六年级上《生活.生命与安全》教案
六年级上册生命安全教案
六年级上册生命安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命安全的重要性，认识到保护自己生命的必要性。
2. 培养学生掌握基本的生命安全知识和技能，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的生命安全观念，珍惜生命，关爱他人。
二、教学内容1. 交通安全：认识交通标志，遵守交通规则，学会正确过马路。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生。
3. 防水安全：掌握防水常识，遇到洪水时能自我保护。
4. 地震安全：了解地震的特点，学会地震时的自我保护方法。
三、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、演示法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片、视频、案例等丰富的教学资源，帮助学生直观地了解生命安全知识。
3. 组织学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：以一个生命安全的故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解交通安全、防火安全、防水安全、地震安全和个人卫生的基本知识和技能。
3. 案例分析：分析一些生命安全案例，让学生从中吸取教训。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中运用生命安全知识，提高自我保护能力。
5. 实践操作：组织学生进行模拟实践，如模拟过马路、火灾逃生等，巩固所学知识。
五、作业布置1. 让学生绘制一幅生命安全手抄报，展示所学知识。
2. 写一篇关于生命安全的心得体会，分享自己的学习感悟。
3. 家长参与：请家长协助监督学生在生活中践行生命安全知识，共同提高生命安全素养。
六、教学评价1. 采用问答、测试、实践操作等方式，评估学生对生命安全知识的掌握程度。
2. 关注学生在实际生活中运用生命安全知识的实际情况，了解学生的安全意识。
3. 鼓励学生主动参与生命安全活动，提高自我保护和关爱他人的能力。
七、教学资源1. 生命安全宣传资料：图片、视频、案例等。
2. 教学课件：生动展示生命安全知识。
3. 实践道具：如安全标志、消防器材等。
4. 作业评价工具：如问答卡、测试试卷等。
六年级生活生命与安全上册教案
★热爱生命1、杨光的“阳光”教学目标1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。
2、认识自身的缺憾及期背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。
教学过程：一、活动导入二、主题活动☆生命故事通过介绍盲人歌手杨光的故事，引入主题，让学生感受并学习杨光那阳光般的生命态度。
引导学生思考从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。
☆生命探索对生活中各种感到缺憾的事件或现象的了解，知道人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。
进而思考自己感到缺憾的事情，澄清背后的不合理的认知，引导珍惜目前所拥有的，帮助树立积极乐观的生活态度。
☆生命氧吧阅读《天堂鸟》的故事，引导学生认识不要太强调和在乎缺憾的存在和负面感受，意识到有时候当人们不云想这些缺憾事，成功反倒会实现，甚至还会发生意想不到的生命奇迹。
☆生命驿站通过“自我对话”和“真情告白”两个小训练活动，强调自我接纳，自我肯定的重要性，帮助学生建立自信，树立积极乐观的生活态度。
☆生命寄语“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！”让学生诵读此生命寄语，树立乐观的生活态度。
2、我的生命线教学目标1、学会感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。
2、初步学会制定人生目标和规划。
教学重难点认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。
教学过程：一、活动导入——开门见山，提出主题二、主题活动●生命万花筒通过画出自己的生命线，引导学生初步感知、思考自己的人生历程。
●生命体验园师生讨论和分享，回顾过云生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要。
引导学生思考讨论几个问题：*在你过去的生命时光里最重要的三个事件。
*你把生命的终点预设到了什么时候？为什么？*算一算你预设的未来的生命时光，有什么感想？*与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望？●生命加油站学习了解有关目标制定的知识，强调目标规划和制定的重要性，尝试立即行动，具体设计未来的人生目标以及为了实现目标应付出的行动。
《生活生命与安全》教案
《生活.生命与安全》教案《生活.生命与安全》教案「篇一」生命生活与安全教案1.化石的故事教学目标：1. 理解生命经历了漫长的进化过程。
2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。
3. 引导学生关注生命的存在状态。
教学重点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
教学难点：物种更迭，但生命依然生生不息。
课时划分;2课时教学过程：1. 师：同学们你们喜欢看科幻片吗?你们看过《侏罗纪公园》吗?引导学生讨论。
2. 学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活?3. 分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音?二.新课1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识?2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。
3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。
4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。
5.近些年消失的十大物种。
6.思考与行动。
(1)什么原因导致这些物种消失?这样的结果是否可以避免?(2)说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的?(3)我们能够做什么?7.化石故事知多少(1)考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年?(2)你还想知道哪些关于化石的故事?(3)如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么?三.课外延伸课后分组搜集有关化石的更多资料。
2.生命之谜教学目标：1. 了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。
2. 感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。
3. 激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。
教学重点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。
《生命生活与安全》教案设计思路剖析
本文主要对《生命生活与安全》教案设计思路进行剖析，探讨如何通过不同的教学方法和策略来提高学生的安全意识、生活品质和生命素养等方面的综合素质。
一、教学目标1、知识目标通过学习本课程，使学生了解安全意识的重要性，知道如何防范危险状况，掌握基本的求救技能和自救技能，提高个人安全保护意识。
2、能力目标通过这门课程教育，提高学生的实践能力、沟通能力、团队协作能力、自我管理能力等，让他们能够快速反应和有效地处理突发事件，同时具有一定的组织协调能力。
3、素质目标在教学过程中，鼓励学生养成良好的生活习惯，提高生命素质，并加强他们的社会责任感和道德观念等综合素质。
二、教学策略1、情境教学法通过引入实际案例和场景模拟，让学生亲身体验危险状况，掌握危险条件评估和判断技巧，提高他们应对危险事件的应变能力和自我保护意识。
2、个案指导法针对学生的不同情况和需求，设计不同的学习计划和教学策略，为每个学生提供个性化的教育支持和指导，以达到更好的教育效果。
3、合作学习法倡导小组学习和合作探究，培养学生的团队精神和协作能力，激发他们的创造和发现精神，充分发挥团队智慧，共同解决问题。
4、互动式授课法通过提问、讨论、教师引导、学生分享等多种互动方式，激发学生的学习热情和积极性，促进师生之间的有效沟通和交流，加深学生对知识的理解和应用。
三、课堂实施1、教学目标的转化在课前，通过简明扼要的讲解，将知识点引入学生视野，并指引学生制定自己的学习目标，激发他们的主动性和学习热情。
2、情境教学法实践在课程进程中，教师通过实例介绍、场景模拟、小组讨论等多种方式，培养学生的安全意识和防范意识，如何迅速消除潜在的危险隐患，并鼓励学生模拟不同的逃生流程和求救技能。
3、个案指导实施在课程的过程中，教师需要对每个学生的学习情况进行跟踪，及时发现他们的疑问和不足，并提供相关的个案指导和辅导支持，为不同的学生制定个性化的学习计划，满足每个人的学习需求。
4、合作学习实践在课堂中，以组为单位，对课程内涉及到的难点知识，通过小组合作探究，独立分析和讨论解决方案，加强学生的团队协作和沟通能力，激发学生的创造和发现精神，提高学生的整体学习成绩。
六年级上《生活、生命与安全》教学计划
六年级《生活、生命与安全》教学计划永商小学陈学琴一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力二、教材分析1凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力2体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用三、学生情况分析小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的，是全面实施素质教育的重要组成部分教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展四、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”，只是典型案例，教师在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例如果与学生的实际有距离，教师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合3、采用多元性、发展性的评价教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”“探索”“讨论“服务”“辨别”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程五、教学进度本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算，教学进度大致安排如下：第一单元：热爱生命1、杨光的“阳光”2、我的生命线3、我们的闲暇时光本单元共有三课内容，每课两课时，大概二周完成第二单元：安全生活4、震后互救安全第一5、正确灭火6、见义巧为7、预防践踏本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第三单元：健康生活8、远离烟酒9、预防血吸虫病10、珍爱生命远离艾滋11、青春期的健康本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第四单元：呵护心灵12、挫折也精彩13、男孩女孩14、放松再放松15、当生活出现变故本单元共有四课内容，每课两课时，大概三周完成第五单元：美化生活16、绣出美丽的图画17、我国的民间艺术18、让春节更快乐。
六年级上册生命安全教育全册教案
六年级上册生命安全教育全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的重要性：讲述生命对于个人和社会的意义，强调生命的宝贵性。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和珍贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。
作业：1. 写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和珍惜之情。
第二章：自我保护教学目标：1. 让学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，预防交通事故。
2. 火灾逃生：教授火灾逃生的方法和技巧，提高学生的火灾应对能力。
教学活动：1. 进行交通安全知识竞赛，让学生巩固交通安全知识。
2. 组织火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的步骤和技巧。
作业：1. 绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高交通安全意识。
第三章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活学习的影响。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 积极心态的培养：教授学生保持积极心态的方法，提高心理素质。
教学活动：1. 进行心理健康知识讲座，让学生了解心理健康的基本知识。
2. 开展积极心态分享会，让学生分享保持积极心态的经验和方法。
作业：1. 写一篇关于心理健康对个人成长的重要性及如何保持积极心态的作文。
第四章：网络素养教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的能力，提高网络素养。
教学内容：1. 网络的两面性：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
2. 网络安全：教育学生防范网络病毒、个人信息泄露等网络安全问题。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独特性培养学生尊重和珍惜生命的态度1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵和独特性珍爱和尊重生命的重要性1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对生命的理解和感受教师讲解：向学生介绍生命的定义和特点视频观看：播放有关生命的短片，引发学生对生命的思考1.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与和思考深度学生作业：让学生写一篇关于珍爱和尊重生命的作文第二章：健康生活2.1 教学目标让学生了解健康生活的要素2.2 教学内容健康饮食：均衡饮食的重要性运动锻炼：定期锻炼对身体的好处心理健康：保持积极心态的重要性2.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的健康生活习惯教师讲解：向学生介绍健康饮食和运动的要点案例分析：分析健康与生活习惯之间的关系2.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与和对健康生活习惯的理解学生作业：让学生制定一个属于自己的健康生活计划第三章：个人安全3.1 教学目标让学生了解个人安全的重要性培养学生预防和应对安全风险的能力3.2 教学内容交通安全：遵守交通规则和保护个人安全的方法网络安全：网络安全意识和保护个人信息的重要性防火安全：火灾预防和应对措施3.3 教学方法小组讨论：让学生分享对个人安全的理解和经验教师讲解：向学生介绍交通安全、网络安全和防火安全的基本知识角色扮演：模拟不同场景下的安全风险应对情况，培养学生的应对能力3.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对个人安全的理解和应对能力学生作业：让学生写一篇关于个人安全的作文第四章：环境保护4.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性培养学生参与环保行动的意识4.2 教学内容环境问题：全球环境问题的现状和影响环保行动：个人可以采取的环保行动和参与环保组织的方法可持续发展：可持续发展的重要性和方法4.3 教学方法小组讨论：让学生分享对环境保护的理解和经验教师讲解：向学生介绍环境问题的现状和影响，以及环保行动和可持续发展的重要性案例分析：分析具体的环保行动和可持续发展案例4.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对环境保护的理解和行动意识学生作业：让学生制定一个属于自己的环保行动计划第五章：应急与救援5.1 教学目标让学生了解应急与救援的基本知识培养学生应对紧急情况的能力5.2 教学内容急救知识：急救的基本原则和常用急救技能救援行动：救援行动的基本步骤和方法紧急情况应对：个人在紧急情况下的应对策略5.3 教学方法小组讨论：让学生分享对应急与救援的理解和经验教师讲解：向学生介绍急救知识、救援行动和紧急情况应对的基本方法实操演练：进行急救技能的实操演练，培养学生的应对能力5.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对应急与救援的理解和应对能力学生作业：让学生写一篇关于应急与救援的作文第六章：情绪管理与心理健康6.1 教学目标让学生理解情绪管理和心理健康的重要性培养学生掌握基本的情绪管理和心理健康技巧6.2 教学内容情绪认识：了解不同情绪的类型和影响情绪调控：学习情绪调控的方法和技巧心理健康：了解心理健康的重要性，学习维护心理健康的途径6.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的情绪管理经验和心理健康方法教师讲解：向学生介绍情绪管理和心理健康的基本知识情景模拟：模拟不同情绪场景，引导学生练习情绪调控和心理健康维护技巧小组讨论：评估学生在小组讨论中对情绪管理和心理健康的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个情绪管理和心理健康计划第七章：人际关系与沟通技巧7.1 教学目标让学生理解人际关系和沟通技巧的重要性培养学生掌握有效沟通的技巧7.2 教学内容人际关系：了解人际关系的类型和影响因素沟通技巧：学习倾听、表达和非语言沟通的技巧冲突解决：学习冲突解决的方法和技巧7.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的人际关系和沟通经验教师讲解：向学生介绍人际关系、沟通技巧和冲突解决的基本知识角色扮演：模拟不同人际交往场景，引导学生练习沟通和冲突解决技巧7.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中人际交往和沟通技巧的理解和掌握程度学生作业：让学生写一篇关于人际关系和沟通技巧的作文第八章：时间管理与目标设定8.1 教学目标让学生理解时间管理和目标设定的重要性培养学生掌握时间管理和目标设定的方法时间管理：了解时间管理的概念和方法目标设定：学习设定短期和长期目标的方法计划制定：学习制定合理计划和优先级的方法8.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的时间管理和目标设定经验教师讲解：向学生介绍时间管理和目标设定的基本知识实例分析：分析成功的时间管理和目标设定案例，引导学生学习借鉴8.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中时间管理和目标设定的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个属于自己的时间管理和目标设定计划第九章：财务管理与经济素养9.1 教学目标让学生理解财务管理和经济素养的重要性培养学生掌握基本的财务管理方法和经济素养9.2 教学内容财务管理：了解个人财务管理的概念和方法储蓄投资：学习储蓄和投资的基本知识和技巧消费观念：培养正确的消费观念和消费习惯9.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的财务管理和经济经验教师讲解：向学生介绍财务管理和经济素养的基本知识实例分析：分析成功的财务管理和投资案例，引导学生学习借鉴9.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中财务管理和经济素养的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个属于自己的财务管理和经济计划第十章：职业规划与发展10.1 教学目标让学生理解职业规划和职业发展的重要性培养学生掌握基本的职业规划方法10.2 教学内容职业规划：了解职业规划的概念和方法职业选择：学习如何选择适合自己的职业职业发展：了解职业发展的方法和途径10.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的职业规划和职业发展经验教师讲解：向学生介绍职业规划和职业发展的基本知识实例分析：分析成功的职业规划和发展案例，引导学生学习借鉴10.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中职业规划和职业发展的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个属于自己的职业规划和发展计划第十一章：法律法规与公民责任11.1 教学目标让学生了解国家法律法规的基本内容培养学生遵守法律、履行公民责任的意识11.2 教学内容宪法法律：了解宪法的基本内容和原则民事法律：学习合同法、侵权责任法等基本法律知识刑事法律：了解刑法的基本规定和犯罪行为公民责任：培养履行公民责任，维护社会公共秩序的意识11.3 教学方法小组讨论：让学生分享对法律法规和公民责任的理解和经验教师讲解：向学生介绍法律法规的基本内容和公民责任的重要性案例分析：分析具体的法律法规案例，引导学生学习借鉴11.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对法律法规和公民责任的理解和掌握程度学生作业：让学生写一篇关于法律法规和公民责任的文章第十二章：饮食与健康12.1 教学目标让学生了解健康饮食的基本原则12.2 教学内容营养学基础：了解人体所需的六大营养素健康饮食：学习均衡饮食、合理搭配食物的方法不良饮食习惯：了解并克服油炸食品、高糖食品等不良饮食习惯12.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的饮食习惯和健康饮食经验教师讲解：向学生介绍营养学基础、健康饮食和不良饮食习惯的基本知识实践活动：组织学生进行食物搭配和烹饪实践，培养健康饮食习惯12.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对健康饮食的理解和行动程度学生作业：让学生制定一个属于自己的健康饮食计划第十三章：性与健康13.1 教学目标让学生了解性健康的基本知识培养学生维护性健康的意识13.2 教学内容性生理：了解人体的性器官和性功能性心理：学习性心理发展与性心理健康维护的方法性健康教育：了解性传播疾病预防和性安全教育的方法13.3 教学方法小组讨论：让学生分享对性健康理解和经验教师讲解：向学生介绍性生理、性心理和性健康教育的基本知识实践活动：组织学生进行性健康教育游戏和情景模拟，培养学生的性健康意识13.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对性健康的理解和掌握程度学生作业：让学生写一篇关于性健康的作文第十四章：社会适应与自我提升14.1 教学目标让学生了解社会适应的基本方法培养学生自我提升和终身学习的意识14.2 教学内容社会适应：学习与人相处、适应社会环境的技巧自我提升：培养自我认知、自我激励和自我发展的能力终身学习：了解终身学习的重要性，掌握终身学习的方法14.3 教学方法小组讨论：让学生分享对社重点和难点解析本文主要介绍了《生命、生活与安全》计划及教案，共分为十五个章节。
小学生命与安全教案
小学生命与安全教案
今天我们要来学习关于生命与安全的知识。
生命与安全对每个人来说都非常重要，我们要时刻保护好自己和身边的人。
首先，我们要学会如何保护自己的生命安全。
在家里，我们要遵守家长的规定，不要做一些危险的事情。
比如说，不要在家里乱跑，不要随便碰电器等等。
在外面，我们要注意交通安全，过马路时要等绿灯，不要随意穿越马路。
在学校，我们要听从老师的安排，不要在校园里乱扔垃圾，以免发生意外。
其次，我们要学会如何帮助别人保护生命安全。
如果看到有人遇到危险，我们要及时伸出援手，呼救或者寻求帮助。
在水边玩耍时，要注意不要让别人落水，要互相照应，不要让任何人受到伤害。
总之，生命安全是我们每个人都要时刻关注的重要问题。
通过学习和遵守相关规定，我们可以更好地保护自己和他人，让我们的生活更加安全和美好。
希望大家能认真对待生命安全的教育，做一个懂得珍惜生命的好孩子。
谢谢大家！。
六年级上册生活生命与安全教案
六年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
二、教学内容1. 第一课时：生活常识与自理能力（1）学习日常生活中的礼仪礼貌。
（2）掌握基本的饮食、睡眠、锻炼习惯。
（3）学会整理个人物品和房间。
2. 第二课时：尊重生命（1）了解生命的起源和生命的重要性。
（2）学习关爱他人，尊重他人的生命。
（3）培养学生的感恩之心，珍惜身边的人和事物。
3. 第三课时：自我保护（1）学习安全知识，提高安全意识。
（2）掌握基本的自救自护技能。
（3）学会防范危险，保护自己和身边的人。
4. 第四课时：网络安全（1）了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
（2）学习网络安全防范措施，提高网络安全意识。
（3）培养学生正确的上网习惯，抵制网络不良信息。
5. 第五课时：心理健康（1）了解心理健康的基本知识，认识心理疾病。
（2）学习调节情绪，提高心理素质。
（3）培养学生积极向上的心态，面对生活中的困难和挫折。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学会生活自理和自我保护。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业和实践活动完成情况。
3. 学生对生活、生命与安全知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《六年级上册生活、生命与安全》。
2. 课件：教学课件、案例分析、图片、视频等。
3. 实践活动材料：如安全演练、心理健康活动等。
六、第六课时：防范校园暴力1. 让学生了解校园暴力的定义和危害。
2. 学习防范校园暴力的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生的正义感，勇于拒绝和抵制校园暴力。
七、第七课时：交通安全1. 了解交通法规，提高交通安全意识。
2. 学习步行、骑车和乘车的安全知识。
小学六年级《生命安全教育》上册全册教案
小学六年级《生命安全教育》上册全册教案六年级上册生命安全教育全册教案1课《生命只有一次》教案一、教学目标一)情感态度培养1、珍爱食物，了解食物对身体的重要性。
2、认识挑食的危害。
二)行为技能训练1、初步了解生命营养基本常识。
2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。
三)知识经验积累1、知道购买包装食品时应留意食品营养成分等信息。
2、知道缺乏营养会对身体健康带来不良后果。
二、教学重点了解生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
三、教学难点了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
四、教学方法讲授法、合作探究法、演示法、活动体验法。
五、教学准备教学图片。
六、教学过程一)新课导入1、观看一段美食视频。
2、引导学生思考食物与身体的关系，强调生命需要营养支持。
3、比喻人体为一棵树，没有营养的滋养，就会枯萎。
二)读议平安故事1、介绍十八世纪英国海军舰队的故事，引导学生思考食物对身体的重要性。
2、提问柠檬是如何治愈士兵们的病的，以及缺乏其他营养素会对身体产生什么影响。
3、强调生命需要营养支持，引入平安指南。
三)研究平安指南1、了解学生的饮食惯和挑食现象。
2、引导学生合作研究，探讨人体需要的营养素。
3、展示七大营养素的图片，强调它们对身体的重要性。
4、引导学生探究营养素的来源和作用，结合生活经验进行讨论。
5、重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。
注意：删除了一些无用的段落和格式错误，同时对部分句子进行了简化和修正。
删除此段落，因为没有明显的问题）三)讲解中国居民平衡膳食宝塔1、同学们，我们知道身体需要七大营养素，但是除了这七大营养素，我们的身体还需要其他的营养物质。
为了让大家更好地了解膳食的全面均衡，我们来看一下中国居民平衡膳食宝塔。
（展示图片）2、宝塔中的每一层代表了不同的食物类别，每一层中的食物都有不同的营养物质。
我们需要从每一层中选择适量的食物来保证膳食的全面均衡。
六年级上册生命与安全教案
六年级上册生命与安全教案教案标题：六年级上册生命与安全教案教学目标：1. 了解生命的定义和重要性。
2. 了解安全意识的重要性，并学习一些基本的安全知识和技能。
3. 培养学生的自我保护能力和应急处理能力。
教学内容：1. 生命的定义和重要性。
2. 安全意识的培养。
3. 基本的安全知识和技能。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入生命的概念，让学生思考生命的定义和重要性。
2. 引导学生思考并讨论：为什么我们需要关注生命和安全？二、学习生命的定义和重要性（10分钟）1. 教师讲解生命的定义和重要性，并给予实例。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对生命的理解和认识。
三、培养安全意识（15分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示一些常见的安全事故和危险情况。
2. 学生进行讨论，总结出导致安全事故发生的原因，并思考如何预防和避免这些事故。
四、学习基本的安全知识和技能（20分钟）1. 教师讲解基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全等。
2. 学生进行小组合作，设计并演练应急处理方案。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生一起总结今天学到的关于生命和安全的知识和技能。
2. 引导学生思考：我们应该如何在日常生活中保护自己和他人的生命和安全？六、作业布置（5分钟）要求学生回家后，与家人讨论安全意识和应急处理方案，并写一篇关于生命和安全的短文。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 收集学生完成的作业，评价其对生命和安全的理解和认识的深度。
教学建议：1. 在教学中使用多媒体资源，如图片、视频等，以增加学生的兴趣和参与度。
2. 引导学生思考和讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 鼓励学生与家人讨论和分享所学的知识，以加深对生命和安全的理解和重视程度。
六年级上册生活生命与安全教案
六年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生学会基本的自我保护方法和技巧。
3. 使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命，尊重生命。
二、教学内容1. 生活安全常识：防火、防盗、防骗、防溺水、交通安全等。
2. 生命教育：生命的起源、生命的意义、生命的价值、珍爱生命等。
3. 自我保护技巧：紧急情况下的求助、自我防护、避免危险等。
4. 良好生活习惯：作息规律、饮食健康、锻炼身体、心理健康等。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例了解生活安全的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高自我保护意识。
3. 利用小组合作法，培养学生团队协作能力，共同应对生活中的安全隐患。
4. 采用情境模拟法，让学生在实际操作中掌握生活安全知识和技巧。
四、教学安排第1课时：生活安全常识1. 导入：讲解生活安全的重要性。
2. 案例分析：分析生活中常见的火灾、盗窃等安全隐患。
3. 小组讨论：如何预防火灾、防盗等安全问题。
第2课时：生命教育1. 导入：讲解生命的起源和意义。
2. 课件展示：展示生命的珍贵和价值。
3. 小组讨论：如何珍爱生命，尊重他人生命。
第3课时：自我保护技巧1. 导入：讲解自我保护的重要性。
2. 案例分析：分析遇到危险时如何求助和自我防护。
3. 小组讨论：如何在紧急情况下寻求帮助。
第4课时：良好生活习惯1. 导入：讲解良好生活习惯的意义。
第5课时：实践活动1. 组织学生进行安全演练，提高应对突发事件的能力。
2. 让学生结合所学内容，回家后与家人一起查找家中安全隐患，并提出整改措施。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现。
3. 学生作业完成情况：检查学生回家后的安全隐患查找和整改措施。
4. 学生综合素质：关注学生在课堂外的生命安全意识和自我保护能力。
六、教学内容1. 网络安全教育：如何正确使用互联网，预防网络陷阱。
六年级生命安全教育的教案（通用5篇）
六年级生命安全教育的教案六年级生命安全教育的教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级生命安全教育的教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级生命安全教育的教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。
2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。
教学准备1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。
2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。
教学设计：第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。
这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。
在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。
二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。
各组自选调查内容：⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。
⑵台风来临前的征兆。
⑶怎样预防台风的危害。
学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。
三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。
小学六年级十二册《生活生命与安全》教案
一、教材分析《生活生命与安全》是小学六年级上册的一本综合性教材，共分为六个单元，内容包括日常生活的常识、生物的基本知识以及安全常识等。
本教材注重培养学生的动手能力和自主学习能力，注重知识和实践的结合。
教师在教学过程中应充分利用教材提供的观察、实验、讨论等活动，让学生参与其中，积极探索，提高学生的学习兴趣和能力。
二、教学目标1.知识目标：通过学习，使学生掌握日常生活的常识、生物的基本知识和安全常识，培养学生的科学素养。
2.能力目标：培养学生的观察、实验、表达和解决问题的能力，提高学生的综合运用所学知识的能力。
3.情感目标：培养学生的创新思维、合作精神和安全意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生的科学素养，提高学生的实践能力，探索感受生活的奥秘。
2.教学难点：布置小组合作探究任务，引导学生主动参与，提高学生合作和创新能力。
四、教学过程设计第一课时：日常生活的常识1.引入：通过一个小视频，让学生了解为什么要学习日常生活的常识。
2.导入：以一组图片为例，组织学生观察，让学生猜测图片中的物品的用途，并简单说说为什么要学习这些物品的用途。
3.展示：让学生展示自己带来的日常生活用品，并简单说说每个物品的用途。
4.实践：组织学生分组合作，观察周围的生活环境，并猜测不同物品的用途。
5.总结：让学生讨论出学习日常生活的常识的好处，并将学习的过程与成果进行总结。
第二课时：生物的基本知识1.导入：通过一个小游戏，让学生回忆和复习已学的生物的种类和特点。
2.展示：让学生带来自己钟爱的宠物或植物，并向全班展示。
3.合作：组织学生分组合作，观察班里的动植物，并讨论它们的特点和需求。
4.实践：设计一个小实验，让学生通过观察和测量，得出一些关于动植物的结论。
5.总结：让学生总结出生物的基本特点，并通过演示、展示等方式展示给全班。
第三课时：安全常识1.导入：通过一个小故事，让学生思考日常生活中的安全问题，并引出本节课的学习内容。
四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》(一至六年级
四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》（一至六年级）优秀教案课题：我从哪里来（一年级上册一单元第三课）学校：成都市理工大学附属小学执教教师：刘阳指导教师：敖小荣唐武（成都理工大学附属小学）编制单位：四川省教育科学研究所日期：二零零一年六月我从哪里来一．学情分析：“我是从哪里来的呢？”这个问题过去一直困扰着孩子和家长，敏感的话题常常让父母们因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”、“河里捞上来的”等等答案来搪塞孩子。
随着时代的发展，新一代的年轻家长们不再避讳，他们会直接告诉孩子是妈妈生出来的。
但，孩子们对这个问题的了解仍是一知半解，他们不知道父母孕育生命的社会责任，他们不知道父母孕育生命的过程中所付出的艰辛，他们不知道生命诞生的重要意义。
因此，让学生了解“我从哪里来”这个话题，既可以从科学的视角引导学生了解生命孕育的过程和生命诞生的相关知识，也可以从情感上引导学生认识生命对生命的关爱和责任，以及生命诞生的重要意义，并从中体会生命的价值，学会孝敬父母。
二．教材分析：生命世界对每一个学生来说都有一种神秘感，对此，他们有很多问题想要解决。
“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。
教科书中通过搜集信息——交流信息——游戏体验的方式，让学生了解胎儿的发育、形成过程，体验妈妈十月怀胎的辛苦，感受母子亲情，知道繁殖是生命的共同特征。
这节课就是要通过教学，帮助学生了解简单的生命科学知识，使学生初步了解胎儿在母体中的生长过程，通过实际体验，感悟妈妈孕育自己的辛苦，懂得珍爱，感恩父母。
三．教学目标1知道“我”的生命开始于细胞。
精子和卵子结合成为受精卵，在妈妈肚子里孕育成婴儿。
2、知道父母结婚生育是非常慎重的事情，一方面需要生理的成熟，另一方面需要得到法律的认可。
3、通过看录像，做体验游戏，让学生初步感受到生命的来之不易，体会自己成长的快乐以及爸爸妈妈养育自己的辛苦，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
4、培养学生勤动脑、善观察、乐探究、敢参与的良好习惯。
六年级上册《生活、生命与安全》教案
六年级上册《生活、生命与安全》教案一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
2、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质。
3、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力。
因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。
随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。
4、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
六年级上册生活生命与安全教案
六年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活常识，提高生活自理能力。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生活常识：学习日常生活中的一些基本技能，如烹饪、洗衣、打扫卫生等。
2. 生命教育：了解生命的起源，认识生命的多样性，尊重生命，关爱生命。
3. 安全教育：学习交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实例了解生活常识和生命安全的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生思考和探讨如何在生活中保护自己和他人。
3. 利用实践活动，提高学生的实际操作能力和自我保护能力。
四、教学安排1. 第一课时：生活常识教育教学内容：了解日常生活中的基本技能，如烹饪、洗衣、打扫卫生等。
教学活动：讲解和示范，学生实际操作。
2. 第二课时：生命教育教学内容：了解生命的起源，认识生命的多样性，尊重生命，关爱生命。
教学活动：讲解、讨论，学生表达自己对生命的看法。
3. 第三课时：安全教育教学内容：学习交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
教学活动：讲解、示范，学生实际操作。
4. 第四课时：实践活动教学内容：结合生活实际，进行烹饪、洗衣、打扫卫生等实践活动。
教学活动：学生分组进行实践活动，教师指导。
5. 第五课时：总结与反思教学内容：总结所学内容，反思自己在生活、生命和安全方面的认识和行为。
教学活动：学生发言，教师点评。
五、教学评价1. 学生能掌握日常生活中的一些基本技能，如烹饪、洗衣、打扫卫生等。
2. 学生能理解生命的起源，认识生命的多样性，尊重生命，关爱生命。
3. 学生能掌握交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识，提高自我保护能力。
六、教学内容1. 第六课时：急救知识教学内容：了解常用的急救措施，如止血、包扎、心肺复苏等。
教学活动：讲解、示范，学生实际操作。
2. 第七课时：网络安全教育教学内容：认识网络的两面性，学会保护个人隐私，避免上当受骗。
六年级生活生命与安全上册教案
六年级生活生命与安全上册教案六年级生活与生命上册教案热爱生命教学目标：1、了解人生中遇到缺憾是常态，学会正确面对缺憾，树立积极乐观的生活态度。
2、认识自身的缺憾及背后的不合理观念，学会接纳自我。
教学过程：一、活动导入二、主题活动1.生命故事：介绍盲人歌手XXX的故事，让学生感受他阳光般的生命态度，并思考从中的感悟。
2.生命探索：了解人生中遇到缺憾是常态，思考自己感到缺憾的事情，澄清不合理的认知，帮助树立积极乐观的生活态度。
3.生命氧吧：阅读《天堂鸟》的故事，认识不要过分强调缺憾的存在和负面感受，意识到成功反倒会实现，甚至会发生生命奇迹。
4.生命驿站：通过小训练活动，强调自我接纳和肯定的重要性，帮助学生建立自信，树立积极乐观的生活态度。
5.生命寄语：让学生诵读“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！”的生命寄语，树立乐观的生活态度。
我的生命线教学目标：1、感知、思考自己的人生历程，认识到规划生命的重要性。
2、初步学会制定人生目标和规划。
教学过程：一、活动导入二、主题活动1.生命万花筒：通过画出自己的生命线，让学生初步感知、思考自己的人生历程。
2.生命体验园：回顾过去的生命时光，认识到未来生命时光漫长而重要，讨论几个问题：过去生命中最重要的三个事件、预设的生命终点、未来生命时光的感想、如何实现未来的三个愿望。
3.生命加油站：研究有关目标制定的知识，强调目标规划和制定的重要性，具体设计未来的人生目标以及为了实现目标应付出的行动。
2、掌握震后互救的安全救援方法和措施。
教学过程：一、活动导入通过观看震后救援的视频或图片，引导学生思考：在灾难面前，我们应该怎样做？为什么要进行救援？救援的意义是什么？二、主题活动救援实践通过模拟地震灾害的情景，让学生分组进行救援实践。
在实践中，引导学生注意自身安全，掌握救援的基本方法和技巧。
安全隐患结合教材提供的案例，引导学生分析震后互救中容易出现的安全隐患，并提出相应的安全措施。
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第一单元热爱生命第一课时杨光的“阳光”教学目标：1、通过对杨光的故事的了解，感悟我们应该怎样度过人的一生。
2、面对自己的缺憾，对比以前的想法，做出正确的做法，展望美好的未来。
3、通过这节课的学习，培养学生的人生观和价值观。
教学重点：面对自己的缺憾，对比以前的想法，做出正确的做法，展望美好的未来。
教学难点：面对自己的缺憾，做出正确的做法，展望美好的未来。
教学过程：一、生命故事，导入新课:1、盲人音乐奇才-----杨光的故事:（1）介绍:2008年北京残奥会开幕式上的杨光；（2）介绍:生活中的杨光。
“虽然不能看到世界,但我的生命从来不缺少色彩!”2、想一想，写一写：看不见阳光的杨光有着阳光般的生命态度！对此，你有何感悟？（把你最想对杨光说的一句话写下来。
）3、板书课题：杨光的“阳光”二、生命探索：- 1 -1、每个人都难免会有这样或那样的缺憾，它可能是身体上的，也可能是其他方面的。
在生活中，你有哪些缺憾？你是怎样认识的呢？2、学生小组交流，教师巡视。
3、小调查：三、生命氧吧：1、学生自由，读一读《天堂鸟》2、小组交流并讨论：读了这个故事，呢有什么感受想和大家交流分享呢？四、生命驿站：1、自我对话每天早晨，对着镜子里的你自己，做一次“自我对话”，你一定会有意想不到的发现。
①自我接纳：我不是最完美的，但我有很多长处！②自我肯定：做得对，我是好样的！③自我要求：继续努力，加油干哦！④自我开导：我并没有失败，只是暂时还没有成功而已。
⑤自我提醒：成功者是不会轻言放弃的。
- 2 -⑥自我命令：从现在开始，立即行动！2、真情告白虽然我；但是我；也许有一天。
五、经典结语：接纳自己的缺憾，扬长避短，人生便回少一份遗憾，多一份精彩！第二课时我的生命线教学目标：1、通过对丁丁的生命线的了解，做自己人生的规划设计师。
2、面对自己的生命线，对比自己的想法，抓住注意事项，制定人生目标，并把大目标分解为几个小目标。
3、通过这节课的学习，培养学生的生命观和价值观。
教学重点：理解人生目标的作用，把握注意事项，并做出确实可行的人生规划。
教学难点：理解人生目标的作用，并做出确实可行的人生规划。
教学过程：- 3 -一、直入主题：1、我们每一个人的生命历程都像一条不断延伸的路线，通向我们未来的人生。
2、板书课题：我的生命线二、生命万花筒：1、“丁丁的生命线”。
①预设自己的生命终点；②在你生命线的AB段（表示过去的生命时光）中，标注三件对自己有着重要影响的事件；③在你生命线的BC段（表示未来的生命时光）中，标注三件自己最希望实现的愿望。
2、做一做。
“自己的生命线”三、生命体验园：请认真审视自己的生命线，与大家交流分享。
*在你过去的生命时光里，最重要的三个事件是什么？对你有什么影响？*你把自己的生命终点预设到了什么时候？为什么？*算一算，你预设的未来生命时光还有多少？有什么感想？*怎样才能实现自己未来的三个愿望？四、生命加油站：1、读一读。
①《来自哈佛的一项调查》制定人生目标的重要性- 4 -②《来自马拉松比赛的启示》把大目标分解为几个小目标的方法很好2、丁丁告诉你。
及早规划未来的人生目标，可以引导我们过有意义的生活！制定恰当的目标需要注意：第一，既要有长远目标，也要有近期目标；第二，目标应符合实际，具体可行；第三，锁定实现目标的具体时间段；第四，立即行动，坚持不懈！3、我是人生规划设计师。
五、经典结语：一心向着自己目标前进的人，整个世界都回个他让路！-----爱默生第三课时我们的闲暇时光教学目标：1、通过对周末的主要活动的调查和了解，对比自己的闲暇时光。
2、通过对本节教材的学习，评价自己安排的活动的价值和意义，并依照闲暇计- 5 -划的三个原则制定好闲暇计划。
3、培养学生的时间观念，体会生命的价值和意义。
教学重点：依照闲暇计划的三个原则制定好计划，安排有价值和意义的活动。
教学难点：培养学生的时间观念，体会生命的价值和意义。
教学过程：一、谈话导入：1、谈话：同学们你们的周末是怎样过的，有什么感受和收获呢？2、小调查：3、板书课题：我们的闲暇时光二、生命万花筒：1、自学教材第9页到第10页上面。
2、小组交流。
三、生命体验园：1、下面这些同学，在闲暇时间为自己安排的活动有哪些？2、你觉得这些活动有什么价值和意义？他们回有什么收获？3、谈一谈：你安排了什么精彩活动？- 6 -四、生命加油站：1、读一读。
教材第11页2、什么叫做“闲暇”？3、相关知识：①1952年，国际上成立了世界休闲组织。
②2008年11月，“中国休闲与社会进步学术年会”召开，呼吁什么？③古人对休闲的理解。
④我国的法定假日已有110多天。
4、我们该如何度过闲暇时间呢？*做一件好事*学一种本领*找一种兴趣*读一本好书*交一个新朋友*学一种玩法5、我的闲暇计划五、友情提醒：安排好自己的闲暇时间，要把握三个原则：1、先安排好应该做的事；2、可做可不做的事，适当选择有利于身心健康的事去做；3、不能做的事坚决不做。
- 7 -第二单元安全生活第四课时震后互救安全第一教学目标：1、通过对地震来临后的小雪的行为表现的了解，发表自己的观点和看法。
2、在安全的前提下，把握震后互救原则，做一些力所能及的事情，争当“安全小卫士”。
3、在本节教材的教学中，教会学生正确的方法，注重对学生精神品质的培养。
教学重点：在安全的前提下，把握震后互救原则，做一些力所能及的事情。
教学难点：教会学生正确的方法，注重对学生精神品质的培养。
教学过程：一、生活回顾：1、地震来临后的小雪……2、谈话：有人认为，小雪的精神值得提倡和学习，但她救人的方法不可取。
其实她可以在楼外大声呼喊。
- 8 -3、对此，你怎么看？当时她还可以怎么办？4、把你的想法与同学交流。
5、小结：地震后，灾区群众就近、及时、广泛地开展自救与互救，能够更有利于使被压人员重新获得生命。
板书课题：震后互救安全第一二、安全小博士：1、要听从指挥，不盲目行动；2、注意高处可能掉下的物品或可能倒塌的建筑废墟；3、避开可能发生滑坡、崩塌等灾害的危险区；4、随时注意余震，相互提醒；5、当自己体力不支时，千万不要硬撑。
三、安全小卫士：1、在安全的前提下，我们可以做一些力所能及的事情，担当如下工作：①“情报员”；面对呼救声，弄清位置，高喊“救命“，并指引救援队员将被埋着救出。
②“小护士”；积极帮助医生做一些力所能及的事情，并且不断安慰鼓励被埋压在废墟中的同学，知道成功获救。
③“后勤服务兵”；给救援人员做向导、递救援工具、送水送饭……④“心理陪伴员”；在等待救援人员的过程中，陪同被压人员，并大声地与他说话，给他唱歌、讲故事，鼓励他坚持下去……⑤……- 9 -2、实践活动：①小组讨论：在确保自身安全的前提下，我们在地震后还可以做哪些力所能及的事情？②小组合作，进行安全互救演练，并交流各自的体验。
四、救援小提示：1、生命都是珍贵、平等的，但震后救人却是困难的。
震后互救的最大愿望，就是在最短的时间里有效地救出更多的人。
2、国际通行的震后互救原则是：①先近后远：先救近处被埋压的人。
舍近求远，往往会错过救人良机，造成不应有的损失。
②先轻后重：先救轻伤和强壮人员，这样可以扩大营救队伍；如果有医务人员被埋压，应优先营救，以增加抢救力量。
③先易后难：先救容易抢救的人，这样可以加快救人的速度。
④先多后少：先在被埋人员多的地方抢救，从而尽快救出更多人。
⑤先救“生”后救“人”：先维持被埋压在废墟下的人的生命，再想法把人救出来。
五、课堂回顾：这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些方法？你今后遇到同样的问题你回怎么做？- 10 -第五课时正确灭火教学目标：1、通过对小明玩火引燃草堆，站在下风处用树枝乱打的了解，发表自己的观点和看法。
2、教会学生正确使用灭火器，在安全的前提下，掌握正确的灭火方法，在面对火情时采取有效措施。
3、学会火情分析，做出正确及时的逃生和报警决策，保护自身安全，争当“安全聪明的小卫士”。
4、提高学生科学地灭火的技能，注重对学生精神品质的培养。
教学重点：教会学生正确使用灭火器，掌握正确的灭火方法，在面对火情时采取有效措施。
教学难点：学会火情分析，做出正确及时的逃生和报警决策。
教学过程：一、安全小问号：火灾后给人民的生命财产造成巨大损失。
火灾发生后，应当采取有效措施，立即- 11 -控制火势，将火扑灭。
1、谈话：小明玩火引燃草堆，站在下风处用树枝乱打。
2、小明的灭火方法正确吗？为什么？3、如果当时是你，你会怎么办？4、板书课题：正确灭火二、安全小博士：1、火灾是日常生活中的常见事故，科学地灭火是我们应该具备的技能。
只有掌握了正确的方法，才可能将火控制和扑灭。
灭火的方法有很多，最基本的有三种：①隔离法：将正在燃烧的物体和周围可能燃烧的物体隔离，防止火势进一步蔓延，如搬离可能燃烧的物体等。
②窒息法：阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物体隔绝空气，使燃烧物得不到足够的氧气，从而使火熄灭。
例如，用灭火器喷，用沙土埋，用锅盖盖等。
③冷却法：将灭火剂等直接泼到或喷到燃烧物上，以降低温度，达到灭火的目的。
2、实践活动：学习正确使用灭火器①拔下保险栓；②一只手握住喷嘴，另一只手紧握压把；③将喷嘴对准火焰根部，按下压把扫射，就可灭火。
三、安全小卫士：- 12 -初期灭火怎么灭1、火灾发生初期，在保证自身安全的情况下，可根据不同燃烧物，采取不同的方法，及时将火扑灭。
①油锅起火；②家用电器或线路起火；③家具、衣物等起火；④……2、游戏体验：①大家一起做传水接力游戏，体验扑灭轻微火灾；②活动分享：和同伴合作，共同扑灭了轻微火灾，你有什么感受？四、安全小提示：及时逃生和报警：如果火势失去控制，应首先选择逃生，然后拨打119电话报警。
报警时，应讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名和电话，并派人到路口迎候消防车。
五、课堂总结：这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些方法？你今后遇到同样的问题你回怎么做？- 13 -第六课时见义巧为教学目标：1、通过对小红面对危险时的表现，发表自己的观点和看法。
2、教会学生面对险情要见义巧为，根据自己的能力，首先保证自己的生命安全，千万不要鲁莽行事，做无谓牺牲。
3、培养学生临危不乱和机智勇敢的精神品质。
教学重点：根据自己的能力，首先保证自己的生命安全，千万不要鲁莽行事，做无谓牺牲。
教学难点：教会学生面对险情，利用见义巧为小诀窍，发挥你的聪明智慧。
教学过程：一、安全小问号：1、谈话：面对危险我们该怎么办？2、板书课题：见义巧为二、安全小博士：1、面对险情要见义巧为，根据自己的能力，首先保证自己的生命安全，千万不要- 14 -鲁莽行事，做无谓牺牲。
①小红发现小偷撬张阿姨家的电动车，大声喊：“张阿姨，我奶奶叫你到我家来一趟。