《认知心理学》串讲笔记
北大自考“认知心理学”串讲知识点(2)
第四章注意(⼆)(重点章节) 第⼀节选择性注意:近期的研究 1、当N次试验中的⼲扰项成为N+1次试验中的靶⼦时,被试对它的反应变慢,这种现象称之为负启动。
P76 2、Tipper提出了⼀种类似于扩散激活的扩散抑制机制。
P77 3、Neill(1977)在实验中发现,当使⽤宽松指导语,即指导语不强调准确时,负启动消失,⽽出现正启动,这种现象被称作负启动反转。
P78 4、分⼼信息抑制,主要包括特性抑制和位置抑制。
P80 特性抑制主要是在识别任务中发现的,这种任务要求被试对⽬标是什么做出反应。
位置抑制主要是在定位任务中发现的,该任务要求被试对⽬标所出现的位置⽽不是⽬标是什么做出反应。
5、返回抑制:对空间某⼀位置进⾏线索化时,如果线索与靶⼦之间的SOA⼩于300ms,被试对线索化位置反应快于⾮线索化位置,出现易化效应。
如果线索与靶⼦之间的SOA长于300ms,被试对线索化位置慢于⾮线索化位置,易化反应转为抑制现象,这种现象称为返回抑制(IOR)。
这种抑制能够保证⾼效的视觉搜索。
P80 ★Neill(1977)的⾊词实验。
P76 ⼀、实验⽬的: 在选择性注意中,没有被选择的分⼼信息对后续的加⼯产⽣什么样的影响。
⼆、实验程序: Neill使⽤Stroop⾊词任务的变式,进⾏实验。
⼀种条件下,当前刺激词的印刷颜⾊与先前刺激词的意义匹配。
例如,被试先看到⽤红⾊墨⽔印刷的“GREEN(绿)”,紧接着看到⽤绿⾊墨⽔印刷的“BLUE(蓝)”。
另⼀种条件下,当前刺激词的印刷颜⾊与先前刺激词的意义,并不匹配。
这种条件实际上只是充当基线。
Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜⾊。
三、实验结果: 前⼀种条件下,被试的颜⾊命名显得特别困难。
Neill认为,⼀定是起⼲扰作⽤的Stroop刺激词的意义,如红⾊墨⽔印刷的“GREEN(绿)”,受到了抑制。
四、讨论与结论: 如果被抑制的意义(如“绿”)后来恰好变得与任务有关,例如后来的刺激“BLUE”正是⽤绿⾊墨⽔印刷的,那么,被试对后来的刺激词的印刷颜⾊进⾏命名,要相对困难。
认知心理学笔记整理
第一章绪论一、认知心理学研究方法:CT技术;PET技术;ERP技术;(书P46-49)第二章知觉一、知觉失调:统合失认;联想失认(associative agnosia);面貌失认知觉失调——指对于看到的事物不能理解和再认•统合失认——指可以完整地再认轮廓,但不能再认事物本身•联想失认——指可以认出事物,但集中注意细枝末节•面貌失认——指不能再认人脸二、自下而上的知觉加工1、模板匹配理论(书P106-111)•基本思想:在个体的头脑中存在着许多与不同事物相对应的模板,当个体面对着一个未知的知觉模式时,他就将这个刺激模式与头脑中的模版一一比较,找出匹配程度最高的那个模版,从而完成识别模式•意义:确认了在人的头脑中应该存在于各种刺激相对应的表征2、特征分析理论(书P111-113)•基本思想:人的头脑中,各种模式是从它们分解后得到的一系列特征的形式来表征的,模相比较,找到最佳匹配•实验证据1:视觉搜索试验(Treisman,1963)•任务:从许多字母中搜索出目标字母条件A:非目标字母都是直线字母•结果:A条件Q容易找到;B条件Q不容易找到•讨论:目标字母的识别不是依靠模板,而是依靠目标检测•实验证据2:静止网膜像3、特征整合论:错觉性结合;非对称性搜索•什么是特征和客体?特征是某个维度的一个特定值,而客体则是一些特征的整合•Treisman,1982 在自动加工和控制加工的理论基础上,提出了一个模式识别的双加工阶段模型。
•Treisman认为,知觉过程分为两个阶段•错觉性结合——在注意分散或过载时不同个体的特征发生彼此交换的现象•实验方法:向被试快速呈现卡片,卡片上两边印着数字,中间印着字母。
被试先报告数字,后报告字母及其位置和颜色6T(绿)S(红)N(蓝)2实验中第二作业里出现的错误:“左面的黄T”或“右边的蓝O”“左边的红T”或“中间的红N”•结果:报告数字的正确率高于90%,报告字母的正确率仅25%•实验证据2:非对称性搜索实验•结果:对称性实验出现非对称性现象三、自上而下的知觉加工:知觉学习;变化盲;词优效应•知觉学习——是知觉成绩随着训练逐步提高的过程这种训练经常不需要反馈其成果,往往不能被意识到,但可以保持较长时间,甚至是永久性的并且与训练时的特定任务相联系,很少迁移到不同任务中•变化盲——是指个体检测不到事物变化的情况变化盲现象说明,人的知觉不想摄影那样一览无余,细微特征的某些变化只要不影响事物的意义,可能就不会引起我们的注意,可能变化盲鱼自上而下的加工有密切联系•词优效应视觉拓扑理论——典型的拓扑性质包括:连通性、封闭性、洞等。
认知心理学重点笔记
认知心理学的简史、思潮和研究方法•1.1认知心理学简史•1.2认知心理学的主要思潮和发展趋势•1.3认知心理学的研究方法•1.4课程体系•1.5参考教材认知研究简史认知研究简史认知研究有着各种传统学派,至少可以追溯到莱比锡的冯特实验室。
从冯特以来,出现了特点鲜明的各大学派――结构主义、机能主义、行为主义以及格式塔主义,它们提出了各种各样的认知课题。
结构主义•结构主义学派致力于发现能够解释我们的直接意识经验的定律和原理。
•结构主义心理学家特别感兴趣的是找到心灵的最简单最基本的元素,以及这些元素是如何结合起来产生复杂的心理现象的。
•点评:理想很远大,虽败犹光荣。
机能主义•机能主义是与詹姆斯的名字联系在一起的一个心理学学派,这个学派认为,心理学的基本目标是理解心灵的机能,是探索心理机能如何使个体适应他的环境。
•点评:认知生态学的前身行为主义•行为主义被部分学者看作是机能主义的一个分支。
•行为主义认为,心理学的中心目标是对行为进行的科学的研究,而行为专指心理过程的可观察到的结果。
•激进的行为主义者认为,应该将观察不到的、主观的心理状态(例如意识)以及同样是对于观察不到的、主观的心理过程(例如期望、信仰、理解、记忆、希望、决策、知觉)驱逐出心理学。
行为主义•斯金纳与操作条件反射鸽子与迷信•新行为主义对认知研究的贡献Tolman与认知地图•点评:将客观性放在首位,心理学才能真正被称为科学格式塔学派•格式塔心理学派的中心理论是,心理现象不能分解为简单的元素,而只能在整体上加以分析和研究。
•格式塔心理学家认为,观察不是将某个经验的各个简单基本的感觉元素构建成一个整体的知觉,相反,要对经验的全部结构进行整体的审视。
发生认识论和个别差异•皮亚杰的工作阐明了这样一个事实:随着儿童的成长,他的认知过程以一种有规律的方式发生着变化。
•高尔顿强调的是个别差异,认为即使是成人,他们的认知容量、能力和偏好也都是不同的。
认知心理学的蓬勃兴起•认知革命•认知心理学的诞生和两个重要时期认知革命•当代认知心理学研究源于计算机科学、通信学、工效学、语言学和人类学等学科的创新,反过来又促进它们进一步发展。
认知心理笔记
认知心理学的笔记第一章概论第一节引言第二节认知心理学的起源、发展与展望第三节认知心理学的研究方法第一节引言(Introductions)一、认知(cognition)与认知心理学(Cognitive Psychology)(一)认知的定义Neisser 1967 《Cognitive Psychology》中:认知是感觉输入的变换、减少、解释、贮存、恢复和使用等所有过程。
Glass 1985 《Cognition》中:所有的心理能力(知觉、记忆、推理等)组成了一个复杂的心理系统,它的综合功能就是认知。
(二)认知的结构、过程与功能1.认知结构?组成认知的各种成分以及它们之间的相互关系。
2.认知过程?接收、解释、组织和提取信息的活动或操作。
3.认知功能?不同认知成分或过程在知识获得与应用中的作用。
(三)认知心理学1、广义认知心理学包括:(1)结构主义心理学:以Piaget为代表,研究儿童的心理结构随年龄增加而发生变化的规律。
(2)心理主义(psychologism):指在行为主义盛行时期,受其影响较小,坚持研究意识现象的心理学。
(3)信息加工心理学2、狭义认知心理学信息加工心理学认知心理学??是研究人类认知的心理学。
它以信息加工(information processing)观点为核心,也叫信息加工心理学,包括感知、注意、表象、学习记忆思维和言语等。
二、信息加工理论(一)信息的概念与度量1.概念尚有争论,定义有39种之多。
其中以Shannon 最具代表,Shannon认为,信息是不确定性减少的量,即两次不确定性之差。
信息量是信息接收者知识变化的数量。
2.度量Shannon 和Weiner提出了信息的度量方法。
N个等概率事件之一实现的信号所传递的信息量H = log2 N,信息单位是bit,是二进制单位,1 bit信息量可以使情境不确定性减少一半。
(二)信息的特点1.可描述性2.编码和译码的层次性:编码和译码是从简到繁、从低层次到高层次加工过程。
认知心理学笔记整理
认知心理学笔记整理
简介
认知心理学是研究人类心理活动过程的一门学科。
它研究人们如何感知、认知、记忆、理解、推理和解决问题,尤其是关注人类的信息加工过程。
该领域涉及许多重要的概念和理论,例如记忆、知觉、语言处理、决策和问题解决等。
认知心理学的重要概念
记忆
记忆是指人脑对过去经历的信息的存储和检索。
人们常常利用记忆来回忆过去的经历,理解当前的情况,以及为未来做出决策。
知觉
知觉是指人类感知事物的能力。
通过感知,人们能够获取外部世界的信息,并对其做出反应。
语言处理
语言处理是指人类对语言信息的加工和理解。
听力、阅读、口语和写作都是语言处理的重要方面。
决策和问题解决
决策和问题解决是人类日常生活中的常见活动。
该过程涉及了对信息搜集、分析、综合和判断等方面。
认知心理学的应用
认知心理学可以应用于多个领域,包括教育、心理治疗和设计等。
例如,知识点理论可以用于改善教育教学质量,促进学生研究效果。
另外,认知行为疗法和认知治疗等方法也可以帮助人们更好地处理情感问题。
总结
认知心理学是对人类心理活动过程的全面了解和研究,它不仅与日常生活相关,而且是实施其他领域的重要工具。
通过了解其重要概念和应用,我们可以更好地理解自己和他人。
自学考试《认知心理学》串讲笔记
绪论1.认知是一种心理活动,它包括知识的获得、贮存、转化和作用。
2.认知的范围包括:知觉、注意、记忆、表象、语言、问题解决和推理等。
3.认知心理学代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径。
第一节认知心理学简史1.亚里士多德提出了学习和记忆的法则。
2. 希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍,而回忆就像从鸟舍中捕捉出这只鸟进行检查一样。
3.1879年,冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室,使心理学从哲学和生理学中独立出来。
4.冯特提出,心理学应该使用一种叫内省的技术,内省是指被训练过的观察者仔细地、小心地注意他们自己的感觉,精确地辨别这些感觉,并尽可能客观地报告这些感觉。
冯特的仔细的严格的方法,在很多方面类似于今天的认知研究。
不过,冯特特别指出,象思维、语言和问题解决这样的高级心理过程,不适合用内省技术来研究。
5.德国心理学家艾宾浩斯构建了2000多个无意义音节。
(节省法)6.美国历史上第一个被称为心理学家的是威廉詹姆斯,他出版了《心理学原理》,这本着作被描述成“可能是美国最重要的心理学论述。
7.美国心理学家华生发起了行为主义。
行为主义是一种仅仅依靠客观的、可观察的反应的途径,它强调行为的环境决定性,而不是心理过程。
行为主义者认为内省法过于主观,是不科学的,意识太模糊以至于不能恰当地进行研究。
事实上,对可观察的行为的强调,使得行为主义者拒绝任何和心理事件有关的名词,如注意、表象、观念或思维。
但是,行为主义却把注意看成是心灵主义的概念,认为科学心理学中不应该有注意的地位。
8. 在欧洲,重要的新的流派是格式塔心理学,这一流派强调,人有一种将他们所看到的东西组织起来的倾向。
“整体大于部分之和”,是格式塔心理学着名的论调。
格式塔心理学家强调“顿悟”在问题解决中的重要性。
当你努力解决一个问题时,问题的各个部分最初看起来彼此无关。
然而,随着突然的“顿悟一闪”,各个部分就会配合在一起产生解决办法。
大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的9. 一些心理学家把1956年9月11日确定为认知心理学的生日,许多重要的研究者出席了麻省理工学院的一个讨论会。
认知心理学笔记
认知心理学笔记认知心理学完整版笔记1. 什么是认知心理学认知心理学是研究人类思维过程和认知能力的学科。
它探讨人类是如何获得、处理和储存信息的,以及思维过程如何影响行为和决策。
2. 认知心理学的主要研究领域- 感知:研究人类如何感知并对外界刺激做出反应。
- 注意:研究人类如何选择关注某些信息,忽视其他信息。
- 研究与记忆:研究人类如何研究新知识和记忆信息,并如何运用这些知识。
- 思维:研究人类如何思考、推理和解决问题。
- 语言:研究人类如何理解和产生语言。
- 决策与判断:研究人类如何做出决策和判断。
3. 认知心理学的重要理论与模型- 信息处理模型:将人类认知过程比喻为信息的输入、处理和输出的过程。
- 注意选择模型:解释人类如何选择关注某些信息而忽视其他信息。
- 工作记忆模型:解释人类如何在短期记忆中储存和处理信息。
- 社会认知理论:研究人类如何理解自己和他人的行为和思维。
- 懒惰大脑理论:解释为什么人类倾向于使用少量认知资源。
4. 认知心理学的应用领域- 教育:利用认知心理学的理论和方法改进教育方式,提高学生研究效果。
- 人机交互:设计更符合人类认知特点的用户界面和交互方式,以提高用户体验。
- 健康与临床:研究认知心理学与健康、疾病之间的关系,探索预防和治疗的方法。
- 组织与管理:应用认知心理学的原理改进组织和团队的管理、决策过程。
- 运动与表演:研究认知心理学在运动和表演领域的应用,提高技能和表现。
5. 认知心理学的研究方法- 行为实验:观察和记录人类行为,分析其背后的认知过程。
- 认知实验:通过给被试者提供特定任务和信息,研究其认知能力和思维过程。
- 脑成像技术:使用MRI、EEG等技术研究脑部活动与认知过程的关系。
- 计算建模:使用计算模型来模拟和解释认知过程中的信息处理过程。
以上是一份对认知心理学的完整版笔记,希望对你有所帮助。
参考资料:- Goldstein, E.B. (2019). Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday Experience. Cengage Learning.- Anderson, J.R. (2009). Cognitive Psychology and its Implications. Worth Publishers.。
心理学课程笔记
心理学课程笔记笔记一:认知心理学认知心理学是一门研究人类思维和思维过程的学科。
它的主要研究内容包括人类的知觉、记忆、注意、推理、语言、思维策略等。
知觉是指人类的感官系统对外部刺激的接受和表征。
记忆是指人类对过去经历的一些事件和信息的储存和再现。
注意是指人类对特定信息的选择性关注和加工。
推理是指人类通过一系列思维过程,从已知信息中得出新的信息。
语言是人类用以表达思想和情感的符号系统。
思维策略是指人类应用一定的方法和策略去解决问题和完成任务。
认知心理学的研究主要包括实验和模型两个方面。
实验是指通过实验设计来研究人类思维和思维过程的规律。
模型是指通过建立数学模型来模拟人类思维和思维过程的运作。
笔记二:社会心理学社会心理学是一门研究人类在社会互动中的心理过程和行为的学科。
它的主要研究内容包括人类的群体心理、人际关系、社会认知、社会影响等。
群体心理是指人类在群体中产生的一系列心理过程和行为,如领导者与成员的交互、群体信念和团结等。
人际关系是指人类在一对一或多对多的交互中所表现出来的心理过程和行为。
社会认知是指人类在社会中理解和判断关于自己、他人、事件的认知和态度。
社会影响是指人类在社会互动中受到的影响和产生的影响。
社会心理学的研究主要包括实验和调查两个方面。
实验是指通过实验设计来研究社会心理学的规律。
调查是指通过问卷、访谈、观察等方式来了解人类在社会互动中的心理过程和行为。
笔记三:心理治疗心理治疗是指通过心理学的理论、方法和技术来帮助人类解决心理问题和心理障碍的一种治疗方式。
心理治疗的主要方法包括认知行为疗法、人本主义疗法、心理动力学疗法、咨询疗法等。
认知行为疗法是指通过调整人类的思维和行为来解决心理问题和障碍,包括认知重构、行为训练、强化技术等。
人本主义疗法是指通过理解和尊重人类的自我、自由和尊严来帮助人类解决心理问题。
心理动力学疗法是指通过探讨和解析人类的内心冲突和防御机制来解决心理问题。
咨询疗法是指通过与咨询者建立良好的互动和沟通,帮助其解决心理问题和取得心理健康。
认知心理学复习笔记
1、 表象:当事物不在面前时,人们头脑中出现的关于事物的形象 2、 表象特点
① 模拟性:表象模拟真实事物或事件。会保存物体的知觉特性,对表象的加 工类似于对真实物体的加工。 心理扫描:要求被试构成一个视觉表象并加以审视,如同用眼睛扫描,以 确定其中的客体或其空间特点,记录所需的事件; 距离效应/大小效应 表象的干扰
2、 产品设计准则 ① 产品对用户而言,概念模型应该尽可能简单 ② 产品的操作要保持一致性 ③ 使用的词汇要贴合用户的概念系统 ④ 专用词汇应保持一致
3、 人工概念:人为的在程序上模拟的概念 4、 Bruner 人工概念形成的假设考验说
① 基本观点:概念形成是提出和检验假设的过程
② 概念形成的策略 a) 形成假设的策略 ⚫ 整体策略:将第一个正例的全部属性当成自己的第一个假设 ⚫ 部分策略:将第一个正例的部分属性当成一个假设 b) 策略应用 ⚫ 聚焦策略(对应整体策略):保守性聚焦(每次比对改变一个属性)、冒险 性聚焦(每次比对改变两个以上属性) ⚫ 扫描策略(对应部分策略):同时扫描(对所有对象比对假定的部分属性, 全部符合再换其他属性)、相继扫描(对单一对象比对假定的部分属性,直 到完全符合再换下一对象)
② 抽象性 ③ 可操作性 ④ 认知地图:个体关于环境的空间布局的内部表征;性质:环境的综合知识
(界标、程序、测量)、模拟性和命题性(以概念形式表征);影响因素: 个体特征、作业特点、参照方位;系统失真:距离、角度、校直和旋转
十、 概念
1、 概念:人脑反映客观事物的本质特征的思维形式 作用:归类新事物、预期新物体的性质、提供解释、互相沟通
早期,视觉系统对图形的拓扑性质更敏感。
五、 面部识别
1、 面孔识别和物体识别在神经机制上是分离的 2、 面孔识别主要是整体加工 3、 倒置效应:正常人对倒置面孔的识别不仅差于对正立面孔的识别,也差于对倒置房
认知心理学的读书笔记
认知心理学的读书笔记这是一篇由网络搜集整理的关于认知心理学的读书笔记范文(精选3篇)的文档,希望对你能有帮助。
认知心理学的读书笔记1在读《认知心理学》之前,一直都觉得心理学是一门很神秘的学科,因为由于它的名字比较突出。
吸引我的眼球。
所以就决定来看一看。
因为它能帮助我们洞悉别人的想法,所以当初就迫不及待地想读一读《认知心理学》。
可是当我拿到《认知心理学》,翻开一看,里面的种种术语就让我摸不着头脑。
那些模式识别、表象等概念,还有各种各样的学派,都是以前甚至连听都没听过的东西。
由于现实和想象差距太大(其实主要原因是我没有搞清楚认知心理学是什么),使得我当初的“一腔热血”当即变成了“一沟绝望的死水”,不再有兴趣看《认知心理学》了。
但是,既然已经选择了,那就得对自己的选择负责不是?所以只好硬着头皮开始翻看《认知心理学》,不过依旧是一头雾水。
看书的速度几乎到了一天一页。
过了几天自己也觉得这样不行,于是乎,到图书馆的角落里找了几本认知心理学方面的书,对照着自己手头的那本北大出版社的《认知心理学》看。
看着看着,真的开始有“传说”中的“渐臻佳境”的感觉,开始觉得认知心理学有意思了。
本书介绍了认知心理学的基本原则和方法,以及对各种重要认知过程的研究,包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。
对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。
对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。
书中涉及各种认知过程的多方面的研究成果,将丰富的实验资料与理论分析紧密地结合起来。
着重介绍了各种认知过程的模型,同时指明各种认知模型存在问题和争论,使读者可以了解认知心理学的全貌,有助于作深入的思考。
认知心理学是心理学发展的结果。
它与西方传统哲学也有一定联系。
其主要特点是强调知识的作用,认为知识是决定人类行为的主要因素。
这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。
笛卡尔强调演绎法的作用,认知心理学重视假设演绎法。
康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。
28665认知心理学_(复习笔记)
28665认知心理学复习提纲第一章__绪论认知心理学的涵义:20世纪50年代,认知心理学作为认知科学的核心学科之一,成为继行为主义之后心理学的第二次革命。
1967年美国奈塞尔发表《认知心理学》标志其确立。
20世纪80年代,完整的认知心理学体系基本形成。
20世纪90年代,联结主义理论和多功能系统理论,大大促进了认知心理学对人的心理过程微观结构的探索。
信息加工工的认知心理学认为,人类认知过程的本质是信息加工过程。
认知心理学;认知心理学是研究人的高级心理活动过程的学科,即研究人接受、编码、操作、提取和利用知识的过程,这个过程包括知觉、语言、智能、表象、思维、推理、问题解决、概念形成和创造性。
广义的认知心理学主要探讨人类内部的心理活动过程、个体认知的发生与发展,以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。
狭义的认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学,又称为信心加工心理学。
认知心理学的起源:1、认知心理学兴起的内部原因。
1879年冯特建立第一个心理学实验室,标志脱离哲学正式成为一门科学。
铁钦纳,受冯特影响并继承,产生第一个学派:构造主义心理学。
华生的行为主义否认人的内部心理活动,使心理学成为了“无头脑的心理学”。
托尔曼把控制行为反应输出的内部因素-中介变量引入到对有机体的行为研究中。
赫尔等把中介变量作为心理学研究的对象,特别是推向到人的高级心理活动过程的研究。
2、现代科学技术对认知心理学的巨大影响。
兴起于20世纪50年代中期。
1967年,奈塞尔《认知心理学》。
重要影响的科学:语言学研究的新进展,推动了认知心理学的产生。
信息论思想的渗透,为信息加工心理学的产生与发展奠定了基础(申农的通讯科学理论)。
计算机科学是当代认知心理学产生与发展的最重要条件。
研究范围、①人类内部心理活动过程②个体认知的发生和发展③人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动。
发展历史;兴起于20世纪50年代,信息加工理论,1967年奈塞尔发表《认知心理学》标志认知心理学诞生。
《认知心理学》读书笔记思维导图
出版前言
Chapter 1 开端:对知性的好奇
1 . 认 知 的 构 建 :1
自我意识
2.对“理性” 2
地再认知
3 3.认知中的感
性可取吗?
4 4.意向性:唯
心、唯物之争
5 5.心理结构中
的“逻辑”
Chapter 2 感知:对心智的分析
1.感知:“心理” 还是“物理”?
2.能够具现的“感 觉”
5 5.由表及里认
识他人
Chapter 9 本能:对自我意识的 “...
1.本能行为: 1
一种复杂的冲 动反射理论
2.潜意识的呼 2
唤:人类的 “智慧”本能
3 3.模仿实践与
先天的反射 “共性”
4
4.本能的三种 “手段”:实
践、模仿和遗
传
5 5.本能的“物
种”关联:人 类与动物
谢谢观看
读书笔记
最 新
版
本
认知心理学是心理学专业最重要的基础课之一。冯特心理学体系注重研究意识经验的内容、结构、要素及其 组合规律。整个体系由个体与社会心理学两部分构成。个体心理学注重研究个人意识;社会心理学研究人类的高 级 心 理 过 程 。 本 书 详 细 介 绍 了 威 廉 ·冯 特 创 作 本 书 的 缘 由 和 过 程 , 并 且 介 绍 了 威 廉 ·冯 特 对 认 知 心 理 学 的 探 索 和 理 解 , 深 度 剖 析 认 知 心 理 学 中 的 各 个 方 面 , 以 便 于 读 者 更 容 易 理 解 威 廉 ·冯 特 的 心 理 学 思 想 和 理 论 。
8.万物起源?意志 的因果关系
Chapter 5 反射:对人体机能的 “...
1.肌肉感觉: 1
《认知心理学-彭聃龄》知识点整理要点
《认知心理学-彭聃龄》知识点整理要点
认知心理学-彭聃龄知识点整理要点
简介
彭聃龄是一位著名的认知心理学家,他在认知心理学领域做出
了重要贡献。
以下是彭聃龄的研究和知识点的整理要点。
知识点一:认知心理学的定义
彭聃龄认为,认知心理学研究人类的思维、知觉、记忆和语言
等认知过程。
他强调了认知过程在信息加工和思考中的重要性。
知识点二:信息加工理论
彭聃龄提出了信息加工理论,该理论认为人类的认知过程可以
比喻为计算机的信息处理过程。
他将信息加工分为输入、处理和输
出三个阶段,并研究了认知过程中的注意、记忆、思维等方面。
知识点三:注意与注意力
彭聃龄对注意与注意力进行了深入研究。
他认为注意是选择性
地关注特定刺激或信息的能力,而注意力是维持和调控注意的能力。
他提出了分配注意、选择性注意和分离注意的概念,并研究了注意对认知过程的影响。
知识点四:记忆与遗忘
彭聃龄的研究还涉及了记忆与遗忘的领域。
他提出了短时记忆和长时记忆的概念,并探索了记忆的编码、存储和检索过程。
他研究了记忆的容量和持续时间,以及遗忘的原因和机制。
知识点五:思维与问题解决
彭聃龄对思维和问题解决过程也进行了研究。
他关注了概念形成、推理和决策等认知过程。
他提出了原型理论和脚本理论,并研究了人类思维的局限性和创新性。
结论
彭聃龄在认知心理学领域的研究和知识点对于理解人类思维和认知过程具有重要意义。
他的贡献不仅丰富了认知心理学的理论体系,也对实际应用产生了影响。
认知心理学笔记
需要一定的心理学理论为指导,可以验证该理论是否合理。
第二章 知觉与模式识别
第一节 知觉 一、知觉的概念
1、知觉:人脑对经过感官获得的外部信息进行加工,产生反映事 物整体的心理现象,这一过程叫知觉。
2、知觉的种类 (1)按知觉时主导作用的感官特性分视知觉、听知觉、触知觉、 嗅知觉、味知觉 (2)按人脑反映的事物特性分 空间知觉:物体的大小、形状、方位和距离。 时间知觉:事物的延续性和顺序性。 运动知觉:物体在空间的位移。
口语记录法(protocol) 含义:在解决问题时,由被试大声说出他是怎样思考的,然后对
被试的口述记录作出分析。适用于研究慢速的信息加工过程,如问题 解决等。
适用范围 (1)适合在完成作业时进行,不宜在回顾是进行。 (2)适合让被试描述正在注意什么或正在思考什么,不宜让被试 来解释行为。 (3)对神经事件、再认过程等不可能进行有效内省。
第一章 认知心理学及其发展
第一节 认知心理学的研究对象和领域 认知(Cognition) 人们获得和应用知识的一系列心理活动。总称为认知。 认知心理学(Cognition Psychology) 广义:以认知为研究取向的心理学。 狭义:信息加工心理学。运用信息加工观点,即将人脑看作类似 计算机的信息加工系统,来研究认知活动。 研究心理活动内部机制----认知结构和过程。 建立心理过程的计算机模型。 信息加工的一般原理(Newell&Simon) 信息加工系统 认知心理学诞生的标志 认知的过程与结构 (一)认知过程 信息加工的阶段或信息处理的过程,包括感觉输入、转换、加 工、储存、提取和使用的全过程。 1、自下而上的加工与自上而下的加工 自下而上的加工(bottom-up processing) 人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉 信息。 自上而下的加工(top-down processing) 人脑对信息的加工处理依赖于人已有的知识结构。 2、系列加工与平行加工 系列加工(serial processing) 对输入的信息依次一个一个地加以处理。 平行加工(parallel processing) 同时对所有输入的信息进行处理。 3、控制性加工与自动化加工 控制性加工(controlled processing)
认知心理学读书笔记
心理学部分相似概念对比分析一、注意的指向性VS集中性(1)概念:①指向性注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象,而离开其他对象。
②集中性注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度,它使心理活动离开一切无关事物,并且抑制多余的活动,以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。
(2)区分:指向性强调对象;集中性强调状态(3)例题:例一:医生将所有的注意力都集中到病人的手术部位上。
体现的是注意的指向性特点。
例二:医生在给病人手术时全神贯注,屏息凝神。
体现的是注意的集中性的特点。
二、感觉VS知觉(1)概念:①感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
②知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
(2)区分:感觉——个别属性(局部特征)知觉——整体属性(事物整体)(3)例题:例一:这个苹果的颜色是绿色的,味道是甜的,闻着是香的,形状是圆形的——感觉例二:看到一朵花,并认出是玫瑰花——知觉三、感受性VS感觉阈限(1)概念:①感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
也就是人对刺激的感觉灵敏程度。
②感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。
(2)区分:感受性——人——感受能力感觉阈限——物——数量(3)例题例一:很轻微的声音我都能听得到——感受性高例二:例一里面的声音的分贝值就是感觉阈限四、感知规律的差异律VS对比律(1)概念:①差异律:这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
凡是观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰;相反,凡是对象与背景的差别越小,对象就被感知得越不清晰。
例如万绿丛中一点红,这点红就很容易被感知。
鹤立鸡群,也是属于这类情形。
但是在白幕上印白字,则几乎无法辨认。
②对比律:凡是两个显著不同甚至互相对立的事物,就容易被清楚地感知。
因此,在观察中要善于用对比的方法,把具有对比意义的材料放在一起,甚至还可以制造对比环境。
例如观察的高矮对比,色彩对比。
2021年自考“认知心理学”串讲笔记(2)
2021年自考“认知心理学”串讲笔记(2)倒置效应:将照片旋转180o不能识别人物是谁;倒置会破坏面孔识别。
面孔失认实验:实验时,研究者向LH呈现三张同一类型的图片(面孔、鞋子,可正反放置),在三张图片中有一张目标图片,他总是正面的。
别的两张为探测图片,其中一张为正确图片,一张为干扰图片,两张均为3/4侧面不雅。
目标图片和探测图片或者同时呈现,或相继呈现。
别的,目标图片呈现在上方,而两个探测图片并排呈现鄙人方。
研究者要求LH完成匹配任务,即通过言语反应指出,位于下边的两张探测图片中,那一张与上面的图片相同。
结果发现,同正常方位的刺激比拟,LH对倒置的刺激识别的更好,无论目标图片和探测图片是同时还是相继呈现,无论刺激的图片内容是什么(面孔、鞋子),当正常方位时,LH的识别成绩都是机遇水平。
实验说明:LH能可靠地匹配倒置刺激,但不能匹配正常方位刺激的事实,基于部分的加工通路是完整的,但是,当面对正常方位的刺激时,基于整体的加工通路会对基于部分的加工通路造成干扰。
倒置的刺激不存在这种干扰,所以识别的好。
当刺激为正常方位时,LH对整体刺激语境特别敏感,并且,LH不能克服整个结构所产生的影响。
该实验说明:两种刺激上所不雅察到的同样的模式,消弱了有关面孔加工模块性的结论。
第三章注意(一)注意不是一个单一的概念,而是多种心理现象共用的一个名称,注意这个词在不同的场合有不同的含义。
与注意相关的现象:选择性注意、注意转移、分心信息按捺和集中注意。
※一、Stroot效应Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。
该效应是指,当词的印刷颜色与词的意义相冲突,而任务是命名印刷颜色时,被试的反应要慢。
在Stroop效应实验中,为完成任务,被试不得不面临一种选择,即不得不从印刷颜色和意义两个维度中选出印刷颜色这一维度。
Stroop(1935)最早证明了这种效应。
他发现,人们命名100个冲突词的墨水颜色,平均要花110称的时间。
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2007年北大自考认知心理学串讲笔记第一章绪论1.认知是一种心理活动,它包括知识的获得、贮存、转化和作用。
2.认知的范围包括:知觉、注意、记忆、表象、语言、问题解决和推理等。
3.认知心理学代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径。
第一节认知心理学简史1.亚里士多德提出了学习和记忆的法则。
2. 希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍,而回忆就像从鸟舍中捕捉出这只鸟进行检查一样。
3.1879年,冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室,使心理学从哲学和生理学中独立出来。
4.冯特提出,心理学应该使用一种叫内省的技术,内省是指被训练过的观察者仔细地、小心地注意他们自己的感觉,精确地辨别这些感觉,并尽可能客观地报告这些感觉。
冯特的仔细的严格的方法,在很多方面类似于今天的认知研究。
不过,冯特特别指出,象思维、语言和问题解决这样的高级心理过程,不适合用内省技术来研究。
5.德国心理学家艾宾浩斯构建了2000多个无意义音节。
(节省法)6.美国历史上第一个被称为心理学家的是威廉詹姆斯,他出版了《心理学原理》,这本著作被描述成“可能是美国最重要的心理学论述。
7.美国心理学家华生发起了行为主义。
行为主义是一种仅仅依靠客观的、可观察的反应的途径,它强调行为的环境决定性,而不是心理过程。
行为主义者认为内省法过于主观,是不科学的,意识太模糊以至于不能恰当地进行研究。
事实上,对可观察的行为的强调,使得行为主义者拒绝任何和心理事件有关的名词,如注意、表象、观念或思维。
但是,行为主义却把注意看成是心灵主义的概念,认为科学心理学中不应该有注意的地位。
8. 在欧洲,重要的新的流派是格式塔心理学,这一流派强调,人有一种将他们所看到的东西组织起来的倾向。
“整体大于部分之和”,是格式塔心理学著名的论调。
格式塔心理学家强调“顿悟”在问题解决中的重要性。
当你努力解决一个问题时,问题的各个部分最初看起来彼此无关。
然而,随着突然的“顿悟一闪”,各个部分就会配合在一起产生解决办法。
大部分早期的有关问题解决的研究是格式塔心理学家完成的9. 一些心理学家把1956年9月11日确定为认知心理学的生日,许多重要的研究者出席了麻省理工学院的一个讨论会。
另一个转折点是Ulric Neisser(1967)出版了《认知心理学》一书。
第二节当前的认知心理学一,认知科学1.生态学效度:是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
2.认知心理学是认知科学这个广泛领域的一个重要组成部分。
认知科学是当今试图回答有关心的问题的一个领域,它考察知识的性质、组成、发展和运用。
3.认知科学广泛领域内的理论家提出,思维涉及到外部世界内部表征的操纵。
二,认知神经科学1.认知神经科学着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。
2.对复杂的高级心理过程从神经学上所做的解释,经常是难以理解的。
在神经水平和认知水平之间架起桥梁,是一个认知的挑战。
而且,神经科学途径更可能是确定一个过程发生的大脑部位,而不是那个过程如何工作。
÷3.认知神经科学的研究方法(知道方法):⑴脑损伤病人研究;⑵正电子发射断层摄影术(PET扫描);⑶磁共振成像(MRI扫描);⑷事件相关电位;⑸单细胞记录技术。
不能用在人类身上。
三,人工智能人工智能和计算机模拟有很大的区别。
纯粹的人工智能是一种探索尽可能高效地完成任务的途径。
然而,计算机程序所采取的策略和人在下窗体顶端窗体底端第二章知觉第一节、模式识别的含义与理论1.模式识别理论的主要假设,观点,彼此之间的区别?答:模式识别是指对感觉刺激复杂排列的识别。
模式识别理论:⑴模板匹配理论;当我们看到字母Z时,我们能立刻认出它来。
按照模板匹配理论,我们实际上是把一个刺激同一套模板,即我们存储在记忆中的一些特定的模式相比较。
在把刺激同许多不同的模板相比较之后,我们注意到匹配得最好的模板,这种理论强调,刺激必须与模板精确地匹配。
模板匹配理论的一个非常明显的不足是,它缺乏灵活性。
⑵原型模型:同模板匹配理论相比,原型模型则要灵活得多。
按照原型模型,我们记忆中存储着抽象的、理想化的模式或原型。
当我们看到一个刺激时,我们把它同一个原型进行比较。
与模板匹配理论所要求的精确匹配不同,按照原型模型,刺激与原型之间的匹配不需要十分精确。
⑶区别性特征模型:我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的。
这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。
在解释人们如何识别字母时,该模型认为在人的记忆中存储着每个字母的特征成分。
例如,字母G包含一条曲线和一条位于中间水平线这样两个特征。
当我们看到一个字母时,我们把该字母的特征同我们存储在记忆中的区别性特征相比较,而不是把字母的整体模式同一个模板或一个原型相匹配。
区别性特征模型假定,字母的区别性特征是不变的,不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体。
整体优先效应:(完成任务)Navon要求被试或者在整体水平上,或者在局部水平上,对刺激进行识别。
结果发现,当局部字母很小并且靠得很近时,同局部水平上的识别(即报告小字母)相比,被试在整体水平上的识别(即报告大字母),速度更快。
此外,当要求被试在整体水平上识别刺激时,局部特征与整体特征是否匹配,并不影响被试的反应时。
然而,当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时,如果整体特征同局部特征一致,那么,被试的反应要快。
上述结果表明,当要求识别整体时,局部特征的性质,即局部特征是否与整体特征相匹配,并不影响整体的知觉。
然而,当要求识别局部时,整体特征的性质,即整体特征是否与局部特征相匹配,影响局部的知觉。
这些结果提示知觉过程中存在整体优先。
因此,上述结果模式称整体优先效应。
区别性特征模型得到了一些实验证据的支持。
Gibson的研究证明,当一些字母共用很多关键特征时,人们判断这些字母是否相同要花更长的时间。
共用许多关键特征,被试判断这两个字母是否相同,其潜伏期要长。
对类似这样的字母对,判断得相对要快。
判断的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。
区别性特征模型的优势在于,它不仅与心理学实验数据一致,也得到了一些生物学研究证据的支持。
某一个神经元可能对一个垂直的光栅有强烈的反应,而距离非常近的另一个神经元,则可能对偏离垂直方向10°的光栅有最强的反应。
一小块视皮层可能包含了各种各样的神经元,其中一些对垂直的线条作出特别的响应,另一些对水平的线条作出特别的响应,还有一些则对特异性的斜线作出特别的响应。
视觉系统似乎包含了一些专门的特征觉察器,它们帮助我们对字母和简单模式的某些特征作出识别。
有关视知觉的最近的一些工作,确定了大脑皮层中加工相同刺激不同方面的分离的神经通路,即what和where通路。
What通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行,主要负责加工视觉刺激的颜色、形状和特性(即刺激的身份或刺激是什么)。
Where通路则从枕叶向顶叶上行,主要负责位置和运动信息的加工。
⑷计算途径:既包含原型途径的一些成分,也包含区别性特征途径的一些成分。
然而,它所强调的东西不同于后面这两种途径。
计算途径的主要目的在于发展出一些基于计算机的理论。
利用这些理论,计算机能够完成一些人类所能够完成的任务,如快速的精确的三维客体识别。
通常,人们把使用计算机来模拟人类知觉过程叫做机器视觉。
在一个叫做成分识别的理论中,考察了三维形状的分类,这种成分识别理论的基本假设是,一个特定观察角度的物体,可以用一些简单三维形状的排列来表征。
将这些简单的三维形状称作几何离子。
象字母一样,几何离子能够结合成一些有意义的东西。
然而,研究者的研究结果,则无法用成分识别模型来解释。
他们要求观察者识别一些成为碎片的物体图片。
碎片有两种,一种是“自然的”碎片,即与几何离子一致的碎片,另一种是“非自然的”碎片。
结果发现,观察者在两种条件下对图片的识别同样地快和精确。
这些结果表明,人们首先编码整体形态,然后才对部分进行分析。
这显然同成分识别模型的观点相反。
2、自上而下、自下而上的加工模式?我们所讨论的模式识别所强调的是自下而上加工,也叫数据驱动或刺激驱动加工,它强调了刺激本身在模式识别中的重要性。
与刺激有关的信息来自感受器,这些信息触发了模式识别过程。
简单的基础水平特征的结合,使我们能够识别更复杂的、整体的模式。
然而,事实上,知识和期望能够帮助我们识别客体。
这样,除了自下而上加工之外,模式识别还涉及到另外一个重要过程,即自上而下加工或概念驱动加工。
这种加工强调概念和高水平过程对模式识别的影响。
词优效应:是指同出现在非词(即一串无关的字母,如orwk)中相比,当一个字母(如k)出现在非词(如work)中时,我们对它的识别更快、更准确。
3、过去经验和模式识别(掌握实验方法、发现问题、说明问题……P36图):Schacter和他的同事(1991)证明,与物体有关的过去经验,的确能够帮助人们识别物体。
这些研究者向被试呈现三维物体的图画。
其中一些物体称作可能图形,从结构上看,这些图形在现实世界中可以存在。
而另一些物体称作不可能图形,它们包含结构上的违反,在三维空间中不可能存在。
实验并不要求被试记住这些图形。
相反,只是要求被试判断图形主要是面向右侧还是主要面向左侧。
后来,研究者将这些图形和他们先前没有看过的新图形,一起呈现给被试,并要求被试判断每个图形是否真地存在于三维空间,或者是否是一个不可能的图形。
结果显示,对于可能图形来说,同先前没有出现过的新图形相比,被试对先前出现过的图形,判断得更快。
然而,对于不可能图形来说,新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。
所进行的上述研究提示,我们能够存储可能图形的结构,因此,过去经验促进了相对快的、自上而下的过程。
然而,由于我们的知觉系统不能对不可能图形作出一致的解释,所以,我们不能存储不可能图形的结构。
这样,在识别不可能图形时,看不到自上而下的过去经验的作用。
第二节面孔加工1.面孔失认,这是一种最惊人的面孔加工紊乱。
这种失认通常同大脑右侧颞叶损伤相联系。
患有这种失认的病人识别人面孔的能力受到严重损伤。
例如,一个面孔失认病人,经常不能识别任何熟悉的面孔,包括著名人物的面孔、朋友的面孔、家人的面孔,甚至不能识别镜子中自己的面孔。
2.面孔失认病人LH试验面孔特异性损伤现象及其理论意义:神经心理学家研究过一些极端罕见的面孔失认病人,这些病人虽然不能识别人的面孔,但能识别农场里动物的面孔,病人的失认是极端特异性的,即只是在识别人的面孔方面有问题。
患有深度面孔失认,但视力正常,检查发现有正常的形状觉察和形状辨别能力,在一些涉及不寻常观察角度和物体轮廓的知觉测验上,表现出一定的损伤。
然而,最严重的损伤出现在要求知觉和识别面孔的测验上。
即使是能够正确辨别出来的面孔,他也并不是靠实际意义上的识别,而是靠使用推论策略。