【金版教程】2017届高考理科数学二轮复习训练:2-3-4 转化与化归思想(含解析)

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2017高考数学二轮复习 专题27 转化与化归思想、数形结合思想(含解析)

2017高考数学二轮复习  专题27 转化与化归思想、数形结合思想(含解析)

2017高考数学二轮复习专题27 转化与化归思想、数形结合思想(含解析)一、选择题1.已知f (x )=2x,则函数y =f (|x -1|)的图象为( )[答案] D[解析] 法一:f (|x -1|)=2|x -1|.当x =0时,y =2.可排除A 、C . 当x =-1时,y =4.可排除B . 法二:y =2x→y =2|x |→y =2|x -1|,经过图象的对称、平移可得到所求.[方法点拨] 1.函数图象部分的复习应该解决好画图、识图、用图三个基本问题,即对函数图象的掌握有三方面的要求:①会画各种简单函数的图象;②能依据函数的图象判断相应函数的性质; ③能用数形结合的思想以图辅助解题. 2.作图、识图、用图技巧(1)作图:常用描点法和图象变换法.图象变换法常用的有平移变换、伸缩变换和对称变换.描绘函数图象时,要从函数性质入手,抓住关键点(图象最高点、最低点、与坐标轴的交点等)和对称性进行.(2)识图:从图象与轴的交点及左、右、上、下分布范围、变化趋势、对称性等方面找准解析式与图象的对应关系.(3)用图:图象形象地显示了函数的性质,因此,函数性质的确定与应用及一些方程、不等式的求解常与图象结合研究.3.利用基本函数图象的变换作图 ①平移变换:y =f (x )――→h >0,右移|h |个单位h <0,左移|h |个单位y =f (x -h ), y =f (x )――→k >0,上移|k |个单位k <0,下移|k |个单位y =f (x )+k .②伸缩变换:y =f (x )错误!y =f (ωx ),y =f (x )――→0<A <1,纵坐标缩短到原来的A 倍A >1,纵坐标伸长到原来的A 倍y =Af (x ). ③对称变换:y =f (x )――→关于x 轴对称y =-f (x ), y =f (x )――→关于y 轴对称y =f (-x ), y =f (x )――→关于直线x =a 对称y =f (2a -x ), y =f (x )――→关于原点对称y =-f (-x ).2.(文)(2014·哈三中二模)对实数a和b ,定义运算“*”:a *b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1b ,a -b >1,设函数f (x )=(x 2+1)*(x +2),若函数y =f (x )-c 的图象与x 轴恰有两个公共点,则实数c 的取值范围是( )A .(2,4]∪(5,+∞)B .(1,2]∪(4,5]C .(-∞,1)∪(4,5]D .[1,2][答案] B[解析] 由a *b 的定义知,当x 2+1-(x +2)=x 2-x -1≤1时,即-1≤x ≤2时,f (x )=x 2+1;当x <-1或x >2时,f (x )=x +2,∵y =f (x )-c 的图象与x 轴恰有两个公共点,∴方程f (x )-c =0恰有两不同实根,即y =c 与y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1 -1≤x ≤2 ,x +2 x <-1或x >2 ,的图象恰有两个交点,数形结合易得1<c ≤2或4<c ≤5.[方法点拨] 关于函数零点的综合题,常常将幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、二次函数揉合在一起组成一个大题,零点作为其条件的构成部分或结论之一,解题时主要依据题目特点:①分离参数,将参数的取值范围转化为求函数的值域;②数形结合,利用图象的交点个数对参数取值的影响来讨论;③构造函数,借助于导数来研究.(理)已知f (x )是定义在(-3,3)上的奇函数,当0<x <3时,f (x )的图象如图所示,那么不等式f (x )cos x <0的解集是( )A .(-3,-π2)∪(0,1)∪(π2,3)B .(-π2,-1)∪(0,1)∪(π2,3)C .(-3,-1)∪(0,1)∪(1,3)D .(-3,-π2)∪(0,1)∪(1,3)[答案] B[分析] 由奇函数图象的对称性可画出f (x )的图象,不等式f (x )·cos x <0可等价转化为⎩⎪⎨⎪⎧f x >0cos x <0或⎩⎪⎨⎪⎧f x <0cos x >0,结合图形可得出解集.[解析] 不等式f (x )cos x <0等价于⎩⎪⎨⎪⎧f x >0,cos x <0,或⎩⎪⎨⎪⎧f x <0,cos x >0.画出f (x )在(-3,3)上的图象,cos x 的图象又熟知,运用数形结合,如图所示,从“形”中找出图象分别在x 轴上、下部分的对应“数”的区间为(-π2,-1)∪(0,1)∪(π2,3).3.(文)已知a n =32n -11,数列{a n }的前n 项和为S n ,关于a n 及S n 的叙述正确的是( )A .a n 与S n 都有最大值B .a n 与S n 都没有最大值C .a n 与S n 都有最小值D .a n 与S n 都没有最小值[答案] C[解析] 画出a n =32n -11的图象,点(n ,a n )为函数y =32x -11图象上的一群孤立点,(112,0)为对称中心,S 5最小,a 5最小,a 6最大(理)(2015·安徽理,9)函数f (x )=ax +bx +c2的图象如图所示,则下列结论成立的是( )A .a >0,b >0,c <0B .a <0,b >0,c >0C .a <0,b >0,c <0D .a <0,b <0,c <0[答案] C[解析] 考查函数的图象与应用.由f (x )=ax +b x +c 2及图象可知,x ≠-c ,-c >0,则c <0;当x =0时,f (0)=bc2>0,所以b >0;当y =0,ax +b =0,所以x =-ba>0,所以a <0.故a <0,b >0,c <0,选C .[方法点拨] 1.给出解析式判断函数图象的题目,一般借助于平移、伸缩、对称变换,结合特殊点(与坐标轴的交点、最高(低)点、两图象的交点等)作出判断.2.由函数图象求解析式或求解析式中的参数值(或取值范围)时,应注意观察图象的单调性、对称性、特殊点、渐近线等然后作出判断.3.数形结合的途径(1)通过坐标系“形”题“数”解借助于建立直角坐标系、复平面可以将图形问题代数化.在高考中主要以解析几何作为知识载体来考查.值得强调的是,“形”“题”“数”解时,通过辅助角引入三角函数也是常常运用的技巧(这是因为三角公式的使用,可以大大缩短代数推理).实现数形结合,常与以下内容有关:①实数与数轴上的点的对应关系;②函数与图象的对应关系;③曲线与方程的对应关系;④以几何元素和几何条件为背景,建立起来的概念,如复数、三角函数等;⑤所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义.如等式(x -2)2+(y -1)2=4.(2)通过转化构造“数”题“形”解许多代数结构都有着对应的几何意义,据此,可以将数与形进行巧妙地转化.例如,将a >0与距离互化,将a 2与面积互化,将a 2+b 2+ab =a 2+b 2-2|a ||b |cos θ(θ=60°)与余弦定理沟通,将a ≥b ≥c >0且b +c >a 中的a 、b 、c 与三角形的三边沟通,将有序实数对(或复数)和点沟通,将二元一次方程与直线对应,将二元二次方程与相应的圆锥曲线对应等等.这种代数结构向几何结构的转化常常表现为构造一个图形(平面的或立体的).另外,函数的图象也是实现数形转化的有效工具之一,正是基于此,函数思想和数形结合思想经常相伴而充分地发挥作用.4.(文)已知函数f (x )满足下面关系:①f (x +1)=f (x -1);②当x ∈[-1,1]时,f (x )=x 2,则方程f (x )=lg x 解的个数是( )A .5B .7C .9D .10[答案] C[分析] 由f (x +1)=f (x -1)可知f (x )为周期函数,结合f (x )在[-1,1]上的解析式可画出f (x )的图象,方程f (x )=lg x 的解的个数就是函数y =f (x )与y =lg x 的图象的交点个数.[解析] 由题意可知,f (x )是以2为周期,值域为[0,1]的函数.由方程f (x )=lg x 知x ∈(0,10]时方程有解,画出两函数y =f (x )与y =lg x 的图象,则交点个数即为解的个数.又∵lg10=1,故当x >10时,无交点.∴由图象可知共9个交点.[方法点拨] 数形结合在函数、方程、不等式中的应用(1)用函数的图象讨论方程(特别是含参数的指数、对数、根式、三角等复杂方程)的解的个数是一种重要的解题思路,其基本思想是先把方程两边的代数式看作是两个熟悉函数的表达式(不熟悉时,需要作适当变形转化为两熟悉的函数),然后在同一坐标系中作出两个函数的图象,图象的交点个数即为方程解的个数.(2)解不等式问题经常联系函数的图象,根据不等式中量的特点,选择适当的两个(或多个)函数,利用两个函数图象的上、下位置关系转化数量关系来解决不等式的解的问题,往往可以避免繁琐的运算,获得简捷的解答.(3)函数的单调性经常联系函数图象的升、降;奇偶性经常联系函数图象的对称性;最值(值域)经常联系函数图象的最高、最低点的纵坐标.(理)已知m 、n 是三次函数f (x )=13x 3+12ax 2+2bx (a 、b ∈R )的两个极值点,且m ∈(0,1),n ∈(1,2),则b +3a +2的取值范围是( )A .(-∞,25)∪(1,+∞)B .(25,1)C .(-4,3)D .(-∞,-4)∪(3,+∞)[答案] D[解析] f ′(x )=x 2+ax +2b ,由题意知⎩⎪⎨⎪⎧f ′ 0 >0,f ′ 1 <0,f ′ 2 >0,∴⎩⎪⎨⎪⎧b >0,a +2b +1<0,a +b +2>0.(*)b +3a +2表示不等式组(*)表示的平面区域内的点与点(-2,-3)连线的斜率,由图形易知选D .5.(文)直线x +3y -m =0与圆x 2+y 2=1在第一象限内有两个不同的交点,则m 的取值范围是( )A .1<m <2B .3<m <3C .1<m < 3D .3<m <2[答案] D[分析] 动直线x +3y -m =0是一族平行直线,直线与圆在第一象限内有两个不同交点,可通过画图观察找出临界点,求出m 的取值范围.[解析] 直线斜率为定值k =-33.如图,平移直线到过点A (0,1)时,m =3,到相切时,|m |2=1,∴m =2,∴3<m <2.(理)若直线y =x +b 与曲线y =3-4x -x 2有公共点,则b 的取值范围是( ) A .[1-22,1+22] B .[1-2,3] C .[-1,1+22] D .[1-22,3][答案] D[解析] 本题考查了直线与圆的位置关系问题,考查数形结合思想的应用.曲线y =3-4x -x 2对应的图象如图所示,为圆(x -2)2+(y -3)2=4的下半圆,若直线y =x +b 与此半圆相切,则可得2=|2-3+b |2,解得b =1-22,当且仅当b ∈[1-22,3]时,直线与半圆有公共点,故应选D .[点评] 对于曲线y =3-4x -x 2,在转化过程中易被看作是一个完整的圆而致误. [方法点拨] 数形结合法在解析几何中的应用数形结合包括“以形助数”和“以数辅形”两个方面,其应用大致可以分为两种情形:一是借助形的生动性和直观性来阐明数之间的联系,即以形作为手段,数作为目的,比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质;二是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性,即以数作为手段,形作为目的,如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质.解析几何中,常利用一些表达式的几何意义用图形直观助解.或将几何问题转化为方程或函数问题求解.解析几何是数形结合的典范.6.O 是平面上一定点,A 、B 、C 是平面上不共线的三个点,动点P 满足OP →=OA →+λ(AB →|AB →|+AC→|AC →|),λ∈[0,+∞),则点P 的轨迹一定通过△ABC 的( ) A .外心 B .内心 C .重心 D .垂心[答案] B[分析] 因为AB→|AB →|是AB →的单位向量,故λ(AB →|AB →|+AC →|AC →|)对应向量若以A 为起点,则终点在∠BAC 的平分线上,结合OP →-OA →=AP →可知点P 的轨迹.[解析] 如图所示,易知AP →=λ(AB →|AB →|+AC →|AC →|),而AB →|AB →|与AC →|AC →|是单位向量,故点P 在∠BAC 的平分线上,所以点P 的轨迹通过△ABC 的内心,应选B .[方法点拨] 数形结合法在三角函数、平面向量、复数等知识中的应用 三角函数的图象、平面向量都是天然的数形结合点和数形结合的工具.7.(文)已知点P 在抛物线x 2=-2y 上,抛物线的焦点为F ,则点P 到点Q (-1,-2)与点F 距离之和的最小值为( )A .2B .32C .52D .3[答案] C[解析] 过P 向抛物线的准线作垂线PP ′,垂足为P ′,由抛物线的定义知|PF |=|PP ′|,因此当P ,Q ,P ′三点共线时,即P 为P 1点时,|PP ′|+|PQ |取到最小值|P 1′Q |=52. (理)设直线x =t 与函数f (x )=x 2,g (x )=ln x 的图象分别交于点M 、N ,则当|MN |达到最小时t 的值为( )A .1B .12C .52D .22[答案] D[解析] 在同一坐标系中画出函数f (x )=x 2与g (x )=ln x 的图象如图,作直线x =t ,由题意知t >0,则|MN |=t 2-ln t ,令y =t 2-ln t (t >0),则y ′=2t -1t ,由y ′>0得t >22,由y ′<0得0<t <22,∴y =t 2-ln t 在(0,22)上单调递减,在(22,+∞)上单调递增,故t =22时,y 取最小值,即t =22时,|MN |取最小值.8.(文)设函数g (x )=x 2-2(x ∈R ),f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧g x +x +4,x <g xg x -x ,x ≥g x ,则f (x )的值域是( )A .⎣⎢⎡⎦⎥⎤-94,0∪(1,+∞)B .[0,+∞)C .⎣⎢⎡⎭⎪⎫-94,+∞ D .⎣⎢⎡⎦⎥⎤-94,0∪(2,+∞)[答案] D [解析] 由题意知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x +2,x <g x ,x 2-x -2,x ≥g x ,=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x +2,x ∈ -∞,-1 ∪ 2,+∞ ,x 2-x -2,x ∈[-1,2],=⎩⎪⎨⎪⎧⎝ ⎛⎭⎪⎫x +122+74,x ∈ -∞,-1 ∪ 2,+∞ ,⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122-94,x ∈[-1,2].所以结合图形,可得当x ∈(-∞,-1)∪(2,+∞)时,f (x )的值域为(2,+∞);当x∈[-1,2]时,f (x )的值域为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-94,0.故选D .(理)对实数a 和b ,定义运算“⊗”:a ⊗b =⎩⎪⎨⎪⎧a ,a -b ≤1,b ,a -b >1,设函数f (x )=(x 2-2)⊗(x-x 2),x ∈R ,若函数y =f (x )-c 的图象与x 轴恰有两个公共点,则实数c 的取值范围是( )A .(-∞,2]∪(-1,32)B .(-∞,-2]∪(-1,-34)C .(-1,14)∪(14,+∞)D .(-1,-34)∪[14,+∞)[答案] B[解析] 由已知得f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2 -1≤x ≤32,x -x 2x <-1或x >32,如图,要使y =f (x )-c 与x 轴恰有两个公共点, 则-1<c <-34或c ≤-2,应选B .[点评] 本小题考查分段函数及函数图象与x 轴的交点及平移等基础知识,考查理解和处理新信息的创新能力及数形结合思想的应用,难度较大.9.函数y =11-x 的图象与函数y =2sin πx (-2≤x ≤4)的图象所有交点的横坐标之和等于( )A .2B .4C .6D .8[答案] D[解析] 依题意:两函数的图象如图所示:由两函数的对称性可知:交点A 1,A 2,A 3,A 4,A 5,A 6,A 7,A 8的横坐标满足x 1+x 8=2,x 2+x 7=2,x 3+x 6=2,x 4+x 5=2,即x 1+x 2+x 3+x 4+x 5+x 6+x 7+x 8=8,故选D .10.(文)函数f (x )=-4log 2x 8·log 24x 在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤18,4上的最大值等于( ) A .-24 B .16 C .25 D .24[答案] C[解析] 设log 2x =t ,则t ∈[-3,2],故函数f (x )可转化为y =g (t )=-4(t -3)(t +2)=-4t 2+4t +24=-4(t -12)2+25,因为t ∈[-3,2],所以当t =12时,函数g (t )取得最大值为25.故选C .[方法点拨] 1.化归的原则(1)目标简单化原则,即复杂的问题向简单的问题转化;(2)和谐统一性原则,即化归应朝着待解决的问题在表现形式上趋于和谐,在量、形、关系上趋于统一的方向进行,使问题的条件和结论更均匀和恰当;(3)具体化原则,即化归方向应由抽象到具体;(4)低层次原则,即将高维空间问题化归成低维空间问题.基于上述原则,化归就有一定的策略.我们在应用化归方法时,应“有章可循,有法可依”通常可以从以下几个方面去考虑:(1)抽象问题向具体问题化归; (2)一般问题向特殊问题化归; (3)正向思维向逆向思维化归; (4)命题向等价命题化归. 2.转化与化归的常见方法(1)直接转化法:把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题. (2)换元法:运用“换元”把超越式转化为有理式或使整式降幂等,把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题.(3)数形结合法:研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系,通过互相变换获得转化途径.(4)参数法:引进参数,使原问题的变换具有灵活性,易于转化. (5)构造法:“构造”一个合适的数学模型,把问题变为易于解决的问题.(6)坐标法:以坐标系为工具,用计算方法解决几何问题,是转化方法的一个重要途径. (7)类比法:运用类比推理,猜测问题的结论,易于确定转化途径.(8)特殊化方法:把原问题的形式向特殊化形式转化,并证明特殊化后的结论适合原问题.(9)一般化方法:若原问题是某个一般化形式问题的特殊形式且又较难解决,可将问题通过一般化的途径进行转化.(10)等价命题法:把原问题转化为一个熟悉的或易于解决的等价命题,达到转化目的. (11)补集法:如果正面解决原问题有困难,可把原问题结果看作集合A ,而把包含该问题的整体问题的结果类比为全集U ,通过解决全集U 及补集∁U A 获得原问题的解决.以上所列的一些方法有些是互相交叉的,不能截然分割,只能说在哪一方面有所侧重. (理)已知集合A ={a |∀x ∈R,4x-a ·2x +1+1>0},B ={a |∃x ∈R ,a ·sin x +3cos x <-2},则A ∩B 等于( )A .{a |a <-1}B .{a |a <1}C .{a |a ≠1}D .{a |a <-1或a >1}[答案] A[解析] 由已知条件可得不等式a <4x+12x +1=12(2x +12x )对任意的x ∈R 恒成立,由12(2x+12x )≥12×22x ×12x =1可得a <1,即A ={a |a <1};又由不等式a sin x +3cos x =a 2+3sin(x+φ)<-2有解,可得-a 2+3<-2,解得a >1或a <-1,即得B ={a |a >1或a <-1},则A ∩B ={a |a <-1},故应选A .二、填空题11.已知等差数列{a n }的公差d ≠0,且a 1、a 3、a 9成等比数列,则a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10的值是________.[分析] 利用满足条件的具体数列代入求值. [答案]1316[解析] 由题意知,只要满足a 1、a 3、a 9成等比数列的条件,{a n }取何种等差数列与所求代数式的值是没有关系的.因此,可把抽象数列化归为具体数列.比如,可选取数列a n =n (n ∈N *),则a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10=1+3+92+4+10=1316.[方法点拨] 抽象问题具体化、复杂问题简单化的化归思想(1)本题如果从已知条件a 23=a 1·a 9⇒(a 1+2d )2=a 1(a 1+8d ),解得a 1与d 的关系后,代入所求式子:a 1+a 3+a 9a 2+a 4+a 10=a 1+ a 1+2d + a 1+8da 1+d + a 1+3d + a 1+9d,也能求解,但计算较繁琐,易错.因此,把抽象数列转化为具体的简单的数列进行分析,可以很快得到答案.(2)对于某个在一般情况下成立的结论或恒成立问题,可运用一般与特殊相互转化的化归思想,将一般性问题特殊化、具体化,使问题变得简便.三、解答题12.如图所示,在四棱锥S -ABCD 中,底面ABCD 是菱形,SA ⊥平面ABCD ,M 、N 分别为SA 、CD 的中点.(1)证明:直线MN ∥平面SBC ; (2)证明:平面SBD ⊥平面SAC .[解析] (1)如图所示,取SB 中点E ,连接ME ,CE .因为M 为SA 的中点, 故ME ∥AB ,且ME =12AB .因为N 为菱形ABCD 中边CD 的中点,故CN 綊12AB ,ME 綊CN ,所以四边形MECN 是平行四边形,即MN ∥EC .又因为EC ⊂平面SBC ,MN ⊄平面SBC , 所以直线MN ∥平面SBC . (2)连接AC ,BD ,相交于点O . 因为SA ⊥底面ABCD ,故SA ⊥BD . 因为四边形ABCD 是菱形, 所以AC ⊥BD .又因为SA ∩AC =A ,故BD ⊥平面SAC . 又因为BD ⊂平面SBD , 所以平面SBD ⊥平面SAC . [方法点拨] 1.转化与化归思想转化与化归的基本内涵是:人们在解决数学问题时,常常将待解决的问题A ,通过某种转化手段,归结为另一问题B ,而问题B 是相对较容易解决的或已经有固定解决模式的问题,且通过问题B 的解决可以得到原问题A 的解.用框图可直观地表示为:其中问题B 称为化归目标或方向,转化的手段称为化归策略.化归思想有着坚实的客观基础,它着眼于揭示联系,实现转化,通过矛盾转化解决问题.2.立体几何中的沿表面最短距离问题一般都转化为侧面展开图中两点间距离或点到直线的距离求解.3.立体几何问题要注意利用线线、线面、面面平行与垂直的相互转化探寻解题思路,对于不易观察的空间图形可部分地画出其平面图形.利用线面位置关系的判定与性质定理将空间问题向平面转化.4.立体几何中常采用等体积法将求距离问题转化为体积的计算问题.5.熟悉化原则,对于比较生疏的问题,要善于展开联想与想象,寻找学过知识中与其相近、相似或有联系的内容,探求切入点.13.已知奇函数f (x )的定义域为实数集R ,且f (x )在 [0,+∞)上是增函数.当0≤θ≤π2时,是否存在这样的实数m ,使f (cos2θ-3)+f (4m -2m cos θ)>f (0)对所有的θ∈[0,π2]均成立?若存在,求出所有适合条件的实数m ;若不存在,则说明理由.[解析] 由f (x )是R 上的奇函数可得f (0)=0. 又在[0,+∞)上是增函数, 故f (x )在R 上为增函数.由题设条件可得f (cos2θ-3)+f (4m -2m cos θ)>0. 又由f (x )为奇函数,可得f (cos2θ-3)>f (2m cos θ-4m ).∵f (x )是R 上的增函数,∴cos2θ-3>2m cos θ-4m , 即cos 2θ-m cos θ+2m -2>0.令cos θ=t ,∵0≤θ≤π2,∴0≤t ≤1.于是问题转化为对一切0≤t ≤1, 不等式t 2-mt +2m -2>0恒成立.∴t 2-2>m (t -2),即m >t 2-2t -2恒成立.又∵t 2-2t -2=(t -2)+2t -2+4≤4-22,(当且仅当t =2-2时取等号),∴m >4-2 2.∴存在实数m 满足题设的条件,m >4-2 214.试求常数m 的范围,使曲线y =x 2的所有弦都不能被直线y =m (x -3)垂直平分. [分析] 正面解决较难,考虑到“不能”的反面是“能”,被直线垂直平分的弦的两端点关于此直线对称,于是问题转化为“抛物线y =x 2上存在两点关于直线y =m ·(x -3)对称,求m 的取值范围”,再求出m 的取值集合的补集即为原问题的解.[解析] 先求m 的取值范围,使抛物线y =x 2上存在两点关于直线y =m (x -3)对称. 由题意知m ≠0,∴设抛物线上两点(x 1,x 21),(x 2,x 22)关于直线y =m (x -3)对称,于是有⎩⎪⎨⎪⎧12 x 21+x 22=m [12 x 1+x 2-3],x 21-x 22x 1-x 2=-1m ,所以⎩⎪⎨⎪⎧x 21+x 22=m x 1+x 2-6 ,x 1+x 2=-1m ,消去x 2得2x 21+2mx 1+1m2+6m +1=0. 因为存在x 1∈R 使上式恒成立, 所以Δ=(2m )2-4×2×(1m2+6m +1)>0.即12m 3+2m 2+1<0, 也即(2m +1)(6m 2-2m +1)<0.因为6m 2-2m +1>0恒成立,所以2m +1<0, 所以m <-12.即当m <-12时,抛物线上存在两点关于直线y =m (x -3)对称,所以当m ≥-12时,曲线y =x 2的所有弦都不能被直线y =m (x -3)垂直平分.[方法点拨] 正难则反、逆向思维的化归思想(1)正面思考问题一时无从着手,遇到困难时,可正难则反,逆向思维,即考虑问题的反面,用补集思想去探索研究.(2)在运用补集的思想解题时,一定要搞清结论的反面是什么,“所有弦都不能被直线y =m (x -3)垂直平分”的反面是“至少存在一条弦能被直线y =m (x -3)垂直平分”,而不是“所有的弦都能被直线y =m (x -3)垂直平分”.(3)反证法也是正难则反的转化思想的体现.15.(文)(2014·沈阳市质检)投掷质地均匀的红、蓝两颗骰子,观察出现的点数,并记红色骰子出现的点数为m ,蓝色骰子出现的点数为n .试就方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =2mx +ny =3解答下面问题.(1)求方程组只有一个解的概率; (2)求方程组只有正数解的概率. [解析] (1)方程组只有一解,则n ≠2mP =36-336=1112. (2)由方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =2,mx +ny =3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2 3-n2m -n ,y =2m -32m -n .若要方程组只有正解,则需⎩⎪⎨⎪⎧2 3-n2m -n >0,2m -32m -n >0.由上表得可知方程组只有正解的概率P =36.(理)已知正项数列{a n }满足4S n =(a n +1)2. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)设b n =1a n a n +1,求数列{b n }的前n 项和T n .[解析] (1)∵4S n =(a n +1)2, ∴4S n -1=(a n -1+1)2(n ≥2),相减得a n -a n -1=2,又4a 1=(a 1+1)2, ∴a 1=1,∴a n =2n -1.(2)由(1)知,b n =12n -1 2n +1=12(12n -1-12n +1). 所以T n =b 1+b 2+…+b n =12[(1-13)+(13-15)+…+(12n -1-12n +1)]=n2n +1.[方法点拨] 给出数列的递推关系求数列的通项、前n 项和等一般要化归为基本数列;数列通项或前n 项和中含有参数研究数列的单调性及最大(小)项等问题常常要分类讨论;给出某项或项的关系式或给出前n 项和的关系等,常借助公式、性质列方程求解.。

金版教程2017高考数学文二轮复习讲义:第一编 数学思想方法 第四讲转化与化归思想 Word版含解析

金版教程2017高考数学文二轮复习讲义:第一编 数学思想方法 第四讲转化与化归思想 Word版含解析

第四讲 转化与化归思想思想方法解读考点特殊与一般的转化典例1 (1)过抛物线y =ax 2(a >0)的焦点F ,作一直线交抛物线于P 、Q 两点,若线段PF 与FQ 的长度分别为p ,q ,则1p +1q 等于( )A .2a B.12a C .4aD.4a[解析] 抛物线y =ax 2(a >0)的标准方程为 x 2=1a y (a >0).焦点F ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,14a ,取过焦点F 的直线垂直于y 轴,则|PF |=|QF |=12a ,所以1p +1q =4a .[答案] C(2)[2016·厦门模拟]如图,P 为椭圆x 225+y 29=1上第一象限内的任意一点,过椭圆的右顶点A 、上顶点B 分别作y 轴、x 轴的平行线,它们相交于点C ,过点P 引BC ,AC 的平行线交AC 于点N ,交BC 于点M ,交AB 于点D ,E ,记矩形PMCN 的面积为S 1,三角形PDE 的面积S 2,则S 1∶S 2=( )A .1B .2 C.12D.13[解析] 由点P 为椭圆第一象限内的任意一点,则可设点P 为特殊点,易求得S 1=S 2,故选A.[答案] A特殊与一般的转化步骤特殊与一般转化法是在解决问题过程中将某些一般问题进行特殊化处理或将某些特殊问题进行一般化处理的方法.这类转化法一般的解题步骤是:第一步,确立需转化的目标问题:一般将要解决的问题作为转化目标.第二步,寻找“特殊元素”与“一般元素”:把一般问题转化为特殊问题时,寻找“特殊元素”;把特殊问题转化为一般问题时,寻找“一般元素”.第三步,确立新目标问题:根据新确立的“特殊元素”或者“一般元素”,明确其与需要解决问题的关系,确立新的需要解决的问题.第四步,解决新目标问题:在新的板块知识背景下用特定的知识解决新目标问题.第五步,回归目标问题.第六步,回顾反思:常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等.对于选择题,当题设在普通条件下都成立时,用特殊值进行探求,可快捷地得到答案;对于填空题,当填空题的结论唯一或题设条件提供的信息暗示答案是一个定值时,可以把题中变化的量用特殊值代替,即可得到答案.【针对训练1】(1)[2016·成都模拟]在等差数列{a n}中,已知a4+a8=16,则该数列的前11项和S11=()A.58 B.88C.143 D.176答案 B解析解法一:由a4+a8=16,可令a4=a8=8,即数列{a n}为常数列,易得S11=88,故选B.解法二:a4+a8=16=2a6,得a6=8,又S11=11(a1+a11)2=11a6=88,故选B.(2)已知f(x)=33x+3,则f(-2015)+f(-2014)+…+f(0)+f(1)+…+f(2016)=________.答案2016解析f(x)+f(1-x)=33x+3+3 31-x+3=33x+3+3x3+3x=3x+33x+3=1,∴f(0)+f(1)=1,f(-2015)+f(2016)=1,∴f (-2015)+f (-2014)+…+f (0)+f (1)+…+f (2016)=2016.考点函数、方程与不等式之间的转化典例2 已知函数f (x )=ax +b x e x,a ,b ∈R ,且a >0.(1)若函数f (x )在x =-1处取得极值1e ,试求函数f (x )的解析式及单调区间;(2)设g (x )=a (x -1)e x -f (x ),g ′(x )为g (x )的导函数.若存在x 0∈(1,+∞),使g (x 0)+g ′(x 0)=0成立,求ba 的取值范围.[解] (1)函数f (x )的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞). f ′(x )=ax 2+bx -b x 2e x,由题知⎩⎨⎧f ′(-1)=0,f (-1)=1e ,即⎩⎪⎨⎪⎧(a -2b )e -1=0,-a +b -1e-1=1e ,解得a =2,b =1,所以函数f (x )=2x +1xe x (x ≠0).此时f ′(x )=ax 2+bx -b x 2e x =(x +1)(2x -1)x 2e x, 令f ′(x )>0得x <-1或x >12, 令f ′(x )<0得-1<x <0或0<x <12.所以函数f (x )的单调递增区间是(-∞,-1),⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞,单调递减区间是(-1,0),⎝⎛⎭⎪⎫0,12. (2)因为g (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫ax -b x -2a e x ,所以g ′(x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫bx 2+ax -b x -a e x .由g (x )+g ′(x )=0,得⎝ ⎛⎭⎪⎫ax -b x -2a e x +⎝ ⎛⎭⎪⎫bx 2+ax -b x -a e x =0, 整理得2ax 3-3ax 2-2bx +b =0.存在x 0∈(1,+∞),使g (x 0)+g ′(x 0)=0成立,等价于存在x 0∈(1,+∞),使2ax 30-3ax 20-2bx 0+b =0成立.设u (x )=2ax 3-3ax 2-2bx +b (x >1).则u ′(x )=6ax 2-6ax -2b =6ax (x -1)-2b >-2b ,当b ≤0时,u ′(x )>0,此时u (x )在(1,+∞)上单调递增,因此u (x )>u (1)=-a -b .因为存在x 0∈(1,+∞),使2ax 30-3ax 20-2bx 0+b =0成立,所以只要-a -b <0即可,此时-1<b a ≤0.当b >0时,令u (x )=b ,解得x 1=3a +9a 2+16ab 4a >3a +9a 24a =32>1,x 2=3a -9a 2+16ab 4a(舍去),x 3=0(舍去),得u (x 1)=b >0, 又u (1)=-a -b <0,于是u (x )在(1,x 1)上必有零点, 即存在x 0>1,使2ax 30-3ax 20-2bx 0+b =0成立,此时ba >0.综上有ba 的取值范围为(-1,+∞).函数、方程与不等式相互转化的应用函数、方程与不等式就像“一胞三兄弟”,解决方程、不等式的问题需要函数帮助,解决函数的问题需要方程、不等式的帮助,因此借助于函数、方程、不等式进行转化与化归可以将问题化繁为简,一般可将不等关系问题转化为最值(值域)问题,从而求出参变量的范围.【针对训练2】 已知函数f (x )=3e |x |.若存在实数t ∈[-1,+∞),使得对任意的x ∈[1,m ],m ∈Z 且m >1,都有f (x +t )≤3e x ,则m 的最大值为________.答案 3解析 因为当t ∈[-1,+∞)且x ∈[1,m ]时,x +t ≥0,所以f (x +t )≤3e x ⇔e x +t ≤e x ⇔t ≤1+ln x -x .所以原命题等价转化为:存在实数t ∈[-1,+∞),使得不等式t ≤1+ln x -x 对任意x ∈[1,m ]恒成立.令h (x )=1+ln x -x (x ≥1). 因为h ′(x )=1x -1≤0,所以函数h (x )在[1,+∞)上为减函数, 又x ∈[1,m ],所以h (x )min =h (m )=1+ln m -m .所以要使得对任意x ∈[1,m ],t 值恒存在,只需1+ln m -m ≥-1.因为h (3)=ln 3-2=ln ⎝⎛⎭⎪⎫1e ·3e >ln 1e=-1,h (4)=ln 4-3=ln ⎝⎛⎭⎪⎫1e ·4e 2<ln 1e =-1,且函数h (x )在[1,+∞)上为减函数,所以满足条件的最大整数m 的值为3.考点正难则反的转化典例3 若对于任意t ∈[1,2],函数g (x )=x 3+⎝ ⎛⎭⎪⎫m 2+2x 2-2x 在区间(t,3)上总不为单调函数,则实数m 的取值范围是________.[解析] g ′(x )=3x 2+(m +4)x -2,若g (x )在区间(t,3)上总为单调函数,则①g ′(x )≥0在(t,3)上恒成立,或②g ′(x )≤0在(t,3)上恒成立.由①得3x 2+(m +4)x -2≥0,即m +4≥2x -3x ,当x ∈(t,3)时恒成立,∴m +4≥2t -3t 恒成立,则m +4≥-1,即m ≥-5;由②得m +4≤2x -3x 当x ∈(t,3)时恒成立,则m +4≤23-9,即m ≤-373.∴使函数g (x )在区间(t,3)上总不为单调函数的m 的取值范围为-373<m <-5.[答案] -373<m <-5正与反的转化法正难则反,利用补集求得其解,这就是补集思想,一种充分体现对立统一、相互转化的思想方法.一般地,题目若出现多种成立的情形,则不成立的情形相对很少,从反面考虑较简单,因此,间接法多用于含有“至多”“至少”情形的问题中.【针对训练3】 若抛物线y =x 2上的所有弦都不能被直线y =k (x -3)垂直平分,则k 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,12 B.⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,12 C.⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,+∞ D.⎣⎢⎡⎭⎪⎫-12,+∞ 答案 D解析 设抛物线y =x 2上两点A (x 1,x 21),B (x 2,x 22)关于直线y =k (x -3)对称,AB 的中点为P (x 0,y 0),则x 0=x 1+x 22,y 0=x 21+x 222.由题设知x 21-x 22x 1-x 2=-1k ,所以x 1+x 22=-12k .又AB 的中点P (x 0,y 0)在直线y =k (x -3)上,所以x 21+x 222=k ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 1+x 22-3=-6k +12,所以中点P ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12k ,-6k +12. 由于点P 在y >x 2的区域内,则-6k +12>⎝⎛⎭⎪⎫-12k 2,整理得(2k +1)(6k 2-2k +1)<0,解得k <-12.因此当k <-12时,抛物线y =x 2上存在两点关于直线y =k (x -3)对称,于是当k ≥-12时,抛物线y =x 2上不存在两点关于直线y =k (x-3)对称.所以实数k 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫-12,+∞.故选D.考点 常量与变量的转化典例4 已知函数f (x )=x 3+3ax -1,g (x )=f ′(x )-ax -5,其中f ′(x )是f (x )的导函数.若对满足-1≤a ≤1的一切a 的值,都有g (x )<0,则实数x 的取值范围为________.[解析] 由题意知,g (x )=3x 2-ax +3a -5,令φ(a )=(3-x )a +3x 2-5,-1≤a ≤1.对-1≤a ≤1,恒有g (x )<0,即φ(a )<0,∴⎩⎪⎨⎪⎧ φ(1)<0,φ(-1)<0,即⎩⎪⎨⎪⎧3x 2-x -2<0,3x 2+x -8<0,解得-23<x <1. 故当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,1时,对满足-1≤a ≤1的一切a 的值,都有g (x )<0. [答案] ⎝⎛⎭⎪⎫-23,1主与次的转化法合情合理的转化是数学问题能否“明朗化”的关键所在,通过变换主元,起到了化繁为简的作用.在不等式中出现两个字母:x 和a ,关键在于该把哪个字母看成变量,哪个看成常数.显然可将a 视作自变量,则上述问题即可转化为在[-1,1]内关于a 的一次函数小于0恒成立的问题.【针对训练4】 设f (x )是定义在R 上的单调增函数,若f (1-ax -x 2)≤f (2-a )对任意a ∈[-1,1]恒成立,求x 的取值范围.解 ∵f (x )是R 上的增函数, ∴1-ax -x 2≤2-a ,a ∈[-1,1].(*)(*)式可化为(x -1)a +x 2+1≥0对a ∈[-1,1]恒成立. 令g (a )=(x -1)a +x 2+1.则⎩⎪⎨⎪⎧g (-1)=x 2-x +2≥0,g (1)=x 2+x ≥0,解得x ≥0或x ≤-1, 即实数x 的取值范围是(-∞,-1]∪[0,+∞).考点以换元为主题的转化典例5 是否存在实数a ,使得函数y =sin 2x +a cos x +58a -32在闭区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2上的最大值是1?若存在,则求出对应的a 的值;若不存在,则说明理由.[解] y =sin 2x +a cos x +58a -32=1-cos 2x +a cos x +58a -32=-⎝⎛⎭⎪⎫cos x -a 22+a 24+58a -12.∵0≤x ≤π2,∴0≤cos x ≤1,令cos x =t ,则y =-⎝ ⎛⎭⎪⎫t -a 22+a 24+58a -12,0≤t ≤1. 当a 2>1,即a >2时,函数y =-⎝ ⎛⎭⎪⎫t -a 22+a 24+58a -12在t ∈[0,1]上单调递增,∴t =1时,函数有最大值y max =a +58a -32=1,解得a =2013<2(舍去);当0≤a 2≤1,即0≤a ≤2时,t =a2函数有最大值, y max =a 24+58a -12=1,解得a =32或a =-4(舍去); 当a2<0,即a <0时,函数y =-⎝ ⎛⎭⎪⎫t -a 22+a 24+58a -12在t ∈[0,1]上单调递减, ∴t =0时,函数有最大值y max =58a -12=1,解得a =125>0(舍去),综上所述,存在实数a =32使得函数有最大值.换元法的主要应用换元法的特点是通过引进新的变量,可以把分散的条件联系起来,隐含的条件显露出来,把条件与结论联系起来,把陌生的形式转变为熟悉的形式.高中数学中主要换元法有整体换元、三角换元、对称换元、均值换元等等.换元法应用广泛,如解方程、解不等式、证明不等式、求函数的值域、求数列的通项与和等,在解析几何中也有广泛的应用.解题过程中要注意换元后新变量的取值范围.【针对训练5】 求函数f (x )=2-4a sin x -cos2x 的最大值和最小值.解 f (x )=2-4a sin x -(1-2sin 2x )= 2sin 2x -4a sin x +1=2(sin x -a )2+ 1-2a 2.设sin x =t ,则-1≤t ≤1,并且y =g (t )=2(t -a )2+1-2a 2. 当a <-1时,如图, 有y 最大=g (1)=3-4a , y 最小=g (-1)=3+4a ;当-1≤a ≤1时,有y 最小=g (a )=1-2a 2, y 最大为g (-1)和g (1)中的较大者,即y最大=3-4a(-1≤a≤0),或y最大=3+4a(0<a≤1);当a>1时,有y最大=g(-1)=3+4a,y最小=g(1)=3-4a.。

【2017参考】金版教程2016高考数学文二轮复习课件2-3-4 转化与化归思想

【2017参考】金版教程2016高考数学文二轮复习课件2-3-4 转化与化归思想

(-∞,+∞) . (3)若不等式对一切 a∈[-2,2]恒成立,则 x 的取值范围为________________
解析 (3)因为 a∈[-2,2],则可把原式看作关于 a 的函数, 即 g(a)=-xa+x2+1≥0,
g-2=x2+2x+1≥0, 由题意可知, 解之得 x∈R, 2 g 2 = x - 2 x + 1 ≥ 0 ,
5π 即 x= , 12 5π 故 x 的值为12.
切入点 由 m⊥n 建立恒等关系,进而得到 tanx 的值; 审题过程
π 1 π 关注点 由 m 与 n 的夹角为 ,建立关系式得到 sinx- = , 4 2 3
再根据角的范围,求出符合条件的角.
特殊与一般的转化步骤 特殊与一般转化法是在解决问题过程中将某些一般问题进行特殊化处理或将某些特殊问题进行一般化 处理的方法.这类转化法一般的解题步骤是: 第一步:确立需转化的目标问题:一般将要解决的问题作为转化目标. 第二步:寻找“特殊元素”与“一般元素”:把一般问题转化为特殊问题时,寻找“特殊元素”;把 特殊问题转化为一般问题时,寻找“一般元素”. 第三步:确立新目标问题:根据新确立的“特殊元素”或者“一般元素”,明确其与需要解决问题的 关系,确立新的需要解决的问题.
模拟演练 3 已知不等式 x2-ax+1≥0.
-∞,2]. (1)若不等式对一切 x∈(0,2]恒成立,则 a 的取值范围为( ________
x2,而 x ≥ x =2,当且仅当 x=1 时等号成立,所以 a 的取值范 围是(-∞,2].
类型一
特殊与一般的转化 LEIXING
2 π 2 广东高考]在平面直角坐标系 xOy 中, 已知向量 m= ,- , n=(sinx, cosx), x∈0,2. 例1 [2015· 2 2

高考数学二轮复习 专题一 常考小题点 专题突破练3 分类讨论思想、转化与化归思想 文

高考数学二轮复习 专题一 常考小题点 专题突破练3 分类讨论思想、转化与化归思想 文

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……学习资料专题专题突破练3 分类讨论思想、转化与化归思想一、选择题1.设函数f(x)=若f(a)>1,则实数a的取值范围是()A.(0,2)B.(0,+∞)C.(2,+∞)D.(-∞,0)∪(2,+∞)2.函数y=5的最大值为()A.9B.12C.D.33.(2018福建厦门外国语学校一模,理8)已知sin=-,则sin=() A.B.-C.D.-4.若m是2和8的等比中项,则圆锥曲线x2+=1的离心率是()A.B.C.D.5.设函数f(x)=sin.若存在f(x)的极值点x0满足+[f(x0)]2<m2,则m的取值范围是()A.(-∞,-6)∪(6,+∞)B.(-∞,-4)∪(4,+∞)C.(-∞,-2)∪(2,+∞)D.(-∞,-1)∪(4,+∞)6.若a>0,且a≠1,p=log a(a3+1),q=log a(a2+1),则p,q的大小关系是()A.p=qB.p<qC.p>qD.当a>1时,p>q;当0<a<1时,p<q7.若函数f(x)=x3-tx2+3x在区间[1,4]上单调递减,则实数t的取值范围是()A.B.(-∞,3)C.D.[3,+∞)8.(2018甘肃会宁一中3月检测,理7)已知正项数列{a n}满足-2-a n+1a n=0,设b n=log2,则数列{b n}的前n项和为()A.nB.C.D.9.已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,f(x)=f(12-x),当x∈[0,6]时,f(x)=log6(x+1),若f(a)=1(a∈[0,2 020]),则a的最大值是()A.2 018B.2 010C.2 020D.2 01110.(2018山东济南二模,理11)已知点P,A,B,C均在表面积为81π的球面上,其中PA⊥平面ABC,∠BAC=30°,AC=AB,则三棱锥P-ABC的体积的最大值为()A. B.C. D.81二、填空题11.已知函数f(x)=a x+b(a>0,a≠1)的定义域和值域都是[-1,0],则a+b=.12.设f(x)是定义在R上的奇函数,且当x≥0时,f(x)=x2,若对任意x∈[a,a+2],f(x+a)≥f(3x+1)恒成立,则实数a的取值范围是.13.函数y=的最小值为.14.若函数f(x)=(1-x2)(x2+ax+b)的图象关于直线x=-2对称,则f(x)的最大值为.15.(2018河北衡水中学考前仿真,文16)已知函数f(x)=2x-1+a,g(x)=bf(1-x),其中a,b∈R,若关于x的不等式f(x)≥g(x)解的最小值为2,则a的取值范围是.参考答案专题突破练3分类讨论思想、转化与化归思想1.B解析若2a-3>1,解得a>2,与a<0矛盾,若>1,解得a>0,故a的取值范围是(0,+∞).2.D解析设a=(5,1),b=(),∵a·b≤|a|·|b|,∴y=5=3.当且仅当5,即x=时等号成立.3.C解析∵+α=2,∴cos=2cos2-1=2sin2-1=2×-1=,故选C. 4.D解析因为m是2和8的等比中项,所以m2=2×8=16,所以m=±4.当m=4时,圆锥曲线+x2=1是椭圆,其离心率e=;当m=-4时,圆锥曲线x2-=1是双曲线,其离心率e=.综上知,选项D正确.5.C解析∵x0是f(x)的极值点,∴f(x0)=±.∵函数f(x)的周期T==|2m|,,()min=,存在极值点x0满足+[f(x0)]2<m2⇔+3<m2⇔()min+3<m2⇔+3<m2,∴m2>4,即m>2或m<-2,故选C.6.C解析当0<a<1时,可知y=a x和y=log a x在其定义域上均为减函数,∵a3+1<a2+1,∴log a(a3+1)>log a(a2+1),即p>q.当a>1时,y=a x和y=log a x在其定义域上均为增函数,故a3+1>a2+1,∴log a(a3+1)>log a(a2+1),即p>q.综上可得p>q.7.C解析f'(x)=3x2-2tx+3,由于f(x)在区间[1,4]上单调递减,则有f'(x)≤0在[1,4]上恒成立,即3x2-2tx+3≤0,即t≥在[1,4]上恒成立,因为y=在[1,4]上单调递增,所以t≥,故选C.8.C解析由-2-a n+1a n=0,可得(a n+1+a n)(a n+1-2a n)=0.又a n>0,∴=2.∴a n+1=a1·2n.∴b n=log2=log22n=n.∴数列{b n}的前n项和为,故选C.9.D解析由函数f(x)是定义在R上的偶函数,f(x)=f(12-x),可得f(x)=f(-x)=f(12+x),即f(x)=f(12+x),故函数的周期为12.令log6(a+1)=1,解得a=5,∴在[0,12]上f(5)=f(12-5)=f(7),∴f(a)=1的根为5,7.∵2 020=12×168+4,∴7+12n≤2 020时,n的最大值为167,∴a的最大值为a=167×12+7=2 011.故选D.10.A解析设外接球的半径R,易得4πR2=81π,解得R2=.在△ABC中,设AB=t.又∠BAC=30°,AC=AB=t,∴BC==t,即△ABC为等腰三角形.设△ABC的外接圆半径为r,则2r==2t,即r=t.又PA⊥平面ABC,设PA=m,则R2=+r2=+t2=.三棱锥P-ABC的体积V=×m××t×t×sin30°=.令y=m(81-m2),y'=81-3m2=0,则m=3.∴三棱锥P-ABC的体积的最大值为,故选A.11.-解析当a>1时,函数f(x)=a x+b在[-1,0]上为增函数,由题意得无解.当0<a<1时,函数f(x)=a x+b在[-1,0]上为减函数,由题意得解得所以a+b=-.12.(-∞,-5]解析因为当x≥0时,f(x)=x2,所以此时函数f(x)在[0,+∞)上单调递增.又因为f(x)是定义在R上的奇函数,且f(0)=0,所以f(x)在R上单调递增.若对任意x∈[a,a+2],不等式f(x+a)≥f(3x+1)恒成立,则x+a≥3x+1恒成立,即a≥2x+1恒成立,因为x∈[a,a+2],所以(2x+1)max=2(a+2)+1=2a+5,即a≥2a+5,解得a≤-5.即实数a的取值范围是(-∞,-5].13.解析原函数等价于y=,即求x轴上一点到A(1,1),B(3,2)两点距离之和的最小值.将点A(1,1)关于x轴对称,得A'(1,-1),连接A'B交x轴于点P,则线段A'B的值就是所求的最小值,即|A'B|=.14.16解析 (法一)∵函数f(x)的图象关于直线x=-2对称,∴f(-1)=f(-3)=f(1)=f(-5),即解得∴f(x)=-x4-8x3-14x2+8x+15.由f'(x)=-4x3-24x2-28x+8=0,得x1=-2-,x2=-2,x3=-2+.易知,f(x)在(-∞,-2-)内为增函数,在(-2-,-2)内为减函数,在(-2,-2+)内为增函数,在(-2+,+∞)内为减函数.∴f(-2-)=[1-(-2-)2][(-2-)2+8(-2-)+15]=(-8-4)(8-4)=80-64=16.f(-2)=[1-(-2)2][(-2)2+8×(-2)+15]=-3(4-16+15)=-9.f(-2+)=[1-(-2+)2][(-2+)2+8(-2+)+15]=(-8+4)·(8+4)=80-64=16.故f(x)的最大值为16.(法二)据已知可设f(x)=-(x+2)4+m(x+2)2+n,据f(1)=f(-1)=0,解出m=10,n=-9,则f(x)=-(x+2)4+10(x+2)2-9=-[(x+2)2-5]2+16,故最大值为16.15.(-∞,-2]∪解析f(x)≥g(x)⇔2x-1+a≥b(2-x+a).显然b<0时,2x-1+a≥b(2-x+a)⇔2x-1+a-b(2-x+a)≥0,当x→-∞时,2x-1+a-b(2-x+a)→+∞,故x<2时,不等式f(x)≥g(x)也成立,这与关于x的不等式f(x)≥g(x)解的最小值为2矛盾.当b≥0时,2x-1+a≥b(2-x+a)⇔2x-1+a-b(2-x+a)≥0,∵y=2x-1+a-b(2-x+a)是关于x的增函数,且不等式f(x)≥g(x)解的最小值为2,∴22-1+a=b(2-2+a),∴b=≥0,解得a≤-2或a>-.。

2017届高三数学二轮复习第二篇数学思想2.4转化与化归思想课件理

2017届高三数学二轮复习第二篇数学思想2.4转化与化归思想课件理

为a,b,c,若a,b,c成等差数列,则 cos A cos C =_______.
1 cos Acos C
【解析】令a=b=c,则△ABC为等边三角形, 且cosA=cosC= 1 ,
2
1 1 式子,得 = = . 1 cos Acos C 1 1 1 5 2 2 答案: 4 5
热点3
正难则反的转化
2
【典例3】若对于任意t∈[1,2],函数g(x)=x3+ ( m 2)
x2-2x在区间(t,3)上总不为单调函数,则实数m的取值
范围是 ( )
37 B.(- ,-5) 3 D.(-5, )
10 A.(-5,- ) 3 C.(-5,-2)
【解析】选B.g′(x)=3x2+(m+4)x-2, 若g(x)在区间(t,3)上总为单调函数,
2 1 0, 3x x 2 0, 所以 即 2 1 0, 3x x 8 0, 2 解得<x<1. 3 2 故当x∈ ( ,1) 时,对满足-1≤a≤1的一切a的值,都有 3
g(x)<0.
2 答案: ( ,1) 3
【规律方法】函数、方程与不等式相互转化的应用 (1)函数与方程、不等式联系密切,解决方程、不等式
0
假命题,可知它的否定形式“任意x∈R,使e|x-1|-m>0”
是真命题,可得m的取值范围是(-∞,1),而(-∞,a)与
(-∞,1)为同一区间,故a=1.
2.在30瓶饮料中,有3瓶已过了保质期.从这30瓶饮料中 任取2瓶,则至少取到1瓶已过保质期的概率为_______.
(结果用最简分数表示)
2 C 【解析】所取的2瓶中都是不过期的饮料的概率为P= 27 2 C30 117 = , 则至少取到1瓶已过保质期的概率 P=1-P= 28 . 145 145 答案:28 145

高考数学二轮复习第4讲 转化与化归思想

高考数学二轮复习第4讲 转化与化归思想

第4讲转化与化归思想「思想方法解读」转化与化归思想是指在研究解决数学问题时,采用某种手段将问题通过转化,使问题得以解决的一种思维策略,其核心是把复杂的问题化归为简单的问题,将较难的问题化归为较容易求解的问题,将未能解决的问题化归为已经解决的问题.常见的转化与化归思想应用具体表现在:将抽象函数问题转化为具体函数问题,立体几何和解析几何中一般性点或图形问题转化为特殊点或特殊图形问题,以及“至少”或“是否存在”等正向思维受阻问题转化为逆向思维问题,空间与平面的转化,相等问题与不等问题的转化等.热点题型探究热点1特殊与一般的转化例1(1)(2020·全国卷Ⅱ)数列{a n}中,a1=2,a m+n=a m a n,若a k+1+a k+2+…+a k=215-25,则k=()+10A.2 B.3C.4 D.5答案 C=2,∴数解析在等式a m+n=a m a n中,令m=1,可得a n+1=a n a1=2a n,∴an+1an列{a n}是以2为首项,2为公比的等比数列,∴a n=2×2n-1=2n.∴a k+1+a k+2+…+a k+=错误!=错误!=2k+1·(210-1)=25(210-1),∴2k+1=25,则k+1=5,解得k=4.故选10C.(2)在平行四边形ABCD中,|AB→|=12,|AD→|=8.若点M,N满足BM→=3MC→,DN→=2NC→,则AM→·NM→=()A.20 B.15C .36D .6答案 C解析 解法一:由BM →=3MC →,DN →=2NC →知,点M 是BC 的一个四等分点,且BM =34BC ,点N 是DC 的一个三等分点,且DN =23DC ,所以AM →=AB →+34AD →,AN →=AD →+DN →=AD→+23AB →,所以NM →=AM →-AN →=AB →+34AD →-⎝ ⎛⎭⎪⎫AD →+23AB →=13AB →-14AD →,所以AM →·NM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →+34AD →·⎝ ⎛⎭⎪⎫13AB →-14AD →=13⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →+34AD →·⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →-34AD →=13⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →2-916AD →2=13⎝ ⎛⎭⎪⎫144-916×64=36,故选C .解法二:不妨设∠DAB 为直角,以AB 所在直线为x 轴,AD 所在直线为y 轴建立如图所示的平面直角坐标系.则M (12,6),N (8,8),所以AM →=(12,6),NM →=(4,-2),所以AM →·NM →=12×4+6×(-2)=36,故选C .一般问题特殊化,使问题处理变得直接、简单;特殊问题一般化,可以把握问题的一般规律,使我们达到成批处理问题的效果.对于客观题,当题设条件提供的信息在普通条件下都成立或暗示答案是一个定值时,可以把题中变化的量用特殊值代替,可以快捷地得到答案.1.若函数f (x )=1+x 3,则f (lg 2)+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫lg 12=( )A .2B .4C .-2D .-4答案 A解析∵f(x)=1+x3,∴f(-x)+f(x)=2,∵lg 12=-lg 2,∴f(lg 2)+f⎝⎛⎭⎪⎫lg12=2,故选A.2.(2020·山东省泰安市高三四模)直线l过抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点F(1,0),且与C交于A,B两点,则p=________,1|AF|+1|BF|=________.答案2 1解析由p2=1,得p=2,当直线l的斜率不存在时,l:x=1,与y2=4x联立解得y=±2,此时|AF|=|BF|=2,所以1|AF|+1|BF|=12+12=1;当直线l的斜率存在时,设l:y=k(x-1),代入抛物线方程,得k2x2-2(k2+2)x+k2=0,设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1x2=1,1|AF|+1|BF|=|AF|+|BF||AF||BF|=错误!=错误!=错误!=1.热点2函数、方程、不等式间的转化例2(1)已知函数f(x)=ax(x2-1)+x(a>0),方程f[f(x)]=b对于任意b∈[-1,1]都有9个不等实根,则实数a的取值范围为()A.(1,+∞) B.(2,+∞)C.(3,+∞) D.(4,+∞)答案 D解析∵f(x)=ax(x2-1)+x(a>0),∴f′(x)=3ax2+(1-a).若0<a≤1,则f′(x)≥0,f(x)单调递增,此时方程f[f(x)]=b不可能有9个不等实根,故a>1.令f′(x)=0,得x=±a-13a ,不妨令x1=-a-13a,x2=a-13a.∵当a>1时,a-1<3a,∴-1<x1<0,0<x2<1.f(-x)=a(-x)[(-x)2-1]+(-x)=-[ax(x2-1)+x]=-f(x),∴f(x)是奇函数,又函数f(x)过定点(1,1),(-1,-1)和(0,0),则作出函数f(x)的大致图象如图所示.令f (x )=t ,方程f (t )=b 对于任意b ∈[-1,1]都有9个不等实根,即方程f (x )=t 1,f (x )=t 2,f (x )=t 3,一共有9个不等实根,∴f (x )在极小值点处的函数值小于-1,即f ⎝⎛⎭⎪⎫a -13a =23(1-a )a -13a<-1,即(a -4)(2a +1)2>0,解得a >4,故实数a 的取值范围为(4,+∞).故选D .(2)(多选)(2020·山东省聊城市高三模拟)若实数a ≥2,则下列不等式中一定成立的是( )A .(a +1)a +2>(a +2)a +1B .log a (a +1)<log (a +1)(a +2)C .log a (a +1)<a +1aD .log (a +1)(a +2)<a +2a +1答案 AD解析 令f (x )=ln x x ,则f ′(x )=1-ln xx2,可得函数f (x )在(0,e)上单调递增,在(e ,+∞)上单调递减,∵实数a ≥2,∴a +1>e ,∴错误!>错误!,∴(a +1)a +2>(a +2)a +1,log (a +1)(a +2)<a +2a +1,可得A ,D 正确.∵错误!与错误!的大小关系不确定,∴C 不正确.对于B ,令g (x )=log x (x +1)(x ≥2),则g ′(x )=错误!<0,∴函数g (x )在[2,+∞)上单调递减,∴log a (a +1)>log (a +1)(a +2),B 不正确.综上可得,只有A ,D 正确.函数、方程与不等式相互转化的应用函数、方程与不等式三者之间存在着密不可分的联系,解决方程、不等式的问题需要函数帮助,解决函数的问题需要方程、不等式的帮助,因此借助于函数、方程、不等式之间的转化可以将问题化繁为简,常常将不等式的恒成立问题转化为函数的最值问题;将证明不等式问题转化为函数的单调性与最值问题,将方程的求解问题转化为函数的零点问题.1.已知函数f (x )=x +(2-kx )e x (x >0),若f (x )>0的解集为(a ,b ),且(a ,b )中恰有两个整数,则实数k 的取值范围为( )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,1e2B .⎣⎢⎡⎭⎪⎫1e4+12,1e3+23C .⎣⎢⎡⎭⎪⎫1e3+23,1e2+1D .⎣⎢⎡⎭⎪⎫1e2+1,1e +2 答案 C解析 f (x )=x +(2-kx )e x >0⇒x >(kx -2)e x ⇒x ex >kx -2,设g (x )=xex (x >0),h (x )=kx -2,问题就转化为在(a ,b )内,g (x )>h (x ),且(a ,b )中恰有两个整数.先研究函数g (x )的单调性,g ′(x )=1-xex(x >0),当x >1时,g ′(x )<0,所以函数g (x )在(1,+∞)上单调递减;当0<x <1时,g ′(x )>0,所以函数g (x )在(0,1)上单调递增,所以g (x )max =g (1)=1e .注意到g (0)=0,当x >0时,g (x )>0.h (x )=kx -2,恒过(0,-2),要想在(a ,b )内,g (x )>h (x ),且(a ,b )中恰有两个整数,必须要满足以下两个条件:错误!⇒错误!⇒错误!+23≤k <1e2+1,故选C .2.(2020·山东省临沂市高三一模)已知函数f (x )=⎩⎨⎧-x3+3x2+2,x≥0,-x2ex ,x<0,若方程f (x )+a =0有两个不相等的实根,则实数a 的取值范围是________.答案 {a |-6<a ≤-2或a =4e -2}解析 当x ≥0时,f (x )=-x 3+3x 2+2,故f ′(x )=-3x 2+6x =-3x (x -2),故函数在[0,2]上单调递增,在(2,+∞)上单调递减,f (0)=2,f (2)=6;当x <0时,f (x )=-x 2e x ,故f ′(x )=-x e x (x +2),故函数在(-∞,-2)上单调递减,在[-2,0)上单调递增,f (-2)=-4e -2.画出函数图象,如图所示:f (x )+a =0,即f (x )=-a ,根据图象知,2≤-a <6或-a =-4e -2,解得-6<a ≤-2或a =4e -2.热点3 正难则反的转化例3 (1)若命题“∃x 0∈R ,x 20+2mx 0+m +2<0”为假命题,则m 的取值范围是( )A .(-∞,-1]∪[2,+∞)B .(-∞,-1)∪(2,+∞)C .[-1,2]D .(-1,2) 答案 C解析 若命题“∃x 0∈R ,x 20+2mx 0+m +2<0”为假命题,则命题等价于∀x ∈R ,x 2+2mx +m +2≥0恒成立,故只需要Δ=4m 2-4(m +2)≤0⇒-1≤m ≤2.故选C .(2)已知函数f (x )=ax 2-x +ln x 在区间(1,2)上不单调,则实数a 的取值范围为________.答案 ⎝⎛⎭⎪⎫0,18解析 f ′(x )=2ax -1+1x.(ⅰ)若函数f (x )在区间(1,2)上单调递增,则f ′(x )≥0在(1,2)上恒成立,所以2ax -1+1x ≥0,得a ≥12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x2.①令t =1x ,因为x ∈(1,2),所以t =1x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1.设h (t )=12(t -t 2)=-12⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122+18,t ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,显然函数y =h (t )在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1上单调递减,所以h (1)<h (t )<h ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,即0<h (t )<18.由①可知,a ≥18.(ⅱ)若函数f (x )在区间(1,2)上单调递减,则f ′(x )≤0在(1,2)上恒成立,所以2ax -1+1x ≤0,得a ≤12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x2.②结合(ⅰ)可知,a ≤0.综上,若函数f (x )在区间(1,2)上单调,则实数a 的取值范围为(-∞,0]∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫18,+∞.所以若函数f (x )在区间(1,2)上不单调,则实数a 的取值范围为⎝⎛⎭⎪⎫0,18.正与反的转化法正难则反,利用补集求得其解,这就是补集思想,一种充分体现对立统一、相互转化的思想方法.一般地,题目若出现多种成立的情形,则不成立的情形相对很少,从反面考虑较简单,因此,间接法多用于含有“至多”“至少”情形的问题中.1.(2020·天津高考)已知甲、乙两球落入盒子的概率分别为12和13.假定两球是否落入盒子互不影响,则甲、乙两球都落入盒子的概率为________;甲、乙两球至少有一个落入盒子的概率为________.答案16 23解析 因为甲、乙两球落入盒子的概率分别为12,13,且两球是否落入盒子互不影响,所以甲、乙都落入盒子的概率为12×13=16,甲、乙两球都不落入盒子的概率为⎝⎛⎭⎪⎫1-12×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13=13,所以甲、乙两球至少有一个落入盒子的概率为1-13=23.2.若二次函数f (x )=4x 2-2(p -2)x -2p 2-p +1在区间[-1,1]内至少存在一个值c ,使得f (c )>0,则实数p 的取值范围是________.答案 ⎝⎛⎭⎪⎫-3,32解析 若在区间[-1,1]内不存在c 满足f (c )>0, 因为Δ=36p 2≥0恒成立, 则错误!解得错误!所以p ≤-3或p ≥32,取补集得-3<p <32,即满足题意的实数p 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,32.热点4 形体位置关系的转化例4 (1)正三角形ABC 的边长为2,将它沿高AD 折叠,使点B 与点C 间的距离为3,则四面体ABCD 外接球的表面积为( )A .6πB .7πC .8πD .9π答案 B解析 根据题意可知四面体ABCD 的三条侧棱BD ⊥AD ,DC ⊥DA ,底面△BDC 是等腰三角形,它的外接球就是它扩展为三棱柱的外接球,求出三棱柱的底面中心连线的中点到顶点的距离,就是球的半径.在三棱柱底面△BDC 中,BD =CD =1,BC =3,∴∠BDC =120°,∴△BDC 的外接圆的半径为12×3sin120°=1.由题意可得,球心到底面的距离为12AD =32,∴球的半径为r =34+1=72.故外接球的表面积为4πr 2=7π,故选B .(2)如图所示,已知多面体ABCDEFG 中,AB ,AC ,AD 两两互相垂直,平面ABC ∥平面DEFG ,平面BEF ∥平面ADGC ,AB =AD =DG =2,AC =EF =1,则该多面体的体积为________.答案 4解析 解法一:(分割法)因为几何体有两对相对面互相平行,如图所示,过点C 作CH ⊥DG 于H ,连接EH ,即把多面体分割成一个直三棱柱DEH -ABC 和一个斜三棱柱BEF -CHG .由题意,知V 三棱柱DEH -ABC =S △DEH ·AD =⎝ ⎛⎭⎪⎫12×2×1×2=2,V 三棱柱BEF -CHG =S △BEF·DE =⎝ ⎛⎭⎪⎫12×2×1×2=2.故所求几何体的体积为V 多面体ABCDEFG =2+2=4.解法二:(补形法)因为几何体有两对相对面互相平行,如图所示,将多面体补成棱长为2的正方体,显然所求多面体的体积即该正方体体积的一半.又正方体的体积V 正方体ABMI -DEKG =23=8,故所求几何体的体积为V 多面体ABCDEFG =12×8=4.形体位置关系的转化是通过切割、补形、等体积转化等方式转化为便于观察、计算的常用几何体,由于新的几何体是转化而来的,一般需要对新几何体的位置关系、数据情况进行必要分析,准确理解新几何体的特征.1. (2020·山东省聊城市高三一模)点M,N分别为三棱柱ABC-A1B1C1的棱BC,BB1的中点,设△A1MN的面积为S1,平面A1MN截三棱柱ABC-A1B1C1所得截面面积为S,五棱锥A1-CC1B1NM的体积为V1,三棱柱ABC-A1B1C1的体积为V,则V1V=________,S1S=________.答案7123 5解析如图所示,延长NM交C1C的延长线于点P,连接P A1交AC于点Q,连接QM.平面A1MN截三棱柱ABC-A1B1C1所得截面为四边形A1NMQ.∵BB1∥CC1,M为BC的中点,则△PCM≌△NBM.∴点M为PN的中点.∴△A1MN的面积S1=12S△A 1NP ,∵QC ∥A 1C 1,PC PC1=13=PQ PA1, ∴△A 1QM 的面积=23S △A 1PM ,∴S1S =35.∵△BMN 的面积=18S 四边形CC 1B 1B ,∴五棱锥A 1-CC 1B 1NM 的体积为V 1=78V 四棱锥A 1-CC 1B 1B ,连接A 1B ,则三棱锥A 1-ABC 的体积=13V ,∴V1V =78×⎝ ⎛⎭⎪⎫V -13V V =712. 2.如图,直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,点D 是棱B 1C 1的中点,AB =AC =2,BC =BB 1=2.(1)求证:AC 1∥平面A 1BD ;(2)求点D 到平面ABC 1的距离.解 (1)证明:如图,连接AB 1,交A 1B 于点O ,则O 为AB 1的中点,连接OD ,又D 是B 1C 1的中点, ∴OD ∥AC 1,∵OD ⊂平面A 1BD ,AC 1⊄平面A 1BD ,∴AC 1∥平面A 1BD .(2)由已知,AB =AC ,取BC 的中点H ,则BC ⊥AH , ∵BB 1⊥平面ABC ,AH ⊂平面ABC ,∴BB 1⊥AH ,∵BC ∩BB 1=B ,∴AH ⊥平面BCC 1B 1.又AB =AC =2,BC =2,∴AH =1,∵BB 1⊥C 1D ,∴S △BC 1D =12C 1D ·BB 1=12×1×2=1, ∴V D -ABC 1=VA -BC 1D =13S △BC 1D ·AH =13×1×1=13. ∵AC 1=2+4=6,BC 1=4+4=22,∴AC 21+AB 2=BC 21,∴△ABC 1是直角三角形,∴S △ABC 1=12×2×6=3,设点D 到平面ABC 1的距离为h ,则13×3×h =13,得h =33,即点D 到平面ABC 1的距离为33.。

【山东省】2017年高考数学(理科)-转化与化归思想-专题练习-答案

【山东省】2017年高考数学(理科)-转化与化归思想-专题练习-答案
所以当 时,必有 ,10分结 可解得 ;当 时,必有 ,
结合 可解得 .
综上,知所求实数a的取值范围是 .12分
山东省2017年高考数学(理科)专题练习
转化与化归思想
解 析
1.命题“存在x0∈R,使e|x0-1|-m≤0”是假命题,可知它的否定形式“任意x∈R,使e|x-1|-m>0”是真命题,可得m的取值范围是(-∞,1),而(-∞,a)与(-∞,1)为同一区间,故a=1.
从而知 不是最大,这与 最大矛盾,所以命题成立.12分
6.
7.
8.
9.解:因为 ,2分
所以令 ,解得 , .3分
由 ,知 .
所以令 ,得 或 ;4分
令 ,得 ,
所以函数 在 上单调递减,在 上单调递增.5分
所以函数 在 上的最小值为 ,最大值为 .6分
因为当 时, ;7分
当 时, ,8分
由对任意 , , ,都有 恒成立,得 .
山东省2017年高考数学(理科)专题练习
转化与化归思想
答 案
1.C
2.D
3.
4.
5.解:(1)由椭圆定义,知 ,所以 .所以 .2分
把 代入,得 ,得 ,所以椭圆方程为 .4分
所以 ,即 .
故两焦点坐标为 , .6分
(2)反证法:假设 , 两点关于原点 对称,则 点坐标为 ,7分
此时 ,而当点 取椭圆上一点 时,则| ,所以 .10分
∴ ≤a2≤ .
又a>0,
∴ ≤a≤ .
故当椭圆与线段AB没有公共点时,实数a的取值范围为 ∪ .
5.
6.∵f(x)是R上的增函数,
∴1-ax-x2≤2-a,a∈[-1,1].①
①式可化为(x-1)a+x2+1≥0,对a∈[-1,1]恒成立.

高考数学二轮复习 第二部分 思想方法专题部分 第四讲 转化与化归思想 文

高考数学二轮复习 第二部分 思想方法专题部分 第四讲 转化与化归思想 文
归的常见方法 (1)直接转化法:把原问题直接转化为基本定理、基本公式 或基本图形问题. (2)换元法:运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降 幂等,把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的 基本问题. (3)数形结合法:研究原问题中数量关系(解析式)与空间形 式(图形)关系,通过互相变换获得转化途径.
所以 t = 最小 22,t = 最大 2.所以 t∈ 22, 2. 又因为 t+1t ≥2 t·1t =2,所以 t+1t ∈2,322.
[答案]
2,3
2
2
类型二 函数、方程、不等式之间的转化 函数与方程、不等式联系密切,解决方程、不等式的问题需 要函数帮助,解决函数的问题需要方程、不等式的帮助,因此借 助于函数与方程、不等式进行转化与化归可以将问题化繁为简, 一般可将不等关系转化为最值(值域)问题,从而求出参变量的范 围.
——————————应用类型例析—————————
类型一 特殊与一般的转化 特殊与一般转化法是在解决问题过程中将某些一般问题进 行特殊化处理或将某些特殊问题进行一般化处理的方法.常用 的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、 特殊位置等.
(1)在△ABC 中,角 A、B、C 所对的边分别
(8)类比法:运用类比推理,猜测问题的结论,易于探求. (9)参数法:引进参数,使原问题转化为熟悉的问题进行解 决. (10)补集法:如果正面解决原问题有困难,可把原问题的 结果看作集合 A,而把包含该问题的整体问题的结果类比为全 集 U,通过解决全集 U 及补集∁UA 使原问题获得解决,体现了 正难则反的原则.

二 部
思想方法专题部分

第四讲
转化与化归思想
——————————思想方法概述————————— 1.转化与化归思想的含义 转化与化归思想方法,就是在研究和解决有关数学问题时,

高考数学第二轮复习-思想方法训练4 转化与化归思想

高考数学第二轮复习-思想方法训练4 转化与化归思想

思想方法训练4 转化与化归思想思想方法训练第8页一、能力突破训练1.已知M={(x ,y )|y=x+a },N={(x ,y )|x 2+y 2=2},且M ∩N=⌀,则实数a 的取值范围是( ) A.a>2 B.a<-2 C.a>2或a<-2 D.-2<a<2 答案:C解析:M ∩N=⌀等价于方程组{y =x +a ,x 2+y 2=2无解.把y=x+a 代入到方程x 2+y 2=2中,消去y ,得到关于x 的一元二次方程2x 2+2ax+a 2-2=0,①由题易知一元二次方程①无实根,即Δ=(2a )2-4×2×(a 2-2)<0,由此解得a>2或a<-2. 2.已知e 1,e 2是两个单位向量,且夹角为π3,则e 1+t e 2与t e 1+e 2的数量积的最小值为( ) A.-32 B.-√36C .12D .√33答案:A解析:∵(e 1+t e 2)·(t e 1+e 2)=t e 12+(t 2+1)e 1·e 2+t e 22=t |e 1|2+(t 2+1)|e 1||e 2|cos π3+t |e 2|2=12t 2+2t+12=12(t+2)2-32,∴当t=-2时,可得最小值为-32.3.设P 为曲线C :y=x 2+2x+3上的点,且曲线C 在点P 处切线倾斜角的取值范围为[0,π4],则点P 横坐标的取值范围为( ) A .[-1,-12] B .[-1,0]C .[0,1]D .[12,1]答案:A解析:设P (x 0,y 0),倾斜角为α,0≤tan α≤1,y=f (x )=x 2+2x+3,f'(x )=2x+2, 0≤2x 0+2≤1,-1≤x 0≤-12,故选A.4.(2018北京,理7)在平面直角坐标系中,记d 为点P (cos θ,sin θ)到直线x-my-2=0的距离.当θ,m 变化时,d 的最大值为( ) A.1 B.2 C.3 D.4答案:C解析:设P(x,y),则{x=cosθ,y=sinθ,x2+y2=1.即点P在单位圆上,点P到直线x-my-2=0的距离可转化为圆心(0,0)到直线x-my-2=0的距离加上(或减去)半径,所以距离最大为d=1+√2=1+√2.当m=0时,d max=3.5.已知定义在实数集R上的函数f(x)满足f(1)=3,且f(x)的导数f'(x)在R上恒有f'(x)<2(x ∈R),则不等式f(x)<2x+1的解集为()A.(1,+∞)B.(-∞,-1)C.(-1,1)D.(-∞,-1)∪(1,+∞)答案:A解析:设F(x)=f(x)-2x-1,则F'(x)=f'(x)-2<0,得F(x)在R上是减函数.又F(1)=f(1)-2-1=0,即当x>1时,F(x)<0,不等式f(x)<2x+1的解集为(1,+∞),故选A.6.已知函数f(x)=ax3+b sin x+4(a,b∈R),f(lg(log210))=5,则f(lg(lg 2))=()A.-5B.-1C.3D.4答案:C解析:因为lg(log210)+lg(lg 2)=lg(log210×lg 2)=lg(lg10lg2×lg2)=lg 1=0,所以lg(lg 2)=-lg(log210).设lg(log210)=t,则lg(lg 2)=-t.由条件可知f(t)=5,即f(t)=at3+b sin t+4=5,所以at3+b sin t=1,所以f(-t)=-at3-b sin t+4=-1+4=3.7.在平面直角坐标系xOy中,已知圆x2+y2=4上有且只有四个点到直线12x-5y+c=0的距离为1,则实数c的取值范围是.答案:(-13,13)解析:若圆上有四个点到直线的距离为1,则需圆心(0,0)到直线的距离d满足0≤d<1.∵d=√22=|c|13,∴0≤|c|<13,即c∈(-13,13).8.已知函数f(x)=2x-2-x,若不等式f(x2-ax+a)+f(3)>0对任意实数x恒成立,则实数a的取值范围是.答案:(-2,6)解析:f(x)=2x-2-x为奇函数且在R上为增函数,所以f(x2-ax+a)+f(3)>0⇒f(x2-ax+a)>-f(3)⇒f(x2-ax+a)>f(-3)⇒x2-ax+a>-3对任意实数x恒成立,即Δ=a2-4(a+3)<0⇒-2<a<6,所以实数a的取值范围是(-2,6).9.已知函数f(x)=m2sin 2x+√3m cos2x-√32m+n(m>0).(1)求函数f(x)的单调递减区间;(2)设x ∈[0,π2],f (x )的最小值是1-√3,最大值是3,求实数m ,n 的值. 解:(1)f (x )=m2sin 2x+√3m cos 2x-√32m+n =m2sin 2x+√32m (2cos 2x-1)+n =m (12sin2x +√32cos2x)+n=m sin (2x +π3)+n.∵m>0,∴由2k π+π2≤2x+π3≤2k π+3π2,k ∈Z , 即k π+π12≤x ≤k π+7π12,k ∈Z ,可知函数f (x )的单调递减区间为k π+π12,k π+7π12,k ∈Z . (2)当x ∈[0,π2]时,2x+π3∈[π3,4π3],则-√32≤sin (2x +π3)≤1.∵f (x )的最小值是1-√3,最大值是3,∴f (x )的最大值为m+n=3,最小值为-√32m+n=1-√3,得m=2,n=1. 10.已知函数f (x )=23x 3-2ax 2-3x.(1)当a=0时,求曲线y=f (x )在点(3,f (3))处的切线方程;(2)已知对一切x ∈(0,+∞),af'(x )+4a 2x ≥ln x-3a-1恒成立,求实数a 的取值范围. 解:(1)由题意知当a=0时,f (x )=23x 3-3x ,所以f'(x )=2x 2-3. 又f (3)=9,f'(3)=15,所以曲线y=f (x )在点(3,f (3))处的切线方程为15x-y-36=0. (2)f'(x )=2x 2-4ax-3,则由题意得2ax 2+1≥ln x ,即a ≥lnx -12x 2在x ∈(0,+∞)时恒成立.设g (x )=lnx -12x 2,则g'(x )=3-2lnx 2x 3,当0<x<e 32时,g'(x )>0;当x>e 32时,g'(x )<0, 所以当x=e 32时,g (x )取得最大值,且g (x )max =14e ,故实数a 的取值范围为[14e 3,+∞).二、思维提升训练11.已知抛物线y 2=4x 的焦点为F ,点P (x ,y )为抛物线上的动点,又点A (-1,0),则|PF ||PA |的最小值是( ) A .12B .√22C .√32D .2√33答案:B解析:显然点A 为准线与x 轴的交点,如图,过点P 作PB 垂直准线于点B ,则|PB|=|PF|.∴|PF ||PA |=|PB ||PA |=sin ∠PAB.设过A 的直线AC 与抛物线切于点C ,则0<∠BAC ≤∠PAB ≤π2,∴sin ∠BAC ≤sin ∠PAB.设切点为(x 0,y 0),则y 02=4x 0,又y 0x+1=y'|x=x 0=√x ,解得{x 0=1,y 0=2,∴C (1,2),|AC|=2√2.∴sin ∠BAC=2√2=√22,∴|PF ||PA |的最小值为√22.故应选B.12.设F 1,F 2分别是双曲线x 2a 2−y 2b 2=1(a>0,b>0)的左、右焦点,若双曲线右支上存在一点P ,使(OP ⃗⃗⃗⃗⃗ +OF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )·F 2P ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =0,O 为坐标原点,且|PF 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |=√3|PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |,则该双曲线的离心率为( ) A .√3+1 B .√3+12C .√6+√2D .√6+√22答案:A解析:如图,取F 2P 的中点M ,则OP ⃗⃗⃗⃗⃗ +OF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =2OM ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .又由已知得2OM ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ·F2P ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =0,即OM ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ·F 2P ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ =0,∴OM ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⊥F 2P ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .又OM 为△F 2F 1P 的中位线,∴F 1P ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⊥PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .在△PF 1F 2中,2a=|PF 1⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |-|PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |=(√3-1)|PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |, 由勾股定理,得2c=2|PF 2⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ |.∴e=3-1=√3+1.13.已知各项均为正数的数列{a n }和{b n }满足a n ,b n ,a n+1成等差数列,b n ,a n+1,b n+1成等比数列,且a 1=1,a 2=3,则数列{a n }的通项公式为 . 答案:a n =n 2+n 2解析:由题设可得2b n =a n +a n+1,a n+1=√n b n+1故a n =√n -1b n ,代入2b n =a n +a n+1, 得2b n =√n b n -1+√b n b n+1即2√n =√b n -1+√b n+1则{√n }是等差数列.∵a 1=1,a 2=3,∴2b 1=4,即b 1=2.∴b 2=a 22b 1=92.∴{√n }的公差d=√b 2−√b 1=3√22−√2=√22, ∴√b n =√2+(n-1)√22=√2(n+1)2, 即√b n =√2∴√b n+1=√2.∴a n+1=√b n b n+1=(n+1)(n+2)2.∴a n =n (n+1)2.14.已知f (x )=m (x-2m )(x+m+3),g (x )=2x -2,若∀x ∈R ,f (x )<0或g (x )<0,则m 的取值范围是 . 答案:(-4,0)解析:将问题转化为g (x )<0的解集的补集是f (x )<0的解集的子集求解.∵g (x )=2x -2<0,∴x<1.又∀x ∈R ,f (x )<0或g (x )<0,∴[1,+∞)是f (x )<0的解集的子集. 又由f (x )=m (x-2m )(x+m+3)<0知m 不可能大于等于0,因此m<0. 当m<0时,f (x )<0,即(x-2m )(x+m+3)>0,若2m=-m-3,即m=-1,此时f (x )<0的解集为{x|x ≠-2},满足题意; 若2m>-m-3,即-1<m<0,此时f (x )<0的解集为{x|x>2m 或x<-m-3}, 依题意2m<1,即-1<m<0;若2m<-m-3,即m<-1,此时f (x )<0的解集为{x|x<2m 或x>-m-3}, 依题意-m-3<1,m>-4,即-4<m<-1.综上可知,满足条件的m 的取值范围是-4<m<0. 15.已知函数f (x )=eln x ,g (x )=1e f (x )-(x+1)(e =2.718……). (1)求函数g (x )的极大值;(2)求证:1+12+13+…+1n >ln(n+1)(n ∈N *).答案:(1)解∵g (x )=1e f (x )-(x+1)=ln x-(x+1),∴g'(x )=1x -1(x>0).令g'(x )>0,解得0<x<1;令g'(x )<0,解得x>1.∴函数g (x )在区间(0,1)上单调递增,在区间(1,+∞)上单调递减, ∴g (x )极大值=g (1)=-2.(2)证明由(1)知x=1是函数g (x )的极大值点,也是最大值点,∴g (x )≤g (1)=-2,即ln x-(x+1)≤-2⇒ln x ≤x-1(当且仅当x=1时等号成立). 令t=x-1,得t ≥ln(t+1),取t=1n (n ∈N *), 则1n >ln (1+1n )=ln (n+1n ),∴1>ln 2,12>ln 32,13>ln 43,…,1n >ln (n+1n),叠加得1+12+13+…+1n >ln (2×32×43×…×n+1n)=ln(n+1).。

高考数学 二轮专题复习 第一部分 论方法 专题4 转化与化归思想 理

高考数学 二轮专题复习 第一部分 论方法 专题4 转化与化归思想 理

【解析】 函数 f(x)=22+-csoinsxx,可看作点(2,2),(-cosx,sinx) 两点连线的斜率.
点(-cosx,sinx)的轨迹为 x2+y2=1.
第19页
第一部分 专题4
高考调研
二轮重点讲练 ·数学 ·理
函数值域即为(2,2)与单位圆 x2+y2=1 上点连线斜率的范围,
由图可知,过(2,2)且与单位圆相切的直线斜率存在,不妨设为 k.
第3页
第一部分 专题4
高考调研
二轮重点讲练 ·数学 ·理
类型一 直接转化 【典例 1】 已知在数列{an}中,a1=1,an+1=a2n+an2,求数 列{an}的通项公式. 【答题模板】
第4页
第一部分 专题4
高考调研
二轮重点讲练 ·数学 ·理
【解析】 ∵an+1=a2n+an2,a1=1,∴an≠0,∴an1+1=a1n+12, 即an1+1-a1n=12.
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第一部分 专题4
高考调研
二轮重点讲练 ·数学 ·理
【解析】 (1)∵y=sinx+cosx= 2sin(x+π4), ∴函数的值域为[- 2, 2]. (2)∵y=sin2x-cosx+1 =2-cos2x-cosx=-(cosx+12)2+49, ∴函数的值域为[0,49].
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第一部分 专题4
又 a1=1,则a11=1,∴{a1n}是以 1 为首项,12为公差的等差数 列.
∴a1n=a11+(n-1)×21=2n+21,∴an=n+2 1(n∈N*).
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第一部分 专题4
高考调研
二轮重点讲练 ·数学 ·理
【对点练 1】 求下列函数的值域: (1)y=sinx+cosx; (2)y=sin2x-cosx+1; (3)y=2cocsoxs+x 1; (4)y=31++csoinsxx.

2017高考数学(理)二轮专题复习(课件):攻略一第2讲分类讨论思想、转化与化归思想

2017高考数学(理)二轮专题复习(课件):攻略一第2讲分类讨论思想、转化与化归思想

∵h′(x)=1x-1≤0, ∴函数 h(x)在[1,+∞)上为减函数, 又 x∈[1,m], ∴h(x)min=h(m)=1+ln m-m. ∴要使得对任意 x∈[1,m],t 值恒存在, 只需 1+ln m-m≥-1.
第二十九页,编辑于星期六:二十一点 五十分。
∵h(3)=ln
3-2=ln
1 3 e·e>ln
第三十七页,编辑于星期六:二十一点 五十分。
角度 4 常量与变量的转化 [例 2-4] 对于满足 0≤p≤4 的所有实数 p,使不等 式 x2+px>4x+p-3 成立的 x 的取值范围是________. 解析:设 f(p)=(x-1)p+x2-4x+3, 则当 x=1 时,f(p)=0.所以 x≠1.
1e=-1,
h(4)=ln 4-3=ln1e·e42<ln 1e=-1,且函数 h(x)在[1,
+∞)上为减函数,
∴满足条件的最大整数 m 的值为 3.
第三十页,编辑于星期六:二十一点 五十分。
[规律方法] 函数、方程与不等式就像“一胞三兄 弟”,解决方程、不等式的问题需要函数的帮助,解决函 数的问题需要方程、不等式的帮助,因此借助于函数、方 程、不等式进行转化与化归可以将问题化繁为简,一般可 将不等关系转化为最值(值域)问题,从而求出参变量的范 围.
A.2a
B.21a
C.4a
D.4a
第二十二页,编辑于星期六:二十一点 五十分。
(2)已知
f(x)=3x+3
,则 3
f(-2
016)+f(-2
015)+…
+f(0)+f(1)+…+f(2 017)=________.
解析:(1)抛物线
y=ax2(a>0)的标准方程为

专题24 转化与化归思想(教学案)-2017年高考理数二轮复习精品资料 含解析

专题24 转化与化归思想(教学案)-2017年高考理数二轮复习精品资料 含解析

化归与转化的思想在2017年高考中必然考到,主要可能出现在立体几何的大题中,将空间立体几何的问题转化为平面几何问题,解析几何大题中求范围问题的题转化为求函数值域范围问题等,总之将复杂问题转化为简单问题是高考中解决问题的重要思想方法.考点1 化归与转化的思想方法解决数学问题时,常遇到一些问题直接求解较为困难,通过观察、分析、类比、联想等思维过程,选择运用恰当的数学方法进行变换,将原问题转化为一个新问题(相对来说,是自己较熟悉的问题),通过新问题的求解,达到解决原问题的目的,这一思想方法我们称之为“化归与转化的思想方法”.考点2 化归与转化的思想方法应用的主要方向化归与转化思想的实质是揭示联系,实现转化.除极简单的数学问题外,每个数学问题的解决都是通过转化为已知的问题实现的.从这个意义上讲,解决数学问题就是从未知向已知转化的过程.化归与转化思想是解决数学问题的根本思想,解题的过程实际上就是一步步转化的过程.数学中的转化比比皆是,如未知向已知转化,复杂问题向简单问题转化,新知识向旧知识的转化,命题之间的转化,数与形的转化,空间向平面的转化,高维向低维的转化,多元向一元的转化,高次向低次的转化,超越式向代数式的转化,函数与方程的转化等,都是转化思想的体现.考点3 等价转化和非等价转化转化有等价转化和非等价转化之分.等价转化前后是充要条件,所以尽可能使转化具有等价性;在不得已的情况下,进行不等价转化,应附加限制条件,以保持等价性,或对所得结论进行必要的验证.考点一、数列问题化归为函数问题解决例1、某厂2015年生产利润逐月增加,且每月增加的利润相同,但由于厂方正在改造建设,1月份投入资金建设恰好与1月份的利润相等,随着投入资金的逐月增加,且每月增加投入的百分率相同,到12月投入建设资金又恰好与12月的生产利润相同,则全年总利润M与全年总投入N的大小关系是( )A.M〉N B.M<NC.M=N D.无法确定【答案】A【解析】点评:把一个原本是求和的问题,转化到各项的逐一比较大小,而一次函数、指数函数的图象又是学生所熟悉的.在对问题的化归过程中进一步挖掘了问题的内涵,通过对问题的反思、再加工后,使问题直观、形象,使解答更清新.考点二、立体几何问题通过转化得以解决例2 在三棱锥PABC中,已知PA⊥BC,PA=BC=l,PA,BC 的公垂线ED=h。

2017年高考数学(理科)-转化与化归思想-专题练习

2017年高考数学(理科)-转化与化归思想-专题练习
山东省2017年高考数学(理科)专题练习
转化与化归思想
题组1正与反的相互转化
1.由命题“存在 ,使 ”是假命题,得 的取值范围是 ,则实数 的取值是()
A. B.
C.1D.2
2.(2016·开封模拟)若某公司从五位大学毕业生甲、乙、丙、丁、戊中录用三人,这五人被录用的机会均等,则甲或乙被录用的概率为()
A. B.
C. D.
3.若二次函数 在区间 内至少存在一个值 ,使得 ,则实数 的取值范围为________.
4.若椭圆 与连接两点 , 的线段没有公共点,则实数 的取值范围为________.
5.已知点 是椭圆 上一点, , 是椭圆的两焦点,且满足 .
(1)求椭圆的两焦点坐标;
(2)设点 是椭圆上任意一点,当 最大时,求证: , 两点关于原点 不对称.
9.已知函数 .若对于任意的三个实数 , , ,都有 恒成立,求实数 的取值范围.
题组2主与次的相互转化
6.设 是定义在 上的单调递增函数,若 对任意 恒成立,则 的取值范围为________.
7.已知函数 , ,其中 是 的导函数.对满足-1≤a≤1的一切a的值,都有 ,则实数 的取值范围为________.
8.于满足 的所有实数 ,使不等式 成立的 的取值范围是________.

高三理科数学二轮复习整合高频突破习题:第一部分 思想方法研析指导 思想方法训练4转化与化归思想 含答案

高三理科数学二轮复习整合高频突破习题:第一部分 思想方法研析指导 思想方法训练4转化与化归思想 含答案

思想方法训练4转化与化归思想能力突破训练1.已知M={(x,y)|y=x+a},N={(x,y)|x2+y2=2},且M∩N=⌀,则实数a的取值范围是()A.a>2B.a<-2C.a>2或a<-2D.-2<a<22.若直线y=x+b被圆x2+y2=1所截得的弦长不小于1,则b的取值范围是()A.[-1,1]B.C.D.3.设P为曲线C:y=x2+2x+3上的点,且曲线C在点P处切线倾斜角的取值范围为,则点P 横坐标的取值范围为()A.B.[-1,0]C.[0,1]D.4.设a=(sin17°+cos17°),b=2cos213°-1,c=,则a,b,c的大小关系是()A.c<a<bB.a<c<bC.b<a<cD.c<b<a5.已知定义在实数集R上的函数f(x)满足f(1)=3,且f(x)的导数f'(x)在R上恒有f'(x)<2(x∈R),则不等式f(x)<2x+1的解集为()A.(1,+∞)B.(-∞,-1)C.(-1,1)D.(-∞,-1)∪(1,+∞)6.已知函数f(x)=ax3+b sin x+4(a,b∈R),f(lg(log210))=5,则f(lg(lg2))=()A.-5B.-1C.3D.47.在平面直角坐标系xOy中,已知圆x2+y2=4上有且只有四个点到直线12x-5y+c=0的距离为1,则实数c的取值范围是.8.已知函数f(x)=2x-2-x,若不等式f(x2-ax+a)+f(3)>0对任意实数x恒成立,则实数a的取值范围是.9.若对于任意t∈[1,2],函数g(x)=x3+x2-2x在区间(t,3)内总不为单调函数,求实数m的取值范围.10.已知函数f(x)=x3-2ax2-3x.(1)当a=0时,求曲线y=f(x)在点(3,f(3))处的切线方程;(2)已知对一切x∈(0,+∞),af'(x)+4a2x≥ln x-3a-1恒成立,求实数a的取值范围.思维提升训练11.已知抛物线y2=4x的焦点为F,点P(x,y)为抛物线上的动点,又点A(-1,0),则的最小值是()A.B.C.D.12.设F1,F2分别是双曲线=1(a>0,b>0)的左、右焦点,若双曲线右支上存在一点P,使()·=0,O为坐标原点,且||=|,则该双曲线的离心率为()A.+1B.C.D.13.若函数f(x)=x2-ax+2在区间[0,1]上至少有一个零点,则实数a的取值范围是.14.已知f(x)=m(x-2m)(x+m+3),g(x)=2x-2,若∀x∈R,f(x)<0或g(x)<0,则m的取值范围是.15.已知函数f(x)=eln x,g(x)=f(x)-(x+1)(e=2.718……).(1)求函数g(x)的极大值;(2)求证:1++…+>ln(n+1)(n∈N*).参考答案思想方法训练4转化与化归思想能力突破训练1.C解析M∩N=⌀等价于方程组无解.把y=x+a代入到方程x2+y2=2中,消去y,得到关于x的一元二次方程2x2+2ax+a2-2=0,①由题易知一元二次方程①无实根,即Δ=(2a)2-4×2×(a2-2)<0,由此解得a>2或a<-2.2.D解析由弦长不小于1可知圆心到直线的距离不大于,即,解得-b3.A解析设P(x0,y0),倾斜角为α,0≤tanα≤1,y=f(x)=x2+2x+3,f'(x)=2x+2,0≤2x0+2≤1,-1≤x0≤-,故选A.4.A解析∵a=sin(17°+45°)=sin62°,b=cos26°=sin64°,c=sin60°,∴c<a<b.5.A解析设F(x)=f(x)-2x-1,则F'(x)=f'(x)-2<0,得F(x)在R上是减函数.又F(1)=f(1)-2-1=0,即当x>1时,F(x)<0,不等式f(x)<2x+1的解集为(1,+∞),故选A.6.C解析因为lg(log210)+lg(lg2)=lg(log210×lg2)=lg=lg1=0,所以lg(lg2)=-lg(log210).设lg(log210)=t,则lg(lg2)=-t.由条件可知f(t)=5,即f(t)=at3+b sin t+4=5,所以at3+b sin t=1,所以f(-t)=-at3-b sin t+4=-1+4=3.7.(-13,13)解析若圆上有四个点到直线的距离为1,则需圆心(0,0)到直线的距离d满足0≤d<1.∵d=,∴0≤|c|<13,即c∈(-13,13).8.(-2,6)解析f(x)=2x-2-x为奇函数且在R上为增函数,所以f(x2-ax+a)+f(3)>0⇒f(x2-ax+a)>-f(3)⇒f(x2-ax+a)>f(-3)⇒x2-ax+a>-3对任意实数x恒成立,即Δ=a2-4(a+3)<0⇒-2<a<6,所以实数a的取值范围是(-2,6).9.解g'(x)=3x2+(m+4)x-2,若g(x)在区间(t,3)内总为单调函数,则①g'(x)≥0在区间(t,3)内恒成立或②g'(x)≤0在区间(t,3)内恒成立.由①得3x2+(m+4)x-2≥0,即m+4-3x在x∈(t,3)内恒成立,∴m+4-3t恒成立,则m+4≥-1,即m≥-5;由②得m+4-3x在x∈(t,3)内恒成立,则m+4-9,即m≤-故函数g(x)在区间(t,3)内总不为单调函数的m的取值范围为-<m<-5. 10.解(1)由题意知当a=0时,f(x)=x3-3x,所以f'(x)=2x2-3.又f(3)=9,f'(3)=15,所以曲线y=f(x)在点(3,f(3))处的切线方程为15x-y-36=0.(2)f'(x)=2x2-4ax-3,则由题意得2ax2+1≥ln x,即a在x∈(0,+∞)时恒成立.设g(x)=,则g'(x)=,当0<x<时,g'(x)>0;当x>时,g'(x)<0,所以当x=时,g(x)取得最大值,且g(x)max=,故实数a的取值范围为思维提升训练11.B解析显然点A为准线与x轴的交点,如图,过点P作PB垂直准线于点B,则|PB|=|PF|.=sin∠P AB.设过A的直线AC与抛物线切于点C,则0<∠BAC≤∠P AB,∴sin∠BAC≤sin∠P AB.设切点为(x0,y0),则=4x0,又=y',解得C(1,2),|AC|=2∴sin∠BAC=,的最小值为故应选B.12.A解析如图,取F2P的中点M,则=2又由已知得2=0,即=0,又OM为△F2F1P的中位线,在△PF1F2中,2a=||-||=(-1)||,由勾股定理,得2c=2||.∴e=+1.13.[3,+∞)解析由题意,知关于x的方程x2-ax+2=0在区间[0,1]上有实数解.又易知x=0不是方程x2-ax+2=0的解,所以根据0<x≤1可将方程x2-ax+2=0变形为a==x+从而问题转化为求函数g(x)=x+(0<x≤1)的值域.易知函数g(x)在区间(0,1]上单调递减,所以g(x)∈[3,+∞).故所求实数a的取值范围是a≥3.14.(-4,0)解析将问题转化为g(x)<0的解集的补集是f(x)<0的解集的子集求解.∵g(x)=2x-2<0,∴x<1.又∀x∈R,f(x)<0或g(x)<0,∴[1,+∞)是f(x)<0的解集的子集.又由f(x)=m(x-2m)(x+m+3)<0知m不可能大于等于0,因此m<0.当m<0时,f(x)<0,即(x-2m)(x+m+3)>0,若2m=-m-3,即m=-1,此时f(x)<0的解集为{x|x≠-2},满足题意;若2m>-m-3,即-1<m<0,此时f(x)<0的解集为{x|x>2m或x<-m-3},依题意2m<1,即-1<m<0;若2m<-m-3,即m<-1,此时f(x)<0的解集为{x|x<2m或x>-m-3},依题意-m-3<1,m>-4,即-4<m<-1.综上可知,满足条件的m的取值范围是-4<m<0.15.(1)解∵g(x)=f(x)-(x+1)=ln x-(x+1),∴g'(x)=-1(x>0).令g'(x)>0,解得0<x<1;令g'(x)<0,解得x>1.∴函数g(x)在区间(0,1)上单调递增,在区间(1,+∞)上单调递减,∴g(x)极大值=g(1)=-2.(2)证明由(1)知x=1是函数g(x)的极大值点,也是最大值点,∴g(x)≤g(1)=-2,即ln x-(x+1)≤-2⇒ln x≤x-1(当且仅当x=1时等号成立).令t=x-1,得t≥ln(t+1),取t=(n∈N*),则>ln=ln,∴1>ln2,>ln>ln,…,>ln,叠加得1++…+>ln=ln(n+1).。

《2017参考》金版教程2016高考数学理二轮复习训练2-3-4转化与化归思想Word版含解析

《2017参考》金版教程2016高考数学理二轮复习训练2-3-4转化与化归思想Word版含解析

一、选择题1.已知a ,b 是单位向量,a ·b =0,若向量c 满足|c -a -b |=1,则|c |的取值范围是( )A.[2-1,2+1] B .[2-1,2+2] C.[1,2+1] D .[1,2+2]答案 A解析 由题意,不妨令a =(0,1),b =(1,0),c =(x ,y ),由|c -a -b |=1得(x -1)2+(y -1)2=1,|c |=x 2+y 2可看作(x ,y )到原点的距离,而点(x ,y )在以(1,1)为圆心,以1为半径的圆上.如图所示,当点(x ,y )在位置P 时到原点的距离最近,在位置P ′时最远,而PO =2-1,P ′O =2+1,故选A.2.[2015·九江一模]在如下程序框图中,输入f 0(x )=sin(2x +1),若输出的f i (x )是28sin(2x +1),则程序框图中的判断框应填入( )A .i ≤6B .i ≤7 C.i ≤8 D .i ≤9答案 B解析 i =1时,f 1(x )=2cos(2x +1);i =2时,f 2(x )=-22sin (2x +1);i =3时,f 3(x )=-23cos(2x +1);i =4时,f 4(x )=24sin(2x +1);……;i =8时,f 8(x )=28sin(2x +1),循环结束,故选B.3.若函数f (x )=x 2+ax +1x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞是增函数,则a 的取值范围是( )A.[-1,0] B .[-1,+∞) C.[0,3]D .[3,+∞)答案 D解析 由条件知f ′(x )=2x +a -1x 2≥0在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上恒成立,即a ≥1x 2-2x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上恒成立,∵函数y =1x 2-2x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上为减函数,∴y max <1⎝ ⎛⎭⎪⎫122-2×12=3.∴a ≥3.故选D.4.在△ABC 中,|AB |=3,|AC |=4,|BC |=5.点D 是边BC 上的动点,AD →=xAB →+yAC →,当xy 取最大值时,|AD →|的值为( )A.4 B .3 C.52 D.125答案 C解析 解法一:∵|AB |=3,|AC |=4,|BC |=5, ∴△ABC 为直角三角形.如图建立平面直角坐标系,A (0,0),B (3,0),C (0,4),设D (a ,b ), 由AD →=xAB →+yAC →,则⎩⎪⎨⎪⎧a =3x ,b =4y ,∴xy =ab 12. 又∵D 在直线l BC :x 3+y4=1上, ∴a 3+b 4=1,则a 3+b 4≥2ab 12.∴ab 12≤14,即xy ≤14,此时a =32,b=2,|AD →|=⎝ ⎛⎭⎪⎫322+22=52.解法二:由AD →=xAB →+yAC →,得x +y =1且x >0,y >0.∴xy ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 22=14(当且仅当x =y =12时取得). 此时,|AD →|2=9x 2+16y 2=94+164=254.∴|AD →|=52.5.若函数y =sin ωx +3cos ωx 的图象关于直线x =-π6对称,则ω的最小正值为( )A.3 B .4 C.5 D .6答案 C解析 由题意得y =sin ωx +3cos ωx =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫ωx +π3,由题意知sin ⎝⎛⎭⎪⎫-π6ω+π3=±1,即-π6ω+π3=k π+π2(k ∈Z ),解得ω=-6k -1,可得ω的最小正值为5.选C.6.[2015·兰州双基测试]如图是一个空间几何体的三视图,则该几何体的体积为( )A.10π B .8π C.6π D .9π答案 B解析 由三视图可知该几何体为一个圆柱挖去一个圆锥所得,所以其体积为圆柱的体积减去圆锥的体积,为:4π×3-13×4π×3=8π.二、填空题7.若f (x )是定义在R 上的函数,对任意实数x 都有f (x +3)≤f (x )+3和f (x +2)≥f (x )+2,且f (1)=1,则f (2014)=________.答案 2014解析 ∵f (x +1)≤f (x +3)-2≤f (x )+3-2=f (x )+1,f (x +1)≥f (x +4)-3≥f (x +2)+2-3≥f (x )+4-3=f (x )+1,∴f (x )+1≤f (x +1)≤f (x )+1.∴f (x +1)-f (x )=1.∴数列{f (n )}为等差数列,且f (1)=1,d =1. ∴f (2014)=f (1)+2013×1=2014. 8.设实数a ,b 满足⎩⎪⎨⎪⎧3a -2b +1≥0,3a +2b -4≥0,a ≤1,则9a 2+4b 2的最大值是________.答案 25解析 令3a =x,2b =y ,则问题转化为已知⎩⎪⎨⎪⎧x -y +1≥0,x +y -4≥0,x3≤1,求x 2+y 2的最值问题.由x 2+y 2的几何含义可知表示原点到点(x ,y )距离的平方,由可行域如图可知,点(3,4)距原点最远,故(x 2+y 2)max =32+42=25.9.在等差数列{a n }中,若a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=25,则a 2+a 8=________.答案 10解析 由a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=25得5a 5=25,所以a 5=5,故a 2+a 8=2a 5=10.三、解答题10.[2015·大连双基]已知函数f (x )=2sin x 2cos x 2-2sin 2x2. (1)求f (x )的最小正周期;(2)求f (x )在区间[-π,0]上的最小值.解 (1)因为f (x )=22sin x -22(1-cos x )=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4-22,所以f (x )的最小正周期为2π.(2)因为-π≤x ≤0,所以-3π4≤x +π4≤π4. 当x +π4=-π2,即x =-3π4时,f (x )取得最小值.所以f (x )在区间[-π,0]上的最小值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-3π4=-1-22.11.已知函数f (x )=x -1x ,g (x )=a ln x ,其中x >0,a ∈R ,令函数h (x )=f (x )-g (x ).(1)若函数h (x )在(0,+∞)上单调递增,求a 的取值范围; (2)当a 取(1)中的最大值时,判断方程h (x )+h (2-x )=0在(0,1)上是否有解,并说明理由.解 (1)∵h (x )=f (x )-g (x ),∴h ′(x )=f ′(x )-g ′(x )=1+1x 2-a x =x 2-ax +1x 2. 依题意,知不等式x 2-ax +1≥0在区间(0,+∞)上恒成立,即a ≤x +1x 在区间(0,+∞)上恒成立,解得a ≤2,即a 的取值范围为(-∞,2].(2)当a =2时,h (x )=x -1x -2ln x .∴h (x )+h (2-x )=2-2x (2-x )-2ln [x (2-x )].令t =x (2-x )∈(0,1),构造函数φ(t )=2-2t -2ln t , ∵φ′(t )=2t 2-2t =2-2tt 2>0恒成立, ∴函数φ(t )在(0,1)上单调递增,且φ(1)=0.∴φ(t )=2-2t -2ln t =0在(0,1)上无解. 即方程h (x )+h (2-x )=0在(0,1)上无解.12.[2015·山西考前质量监测]如图,四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD 为梯形,PD ⊥底面ABCD ,AB ∥CD ,AD ⊥CD ,AD =AB =1,BC = 2.(1)求证:平面PBD ⊥平面PBC ;(2)设H 为CD 上一点,满足CH →=2HD →,若直线PC 与平面PBD 所成的角的正切值为63,求二面角H -PB -C 的余弦值.解 (1)证明:由AD ⊥CD ,AB ∥CD ,AD =AB =1,可得BD = 2.又BC =2,∴CD =2,∴BC ⊥BD .∵PD ⊥底面ABCD ,∴PD ⊥BC ,又PD ∩BD =D , ∴BC ⊥平面PBD , ∴平面PBD ⊥平面PBC .(2)由(1)可知∠BPC 为PC 与平面PBD 所成的角, ∴tan ∠BPC =63, ∴PB =3,PD =1.由CH →=2HD →及CD =2,可得 CH =43,DH =23.以点D 为坐标原点,DA ,DC ,DP 分别为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系.则B (1,1,0),P (0,0,1),C (0,2,0),H ⎝⎛⎭⎪⎫0,23,0.设平面HPB 的法向量为n =(x 1,y 1,z 1),则⎩⎨⎧HP →·n =0HB →·n =0,即⎩⎨⎧-23y 1+z 1=0x 1+13y 1=0,取y 1=-3,则n =(1,-3,-2).设平面PBC 的法向量为m =(x 2,y 2,z 2),则⎩⎨⎧PB →·m =0BC →·m =0,即⎩⎪⎨⎪⎧x 2+y 2-z 2=0-x 2+y 2=0,取x 2=1,则m =(1,1,2). 又cos 〈m ,n 〉=m·n|m||n|=-217, 观察可知二面角H -PB -C 为锐角, 故二面角H -PB -C 的余弦值为217.。

高考数学(理)二轮复习练习:第2部分 必考补充专题 数学思想专项练4 转化与化归思想 Word版含答案

高考数学(理)二轮复习练习:第2部分 必考补充专题 数学思想专项练4 转化与化归思想 Word版含答案

数学思想专项练(四) 转化与化归思想(对应学生用书第126页)题组1 特殊与一般的转化1.过抛物线y =ax 2(a >0)的焦点F ,作一直线交抛物线于P ,Q 两点,若线段PF 与FQ 的长度分别为p ,q ,则1p +1q等于( )A .2aB .12aC .4aD .4aC [抛物线y =ax 2(a >0)的标准方程为x 2=1ay (a >0).焦点F ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,14a ,取过焦点F 的直线垂直于y 轴, 则|PF |=|QF |=12a ,所以1p +1q=4a .]2.如图1,在棱长为5的正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,EF 是棱AB 上的一条线段,且EF =2,点Q 是A 1D 1的中点,点P 是棱C 1D 1上的动点,则四面体PQEF 的体积( )图1A .是变量且有最大值B .是变量且有最小值C .是变量且有最大值和最小值D .是常数D [点Q 到棱AB 的距离为常数,所以△EFQ 的面积为定值.由C 1D 1∥EF ,可得棱C 1D 1∥平面EFQ ,所以点P 到平面EFQ 的距离是常数,于是可得四面体PQEF 的体积为常数.] 3.已知点A (1,-1),B (3,0),C (2,1).若平面区域D 由所有满足AP →=λAB →+μAC →(1≤λ≤2,0≤μ≤1)的点P 组成,则D 的面积为( )【导学号:07804153】A .2B .3C .5D .7B [分别令λ=1,2,μ在[0,1]内变化, 令μ=0,1,λ在[1,2]内变化. 可得D 为一个平行四边形区域, 其面积为三角形ABC 面积的两倍.直线AB 的方程为x -2y -3=0,|AB |=4+1=5, 点C 到AB 的距离d =|2-2-3|5=35,则D 的面积为2×12×5×35=3.]4.在定圆C :x 2+y 2=4内过点P (-1,1)作两条互相垂直的直线与C 分别交于A ,B 和M ,N ,则|AB ||MN |+|MN ||AB |的取值范围是________. ⎣⎢⎡⎦⎥⎤2,322 [设|AB ||MN |=t ,考虑特殊情况:当AB 垂直OP 时,MN 过点O ,|AB |最小,|MN |最大;当MN 垂直OP 时,AB 过点O ,|MN |最小,|AB |最大.所以t 最小=22,t 最大= 2.所以t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤22,2. 又因为t +1t≥2t ·1t=2,所以t +1t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤2,322.]题组2 正与反的相互转化5.由命题“存在x 0∈R ,使e|x 0-1|-m ≤0”是假命题,得m 的取值范围是(-∞,a ),则实数a 的取值是( ) A .(-∞,1) B .(-∞,2) C .1D .2C [命题“存在x 0∈R ,使e -m ≤0”是假命题,可知它的否定形式“任意x ∈R ,使e|x -1|-m >0”是真命题,可得m 的取值范围是(-∞,1),而(-∞,a )与(-∞,1)为同一区间,故a =1.]6.若某公司从五位大学毕业生甲、乙、丙、丁、戊中录用三人,这五人被录用的机会均等,则甲或乙被录用的概率为( ) A.15 B.35 C.710 D.910D [甲或乙被录用的对立面是甲、乙均不被录用,故所求事件的概率为1-110=910.]7.若二次函数f (x )=4x 2-2(p -2)x -2p 2-p +1在区间[-1,1]内至少存在一个值c ,使得f (c )>0,则实数p 的取值范围为________.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,32 [如果在[-1,1]内没有值满足f (c )>0,则⎩⎪⎨⎪⎧f -,f⇒⎩⎪⎨⎪⎧p ≤-12或p ≥1,p ≤-3或p ≥32⇒p ≤-3或p ≥32,取补集为-3<p <32,即为满足条件的p 的取值范围.故实数p 的取值范围为⎝⎛⎭⎪⎫-3,32.]8.若椭圆x 22+y 2=a 2(a >0)与连接两点A (1,2),B (3,4)的线段没有公共点,则实数a 的取值范围为________.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,322∪⎝ ⎛⎭⎪⎫822,+∞ [易知线段AB 的方程为y =x +1,x ∈[1,3],由⎩⎪⎨⎪⎧y =x +1,x 22+y 2=a 2,得a 2=32x 2+2x +1,x ∈[1,3],∴92≤a 2≤412. 又a >0,∴322≤a ≤822.故当椭圆与线段AB 没有公共点时,实数a 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,322∪⎝ ⎛⎭⎪⎫822,+∞.]9.若对于任意t ∈[1,2],函数g (x )=x 3+⎝ ⎛⎭⎪⎫m2+2x 2-2x 在区间(t,3)上总不为单调函数,则实数m 的取值范围是________.【导学号:07804154】⎝ ⎛⎭⎪⎫-373,-5 [g ′(x )=3x 2+(m +4)x -2,若g (x )在区间(t,3)上总为单调函数,则①g ′(x )≥0在(t,3)上恒成立,或②g ′(x )≤0在(t,3)上恒成立.由①得3x 2+(m +4)x -2≥0,即m +4≥2x -3x 在x ∈(t,3)上恒成立,所以m +4≥2t-3t 恒成立,则m +4≥-1,即m ≥-5;由②得m +4≤2x -3x 在x ∈(t,3)上恒成立,则m +4≤23-9,即m ≤-373.所以若函数g (x )在区间(t,3)上总不为单调函数,则m 的取值范围为-373<m <-5.]10.已知点A (1,1)是椭圆x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)上一点,F 1,F 2是椭圆的两焦点,且满足|AF 1|+|AF 2|=4.(1)求椭圆的两焦点坐标;(2)设点B 是椭圆上任意一点,当|AB |最大时,求证:A ,B 两点关于原点O 不对称.[解] (1)由椭圆定义,知2a =4,所以a =2.所以x 24+y 2b2=1.把A (1,1)代入,得14+1b 2=1,得b 2=43,所以椭圆方程为x 24+y 243=1.所以c 2=a 2-b 2=4-43=83,即c =263.故两焦点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫-263,0,⎝ ⎛⎭⎪⎫263,0.(2)(反证法)假设A ,B 两点关于原点O 对称,则B 点坐标为(-1,-1), 此时|AB |=22,而当点B 取椭圆上一点M (-2,0)时,则|AM |=10,所以|AM |>|AB |. 从而知|AB |不是最大,这与|AB |最大矛盾,所以命题成立. 题组3 主与次的相互转化11.设f (x )是定义在R 上的单调递增函数,若f (1-ax -x 2)≤f (2-a )对任意a ∈[-1,1]恒成立,则x 的取值范围为________.(-∞,-1]∪[0,+∞) [∵f (x )是R 上的增函数, ∴1-ax -x 2≤2-a ,a ∈[-1,1].①①式可化为(x -1)a +x 2+1≥0,对a ∈[-1,1]恒成立. 令g (a )=(x -1)a +x 2+1,则⎩⎪⎨⎪⎧g-=x 2-x +2≥0,g =x 2+x ≥0,解得x ≥0或x ≤-1.即实数x 的取值范围是(-∞,-1]∪[0,+∞).]12.已知函数f (x )=x 3+3ax -1,g (x )=f ′(x )-ax -5,其中f ′(x )是f (x )的导函数.对满足-1≤a ≤1的一切a 的值,都有g (x )<0,则实数x 的取值范围为________.⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,1 [由题意,知g (x )=3x 2-ax +3a -5, 令φ(a )=(3-x )a +3x 2-5,-1≤a ≤1. 对-1≤a ≤1,恒有g (x )<0,即φ(a )<0,∴⎩⎪⎨⎪⎧φ<0,φ-<0,即⎩⎪⎨⎪⎧3x 2-x -2<0,3x 2+x -8<0,解得-23<x <1.故当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,1时,对满足-1≤a ≤1的一切a 的值,都有g (x )<0.] 13.对于满足0≤p ≤4的所有实数p ,使不等式x 2+px >4x +p -3成立的x 的取值范围是________.(-∞,-1)∪(3,+∞) [设f (p )=(x -1)p +x 2-4x +3,则当x =1时,f (p )=0,所以x ≠1.f (p )在0≤p ≤4上恒正,等价于⎩⎪⎨⎪⎧f>0,f >0,即⎩⎪⎨⎪⎧x -x ->0,x 2-1>0,解得x >3或x <-1.]14.(2017·豫北名校联考)已知定义在R 上的单调递增奇函数f (x ),若当0≤θ≤π2时,f (cos θ+m sin θ)+f (-2m -2)<0恒成立,则实数m 的取值范围是________.【导学号:07804155】m >-12[当0≤θ≤π2时,f (cos θ +m sin θ)+f (-2m -2)<0恒成立,又函数f (x )是奇函数,∴当0≤θ≤π2时,f (cos θ+m sin θ)<f (2m +2)恒成立.又函数f (x )在R 上单调递增,故有cos θ+m sin θ<2m +2恒成立,即m >2-cos θsin θ-2恒成立.令t =cos θ-2sin θ-2,其几何意义是点P (sin θ,cos θ)⎝ ⎛⎭⎪⎫0≤θ≤π2与点C (2,2)的连线的斜率.P 点的轨迹是半径为1的单位圆的一部分(如图所示),则12≤t ≤2,故-2≤-t ≤-12,所以m >-12.]。

高考数学二轮复习专题9思想方法专题第四讲化归与转化思想练习文

高考数学二轮复习专题9思想方法专题第四讲化归与转化思想练习文

高考数学二轮复习专题 9 思想方法专题第四讲化归与转变思想练习文配套作业一、选择题1.若会合M是函数 y=lg x 的定义域, N 是函数 y=1- x的定义域,则M∩N等于 ( A) A.(0 ,1] B .(0 ,+∞ ) C . ? D .[1 ,+∞)132.在复平面内,复数1-i+i对应的点位于( D)A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.以下命题正确的选项是( C)A. ? x0∈ R,x20+ 2x0+ 3=0B.? x∈N, x3> x2C. x>1是 x2>1的充足不用要条件D.若a>b,则a2>b24.为了在一条河上建一座桥,施工前在河两岸打上两个桥位桩A,B(如图),要测算 A,B 两点的距离,丈量人员在岸边定出基线,测得= 50 m,∠= 105°,∠= 45°,BC BC ABC BCA就能够计算出A, B 两点的距离为( A)25 2A. 50 2 m B . 50 3 m C . 25 2 m D.m25.已知等比数列 { a n } 中,各项都是正数,且1a 8 +a 9a 1, a 3, 2a 2 成等差数列,则+等于(C)267aaA .1+ 2B .1- 2C .3+2 2D .3-22二、填空题6.已知函数 f ( x ) = 2x ,等差数列 { a x } 的公差为 2. 若 f ( a 2+a 4+ a 6+ a 8+ a 10) = 4,则 log 2[ f ( a 1) f ( a 2) f ( a 3) f ( a 10 )] = _______________ .分析:由f ( x ) = 2x 和f (a 2+ 4+a 6+ a 8+ 10) =4 知2+a4+ 6+a 8+a 10=2,aa aalog [ f ( a ) f ( a ) f ( a ) f ( a )] = log f ( a )+ logf ( a ) + + log f ( a) = a+ a + a + + a2123102 12221012310= 2( a 2+ a 4+ a 6+ a 8+a 10 ) -5× 2=-6. 答案: -67.已知 f (3 x ) = 4x log 2 3+ 233,则 f (2) + f (4) + f (8) + + f (2 8) 的值等于 ________.分析: ∵ f (3 x ) = 4x log 23+ 233= 4log 23x + 233,∴ f ( t ) = 4log 2t + 233,则 f (2) + f (4) +884(1 + 2+ 3+ + 8) + 8×233= 2 008.答案: 2 0081 1*n }为调解数列. 已知数列 18.若数列 { n } 知足-= ( ∈N, 为常数 ) ,则称数列 {a n - 1 d nx na n为调解数列,且 x 1+ x 2+ + x 20= 200,则 x 5+ x 16= ________.分析: 依据调解数列的定义知:数列{ a n } 为调解数列,则1 - 1= d ( n ∈ N *,d 为常数 ) , a an -1 n11{ x n } 为等差数列,那么由x 1+也就是数列 a n 为等差数列.此刻数列 x n 为调解数列,则数列 x 2+ + x 20= 200,得 x 1+ x 2+ + x 20= 10( x 5+ x 16 ) =200, x 5+ x 16= 20.答案: 209.如图, 有一圆柱形的张口容器 ( 下表面密封 ) ,其轴截面是边长为 2 的正方形, P 是 BC 中点,现有一只蚂蚁位于外壁 A 处,内壁 P 处有一米粒,则这只蚂蚁获得米粒所需经过的最短行程为 ________.分析: 把圆柱侧面睁开,并把里面也睁开,如下图,则这只蚂蚁获得米粒所需经过的最短行程为睁开图中的线段,则 =π, = 3,= π2+9.AP AB BP AP答案:π 2+ 9三、解答题10.已知函数 f ( x ) = x 2e - x .(1) 求 f ( x ) 的极小值和极大值;(2) 当曲线y = f ( x ) 的切线 l的斜率为负数时,求l 在 x 轴上截距的取值范围.分析:(1)f ( x ) 的定义域为( -∞,+∞ ) ,f ′(x ) =- e -x x ( x - 2) .①当 x ∈( -∞,0) 或x ∈(2 ,+∞ ) 时, f ′ ( x ) < 0;当 x ∈(0 , 2) 时, f ′ ( x ) > 0.因此f ( x ) 在 ( -∞, 0) , (2 ,+∞ ) 上单一递减,在(0 ,2) 上单一递加.故当x = 0 时, f ( x ) 获得极小值,极小值为f (0)= 0;当x =2 时, f ( x ) 获得极大值,极大值为 f (2) = 4e -2.(2) 设切点为 ( t , f ( t )) ,则 l 的方程为 y = f ′(t )( x - t ) + f ( t ) .因此 l 在 x 轴上的截距为( ) =- f ( t ) = + t = - 2+2 + 3.m ttf ′( t ) t t - 2 tt - 2由已知和①得 t ∈( -∞, 0) ∪(2 ,+∞ ) .2令 h ( x ) = x + x ( x ≠0) ,则当 x ∈(0 ,+∞ ) 时,h ( x ) 的取值范围为 [2 2,+∞ ) ;当 x ∈( - ∞,- 2) 时, h ( x ) 的取值范围是 ( -∞,- 3) .因此当 t ∈( -∞, 0) ∪(2 ,+∞ ) 时, m ( t ) 的取值范围是 ( -∞, 0) ∪ [2 2+ 3,+∞ ) . 综上, l 在 x 轴上的截距的取值范围是( -∞, 0) ∪[22+ 3,+∞ ) .。

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专项训练一、选择题1.已知a,b是单位向量,a·b=0,若向量c满足|c-a-b|=1,则|c|的取值范围是()A.[2-1,2+1] B.[2-1,2+2]C.[1,2+1] D.[1,2+2]答案 A解析由题意,不妨令a=(0,1),b=(1,0),c=(x,y),由|c-a-b|=1得(x-1)2+(y-1)2=1,|c|=x2+y2可看作(x,y)到原点的距离,而点(x,y)在以(1,1)为圆心,以1为半径的圆上.如图所示,当点(x,y)在位置P时到原点的距离最近,在位置P′时最远,而PO=2-1,P′O=2+1,故选A.2.[2015·九江一模]在如下程序框图中,输入f0(x)=sin(2x+1),若输出的f i(x)是28sin(2x+1),则程序框图中的判断框应填入()A .i ≤6B .i ≤7 C.i ≤8 D .i ≤9答案 B解析 i =1时,f 1(x )=2cos(2x +1);i =2时,f 2(x )=-22sin (2x +1);i =3时,f 3(x )=-23cos(2x +1);i =4时,f 4(x )=24sin(2x +1);……;i =8时,f 8(x )=28sin(2x +1),循环结束,故选B.3.若函数f (x )=x 2+ax +1x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞是增函数,则a 的取值范围是( )A.[-1,0] B .[-1,+∞) C.[0,3] D .[3,+∞)答案 D解析 由条件知f ′(x )=2x +a -1x 2≥0在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上恒成立,即a ≥1x 2-2x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上恒成立,∵函数y =1x 2-2x 在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞上为减函数,∴y max <1⎝ ⎛⎭⎪⎫122-2×12=3.∴a ≥3.故选D.4.在△ABC 中,|AB |=3,|AC |=4,|BC |=5.点D 是边BC 上的动点,AD →=xAB →+yAC →,当xy 取最大值时,|AD →|的值为( )A.4 B .3 C.52 D.125答案 C解析 解法一:∵|AB |=3,|AC |=4,|BC |=5, ∴△ABC 为直角三角形.如图建立平面直角坐标系,A (0,0),B (3,0),C (0,4),设D (a ,b ), 由AD →=xAB →+yAC →,则⎩⎪⎨⎪⎧a =3x ,b =4y ,∴xy =ab 12. 又∵D 在直线l BC :x 3+y4=1上, ∴a 3+b 4=1,则a 3+b 4≥2ab 12.∴ab 12≤14,即xy ≤14,此时a =32,b=2,|AD →|=⎝ ⎛⎭⎪⎫322+22=52.解法二:由AD →=xAB →+yAC →,得x +y =1且x >0,y >0.∴xy ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 22=14(当且仅当x =y =12时取得).此时,|AD →|2=9x 2+16y 2=94+164=254.∴|AD →|=52.5.若函数y =sin ωx +3cos ωx 的图象关于直线x =-π6对称,则ω的最小正值为( )A.3 B .4 C.5 D .6答案 C解析 由题意得y =sin ωx +3cos ωx =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫ωx +π3,由题意知sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫-π6ω+π3=±1,即-π6ω+π3=k π+π2(k ∈Z ),解得ω=-6k -1,可得ω的最小正值为5.选C.6.[2015·兰州双基测试]如图是一个空间几何体的三视图,则该几何体的体积为( )A.10π B .8π C.6π D .9π答案 B解析 由三视图可知该几何体为一个圆柱挖去一个圆锥所得,所以其体积为圆柱的体积减去圆锥的体积,为:4π×3-13×4π×3=8π.二、填空题7.若f (x )是定义在R 上的函数,对任意实数x 都有f (x +3)≤f (x )+3和f (x +2)≥f (x )+2,且f (1)=1,则f (2014)=________.答案 2014解析 ∵f (x +1)≤f (x +3)-2≤f (x )+3-2=f (x )+1,f (x +1)≥f (x +4)-3≥f (x +2)+2-3≥f (x )+4-3=f (x )+1,∴f (x )+1≤f (x +1)≤f (x )+1.∴f (x +1)-f (x )=1.∴数列{f (n )}为等差数列,且f (1)=1,d =1. ∴f (2014)=f (1)+2013×1=2014.8.设实数a ,b满足⎩⎪⎨⎪⎧3a -2b +1≥0,3a +2b -4≥0,a ≤1,则9a 2+4b 2的最大值是________.答案 25解析 令3a =x,2b =y ,则问题转化为已知⎩⎪⎨⎪⎧x -y +1≥0,x +y -4≥0,x3≤1,求x 2+y 2的最值问题.由x 2+y 2的几何含义可知表示原点到点(x ,y )距离的平方,由可行域如图可知,点(3,4)距原点最远,故(x 2+y 2)max =32+42=25.9.在等差数列{a n }中,若a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=25,则a 2+a 8=________.答案 10解析 由a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=25得5a 5=25,所以a 5=5,故a 2+a 8=2a 5=10.三、解答题10.[2015·大连双基]已知函数f (x )=2sin x 2cos x 2-2sin 2x 2. (1)求f (x )的最小正周期;(2)求f (x )在区间[-π,0]上的最小值.解 (1)因为f (x )=22sin x -22(1-cos x )=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4-22,所以f (x )的最小正周期为2π.(2)因为-π≤x ≤0,所以-3π4≤x +π4≤π4. 当x +π4=-π2,即x =-3π4时,f (x )取得最小值.所以f (x )在区间[-π,0]上的最小值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-3π4=-1-22. 11.已知函数f (x )=x -1x ,g (x )=a ln x ,其中x >0,a ∈R ,令函数h (x )=f (x )-g (x ).(1)若函数h (x )在(0,+∞)上单调递增,求a 的取值范围;(2)当a取(1)中的最大值时,判断方程h(x)+h(2-x)=0在(0,1)上是否有解,并说明理由.解(1)∵h(x)=f(x)-g(x),∴h′(x)=f′(x)-g′(x)=1+1x2-ax=x2-ax+1x2.依题意,知不等式x2-ax+1≥0在区间(0,+∞)上恒成立,即a≤x+1x在区间(0,+∞)上恒成立,解得a≤2,即a的取值范围为(-∞,2].(2)当a=2时,h(x)=x-1x-2ln x.∴h(x)+h(2-x)=2-2x(2-x)-2ln [x(2-x)].令t=x(2-x)∈(0,1),构造函数φ(t)=2-2t-2ln t,∵φ′(t)=2t2-2t=2-2tt2>0恒成立,∴函数φ(t)在(0,1)上单调递增,且φ(1)=0.∴φ(t)=2-2t-2ln t=0在(0,1)上无解.即方程h(x)+h(2-x)=0在(0,1)上无解.12.[2015·山西考前质量监测]如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为梯形,PD⊥底面ABCD,AB∥CD,AD⊥CD,AD=AB=1,BC= 2.(1)求证:平面PBD ⊥平面PBC ;(2)设H 为CD 上一点,满足CH →=2HD →,若直线PC 与平面PBD 所成的角的正切值为63,求二面角H -PB -C 的余弦值.解 (1)证明:由AD ⊥CD ,AB ∥CD ,AD =AB =1,可得BD = 2.又BC =2,∴CD =2,∴BC ⊥BD .∵PD ⊥底面ABCD ,∴PD ⊥BC ,又PD ∩BD =D , ∴BC ⊥平面PBD , ∴平面PBD ⊥平面PBC .(2)由(1)可知∠BPC 为PC 与平面PBD 所成的角, ∴tan ∠BPC =63, ∴PB =3,PD =1.由CH →=2HD →及CD =2,可得 CH =43,DH =23.以点D 为坐标原点,DA ,DC ,DP 分别为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系.则B (1,1,0),P (0,0,1),C (0,2,0),H ⎝⎛⎭⎪⎫0,23,0. 设平面HPB 的法向量为n =(x 1,y 1,z 1),则⎩⎨⎧HP →·n =0HB →·n =0,即⎩⎨⎧-23y 1+z 1=0x 1+13y 1=0,取y 1=-3,则n =(1,-3,-2).设平面PBC 的法向量为m =(x 2,y 2,z 2),则⎩⎨⎧PB →·m =0BC →·m =0,即⎩⎪⎨⎪⎧x 2+y 2-z 2=0-x 2+y 2=0,取x2=1,则m=(1,1,2).又cos〈m,n〉=m·n|m||n|=-217,观察可知二面角H-PB-C为锐角,故二面角H-PB-C的余弦值为21 7.。

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