最新整理三年级课外活动教案
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本 全册
小学三年级下册综合实践活动教案新部编
本全册
XXX Teaching Plan | Subject Teaching Plan
20-20 School Year。__ Semester]
Subject: _____________
Grade: _____________
XXX: _____________
XX Experimental School
As educators。we must nurture students like the spring breeze and rain。and teach them XXX.
XXX | XXX Practice (Part 2)
Grade: 3
XXX:
As educators。we must nurture students like the spring breeze and rain。and teach them XXX.
XXX | XXX Activities in Grade 3 (Part 2)
1.Guiding Principles
XXX Activities Curriculum" of our school。combined with the actual n of this grade。we will carry out XXX。Based on students' direct experience or experience。with "practice。openness。and autonomy" as the main line。we will enable students to XXX practice。XXX' XXX.
最新整理三年级语文教案-恐龙3
三年级语文教案——恐龙3
第二课时
一、精读训练
1、导读第一自然段。
〔1〕指名读课文。
〔2〕说一说，从这一自然段中，拟制到了什么。
〔3〕指导学生有感情地朗读。
2、导读第2-4自然段。
读读、想想、议仪。如何用首先......接着......最后......的句式把这三个自然段的意思连起来说一说
〔1〕品读第2自然段
①默读课文，想一想这一自然段是围绕哪句话来说的。用笔在文中画出有关句子。
②课文具体介绍了哪几种恐龙这些恐龙的特点分别是什么
③读一读，想一想：课文是怎样具体介绍恐龙的特点的
〔2〕品读第三自然段。
①想一想：这一段主要说的是什么哪一句最能说明这个问题。
②再读一读这一段，看看二、三两句话说的是什么
③朗读课文
(3)品读第四自然段
①恐龙是怎么样繁殖后代的
②朗读课文
.(4)朗读课文的2-4自然段，感悟一下恐龙的千奇百怪的形态特点以及独特的生活习性。
3导读第五自然段。
〔1〕齐读课文。
〔2〕这一自然段工有句话，请说好所每句话的意思。
〔3〕有感情的朗读这一自然段。
3、总结课文。
〔1〕朗读课文。
〔2〕教师小结。
二、背诵指导。
1、指导学生抓住课文的脉络先背诵。
2、学生试背。
3、指名试背。
4、齐读课文。
三、布置作业
有感情的背诵课文
内容总结
〔1〕三年级语文教案——恐龙3
第二课时
一、精读训练
1、导读第一自然段
〔2〕三年级语文教案——恐龙3
第二课时
一、精读训练
1、导读第一自然段
〔3〕〔2〕说一说，从这一自然段中，拟制到了什么
〔4〕2、导读第2-4自然段
〔5〕读读、想想、议仪
〔6〕②课文具体介绍了哪几种恐龙这些恐龙的特点分别是什么
三年级课外阅读课教案
三年级课外阅读课教案
课程名称：三年级课外阅读课
教案时长：40分钟
教学目标：
1. 学生能够通过阅读文本，获取信息并理解文章的大意；
2. 学生能够提取文本中的关键词，进行分析和总结；
3. 学生能够通过阅读拓展自己的知识，并培养对阅读的兴趣和习惯。
教学准备：
1. 教师准备一些适合三年级学生的短篇小故事或文章；
2. 打印每个学生一份阅读文本；
3. 准备黑板、粉笔或白板、白板笔等教学工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过提问来导入课堂话题：“大家知道什么是阅读
吗？”“你们平时喜欢阅读什么样的书呢？”“为什么要进行阅读？”引导学生展开讨论，培养学生对阅读的兴趣。
2. 阅读文本（10分钟）
教师发给每个学生一份阅读文本，并告诉学生今天的任务是阅读文章，理解文章大意，并提取关键词。学生独立阅读文本，然后教师放一段时间进行默读，保证学生有足够的时间阅读，并且不受其他学生干扰。
3. 学生讨论（15分钟）
学生阅读完毕后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读理解和提取的关键词。教师鼓励学生提出自己的见解和观点，并进行相关引导和解释。
4. 整理思路（5分钟）
教师要求学生在讨论的基础上，将自己的理解和关键词整理成短文或思维导图的形式，将学生的思路整理出来，同时也便于教师对学生的理解情况进行评估。
5. 总结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生积极参与课堂活动，提高阅读理解能力。
6. 作业（5分钟）
教师布置学生的作业，要求学生完成一篇关于自己喜欢的书籍的读后感或者写一篇优秀的小故事，以养成学生每天阅读的习惯。
最新整理三年级下册新疆综合实践活动教案全部 - 副本
最新整理三年级下册新疆综合实践活动教
案全部 - 副本
本文档是关于最新整理的三年级下册新疆综合实践活动教案的全部内容。下面是该教案的详细介绍：
1. 教案一：
主题：环保行动
活动内容：组织学生参与校园环境整治，包括垃圾分类、植树造林等活动。
目标：培养学生环保意识，促进学生环保行为惯的养成。
2. 教案二：
主题：科学探索
活动内容：组织学生进行科学实验，如水的沸点实验、植物生长实验等。
目标：培养学生的科学观察能力和实验操作技能，提高他们对科学的兴趣和理解。
3. 教案三：
主题：传统文化体验
活动内容：组织学生参观民俗博物馆，研究并体验传统手工艺品制作等。
目标：加深学生对传统文化的了解和兴趣，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
4. 教案四：
主题：社区服务
活动内容：组织学生到社区参与志愿者活动，如为老人清洁院落、为社区植树等。
目标：培养学生的社会责任感和团队合作意识，增强他们对社区的认同感。
以上是本文档所整理的三年级下册新疆综合实践活动教案的全部内容。希望对教师们在教学实践中有所帮助。
三年级课外阅读教案
三年级课外阅读教案
三年级课外阅读教案
第一课：读书的秘决
指导目的：
1、通过了解名人读书的方法心得，激发学生阅读兴趣。
2、选择研究名人读书方法，提高自己阅读水平。
指导过程：
1、介绍名人，激发兴趣
出示《李平心五勤读书法》。李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。他在居室的各个角落都放有存放着纸片的小盒子，用来存放读书笔记和摘录的“聚宝盒”。每隔一段时间，他就会拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》。
2、介绍方法
教师介绍鲁迅读书的秘决：“不动笔墨不读书，做到眼到、口到、心到”，激发学生阅读兴趣。学生介绍课前搜集到的名
人的读书方法。教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法、“十目一行”读书法、阅读四法：扩大阅读面、勤于思考、勤于记录、善于运用。
3、组织交流汇报
学生交流名人读书方法，讨论理解名人研究方法，并熟记一到两种读书方法。
4、尝试练
教师教给方法，学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。交流阅读资料，发问题进行检测。汇报总结。
5、布置作业
巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。
第二课：快速阅读法的指导与训练
指导目标：
1、让学生了解快速阅读法的重要作用。
2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。
课堂研究材料准备：《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》
指导过程：
一、方法导读：
1、出示快速阅读法的技巧：
不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
最新整理三年级语文教案-《卖木雕的少2023年》1
三年级语文教案——卖木雕的少年 1
教学要求
1．知识与技能：
〔1〕会认11个生字，会写14个生字，并能正确读写词语表中的20个词语。
〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文。
〔3〕摘抄、积累好词。
2．过程与方法：
通过朗读，体会人物感情；通过语言文字，体会人物内心活动。
3．感情态度价值观：
体会卖木雕的少年对中国人民的友谊。
重难点，关键
1．了解非洲人民对中国人民的友谊。
2．通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。
3．积累并学会正确使用四字词语。
课时划分：两课时
课前准备：
课件、大瀑布的挂图、有关木雕的图片。
第一课时
一．谈话导入
1．投影大瀑布图片
生观看，师简介，引出文中所指的莫西奥图尼亚大瀑布，师简介这儿游人、景色。重点词：非洲南部、名不虚传、游人如织、壮观。
2．在这个风景优美的地方，发现了一个美丽动人的故事。
3．板题，读题。
二．初读课文，学习生字﹑新词。
1．出示自学提示：
〔1〕自由读文。
〔2〕画出生字，拼读。
〔3〕运用学过的方法理解词语。
〔4〕标出不理解的地方准备提出来讨论。
2．生根据提示自学。
3．汇报、交流。
〔1〕用生字卡片检查生字掌握情况。〔可自己汇报〕
字旁：琳琅〔laacute;ng〕满目沉甸〔diān〕甸
诚恳〔kěn〕宾〔bīn〕馆
字形：释左边是米加/，不是采。
豫左边不要写成矛。
字词意
名不虚传：形容名气与听说的相符，一点儿也不假。
琳琅满目：形容物品多，使人看的眼花缭亮。
栩栩如生：形容物品很逼真，就像活了一样。
爱不释手：很喜欢，舍不得放开手。
犹豫：指很难下决心。
遗憾：感到可惜。
〔2〕指出逐节读文，正音。
综合实践活动辽师大版三年级下册《主题八 收纳小能手》教案
综合实践活动辽师大版三年级下册《收纳小能手》教案
活动目标：
1. 培养学生良好的整理习惯，并从整理自己的学习用品中体会整洁有序的劳动习惯的重要性。
2. 培养孩子们的责任感和成就感，体验自主整理的乐趣。
活动重点：
培养学生整理物品的习惯。
活动难点：
教给学生有序的整理方法。
活动准备：
1. 物质准备：学生用书《收纳小能手》图片、水彩笔。
2. 知识经验准备：学生了解整理书包的方法。
活动过程：
一、导入部分
教师：同学们，早上起床后你们都会做些什么呢？嗯，不错，大家都非常积极。那你们当中有谁每天都会整理自己的书包呢？请整理过书包的同学举手。（环顾四周，观察学生，发现有几个学生自信地举着手。）很好，看来有同学已经有了自己的小秘诀。那么，你们都是怎样整理自己的书包的呢？嗯，看来这位同学有话要说。（指向一位自信的学生）你来给大家分享一下你的方法吧。
（学生A举手，自信地回答）学生A：我一般是先把书本按大小和类别放进书包里，然后把文具盒放进去，最后把拉链拉上。
教师：嗯，看来你有一个很明确的整理步骤。很好，那还有其他的同学有不同的方法吗？其他同学也可以来说一说。
（陆续有学生举手分享自己的整理方法）教师：同学们的方法都很棒，都有自己的小秘诀。那么今天我们就一起来学习如何更有效地整理书包，让我们的书包每天都保持整洁
和有序。大家有没有信心做到这一点呢？
（全体学生齐声回答，表示有信心）
二、基本部分：
（一）认识乱放物品的危害性。
教师：同学们，我们每天都在学习，每天都有新的知识需要掌握，所以我们的课桌里总是堆满了各种各样的书本、文具。那么，如果这些物品都是随意乱放的呢？请同学们看看课本第XX页图，说说自己的看法。（环顾四周，观察学生，发现学生们都积极参与，有的学生甚至开始模仿课本中的情景）嗯，看来大家都深有体会。那么，如果平时不养成整理书包的好习惯，就会对我们的学习造成什么影响呢？请同学们发表意见。（学生们纷纷发表自己的看法，有的说找不到需要的文具，有的说上课时会影响学习效果）教师小结：同学们说的都很有道理。小主人每天学习的东西都乱七八糟地放在课桌里，上课时再使用时就要花费很多的时间来寻找，有时甚至找不到要用的东西，这样不仅影响学习效果，也容易使课桌里滋生病菌，危害我们的身体健康。所以，养成良好的学习习惯，包括整理学习用品，是非常重要的。
小学三年级劳动课教案《整理图书》
小学三年级劳动课教案《整理图书》
一、教学目标
知识与技能
学生能够理解整理图书的重要性，学会正确分类和排列图书的方法。
过程与方法
通过实践活动，培养学生热爱劳动、合作交流的能力。
情感态度价值观
培养学生爱护图书、珍惜公共资源的意识。
二、教学内容
教学重点
整理图书的方法和技巧。
教学难点
培养学生自觉维护图书角的良好习惯。
三、教学过程
课前准备
- 教师准备图书角一套分类明确的图书。
- 学生每人准备一本自己喜欢的图书。
第一课时
一、导入（5分钟）
- 教师带领学生参观图书角，引导学生关注图书的分类和排列。- 学生分享自己喜欢的图书，引出整理图书的主题。
二、新课导入（10分钟）
- 教师讲解整理图书的方法和步骤，如分类、排列、整理等。
- 学生跟随教师一起实践，学会正确整理图书。
三、实践环节（10分钟）
- 学生分组，每组负责整理一部分图书。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
四、总结与反思（5分钟）
- 学生分享自己的实践心得，总结整理图书的技巧。
- 教师引导学生反思自己在整理图书过程中的表现，提出改进措施。
第二课时
一、复习导入（5分钟）
- 教师提问学生关于整理图书的知识，检查学生的掌握情况。
- 学生分享自己在家中整理图书的经验。
二、拓展教学（10分钟）
- 教师引导学生思考如何维护图书角的卫生和秩序。
- 学生讨论并制定出具体的维护措施。
三、实践环节（10分钟）
- 学生分组，每组负责实施制定的维护措施。
- 教师巡回指导，确保学生的实践操作正确。
四、总结与反思（5分钟）
- 学生总结自己在维护图书角过程中的收获。
- 教师引导学生反思自己在整理图书过程中的表现，提出改进措施。
我会整理小课桌 (一等奖创新教案) -三年级上册劳动通用版
我会整理小课桌（一等奖创新教案）-三年级上册劳动
通用版
《我会整理小课桌》教案
教学目标：
1、学生通过参与“我会整理小课桌”活动，在劳动实践中感悟劳动的价值和意义，树立“劳动光荣”的观念。
2、学生通过动手操作，掌握“我会整理小课桌”的劳动技能，学会生活自理。
3、学生在整理课桌活动中培养积极的劳动态度，养成良好的劳动习惯，提高劳动素养。
教学重点：整理课桌的方法。
教学难点：分类整理、摆放美观。
教学准备：课桌、书本
教学时数：1课时。
教学过程：
一、整理课桌的目的
1.培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。
2.使学生们认识到整理课桌的意义，学习整理课桌的方法。
3.课堂导入，游戏导入，吸引学生兴趣。
二、物品摆放的现象
课前偷拍学生课桌的照片，看看学生是如何摆放学习用品的？搜集选取其中的典型代表，让每位同学看看别人的课桌是什么样子的？这样引发学生进行思考，为什么我们的课桌与教室那么的脏乱？我们应该怎样才能让自己的课桌变得整洁又美观？给人眼前一亮的感觉呢？用学生的真实素材，贴近学生、贴近生活，亲切而有说服力地调动学生的兴趣和参与度。同时引导学生在观察中互相学习，发现自己和同学的亮点，感悟整理的意义和必要性。
（一）又乱又脏的课桌
（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
（二）凌乱不脏的课桌
（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）
三、如何摆放学习物品
1.播放视频，让学生观察别人是如何摆放书本与桌椅的？感受一下整理好的课桌与摆放不整齐的课桌是一番怎样不同的景象？
最新整理三年级语文教案-第八单元教学目标
三年级语文教案——第八单元教学目标
本组的主要学习目标有三：一是通过朗读、导论和复述课文等多种形式，引导学生感受古人丰富的想象；二是识字写生词，积累生动的语言；三是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
课文
29、古诗两首
30、西门豹
31、女娲补天
32、夸父追日
语文园地八
教学目的：
1、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
2、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
3、正确流利有感情地朗读课文。
4、运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。
5、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。
6、复述故事，积累优美生动的词语。
7、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神
8、交流从故事中得到的收获。
9、培养独立阅读能力。
10、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。
11、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想我会变。
12、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。
内容总结
〔1〕三年级语文教案——第八单元教学目标
本组的主要学习目标有三：一是通过朗读、导论和复述课文等多种形式，引导学生感受古人丰富的想象
〔2〕三是扩展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情
〔3〕课文
29、古诗两首
30、西门豹
31、女娲补天
32、夸父追日
语文园地八
教学目的：
1、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象
最新整理语文三年级上册《山茶花》教案
最新整理语文三年级上册《山茶花》教案
一、教学内容
本节课我们将学习语文三年级上册《山茶花》一文。该文位于教
材第二章“美丽的植物”单元，主要详细描述了山茶花的外貌、生长
环境以及与人们生活的关系。
二、教学目标
1. 让学生掌握生字、生词，理解课文内容，感受山茶花的美；
2. 培养学生的阅读理解能力和审美情感；
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文中山茶花的形象描写，体会作者的情感表达。
教学重点：掌握生字、生词，培养学生的阅读理解能力和审美情感。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示山茶花的图片，让学生观察并描述山茶花的外
貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：
（1）让学生自读课文，找出自己认为重要的生字、生词，并
做好笔记。
（2）教师带领学生一起学习生字、生词，讲解词语用法。
（3）让学生再次阅读课文，回答问题：课文中的山茶花有什么特点？生长在怎样的环境中？
（4）分组讨论，每组选一名代表分享自己的观点。
（5）教师讲解课文，分析课文中山茶花的形象描写，引导学生感受作者的情感表达。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关练习，检验学习效果。
六、板书设计
1. 山茶花
外貌：洁白、美丽
生长环境：高山、寒冷
意义：象征纯洁、坚强
2. 生字、生词
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，用自己的话描述山茶花的外貌和生长环境。
（2）谈谈你对山茶花的认识，它给你留下了怎样的印象？
《自理小能手》(教案)三年级上册综合实践活动通用版
《自理小能手》
一、教学目标
1. 让学生了解自理能力的重要性，培养学生独立生活的能力。
2. 通过实践活动，让学生掌握一些基本的生活技能，如整理书包、收拾书桌、洗衣物等。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
4. 培养学生的时间观念和责任感，养成良好的生活习惯。
二、教学内容
1. 自理能力的含义及重要性
2. 基本生活技能：整理书包、收拾书桌、洗衣物等
3. 团结协作、互相帮助的意义
4. 时间观念和责任感的培养
三、教学过程
1. 导入：通过一个自理小能手的动画短片，让学生了解自理能力的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解自理能力的含义及重要性，让学生明白自理能力对个人成长的影响。
3. 活动一：整理书包
（1）讲解整理书包的方法和技巧
（2）学生分组实践，互相评价
（3）总结整理书包的注意事项
4. 活动二：收拾书桌
（1）讲解收拾书桌的方法和技巧
（2）学生分组实践，互相评价
（3）总结收拾书桌的注意事项
5. 活动三：洗衣物
（1）讲解洗衣物的方法和技巧
（2）学生分组实践，互相评价
（3）总结洗衣物的注意事项
6. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，以及如何在日常生活中运用所学的生活技能。
7. 课后作业：让学生回家后，向家长展示今天所学的生活技能，并请家长给予评价。
四、教学评价
1. 学生对自理能力的认识和重视程度
2. 学生掌握基本生活技能的情况
3. 学生在实践活动中的表现，如团结协作、互相帮助等
4. 学生的时间观念和责任感
五、教学建议
1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握生活技能。
三年级上册综合实践活动《课外生活小调查》教案
三年级上册综合实践活动《课外生活小调查》
教案
教师寄语：
课外活动是培养学生全面发展的重要途径之一。通过开展小调查活动，可以让学生了解身边的环境和社会，培养观察力和实践能力。本
教案旨在引导学生通过课余时间的小调查，了解他们的课外生活，促
使他们积极参与、发现问题、解决问题，从而提高他们的实践能力。
教学目标：
1. 了解学生的课外生活内容和特点；
2. 培养学生的观察力和实践能力；
3. 能够根据调查结果分析和解决问题；
4. 激发学生对学科知识的兴趣。
教学重点：
1. 学生主体参与调查活动；
2. 学生能够准确收集和整理调查材料；
3. 学生能够利用调查结果进行数据分析。
教学准备：
1. 学生调查表；
2. 照相机、录音机等调查工具。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
首先，教师向学生介绍课外生活小调查的目的和方法。告诉学生他们将要以调查员的角色，调查身边的课外生活内容和特点。
Step 2：调查准备（15分钟）
1. 学生分组，每组3-4人，提供调查材料和调查工具。
2. 学生讨论确定调查对象和调查问题，并填写调查表格。
3. 学生分工合作，确定每个成员的调查任务和角色。
Step 3：调查实施（30分钟）
1. 学生凭调查表格，对调查对象进行访问，收集调查材料。
2. 学生可以使用照相机、录音机等调查工具，记录调查过程中的相关信息。
Step 4：数据整理（20分钟）
1. 学生整理调查材料，将数据分类汇总。
2. 学生可以通过图表、统计表等形式展示调查结果。
Step 5：数据分析（20分钟）
1. 学生根据调查结果，进行数据分析，比较不同调查对象之间的差异和共同点。
最新整理三年级语文教案-第七单元教学目标
三年级语文教案——第七单元教学目标
本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个局部都与友谊和理解的主题思想相关，教师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。在导语中，教材明确提出了学生在学习过程中要搜集有关世界各国的文字和图片资料的要求，这是为阅读教学和口语交际作准备。
课文
25、太阳是大家的
26、一面五星红旗
27、卖木雕的少年
28、中国国际救援队，真棒！
语文园地七
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。
3、理解课文内容，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。
4、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
5、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
6、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
内容总结
〔1〕三年级语文教案——第七单元教学目标
本组的导语、课文、口语交际和语文园地等各个局部都与友谊和理解的主题思想相关，教师在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势
〔2〕2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛
〔3〕3、理解课文内容，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解
〔4〕5、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助
《实用的储物盒》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(2)
教案：实用的储物盒
标题：小学综合实践活动三年级上册《实用的储物盒》教案
引言：
储物盒是日常生活中常见的实物，对于培养学生的整理整齐、分类归纳、保存物品的能力非常重要。通过本节课的教学，我们将引导学生认识到储物盒的作用和价值，培养他们在日常生活中合理使用储物盒的习惯。
学情分析：
本节课的教学对象是三年级的学生。他们已经有了一定的生活经验，可以通过生活中遇到的问题提出相应的解决方案。但是，他们还缺乏对于储物盒的认知和运用能力。因此，我们需要通过寓教于乐的方式，激发学生的兴趣，提高他们的实践能力。
教学目标：
1.了解储物盒的功能和作用。
2.学会使用储物盒进行物品分类和整理。
3.培养学生整理整齐、分类归纳、保存物品的习惯。
4.提高学生的实践能力和动手能力。
教学重难点：
1.引导学生认识储物盒的功能和作用。
2.培养学生合理使用储物盒的习惯。
教学准备：
1.储物盒的实物样本。
2.图片或PPT展示储物盒的功能和作用。
3.一些日常生活中常用物品。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师出示储物盒的实物样本，并与学生们进行互动交流，询问学生是否知道这是什么以及有什么作用。通过学生的回答，引出课题。
步骤二：学习储物盒的功能和作用（10分钟）
教师利用图片或PPT等多媒体展示，向学生们详细介绍储物盒的功能和作用。强调储物盒可以帮助我们整理整齐、分类归纳、保存物品，提高生活效率。
步骤三：示范使用储物盒（15分钟）
教师示范使用储物盒进行物品分类和整理，并解释操作步骤和注意事项。学生们可以观摩并模仿教师的操作。
步骤四：学生自主操作（20分钟）
三年级综合实践活动下册《学会查阅和整理资料》精品教案
学会查阅和整理资料
单 元
一
课 题
1.学会查阅和整理资料
教学内容
1.认识资料
2.学会查阅资料
3.学会整理资料
教学目标
1.了解资料的类型，掌握查阅和整理资料的一般步骤。
2.在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。
3.通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的成就感。
教学重点
了解资料的类型，掌握查阅和整理资料的一般步骤。
师：你看到这两幅图片又有什么感受？生谈感受。
学习指导语：
师：生活中我们会遇到各种各样的资料，有时会越来越多，会给实际生活、工作和学习带来诸多不便，所以让我们学会整理资料具有很大的实际意义。同学们想不想把各种各样的资料整理的有条不紊？想不想在很多的文件中比较容易查找到自己需要的文件？
板书课题：学会整理资料
（预设生：还可以从时间、地点、对象、形式⋯⋯多个角度来分类。） 学习引导语：在整理资料时我们要坚持什么原则要求？
一要完整和系统。所有可用的资料都要汇编到一起，大类小类要层次分明，井井有条，能系
统、完整地反映总体的全貌。
二要简明和集中。要用尽可能简短、明了的文字，集中地说明调查对象总体的具体情况，并注明资料的来源和出处。如有必要，还可对资料的价值和作用等作些简短述评，以供进一步研究参考。
师：同学们拿到书籍，想一想：（生思考回答）
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最新整理三年级课外活动教案
充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；下面是小编精心收集的三年级课外活动教案，希望能对你有所帮助。
三年级课外活动教案教学目标：
1、初步学会围绕总起句写一段话。
2、懂得从自己的生活经验出发，选择要写的内容。
教学重点、难点：
围绕总起句写一段话。写得通顺、连贯。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、激发学生的写作兴趣，开拓思路。
2、初步学会围绕总起句写一段话。
教学过程：
一、启发谈话：
1、我们每天都参加课外活动你们愿意写一写吗？
2、、课外活动包括哪几类呢？先学习教材前的一段话。
这段话是围绕哪个句子写的？
分述部分把课外活动分成哪几类？用什么关联词连接？
说说你想写的活动。
二、指导完成第一题。
1、读题，说说应该围绕每个句子中哪个重点词语写/
2、请学生根据自己的爱好，任意选择一句作为开头说一句话。
3、及时评议。
三、指导完成第二题。
1、读题。选一项活动，可以从体育活动、科技小组活动中和游戏中任意选
一项。
2、学生选好自己要写的项目，先想好总起句，再轻生说说这段话。
第二课时
教学目标：
围绕总起句写一段话。
教学过程：
一、学生自己写作。
二、讲评；
1、是否围绕总起句写。
2、是否写得连贯、通顺。
三、欣赏学生作品：
1、投影中等学生的作文，讨论修改。
2、投影油灯学生的作品，欣赏
四、同桌互相修改作文。
五、作业：抄写作文。
三年级课外活动教案