通用版2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题2文言文阅读第3讲文言文翻译对点规范演练
(通用版)2017届高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题二 文言文阅读 绝招6 抓住关
绝招6 抓住关键联语境-文言翻译题练备考主打题一、(2016·江西省九江一中、临川二中联考)阅读下面的文言文，完成1～4题。
张方平字安道，南京人。
少颖悟绝伦，举茂材．．异等，知昆山县。
赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激其众。
方平请：“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。
”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。
方平上《平戎十策》，以为：“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。
”宰相吕夷简善其策而不果行。
夏人寇边，四路以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。
元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。
方平曰：“得新附之小羌①，失久和之强敌，非计也。
宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，则封册暮下。
如此，于西、北为两得矣。
”时韪其谋。
徙益州。
未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。
朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。
诏趣方平行许以便宜从事方平曰此必妄也道遇戍卒皆遣归他役尽罢适上元张灯城门三夕不闭蜀人遂安。
方西鄙．用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。
又建言：“国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。
兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。
天圣以前，岁调民浚之。
其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。
”乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。
未几，以工部．．尚书帅秦州。
谍告夏人将压境，方平料简②士马，声言出塞。
已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮曰：“兵不出塞，何名轻举？寇之不得至，有备故也。
倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。
”王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。
方平极论其害，请诘安石：“举累朝之令典，一旦削除之，其意安在？”帝采其言。
元祐六年，薨．，年八十五。
(选自《宋史·张方平传》，有删节) 【注】①羌：指西夏，即元昊。
②料简：鉴别，挑选。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．诏趣方平/行许以便宜从事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒皆遣归/他役尽罢/适上元张灯/城门三夕不闭/蜀人遂安B．诏趣方平行/许以便宜从事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒/皆遣归/他役尽罢/适上元/张灯城门三夕/不闭/蜀人遂安C．诏趣方平行/许以便宜从事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒/皆遣归/他役尽罢/适上元张灯/城门三夕不闭/蜀人遂安D．诏趣方平/行许以便/宜从事/方平曰/此必妄也/道遇戍卒皆遣归/他役尽罢/适上元/张灯城门三夕/不闭/蜀人遂安答案：C 解析：根据“便宜从事”首先排除D项，然后根据“上元张灯”“道遇戍卒”等关键词来断句。
2017届高考语文二轮复习第二章文言文阅读专题提分三练翻译,突破实词、虚词和句式巩固提升训练(含解析)
练翻译，突破实词、虚词和句式一、阅读下面的文言文，完成后面的1～4题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。
生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。
年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
中嘉祐二年进士第。
出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。
民得从便受粟，不出田里，而食有余。
又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。
巩配三十一人，又属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
有葛友者，自出首。
巩饮食冠裳之，假以骑从，辇所购金帛随之，夸徇四境。
盗闻，多出自首。
自是外户不闭。
河北发民浚河，调及它路，齐当给夫二万。
县初按籍三丁出夫一，巩括其隐漏，至于九而取一，省费数倍。
知洪州。
会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊，书其全失、多寡为殿最。
师征安南，所过州为万人备。
他吏暴诛亟敛，民不堪。
巩先期区处猝集，师去，市里不知。
加直龙图阁、知福州。
南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合，阴相结附，旁连数州，尤桀者呼之不至，居人慑恐。
巩以计罗致之，继自归者二百辈。
福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，赇请公行。
巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之。
授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊。
福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万。
巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。
后至者亦不复取也。
徙明、亳、沧三州。
巩负才名久外徙世颇谓偃蹇不偶一时后生辈锋出巩视之泊如也拜中书舍人。
甫数月，丁母艰．．．去。
又数月而卒，年六十五。
巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经．．”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也。
1．下列给文中画波浪线文字的断句，正确的一项是( )A．巩负才名久/外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈/锋出巩/视之泊如也/拜中书舍人B．巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇不偶/一时后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人C．巩负才名久/外徙世/颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人D．巩负才名/久外徙/世颇谓偃蹇/不偶一时/后生辈锋出/巩视之泊如也/拜中书舍人解析：选B。
2017年高考文言文翻译二轮复习公开课
启示二：落实关键字词
时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以 女妻侃子瞻。 【关键字词】（1）时，当时；（2）为，是； （3）荐，推荐；（4）相与，相处、交往；（5） 以，把；（6）妻，嫁给；（7）子，儿子。
启示二：落实关键字词
例3：捷至，上曰：“使贼（俞瑱）知固结 人心，谨守是关（居庸关），虽欲取之，岂 能即破？今天以授予，不可失也。”乃令千 户吴玉守之。（3分） 【得分点】（1）授予，古今异义1分；（2） 省略句1分；（3）大意1分。
启示三：特殊句式（包括固定句式）
例3：乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰： “此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日 知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之 节，忠孝之际，唯恐不及。（ 2014年浙江高考）
启示二：落实关键字词
例2：周访字士达，本汝南安城人也。 汉末避地江南，至访四世。吴平，因 家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让， 果于断割，周穷振乏，家无余财。为 县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主 簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察 孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。 （2008年广东高考题） ①散吏：闲散 的官员。
启示一：树立语境意识
（何远）后来做了武康县令，更加清 廉严厉，废除了不合礼制的祭祀，以 自己正直的行为给他人做表率，人们 都非常称赞他。太守王彬巡视属下各 县，各县都准备了丰盛的宴会接待他。 到武康，何远只给准备了干粮和水。 武帝听说他贤能，破格提升他做宣城 太守。自县为近畿大郡，近代从来没 有过这样的事。
学生作业：
2分
喜好奇异的东西，难得的东西，不远的东西不要， 居于上位的人喜欢奢靡，下位的人敦朴，是没有这样 的事的。（赵雅梅） 喜好崇尚奇特怪异的不是已得到的事物，没有远 的不追求，皇上喜好奢靡却希望臣下敦厚朴实，这是 从来没有的。（郭芸秀）
通用版2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题2文言文阅读第1讲文言断句课件
考场答卷诊断
• (2015·湖北卷)请用斜线(/)给下面文言短文中 画线的部分断句。(限断6处) • 王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可 取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿 尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而 从之。 • (选自《四库全书总目》)
• 解析：文段说的是“王慎中为文”认识不断提高的过程。解 题时，首先弄清楚时间关系，注意“初”“已 而”“乃”“久乃”等词语所表达的事理发展过程；其次弄 清楚动宾关系的语句，如“高谈秦汉”“谓东京以下无可 取”“悟欧曾作文之法”“焚旧作”等，这些句子不可分割， 应将其与别的语句断开；然后弄清楚人物姓名，如“欧曾” 指的是“欧阳修、曾巩”，“唐顺之”是人名。抓住这三点， 该题即可正确断句。 • 答案：初亦高谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之 法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说
• (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 • 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语 前置、成分省略和词类活用。 • (4)了解并掌握常见的古代文化知识 • (5)理解并翻译文中的句子 • 2．分析综合 C • (1)筛选并整合文中的信息 • (2)归纳内容要点，概括中心意思 • (3)分析概括作者在文中的观点态度
• 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) • A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物 移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ • B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/ 移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ • C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物 移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ • D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/ 移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/
通用版2017高考语文二轮复习第2部分策略与技巧第2关文言传记阅读突破策略与技巧课件
傅珪假装不知道，拿着圣旨说：“谁是大庆法王，胆敢与至尊的皇上写在一起，这 是大不敬的事情。”皇帝下诏令不追究这件事，番僧求田地的事情也最终停止。傅 珪平时就像一个木讷的人。但到面对大事时，却毅然坚持，别人不能改变他的想法， 最终因此触怒受(皇上)宠爱的权贵而离职。教坊司臧贤请求更换牙牌，标准像朝廷官 员一样，又请求改铸方印，傅珪阻止没有施行。臧贤就经常在宦官中肆意诽谤他， 希望能让傅珪离职。御史张羽上奏云南灾情，傅珪于是极力论说四方灾变的可怕。 八年五月，又上报四月的灾情，傅珪于是说：“整个二百四十二年，灾变不过六十 九件。现在从去年秋天以来，地震动天打雷，冰雹降落星宿坠落，龙虎出现，地裂 山崩，共四十二件，而水灾旱灾还没有计算在内，灾害没有比现在更厉害的了。”
• 读文示范 • 本文是一篇写人记事的文言传记，阅读这类文言文需要抓住 人物的任职经历和主要事迹，分析人物性格和精神品质。 • 步骤一：关注开头，初识主人公形象 • 请用双横线画出开头表现(或概括)主人公相关情况的语句。 • 步骤二：分析结构层次，把握主人公经历 • 请用双竖线给本文划分层次，并概括大意。 • 第一层：写傅珪早期任职经历以修典为主。 • 第二层：写傅珪任职礼部，巧妙劝谏。 • 第三层：写傅珪守正不阿，坚持己见，触怒权贵。 • 第四层：写傅珪直言上书，得罪权贵，被迫退休。
19分(翻译10 分)
断句、文化常识(礼部、教坊司、 19分(翻译10 人物传记 节选 致仕、两京)、概括和分析、翻 自《明史·傅珪传》 分) 译 断句、文化常识(登进士第、兵 19分(翻译10 人物传记 节选 部、庙号、太子)、概括和分析、 自《宋史·孙傅传》 分) 翻译
年份
2015全 国卷Ⅱ
文本选材
第五层：写傅珪得到御史卢雍的大力称赞和推荐。 第六层：写傅珪去世，得到朝廷追赠。 步骤三：巧借阅读分析概括题，扫清阅读障碍 以第 3 题 B 项为例： 傅珪 任职礼部 ， 劝谏讲究策略 。他担任礼部尚书时，由 点明对应区域 交代形象特征 于 屡有争端，上奏增多 ； 番僧因帝好佛求地百倾 ， 他佯 由此可推断出相对应区域的大体意思，扫清了阅读 作不知皇上自称大庆法王 ， 不理会给地的事第2关 文言传记阅读突破策略与技巧
(通用版)2017届高三语文二轮复习文言文阅读高考第2大题(一)命题方向4翻译句子
命题方向四翻译句子(2016·全国甲卷)阅读下面的文言文(阅读文本见命题方向一例1)，完成后面的问题。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
(5分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________(2)副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
(5分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________考生答案得分误区诊断学生甲(1)其中难道没有刚正的人，但不能忍受龃龉，大多无法安身。
4分“但不能忍受龃龉”，文白掺杂，读者还是不知道具体含义，应彻底干脆地用白话翻译：“但禁不住抵触排挤。
”该生对“龃龉”一词该译不译，导致丢分。
（短板一：该译不译，文白混杂）(2)副使崔应麟看见百姓吃湖中雁的尸体，便包来给陈登云看，陈登云上报给朝廷。
3分“矢”通“屎”，是“粪便”的意思，该生译为“尸体”，脱离语境，生硬翻译，导致丢分。
（短板二：脱离语境，生硬翻译）“登云即进之于朝”中“即”是“随即”之意，该生遗漏，导致丢分。
（短板三：要点遗漏，字未落实）学生乙(1)其间难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法过上安稳的日子。
4分“不能安其身”中“安”是形容词用作动词，“保全”的意思，该生不能甄别该词类活用，译为“安稳的”，导致丢分。
（短板四：该活不活，词意谬错）(2)副手崔应麟看见百姓吃湖泽中2分句中“副使”为官职名，不用翻译，该生译为“副手”，画蛇添足。
（短板五：不译而译，画蛇添足）的雁粪，便装入袋中暗示陈登云，陈登云随即送至朝廷。
2017高考语文二轮(通用版)复习课件：第1部分 专题2 第2讲
①下列对原文有 关内容的概括和 设 分析，不正确的
审 题 要 点
解 题 要
①看清题材。不同题材的文章，考查的内 容会有区别。写人，考查人物的性格或相 关事件；叙事，要分清事件的种类。 ②读懂题干。读全，对题干中的所有要求 要一个不漏、原原本本地分析；读准，要 准确地把握题干所提的要求，看清是选正 确的还是选错误的，找准对象，瞄准指向。 ①认真阅读原文，理解文章的主要内容。 ②锁定四个选项的答题区域，不能混淆前 后事件。 ③将选项内容与原文信息进行比照，找出
• [答案] A • [解析] 文言文信息筛选的题目，大多是人物 性格分析，答题时要注意题干的要求是“什 么人”的“什么”品质，还要注意有没有 “直接表现”等字样，一般运用排除法作答。 此题中人物是“李台州”，品质是“至孝”， 然后分析列出的各项：③是李台州想让老妇 人说出她是哪里人及其姓氏。④是李台州证 明他是老妇人的儿子，二人相拥痛哭。⑥是 “朝士”说的话，不能直接表现李台州的 “至孝”。排除这三项，即可得到答案。
• 坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一 文两文。”宗质起揖之坐，礼以客主。既饮 茗，问其里若姓。媪勃然怒曰：“官人能与 我几钱，何遽问我姓名？我非乞人也。”宗 质起敬，谢曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霁 怒，试言之，何害？恐或乡邻或亲族也，某 倒囊钱为阿婆寿。”媪喜曰：“老婆姓异甚， 不可言。”宗质力恳请，忽曰：“我姓展。” 宗质瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母 也。”媪曰：“官人勿误，吾儿有验，右腋 有紫痣，其大如杯。”宗质拜曰：“然。”
• 2．下面对原文的理解与分析，不正确的一项 是( ) • A．李宗质出生后因战乱母子失散，长大后 曾四处寻访母亲下落而不得，以至茶饭不思， 黯然神伤。 • B．作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名， 但直到李台州去世之后，才写作此文，并在 士大夫中传颂其事迹。 • C．为一位官员作传，不注重其政治事功， 却记叙其寻母尽孝之事，杨万里有褒扬孝道、 规劝世风之意。
通用版2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题4小说阅读第3讲小说探究对点规范演练
第3讲小说探究(2016·河南八校联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
清汤面刘庆邦向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。
她只要目光一扫，就把隐藏在煤块中的矸石捕捉到了。
上班期间，她心在眼上，眼在手上，心到眼到，眼到手到，是一个敬业的、称职的拣矸工。
她上的是白天班。
上班时带半盒剩饭，或带一个馒头，趁皮带有时空转，就抓空子吃一点。
渴了，拿起矿泉水瓶子，对着瓶口喝一气水。
瓶子是她捡来的，里边装的是放凉的白开水。
自己吃饭可以凑合，问题是，女儿喜莲中午怎么吃饭呢？女儿在上小学三年级，中午只能一个人回家吃饭。
向秀玉决定，每天给女儿3块钱，让女儿买饭吃。
还说，最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃，一碗清汤面正好是3块钱。
中午放学后，喜莲去买清汤面。
杨阿姨一见，有些欣喜，说：“这不是喜莲吗，我的孩子！”喜莲还没说话，杨阿姨就指了一个座位，让喜莲坐下。
杨阿姨抻面抻得很熟练，也很好看，她张着双臂，一折一抻，一折一抻，面就抻细了。
当把面抻得像粉丝一样，杨阿姨就把细丝面下到锅里去了。
杨阿姨备有两口锅，一口大锅，一口小锅。
大锅里熬的是棒骨汤，一直滚得咕咕嘟嘟，需要下面时，就把汤舀到小锅里，用小锅下面。
面里不放肉，也不放什么菜，起锅时只放一点芝麻油腌制的葱花。
别看汤是清汤，味道却十分鲜美。
一碗清汤面，把喜莲吃得汗津津的，小脸儿都红了。
吃完了面，付钱时，杨阿姨说：“阿姨不收你的钱，钱你自己留着吧，可以买本买笔。
”喜莲说：“那不行，我妈知道了会吵我的。
”杨阿姨说：“你这孩子，别跟你妈说嘛。
好了，吃饱了就回家吧，别耽误上学。
”妈妈下班，喜莲就把这事说了。
向秀玉马上就明白了。
自从丈夫在井下瓦斯爆炸中遇难后，周围的人对她和孩子就不一样了。
中秋节还没到，张师傅就给她们家送来了一盒月饼。
秋风刚凉一点，王奶奶就给喜莲送来了一件布衫和一条裤子。
她本来没有工作，矿上给她安排了一份拣矸石的活儿。
不用说，杨旗不收喜莲的钱，也是这个意思，可是，下雨还水，播种还苗，哪有吃饭不花钱的道理呢！向秀玉又拿出3块钱，说：“你明天中午一定要把这6块钱一块儿交给杨阿姨。
2017高考语文全国卷2含文言文翻译诗歌鉴赏
2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
（通用版）2017届高考语文二轮复习第一编知识专题突破篇专题二文言文阅读（二）
（通用版）2017届高考语文二轮复习第一编知识专题突破篇专题二文言文阅读（二）专题二文言文阅读(二)一、(2016·河南省中原名校联盟4月模拟)阅读下面的文言文，完成1～4题。
宋庠，字公序，安州安陆人，后徙开封之雍丘。
天圣初，举进士，开封试、礼部皆第一。
时亲策贤良、茂才等科，而命与武举人．．杂视。
庠言：“非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳，斥武举人令别试。
”诏从之。
密州豪王澥私酿酒，邻人往捕之，澥绐奴曰：“盗也。
”尽使杀其父子四人。
州论奴以法，澥独不死。
宰相陈尧佐右澥，庠力争，卒抵澥死。
帝遇庠厚行且大用矣庠初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名庠宝元中，以右谏议大夫参知政事。
庠为相儒雅，练习故事，自执政，遇事辄分别是非。
未几，以资政殿学士徙郓州，进给事中。
参知政事范仲淹去位，帝问宰相章得象，谁可代仲淹者，得象荐宋祁。
帝雅意在庠，复召为参知政事。
皇祐中，迁工部尚书。
三年，祁子与越国夫人曹氏客张彦方游。
而彦方伪造敕牒，为人补官，论死。
谏官包拯奏庠不戢子弟，庠亦请去。
乃以刑部．．，再迁兵部．．尚书知河南府，后徙许州，又徙河阳尚书。
数言：“国家当慎固根本，畿辅宿兵常盈四十万，羡则出补更戍，祖宗初谋也，不苟轻改。
”以司空致仕。
卒，谥元献。
庠自应举时，与祁俱以文学名擅天下，俭约不好声色，读书至老不倦。
善正讹谬，尝校定《国语》．．．．，撰《补音》三卷。
天资忠厚，尝曰：“逆诈恃明，残人矜才，吾终身不为也。
”沈邈尝为京东转运使，数以事侵庠。
及庠在洛，邈子监曲院，因出借县人负物，杖之，道死，实以他疾。
而邈子为府属所恶，欲痛治之以法，庠独不肯，曰：“是安足罪也！”人以此益称其长者。
弟祁。
(节选自《宋史·宋庠传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．帝遇庠厚/行且大用矣/庠初名郊/李淑恐其先/己以奇中之/言曰/宋/受命之号/郊/交也/合姓名言之为不祥/帝弗为意/他日以谕之因/改名庠/B．帝遇庠厚/行且大用矣/庠初名郊/李淑恐其先己/以奇中之/言曰/宋/受命之号/郊/交也/合姓名言之为不祥/帝弗为意/他日以谕之因/改名庠/C．帝遇庠/厚行且大用矣/庠初名郊/李淑恐其先/己以奇中之/言曰/宋/受命之号/郊/交也/合姓名言之为不祥/帝弗为意/他日以谕之/因改名庠/D．帝遇庠厚/行且大用矣/庠初名郊/李淑恐其先己/以奇中之/言曰/宋/受命之号/郊/交也/合姓名言之为不祥/帝弗为意/他日以谕之/因改名庠/答案：D 解析：根据句意，抓住常见的文言虚词等断句标志和主谓结构进行断句。
2017届高考语文二轮复习知识专题突破专题二文言文阅读绝招5含解析
2017届高考语文二轮复习知识专题突破专题二文言文阅读绝招5含解析练备考主打题一、(2016·河北省石家庄市联考)阅读下面的文言文，完成1～4题。
李严，幽州人也，初名让坤。
事刘守光为刺史，后事庄宗为客省使。
严为人明敏多艺能，习骑射，颇知书而辩。
同光三年，使于蜀，为王衍陈唐兴复功德之盛，音辞清亮，蜀人听之皆竦动。
衍枢密使宋光嗣召严置酒，从容问中国事。
严于邺宫，自郓趋汴，定天下不旬日，而梁之降兵犹三对曰：“前年天子建大号．．．十万，东渐于海，西极甘凉，北慑幽陵，南逾闽岭，四方万里，莫不臣妾。
而淮南杨氏承累世之强，凤翔李公恃先朝之旧，皆遣子入侍，稽首称藩．。
至荆、湖、吴越，修贡赋，效珍奇，愿自比于列郡者，至无虚月。
天子方怀之以德，而震之以威，天下之势，不得不一也。
”光嗣曰：“荆、湖、吴越非吾所知，若凤翔则蜀之姻亲也，其人反覆，其可信乎？又闻契丹日益强盛，大国其可无虑乎？”严曰：“契丹之强，孰与伪梁？”光嗣曰：“比梁差劣尔！”严曰：“唐灭梁如拉朽，况其不及乎！唐兵布天下，发一镇之众，可以灭虏使无类。
然而天生四．之内，自前古王者，皆存而不论，盖不欲穷兵黩武也。
”蜀人闻夷．，不在九州．．严应对，愈益奇之。
是时，蜀之君臣皆庸暗，而恃险自安，穷极奢僭。
严自蜀还，具言可取之状。
初，庄宗遣严以名马入蜀，市珍奇以充后宫，而蜀法严禁以奇货出剑门，其非奇物而出者，名曰“入草物”，由是严无所得而还，惟得金二百两、地衣、毛布之类。
庄宗闻之，大怒曰：“物归中国，谓之‘入草’，王衍其能免为‘入草．．人’乎？”于是决议伐蜀。
冬，魏王继岌西伐，以严为三川招抚使，与康延孝以兵五千先行，所过州县皆迎降。
延孝至汉州，王衍告曰：“得李严来即降。
”众皆以伐蜀之谋自严始，而衍怨严深，不宜往。
严闻之喜，即驰骑入益州。
衍见严，以妻母为托，即日以蜀降。
严还，明宗以为泗州防御使，客省使如故。
其后孟知祥屈强于蜀，安重诲稍裁抑之，思有以制知祥者，严乃求为西川兵马都监。
高考语文 核心突破 专题2 文言文阅读 第3讲 文言文翻译
专题二 文言文阅读
第3讲 文言文翻译
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2年考情回顾 真题解题示范 考场答卷诊断 满分技法点拨 对点规范演练
一审语境，包括两点：
①审译句的外部语境，即上下文。这一 点易被忽视。
②审译句的内部语境，即句意重点和句 审题 间关系。 要点 二审得分点，得分点有三：
①关键词语，包括重要实词(注意通假、 活用等)、虚词及个别疑难词。
• (选自《茗柯文编》，有删改)
• 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
• (1)学有间，怒之；嬉戏，责之；有不悌逊，痛惩之，无得 贳者。
• (2)丐妇有老而谨者，时时至，或辍食食之，彻茵席寝之。
[答案]1 儿子学习有间断的时候，她会怒斥他们；儿子 [解析] 明确“怒之”“责之”“惩之”三个句子在结构上具 嬉戏玩耍不学习时，她会责罚他们；儿子不敬爱兄长谦让晚辈
• 【参考译文】
• 陈登云，字从龙，是唐山人。他是万历五年(1577)的进士。 授职鄢陵知县，(因政绩好)被征召回朝授予御史。外出巡视 辽东，上奏章陈述安定边境的十条对策，又上奏请求加速建 立赏赐首功的制度。皇帝改派他巡视山西。陈登云回到朝廷， 恰逢朝廷的大臣正在争论设立太子的事情。陈登云认为朝议 迟迟不能决定，是由于贵妃家人暗中阻挠。万历十六年 (1588)六月因发生灾害上疏直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说： “郑承宪包藏祸心，觊觎储君，而且广泛交结术士一类的人。 当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事 情是由自己揭发的，用来恐吓功臣权贵之人，用巧言蛊惑朝 廷士绅。不但惠安遭到他们算计，即使皇后与太后家也谨慎 避开他们的锋芒。
•久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可， 论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、 尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道， 登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬 午以后昵于情，则化直为佞。其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉， 多不能安其身。二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公 植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。 夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为 国家除大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。” 因条数事以献。出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民 啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣肆丞锺化民 赍帑金振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累 寝不下，遂移疾归。寻卒。
2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题2文言文阅读第2讲文言文分析综合对点规范演练
第 2 讲文言文剖析综合(2016 ·山西太原二模) 下边的文言文，达成后边的目。
王接字祖游，河猗氏人，京兆尹尊十世也。
父蔚，世修儒史之学。
接幼父，哀礼，皆曰：“王氏有子哉！”渤海刘原河太守，好奇，以旌才。
同郡收郎，七十余，荐接于原曰：“夫不，非造父之肆；明月不流光，非随侯之掌。
伏惟明府苞黄中之德，耀重离之明，求与能，小无，是以鄙老思献所知。
窃士王接，岐嶷俊异，十三而孤，居尽礼，学目而知，触而，斯玉之妙味，世之徽猷也。
不患玄黎之不启，窃春英之及。
”原即礼命，接不受。
原乃呼曰：“君欲慕肥遁之高邪？” 曰：“接薄祜，少孤而无兄弟，母老疾，故没心吏。
”及母，柴骨立，居墓次年。
众，多出异。
性率，不修俗操，里大族多不可以善之，唯裴雅知焉。
平阳太守柳澹、散侍郎裴遐、尚仆射攸皆与接友好。
出都官从事。
永宁初，秀才。
友人阳潘滔接曰：“ 虞、卞玄仁并足下和鼎味，可无以秀才行。
”接曰：“今世道交，将遂剥乱，而智之士口笔，日深，如火之燎原，其可救乎？非荣斯行，欲极所，冀有悟耳。
”是，三王，惠帝复阼，以国有大，天下秀孝一皆不，接以恨。
阴之役，侍中嵇乱兵所害，接曰：“夫人之，死之；人之国，国危亡之，古之道也。
阴之役，百官奔北，唯嵇守以遇不道，可臣矣，又可称痛矣。
今山方欲大，宜明高，以命令天下。
依《春秋》褒三累之，加致命之，遐迩向，莫敢不矣。
”朝廷从之。
及海王越率侯，尚令王堪行台，上接尚殿中郎，未至而卒，年三十九。
( 自《晋·王接》，有改 ) 1．以下原文相关内容的归纳和剖析，不正确的一是( A )A．王接自幼父，哀思身表得超礼数，都称王氏有个好儿子，河太守刘原听此过后也感觉好奇。
B．收王接秀异样，居期竭尽礼数，学目不忘，理能触旁通，具了治理世事的美德，因此专门向刘原介绍。
C．王接博群，常有独出心裁的解。
生性耿坦直，不修世俗尊崇的操行，里大族好多人都不可以好好他，只有裴与他交好。
D．阴之，百官奔逃，只有嵇忠于守来抵抗不道之寇，被乱兵害，王接提嵇加以褒，以示榜，朝廷遵从了他的意。
2017高考文言文翻译二轮复习(公开课)
5、调 调整语序。文言文中一些特殊句式:
如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装 等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使 译文准确畅达。
1、“古之人不余欺也！” 古之人不欺余也！
2、计未定，求人可使报秦者，未得。 主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦 国的人，未能找到。
第11页，共22页。
句子：(定语)主语+[状语]谓语+(定语)宾语。 【主语、宾语是名词；谓语是动词或形容词；状语多 为介宾短语】
③根据相似结构推断：
在相似的结构中，处于对应位置上的词义往往有相近、 相对的特点，可以以此推断词义。
3.特殊句式莫忘记
第17页，共22页。
把下列句子翻译成现代汉语 索之固，乃书所过零丁洋诗与之
四、翻译得分四个步骤
第一步：联系语境明大意
联系具体语境，把握句子大意， 写出主干，抓住基本分。
第12页，共22页。
探究尝试
把下列句子翻译成现代汉语 索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
？
译一：文天祥思索了很久很久，才写下了 《过零丁洋》一诗给了他。
第13页，共22页。
词不离句 句不离段
探究尝试——解决问题
2.规律性的： 特殊句式（判断、宾前、定后、介后、被动）
第2页，共22页。
文言文翻译的标准
翻译文言文的标准是： 信、达、雅
“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、 句句落实直译，不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病 在于贿赂秦国。
何不放弃（这门亲事）？”董叔说：“想要结交攀附他们。” 往后的某一天，范祁（范氏）向范献子哭诉说：“（董叔） 不尊重我。”范献子抓起（董叔）把他吊在槐树上。叔向经
(通用版)2017届高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题二 文言文阅读教师用书
专题二文言文阅读绝招三理解大意抓标志——断句选择题全国新课标卷对断句的考查始自2014年，以客观选择题的形式考查。
2015年全国新课标卷对此又做了微调，把断句题放在了文言文阅读题的第一小题的位置，顺序的调整是一种新的导向。
2016年全国新课标卷对此未做变动，足见命题人对文言文断句题的青睐。
在一定程度上，可以说断句题是一个送分题，因此，文言文阅读类题目要想取得高分，断句题不容有失。
授解题绝技[增分妙招]断句选择题3步走第一步：理解大意初判断断句的前提是对文章或语段意思的准确理解。
考生拿到一个文言文片段，先不要急着断句，而应该先通读这个片段，大体了解这个文言文片段属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。
在通读的时候一定要注意文言文单音词占多数的特点。
如果是史传类文本，那么考生要明确“六要素”(时间、地点、人物，事件的开端、发展、结局)；如果是议论性散文，那么考生要明确论点、论据等内容。
第二步：先易后难抓关键通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓标志分析难断的句子。
具体来说，标志主要有以下两类：一是词语，二是句式。
1．根据标志词断句续表文言文中的句式，特别是文言文的固定结构，可以帮助我们断句。
如“……者……也”这一典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为”“乃”“即”“则”等，都可以为我们断句提供帮助)；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等典型的反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。
这些都是断句时很好的帮手。
第三步：断后通读查连贯断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔接是否自然圆合，并注意是否与文章的体裁、语言风格相符。
[典例剖析](2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
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第3讲文言文翻译(2016·安徽合肥质检)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
燕达字逢辰，开封人。
为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。
既长，容体魁梧，善骑射。
以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁寨。
夏人三万骑薄城，战竟日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。
擢鄜延都监，数帅兵，深入敌境，九战皆以胜归。
啰兀之弃也，遣达援取戍卒辎重，为贼所邀，且战且南，失亡颇多。
神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上閤门使、领英州刺史，为秦凤副总管。
讨破河州羌，遂降木征。
迁东上閤门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。
入辞，神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。
”达顿首谢曰：“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！”初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家基然后进者，达曰：“彼战已危，讵忍为自全计。
”下令敢言安营者斩。
乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。
师次富良江，蛮檥斗舸于南岸，欲战不得，达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。
”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。
师还，拜荣州防御使。
以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。
元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。
以训阅精整，除一子閤门祗候。
数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。
哲宗立，迁为使，徙节武信。
卒，赠开府仪同三司，谥曰毅敏。
达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。
尝问：“用兵当何先？”对曰：“莫如爱。
”帝曰：“威克厥爱可乎？”达曰：“威非不用，要以爱为先耳。
”帝善之。
(选自《宋史·燕达传》，有删改) 1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。
”(2)达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。
”解析：(1)关键词：谕、矢石、第。
(2)关键词：致、于、示、虚。
答案：(1)神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。
”(2)燕达暗自考虑：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。
”【参考译文】燕达字逢辰，是开封人。
儿童时，和同辈的孩子戏耍，总是摆出军阵列队的样子，年龄大的人认为他与众不同。
长大后，体态魁梧，擅长骑马射箭。
因为才能和武艺成为禁兵，被授职为内殿崇班，任延州巡检，戍守怀宁寨。
夏人三万骑兵逼近城，战斗一整天没有胜负，燕达的部下仅有五百人，他跃上战马奋力搏击，所向披靡。
擢升为鄜延都监，多次率兵深入敌境，九次作战都得胜而归。
啰兀失守，派燕达援助戍守士兵和取得军用物资，被敌人堵截，边打边往南去，失散很多人。
神宗因为燕达孤军和敌人作战，活下来的士卒也不少，多次升迁为西上閤门使、领英州刺史，任秦凤副总管。
征讨打败河州羌，于是木征投降。
升任为东上閤门使、副都总管，实授任忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招抚征讨安南，(燕达)担任行营马步军副都总管。
入朝辞别的时候，神宗告诉他说：“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。
”燕达叩头致谢说：“我得以靠声威消灭敌人，即使死了也不怕！”初次度岭，听说前锋遇到敌人苦战，想要前去救援，校官说应当先建好营寨然后再前进，燕达说：“那里战斗已经危急，怎么能忍心只为了保全自己而考虑。
”下令敢谈论设立营寨驻扎的人斩首。
于是起兵前往，士兵都很振奋，传声呼喊太尉来了，蛮人惊慌溃败，立刻平定了广源。
军队驻扎在富良江边，蛮人把战船停靠在南岸，想交战却不能，燕达暗自考虑：“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。
”不久蛮人果然来了，攻打他们，蛮人大败，于是请求投降。
班师回朝，授为荣州防御使。
因为主帅犯了罪而独自受到奖赏，请求共同受责罚，没有被接受。
元丰年间，升任金州观察使，加步军都虞候，改为马军都虞候，破格任副都指挥使。
因为训练检阅精良整齐，授他的一个儿子为閤门祗候。
多次受到下诏奖赏，晋升为殿前副都指挥使、武康军节度使。
哲宗即位，升为使，调节度武信军。
去世，赠为开府仪同三司，谥号毅敏。
燕达起于行伍，喜欢读书，神宗因为他忠实可靠，每次在闲暇时召见他，都从容地与他交谈。
曾经问他说：“用兵应当以何为先？”他回答说：“没有什么比得上关爱。
”皇上说：“用威严统领关爱行吗？”燕达说：“不是不用威严，要把关爱放在最先罢了。
”皇上认为他说得好。
(2016·安徽五校联考)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
朵儿只，脱脱子也。
事母至孝，喜读书，不屑屑事章句，于古君臣行事忠君爱民之道，多所究心。
至治二年，授中奉大夫，时年未及冠。
天历元年，朵罗台国王自上都领兵至古北口，与大都兵迎敌。
事定，文宗杀朵罗台。
二年，朵儿只袭国王位。
朵罗台弟乃蛮台恃太师伯颜势，谓国王位乃其所当袭，诉于朝。
伯颜妻欲得朵儿只大珠环，价直万六千锭。
朵儿只无以应，则慨然曰：“王位我祖宗所传，不宜从人求买。
我纵不得为，设为之，亦我宗族人耳。
”于是乃蛮台以赂故得为国王，而除朵儿只辽阳行省左丞相。
以安靖为治，民用不扰。
六年，迁河南行省左丞相，为政如在辽阳时。
先是河南范孟为乱，以诖误连系者千百计。
朵儿只至，颇知其冤，力欲直之。
至正四年，迁江浙行省左丞相。
别儿怯不花先为相，庶务宽纾，朵儿只继之，咸仍其旧，民心翕然。
汀州寇窃发，朵儿只调遣将士招捕之，威信所及，数月即平。
帝嘉其绩。
居二年，方面晏然。
杭之耆老请建生祠。
朵儿只辞之曰：“昔者我父平章官浙省，我实生于此，宜尔父老有爱于我，我于尔杭人得无情乎？我叨居相位于此，唯知谨守法度不辱先人足矣，何用虚名为？”七年冬，升右丞相，而太平为左丞相。
留守司行致贺礼，其物先留鸿禧观，将馈二相。
朵儿只家臣寓观中，察知物有丰杀，其致左相者特丰。
家臣具白其事，请却之。
朵儿只曰：“彼纵不送我，亦又何怪。
”即命受之。
知者咸服其量。
十四年，诏脱脱总兵南讨。
中书参议龚伯遂建言：“宜分遣诸宗王及异姓王俱出军。
”吴王朵尔赤厚赂伯遂获免。
朵儿只独曰：“吾国家世臣，天下有事，政效力之秋也。
吾岂暇与小子辈通贿赂哉！”脱脱遣朵儿只攻六合，拔之。
十五年，薨于军，年五十二。
(选自《元史·朵儿只传》，有删改) 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)朵罗台弟乃蛮台恃太师伯颜势，谓国王位乃其所当袭，诉于朝。
(2)先是河南范孟为乱，以诖误连系者千百计。
朵儿只至，颇知其冤，力欲直之。
解析：(1)关键词：恃、袭、诉。
(2)关键词：为乱、系、直。
答案：(1)朵罗台的弟弟乃蛮台倚仗太师伯颜的势力，说藩国的王位应当由他继承，告到朝廷。
(2)在此之前，河南范孟造反，因过失而被牵连逮捕的有成百上千人。
朵儿只到了之后，很清楚他们的冤情，极力想要为他们申冤。
【参考译文】朵儿只，是脱脱的儿子。
他侍奉母亲非常孝顺，喜欢读书，不特意做分析文字的事，对于古代君臣的处事、忠君爱民的道理，他多有留心。
至治二年，任中奉大夫，当时他还不到二十岁。
天历元年，朵罗台国王从上都领兵到古北口，朵儿只与大都的部队迎击敌军。
事情平定之后，文宗杀了朵罗台。
天历二年，朵儿只继承了藩国王位。
朵罗台的弟弟乃蛮台倚仗太师伯颜的势力，说藩国的王位应当由他继承，告到朝廷。
伯颜的妻子想得到朵儿只的镶有珍珠的大玉环，这只玉环价值一万六千锭。
朵儿只无法答复这个要求，便慨叹道：“王位是我祖宗所传下来的，不应当向别人购买。
我纵然不能继承，假如(有人)继承，也是我宗族中的人罢了。
”于是乃蛮台因贿赂而成为藩国国王，而任命朵儿只为辽阳行省左丞相。
他把安定作为治理的要务，百姓的财物不受侵扰。
天历六年，改任河南行省左丞相，管理政事就像在辽阳时一样。
在此之前，河南范孟造反，因过失而被牵连逮捕的有成百上千人。
朵儿只到了之后，很清楚他们的冤情，极力想要为他们申冤。
至正四年，改任江浙行省左丞相。
别儿怯不花之前任丞相，各项政务都很宽松，朵儿只继任，全部采用前任的做法，百姓心中一致拥护他。
汀州盗贼悄悄起事，朵儿只调遣将士前往招安、追捕他们，威信所到的地方，盗贼数月之间就被平定了。
皇帝嘉奖他的功绩。
过了两年，所辖地区平静无事。
杭城的老人请求为他建造生祠。
朵儿只推辞说：“过去我父亲在江浙行省任平章政事，我其实是出生于这里，父老们喜欢我是可以理解的，我对你们杭城人难道就没有感情吗？我在这里忝列相位，只知道谨守法度不辱没祖先就足够了，哪里用得着虚名呢？”天历七年冬天，朵儿只升任右丞相，而太平任左丞相。
留守司行致贺礼，那些礼物先留在鸿禧观，将赠送给二位丞相。
朵儿只的家臣寓居在观内，察知两份礼物有多寡之分，给左丞相的那份特别丰厚。
家臣详细报告了这件事，请求拒绝接受礼物。
朵儿只说：“他们即使不送给我，又有什么可责怪的。
”便命令接受礼物。
知道这件事的人都佩服他的度量。
天历十四年，皇帝下诏令脱脱率军讨伐南方。
中书参议龚伯遂向朝廷建议说：“应该分别派遣各宗王及异姓王都出兵。
”吴王朵尔赤用厚礼贿赂龚伯遂得以免于随军出征。
只有朵儿只说：“我家世世代代是国家的大臣，国家有事，正是效力之时。
我哪有时间贿赂这些小人呢！”脱脱派朵儿只功打六合，朵儿只攻下了该城。
天历十五年，他在军中去世，享年五十二岁。
对点特训3(见专题活页检测P5)(2016·鄂豫晋冀陕五省联考)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠．，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
迁刑部尚书，改户部。
比岁郊祭．．先期告办③，尚书辄执政。
至是，帝密谕之。
对曰：“以财利要君而进，非臣所敢。
”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对曰：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。
”帝颔首，且使密伺京所为。
京闻而衔之。
大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。
”蒙曰：“吾府之积若干？”曰：“八千缗。
”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”明日，制下。
又尝有几事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州。
宋江寇京东④，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今清溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。
”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。
”命知东平府，未赴而卒．，年六十八。
(节选自《宋史·列传第一百一十》，有删改) 【注】①王恢：西汉大臣、将屯将军。
元光二年(前133)与李广等人率军伏击匈奴，单于察觉而撤军。
汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”②子玉：楚成王时为令尹。