现代教育技术在教育实践中的应用及展

现代教育技术在教育实践中的应用及展望

今天，随着中国经济的发展以及对教育技术的大力推广，现代教育技术在学校教育中已经取得了很大的发展成果。网络时代的来临，更体现出信息技术在教育教学中的作用，越来越丰富的网络资源，越来越方便的通讯手段，从班级管理到教学实践，再到师生互动、家校联系都起着重要的作用。随着“互联网+”概念的出现，现代教育技术对教育领域的影响更加深入，或者说教育领域已经完全离不开现代教育技术。在“互联网+”的时代，还有什么是现代教育技术没有做到的呢？有学者们还可以对它有哪些应用上的期待和展望，每一个教育工作者都应该在自己教育教学实践中不断思考和总结，提出新的问题和新的需要，相信不久的将来都可能成为现实。一、现代教育技术在教育教学实践中的应用

（一）、现代教育技术在班级管理中的应用

1、班级文化建设重要的技术支撑

班级文化建设最重要有效的手段是主题班会课，过去主题班会

课主要以老师讲，同学座谈的形式，如果要准备一堂生动活泼的主题班会，往往需要准备录音机、CD 机、电视机等设备，但随着现代信息技术的发展，教室里有了多媒体设备，学生家中有了电脑，同时信息技术课教会了孩子们如何制作 PPT，如何利用网络资源，如何使用多媒体设备，所以班会课的形式更加多样、具体和生动，同学们只需要分工合作在互联网中搜集下载自己需要的图片、文字、Flash 动画、音视频，并将它们制作成 PPT，班会课上就可以按照PPT 中的流程，完成一堂精彩且极富感染力的主题班会，对班级文化建设有着积极的作用。

2、学生思想教育事半功倍

过去教育学生基本上是靠老师的一张嘴，以讲故事或讲道理的形式来对学生进行思想教育，可有些老师并不善于讲故事，做演讲，但一些优秀的影视作品、新闻采访、励志演讲或纪录片极具感染力，能够代替老师以更具体、感性的方式将一些观念表达给学生，弥补了仅靠说教对学生进行思想品德教育的缺陷。有学者的一届高三班，这个班的学生基础普遍较弱，学习能力不强，面对高三较难的复习内容，明显有了退却之心，失去了“战斗”下去的勇气，无论怎么加油打气，收效甚微，于是针对这个问题，有学者找到了一个关于士兵大比武的视频，这些士兵和他们年龄相仿，视频中士兵们一次次从泥里摔下爬起，没有一个放弃，到最后教官不得不宣布一个都不淘汰，看完视频后，有学者告诉学生要想打赢高考这场仗有学者们需要的就是这种精神。这堂班会课后，学生变化很大，学习的劲头十足，信心满满。

3、学生安全教育等更加专业有效

作为班主任要经常对学生进行安全教育、法治教育、禁毒教育、

疾病预防宣传等。在一些领域班主任也不是专业的，单靠班主任讲，一是枯燥无味，二是因为不够专业宣传也不到位，但互联网和多媒

体给了班主任们很好的资源和媒介，在网上这些相关的视频资料有很多，有学者们只需要筛选出符合有学者们要求的视频，用班级的多媒

体设备播放给学生能起到很好的教育效果。如有学者们不停地给学生

讲不遵守交通规则的危险，还不如给他们放一些因为不遵守交通规则而发生交通事故的视频，教育效果会更加明显。

4、家校联系更加紧密

有了 QQ、微信和智能手机，教师和学生以及家长之间可以有

更多更好的联系，课堂没能掌握的知识学生可以通过 QQ 或者微

信联系老师，寻求帮助，教师可以根据自己的时间安排给学生回复，

家长也可以通过发信息或发语音和老师及时沟通孩子在校的表现，

而不会因为怕打扰到老师而减少和老师的联系。更多的互动增加了

师生之间的感情，促进了家校联系家校合作，有利于学生的发展。

（二）、现代教育技术在教学中的应用

1、现代教育技术让授课更加活跃，有效的提高教学质量

新技术的应用，使课堂变得更有活力，学生在学习知识的时候，

可以从图片、视频、音乐等方面对教学信息有更正确的了解，在

学习知识的同时，也能对学生的各个感官触觉进行锻炼，过去的

生物课基本靠老师通过板书和简笔画来帮助学生理解抽象的知

识，如人体生理部分，血液循环到底是怎样进行的，很难描述的清楚，有了多媒体设备，生物教师可以给学生播放相关的三维动画，

逼真的模型和动态的演示让学生很容易理解这部分内容。现代教育

技术的运用可以提高教学效率。以往教师在上课时，尤其是文字量

较多的课堂，把大量的时间浪费在写板书和记笔记上，课堂效率很低。教育信息技术在课堂上的应用，可以减少课堂上的无效时间量，从而丰富课堂内容，让课堂更充实。网络上广泛的资源可以让学生

了解更多的知识，激发学生的学习兴趣，从而提高整体的教学质量。

2、现代教育技术减轻了教师的教学工作量。

教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库

也只有有限的资源，并且查找相关知识较为繁琐，这个过程耗费了

教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大

教师开展教学活动开辟了一条捷径，获取自己所需要的资料简单方便，大大节省了教师备课的时间。在此层次，计算机软件实现了教师职

能的部分代替，如出题、评定等，减轻了教师的负担，而作为教学

辅助工具的多媒体信息技术的功能就体现出来了。

3、现代教育技术增强了教师对学情把握的准确性

以往教学中学生对具体知识的掌握情况，教师一般是根据上课

学生反馈，作业的批改的情况，进行粗略的分析，教师的精力有限，不可能有时间做到精确统计，而基于“互联网+大数据”的教育技术可以通过监控学习者的学习过程，并通过利用监控所收集到的数据信息，对学习者个人的学习能力、知识掌握情况进行分析，再自动干预或提醒教师的课程内容安排，以便于教师开展个性化教学，教师可以针对性地将音频、图像、视频等信息融入课堂，供学习者学习，或者制作成微课发布在平台上，学生可以课后学习。学乐云就是这样的应用平台，教师可以通过这个平台布置作业，甚至作业的形式可以设置成游戏模式，学生的答题情况一目了然，每道题的得分率都能系统准确的统计出来，教师只需要根据数据进行分析就可以了，对突出问题可以上传微课或布置更有针对性的作业来加以解决。

二、现代教育技术在教育教学实践中应用的展望

目前出现了像学乐云这样不错的 App，但它的主要功能还是在教学方面，网上也有很多类似的优秀的 App，但是各自有着各自

的优点，同时也有着各自的缺点，只能分开使用，使用起来还是比较麻烦，如果可以有一个教育平台，从学生教育管理到学生学习管理都在这个平台上，老师们在这个平台上不只是从学习上可以和学

生有互动，老师还可以参与学生管理，可以通过问卷调查，信息交流等途径随时了解学生家庭情况、兴趣爱好、心理状态等，并且通过大数据统计进行分析研究，在不影响教学的同时还能完成一些课题研究的教研任务，同时可以在平台上对学生综合素质