地理导学案1
高中地理人教A版必修1全册导学案及答案
高中地理人教A版必修1全册导学案及答案第一章:地理学科概述导学案- 研究目标:了解地理学科的定义、特点和发展历程。
- 研究内容:1. 地理学科的定义与特点2. 地理学科的发展历程3. 地理学科的研究内容与方法4. 地理学科与其他学科的关系- 研究步骤:1. 让学生自主研究教材第一章内容,了解地理学科的基本概念和特点。
2. 分组讨论,探讨地理学科发展的历程,并展示研究成果。
3. 教师总结地理学科的研究内容与方法,并与其他学科进行比较。
- 研究评价:- 学生讨论与展示的质量和深度- 学生对地理学科与其他学科关系的理解答案1. 地理学科的定义与特点- 地理学科是研究地球表层和人类在其上活动的学科,具有综合性和系统性特点。
- 地理学科研究地理现象、地理要素和地理规律,关注地球环境与人类社会的相互关系。
2. 地理学科的发展历程- 古代地理学:主要以地球形状和地理位置的测量为主。
- 近代地理学:主要以地形地貌和地理区划的研究为主。
- 现代地理学:主要以人文地理和自然地理的综合研究为主。
- 当代地理学:主要以地理信息科学和可持续发展等研究为主。
3. 地理学科的研究内容与方法- 自然地理学:研究自然环境、地球物理现象和自然灾害等。
- 人文地理学:研究人类活动与地理环境的关系、人口迁移和城市发展等。
- 地理信息科学:应用计算机技术和遥感技术研究地理现象的获取、处理和分析方法。
4. 地理学科与其他学科的关系- 地理学科与生物学、化学、物理等自然科学学科有密切联系。
- 地理学科与历史、政治、经济等社会科学学科有重要结合点。
第二章:地球物理环境系统导学案- 研究目标:了解地球物理环境系统的组成和相互关系。
- 研究内容:1. 地球物理环境系统包括的主要要素2. 不同要素之间的相互关系和作用机制3. 地球物理环境系统的演化和变化规律- 研究步骤:1. 学生自主研究教材第二章内容,理解地球物理环境系统的组成和要素的作用。
2. 教师组织小组活动,让学生讨论不同要素之间的相互关系,并列举实际例子。
七年级地理上册导学案(人教版)
课题§1.1地球和地球仪导学案(1)学什么1、正确描述地球的形状,记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1.地球是一个。
它的平均半径为千米,最大周长约千米,表面积约平方千米2.拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的,这根轴叫。
3.地轴与地球表面相交的两点叫,它们分别是和。
4.在地球仪上,与南极和北极距离相等的大圆圈叫。
所有与赤道平行的圆圈叫5.赤道为度纬线;从赤道向两极各称为和,分别用和表示。
北极和南极各为90度6.按规定,为低纬度地区,为中纬度地区,为高纬度地区5至8分钟团队合作7.读图,完成下列知识(1)认识纬线/ 形状长度(是否相等)指示方向纬线(2)纬线可以有__条(3)在图中填出各纬线的度数(4)纬线在南北两极缩成(5)南极点的纬度为,北极点的纬度为(6)纬度从赤道往两极在逐渐8.读图1.8南北半球的划分,回答问题(1)南北半球的划分界线是(2)可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球?(大小相等)5至10分钟设计教师:刘剑波侯新宇课题§1.1 地球和地球仪导学案(2)学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限,弄清经纬线的区别重点1、经线的特点2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1.在地球仪上,连接南、北两极并垂直于纬线的线,叫___,也叫____。
2._____的经度为0 °,是经度的起始线。
由此向东和向西,各分_____°,称为东经和西经。
东经用“___”表示,西经用“___”表示。
东经和西经的180°是重合的,通常就把它叫做_____。
3.任意两条_____的经线都组成一个经线圈;任意一个_____,都可以把地球分成两个半球5至8分钟独立自学完成团队合作4.读图,完成下列知识(1)认识经线形状长度(是否相等)指示方向经线(2)经线可以有_____条(3)在图中填出各经线的度数(4)0°经线:往东经度在变____往西经度在变____180°经线:往东经度在变____经线:往西经度在变____5至10分钟经线和经度设计教师:刘剑波侯新宇课题§1.1地球和地球仪导学案(3)学什么1、会运用经纬网写出点的经纬度,学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向重点1、运用经纬网写出点的经纬度,根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向我来学主题问题设计、时间点拨自主学习1.读经纬网图,完成下列问题1.A点的经度是___,纬度是___2.B点的经度是___,纬度是___3.C点的经度是___,纬度是___4.A点位于__半球和__半球,C点位于__半球和__半球,B点位于南北半球的___线上独立自学完成队合作5.在上图中标出点D1(20°E,40°N),D2(20°E,40°S),D1(20°W,40°N),D1(20°W,40°S),问经度为20°,纬度为40°的点共有__个6.在上图中标出,经度为0°,纬度为60°的点,共有__个7.在上图中标出,经度为0°,纬度为0°的点,共有__个8.读图,完成下列问题甲乙丙(1)在甲图中,A点的经度是___,纬度是___(2)在乙图中,B点的经度是___,纬度是___(3)在丙图中,C点的经度是___,纬度是___经纬网设计教师:刘剑波侯新宇南寒带10.思考:如果地球公转地轴不倾斜的话,会产生什么现象?小结提纲思维导图方向:_____;从北极上空看地球自转是____方向;从南极上空看地球自转是____方向地球自转周期:_____地理现象:_____方向:_____地球公转周期:_____地理现象:季节变换,南北半球刚好_____五带:____、_我来用1.同纬度偏东的长春市比偏西的乌鲁木齐市()A、先看到日出B、后看到日出C、同时看到日出2.太阳直射北回归线时,应是北半球的()日A、春分B、秋分C、夏至D、冬至3.宜宾获得太阳光热最多的日期是()A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日4.我们夏季到澳大利亚旅游要带()A、春装B、夏装C、秋装D、冬装5.要在一年四季都昼夜平分的地方建一座房子,应建在()A、北极点B、南极点C、赤道D、北回归线6.符合“太阳直射点正在北移,但仍在南半球”的时间是()A、劳动节B、元旦C、国庆节D、儿童节7.读图,回答问题(1)当地球运动到①位置时,这一天称为___日,太阳直射在_____上。
(最新)高中地理人教版必修1导学案精品《全册导学案答案》
(最新)高中地理人教版必修1导学案精品参考答案第一章行星地球第一节课堂练习1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D7.(1)水星、金星(2)火星木星木星(3)质量体积小行星带8.A G D B F H E C(从左至右,从上而下)能力提高1.(1)水星天王星海王星土星(2)A H G F(3)略(4)略(5)地月系地球银河系2.(1)总星系银河系河外星系太阳系地月系(2)高低大小第二节课堂练习1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B7.(1)光球温度耀斑 11 (2)增多正负(3)开始正相关,然后负相关8.(1)B (2)电离磁暴(3)A (4)C 日冕层能力提高1.C 2.D 3.C 4.D 5.C第三节(1)课堂练习1.C 2.B 3.B 4.B 5.D 6.AD 7.B 8.A 9.C 10.A 11.C能力提高1.(1)A(2)DA(3)CD(4)A(5)BC2.(1)B 受地转偏向力作用,做水平运动的物体享有偏转(2)长江中上游山区森林遭破坏,水土流失加剧,长江泥沙量增加,长江口泥沙沉积加剧。
(3)水道越来越浅,最后成为陆地;北汊流量、流速小,泥沙沉积多(4)C D将位于新的北汊附近,汊口岛屿、沙洲阻挡水流,泥沙淤积多(5)崇明岛汊将要消失,现南汊流量更集中,且位于右岸,受地转偏向力影响泥沙不易沉积,因此上海港前途更好第三节(2)课堂练习1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6 .C 7 .D8.(1)6 22 5 (2)83°26′ 8 (3)C (4)顺(5)东南9.(1)夏至 23°26′N,180°(2)晨 4(3)8 24(4)B(5)A10.(1)180° 60°E (2)22 4能力提高1 C2 B3 D 4.(1)略(2)7 1 (3)10 40 12 05.(1)多 12 (2)0(3)南回归线及其以南(4)一个回归年第三节(3)课堂练习1.AC 2.C 3.C 4.D 5.A 6.D7.(1)6 22(2)180°昼(3)CD、AB(4)11°43′N 0° 78°17′以北(5)6 30 18 333338.(1)12 22(2)略(3)23°26'S南回归线南北两侧昼最长、夜最短12 0 24 A 点能力提高1.(1)图略昏线(2)23°26′S 90°E 90°W(3)大南回归线及其以南(4)23°54′ 34°47′2.(1)略(2)散射(3)A C (4)两地球第四节1.C 2.B 3.D 4.A 5.D 6.B 7.B8.(1)横纵(2)地壳地幔地核(3)33 莫霍界面(4)消失骤减古登堡(5)状态不同(固、液)能力提高1.(1)太平洋(2)北海道九州岛(3)横滨东北(4)②第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动课堂练习(一)单项选择题:1、B2、A3、B4、B5、B6、D7、C8、B9、D(二)综合题1、(1)B 白天云层反射削弱了到达地面的太阳辐射,气温不很高;夜间云层使大气逆辐射强,对地面的保温作用强,气温不会降得很低,故日较差小。
(完整word版)初中地理七年级--导学案
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理(导学案)【新知梳理】1.“地理”一词最早出现于中国的。
西方第一本专著则是,它比中国晚3个世纪。
2.我们生活的地理环境,包括环境和环境两大方面。
自然环境:地形、气候、水文、植被、生物、土壤、岩石等。
人文环境:人口、民族、经济、工业、农业、城市、交通、能源等。
3.地理环境影响和制约着人们的、、风土人情等。
(1)日常生活:确认、知道变化、了解世界情况等。
(2)生产建设:种植、兴建工厂企业、选定、城市建设等。
例:地理要素之间的相互联系:①“低地之国”——围海造陆————奶酪、。
②海洋、土地、森林与生产建设的联系。
海洋——航运、晒盐、捕鱼、开采石油等。
土地——种植农作物、放牧牲畜、建筑房屋、建设铁路(公路)等。
森林——提供木材、放牧牲畜、生态旅游、涵水保土等。
(3)风土人情:阿拉伯人的(服装);西班牙的;我国傣族的,中华民族的等均与地理环境息息相关。
【问题探究】1.联系日常生活,请你提出5个地理问题。
2.为什么南方人喜欢吃米饭和粽子,而北方人则喜欢吃馒头和水饺?3.贝贝来自黑龙江省,喜欢溜冰,玲玲来自福建省,喜欢游泳。
为什么两人喜欢的活动截然不同?4.为什么我国著名的奶业企业“伊利”、“蒙牛”两大集团都在内蒙古自治区建厂?第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理(导学案)【新知梳理】1.学会使用地图(1)地图的三要素——、、。
(2)地图的使用:第一,地图上的方向①一般定向法(无指向标和经纬线时)上下、左右。
②指向标定向法——箭头指向。
【注意点】(1)实际生活中可用于确定方向的事物:太阳、指南针、树木长势(年轮、树叶疏密)、北极星等。
但河流流向、风向不能用于确定方向。
(3)在室外看地图时,应手持地图,面朝、背朝,这样地图上的方向与实际方向就一致了。
第二,比例尺①比例尺的概念:比例尺表示距离比距离缩小的程度。
②比例尺的公式及计算:比例尺= 距离/ 距离。
③比例尺三种形式及其的转换:。
地理选修一导学案湘教版
地理选修一导学案湘教版摘要:一、地理选修一导学案湘教版概述1.地理选修一的重要性2.湘教版的特点和优势二、湘教版地理选修一的主要内容1.地球与地球仪2.地球自转与公转3.地球上的大气4.地球上的水5.地貌与地形6.自然资源与自然灾害三、如何学好湘教版地理选修一1.理解基本概念和原理2.掌握地理学基本方法3.注重实践与应用4.培养地理思维能力四、学习建议和策略1.课前预习和课后复习2.积极参与课堂讨论3.注重理论与实践相结合4.拓宽学术视野和提升自身素养正文:地理选修一是中学地理课程中的一个重要部分,对于学生了解自然环境、认识地理现象、培养地理思维能力以及提高综合素质具有重要意义。
湘教版地理选修一以丰富的内容、系统的阐述和生动的实例,为学生提供了一个全面、深入的学习平台。
首先,湘教版地理选修一从地球与地球仪、地球自转与公转、地球上的大气、地球上的水、地貌与地形以及自然资源与自然灾害等方面展开论述,涵盖了地理学的基本知识和原理。
通过学习这些内容,学生可以对地球自然环境有一个全面的认识,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
其次,湘教版地理选修一注重培养学生掌握地理学基本方法。
例如,在地球自转与公转部分,学生需要学会使用地球仪、计算时差等基本技能;在地球上的水部分,学生需要了解水循环、降水分布等基本规律。
这些方法不仅有助于学生更好地理解地理知识,还有助于提高学生的实践能力。
此外,湘教版地理选修一还注重实践与应用。
在自然资源与自然灾害部分,学生可以学习到如何合理利用自然资源、预防和应对自然灾害等方面的知识。
这些内容对于提高学生的综合素质和社会责任感具有积极意义。
为了更好地学习湘教版地理选修一,学生可以采取以下策略:课前预习和课后复习,以便更好地理解课程内容;积极参与课堂讨论,与老师和同学共同探讨地理问题;注重理论与实践相结合,将所学知识运用到实际生活中;拓宽学术视野,关注国内外地理学发展动态,提升自身素养。
地理七年级上册全册导学案1(人教版)
地理七年级上册全册导学案1(人教版)地理七年级上册全册导学案(人教版)学习目标:;1感知地理与人类生活和生产的密切关系;2.初步懂得具备地理观念的重要性;自学检测一;日本人为什么爱吃鱼?;自学检测二;“地理的思想和方法”的内容;节节清;1.学习地理的目的:____;2.不涉及地理知识的内容是();A.天气和气侯B.河流和湖泊;c.思想和感情D.语言和宗教;3.下列所属涉及到地理内容的说法是();A.我国的旅游业发展的很快;B.学习目标:感知地理与人类生活和生产的密切关系2.初步懂得具备地理观念的重要性自学检测一日本人为什么爱吃鱼?自学检测二“地理的思想和方法”的内容节节清.学习地理的目的:____2.不涉及地理知识的内容是()A.天气和气侯B.河流和湖泊c.思想和感情D.语言和宗教3.下列所属涉及到地理内容的说法是()A.我国的旅游业发展的很快B.我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低c.中国的地形特点是多种多样的D.我国的经济建设正在飞速发展学习目标:.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.2.会说出地球大小的几个数字.自学检测一地球的形状:地球是一个__自学检测二地球的平均半径:____最大周长约:____表面积:____节节清.下列事实最先证明地球是球形的是A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行c.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋2.以下关于地球仪的正确描述是A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型c.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌学习目标:.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物2.看图说出纬线和纬度的特点3.说出南北半球和高中低纬度的划分自学检测一读图1.7,回答.什么叫地轴?什么是南极和北极?2.什么叫纬线?3.纬线是什么形状?最长的纬线叫什么?最短的呢?4.纬线指示什么方向?自学检测二读图 1.11,为了把各纬线加以区分,我们给他们划分了纬度,请回答:1.0度纬线叫什么?90度纬线叫什么?2.从赤道到两极纬度是怎么变化的?3.从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的?4.赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注?节节清.零度纬线又叫______。
地理七年级上册全册导学案1人教版
学检测二;“地理的思想和方法”的内容;节[ 侯();A •我国的旅游业发展的很快; 产的密切关系 2.初步懂得具备地理观念的重侯B 一•河流和湖泊I c| •思想和感情 D语言和 业 发 彳 国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低C|.中国的地形特点是多种多样的 丨D|.我国的- 关 系;;旧本人为什么爱吃鱼I?;自性;自学检测日本人为什么爱吃鱼?自学检测要 涉及地理知识的内容是 )A •天气和气( 性学习目标:1 |感知地理与人类生活和生经济建设正在飞速发展| | |学习目标:| 1|. |知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状地球是球形的是|(尺哥伦布发现美洲大陆B.I麦哲伦环球航行•C. I人造地球卫星的发射I和使用ID.郑和下西洋]2. I以下关于地球仪的正确描述是1( ) I A」它是地球的模型 B. I它是地球缩小了的模型丨C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能直实的反映地貌I丨1学习目——1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南| 极、赤道、|北回归线、南回归线、北极圈、南匚极圈等地理事物丨2. |看图悦出纬线和纬度的特. 点丨3 .说出南北半球和I高中低纬度的戈划刘丨丨咋学检测一丨读图|1.7,回答1.Z什么叫地轴_L?|什么是南极和北极|? 2. |什么叫纬线? 3. I纬线是什么形; 状elm丿?最长汨勺纬线叫1什么?最短的呢尼?,4.纬线: 指示什十么方向?自学检r二读图111,为了把各纬线加1以区,我们;给他们划纬度请回彳答:1.0度纬线叫什L\?90\度纬线叫屮什十么A2.从赤] 道到两; 极纬度是怎,么更化匕的?: 3.从赤道到两极纟韦线的长度是怎么变送化匕勺? 4.赤道两则度数相同的纬f线怎样区:分? 那- 一条纬线不标节节I /主冃1.零灵度纬线又〔叫o r 2.度数南向北增加的; 是L纬度,度支数k:向南增加的;是纬度[o「3.地球1的千米(。
地球是「-个两极部位立的不:规则勺球体() 4.纟务线指示方向3C- 中国的地也形特占八是多种多样的7D- 我国的经济建设正E在飞速发展7学习目标・71.知道地球的形状-- ^球体J了解人类认识地球7 2.会说出地球大<小的几个数字.7自学检测-一地球的形状:地球是-一个厂7自学检测-二地球的平均半仝径:——- —7最大周长约: 1;表面耳积:7节节清71.下列事实最先证明冃地球是球形的是() A.哥伦布发20 X 20。
鲁教版 六年级上册 地理 1.1 导学案 (含答案)
第一章地球第一节地球的形状与大小学习目标地球形状的认识过程地球的大小学习过程一、学习方法自读课本(P2-P5)标出关键词、结合实际生活的体验思考问题二、知识梳理地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性、趣味性等特点。
在中学阶段,学生应该学着认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和培养爱国情感。
三、课堂探究(一)自主学习+小组讨论1、关于地球形状的猜测有哪些,你能说一说产生这种猜测的依据吗?2、地球是个球体,在日常生活中,你发现了哪些现象可以证明地球是个球体?3、阅读课本,找出谁是最早提出地球是球体的人?4、阅读课本,你知道谁是第一个证实地球是个球体的人吗?5、你想知道地球的大小吗?请阅读课本P5,关于地球的形状,你有什么新发现吗?【随堂练兵】1、说明地球大小的是()A.地球是个球体B.表面积约5.1亿平方千米C.地球卫星照片D.自转周期为1天2、关于地球形状和大小的叙述正确的是A.地球的形状是规则的正圆球体B.地球表面积为5.1亿平方千米C.地球赤道周长约8万千米D.地球的形状是两极略鼓、赤道稍扁的球体3、事例中,不能证明地球是球体的是()A.麦哲伦船队环球航行B.春、夏、秋、冬四季变化分明C.站得高,看得远D.海边远方驶来的航船,先见船帆,后见船身(三)成果展示+讲评地球的形状天圆如盖,地方如棋盘——中国、天之包地,犹壳之裹黄——浑天说(张衡,汉)、亚里士多德根据月食现象提出地球是球体、麦哲伦环球航行证实了地球是球体。
在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆;站得高,才能看得远;月食中阴影的形状等亚里士多德麦哲伦,1519~1522地球大小地球的平均赤道半径为6378.38千米,极半径为6356.89千米,平均半径6371千米,赤道周长约4万千米(坐地日行八万里,巡天遥看一千河),表面积约5.1亿平方千米(测量还发现,北极地区约高出18.9米,南极地区则低下24~30米。
地理导学案及答案
地理导学案及答案一、导学案导学目标:1. 了解地理学科的基本概念和主要研究内容;2. 了解地球的形态特征和地理环境对人类社会的影响;3. 掌握地理学科的学习方法和调查研究技巧。
导学内容:1. 地理学科的定义和分类;2. 地球的形态特征及其对人类的影响;3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧。
导学步骤:一、导入地理学是一门研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。
它研究的内容广泛,包括地球的形态特征、地理环境对人类社会的影响以及人类活动对地球环境的影响等。
本节课我们将学习地理学科的基本概念和主要研究内容。
二、探究1. 地理学科的定义和分类地理学科是研究地球表层的自然和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。
它分为自然地理学和人文地理学两大类。
自然地理学主要研究地球的自然环境,如地形、气候、水文、土壤等;而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系,如人口、聚居地、交通等。
2. 地球的形态特征及其对人类的影响地球是一个不规则的球体,由地壳、地幔和地核三部分组成。
地球的形态特征,如大陆、海洋、山脉、平原等对人类社会有着重要的影响。
例如,平原地区适宜农业发展,而山区则限制了交通和经济发展。
3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧地理学科的学习方法包括:观察法、比较法、分析法、综合法等。
调查研究是地理学科的重要方法之一,通过实地考察和问卷调查等方式收集数据,从而深入了解地理环境和人类社会的关系。
三、拓展1. 你认为地理学对我们的生活有什么影响?2. 请列举一些你身边的地理现象,并分析其对人类的影响。
四、总结本节课我们学习了地理学科的基本概念和主要研究内容,了解了地球的形态特征及其对人类社会的影响,掌握了地理学科的学习方法和调查研究技巧。
二、答案1. 地理学科的定义和分类地理学是研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。
它分为自然地理学和人文地理学两大类。
自然地理学主要研究地球的自然环境,如地形、气候、水文、土壤等;而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系,如人口、聚居地、交通等。
2022-2023学年度高中地理鲁教版必修1导学案:1
1.2地球的形成与演化【学习目标】1.了解地层和化石在研究地球演化中的作用。
2.认识地质年代表,了解地球的演化简史。
3.从生物演化方面说明地球演化的过程。
【重难点】1. 理解地层分布规律。
2. 描述地球的演化过程,熟悉生物演化过程的关键节点和重要事件。
【自主学习】•地球的历史纪录地球的历史约________,想了解地球的历史,就要了解地层和化石,就要学会地质年代表。
•地层与化石地层:地质历史上一定地质时期形成的各种。
未受剧烈构造运动扰动的情况下,先形成的地层________,后形成的地层________。
地层的性质,在一定程度上反映了地层形成时的________。
比如:石灰岩主要形成于________;页岩形成于________;________由岩浆喷发冷凝而成。
化石是存留在地层中的,和。
化石是确定所在地层的和的重要依据。
2、地质年代表概念:用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的,叫地质年代;常用的地质年代单位由大到小依次是、、,分别对应地层单位、、等。
根据地质年代先后顺序,把地球历史上的编成的时间顺序表,叫地质年代表。
【知识拓展】页岩形成于____________【知识拓展】为什么把寒武纪作为显生宙的开始?考古发现,距今5.41亿年前,地层中化石以藻类、软体动物的遗迹为主,生命形态简单,显生宙动物化石数量和种类都呈现爆发式增长,出现大量硬体生物,因此,将其划分为新的地质年代的标志。
此前漫长时期,称为前寒武纪。
三、地球演化过程1、生物演化(1)从过程看:由________到________,________到________(2)从分布空间看:由________向________扩展(3)生物演化过程中经常出现生物种类的________________、 _______________3、构造运动构造运动导致了、、、和。
发生在的构造运动导致了青藏高原和喜马拉雅山的形成。
【知识拓展】构造运动具有方向性,构造运动的方向最基本的有两种,______和______。
初中地理教案导学案
《世界气候》导学案
学习目标:
1、了解气候的两大分类及主要气候类型的分布。
2、学会分析不同气候类型的特征。
导学流程:
一、情境导入
教师展示世界各地的风景图片,引导学生思考:为什么世界各地的景观差异如此之大?
学生回答:地理位置、气候等。
教师总结:今天我们将学习气候这一重要地理概念。
二、自主学习
1、学生自主阅读课本,了解气候的两大分类。
2、学生通过地图,掌握主要气候类型的分布。
3、学生思考并总结不同气候类型的特征。
三、合作探究
1、学生分组讨论,分析不同气候类型的特点及分布原因。
2、各组汇报讨论成果,其他组进行评价、补充。
四、课堂小结
教师引导学生总结本节课所学内容:气候的分类及主要气候类型的分布和特征。
五、课后作业
1、绘制世界气候类型分布图。
2、选择一个自己喜欢的气候类型,查阅相关资料,了解其形成原因及特点,下节课分享。
六、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了气候的相关知识,并对下一步教学进行调整。
通过本节课的导学案,学生可以更好地了解气候的概念、分类、分布和特征,提高对地理学科的兴趣和认识。
同时,教师也可以通过导学案引导学生自主学习、合作探究,提高学生的地理素养。
初一地理必修1-1导学案(人教版)全套
初一地理必修1-1导学案(人教版)全套一、课前思考- 1. 你们在研究地理前,对地理有什么认识?- 2. 地球是什么形状的?为什么我们平时看到的地图是扁平的?- 3. 地理科学主要研究哪些内容?二、课堂导学1. 地理学的基本概念地理学,简称地理,是一门研究地球的科学。
地理学主要研究地球表层的自然现象、人文现象以及它们之间的相互关系。
地理学的研究内容主要包括:- 自然地理:研究地球的形成与演变、地球表层的地形地貌、气候和气候变化、植被覆盖等自然现象。
自然地理:研究地球的形成与演变、地球表层的地形地貌、气候和气候变化、植被覆盖等自然现象。
- 人文地理:研究人类活动在地表的分布、人口分布、俗、文化等人文现象。
人文地理:研究人类活动在地表的分布、人口分布、习俗、文化等人文现象。
- 地理信息科学:运用地理信息系统(Geographic Information System,简称GIS)和遥感技术,研究地球表层数据的获取、处理、分析和展示。
地理信息科学:运用地理信息系统(Geographic Information System,简称GIS)和遥感技术,研究地球表层数据的获取、处理、分析和展示。
2. 地球的形状地球的形状是近似于一个椭球体。
地球自转时,由于地球的自转速度不同,所以地球呈现出稍微扁平的形状。
因此,我们平时看到的地图是扁平的,是为了更方便地展示地球表面的内容。
三、小结通过本节课的研究,我们初步了解了地理学的基本概念和研究内容,以及地球的形状及其与地图的关系。
在今后的研究中,我们将进一步了解地理学的各个领域,并深入研究地理学的理论和实践知识。
四、课后练1. 请写出地理学的研究内容主要包括哪些方面?- 自然地理- 人文地理- 地理信息科学2. 地球的形状是什么样的?为什么平时看到的地图是扁平的?- 地球的形状近似于一个椭球体。
- 平时看到的地图是扁平的,是为了更方便地展示地球表面的内容。
新人教版六年级地理上册导学案
新人教版六年级地理上册导学案第一课什么是地理
本节课主要内容包括地理的定义、内容和意义。
第二课地球与地图
本节课主要内容包括地球的形状、自转、公转及影响地球气候
的因素。
第三课中国的方位和地形
本节课主要内容包括中国地形特点、四大平原及主要河流简介。
第四课中国的气候
本节课主要内容包括中国气候特点、气候带、气候对中国农业
生产的影响等。
第五课中国的植物资源
本节课主要内容包括中国的植被区、中国的主要植物资源、植被对人类的作用。
第六课中国的动物资源
本节课主要内容包括中国的常见野生动物及保护措施、中国的家畜与禽类。
第七课农业与粮食
本节课主要内容包括中国的主要农作物、粮食生产与供应、农业科技创新等。
第八课工业与矿产资源
本节课主要内容包括中国工业化的成果、主要的矿产资源、矿产资源与环境的关系。
第九课交通运输
本节课主要内容包括中国的交通运输发展现状、未来规划以及交通运输对人们生产生活的影响。
第十课人口与城市
本节课主要内容是中国人口总量及分布、城市化现状以及城市化对人们生活的影响。
这些内容既是地理学科的基本知识,也是我们了解和掌握中国的基本情况所必需的。
希望同学们认真学习,掌握这些知识,为我们将来的学习和生活打下牢固的基础。
七年级地理上册导学案《让我们走进地理》(湘教版)
第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理知识(1)导学案
班级姓名小组主备人黄青梅[学习目标]
1、了解地理学科,培养学习地理的兴趣。
2、知道我们的生产生活等与地理知识密切相关,明白学习地理的意义。
[重难点]
培养学习地理的兴趣
[学习过程]
一、新课导入
二、预习看书2——5页,完成:
(一)、解开地理之“谜”
我们生活在地理环境中,就在我们身边。
(二)、地理与日常生活
通过学习地理,我们能进一步熟悉我们,提高对生活的(三)、地理与生产建设
1、地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的和(1)农业社会发展:必须(2)兴建工业企业:要考虑到能源、、和运输条件。
2、地理与社会发展:在解决全球性的、、
问题,编制城乡规划,防御自然灾害,促进区域的等方面。
地理学也有不可替代的作用。
(四)、地理与风土人情
地理在呈现世界千姿百态的的同时,又给我们展示了各地的绚丽画卷。
三、探究
许多同学喜欢看《三国演义》。
你能回答下列问题吗?
诸葛亮初出茅庐第一战,在山川相逼的博望坡采用火攻,以少胜多;
赤壁之战,诸葛亮于七星坛前借东南风,周瑜得以火烧曹操,以少胜多,大获全胜。
这两场战役的胜利,诸葛亮利用了哪些地理知识?。
最新人教版高一地理必修一导学案(全册)
最新人教版高一地理必修一导学案(全册)第一章地球和地图- 本章节主要目的是让学生了解地球的基本属性,掌握常用地图的制作方法,以及了解不同类型地图的特点和使用方法。
- 在这个章节中,学生还应该了解地球形状的变化及其对不同场景的影响,重点掌握地图上的元素、符号及其含义,熟悉不同比例尺的含义,并通过绘制等方式进一步掌握地图的要素。
第二章中国的自然环境- 本章节主要目的是让学生了解中国自然地理环境的特点与变化,引导学生探索自然资源的利用和保护的方法。
主要包括自然地理概况、气候变化、生物资源、地理环境问题等方面。
- 在这个章节中,学生将研究多种类型的图表并掌握其表达方式和含义,了解不同地域气候特征,熟悉动植物的适应性变化,掌握中国自然资源的分布情况等。
第三章人口与城市- 本章节主要目的是让学生了解中国人口和城市的分布情况、演变历程以及相关问题,引导学生关注人口和城市问题,探索城市可持续发展的道路和方法。
- 在这个章节中,学生将研究相关的人口统计学知识,掌握各种人口统计指标的含义及其统计方法,分析人口发展趋势,认识城市化对社会经济生态环境的影响,探究城市可持续发展方式等。
第四章区域可持续发展- 本章节主要目的是让学生了解区域可持续发展的概念、内涵和基本理论,并掌握可持续发展的原则和方法。
- 在这个章节中,学生将研究可持续发展的概念和内涵,掌握可持续发展的制定原则和方法,了解可持续发展实践案例,掌握可持续发展的评价指标等。
第五章中国的工业和交通- 本章节主要目的是让学生了解中国工业化和交通发展的历程与现状,认识工业和交通发展的影响,掌握中国工业化和交通现代化的规划方案。
- 在这个章节中,学生将研究中国工业化和交通发展的历史和现状,认识工业和交通发展的互动关系,掌握建设现代工业和交通的方法和对策。
总结- 通过对以上各章节知识的学习,学生们能够全面了解高一地理必修一的课程内容。
同时,学生也掌握了地理基本概念、基本思维方法、调查资料的获取与处理技能、以及基本的地图技能。
人教版高一地理必修一导学案
人教版高一地理必修一导学案第一部分:课前导学
一、课题预
地理必修一第一章的主题为地球与地图,内容包括地球的测量与证明、地球的形状与结构、地球的运动、经纬度和时区以及地球仪和地图的使用等。
二、课堂预
1. 阅读并理解本章的重点和难点内容;
2.了解如何使用地球仪及各种地图,特别是熟悉它们的缩尺尺度及代表意义;
3. 初步了解几种投影方法及其优缺点。
三、教学目标
1.了解地球及其在太阳系中的位置;
2.了解地球的地理特征;
3.了解经纬度、三度带、时区等基本概念;
4.能够使用不同比例尺的地图进行简单的读图和分析。
第二部分:课堂研究
一、教学过程
1. 授课导入:通过气氛烘托,激发学生研究兴趣;
2. 分析课文:掌握重点、难点内容;
3. 教学互动:通过提问、讨论、举例等方式活跃气氛;
4. 课堂练:集体讲评、个别辅导。
二、作业布置
1.预下一章节;做好笔记记录;
2. 听录音2至3遍,模仿;
第三部分:课后拓展
1. 自学网站/课外阅读:利用网络资源进行拓展研究;
2. 线上参与/实地走访:参与线上课外活动或者进行体验式研究。
总结
通过学习第一章地球与地图,使学生们掌握了地球和地图的基本概念、地球运动规律、地球各部分的特点等知识,同时也能够使用不同比例尺的地图进行简单的读图和分析。
下一步学生们应在老师的指导下课前认真预习并及时复习,争取在课堂上对所学知识深入理解、积极思考,以便更好的掌握地理相关知识,为高考打牢基础。
人教版初中地理第一章地形导学案
人教版初中地理第一章地形导学案
本导学案旨在帮助学生了解本章地形内容的基本概念和特征。
一、地形基本概念
地形是指地表地貌在物理地理学上的总称,包括各种地形因素和地形要素。
地形要素分为高程要素(山、岭、峰、山脉、丘陵、盆地等)和斜度要素(坡度等)。
地形是一个区域的自然特征,与人类活动和社会经济条件等密切相关。
二、地形的基本特征
地形的基本特征包括高程、地势、坡度等。
高程是所在位置距离海平面的垂直距离,地势是指相邻地形高程的差别,坡度是一定距离内的高度差与水平距离之比。
地形的特征对区域的气候、水文、生物和人类活动产生重要影响,例如高山和低地的气温、降水分布、植被类型和农业种植方式等都不同。
三、研究任务
本章研究任务包括以下几个方面:
1. 理解地形基本概念,掌握高程和斜度要素的含义并通过实例加深印象。
2. 了解地形的基本特征,理解不同地形对气候、水文和人类活动的影响。
3. 掌握地形分布的规律,了解我国地形分布和特征,认识中国自然环境的多样性和区域差异性。
学生可以通过课本、地图和认识实际等多种方式进行研究。
在研究中要注重观察和实践,通过识图、做题等方式深入理解地形知识,不断提高对自然环境的认识和理解。
四、总结
地形是自然环境中不可忽视的一部分,地形的基本概念和特征是学习地理的重要基础。
通过本导学案的学习,相信同学们能够掌握地形的基本概念和特征,并进一步理解中国的地理环境。
七年级地理上册导学案(人教版)
课题§1。
1地球和地球仪导学案(1)学什么1、正确描述地球的形状,记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点重点1、地球的形状2、纬线的特点我来学主问题设计时间点拨自主学习1。
地球是一个。
它的平均半径为千米,最大周长约千米,表面积约平方千米新—课—标—第—一-网2.拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的,这根轴叫.3.地轴与地球表面相交的两点叫,它们分别是和。
4。
在地球仪上,与南极和北极距离相等的大圆圈叫。
所有与赤道平行的圆圈叫5.赤道为度纬线;从赤道向两极各称为和,分别用和表示。
北极和南极各为90度6.按规定,为低纬度地区,为中纬度地区,为高纬度地区5至8分钟团队合作7.读图,完成下列知识(1)认识纬线/ 形状长度(是否相等)指示方向纬线(2)纬线可以有__条(3)在图中填出各纬线的度数(4)纬线在南北两极缩成(5)南极点的纬度为,北极点的纬度为(6)纬度从赤道往两极在逐渐8。
读图1。
8南北半球的划分,回答问题(1)南北半球的划分界线是(2)可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球?(大小相等)5至10分钟设计教师:刘剑波侯新宇课题§1。
1 地球和地球仪导学案(2)学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律2、记住东西半球的划分界限,弄清经纬线的区别重点1、经线的特点2、东西半球的划分我来学主问题设计时间点拨自主学习1.在地球仪上,连接南、北两极并垂直于纬线的线,叫___,也叫____。
2。
_____的经度为0 °,是经度的起始线。
由此向东和向西,各分_____°,称为东经和西经。
东经用“___”表示,西经用“___”表示。
东经和西经的180°是重合的,通常就把它叫做_____.3.任意两条_____的经线都组成一个经线圈;任意一个_____,都可以把地球分成两个半球5至8分钟独立自学完成团队合作4.读图,完成下列知识(1)认识经线形状长度(是否相等) 指示方向经线(2)经线可以有_____条(3)在图中填出各经线的度数(4)0°经线:往东经度在变____往西经度在变____180°经线:往东经度在变____经线:往西经度在变____5至10分钟经线和经度设计教师:刘剑波侯新宇课题§1.1地球和地球仪导学案(3)学什么1、会运用经纬网写出点的经纬度,学会根据经纬度定位置2、会运用经纬网确定方向重点1、运用经纬网写出点的经纬度,根据经纬度定位置2、运用经纬网确定方向我来学主题问题设计、时间点拨自主学习1。
2023年秋部编版五年级地理上册全册导学案
2023年秋部编版五年级地理上册全册导学案第一课城市和乡村- 导学目标:了解城市和乡村的特点和区别。
- 导学内容:- 城市的特点:- 人口多,建筑物多。
- 交通方便,道路宽阔。
- 商业繁荣,有很多商店。
- 乡村的特点:- 人口少,建筑物少。
- 交通不便,道路狭窄。
- 农业发达,田地多。
- 导入活动:观察图片,让学生讨论城市和乡村的不同之处。
- 主要研究活动:1. 研究地图上绘制城市和乡村的符号标记。
2. 分组讨论城市和乡村的特点,用词汇卡片概括。
- 拓展活动:- 让学生自己设计一个理想的城市或乡村,用图画和文字来描述。
第二课中国的省份- 导学目标:认识中国的省份及其位置。
- 导学内容:- 研究中国的省份名称和位置。
- 了解一些省份的特点和代表性景点。
- 导入活动:播放中国地图视频,引起学生对中国地理的兴趣。
- 主要研究活动:1. 研究中国的省份名称和位置,用地图进行练。
2. 小组合作研究一些省份的特点和代表性景点,并进行展示。
- 拓展活动:- 让学生用素材制作一个中国地理知识展板,展示各个省份的特点和代表性景点。
第三课海洋世界- 导学目标:了解海洋的重要性和海洋中的生物。
- 导学内容:- 海洋的重要性:调节气候、供应食物、提供能源等。
- 海洋中的生物:鲸鱼、海豚、海龟、珊瑚等。
- 导入活动:展示海洋生物的图片,让学生猜测它们的名称。
- 主要研究活动:1. 研究海洋的重要性,讨论学生对海洋的认识。
2. 研究海洋中的生物,进行图文匹配和简单描述。
- 拓展活动:- 室内游戏:海洋生物谁最聪明,让学生通过回答问题进行竞赛。
第四课自然灾害- 导学目标:了解自然灾害的种类和防护知识。
- 导学内容:- 自然灾害的种类:地震、火山爆发、台风、洪水等。
- 自然灾害的防护知识:地震避难、防台风措施等。
- 导入活动:观看自然灾害影片,引发学生对自然灾害的思考。
- 主要研究活动:1. 研究自然灾害的种类,了解各种灾害的特点。
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高一地理导学案(编号:01)
课题:第一章:宇宙中的地球
第一节:地球中的宇宙
班级: 姓名: 小组名称: 小组评价:
【学习目标】
1.了解宇宙、天体的概念,通过阅读天体图了解天体的类型及特征。
2.通过阅读天体系统示意图,能够描述地球所处的宇宙环境,理解宇宙的特点物质性和运动性。
3.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
4.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。
【学习重点】天体的类型及特征,天体系统的层次。
【学习难点】地球上存在生命的条件。
【学习方法】自主学习法、合作探究法、对比法
学习过程:
一、【自主学习(预习案)】阅读教材内容,完成下列问题:
(一)宇宙:
1.概念:宇宙是、和万事万物的总称。
是空间,指“上下四方”;
是时间,指“古往今来”
2天体:宇宙由组成,我们把这些物质统称为天体。
3.天体类型包括:星云、________、__________、卫星、彗星、________、___________等。
4.基本天体:恒星和
5.天体系统:宇宙中运动中的天体彼此____________、____________而成。
地球所处的天体系
统按从低到高的级别,依次为__________、_________、_________、__________。
天体系统的层次为:
_________
太阳系
他行星系统
总星系 ________
河外星系
(二)太阳系
1.中心天体:,原因是质量占整个太阳系的以上
2.组成
(1)行星名称(由近及远):______、_______、_______、________、(_________)、_________、_______、 _______、________。
_________________
(2)小行星带:位于轨道和轨道之间。
(3)彗星;绕转在扁长的椭圆轨道上,最著名的是哈雷彗星。
(4)太阳系八大行星的基本物理性质:距离地球最近的是;质量、体积最大的是;与地球自转方向相反的是;卫星数量最多的是。
(5)分类:划分依据:______________、_________、_________等。
类地行星:______、________、________、_______。
类型:巨行星:_____ ___、____ _____。
远日行星:_____ ____、__________。
(三)地球
1.普通的行星:地球在太阳系八颗行星中,就和而言,并不显眼。
2.地球的特殊性:地球是宇宙中目前唯一存在________,特别是存在着
的天体。
3.地球存在生命物质的条件:
二、【合作学习(探究案)】小组合作完成下列问题
探究一:天体和天体系统
[互动探究]1.“上下四方曰‘宇’,古往今来曰‘宙’”,我们所处的宇宙是时间和空间的统一,其中有无数天体和天体系统。
读教材图1-1-2和图1-1-3,回答下列问题。
(1)教材图1-1-3中包含几级天体系统?
(2)图中最高一级天体系统是,其中心天体是,包含该天体系统的上一级天体系统是。
2.天空中漂浮的云朵、空中飞行的飞机和小鸟是天体吗?航天飞机、宇宙飞船是天体吗?大熊星座是天体系统吗?说明理由。
探究二:太阳系
[互动探究]根据太阳系模式图完成下列问题:
1.太阳系的中心天体是什么?为什么?
2.太阳系八颗行星绕日公转方向,轨道有何特点?
3.八颗行星绕日公转轨道倾角较小说明什么?
4.在金星或火星上看到的太阳升落方位和地球上一样吗?为什么
探究三:地球存在生命的条件
2009年6月11日到8月31日,英国“外星生命探索展”在上海科技馆免费向公众展出,引领人们走近神秘的外星生命。
展出显示:生命的起源及发展在很大程度上由当时的物理和化学条件所决定,这些条件对生命的化学组成起决定性的作用,因此,生命是宇宙的一种现象,只要这些条件具备,生命就会出现,而且可能不是只有地球上才具备这些条件。
[互动探究]1.读教材图1-1-3,分析太阳系中大小行星的公转的特点。
这为地球提供了一个怎样的宇宙环境?
2.读教材表1-1-1和图1-1-4,回答下列问题。
(1)在太阳系八大行星中,从水星到海王星的表面平均温度有什么变化规律?试说明原因。
(2)地球固体表面的平均温度是多少?这和它在太阳系中的位置有什么关系?
(3)地球表面的温度条件对生命的存在有什么意义?
3.读教材表1-1-2,适宜地球存在生命的条件还有哪些?
三、【当堂检测(固学案)】完成以下各题:
“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月亮小,地球带者月亮跑。
”根据童谣,完成
1-2题。
(A级)1.童谣中出现的这些天体,都属于()
①太阳系②银河系③河外星系④总星系
A.①②④B.①②③C.③④ D.②③④
(A级)2.在目前人类认识的天体系统中,最低一级和最高一级的天体系统分别是()A.太阳系、地月系 B 地月系、总星系 C 总星系、河外星系 D.地月系、银河系(A级)3.下列天体系统中,不包含地球的是()A.总星系B.银河系C.河外星系D.太阳系
(A级)4.在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星,称为类地行星,下列属于类地行星的是()A.火星 B.土星 C.木星 D.天王星
(B级)5.夜空里的点点繁星,差不多都是()A.星空 B.恒星 C.行星 D.彗星
(B级)6.距太阳最近的卫星是()A.水星 B.金星C.土星 D.月球
(A级)7.读“太阳系示意图”,回答下列问题。
(1)九大行星中共同的运动特征是________性、________性、________性。
(2)九大行星中属于类地行星的是________、________、________、________。
(填代码)(3)离3号行星近的天体是________。
(4)图中小行星带处于________和________之间。
(填行星名称)
(5)著名的哈雷彗星是图中的________。
(填代码)其公转周期为年。
四、【纠错反思(教学反思)】
将你在本节课学习过程中的收获与疑问写下来,让我们一起分享和解决吧!
收获:
疑问:。