琵琶行 必修三 人教版
琵琶行——人教版必修3

(并序)
白居易
解题
1、 关于歌、行、引: 《琵 琶行》原作《琵琶引》, “行”是乐曲的意思。白居 易还有《长恨歌》。歌、行、 引是古代歌曲的三种形式, 后成为古代诗歌的一种体裁。 三者的名称虽不同,其实并 无严格区别。其音节、格律 一般比较自由,形式都采用 五言、七言、杂言的古体, 富于变化。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
比喻
如急雨 如私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 银瓶乍破 铁骑突出 如裂帛
特征
粗重急骤 轻微委婉 清脆圆润 宛转流畅 清冷凝滞 激越奔涌 高亢雄壮 短促急迫
通读序言,概括内容 交代时间、地点、人物和故事梗概, 概述歌女的悲凉身世,说明写作的背景 动因,并为全诗定下凄切的感人基调。
分别用一句话概括各段的内容
1、诗人江头夜送客,忽闻琵琶声 2、琵琶女的演奏才能 3、琵琶女自诉不幸的身世
4、诗人自叹贬谪之苦
5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情
请讲述琵琶女的故事,并概括她的 形象特点及意义 封建社会中被损害、被侮辱的妇女 的典型形象,对世人的重色轻才和丈夫 的重利寡情提出了控诉。 诗人又是个怎样的形象?
白居易,中唐著名现实主义诗人,字乐 天,晚年号香山居士 。青年时家境贫困,对社 会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九 岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的 理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、 《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映劳动人民的 痛苦生活,揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得 罪了宪宗和官僚集团,被贬为江州司马。 著有《白氏长庆集》七十一卷,今存书近 三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著, 歌诗合为事而作",强调和继承我国古典诗歌的 现实主义优良传统,反对"嘲风月,弄花草"而别 无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学 史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶 行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居 易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭 翁》。
《琵琶行》课件(共30张PPT) 人教版高中语文必修三.ppt

五、诗歌细品
第一段:江头送客惨将别
点明了地点、时间、 事件和环境
夜送客,
环境描写,渲染悲凉的气氛
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 情景交融
离愁,沦落
和朋友即将分别,秋风萧瑟,饯饮 不酣,沉浸在一种悲伤的氛围中。
第二段:江上聆听琵琶曲
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 侧面描写 急切、惊异 声 问弹者谁,琵琶声停欲语迟。 描写细腻
二、知人论世
白居易
中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士。 二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官) 。 有“兼济天下”的理想,屡上书针砭时弊。 写下了《新乐府》、《秦中吟》、《卖炭翁》等为代表的 “讽喻诗”, 反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团,被贬为江州司马。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
情感共鸣
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
琵琶女的身世
相同点
诗人的遭遇
年轻时 才貌双绝,春风得意
沦落
如今 年长色衰,门前冷落
被贬前 才华横溢,位列高官 如今 冷落浔阳,孤独失意
风物情——一枝一叶总关情
以下景物描写有何作用?
1、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、狄花,构成萧 瑟的意境,令人顿感秋凉袭身,传达出诗人送别友人时的凄凉 愁惨的心情,为全诗奠定了感情基调。
移船相近邀相见,添酒 重开宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
琵琶女出场
第二段:江上聆听琵琶曲
琵琶女弹奏
转轴拨弦三两声,未成曲调先有 。 调音 掩抑 思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
人教版高一语文必修三《琵琶行》课文

元和十年,余左迁九江郡司马。
明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。
听其音,铮铮然有京都声,问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆曹二善才。
年长色衰,委身为贾人妇。
遂命酒使快弹数曲;曲罢悯然。
自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。
余出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意,因为长句,歌以赠之,凡六百一十二言,命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢撚抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成,名属教坊第一部。
曲罢曾教善才伏,妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎,血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船,绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。
高一语文人教版必修三第二单元6《琵琶行》【教学课件】 (共43张PPT)

五个层次 前奏曲:出场含羞多庄重,掩抑似诉不得志,信弹说尽无限事。
欢乐曲:《霓裳》《六幺》落玉盘。急切欢快,似当年红火。
深思曲:从间关到幽咽到暂歇。幽愁暗恨,似如今商妇冷落。
悲愤曲:激越悲壮,似是对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。
合作探究
3、读第五段:三闻琵琶,为何“凄凄不似向前声”,而诗
人却“泪湿青衫”?
一悲琵琶女的悲凉身世,二悲自己的谪居偏远。此时, 两人感情已经相通相融。
犹 抱 琵 琶 半 遮 面
千 呼 万 唤 始 出 来
课文讲解
江 州 司 马 青 衫 湿
座 中 泣 下 谁 最 多
课文讲解
重点研读第二段
1、说说琵琶女在这里演奏的五个层次?
作者简介
白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时
期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以
至于舌上生疮。少年就以诗成,曾以《赋得古原草送别》(离离原上草,一岁一 枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋 满别情。)到京城拜望大诗人顾况,深得赞赏。29岁中进士,官至翰林学士、左 拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛苦的诗篇,即被 称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂,传说“白傅作诗,老妇皆懂”。生活 在由盛转衰的中唐时期,作品有深刻的现实意义。
解题
行:古诗的一种体裁。宋王灼《碧鸡漫志》: “古诗或名曰乐府,谓诗之可歌也。故乐府中有歌 有谣,有吟有引,有行有曲。” 本文是一首长篇 叙事诗。
人教版高中语文必修三第二单元6.《琵琶行(并序)》课件

作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美好 的音乐,还有共同的遭遇:
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
琵琶女的身世 相同
点
诗人的遭遇
沦 年轻时 才貌双绝, 春风得意
被贬前
落 如今 年长色衰,
如今
才华横溢,积 极进取
冷落浔阳,孤
门前冷落
独失意
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然 地联系在一起,抒发自己宦途失意的痛 苦、感伤以及对社会现实的不满。
一首琵琶曲,不仅再现了琵 琶女的才情与悲惨遭遇,同时也 投映了诗人的生命情感。时间永 远不会淡忘这一页:那低眉信手 的婉约,那哀怨凄切的曲调,那 东船西舫的岑寂,那似曾相识的 遭遇。千古的诗篇还在耳畔回响, 江边那一曲低吟的琵琶,定格成 了永恒的千古绝唱。
品读第二次演奏
第二次(明写):彼此相见,琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) (1)第二次的琵琶曲演奏结束后诗人为何要“叹 息”?
明确:“未成曲调先有情”“似诉平生不得 志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”, 是因为诗人从音乐中听出了情感和心事。
(3)你能根据音乐节奏的起伏变化将第二次的琵 琶演奏大致划分为几个乐章?请分别用词语概括每 个乐章的特点。
再读课文
品读诗歌第三节,分析每个乐章抒发了琵琶女什 么样的情感,这些情感和她的身世经历有何关联?
明确:序曲,低沉抑郁——浔阳江边,风寒 月冷,琵琶女独守空船,孤单凄凉; 第一乐曲,清脆流畅——琵琶女年轻时色艺 双绝名噪京城,醉酒欢歌是她生活的全部; 第二乐曲,冷涩凝绝——生活变故,年长色 衰,门庭冷落,心情沉痛; 第三乐曲,高亢激越——寻思过后的顿悟, 内心充满不平愤懑。
四弦一声如裂帛
凄厉
音乐描写的特色
2.双声词、象声词拟声:幽咽、间关;嘈嘈、 切切。
人教版高中语文必修3琵琶行(并序)课件(共60张PPT)

沦落:沉沦流落 曾:曾经 丝竹:借代,代指音乐
暂:突然,一下子。 为:替,给,介词。
第五段:
感我此言良久立:被动句
却:退回,退后(1、却匈奴七百余里 ;2、何当共剪 西窗烛,却话巴山夜雨时 ;3、盛情难却 4、却看妻 子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 ;5、才下眉头,却上 心头 ;5、医得眼前疮,剜却心头肉 )
等闲:随随便便,不重视。 (1、等闲识得东风面,万紫千 红总是春/等闲变却故人心,却道故人心易变 2、等闲之 辈/红军不怕远征难,万水千山只等闲 ;3、莫等闲,白 了少年头 )
颜色故:容貌衰老。 老大:年纪大了 商人重利轻别离:重:看重 轻:轻视 去来:偏义复词
阑干:纵横错乱的样子;泪水融和脂粉流淌满面的样子。
白居易
一文胡童
度章儿子
思已能解
唐 宣 宗
卿 一
满 行
诵 琵
吟 长
琵琶行 李 忱 挽白
居
易
联
若遇琵琶应大笑,何须涕泣满青衫。 ——北宋•夏竦《题江州琵琶亭》
乐天当日最多情,泪滴青衫酒重倾。 明月满船无处问,不闻商女琵琶声。
——北宋•叶桂女《题江州琵琶亭》
枫叶芦花两鬓霜,樱桃杨柳久相忘。 当时莫怪青衫湿,不是琵琶也断肠。
顾学士想资助这位才学闪烁的少年,便问白居易需要 什么。白居易略一沉吟,:“感谢先生厚意。眼下,为 斥恶扬善,小人急需之物乃是……”只见他淘气一笑, 吟出四句:“此宝瘦又细,说话把头低,不吃农夫粮, 能为民出气!”顾大人说了一声:“好,就随你所愿吧。”
你能猜出白居易希望老学士送给他什么东西吗?
一千多年前,一个被贬的文 人,一个沦落的歌女,是音乐让 他们演绎出了一曲千古不衰的知 音绝唱,在那个不朽的夜晚,悠 悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光, 飘飞的荻花,让我们永远记住了 这个美丽忧伤的故事,记住了这 个伟大的诗人——
人教版高中语文必修三:《琵琶行》(课件) (共23张PPT)

对应诗句
转轴拨弦三两声,未成曲调先 有情。弦弦掩抑声声思,似诉 平生不得志。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如 私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠 小珠落玉盘。
对应感触
对应场景
冷冷现实
江边……
灼灼芳华
京城……
间关莺语花底滑,幽咽泉流 冰下难。冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出 刀枪鸣。
悠悠怨愤
梦一回,江南又是柳含翠,春水悠悠
花吐蕊。抚一曲,溪畔已是烟雨浓,斜晖
脉脉彩霞红。
沐浴着大唐诗歌的光辉,我愿长醉不 醒,一梦千年……
教学目标
学习《琵琶行》中的音乐描写。
一、文本赏析
思考:
音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥 梁,全诗写音乐,写了琵琶女的几次弹 奏?请找出具体的诗句,并用简洁的语 言概括每次的弹奏。
注:①绿绮:古代名琴②流水:借用高山流水的典故。 ③霜钟:《山海经· 中山经》载,风山有九钟,霜 降而鸣。
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制作13
2018年上学期
第一次:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
第二次:转轴拨弦三两声……唯见江心秋月白。
第三次:感我此言良久立,却坐促弦弦转急。
琵琶女的演奏可谓绝妙,
白居易对音乐的描绘可谓高妙
赏析诗中三次音乐描写的诗句 思考:
体会第一次和第三次音乐描写的作用。
第二次:江心聆听琵琶曲
思考: 此处琵琶曲旋律 丰富优美,让我们一 起在诵读中体会。
历史的车轮滚滚前行,碾碎了多少前朝旧 事,却留下了几多人间佳话。如今,当我们重 拾取那些诗句的时候,手心里依然残留着大唐 的袅袅余香。 抖落岁月的尘土,轻启含香的书页,多少 缠绵悱恻的深情,多少风花雪月的故事,多少 暗香盈袖的妩媚,多少欲语还羞的娇柔,此刻, 都化为心底最深的感动,温柔绵长。风流才子 春秋梦,佳人醉卧楼台中。读大唐诗歌,就能 让你接受身心的洗礼。
人教版高中语文必修三《琵琶行》

解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆白婆居,不易断书地《修楞改严,直经到》她 能听懂才把诗定稿有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、 左赞善大夫陪太子读书的闲职。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期
以讽喻诗为主。
(从入仕到贬 仕途一帆风顺,始终抱 代表作品为
转徙(xǐ) 浔阳(xún) 捻(niǎn)
抹(mǒ) 挑(tiǎo) Nhomakorabea六幺(yāo) 舫
(fǎng) 教坊(fáng) 红绡(xiāo)
谪居(zhé) 还独倾(huán) 间关(jiān)
呕哑(ōu yā)
嘲哳(zhāo zhā)
霓裳(nícháng)
钿头银篦(diàn bì)
• 七言诗句概括各个诗节的主要内容。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成 为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则 大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由,形 式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。
写作背景
• 元和十年,平卢节度使李师道派人杀了宰相武元 衡,向中央政权示威,白居易认为这是重大“国 耻”。激于义愤,他率先上疏“急请捕贼,以雪 国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名 ,又造谣诬蔑说,白居易母亲因看花坠井而死, 而白居易却作赏花诗,新井诗,“有伤明教”, 于是贬为江州刺史,继而又贬为江州司马(九品 小官)。白居易获罪的真正原因主要是他写的针 砭时弊的讽谕诗,正如他自己所说,“始得名于 文章,终得罪于文章”。对于这次遭贬,诗人既 感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到 社会世态炎凉,他有满腔的怨愤无处倾诉。这首 诗是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋 天写的,当时诗人45岁。
人教版语文必修三《琵琶行》课件1

【写作背景】唐宪宗元和十年(815年), 跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝 中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城 顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞 善大夫,是个陪侍太子的闲职,不能 过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒, 上书请求缉捕凶手,终以越职言事的 罪名被贬为江州司马。五年后,宪宗 去世,穆宗即位,才被调回长安。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式,后成为古代诗歌的一种体 裁。三者虽名称不同,实则大同小异, 常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸 签》说,“歌”是曲的总称,“行”是 “衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较
自由,形式都采用五言、七言、杂言的 古体,富于变化。
人教版语文必修三第6课《琵琶行》课 件 (共57张PPT)
白居易生平与诗作
时期
生活特点
前期 仕途一帆风顺,始终抱 (从入仕到 着“为民请命”“兼济天 贬江州司马 下”的宗旨。
以前)
诗歌特点
以讽喻诗为主。 代表作品为 《卖炭翁》
后期 是他“独善其身”的时 以闲适诗和感 (即自贬江 期,揉和儒家“乐天知 伤诗为主。感 州司马到死) 命”道家“知足不辱” 伤诗:《长恨
《琵琶行》是一首叙事诗,诗中叙述一位琵琶 女“年长色衰”后沦落的遭遇,也表达了诗人“ 谪居卧病”中的凄凉心境。
背景介绍
本诗是他被贬为江州司马后的第二年秋 天写的.
元和三年(808),白居易任"谏官"(即左拾 遗);五年,调京兆府户曹参军;九年,接太子 左赞善大夫;十年,宰相武元衡被刺死,白 居易首先上疏,急请捕"贼".朝廷深恶其僭 越言事,诬其"浮华行","甚伤名教",贬为江 州司马.
人教版高中语文必修三《琵琶行》PPT教学课件

作者介绍
白居易(772年—846年),字乐天,号香山居士,河南新郑人。唐代现实主义诗人。贞元 进士,授秘书省校书郎,后迁任左袷遗、左赞善大夫。元和十年(815年),宰相武元衡遇 刺身亡,白居易上表主张严缉凶手,因越职言事被贬为江州司马,历任杭州刺史、苏州刺史、 刑部尚书等。会昌六年(846年)去世,赠尚书右仆射,谥号文。白居易诗文俱佳,主张 “文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗,与元稹并 称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等,有 《白氏长庆集》传世。被后人称为“诗王”“诗魔”。
人教版人:XXX
二、谁识青衫泪
齐读三四两节
• 一个“本是京城女”,一个“去年辞帝京”,都是从繁华的京城来到遥远偏僻的江州。 • 一个是名满京都的名艺人,一个是才华横溢的大诗人,都是出类拔萃的人才。 • 一个因年长色衰而嫁商人,一个因直言敢谏而遭贬谪,都有由荣至衰的不幸遭遇。都同样怀着满腹的“幽愁暗
恨”,过着冷落凄凉的寂寞生活。 • 一个独守空船,借乐诉怨;一个送客江头,有酒无乐。一个善弹,一个善听,演绎出一出千古传诵的知音故事。
人教版高中语文必修三PPT教学课件
琵琶行
授课人:XXX
目录
Contents 一、谁识琵琶声
二、谁识青衫泪
三、互动交流
一、谁识琵琶声
《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。诗叙事与抒情紧密结合,塑造出完整鲜明的人物形象;语言流 转匀称,优美和谐,特别是描绘琵琶的演奏,比喻贴切,化虚为实,呈现出鲜明的音乐形象。
二、谁识青衫泪
学习第三段“江中听诉身世苦”,听朗读,用第三人称的口吻叙述琵琶女的身世。 她年轻时色艺超群,红极一时,门庭若市,欢乐奢华、醉生梦死,等到年老色衰, 门前冷落,只好委身贾人,独守空船、孤苦伤感。 作者用对比衬托的手法塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的 典型形象,对世人的重色轻才和商人重利寡情提出了控诉。听完了琵琶女的诉苦, 作者生发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。 既同为沦落人,两人在身世上有哪些共同点呢?
人教版高中语文必修三课件·6 琵琶行(共29张PPT)

有关背景
• 唐宪宗元和十年(815年)6月3日,在 河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派 遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相 武元衡,白居易首先上书,请求朝廷缉 捕凶犯,以雪国耻。没想到却遭到了一 些朝臣的嫉恨。白居易当时是太子左赞 善大夫,已经离开了谏官的位置。那些 人说他不该越职言事,并诬称白居易写 过“新井”和“赏花”的诗(其实是子 虚乌有),不顾忌他母亲是因看花坠井 而死的,大逆不道。
整体感知
• 理清诗歌思路 •从音乐的角度,可划分为 三部分 •第一部分:第一段,送客闻琴。 •第二部分:第二段到第四段,应邀弹琴。 •第三部分:第五段,感言弹琴。
整体感知
• 理清诗歌思路
按诗的内容,划分为五个段落。可 按故事的“ 发端-发展-高潮-结局 ” 的思路考虑。
整体感知
第一段,写送客闻琵琶之声
有关背景
• 其中真实的原因是,白居易在此前任左 拾遗、翰林学士期间,屡向皇帝上书言 事,剖析朝政,还写了大量讽刺社会政 治的诗歌,像《卖炭翁》等,得罪了很 多权贵。这一次政治打击在白居易的一 生中是最为沉重的。从此,他虽然也不 失关心国计民生的赤子之心,但干预政 治的热情却大大减退。只有了解这一政 治背景,才能理解这首诗中诗人所表现 出的压抑和苦闷。
整体感知
第四段,写诗人对自己命运的感慨 第五段,写琵琶女繁管急弦、凄 切哀婉的演奏,写全场的人听乐 而动容,写诗人泪洒青衫,无限 伤感
合作探究
白居易在谈诗歌创作时说:“事物牵于外,情感动于内,随 感遇而形于咏叹。”你怎样理解“同是天涯沦落人,相逢何 必曾相识”两句诗的意蕴?
提示:找出这两句诗的所在段落,结 合段落上下文以及整篇文章来思考
整体感知
第三段,叙写琵琶女的身世 第一句有什么作用 以“沉吟放拨”两句肖像描写作为过渡,然 后转入琵琶女“自言”的情境中。
琵琶行-人教版高中语文必修三课件(共29张PPT)

• 王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声 音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六 腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛 孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数 句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像 一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极 高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一层, 接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰〔傲来峰〕 和后面的“扇子崖”“南天门”都是泰山上的名胜。 西面,攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以 为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在 傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子 崖上:愈翻愈险,愈险愈奇!
重点词语:1.左迁:贬官,降职。
2.明年:第二年
3.倡女:歌女
4.铮铮然:拟声词,常形容金、玉等物的 撞击声。此指琵琶乐声铿锵有力。
5.委身:托身,此处指嫁。 6.贾人:商人 7.悯然:忧郁的样子 8.漂沦: 漂泊沦落 8.出官:(京官)外调 9.恬然:淡泊宁静的样子 10.因为长句:因此创作这首七言诗
前奏(技术娴熟,心情复杂) ——欢乐曲(指法多变,乐音清脆)——过渡 ——沉思曲(乐音低沉,滞涩压抑) ——悲愤曲(激越雄壮,慷慨悲愤) ——尾声(余韵无穷,感人至深)
品读探究 2. 白居易描写音乐时运用了哪些方法?
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 一:大量运用比喻。
今日作业(3、17)
1、自主默写。在小条本上默写《琵琶行》 第四、五自然段,发送到“家校本”里。 2、落实第四、五自然段重点词语的意义。 3、复习《琵琶行》,18日随堂检测。
用悄寂无声的环境描写来衬托演奏的 效果。乐音已停,然而余音饶梁,经久不 息,人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。 “悄无言”的寂静,实则是充满了 感情的时刻,听众的忘情和如痴 如醉的神情,从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。
高中语文 2.6《琵琶行》课件 新人教版必修3

金庸《笑傲江湖》对任盈盈箫声的描写:
琴音似止未止之际,却有一二下极低极细的 箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转,箫声渐响, 恰似吹箫人一面吹,一面慢慢走近,箫声清丽, 忽高忽低,忽轻忽响,低到极处之际,几个盘旋 之后,又再低沉下去,虽极低极细,每个音节仍 清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃,清脆短 促,此伏彼起,繁音渐增,先如鸣泉飞溅,继而 如群卉争艳,花团锦簇,更夹着间关鸟语,彼鸣 我和,渐渐的百鸟离去,春残花落,但闻雨声萧 萧,一片凄凉肃杀之象,细雨绵绵,若有若无, 终于万籁俱寂。箫声停顿良久,众人这才如梦初 醒。
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1.言: 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女
话,名词 字,名词 说,动词
2.数: 使快弹数曲 一曲红绡不知数
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1.言: 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女
话,名词 字,名词 说,动词
2.数: 使快弹数曲 几 ,表不确定的数目,数词 一曲红绡不知数 数量,名词
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孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——李白
山回路转不见君,雪上空留马行处。 ——岑参
回看天际下中流,岩上无心云相逐。 ——柳宗元《渔翁》
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“感人心者,莫先乎情” “诗者:根情”。
——《与元九书》
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对比阅读:
刘鹗《明湖居听书》写白妞唱歌:
“王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书 儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙 境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏 贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个 毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越 高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天 际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方, 尚能回环转折。几啭之后,又高一层,接连有 三四叠,节节高起。”
超详细讲解《琵琶行》人教版必修三

翻译:“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关 塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。
第二段分析
忽听得江面上传来琵琶清脆声; 我忘却了回归客人也不想动身.
鲁迅写给瞿秋白
人生得一知己足矣 斯世当以同怀视之
琵琶行 (并序)
白居易
第一课时教学目标
•1.准确识记字形字音。 •2.了解作者、“行”的文体特征 及写作背景。 •3.掌握相关的文言知识(一二段) •4.能够准确地疏通句意及段意, 掌握相关的写作手法。
琵琶行 白居易
作者简介
白居易,中唐著名现实主义诗人, 字乐天,晚年号香山居士 。二十 九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。 有“兼济天下”的理想,屡次上书 针砭时弊。写下了《新乐府》、 《秦中吟》为代表的“讽喻诗”, 反映了劳动人民的痛苦生活,揭露 了统治阶级的腐朽和罪恶。
解题
1、 关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵 琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、 引是古代歌曲的三种形式,后成为古体诗 歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实 并无严格区别。其音节、格律一般比较自 由,形式都采用五言、七言、杂言的古体, 富于变化。
2、《琵琶行》是一首叙事诗,诗中叙述一 位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇,也 表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。这两句 反话,既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情,也是强调这 次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深,是扣住后文 “同是天涯沦落人”来说的。
第一段分析
翻译:秋夜我到浔阳江头送一位归客,冷风吹着枫叶和芦花
秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯要饮却无助
四、听朗诵, 读准字音
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的第二年; 5.明年秋,送客湓浦口 古:……的第二年;今: 明年秋 的第二年 明年。 明年。 似诉平生不得志 称心如意; 6.似诉平生不得志 古:称心如意;今:志愿 实现,多指满足名利的欲望。 实现,多指满足名利的欲望。 凝绝不通声暂歇 时间短促,忽然; 7.凝绝不通声暂歇 古:时间短促,忽然;今: 暂时。 暂时。 老大嫁作商人妇 年龄大; 长兄, 8.老大嫁作商人妇 古:年龄大;今:长兄, 长子。 长子。 整顿衣裳起敛容 整理; 9.整顿衣裳起敛容 古:整理;今:使紊乱变 整齐,使不健全的健全起来。 整齐,使不健全的健全起来。
藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出要求 罢免裴度,以安藩镇的“反侧”之心。 罢免裴度,以安藩镇的“反侧”之心。这时 白居易挺身而出,坚决主张讨贼, 白居易挺身而出,坚决主张讨贼,认为否则 国将不国。 国将不国。
白居易这种主张本来是对的, 白居易这种主张本来是对的,但因为他平素 写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵, 写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵,于是有人 就说他官小位卑,擅越职分。 就说他官小位卑,擅越职分。再加上有人给 他罗织罪名,于是贬之为江州司马。 罗织罪名,于是贬之为江州司马。 贬之为江州司马
闻乐天左降江州司马 元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
生字词
1.湓(pén) . 2.铮(zhēng) . 3.贾(gǔ) 4.悯(mǐn) . ) . 5.徙(xǐ) 6.谪(zhé) . ) . ) 7.荻(dí) . ) 8.思(si) . ) 9.幽咽(yè) .幽咽( ) 10.虾蟆(há ma) .虾蟆( 11.绡(xiāo) 12.钿(diàn) . . 13.篦(bì) 14.春江花朝 . ) . (zhāo) 15.呕哑嘲哳(ōu yā zhāo zhā) .呕哑嘲哳( )
古今异义
1.因为长句。古:因此创作;今连词,表示原 因为长句。 长句 因此创作; 连词, 因或理由。 因或理由。 铁骑突出刀枪鸣。 突出刀枪鸣 突然,发出; 2.铁骑突出刀枪鸣。古:突然,发出; 今:1. 鼓出来。2.超过一般的显露出来 3.使超过一般 超过一般的显露出来。 使超过一般。 鼓出来。2.超过一般的显露出来。3.使超过一般。 暮去朝来颜色 颜色故 面容的色泽; 3.暮去朝来颜色故。古:面容的色泽;今:颜 色是通过眼、 色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对 视觉效应。 光的视觉效应 光的视觉效应。 凄凄不似向前 向前声 刚才的; 4.凄凄不似向前声。古:刚才的;今:表方 位。)
词类活用
1. 闻舟中夜弹琵琶者。(夜,时间名词做状 闻舟中夜弹琵琶者。(夜 。( 在夜里) 语:在夜里) 遂命酒。(名词 名词" 受助动词" 修饰, 2. 遂命酒。(名词"酒"受助动词"命"修饰, 作动词:摆酒席。) 作动词:摆酒席。) 3. 商人重利轻离别。(形容词"重""轻"的意 商人重 离别。(形容词" ""轻 。(形容词 动用法:以·····为重,以······为轻。) 动用法: 为重, 为轻。) 为重 为轻 以赠之。( 。(歌 名词作动词,作歌) 4. 歌以赠之。(歌,名词作动词,作歌) 血色罗裙翻酒污。(污 被动,被玷污) 5. 血色罗裙翻酒污。(污,被动,被玷污)
创作背景
《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公 琵琶行》作于唐宪宗元和十一年( 816年 秋天,时白居易四十五岁, 元816年)秋天,时白居易四十五岁,任江州 司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗, 司马。白居易在元和十年以前先是任左拾遗, 后又任左赞善大夫。元和十年六月,唐朝藩 后又任左赞善大夫。元和十年六月,唐朝藩 镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡, 派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡 镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡, 刺伤了御史中丞裴度 朝野大哗。 御史中丞裴度, 刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗。
琵琶行
白居易
《琵琶行》原作《琵琶引》,选自《白 琵琶行》原作《琵琶引》 选自《 氏长庆集》 又叫“歌行” 氏长庆集》。行,又叫“歌行”,源于汉魏 乐府,是其名曲之一。篇幅较长,句式灵活, 乐府,是其名曲之一。篇幅较长,句式灵活, 平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。 平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。
《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年,作品 琵琶行》作于他贬官到江州的第二年, 借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世, 借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世, 抒发了作者个人政治上受打击、 抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁 悲凄之情。在这里, 悲凄之情。在这里,诗人把一个琵琶女视为自 己的风尘知己,与她同病相怜 写人写己, 同病相怜, 己的风尘知己,与她同病相怜,写人写己,哭 己哭人,宦海的浮沉、生命的悲哀, 己哭人,宦海的浮沉、生命的悲哀,全部融合 为一体,因而使作品具有不同寻常的感染力。 为一体,因而使作品具有不同寻常的感染力。
江州的州治在今江西省九江市。 江州的州治在今江西省九江市。司马是刺史 的助手,听起来也像是不错, 的助手,听起来也像是不错,但实际上在中 唐时期这个是专门安置“犯罪”官员的, 是变相发配到某地去接受监督看管的。 是变相发配到某地去接受监督看管的。这件 事对白居易影响很大, 事对白居易影响很大,是他思想变化的转折 从此他早期的斗争锐气逐渐销磨, 点,从此他早期的斗争锐气逐渐销磨,消极 情绪日渐增多。 情绪日渐增多。