乌篷船美术教案教学设计
小班手工做乌篷船教案及反思
小班手工做乌篷船教案及反思教案标题：小班手工做乌篷船教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解乌篷船的特点和用途。
2. 促进幼儿动手能力和创造力的发展。
3. 培养幼儿的协作精神和团队意识。
教学准备：1. 图片或视频展示乌篷船的样式和用途。
2. 制作乌篷船的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 幼儿个人用品：固定用的固定胶、涂抹用的刷子等。
教学步骤：引入活动：1. 展示乌篷船的图片或视频，向幼儿介绍乌篷船的特点和用途。
2. 引导幼儿讨论他们对乌篷船的认识和想法。
实施活动：3. 分发材料给每个幼儿，并向他们解释如何制作乌篷船。
4. 引导幼儿使用纸板剪出船的底部和两侧的形状。
5. 帮助幼儿用胶水将船的底部和两侧固定在一起。
6. 鼓励幼儿使用彩纸装饰船的外部，可以涂抹颜色或剪出形状粘贴。
7. 提供颜料和刷子，让幼儿给船上色，增加细节。
8. 引导幼儿制作乌篷，可以使用彩纸或布料，固定在船的顶部。
9. 鼓励幼儿在船上添加其他装饰物，如舵轮、船桨等。
10. 活动结束后，鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。
反思：1. 教案的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？2. 教学环节是否清晰明了，能够引导幼儿有效地完成任务？3. 幼儿在制作过程中的参与程度和表现如何？4. 是否有足够的材料和工具供幼儿使用？5. 幼儿是否在合作中展现出团队意识和协作精神？6. 是否有额外的延伸活动，帮助幼儿进一步扩展对乌篷船的认识和理解？通过反思，不断完善教案，提高教学效果，使幼儿在手工制作乌篷船的过程中获得乐趣和成长。
关于乌篷船的初中美术教案
关于乌篷船的初中美术教案教学目标：1. 让学生了解乌篷船的历史、结构特点和文化内涵。
2. 培养学生通过观察、分析和表现乌篷船的能力。
3. 提高学生对中国传统水乡文化的认识和审美情趣。
教学重点：1. 乌篷船的结构特点和文化内涵。
2. 培养学生通过绘画表现乌篷船的能力。
教学难点：1. 乌篷船的结构复杂，如何引导学生仔细观察和分析。
2. 乌篷船的文化内涵丰富，如何引导学生理解和表现。
教学准备：1. 教师准备乌篷船的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示乌篷船的图片，引导学生观察乌篷船的外观特点。
2. 学生分享对乌篷船的初步印象和感受。
二、讲解乌篷船的历史和文化（10分钟）1. 教师讲解乌篷船的历史起源、结构特点和文化内涵。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、分析乌篷船的结构（10分钟）1. 教师引导学生分析乌篷船的结构，如船身、篷顶、船桨等。
2. 学生通过观察和分析，理解乌篷船的结构特点。
四、表现乌篷船（15分钟）1. 教师提出表现乌篷船的要求，如画面构图、色彩搭配等。
2. 学生开始绘画，教师巡回指导。
五、乌篷船文化讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论乌篷船在当地的 culture 和生活方式。
2. 学生分享对乌篷船文化的理解和感受。
六、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调乌篷船的历史和文化价值。
2. 学生展示自己的绘画作品，互相评价和交流。
教学反思：本节课通过讲解乌篷船的历史、结构特点和文化内涵，让学生了解了中国传统水乡文化的一部分。
在表现乌篷船的过程中，学生通过绘画实践，提高了自己的观察能力、分析能力和表现能力。
同时，通过讨论乌篷船文化，学生进一步理解了中国传统文化的多样性和丰富性。
在今后的教学中，我将继续探索更多的方式，让学生更深入地了解和欣赏中国传统文化。
小阿姨手工乌篷船教案设计
小阿姨手工乌篷船教案设计一、教学目标：1. 让学生了解乌篷船的结构和原理。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学重点：1. 学生能够掌握乌篷船的结构和原理。
2. 学生能够动手制作乌篷船。
3. 学生能够在团队中合作完成乌篷船的制作。
三、教学难点：1. 学生需要理解乌篷船的结构和原理。
2. 学生需要动手制作乌篷船的过程中，需要一定的技巧和耐心。
四、教学准备：1. 准备乌篷船的制作材料，包括木板、塑料布、绳子等。
2. 准备相应的工具，如锯子、钉子、锤子等。
3. 准备相关的乌篷船制作教材和视频资料。
五、教学过程：1. 导入，通过图片、视频等方式向学生展示乌篷船的外观和结构，引发学生对乌篷船制作的兴趣和好奇心。
2. 讲解，老师向学生讲解乌篷船的结构和原理，让学生了解乌篷船的用途和特点。
3. 示范，老师向学生展示乌篷船的制作过程，让学生了解乌篷船的制作步骤和技巧。
4. 实践，学生根据老师的示范，动手制作乌篷船，学生可以分成小组合作完成乌篷船的制作。
5. 展示，学生展示他们制作的乌篷船，让其他同学欣赏和评价。
6. 总结，老师和学生一起总结乌篷船制作的过程和经验，让学生对乌篷船的制作有更深入的理解。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的需求。
2. 学生在制作乌篷船的过程中，可能会遇到一些困难，老师应及时给予帮助和指导。
3. 学生在团队合作中，可能会出现一些矛盾和冲突，老师应引导学生妥善解决问题，提高团队合作能力。
八、教学延伸：1. 学生可以在乌篷船的基础上进行改进和创新，设计出更加美观和实用的乌篷船。
2. 学生可以通过乌篷船的制作，了解船舶工程和航海知识，拓展视野和知识面。
九、教学评价：1. 老师可以通过观察学生的制作过程和成品，评价学生的动手能力和创造力。
2. 学生可以通过展示和交流，相互评价和学习，提高自身的制作水平和团队合作能力。
中班美术折纸教案：乌篷船
中班美术折纸教案：乌篷船一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解乌篷船的外形特征和文化背景，学会基本的折纸技巧，能够独立完成乌篷船的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱艺术的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解乌篷船的特点，掌握折纸的基本技巧。
难点：如何指导幼儿独立完成乌篷船的制作，并鼓励他们发挥创意。
三、教学准备：1. 教具：乌篷船图片、折纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：展示乌篷船的图片，引导幼儿观察乌篷船的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍乌篷船的背景文化，讲解折纸的制作步骤和方法。
3. 示范：教师演示如何折制乌篷船，边演示边讲解每个步骤的注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的指导，独立完成乌篷船的制作。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意，如装饰乌篷船的颜色、图案等。
7. 总结：回顾本次活动的重点内容，强调乌篷船的制作技巧和创意发挥。
五、教学评价：1. 幼儿能够独立完成乌篷船的制作，掌握基本的折纸技巧。
2. 幼儿在制作过程中能够发挥创意，装饰出独一无二的乌篷船。
3. 幼儿对乌篷船的文化背景有了一定的了解，激发了对传统文化的兴趣。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌篷船的主题绘画活动，让幼儿在画纸上绘制出自己心中的乌篷船。
2. 邀请家长参与，开展乌篷船亲子制作活动，增进亲子间的感情。
3. 结合语言领域，让幼儿讲述乌篷船的制作过程，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免发生意外。
2. 对幼儿进行耐心、细致的指导，鼓励他们不断尝试，克服困难。
3. 关注幼儿的制作进度，适时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
八、教学反思：1. 回顾本次教学活动，总结成功的经验和不足之处，为下次教学活动提供参考。
乌篷船美术教案教学设计
乌篷船美术教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解乌篷船的历史背景和特点。
引发学生对乌篷船的兴趣和创作灵感。
1.2 教学内容介绍乌篷船的起源、发展和用途。
展示乌篷船的图片和实物，让学生观察其特点。
1.3 教学活动引导学生观察乌篷船的图片或实物，并分享他们的观察和感受。
让学生思考乌篷船在人们生活中的作用和意义。
第二章：技巧讲解2.1 教学目标让学生掌握乌篷船的绘画技巧。
培养学生对美术技巧的应用能力。
2.2 教学内容讲解乌篷船的绘画步骤和方法。
介绍如何通过线条、色彩和构图来表现乌篷船的质感和氛围。
2.3 教学活动演示乌篷船的绘画过程，并讲解每个步骤的技巧。
让学生进行实践，尝试绘制简单的乌篷船作品。
第三章：创作实践3.1 教学目标培养学生的创作能力和审美能力。
让学生能够独立完成一幅乌篷船作品。
3.2 教学内容学生根据个人兴趣和想法，创作自己的乌篷船作品。
引导学生运用所学的绘画技巧，注重构图、色彩和线条的表现。
3.3 教学活动学生进行乌篷船作品的创作，教师给予指导和鼓励。
学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生对艺术的欣赏能力和批判性思维。
让学生能够表达自己对乌篷船作品的看法和感受。
4.2 教学内容学生欣赏和分析优秀的乌篷船作品。
引导学生从技巧、构图、色彩等方面进行评价和讨论。
4.3 教学活动学生欣赏乌篷船作品，并分享自己的欣赏和评价。
教师引导学生进行有深度的讨论，培养学生的批判性思维。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标总结学生在本课程中学到的知识和技能。
激发学生对乌篷船和美术的持续兴趣。
5.2 教学内容回顾乌篷船的特点和绘画技巧。
鼓励学生继续探索和创作，展示他们的作品。
5.3 教学活动学生总结本课程的学习内容和收获。
教师鼓励学生继续创作和探索，提供展示作品的机会。
第六章：乌篷船与文化6.1 教学目标让学生了解乌篷船在不同地区的文化意义和差异。
培养学生对文化多样性的认识和尊重。
乌篷船 教案
乌篷船教案教案标题：乌篷船教案目标：1. 通过学习《乌篷船》，学生能够理解和欣赏中国传统文化的重要性。
2. 培养学生的阅读和理解能力，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过写作和讨论来表达自己的观点和感受。
教案步骤：引入：1. 创设情境：向学生介绍《乌篷船》是一首中国古代民谣，它描述了一艘乌篷船在江河上行驶的情景。
2. 提问：请学生分享自己对乌篷船的了解，以激发学生的兴趣和好奇心。
阅读和理解：1. 分发《乌篷船》的课文给学生，并让他们阅读一遍。
2. 学生小组讨论：学生分成小组，讨论他们对课文的理解和感受。
鼓励他们分享自己的观点和想法。
3. 整体讨论：邀请学生分享他们的讨论结果，引导他们深入思考课文中的意象和主题。
文学素养培养：1. 诗歌分析：引导学生分析《乌篷船》的诗歌结构和修辞手法。
让学生尝试找出里面的押韵、对仗等修辞手法，并解释它们的作用。
2. 文化背景：向学生介绍乌篷船在中国传统文化中的意义和象征。
让学生了解乌篷船在中国古代的使用和文化背景。
创造力和表达能力培养：1. 写作任务：要求学生根据自己的理解和感受，写一篇关于乌篷船的短文。
鼓励他们运用自己学到的诗歌修辞手法和表达方式。
2. 分享和讨论：学生互相交换自己的作品，并进行小组讨论。
鼓励他们互相评价和提供建议，以提高彼此的写作能力。
总结：1. 总结：回顾本节课的学习内容和活动，让学生总结自己的收获和体会。
2. 展示：邀请学生将自己的作品或讨论结果展示给全班同学，以促进彼此的学习和交流。
拓展活动：1. 演唱《乌篷船》：学生可以尝试合唱《乌篷船》，以进一步体验这首古代民谣的魅力。
2. 制作乌篷船模型：学生可以使用纸板、纸杯等材料制作乌篷船的模型，以加深对乌篷船的理解和记忆。
评估方式：1. 学生的课堂参与度和讨论质量。
2. 学生的写作作品和表达能力。
3. 学生对乌篷船的理解和文化背景的掌握程度。
教案特色：1. 结合文学素养培养：通过分析诗歌结构和修辞手法，培养学生的文学素养。
幼儿画水粉乌篷船教案设计
幼儿画水粉乌篷船教案设计Title: Watercolor Umbrella Boat Lesson Plan for Preschoolers。
Introduction。
This lesson plan is designed for preschoolers to explore the concept of boats using watercolor painting. The focus will be on creating a simple and fun watercolor umbrella boat, allowing the children to express their creativity and imagination. This lesson will also incorporate fine motor skills, color recognition, and imaginative play.Learning Objectives。
To introduce the concept of boats to preschoolers。
To develop fine motor skills through painting and cutting。
To encourage creativity and imagination through art。
To promote color recognition through the use of watercolors。
To engage in imaginative play with the finished artwork。
Materials。
White construction paper。
Watercolor paints。
Paintbrushes。
Scissors。
Pencils。
Glue。
Black marker。
幼儿园介绍江南乌篷船课件
幼儿园介绍江南乌篷船课件一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中对美术的要求是：“支持、鼓励幼儿主动寻找和观察周围环境和生活中的美好事物,不断丰富美的体验,大胆地用自己喜欢的方式表达感受,并对事物作出简单评价。
”“引导幼儿自主的发现和运用多种方法,如剪、贴、折、画等,装饰生活用品和美化环境。
”本次美术活动,我结合纲要,从贴近孩子生活的周庄乌篷船进行探索,并利用了画、剪、贴、敲击等方式表现,并加入了情境,让幼儿对周庄有所认识的同时,提高艺术表现力和探索力。
二、说教学目标1．认识江南乌篷船,了解乌篷船的样子,并能够用线条表现出来。
2．利用剪刀将船身减下来,放到“小河里”。
3.体验水乡的乌篷船游周庄的乐趣。
三、说教学重难点活动重、难点：了解乌篷船的样子,并能够用线条表现出来,利用剪刀将船身减下来。
四、说教法、学法多媒体辅助教学,谈话法,操作法五、说教学过程一、导入：带幼儿观看周庄介绍,走进周庄1．播放周庄课件介绍。
师：今天老师要带小朋友去老师的家乡—周庄看一看、瞧一瞧,你们愿意和我一起去吗?2．提问：刚刚你都看了老师的家乡是什么样的？都有些什么？3．教师小结：周庄有飞檐翘角的房子,有一座座弯弯的小桥,还有一条条悠悠的小船带着游客们看周庄。
二、带幼儿了解乌篷船画法,并带幼儿制作乌篷船1．带幼儿了解乌篷船的样子。
（1）师：这就是带着游客们游周庄的乌篷船,我们一起来看看乌篷船是什么样的？（2）小结：它的船身弯弯像月亮,上门面还有一个篷。
2．带幼儿了解乌篷船画法。
（1）教师出示示范方法：乌篷船是怎么画出来的呢？我们一起去看一看！（小小笔儿去旅行,走走走,沿着直线走,走走走,走成弯弯像月亮,看见一座山,继续走,沿着山边走,走走走,下山了。
）（2）请幼儿伸出手跟老师一起徒手示范：你学会了吗？我们一起伸出小手,跟老师一起来用手指做笔,走一走,把乌篷船画出来。
用剪刀,剪剪剪,沿着小船轮廓剪,剪出小船来,3．指导幼儿用彩纸记号笔画乌篷船,并剪下来。
幼儿手工乌篷船的教案怎么写
幼儿手工乌篷船的教案怎么写教案标题：幼儿手工乌篷船的制作教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解乌篷船的形状和结构。
3. 提高幼儿的粘贴和装饰技巧。
教学准备：1. 乌篷船的图片或模型。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
3. 幼儿手工作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 展示乌篷船的图片或模型，引发幼儿对乌篷船的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论乌篷船的特点和用途。
制作乌篷船：3. 向幼儿介绍所需材料，并讲解如何制作乌篷船。
4. 指导幼儿使用剪刀剪出乌篷船的形状，并用彩纸装饰。
5. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在船上添加小窗户、旗帜等装饰物。
6. 提醒幼儿注意使用胶水和彩色笔时的安全操作。
展示和分享：7. 邀请每位幼儿将制作好的乌篷船放在幼儿手工作品展示区。
8. 鼓励幼儿向其他同学展示并分享自己的乌篷船制作过程和心得体会。
总结和评价：9. 与幼儿一起回顾整个制作过程，询问他们对乌篷船制作的感受和收获。
10. 表扬幼儿的努力和创造力，并对他们的作品进行简单评价。
11. 鼓励幼儿将乌篷船带回家，与家人分享自己的手工成果。
拓展活动：12. 在课后或下一个手工课上，可以引导幼儿制作其他海洋相关的手工作品，如鱼、海星等。
教学提示：- 在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。
- 鼓励幼儿自由发挥想象力，不拘泥于固定的形状和装饰方式。
- 在展示和分享环节，要给予每位幼儿充分的时间和机会，让他们感受到被关注和认可。
教学延伸：- 可以利用乌篷船教材，引导幼儿进行相关的艺术创作，如绘画、手工雕塑等。
- 在户外活动中，组织幼儿进行乌篷船的角色扮演游戏，增强对乌篷船的理解和体验。
大班其他教案乌篷船
大班其他教案乌篷船
一、教学目标
1.知识目标：了解乌篷船的形状、结构特征，了解乌篷船的用途及历
史发展。
2.情感目标：唤起学生对青蛙江湖传统文化的热爱及尊重，培养学生
友善环保的精神。
3.技能目标：把乌篷船的形状、结构特征和使用方式编织成一幅特色
的乐曲，让学生用亲手制作出的小乌篷船乘着江湖传统的乐曲驶入乌篷船
的传奇故事中。
二、教学内容
1、乌篷船的形状
乌篷船是我国江湖传统文化里的一大特色，它是一种非常特殊的水上
船只，最显著的特征是像竹篾一样的形状。
它由主体船头、中间船身和尾
部船尾三个部分组成，船头呈箭头状细长，船身中间窄尾，尾部呈锥形，
由一连串由纵断垂条拉成的窄条组成。
乌篷船上通常装设有水上船桨，也
可以使用电笛声或其他噪音来推进。
2、乌篷船的结构特征
乌篷船的结构特征包括船舷、船身、船头、桨口和船尾。
船舷由薄木
条组成，弯曲成U形，并用植物纤维条糅合成紧密的网状板，能够抵御外
部水流冲击力。
船身则由多层竹片组成，能够有效地防止船体破洞，并作
为船体的支撑承托结构。
船头是用多片竹片组成的，具有锋利的箭头形状，能够减少水的摩擦，从而提高船速。
小阿姨手工乌篷船教案中班
小阿姨手工乌篷船教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解乌篷船的形状和结构，培养学生对传统船只的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作乌篷船，锻炼学生的动手能力和耐心。
3. 通过制作乌篷船的过程，培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高他们的动手能力和动手实践能力。
二、教学重点。
1. 让学生了解乌篷船的形状和结构，培养学生对传统船只的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作乌篷船，锻炼学生的动手能力和耐心。
三、教学难点。
1. 通过制作乌篷船的过程，培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高他们的动手能力和动手实践能力。
四、教学准备。
1. 准备乌篷船的相关资料和图片，让学生了解乌篷船的形状和结构。
2. 准备制作乌篷船所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。
3. 教师要提前制作好一艘乌篷船的样品，以便学生参考。
五、教学过程。
1. 导入，教师向学生展示乌篷船的图片和样品，让学生了解乌篷船的形状和结构，引发学生对乌篷船的兴趣和好奇心。
2. 激发兴趣，教师向学生介绍乌篷船的历史和作用，让学生了解乌篷船在古代的重要性，激发学生对乌篷船的兴趣和热爱。
3. 制作乌篷船，教师向学生介绍制作乌篷船的方法和步骤，让学生动手制作乌篷船，锻炼学生的动手能力和耐心。
4. 观察和总结，教师引导学生观察乌篷船的形状和结构，总结制作乌篷船的经验和教训，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
5. 展示和分享，学生展示自己制作的乌篷船，分享制作乌篷船的心得和体会，增强学生的自信心和成就感。
六、教学反思。
通过本次教学，学生对乌篷船的形状和结构有了更深入的了解，培养了学生对传统船只的兴趣和热爱。
通过制作乌篷船，学生锻炼了动手能力和耐心，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创造力，让学生通过动手实践来学习和提高。
大班其他教案：乌篷船
大班其他教案：乌篷船一、教学目标1.能够听懂、理解、模仿《乌篷船》儿歌；2.了解乌篷船的外形和用途；3.学习制作简易版乌篷船。
二、教学内容1.《乌篷船》儿歌；2.乌篷船的外形和用途；3.制作简易版乌篷船。
三、教学步骤第一步：引入活动教师播放《乌篷船》儿歌，邀请学生跟随歌曲节奏轻轻摇摆，感受乌篷船的节奏感。
第二步：介绍乌篷船教师通过图片或手绘图来介绍乌篷船的外形和用途，让学生感受到它的特点和作用。
第三步：学习制作乌篷船1.准备材料：牛奶盒子、颜色纸、剪刀、胶水等。
2.制作过程：–用剪刀将牛奶盒子上下削平，使其成为一具带有底的长方形；–用颜色纸贴在牛奶盒子四周以代替乌篷船的布；–在牛奶盒子两边各用一张颜色纸折成小船帆，用胶水粘上。
3.教师演示制作过程，鼓励学生跟着操作，制作属于自己的乌篷船。
第四步：游戏活动教师邀请学生将自己制作的乌篷船放进小水池或洗涤盆中进行比赛，比赛规则为十米距离内谁先到达终点谁获胜，比赛中鼓励学生多互动，多交流，激发他们的团队意识。
第五步：结束活动教师鼓励学生自主学习对船的认识、对船的学习、做一个爱护自然的小朋友。
四、教学反思本课堂活动通过《乌篷船》的儿歌引入，让学生轻松感受到乌篷船的节奏感，随后通过图片或手绘图的介绍，让学生更加深入的了解到乌篷船的外形和用途，教师演示制作乌篷船制作过程，可以让学生在了解到的基础上能够更有针对性的制作属于自己的乌篷船。
最后，学生通过游戏活动加深了学习成果并激发了他们的团队意识。
整个活动环节有着很强的互动性和趣味性，能够充分调动学生的学习兴趣，提高学习动力。
2019-2020年幼儿园学前教育大班美术艺术教案乌蓬船.doc
大班美术艺术教案：乌蓬船一、设计意图：1、“坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色，在日常生活中，幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。
一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船，可以载人在湖中游，孰不知，乌蓬船这一特殊的古老交通工具已改变了它原来的社会利用价值观，成了一种休闲消遣的交通工具。
同时它也是我们水乡绍兴的象征。
2、大班幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的，特别是对周围熟悉的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境，教师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体会自由表达和创造的快乐。
这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。
二、教学目标：1、知道乌蓬船的外形特征，及它的主色调。
2、感受水乡绍兴浆声的美妙意境，培养幼儿的想象力。
3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。
三、教学准备：乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材CD 带，乌蓬船挂历若干，教师范画数张。
画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。
四、教学过程：1、欣赏与讨论：（1）、欣赏歌曲《找回鉴湖》，让幼儿在欣赏水乡绍兴的那股恢宏气势的同时，感受意境美—突出“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”的这一特色旅游环节，引起幼儿兴趣。
（2）、看模具，观察作品（引导幼儿观察乌蓬船的特征）今天老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了，小朋友来看一看（出示模具）让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的？（长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言）它有几个船老大呢？（一个还是两个）船老大总是戴着一顶乌毡帽。
（3）、讨论：引导幼儿结合自己的生活经验，讲讲我见到过的乌蓬船（窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….）2、再次感受水乡乌蓬船，看实物画面（放柯岩和东湖的CD）教师：小小的船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。
水上的乌篷船教案
水上的乌篷船教案教案标题：水上的乌篷船教案教案目标：1. 通过学习水上的乌篷船，让学生了解并理解乌篷船的特点、功能和历史背景。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 乌篷船的定义和特点。
2. 乌篷船的功能和用途。
3. 乌篷船在中国传统文化中的重要性。
4. 乌篷船制作的基本步骤。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 乌篷船的图片、模型或视频资源。
3. 制作乌篷船的材料和工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示乌篷船，并引导学生观察和描述乌篷船的特点和功能。
2. 提问学生是否见过或乘坐过乌篷船，以激发学生的兴趣和好奇心。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组探究乌篷船的功能和用途，并用自己的话向其他组介绍。
2. 教师引导学生讨论乌篷船在中国传统文化中的重要性，并引导学生思考乌篷船的历史背景和文化意义。
实践：1. 分组活动：每个小组制作一个简易的乌篷船模型，教师提供相关材料和工具，并引导学生按照制作步骤进行操作。
2. 学生展示自己制作的乌篷船模型，并分享制作过程中的体会和困难。
总结：1. 教师总结乌篷船的特点、功能和用途，并强调乌篷船在中国传统文化中的重要性。
2. 学生回顾学习过程中的收获和体会，教师鼓励学生提出问题和意见。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课外时间进一步了解乌篷船，并分享自己的发现和学习成果。
2. 组织学生参观当地的乌篷船制作工坊或博物馆，深入了解乌篷船的制作工艺和历史背景。
评估：1. 观察学生在小组活动中的合作表现和制作乌篷船模型的成果。
2. 学生撰写一篇关于乌篷船的小作文，表达自己对乌篷船的理解和感受。
教学延伸：1. 将乌篷船与其他水上交通工具进行比较，探究它们的异同点。
2. 鼓励学生设计并制作自己独特的乌篷船模型，展示他们的创造力和想象力。
这个教案旨在通过学习水上的乌篷船，让学生了解并理解乌篷船的特点、功能和历史背景。
乌篷船美术教案教学设计
乌篷船美术教课方案教课方案【教课目的】：1、经过折纸练习，初步掌握折纸的基本技术，进一步领会手的作用；2、充足调换学生爱着手的踊跃性。
【教课要点和难点】：以手为基本工具学习折乌篷船。
【教课时间】：一课时【课前准备】：卡纸【教课过程】：一、激趣导入：师：同学们，我们知道的交通工拥有哪些？水上的呢？ [ 生回答 ] 今日我们就来学习此中的一种交通工具——船。
今日要学的即是过去常有的那种乌篷船。
【教师出示乌篷船，指引学生思虑】如何能折出漂亮的乌篷船呢？ [ 生自由回答 ]二、学折乌篷船：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就随着老师一同来折出这条载客的乌篷船吧。
第一裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把 4 个角都向中心点折： 4 个角都折完后再翻开，把 4 个角向我们新获取得小正方形得 4 条边折；折好后，我们再把折不错得边缘小正方形得边再向里折；四个角都用同样得方法向里折；接着把这新获取得正方形对折；把这图形张口向下，把两条下面向上折；接下来就要把这 4 个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上边得部分翻开，把两个边向外翻，要把里头得所有翻到外侧来；接着略微一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。
【老师依据学生学做的状况，相应进行纠正，帮助】2、生自行达成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和着手能力了。
碰到不会的步骤，能够举手发问。
3、认识达成状况，请“小老师” 帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪慧呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其余同学吧。
三、评比“折纸家”：师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平，动动灵巧的手指，折出一条你满意的乌篷船，我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
四、总结：师：同学们，每一个人都有一双灵便的手。
那就用我们这双灵便的手，折出更多美好的东西吧。
幼儿绘画乌蓬船教案
幼儿绘画乌蓬船教案教案标题：幼儿绘画乌蓬船一、教学目标：1. 让幼儿了解乌蓬船的外观特点和用途。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细致观察能力。
二、教学准备：1. 图片或实物乌蓬船模型。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学课件或幻灯片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或实物乌蓬船模型，引导幼儿观察和描述乌蓬船的外观特点和用途。
鼓励幼儿提出问题和分享相关经验。
2. 绘画准备（10分钟）：给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
让幼儿自由选择颜色和工具，准备绘画乌蓬船所需的材料。
3. 绘画过程（20分钟）：a. 教师示范：在教学课件或幻灯片上展示一幅简单的乌蓬船绘画示范图，向幼儿展示如何绘制乌蓬船的轮廓和细节。
b. 引导绘画：让幼儿根据示范图或自己的想象，用彩色纸和绘画工具绘制乌蓬船的轮廓和细节。
教师可以逐个指导幼儿，鼓励他们发挥创造力和想象力。
c. 提示观察：引导幼儿观察乌蓬船的颜色和纹理，鼓励他们尽量还原乌蓬船的外观特点。
4. 创作分享（10分钟）：让每位幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享绘画过程中的体验和困难。
教师可以提出一些问题，引导幼儿描述自己的作品和选择的绘画方法。
5. 教学总结（5分钟）：回顾今天的绘画活动，让幼儿总结乌蓬船的外观特点和绘画方法。
鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
四、教学延伸：1. 绘画展览：将幼儿的绘画作品整理并展览在教室或学校的公共区域，让更多人欣赏和赞赏幼儿的努力和创造力。
2. 绘画游戏：设计绘画游戏，让幼儿在游戏中继续练习绘画乌蓬船或其他船只的技巧，增加趣味性和竞争性。
3. 绘画故事：选取与乌蓬船相关的绘画故事或绘本，引导幼儿通过绘画和讲故事的方式进一步了解乌蓬船和海洋冒险的故事。
五、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力发挥情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对乌蓬船外观特点的观察和表达能力。
周作人《乌蓬船》教案
周作人《乌蓬船》教学目的：通过作品学习，使学生理解“闲话风”散文的价值，学会欣赏这一种类散文的方法。
教学时数：1.5学时教学重点：《乌蓬船》的情绪内涵；美感特征教学难点：《乌蓬船》体现的作家心绪的矛盾性。
教学内容：一、作家简介周作人（1885-1967），浙江绍兴人，鲁迅之弟，现代著名作家，翻译家。
他比鲁迅年少四岁，早年也和鲁迅一样东渡日本留学。
他禀赋聪颖，精通日语，又通英语和希腊语，中国的古书也看了很多，以至被人誉为“博识”。
一九一一年回国以后，他也和许多人一样深恶黑暗的社会现实，“五四”文学革命时，他就曾举起人道主义文学的旗帜，为新文化运动推波助澜；一九二六年“三一八”惨案发生后，他更在挽联上奋笔直书：“所谓革命政府与帝国主义原是一样东西！”但是，就在这积极入世的姿态背后，却还隐伏着另一种情感，那就是对于社会进步的悲观看法。
他曾说：“昔者巴枯宁有言，‘历史唯一的用处是警戒人不要再那么样’，我则反其曰，‘历史的唯一的用处是告诉人又要这么样了！’”在写于一九三三年的《知堂文集序》里，他更说自己“常有故鬼重来之惧”。
这使人想起鲁迅，他也同样痛感到封建历史的沉重因袭，也曾多次以宋末、明初的黑暗世道来例比现实。
但在鲁迅，失望越深，反越煽旺了“绝望的抗争”的冲动；而在周作人，博识和敏感加在一起，却蒸发出一股销蚀斗志的冷气。
倘说鲁迅是知其不可为而为之，周作人却可以说是知其不可为就不为。
在愚民专制的国度里，清醒当然是一件难得的好事，但如果被这清醒浇灭了热情，那就反而成了坏事。
周作人似乎正是这样，年岁越长，阅历越深，他就越少有激动的时刻。
既然不相信有身外的目标可以追寻，他就只能以调整主观态度来稳定自己；既然无需急急地赶向前方，那就干脆放慢脚步，随意游逛消闲吧。
一九二三年十一月，他在《雨天的书》的序言中写道：“我近来作文极慕平淡自然的景地”，虽然“生在中国这个时代，实在难望能够从容镇静地做出平和冲淡的文章来”，他却仍然祈望自己的心境不要再粗糙下去，很怀念那种“田园诗的境界”。
船美术教案
船美术教案船美术教案一、教学目标：1.了解船的形态、结构及功能。
2.通过绘画、剪贴等艺术手段，培养学生的创造力和想象力。
3.了解船的文化背景和价值，增强学生的文化意识。
二、教学重难点：1.了解船的形态、结构及功能。
2.通过绘画、剪贴等艺术手段，培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备：1.教学资料：船的图片、模型等。
2.教学工具：黑板、彩色笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：步骤一：导入 (5分钟)教师通过向学生展示船的图片，引导学生讨论船的形态、结构步骤二：学习 (15分钟)1.教师通过讲解的方式，向学生介绍常见的船的类型和用途，如货船、客船、渔船等。
2.让学生观察图片，了解船的形态、结构和功能。
3.教师引导学生讨论船的特点和意义，培养学生的观察力和思维能力。
步骤三：实践 (15分钟)1.教师向学生展示船的模型或图纸，并向学生说明制作船的材料和步骤。
2.学生根据教师的示范，选择自己喜欢的材料和方式，制作自己的船模。
3.学生可以使用彩色纸、剪贴画等多种材料，展现自己对船的理解和想象。
步骤四：展示 (10分钟)1.学生完成船模后，教师分小组展示作品，让学生交流和分享。
2.教师对每个小组的作品进行点评，鼓励学生展示自己的创意步骤五：总结与评价 (5分钟)教师引导学生回顾本节课的学习内容，并进行总结和评价。
五、板书设计：船的形态、结构及功能六、教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解船的形态、结构及功能，培养了他们的创造力和想象力。
此外，通过制作船模，学生也学会了一些艺术技巧和方法。
通过观察、思考和实践，学生的观察力、思维能力和动手能力得到了提高。
同时，通过展示和交流，学生还增强了团队合作和沟通能力。
然而，本节课的时间仍然有限，没有涉及船的文化背景和价值，这是可以在后续课程中进一步拓展的内容。
为了更好地引导学生，我还需要进一步准备教学资料和方法。
总之，本节课还有待改进和完善。
船的美术教案
船的美术教案船的美术教案15篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的船的美术教案，欢迎阅读与收藏。
船的美术教案1【设计意图】为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
【活动目标】1、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。
2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。
3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】轮船图片若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。
【活动过程】一、观看多媒体——回顾大运河上“船”的历史及其发展。
1.欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。
（1）出示木筏，师：这是什么？（这是水上最早的交通工具。
）（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。
①小木船——是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻巧、方便。
②帆船——帆的作用——借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。
③水泥船——是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。
④铁质船——是我们现在生活中最常见的船。
2.进一步巩固船的演变史。
（1）幼儿尝试排图——船的演变史。
师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢？师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。
2024年船的美术教案
教学目标：
1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。
2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船，表达个性。
3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
四、教学准备:
师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生:绘画工具、剪刀、胶水
教师:代表大海的蓝色大纸
五、教学过程:
1、谈话导入揭题
2、感知与启示
分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么?
（1）.你知道的船有哪些？
（2）.它们有什么用途呢？
（3）.请你说一说坐船的感觉是怎样的.呢？
设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。）
三、讲授新课：
（一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题：
1、它们的外形一样吗？
2、它们有什么相同的地方？
3、它们的功能特征有什么不同？
等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！
教学反思
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的.主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
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乌篷船美术教案教学设计
【教学目标】：
1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；
2、充分调动学生爱动手的积极性。
【教学重点和难点】：
以手为基本工具学习折乌篷船。
【教学时间】：
一课时
:
【课前准备】：
卡纸
【教学过程】：
一、激趣导入：
师：同学们，我们知道的交通工具有哪些水上的呢[生回答] 今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。
今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。
【教师出示乌篷船，引导学生思考】
怎样能折出好看的乌篷船呢[生自由回答]
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二、学折乌篷船：
1、师示范，生跟学：
师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把4个角都向中心点折：4个角都折完后再打开，把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折；折好后，咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折；四个角都用相同得办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】
2、生自行完成：
师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。
遇到不会的步骤，可以举手提问。
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3、了解完成情况，请“小老师”帮忙：
师：哪些小朋友已经会了
看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
三、评选“折纸家”：
师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一条你满意的乌篷船，我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
四、总结：
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师：同学们，每个人都有一双灵巧的手。
那就用我们这双灵巧的手，折出更多美好的东西吧。