乌篷船美术教案教学设计

合集下载

小班手工做乌篷船教案及反思

教案标题：小班手工做乌篷船教案及反思

教案目标：

1. 帮助幼儿了解乌篷船的特点和用途。

2. 促进幼儿动手能力和创造力的发展。

3. 培养幼儿的协作精神和团队意识。

教学准备：

1. 图片或视频展示乌篷船的样式和用途。

2. 制作乌篷船的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 幼儿个人用品：固定用的固定胶、涂抹用的刷子等。

教学步骤：

引入活动：

1. 展示乌篷船的图片或视频，向幼儿介绍乌篷船的特点和用途。

2. 引导幼儿讨论他们对乌篷船的认识和想法。

实施活动：

3. 分发材料给每个幼儿，并向他们解释如何制作乌篷船。

4. 引导幼儿使用纸板剪出船的底部和两侧的形状。

5. 帮助幼儿用胶水将船的底部和两侧固定在一起。

6. 鼓励幼儿使用彩纸装饰船的外部，可以涂抹颜色或剪出形状粘贴。

7. 提供颜料和刷子，让幼儿给船上色，增加细节。

8. 引导幼儿制作乌篷，可以使用彩纸或布料，固定在船的顶部。

9. 鼓励幼儿在船上添加其他装饰物，如舵轮、船桨等。

10. 活动结束后，鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。

反思：

1. 教案的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？

2. 教学环节是否清晰明了，能够引导幼儿有效地完成任务？

3. 幼儿在制作过程中的参与程度和表现如何？

4. 是否有足够的材料和工具供幼儿使用？

5. 幼儿是否在合作中展现出团队意识和协作精神？

6. 是否有额外的延伸活动，帮助幼儿进一步扩展对乌篷船的认识和理解？

通过反思，不断完善教案，提高教学效果，使幼儿在手工制作乌篷船的过程中获得乐趣和成长。

【大班美术教案】大班美术：乌蓬船

适合南方

一、设计意图：

1、“挤乌蓬、Fanjeaux黄酒、看看社戏”这就是水乡绍兴的两大旅游特色，在日常生活中，幼儿碰触的交通工具存有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只晓得乌蓬船它就是一只船，可以载人在湖中游，孰无人知晓，乌蓬船这一特定的古老交通工具已发生改变了它原来的社会利用价值观，变成了一种消闲玩乐的交通工具。同时它也就是我们水乡绍兴的寓意。

2、

大班

幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的，特别是对周围熟悉的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境，教师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体会自由表达和创造的快乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

二、教学目标：

1、知道乌蓬船的外形特征，及它的主色调。

2、体会水乡绍兴浆声的奇妙意境，培育幼儿的想象力。

3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

三、教学准备工作：

乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材cd 带，乌蓬船挂历若干，教师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

四、教学过程：

1、欣赏与讨论：

（1）、观赏歌曲《寻回鉴湖》，使幼儿在观赏水乡绍兴的那股恢弘气势的同时，体会意境美―注重“挤乌蓬，Fanjeaux黄酒，看看社戏”的这一特色旅游环节，引发幼儿兴趣。

（2）、看模具，观察作品（引导幼儿观察乌蓬船的特征）

关于乌篷船的初中美术教案

教学目标：

1. 让学生了解乌篷船的历史、结构特点和文化内涵。

2. 培养学生通过观察、分析和表现乌篷船的能力。

3. 提高学生对中国传统水乡文化的认识和审美情趣。

教学重点：

1. 乌篷船的结构特点和文化内涵。

2. 培养学生通过绘画表现乌篷船的能力。

教学难点：

1. 乌篷船的结构复杂，如何引导学生仔细观察和分析。

2. 乌篷船的文化内涵丰富，如何引导学生理解和表现。

教学准备：

1. 教师准备乌篷船的相关图片和资料。

2. 学生准备绘画材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师展示乌篷船的图片，引导学生观察乌篷船的外观特点。

2. 学生分享对乌篷船的初步印象和感受。

二、讲解乌篷船的历史和文化（10分钟）

1. 教师讲解乌篷船的历史起源、结构特点和文化内涵。

2. 学生认真听讲，记录重要信息。

三、分析乌篷船的结构（10分钟）

1. 教师引导学生分析乌篷船的结构，如船身、篷顶、船桨等。

2. 学生通过观察和分析，理解乌篷船的结构特点。

四、表现乌篷船（15分钟）

1. 教师提出表现乌篷船的要求，如画面构图、色彩搭配等。

2. 学生开始绘画，教师巡回指导。

五、乌篷船文化讨论（10分钟）

1. 教师引导学生讨论乌篷船在当地的 culture 和生活方式。

2. 学生分享对乌篷船文化的理解和感受。

六、总结与展示（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调乌篷船的历史和文化价值。

2. 学生展示自己的绘画作品，互相评价和交流。

教学反思：

本节课通过讲解乌篷船的历史、结构特点和文化内涵，让学生了解了中国传统水乡文化的一部分。在表现乌篷船的过程中，学生通过绘画实践，提高了自己的观察能力、分析能力和表现能力。同时，通过讨论乌篷船文化，学生进一步理解了中国传统文化的多样性和丰富性。在今后的教学中，我将继续探索更多的方式，让学生更深入地了解和欣赏中国传统文化。

一年级船美术教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的一年级船美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级船美术教案1

学情分析：

在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。教材分析：本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习的时空。课文首先一提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探索船的由来、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎么样的呢引入身临其境的记忆和感受。向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。了解和交流他人的经历、见识和乐趣。启发性的文字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。

教学目标：

1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。

2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船，表达个性。

3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。

教学重难点：重点在于：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船；难点在于：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学准备：船的图片及图像资料，水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、组织教学：

检查学具准备情况，稳定学生情绪。

二、导入：

1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船

2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题：

学折乌篷船

一、课题：学折乌篷船

二、课时：1课时

三、授课班级：2022级4班

四、教学目标：

（一）知识与技能目标：了解乌篷船的折叠方法，能够成功折出案例乌篷船；

（二）过程与方法目标：通过观察、思考、制作，发展学生的创作力和动手制作能力；

（三）情感态度与价值观目标：养成勤于观察、精益求精的工作态度。

五、教学重难点：

教学重点：乌篷船的折叠方法；

教学难点：在动手折叠过程中如何引导学生观察和想象。

六、教具与学具：

教具：多媒体设备、做好的乌篷船成品、平板、纸张、固体胶等。

学具：纸张、固体胶等。

七、教学过程：

师生问好，组织教学。

（一）新课导入

请学生上台折叠常规款纸船，从而导入本课。

（设计意图：通过常规款纸船引入，激发学生学习折叠乌篷船兴趣。）

（二）讲授新知

活动1：教师示范折叠乌篷船。学生观察制作过程，学习折叠方法。

（设计意图：通过教师动作示范和言语讲解，学生可以直观折叠过程，有效解决教学过程中的重难点。）

活动2：学生练习，组长和教师巡视。对落后学生进行1对1指导，鼓励学生互相教学。

（设计意图：通过教师巡视指导，生生互动和课件播放，力求全体学生掌握折叠方法。）

活动3：作品评价环节，通过自评、互评、师评等方式，在每组中选出最佳作品。获得“免交作业一次”奖励。

（设计意图：通过自评和互评锻炼学生语言表达能力，评选最佳作品给予学生奖励，调动学生完成作业的积极性。）八、作业布置

课后折叠“交通工具”作品一件。

折纸乌篷船的教案中班反思

在教育教学中，折纸是一种非常有趣和有益的活动。通过折纸，孩子们可以培

养动手能力、创造力和耐心。而折纸乌篷船正是一种适合幼儿园或小学生的折纸项目。在教案中，我们可以设计一堂课来教导学生如何折纸乌篷船，并且在教学结束后进行反思，以便更好地了解学生的学习情况和教学效果。

首先，我们需要准备一些折纸的材料，比如彩纸、剪刀、胶水等。在教学过程中，老师可以先向学生介绍乌篷船的形状和特点，然后逐步教导学生如何折纸乌篷船的步骤。在教学过程中，老师需要耐心地示范，并适时地给予学生指导和帮助。在学生掌握了折纸乌篷船的基本步骤后，可以让他们自己动手尝试，这样可以锻炼他们的动手能力和创造力。

在教学结束后，我们需要进行一次反思。首先，我们可以观察学生的折纸乌篷

船的成品，看看他们是否按照要求完成了折纸。然后，我们可以和学生们一起讨论折纸的过程中遇到的困难和问题，看看有哪些学生需要额外的帮助和指导。通过这样的反思，我们可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。

除了观察学生的折纸成品和听取他们的意见外，我们还可以通过问卷调查的方

式来了解学生对折纸乌篷船教学的反馈。通过问卷调查，我们可以了解学生对这堂课的满意度，以及他们在学习过程中的感受和体会。这些反馈可以帮助我们更好地调整教学方法和内容，以提高教学效果。

在反思中，我们还可以思考如何进一步拓展折纸乌篷船教学的内容。比如，我

们可以设计一些与乌篷船相关的故事或游戏，让学生在玩耍中进一步加深对乌篷船的了解。或者我们可以邀请一些专业的折纸艺术家来给学生们进行折纸技巧的指导，让学生们在折纸乌篷船的基础上进一步提高他们的折纸技能。

幼儿园手工折纸乌篷船教案

教案标题：幼儿园手工折纸乌篷船教案

教学目标：

1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 学习基本的折纸技巧。

3. 了解乌篷船的形状和特点。

教学准备：

1. 彩色纸张（方形）。

2. 彩色笔、彩色胶带等装饰材料。

3. 教学展示板或幻灯片。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 展示一张折好的乌篷船的图片，并简单介绍乌篷船的特点和用途。

2. 引发幼儿对乌篷船的兴趣，提问：“你们有没有坐过乌篷船？它是什么样子的？我们今天要学习如何制作一个乌篷船。”

步骤一：折纸基础知识（10分钟）：

1. 向幼儿展示一张方形彩色纸张，并解释如何将其对折成一个正方形。

2. 请幼儿按照示范的方法将纸张对折成正方形，并鼓励他们亲自操作。

3. 引导幼儿观察对折后的纸张，提问：“你们觉得这个纸张是什么形状的？”

步骤二：折纸乌篷船制作（25分钟）：

1. 向幼儿展示一张折好的乌篷船，并解释每个步骤。

2. 请幼儿按照以下步骤制作乌篷船：

a. 将正方形纸张对角线对折，然后展开。

b. 将纸张的四个角分别对折到中心点，形成一个小正方形。

c. 将纸张的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。

d. 将纸张的四个角分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。

e. 将纸张的四个边分别对折到中心点，形成一个更小的正方形。

f. 将纸张的两个对角线对折，然后展开。

g. 将纸张的两个相对边对折，形成一个三角形。

h. 将纸张的两个角分别向内折叠，形成乌篷船的船身。

i. 使用彩色笔或彩色胶带装饰乌篷船。

步骤三：展示和分享（10分钟）：

1. 鼓励幼儿将制作好的乌篷船展示给同伴，并分享制作过程中的体验和困难。

中班美术折纸教案：乌篷船

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为你带来的中班美术折纸教案：乌篷船，欢迎阅读。

【教学目标】：

1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、充分调动学生爱动手的积极性。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折乌篷船。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，我们知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答] 今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。

今天要学的便是过去常见的.那种乌篷船。

【教师出示乌篷船，引导学生思考】

怎样能折出好看的乌篷船呢？ [生自由回答]

二、学折乌篷船：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。

首先裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把4个角都向中心点折：4个角都折完后再打开，把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折；折好后，咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折；

四个角都用相同得办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微整理一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

折纸乌篷船教案

关于折纸乌篷船的教案

一、教学目标

1. 学会折纸乌篷船，培养学生耐心和细致的品质。

2. 通过活动，培养学生手眼协调能力和动手能力。

3. 培养学生对于参与手工活动的兴趣，加强实践能力和思维能力。

二、教学重点

1. 折叠每一个折纸步骤，保证每一步都不落下。

2. 教育学生怎么运用数学的思维模式来完成折纸乌篷船。

三、教学难点

1. 教育学生如何在完成每一个步骤中保证船体的稳定性。

2. 教育学生如何做到精益求精，丝毫不放松的态度。

四、教学准备

1. PPT课件

2. 折纸乌篷船模版

3. 折纸纸张

4. 折叠乌篷船示范物

五、教学步骤

1. 准备工作

介绍今天的课程内容和教学目标，引导学生进入学习状态。

2. 知识点讲解

通过 PPT 展示折纸乌篷船的各种步骤，学生可以先通过观察理解步骤，从而理解整个折纸过程中的设计思路和重要细节。

3. 操作示范

选择一个容易折紙的示范物，按照步骤进行展示，引导学生注意每一步具体的操作过程，然后再进行较复杂的，需要较多步骤的操作演示。

4. 自主操作

学生们开始自主操作自己的折纸乌篷船，如果有学生在某些步骤中遇到困难，可以通

过小组合作，互帮互助，达到互相提高的目的。

5. 课堂互动

可以通过给学生指定角色进行游戏，让学生在游戏中彼此展示自己折纸乌篷船的成果，让学生享受更多发现和共享的乐趣。

6. 展示和分享

让学生对他们制作的折纸乌篷船进行比较，每个学生可以分享他或她的经验和成长过程，从而吸取更多的智慧和收获。

六、课堂评价

在本节课的结束部分，可以进行积极回馈，对于每位学生所达到的成就给予肯定和鼓励，让每位学凝聚起更多的信心和勇气，同时对于每位学生在过程中的不足之处进行必要

周作人《乌蓬船》教案

周作人《乌蓬船》

教学目的：通过作品学习，使学生理解“闲话风”散文的价值，学会欣赏这一种类散文的方法。

教学时数：1.5学时

教学重点：《乌蓬船》的情绪内涵；美感特征

教学难点：《乌蓬船》体现的作家心绪的矛盾性。

教学内容：

一、作家简介

周作人（1885-1967），浙江绍兴人，鲁迅之弟，现代著名作家，翻译家。他比鲁迅年少四岁，早年也和鲁迅一样东渡日本留学。他禀赋聪颖，精通日语，又通英语和希腊语，中国的古书也看了很多，以至被人誉为“博识”。一九一一年回国以后，他也和许多人一样深恶黑暗的社会现实，“五四”文学革命时，他就曾举起人道主义文学的旗帜，为新文化运动推波助澜；一九二六年“三一八”惨案发生后，他更在挽联上奋笔直书：“所谓革命政府与帝国主义原是一样东西！”但是，就在这积极入世的姿态背后，却还隐伏着另一种情感，那就是对于社会进步的悲观看法。他曾说：“昔者巴枯宁有言，‘历史唯一的用处是警戒人不要再那么样’，我则反其曰，‘历史的唯一的用处是告诉人又要这么样了！’”在写于一九三三年的《知堂文集序》里，他更说自己“常有故鬼重来之惧”。这使人想起鲁迅，他也同样痛感到封建历史的沉重因袭，也曾多次以宋末、明初的黑暗世道来例比现实。但在鲁迅，失望越深，反越煽旺了“绝望的抗争”的冲动；而在周作人，博识和敏感加在一起，却蒸发出一股销蚀斗志的冷气。倘说鲁迅是知其不可为而为之，周作人却可以说是知其不可为就不为。在愚民专制的国度里，清醒当然是一件难得的好事，但如果被这清醒浇灭了热情，那就反而成了坏事。周作人似乎正是这样，年岁越长，阅历越深，他就越少有激动的时刻。既然不相信有身外的目标可以追寻，他就只能以调整主观态度来稳定自己；既然无需急急地赶向前方，那就干脆放慢脚步，随意游逛消闲吧。一九二三年十一月，他在《雨天的书》的序言中写道：“我近来作文极慕平淡自然的景地”，虽然“生在中国这个时代，实在难望能够从容镇静地做出平和冲淡的文章来”，他却仍然祈望自己的心境不要再粗糙下去，很怀念那种“田园诗的境界”。在写这段话的时候，他似乎还在田园诗和道德文章之间犹豫不定，一面追求平和的情趣，一面也禁不

小阿姨手工乌篷船教案设计

一、教学目标：

1. 让学生了解乌篷船的结构和原理。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的团队合作能力。

二、教学重点：

1. 学生能够掌握乌篷船的结构和原理。

2. 学生能够动手制作乌篷船。

3. 学生能够在团队中合作完成乌篷船的制作。

三、教学难点：

1. 学生需要理解乌篷船的结构和原理。

2. 学生需要动手制作乌篷船的过程中，需要一定的技巧和耐心。

四、教学准备：

1. 准备乌篷船的制作材料，包括木板、塑料布、绳子等。

2. 准备相应的工具，如锯子、钉子、锤子等。

3. 准备相关的乌篷船制作教材和视频资料。

五、教学过程：

1. 导入，通过图片、视频等方式向学生展示乌篷船的外观和结构，引发学生对乌篷船制作的兴趣和好奇心。

2. 讲解，老师向学生讲解乌篷船的结构和原理，让学生了解乌

篷船的用途和特点。

3. 示范，老师向学生展示乌篷船的制作过程，让学生了解乌篷

船的制作步骤和技巧。

4. 实践，学生根据老师的示范，动手制作乌篷船，学生可以分

成小组合作完成乌篷船的制作。

5. 展示，学生展示他们制作的乌篷船，让其他同学欣赏和评价。

6. 总结，老师和学生一起总结乌篷船制作的过程和经验，让学

生对乌篷船的制作有更深入的理解。

七、教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方式，使教学

更加贴近学生的需求。

2. 学生在制作乌篷船的过程中，可能会遇到一些困难，老师应

及时给予帮助和指导。

3. 学生在团队合作中，可能会出现一些矛盾和冲突，老师应引

导学生妥善解决问题，提高团队合作能力。

八、教学延伸：

中班美术折纸教案：乌篷船

一、教学目标：

1. 知识与技能：让幼儿了解乌篷船的外形特征和文化背景，学会基本的折纸技巧，能够独立完成乌篷船的制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱艺术的美好情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解乌篷船的特点，掌握折纸的基本技巧。

难点：如何指导幼儿独立完成乌篷船的制作，并鼓励他们发挥创意。

三、教学准备：

1. 教具：乌篷船图片、折纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：

1. 导入：展示乌篷船的图片，引导幼儿观察乌篷船的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简要介绍乌篷船的背景文化，讲解折纸的制作步骤和方法。

3. 示范：教师演示如何折制乌篷船，边演示边讲解每个步骤的注意事项。

4. 动手操作：幼儿按照教师的指导，独立完成乌篷船的制作。

5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意，如装饰乌篷船的颜色、图案等。

7. 总结：回顾本次活动的重点内容，强调乌篷船的制作技巧和创意发挥。

五、教学评价：

1. 幼儿能够独立完成乌篷船的制作，掌握基本的折纸技巧。

2. 幼儿在制作过程中能够发挥创意，装饰出独一无二的乌篷船。

3. 幼儿对乌篷船的文化背景有了一定的了解，激发了对传统文化的兴趣。

六、教学拓展：

1. 组织幼儿进行乌篷船的主题绘画活动，让幼儿在画纸上绘制出自己心中的乌篷船。

2. 邀请家长参与，开展乌篷船亲子制作活动，增进亲子间的感情。

折纸乌篷船的教案中班科学

折纸乌篷船的教案中班科学导言。

折纸是一项古老而有趣的手工艺术，它不仅可以锻炼孩子的动手能力和耐心，还可以促进他们的创造力和想象力。在这篇文章中，我们将介绍一节针对中班科学课的折纸教案，通过制作乌篷船来教授孩子们有关浮力和水上运动的知识。

教学目标。

1. 让学生了解折纸的基本原理和技巧。

2. 通过制作乌篷船，让学生了解浮力的概念。

3. 通过观察乌篷船在水中的运动，让学生了解水上运动的基本原理。

教学准备。

1. 纸张，每个学生准备一张正方形的纸张。

2. 水盆，用于放置乌篷船进行实验。

3. 讲解材料，准备简单易懂的讲解材料，用于向学生介绍浮力和水上运动的知识。

教学步骤。

1. 引入，引导学生讨论水上运动和浮力的概念，引发学生对主题的兴趣。

2. 讲解，通过简单的讲解，向学生介绍浮力的概念，以及乌篷船在水上的运动原理。

3. 演示，老师向学生演示如何折纸乌篷船，让学生跟随老师一起动手操作。

4. 制作，学生根据老师的示范，自己动手折纸乌篷船。

5. 实验，老师在水盆中放置乌篷船，让学生观察乌篷船在水中的运动情况，并讨论其中的原理。

6. 总结，总结本节课的内容，强调浮力和水上运动的重要性，并鼓励学生继续探索折纸的乐趣。

教学反思。

通过这节课的教学，学生不仅学会了折纸的基本技巧，还了解了浮力和水上运动的知识。同时，通过动手操作和实验，学生对所学知识有了更深入的理解。这样的教学方法不仅让学生在学习中感到愉快，还培养了他们的动手能力和观察力。希望学生在今后的学习中能够保持对科学知识的好奇心，不断探索和学习。

乌篷船美术教案教学设计

第一章：课程导入

1.1 教学目标

让学生了解乌篷船的历史背景和特点。

引发学生对乌篷船的兴趣和创作灵感。

1.2 教学内容

介绍乌篷船的起源、发展和用途。

展示乌篷船的图片和实物，让学生观察其特点。

1.3 教学活动

引导学生观察乌篷船的图片或实物，并分享他们的观察和感受。让学生思考乌篷船在人们生活中的作用和意义。

第二章：技巧讲解

2.1 教学目标

让学生掌握乌篷船的绘画技巧。

培养学生对美术技巧的应用能力。

2.2 教学内容

讲解乌篷船的绘画步骤和方法。

介绍如何通过线条、色彩和构图来表现乌篷船的质感和氛围。

2.3 教学活动

演示乌篷船的绘画过程，并讲解每个步骤的技巧。

让学生进行实践，尝试绘制简单的乌篷船作品。

第三章：创作实践

3.1 教学目标

培养学生的创作能力和审美能力。

让学生能够独立完成一幅乌篷船作品。

3.2 教学内容

学生根据个人兴趣和想法，创作自己的乌篷船作品。

引导学生运用所学的绘画技巧，注重构图、色彩和线条的表现。

3.3 教学活动

学生进行乌篷船作品的创作，教师给予指导和鼓励。

学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。

第四章：欣赏与评价

4.1 教学目标

培养学生对艺术的欣赏能力和批判性思维。

让学生能够表达自己对乌篷船作品的看法和感受。

4.2 教学内容

学生欣赏和分析优秀的乌篷船作品。

引导学生从技巧、构图、色彩等方面进行评价和讨论。

4.3 教学活动

学生欣赏乌篷船作品，并分享自己的欣赏和评价。

教师引导学生进行有深度的讨论，培养学生的批判性思维。

第五章：总结与拓展

5.1 教学目标

总结学生在本课程中学到的知识和技能。

乌篷船教案

教案标题：乌篷船

教案目标：

1. 通过学习《乌篷船》，学生能够理解和欣赏中国传统文化的重要性。

2. 培养学生的阅读和理解能力，提高他们的文学素养。

3. 培养学生的创造力和表达能力，通过写作和讨论来表达自己的观点和感受。教案步骤：

引入：

1. 创设情境：向学生介绍《乌篷船》是一首中国古代民谣，它描述了一艘乌篷船在江河上行驶的情景。

2. 提问：请学生分享自己对乌篷船的了解，以激发学生的兴趣和好奇心。

阅读和理解：

1. 分发《乌篷船》的课文给学生，并让他们阅读一遍。

2. 学生小组讨论：学生分成小组，讨论他们对课文的理解和感受。鼓励他们分享自己的观点和想法。

3. 整体讨论：邀请学生分享他们的讨论结果，引导他们深入思考课文中的意象和主题。

文学素养培养：

1. 诗歌分析：引导学生分析《乌篷船》的诗歌结构和修辞手法。让学生尝试找出里面的押韵、对仗等修辞手法，并解释它们的作用。

2. 文化背景：向学生介绍乌篷船在中国传统文化中的意义和象征。让学生了解乌篷船在中国古代的使用和文化背景。

创造力和表达能力培养：

1. 写作任务：要求学生根据自己的理解和感受，写一篇关于乌篷船的短文。鼓励他们运用自己学到的诗歌修辞手法和表达方式。

2. 分享和讨论：学生互相交换自己的作品，并进行小组讨论。鼓励他们互相评价和提供建议，以提高彼此的写作能力。

总结：

1. 总结：回顾本节课的学习内容和活动，让学生总结自己的收获和体会。

2. 展示：邀请学生将自己的作品或讨论结果展示给全班同学，以促进彼此的学习和交流。

拓展活动：

1. 演唱《乌篷船》：学生可以尝试合唱《乌篷船》，以进一步体验这首古代民谣的魅力。

幼儿画水粉乌篷船教案设计

Title: Watercolor Umbrella Boat Lesson Plan for Preschoolers。

Introduction。

This lesson plan is designed for preschoolers to explore the concept of boats using watercolor painting. The focus will be on creating a simple and fun watercolor umbrella boat, allowing the children to express their creativity and imagination. This lesson will also incorporate fine motor skills, color recognition, and imaginative play.

Learning Objectives。

To introduce the concept of boats to preschoolers。

To develop fine motor skills through painting and cutting。

To encourage creativity and imagination through art。

To promote color recognition through the use of watercolors。

乌篷船美术教案教学设计

小班手工做乌篷船教案及反思

【大班美术教案】大班美术：乌蓬船

关于乌篷船的初中美术教案

一年级船美术教案

学折乌篷船

折纸乌篷船的教案中班反思

幼儿园手工折纸乌篷船教案

中班美术折纸教案：乌篷船

折纸乌篷船教案

周作人《乌蓬船》教案

小阿姨手工乌篷船教案设计

中班美术折纸教案：乌篷船

折纸乌篷船的教案中班科学

乌篷船美术教案教学设计

乌篷船 教案

幼儿画水粉乌篷船教案设计

乌篷船教案