太阳公公两者之间的关系还没有全面系统的认识。
那这则寓言故事重点就是讲北风爷爷带来的是冷，而太阳公公带来的则是暖。
根据这一相反事物的功能，让幼儿也了解了一种自然现象，并让幼儿懂得了北风爷爷有北风爷爷的本领，而太阳公公也有太阳公公的长处。
从而使幼儿懂得了我们小朋友也一样都有自己的本领。
二、说目标根据中班幼儿的语言发展水平，年龄特点，兴趣需要，本次活动我确定了以下目标：1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
三、说重难点本次活动我把重点定为目标1：引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
难点为目标2和目标3：敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
初步帮助幼儿树立自信心。
四、说准备北风和太阳图片各一张。
五、说过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事重的两个角色。
2、在讨论重帮助幼儿理解故事内容。
3、帮助幼儿树立自信心。
4、了解小朋友其实也各有所长。
六、说教法与学法本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法。
一、是教师主导，幼儿主体，以问题的形式引导为主体。
二、是教师在前，幼儿在后的教学原则，当幼儿的积极主动的参与到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。
三、是在教育过程中，要同事估计兴趣、态度和行为的培养。
新《纲要》指出：要为幼儿的一生发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
七、说特色本次活动我根据”开发幼儿潜能，培养完整幼儿“的整合幼儿教育理念，遵循中班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、讨论等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极参与到活动中来。
神话寓言演讲稿（精选11篇）
神话寓言演讲稿神话寓言演讲稿（精选11篇）演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在社会一步步向前发展的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编整理的神话寓言演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
神话寓言演讲稿篇1亲爱的老师，同学们：大家好。
今天我要演讲的题目是《黄河的故事》。
从前，有一个小伙子叫黄河，长得一表人才，骑得烈马，拉得硬弓，百步之内，指哪里射哪里，分毫不差。
每天早晨日头一冒红，黄河就骑马出去打猎了。
每次他都经过一家员外的花园。
这天打猎回来，他又经过那花园，看见墙头上一个十八九岁的姑娘正笑眯眯地望着他。
姑娘一甩手扔下了一只手镯就躲到墙后去了。
黄河跳下马，拾起手镯，以为刚才碰到的是仙女。
从此，每次经过那个花园他总要抬头张望。
可是，墙头上除了摇摆的花枝，再也见不到那个姑娘。
半个月后的一天，黄河打猎回来晚了，月亮已经升起。
快到花园那里，忽然道边闪出一个人来。
黄河一看正是那个姑娘，高兴得不得了。
姑娘说自己是背着父亲跑来和他相见的。
两人谈了好久才依依不舍地告别。
第二天到了约会的时间，那姑娘没来。
以后一连十多天，黄河再也没见到那姑娘。
一打听，原来是那员外知道了此事，把他女儿关了起来。
黄河听说后发誓：“就是天翻地覆，也要把姑娘救出来。
”那员外怕得罪黄河，便出了个难题，让人们在门前搭起架子，上面吊一个铜钱，并四处张贴告示：谁能在一百步之外把箭射进铜钱眼里，就把女儿嫁给他。
消息传出，穿绸的着缎的纷纷而来。
但谁也没能把箭射进钱眼里。
黄河走了出来，挽弓塔箭，只听“飕”的一声，箭像流行似的飞了出去，不左不右正射在铜钱眼里。
员外又要求黄河的第二支箭必须将前一支箭顶出，黄河也办到了。
员外再出难题，要黄河百步之外不但射下铜钱，还要将钱接住，不许铜钱落地。
这时，连看热闹的人都知道员外在存心耍赖。
黄河怒火烧心，一扭身子，“飕”的一箭向员外飞去。
员外年轻是练过武，头一偏躲过那箭，并连声喊手下人去把黄河抓起来。
课前三分钟演讲稿寓言故事
课前三分钟演讲稿寓言故事从小就爱听寓言故事，每次都能学到不少道理，下面是WTT 小雅为你整理的几篇寓言故事课前三分钟演讲稿，希望能帮到你哟。
寓言故事课前三分钟演讲稿篇一一个牧羊人养了一群肥羊，安排了一只牧羊犬负责看护这群羊在草原上自由地吃草。
今天牧羊人很开心，因为他早就看上了不远处悦来客栈的狼老板娘，尤其青睐她火红色的煽动性的性感嘴唇，他迷她已经很久，只是流浪的人没有机会，而今天是很巧合的路过。
始料不及的是，牧羊人钻进狼老板娘的客栈没多久，草原上来了大风沙，牧羊犬凭着警觉的鼻子最先嗅到了危险，撒开爪子就跑，那一群小肥羊摇晃着身子都跟在后面，一起到了悦来客栈，安全地躲过了风沙。
狼老板娘一向自称为羊，她说她的善良和羊一样，她说她从不吃肉，和羊一样吃的是青草，流的是羊奶，她说她的悦来客栈纯粹为过往的牧羊人服务准备的，这里安全温暖，因为她一直以代言羊自居。
在和牧羊人几番云雨后，牧羊人终于睡得如烂泥。
“牧羊犬，你违反了《牧羊法》，《未成年羊保护法》，《牧羊犬法》，虽然这些法律都没有明文规定你跑在前头是违法的，但本羊姑娘类推你违法了。
根据偏重立法精神原则，虽不能依据具体的法律条文，显然你也不能对本狼提出抗辩”。
在后院狼对着牧羊犬吼了起来：“根据大明共和国狼法，牧羊犬应该遵守宪法，狼法，和职业道德，牧羊犬有为羊师表的义务。
为羊师表的具体行为表现为灾难来临时，自己的性命是不重要的。
显然牧羊犬这次没有很好地履行义务”。
“事后，牧羊犬对自己跑在各羊前头，没有丝毫愧疚，反而犬吠不已，扰羊视听，危害了羊群的道德情操”。
“鉴于牧羊犬虽然鼻子灵敏，四肢强健，行动迅捷，但他没有跑在羊群后面是无比重大的罪过，失德，违法，本狼有必要对你处于极刑，因为你不是一只君子的牧羊犬”。
此时，牧羊犬终于开口轻蔑地道：“狼从来斗不过牧羊犬”。
装羊的狼哈哈大笑：“你没看见我拿着刀吗?它锋利无比，刀气可以杀人于无形，你知道它的名字吗?”牧羊犬看见刀口寒光开始恐惧起来，问：“难道这就是传说中的‘道德’?”“嘿嘿”装养的狼冷笑一声“你可以死而无憾了”。
(精品教案)《守株待兔》讲课稿范文(通用6篇)
（精品教案）《守株待兔》讲课稿范文（通用6篇）为大伙儿整理的《守株待兔》讲课稿范文（通用6篇），欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
《守株待兔》是九年义务教育六年制小学语文第四册第八单元第二课。
这是一篇寓言故事，说的种田人妄想别通过努力而侥幸得到成功是别对的，《守株待兔》位于本单元第二篇，上承《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》下跟《亡羊补牢》。
它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，所以，它是本单元从感性认识上升到理性认识时期中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。
教学目标依照《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：1、学会4个生字和由这些生字组成的词语，着重明白“守株待兔”、“乐滋滋”、“再也没有”等词的意思。
2、明白课文内容。
知道得“守株待兔”那个成语的比喻意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点课文第3自然段说的是种田人拾兔后的内心活动是教学的重点。
明白“守株待兔”的寓意是教学的难点。
创新点为突破教学难点，让学生制造性地学习，我以为可采纳以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，明白词意，学生摹仿动作，明白词意；（2）做实验，体验“守株”的结果。
从而揭示寓意；（3）借助情境，动画演示天高日降，一日又一日，体味种田人荒废的时刻;（4）设计“种田人认识错误”，启迪学生制造性地想象，深化认识。
依照寓言故事的特点及本课的语言特群，教学中，以‘拾兔’为线索，以读代说，以读促学，让学生在读中悟情明理。
打好自主学习语文的基础。
再有，学生喜爱直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采纳简笔画、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。
依据新课标的精神，我运用了表演法、实践法等教学办法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习办法”。
学生掌握了正确的学习办法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，别待老师说。
一分钟寓言故事演讲稿(通用7篇)
一分钟寓言故事演讲稿（通用7篇）一分钟寓言故事演讲稿篇1教师们，同学们，你们好：我最爱的书内容丰富多彩，可以通过一个小故事，懂得一个大道理，不仅是这些缘由，还有许多缘由呢！你能猜出这是本什么书吗？这本书就是《寓言故事》。
寓言是世界上最古老的文字体裁之一，它有着悠久的历史，是人类文化史上的一笔珍贵的遗产。
《寓言故事》这本书中的角色有拟人化的动物、有人类；还有古希腊神话中的诸神。
借这些形象来传达某种思想，道德意识或生活阅历，让读者能够从中得到教育和启迪。
看到金斧与银斧的时候，我被年轻的樵夫诚恳的品质所感动，他不贪金斧和银斧，只想得回自己的铁斧，然而一个贪心的人听说他的遭受，也效仿他把铁斧丢到河里，当河神拿金斧问他是不是他的，他贪心的说是他丢的，结果，河神不但没有把金斧给他，就连原来的铁斧也找不到了，这则寓言告知我们，诚恳才能带来幸福，这种珍贵的品质，会像金子一样闪闪发光。
书中还有很多人生哲理，我们应当认真琢磨书中的道理，让自己变成一个品德高尚、布满才智的人！一分钟寓言故事演讲稿篇2各位教师，同学大家好：其长个星期教师给我们推举的《语言故事》我已经看完了，很快乐今日在这里和大家共享我的读后心得。
读完这本故事我知道了，寓言以它独有的共性，成为传播人类历史和文化。
今日，寓言在我们的生活中仍旧一如既往地保持它独有的魅力。
给我供应了宽阔的想象空间。
书里有这样一个故事叫“博士买驴”，一个自称为“博士”的人要买一头驴，写契约时，写契约整整写了三张，卖的人一看，这上面怎么没有一个驴字呢？羞的他面红耳赤。
我们无论做什么事都要抓住重点。
还有一个好玩的故事“愿换手指”，它写的有一个神仙用点石成金的方法，来试验人们是否贪财。
他到了一户人家说：“我用手教导金的方法，变出的大金和小金，你要哪块呀？”那人说：“我什么也不要。
”神仙很快乐，觉得他不贪财。
那人接着说：“我想要您刚刚用手点的手指头，这样不就便利多了吗？”神仙气的目瞪口呆，读完这篇故事以后，我知道了，贪得无厌的人是大家最厌烦的人，我们以后不要做贪得无厌的人，要做诚恳、和善的好孩子。
寓言故事交流发言稿三分钟
寓言故事交流发言稿三分钟尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天很开心和大家一起进行寓言故事交流。
篇①《小蚂蚁搬家》有一群小蚂蚁住在一个小山坡下，那里有它们温馨的小窝。
一天，蚂蚁侦察员慌张地跑回来报告：“不好了，不好了，马上要下大雨了，我们的家会被淹掉的！”这个消息就像一颗炸弹在蚁群里炸开。
但是蚁群并没有慌乱很长时间，蚁后迅速指挥大家开始搬家。
小蚂蚁们立即行动起来，一个接着一个，齐心协力地搬运着粮食和蚁卵。
其中有一只小蚂蚁叫小黑，它小小的身体却背负着比自己大很多的粮食，爬得气喘吁吁却毫不松劲。
有的地方地势很高，小蚂蚁们就相互搭着身子，形成一座蚂蚁桥，让同伴们顺利通过。
经过一番辛苦的努力，在大雨倾盆而下之前，小蚂蚁们成功地搬到了高处的新家。
这个故事告诉我们团结就是力量。
就像小蚂蚁们一样，不管面对怎样的困难，只要团结协作，就没有过不去的坎儿。
小朋友们在生活中也要学会团结，不管是在做游戏还是在和小伙伴一起完成任务的时候，都应该向小蚂蚁学习。
篇②《勇敢的小山羊》在一片绿油油的草地上住着一群羊，其中有一只小山羊特别胆小，有点风吹草动就躲在羊群中间。
有一天，小羊们在吃草的时候，突然一只大灰狼出现了。
大家惊慌失措开始乱跑。
这时候小山羊心想这样不行，它发现旁边有一个小山洞，只有它这么瘦小的身体能钻进去。
于是它鼓足勇气冲向山洞。
大灰狼一看有个小羊往侧边跑去，立马就追了过来。
小山羊用最快的速度钻进山洞，大灰狼使劲往里面挤，但是怎么也挤不进去。
慢慢地天黑了，大灰狼饿着肚子灰溜溜地走了。
小山羊安全之后从山洞里出来，大家都夸它勇敢。
这个故事说明勇敢是很重要的品质。
小山羊一开始很胆小，但是在危险面前它克服了自己的恐惧，变得勇敢起来才成功地脱离了危险。
小朋友们也可能会遇到害怕的事情，这个时候我们要勇敢面对，只有这样才能像小山羊一样成功解决危机。
篇③《挑食的小兔子》森林里住着一只可爱的小兔子，它特别挑食，只爱吃胡萝卜，别的什么青草、蘑菇一概不吃。
寓言类课文讲课稿模板
寓言类课文讲课稿模板寓言是一种文学体裁，它通过简短的故事来传达深刻的道理或教训。
寓言故事通常包含动物、植物或无生命物体作为角色，它们被赋予了人类的特征和情感。
在教学中，寓言类课文能够激发学生的想象力，培养他们的道德观念和思考能力。
以下是一份寓言类课文的讲课稿模板，供教师参考使用。
寓言类课文讲课稿模板一、引入新课1. 课堂导入：通过提问或展示相关图片，激发学生对寓言故事的兴趣。
- “同学们，你们知道寓言是什么吗？它和我们平时听到的故事有什么不同呢？”2. 背景介绍：简要介绍寓言的起源和发展，以及它在文学中的地位。
二、课文阅读1. 课文朗读：教师或学生朗读课文，注意语音语调，让学生感受故事的情感色彩。
2. 词汇学习：解释课文中的生词和短语，确保学生能够理解。
3. 内容理解：提问学生对故事的理解，引导他们思考故事的深层含义。
三、课文分析1. 角色分析：分析故事中的角色，讨论它们的特点和象征意义。
2. 情节梳理：梳理故事的情节发展，让学生理解故事的起承转合。
3. 主题探讨：讨论故事所传达的主题和寓意，引导学生思考这些主题在现实生活中的应用。
四、思维拓展1. 情感体验：让学生分享自己对故事角色的情感体验，以及故事给他们带来的启示。
2. 批判性思维：提出一些开放性问题，鼓励学生从不同角度分析故事。
3. 创意表达：让学生尝试改编或续写故事，发挥他们的想象力和创造力。
五、课堂小结1. 知识总结：总结本课学到的知识点，包括词汇、语法和主题。
2. 情感态度价值观：强调寓言故事对个人品德和价值观的塑造作用。
3. 作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于寓言故事的感想，或者创作一个自己的寓言故事。
六、课后反思1. 教学反思：教师反思本节课的教学方法和效果，思考如何改进。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容的理解和感受。
此模板旨在为教师提供一个系统的教学框架，帮助他们更有效地教授寓言类课文。
教师可以根据实际情况和学生的需要，适当调整教学内容和方法。
寓言故事的三分钟演讲稿 寓言故事三分钟演讲稿
寓言故事的三分钟演讲稿寓言故事三分钟演讲稿若是能从演讲中让人悟出某些道理，这对于演讲者或者听众都是极好的，演讲者收获了成就感，听众收获了感悟。
下面是WTT为你整理的几篇寓言故事的三分钟演讲稿，希望能帮到你哟。
寓言故事的三分钟演讲稿篇一亲爱的老师，同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《学问于内涵》。
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办?使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
寓言故事的三分钟演讲稿篇二亲爱的老师，同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《标准》。
一个面包师长期从他邻居的一个农民那儿购买黄油。
有一天，他觉得本应是3磅重的一包黄油似乎太轻了点。
于是他开始定期地称一称黄油，发现每回都是分量不足，就是说，他每次都是多付了钱。
他特别生气，便开始向执法机关提出诉讼。
这样一来事情就闹到了法官那里。
“您没有天平吗?”法官问农民。
“有哇，法官先生，我有一架天平。
”农民回答道。
“有很准的砝码吗?”“没有，法官先生。
我不需要砝码。
”“没有砝码，那你怎么称黄油呢?”“这好办，”农民回答说，“你瞧，就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里，我也一直买他的面包。
我总是要同样重量的面包。
每次这些面包就作为称黄油的砝码。
如果砝码不准，那就不是我的过错，而是他的过错了。
”寓言故事的三分钟演讲稿篇三亲爱的老师，同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《怪才的幽默》。
张勋生日，大学者辜鸿铭送给他一副对子，说：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜技。
寓言故事广播稿
寓⾔故事⼴播稿 寓⾔的⽬的是让读者理解寓⾔故事中所蕴含的寓意，但对寓意的理解需以理解寓⾔中的语⾔使⽤为基础。
下⾯就是店铺给⼤家整理的寓⾔故事⼴播稿，希望⼤家喜欢。
寓⾔故事⼴播稿篇1：活到⽼学到⽼ 晋平公作为⼀位国君，政绩不平，学问也不错。
在他70岁的时候，他依然还希望多读点书，多长点知识，总觉得⾃⼰所掌握的知识实在是太有限了。
可是70岁的⼈再去学习，困难是很多的，晋平公对⾃⼰的想法总还是不⾃信，于是他去询问他的⼀位贤明的⾂⼦师旷。
师旷是⼀位双⽬失明的⽼⼈，他博学多智，虽眼睛看不见，但⼼⾥亮堂着呢。
晋平公问师旷说：“你看，我已经70岁了，年纪的确⽼了，可是我还很希望再读些书，长些学问，⼜总是没有信⼼，总觉得是否太晚了呢?” 师旷回答说：“您说太晚了，那为什么不把蜡烛点起来呢?” 晋平公不明⽩师旷在说什么，便说：“我在跟你说正经话，你跟我瞎扯什么?哪有做⾂⼦的随便戏弄国君的呢?” 师旷⼀听，乐了，连忙说：“⼤王，您误会了，我这个双⽬失明的⾂⼦，怎么敢随便戏弄⼤王呢?我也是在认真地跟您谈学习的事呢。
” 晋平公说：“此话怎么讲?” 师旷回答说：“我听说，⼈在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光⼀样，那太阳越照越亮，时间也久长。
⼈在壮年的时候好学，就好⽐获得了中午明亮的阳光⼀样，虽然中午的太阳已⾛了⼀半了，可它的⼒量很强、时间也还有许多。
⼈到⽼年的时候好学，虽然已⽇暮，没有了阳光，可他还可以借助蜡烛啊，蜡烛的光亮虽然不怎么明亮，可是只要获得了这点烛光，尽管有限，也总⽐在⿊暗中摸索要好多了吧。
” 晋平公恍然⼤悟，⾼兴地说：“你说得太好了，的确如此!我有信⼼了。
” 诚然，不爱学习，即使⼤⽩天睁着眼，也只能两眼⼀抹⿊;只有经常学习，不论年少年长，学问越多⼼⾥越亮堂，才不⾄于盲⽬处事、糊涂做⼈。
寓⾔故事⼴播稿篇2：守株待兔 宋国有⼀个农民，每天在⽥地⾥劳动。
⼀年四季，早上天⼀亮就起床，扛着锄头往⽥野⾛;傍晚太阳快落⼭了，⼜扛着锄头回家。
寓言故事说课稿(精选3篇)
寓言故事说课稿（精选3篇）寓言故事说课稿（精选3篇）作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需求编写说课稿，写说课稿能有用帮助咱们总结和提高讲课技巧。
优异的说课稿都具有一些什么特征呢？以下是我整理的寓言故事说课稿，欢迎咱们共享。
寓言故事说课稿1教化方针1、了解寓言故事的特征，了解寓言故事表达的爱情；2、重复揣摩寓言故事中人物的明显特性及身份特征，在揣摩人物的神态、动作、心理询问活动的一同，读好人物的言语，做到既有板有眼，涵义清晰。
教化方法1、观摩视频，感悟领悟2、以练为主，边练边议；3、人物朗诵，交互领悟；4、师生互动，教化相长。
教化重难点揣摩人物的神态、动作、心理询问活动的一同，读好人物的言语，做到既有板有眼，涵义清晰。
课时一课时。
教具预备多媒体教化进程一、回想故事，导入新课：前两天咱们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们宠爱它吗？这是一非常风趣的寓言故事，你们知道寓言的特征吗？出示：寓言，是一种经常被选做诵材的文体。
它言简意赅，通俗易懂，是由故事和阅历两部分构成，而故事中又经常呈现拟人化的动物，所以总是特殊遭到孩子们的欢迎。
今日，咱们的朗诵资料《伊索寓言》，是咱们都很了解的《狼和羊羔》，故工作节很简略，但怎样能把它读好呢？（多媒体出示全文）二、学生练读，辅导指引：1、学生练读，巡察发觉问题2、辅导指引：寓言不是很简略朗诵的一种文体。
朗诵者既要有讲故事的投入，又要有说道理的镇静。
可在同学们的朗诵中，没有讲故事的口气语调，对狼和羊羔这两个形象言语、心理询问的驾驭不精确，并且以作者的身份讲道理时，没有做到应有的镇静、严厉，没有让人回味的特征。
三、视频引路，感悟领悟细致倾听视频朗诵，领悟朗诵者是怎样揣摩人物的心理询问，然后经过言语表达出来的。
三、辅导“叙说性言语”的辅导多媒体出示：狼和羊羔可巧一同到一条小溪边喝水。
那条小溪是从山上流下来的。
狼非常想吃羊羔。
但是它想，已然当着面，总得找个托言才好。
1、听录音演示读2、辅导朗诵此段的全体口气：由于这时候说话的是作者，是在给咱们叙说这个故事，所以口气尽量做到自然、宁静，“可巧”“非常”稍稍重读一些。
寓言故事演讲稿（15篇）
寓言故事演讲稿(15篇)寓言故事演讲稿1亲爱的老师，同学们：大家好！我今天要讲的是寓言故事。
大师年轻时在上海穷困潦倒，常常为一顿饭发愁。
他的鞋前面列开了一个口子，他既没钱买新鞋，也没钱缝补。
一日，大师画了一只老虎，拿到街上卖。
一个外国人看中了这幅画，想买，就问：“多少钱?”大师说：“500美元。
”外国人觉得太贵，便说：“能不能少点儿呢?”大师说：“不能少!”一边说，一边将画撕碎了。
外国人吃了一惊：“年轻人，你怎么撕了它呢?多可惜呀!500美元不卖，少点儿也行呀!你是生气了吧?”大师平静地说道：“先生，我没有生气，这画我要价500美元，说明我认为它值500美元，你跟我讲价，不愿出500美元，说明在你眼里它不值这个数，也认为它不好。
所以，我要再接再厉，撕了它，重画，直到顾客认可为止。
”那时，大师还不是大师，是个普通的青年。
大师当时太穷了，太需要钱了，可他没有降低自己追求的标准，没有让物质的诱惑干扰他的最高追求。
他追求的不是钱，是艺术的境界。
假如是常人，他会能卖多少卖多少，先换到钱再说。
就是这个心态，使这个青年日后成为一代雕塑大师，当上了中国美术馆馆长，主持雕塑“人民英雄纪念碑”上的浮雕，留下了许多传世经典雕塑作品。
这个人就是一代宗师刘开渠。
是什么成就了大师?是心态。
寓言故事演讲稿2老师们，同学们，你们好：我最爱的书内容丰富多彩，可以通过一个小故事，懂得一个大道理，不仅是这些原因，还有很多原因呢！你能猜出这是本什么书吗？这本书就是《寓言故事》。
寓言是世界上最古老的文字体裁之一，它有着悠久的历史，是人类文化史上的一笔宝贵的遗产。
《寓言故事》这本书中的角色有拟人化的动物、有人类；还有古希腊神话中的诸神。
作者借这些形象来传达某种思想，道德意识或生活经验，让读者能够从中得到教育和启迪。
看到金斧与银斧的时候，我被年轻的樵夫诚实的品质所感动，他不贪金斧和银斧，只想得回自己的铁斧，然而一个贪心的人听说他的遭遇，也效仿他把铁斧丢到河里，当河神拿金斧问他是不是他的，他贪心的说是他丢的，结果，河神不但没有把金斧给他，就连原来的铁斧也找不到了，这则寓言告诉我们，诚实才能带来幸福，这种宝贵的品质，会像金子一样闪闪发光。
小学寓言故事演讲稿（精选6篇）
小学寓言故事演讲稿（精选6篇）小学寓言故事篇1一只饥饿难熬的蚊子无力地掸着翅膀缓慢地飞呀飞呀，正寻找着有没有美味的晚餐。
它飞了好久终于飞到了一间房子里，突然一个白白胖胖的小孩印入它的眼帘，“哈哈!这下可有晚餐啦!”他高兴起来。
迅速地飞向小孩的“阵地”，乘小孩正在看电视，它把那如大头针的嘴巴狠狠地扎进小孩手上，吸呀吸呀，喝饱了还不满足，再吸呀吸呀，还是不满足，再吸呀吸呀，终于肚子胀得快飞不动啦。
它缓慢的飞着，要落要落的，看见前方有一张桌子，连忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自禁地说“真是美味佳肴啊!”小孩感觉手上痒痒的，仔细一看：“哎呀!怎么手上起了那么大的一个红疙瘩?”拿着苍蝇拍怒气冲天得四处寻找。
“呵!在这里。
”话音刚落，只听见“啪!”的一声，贪吃的蚊子就这样丧失了生命。
蚊子正在回味“美餐”的时候，苍蝇拍打来了，蚊子本来看见了苍蝇拍如果按平常的速度飞，会躲过这一劫，但是因为他吸的太多，飞的速度太慢，被突如其来的苍蝇拍打中了。
哎!这就是贪吃的后果啊!小学寓言故事演讲稿篇2路基上，有一粒小石子，和其他伙伴们快乐的生活在一起。
日复一日，年复一年。
渐渐的，小石子对枯燥的生活不满意，它每天抱怨说，要去很远很远的地方开开眼界，它应该有更大的作为，而不是在这里默默无闻，伙伴们都劝它，团结在一起，做坚固的路基，这也是做贡献啊!可它早已听不进去劝告了。
终于有一天，它努力的挣脱了这个整体，它感到自由了，轻松了，他幻想着美好的未来。
有一天，一个顽皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很远很远，他跌落到海底了。
这时候，它想起了伙伴们，想起了以前的快乐生活，它伤心的哭了。
小学寓言故事演讲稿篇3一个牧羊人养了一群肥羊，安排了一只牧羊犬负责看护这群羊在草原上自由地吃草。
今天牧羊人很开心，因为他早就看上了不远处悦来客栈的狼老板娘，尤其青睐她火红色的煽动性的性感嘴唇，他迷她已经很久，只是流浪的人没有机会，而今天是很巧合的路过。
课前寓言演讲稿
课前寓言演讲稿寓言是一座奇怪的桥梁，通过它，可以从简单走向简洁，又可以从单纯走向丰富。
下面是课前寓言演讲稿，欢送参考阅读！篇一：中学生伊索寓言故事演讲稿各位教师、同学们：大家好！从小时候起，我就听过很多与感恩有关的故事，其中有一个故事是这样的：一个樵夫在山里遇到一只老虎，老虎向他张开了大嘴，但是却没有咬他，只是用眼睛看着他。
樵夫发觉老虎的嘴里嵌着一根木刺，明白这是老虎在向他求助。
最终他大着胆子把手伸进虎口，把木刺拔了出来。
后来，老虎不但没有吃他，还常常叼来山鸡、野兔放在樵夫的门口表示感谢。
你看，这只老虎多么懂得知恩图报啊！还有一些故事是相反的。
在伊索寓言中，有一则故事叫做《农夫和蛇》：蛇在路上冻僵了，一个农夫看它可怜，就放在怀里暖，蛇倒是活过来了，可是它活了之后立刻就咬了农夫一口。
我国古代还有一个很出名的故事，就是《东郭先生和中山狼》：狼遭到猎人的追杀，东郭先生把狼救了，可是狼反而要吃了他。
蛇和狼恩将仇报，心肠是多么歹毒啊！这些故事告知我们：一个人，假如不知道感恩，知恩不报，甚至恩将仇报，那就与蛇、狼之类没有什么区分了，说是“禽兽不如”也不为过。
由于人家老虎还懂得报恩呢！可是，并不是全部的人都懂得感恩。
我听过这样一个笑话：说的是有一位好心人，看到他家四周的一个乞丐特别可怜，所以常常施舍钱给那个乞丐，这样过了两三年。
有一天，在他又一次把钱递给乞丐的时候，乞丐对他说：“先生，有个问题我憋了很久了，我想请问你：前年的时候，你每次都给我十块钱；去年减为一次给五块，到了今年，一次只给两块了，这是为什么呢？”这位好心人就解释说：“由于两年前，我还是个单身汉，所以有力量多给你些钱。
可是去年我结婚了，今年家里又添了一个孩子，家庭负担就重了，所以只能节约一些。
”这个乞丐一听，生气地说：“你怎么可以拿我的钱，去养活你的老婆孩子呢？”各位同学，你们在笑的时候确定在想：这个乞丐也太不知道好歹了。
他对承受施舍习以为常，把受人恩惠看作理所应当，没有一颗感恩的心。
故事寓言故事演讲方案
故事寓言故事演讲方案一、引言故事是人类传递智慧和价值观念的重要工具之一。
而寓言故事则以动物和非人物角色来讲述故事，旨在通过比喻和象征手法传递更深层次的信息。
在本次演讲中，我将向大家介绍寓言故事的魅力，并分享其中的一些经典故事，希望能够给大家带来启发和思考。
二、体验部分1. 故事一：《乌鸦和狐狸》这个故事告诉我们，不要被别人的奉承所迷惑，因为奉承往往是为了谋求私利。
只有保持理智和警惕，才能避免落入陷阱。
2. 故事二：《螃蟹与鹤》这个故事讲述了两种不同的交流方式。
螃蟹用歪歪扭扭的字写信给鹤，鹤因无法辨认字迹而误会了螃蟹的意思。
通过这个故事，我们可以了解到沟通应该尽量简洁明了，避免造成误解和冲突。
3. 故事三：《刺猬之思》这个故事讲述了刺猬怎样通过相互依靠、互帮互助来度过寒冬。
它寓意着团结的力量，只有团结一心，才能战胜困难和敌人，迎来更好的未来。
三、寓言的教育意义1. 培养道德观念寓言故事通过对动物和非人物角色的描绘，以及他们面临的各种情节和冲突，向读者传递正确的道德观念。
例如，《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》通过小女孩的悲惨经历告诉我们要关爱弱势群体。
2. 培养智慧与思考能力寓言故事往往隐藏着深刻的启示，并且需要读者自行领会。
这要求读者在阅读过程中通过思考和推理来揭示故事背后的真谛，从而培养智慧与思考能力。
3. 培养想象力和创造力寓言故事往往充满奇幻和想象力，通过虚构的故事情节和角色，激发读者的想象力和创造力。
例如，《爱丽丝镜中奇遇记》中的奇幻世界和角色，为读者开启了无尽的想象空间。
四、结语寓言故事是人类智慧的结晶，它以简洁的文字和生动的形象传递着丰富的思想和道德价值观。
通过阅读和理解寓言故事，我们可以提升智慧、培养道德观念，并激发想象力和创造力。
让我们一起品味寓言故事的魅力，探索其中的奥秘，让我们的生活更加丰富多彩吧。
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寓言故事有哪些
寓言故事有哪些
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【篇一：乌鸦与蛇】
从前有一只乌鸦和老伴生活在一棵大树上，两者相亲相爱，过得有滋有味，非常愉快。
快到临近生产孵化的时候了，正是盛夏时节，天气很热。
从那棵大树左边一个洞里，爬出一条毒蛇，它也觉得热，想找个阴凉之处。
它爬呀爬，攀着树枝，一直爬到了乌鸦巢中，在那里整整过了一个夏天。
乌鸦夫妇因为窝巢被毒蛇占据，无家可归，也就没有栖身生产孵化的地方，它们在流浪，几近死亡。
好不容易秋天到了，天气凉爽，毒蛇又爬向自己的洞里，它们才敢回巢去，乌鸦高兴地对老婆说：“感谢真主！是他救了我们，从此我们摆脱灾难了，虽然今年我们孵化、积粮不尽如意，可主赏赐我们平安、健康，这就应当使我们感激不尽了。
我想不出真主之外，还有谁能让我们信赖。
我相信，只要我们祈祷，到了来年，主会补偿我们今年的损失的。
”
乌鸦夫妇在大树的旧巢中，又像从前一样快乐地生活。
这样到了第二年夏天，又到了生产孵化的季节，没想到那条毒蛇又从洞里爬出来想到树上的乌鸦巢避暑。
正当它攀着树枝往上爬时，突然有一只鹰从空中冲下来，对准它的头颅使劲啄，把它的脑袋啄得血糊糊的。
那条毒蛇从树上掉下来，昏死过去。
不一会儿，蚂蚁发现有
条毒蛇躺在地上，一下子成群结队地来吃它的肉，一直把它吃得只剩下一架骨头才走。
毒蛇死了，从此乌鸦夫妇无忧无虑，在大树上平平安安地过着舒适、快乐的生活，养育了许多子孙后代。
【篇二：桃子、苹果和黑莓】
桃子和苹果要来个大比拼，看看谁漂亮。
“我颜色鲜美。
”桃子神气地说。
“我更鲜更红，又爽又脆。
”苹果毫不示弱。
“我又甜美，又多汁，红得比你漂亮。
”桃子骄傲地说。
“你红里青，有什么好看？”苹果故意挖苦桃子。
“你、你……”
“……”
正当他俩争得难分难解的时候，黑莓从旁边的灌木丛中伸出头来，说：“够了，够了，不要再吵了。
让人们听见，会来摘你们的。
这些无谓的争执，对谁都没有好处。
不如大家做个朋友吧！”
【篇三：刺猬中计】
一只饥饿的老虎发现刺猬在小溪边喝水，就冲了过去。
刺猬迅速将身体蜷缩成一个刺球，老虎只好无可奈何地走开了。
刺猬見老虎走远了，伸了伸腰继续喝水。
这时，狐狸鬼鬼祟祟地朝刺猬走来，刺猬急忙将身体蜷缩成一个刺球。
狐狸绕着刺猬转了一圈，灵机一动：“我是善良的狐狸，不会伤害你的。
”
刺猬蜷缩着身体，一声不吭。
狐狸見刺猬不理睬自己，故意大声说：“听说你最近吃了有毒的果子，成了哑巴。
”刺猬見狐狸说自己是哑巴，十分生气，微微露出小脑袋，对狐狸说：“这是谣言，我不是哑巴！”
狐狸心里暗暗高兴：“我还听说，你的腹部有一个十分难看的伤疤！”刺猬更加生气了，大声说：“这又是谣言，我的腹部一点伤痕也没有！”
“你为什么老是蜷缩着，不愿露出腹部呢？我要告诉大家，你的腹部有奇丑无比的伤疤！”
刺猬急忙伸展身体，把没有刺的白色腹部露给狐狸看：“你看，我的腹部一点疤痕也没有，你可别散播谣言啊！”狐狸見刺猬中计，“嗖”地扑上去，用一只爪子按住刺猬没有刺的腹部，狐狸得意洋洋：“老虎也拿你没办法，我狐狸略施小计，你就中计了！”
千钧一发之际，大象刚好路过救了刺猬一命。
刺猬把刚才的事告诉了大象，大象语重心长地说：“以后可要吸取教训，可怕的不是敌人，而是你放松了警惕。
”
【篇四：蛤蟆的外套】
蛤蟆收到一张纺织娘独唱音乐会的请柬。
它高兴极了，对着镜子打扮起来。
用墨镜把红眼睛遮住，涂上口红，只是布满了疙瘩的外套十分丑陋，无法遮掩。
蛤蟆想了想，就把外套脱了，向青蛙借了件外套穿上。
乘着皎洁的月色，高兴地赴约。
草丛里的毒蛇看见了蛤蟆，以为是怪物，靠近细看，原来是穿着青蛙衣的蛤蟆。
毒蛇高兴起来了，游到前面拦住蛤蟆说：“嘿嘿！我原来害怕你疙瘩中乳白色的浆，想不到今天你换了外套，成了送上门的美餐！”
毒蛇说完，吐着火红的信子冲过来。
蛤蟆吓得急忙后退，正想反抗自卫，可是，身上不是自己的外套，脑门边的乳浆射不出来。
危急万分的时刻，缩成球的刺猬滚过来了，刺了毒蛇一下，毒蛇流着血，忍痛逃走了。
刺猬站起来，对吓得发抖的蛤蟆说：“蛤蟆，放心吧，毒蛇被我赶跑啦！不过你今天怎么这样打扮呀？”
蛤蟆说：“我去参加纺织娘的独唱会，自己的外套太难看了，就向青蛙借了外套。
”
刺猬说：“其实，你自己的才是最好最美的外套，外套上有能喷射的乳浆，还有像泥土一样的保护色，能起到防卫保护的作用，你不该不穿自己的外套，而穿别人的外套呀。
”
蛤蟆红着脸说：“刺猬，是虚荣害了我自己。
今天要不是你救我，我就没命了。
”
【篇五：小猴学本领】
小猴活泼可爱，大家都喜欢他，猴妈妈更是格外疼爱自己的孩子，无论走到哪儿都背着小猴。
春去秋来，小猴一天天长大了。
一天，猴妈妈抚摸着小猴的头，说：“你已经长大了，不能光是玩耍，应该学习点本领了。
”
小猴对妈妈说：“你放心好了，我不会让你失望的，我要出去学习很多很多的本领。
”
第二天，小猴就告别了妈妈，外出学本领去了。
梅花鹿小提琴拉得十分悠扬动听，小猴就跟梅花鹿学拉小提琴；山羊的围棋下得特别好，小猴就跟山羊学下围棋；熊猫的书法写得特别漂亮，小猴就跟熊猫学习书法；猩猩的山水画画得特别棒，小猴就跟猩猩学画山水画。
过了些日子，小猴回到了家里。
猴妈妈问小猴学习到了什么本领，小猴对妈妈说：“琴棋书画都学了，我现在就表演给你看。
”
小猴拉起了小提琴，声音和拉锯差不多，十分难听；小猴又和妈妈下围棋，很快就败下阵来；小猴写的书法和画的画也很不成样子。
猴妈妈看后不停地摇着头，她语重心长地对小猴说：“学到很多东西的秘诀就是一下子不要去学习太多的东西。
你什么都想学，结果什么都没有学会啊！”
【篇六：长颈鹿和小羊】
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢？要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子“。
小羊说：“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说：”我们再比比谁的本领大吧“。
长颈鹿又高傲的说：”手下败将，比就比，这次由你定“。
小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
从这个故事，我明白了，不论是人还是动物，都各有各的长处，不能只看到自己的长处，别人的短处。
要看到别人的长处来弥补自己的短处。