20 古诗两首(石灰吟 墨梅)ppt课件-课件(PPT·精·选)
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六年级下册语文优秀课件-课文20《古诗两首：墨梅》苏教版 (共49张PPT)
不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
【译文】
第一二句意思：
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都 像是用淡淡的墨汁点染而成。
第三四句意思：
它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只 要让梅花的香气弥漫在天地间。
吾家洗砚池头树，
【一课一得】 你认为“托物言志”一类的诗应该 怎样赏读？ 读诗赏物 读人品志
梅 王冕（元） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
白
梅 花
宋 王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
早梅
唐 张谓
一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。
只流清气满乾坤。
清香之气
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
充满天地间
墨梅
王冕（元）
我家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。
这儿的“流”是流溢 的意思，是说梅花可 贵的清气流溢人间。 我们也常用“百花竞 艳，芳香流溢”,和 这里的流意思一样, 显得动态了,更形象 。
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
墨 梅 吾家洗砚池头树，
鄙淡 贞 个个花开淡墨痕。 视 泊 洁 流名 自 不要人夸好颜色， 俗 利 守
只流清气满乾坤。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿 给人间留下清香的美德，实际上是 借梅自喻，表达了自己不与世俗同 流合污的思想感情。
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
部编版六年级下册语文10古诗三首《石灰吟》课件(共16张PPT)
就与于谦有关。 于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘身， 自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭诬陷以 谋逆罪被杀，籍没时家无余资。
课外拓展
咏煤炭
[明]于谦
凿开/混沌/得乌金，蓄藏/阳和/意最深。 爝火/燃回/春浩浩，洪炉/照破/夜沉沉。 鼎彝/元赖/生成力，铁石/犹存/死后心。 但愿/苍生/俱饱暖，不辞/辛苦/出山林。
初读古诗
石灰吟
「明」于谦
千锤/万凿/出深山， 烈火/焚烧/若等闲。 粉骨/碎身/浑不怕， 要留/清白/在人间。
听录音自由诵读古诗。 要求：（1）读准字音，注意节奏。
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
精读古诗（一）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
“烈火焚烧”与“若等闲”形成鲜明 的对照，更加衬托出石灰的顽强。
小学语文六年级下册
于 谦
分
吟
教学目标
1.正确、流利、有感情地诵读，背诵并默写这首古诗。 2.理解诗句中的词语和整首诗的意思。 3.凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会
作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和不同流合污、坚决同恶势 力斗争到底的思想感情。
【石灰】
石灰的前身叫石灰石，埋藏在深山大岭之中，经过千锤万凿 开采出来之后，它被运到石灰窑里。又经受高温焚烧，变成了 生石灰，却仍然非常坚硬。又经过冷水浸泡，就成了粉末状的 洁白的石灰。
课外拓展
墨梅
竹石
[元]王冕
[清]郑燮
我家洗砚池头树，
咬定青山不放松，
花开淡墨痕。
立根原在破岩中。
不要人夸好颜色， 千磨万击还坚劲，
只留清气满乾坤。
任尔东西南北风。
谢 谢观分
看
千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰巨。千、万：虚词，形容很多。
课外拓展
咏煤炭
[明]于谦
凿开/混沌/得乌金，蓄藏/阳和/意最深。 爝火/燃回/春浩浩，洪炉/照破/夜沉沉。 鼎彝/元赖/生成力，铁石/犹存/死后心。 但愿/苍生/俱饱暖，不辞/辛苦/出山林。
初读古诗
石灰吟
「明」于谦
千锤/万凿/出深山， 烈火/焚烧/若等闲。 粉骨/碎身/浑不怕， 要留/清白/在人间。
听录音自由诵读古诗。 要求：（1）读准字音，注意节奏。
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
精读古诗（一）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
“烈火焚烧”与“若等闲”形成鲜明 的对照，更加衬托出石灰的顽强。
小学语文六年级下册
于 谦
分
吟
教学目标
1.正确、流利、有感情地诵读，背诵并默写这首古诗。 2.理解诗句中的词语和整首诗的意思。 3.凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会
作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和不同流合污、坚决同恶势 力斗争到底的思想感情。
【石灰】
石灰的前身叫石灰石，埋藏在深山大岭之中，经过千锤万凿 开采出来之后，它被运到石灰窑里。又经受高温焚烧，变成了 生石灰，却仍然非常坚硬。又经过冷水浸泡，就成了粉末状的 洁白的石灰。
课外拓展
墨梅
竹石
[元]王冕
[清]郑燮
我家洗砚池头树，
咬定青山不放松，
花开淡墨痕。
立根原在破岩中。
不要人夸好颜色， 千磨万击还坚劲，
只留清气满乾坤。
任尔东西南北风。
谢 谢观分
看
千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰巨。千、万：虚词，形容很多。
20古诗两首石灰吟墨梅精品PPT课件
三诵： ――临刑陈词
本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想， 戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻， 也一定会想起少年时的诗作，他又会怎样吟唱 起《石灰吟》呢？
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！
"两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思， 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵， 为一时佳话。
一诵： ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到 一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山 石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有 感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。 那年，于谦刚好十二岁。
石灰石经过千锤万击才从深山中开采出来，
它们把烈火焚烧自己当作平常普通的事，因而 坦然镇静 。
石灰吟
【明】于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
即使粉骨碎身化成粉末我也 毫不惧怕，因为我要把自己的清白纯洁 留在人间。
经过千锤万击才从深山里开 采出来，又要到石灰窑中去经过 烈火焚烧。但这种折磨、锻炼是 多么平常啊！即使粉身碎骨也毫 不畏惧，只求清清白白的身体和 名声能够长留于世。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白 的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美 化墙面。
开采石灰石
开采石灰石 千锤万击出深山
烧制石灰
烧制生石灰 烈火焚烧若等闲
生石灰
生石灰与水发生 化学反应，随着 “吱”一声响， 块状的生石灰化 作粉末。
粉骨碎身全不怕
石灰的作礼
于谦是有名的清官，他60岁寿辰那天，门口送礼的人络绎不绝 。于谦叮嘱管家，一概不收寿礼。皇帝派太监送来一只玉猫金座 钟，却被拒之门外。太监写下四句话给于谦：“劳苦功高德望重， 日夜辛劳劲不松。今日皇上把礼送，拒礼门外情不通。”于谦看了 ，在下面添上四句：“为国办事心应忠，做官最忌常贪功。辛劳本 是分内事，拒礼为开廉洁风。”太监见他如此坚决，只好回去 了。
六年级下册语文课件- 古诗两首 墨梅 石灰吟(共张PPT) _苏教版
拓展提升
青松 陈毅
大雪压青松, 青松挺且直。的辞藻,却 极富感染力。两位诗人的高尚品 行激励着一代又一代的仁人志士, 并指引我们不断调整自己的航向, 向着理想之地进发。
随堂练习
一、理解下列词语在诗句中的意思。 1.淡墨痕: 2.清气: 3.乾坤: 4.粉骨碎身: 5.吟: 6.若等闲:
图解结构
积
极
特 征
千锤万凿出深山 状 烈火焚烧若等闲 物
进 取
石
无
灰
所
吟
情 粉身碎骨全不怕 趣 要留清白在人间
言 志
畏 惧
形 态
吾家洗砚池头树 状 个个花开淡墨痕 物
墨
自 甘 淡
梅
泊
品 不要人夸好颜色 格 只留清气满乾坤
言 志
减 震 纯
洁
概括主题
《石灰吟》通过对石头不畏 “千锤万凿”和“烈火焚烧”,即使 “粉骨碎身”也要留下清白石灰的 描写,赞颂了石灰坚强不屈、洁身自 好的品质,抒发了诗人不同流合污, 坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
20.古诗两首
资料宝袋
于谦(1398—1457) 明浙江钱塘(今 杭州)人,字廷益。永乐进士。正统十四年 (1449年)土木之变后,从兵部侍郎升任尚 书,拥立景帝,反对南迁。调集重兵,在北 京城外击退瓦剌军。万历间谥忠肃,有 《于忠肃集》。
资料宝袋
王冕(1287—1359) 元画家、诗人。字 元章,号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花 屋主等,诸暨(今属浙江)人。归隐九里山,卖画 为生。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生意盎然,劲 健有力;偶用胭脂作没骨梅。亦擅竹石。传世 作品有《墨梅》《南枝春早》等图。诗作语言 质朴,不拘常格。有《竹斋集》。
预习检查
古诗两首《石灰吟》《墨梅》课件PPT
看图想象：
（1）作者画的梅花有什么特点？
（2）他为什么画梅“不要人夸好颜色， 只流清香满乾坤”？
（3）在梅花身上寄寓了作者怎样的情操？ （4）你还能背诵一首写梅花的诗吗？
墨 梅 王冕
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
• 《墨梅》作者元代的王冕。这是 一首题画诗。借墨笔画出来的梅花 的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留 下清香弥漫天地间来。
吾家 满：布满。
乾坤：天地。
洗砚
池头树，
个个 花开 淡墨痕。
不要 人夸 好颜色，
只流 清气 满乾坤。
墨梅 王 冕 吾家洗砚池头树，
我家洗砚池边有一棵梅花树，
个个花开淡墨痕。
朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。
不要人夸好颜色，
它不需要别人夸赞梅花的颜色好看，
只流清气满乾坤。
只要留下让梅花的香气弥漫在天地间。
• 《石灰吟》是 我国明朝时期的 民族英雄、政治 家于谦的一首托 物言志诗，该作 品因反映了诗人 廉洁正直的高尚 情操而闻名遐迩， 脍炙人口。
石灰的自述
我叫石灰。 我的前身是石灰石，住在大山里，勤奋的工匠经过千锤 万击把我与大山分离。将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合 在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的考验，我的主 要成分发生了变化，由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外 形仍然象一块块石头，但浑身雪白。 如果把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开 了一样。如果这时碰到人的肌肤，其烫伤程度要远远超过 沸水的烫伤程度。经过这次巨变，我成了另一种形态—— 熟石灰。这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。 我的主要成分也由氧化钙变成了氢氧化钙。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
古诗两首《石灰吟》《墨梅》 PPT课件
江苏教育出版社 六年级 | 下册
千锤万凿出深山，
经过千万次锤打从深山里采出来的石灰石，
烈火焚烧若等闲。
对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
粉骨碎身全不怕，
即使粉身碎骨又何所畏惧，
要留清白在人间。
只为把一片清白长久保存在人间。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
经过千锤万击才从深山里开采出来，又要到石灰窑中
江苏教育出版社 六年级 | 下册
第六单元 · 第二十课
古诗两首
江苏教育出版社 六年级 | 下册
我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源 远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的 奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉 约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。 你们还记得哪些诗？
江苏教育出版社 六年级 | 下册
石灰吟
明代 于谦
• 千锤万击出深山，
• 烈火焚烧若等闲。 • 粉骨碎身全不怕， • 要留清白在人间。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
石灰吟 千锤万击出深山，
锤：敲打。
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
击：撞击。
若：好像。 等闲：平常事。
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江苏教育出版社 六年级 | 下册
墨梅
（元代）王冕
吾：我。
• 吾家洗砚池头树， • 个个花开淡墨痕。
淡墨痕：淡淡的水墨痕迹。
清气：清香的气味。 满：布满。 乾坤：天地。
• 不要人夸好颜色，
• 只流清气满乾坤。
江苏教育出版社 六年级 | 下册
【注释】
• ⑴墨梅：水墨画的梅花。 • ⑵洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑” 的传说。这里化用这个典故。 • ⑶淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵 盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 • ⑷清气：清香的气味。
六年级下册语文优秀课件 20《古诗两首：墨梅》苏教版(共28张ppt)
墨梅
元 王冕 吾家洗砚池
头 树， 个个花开淡
墨梅
元 王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
合作学习：
.自读古诗，看自己能读懂多少，把读 懂的内容写在书上，读不懂的地方打 上“？”。
.小组成员间交流并讨论不懂的问题。
全班交流：
• 本课需理解的重点词有： • 洗砚池 淡墨 清气 乾坤
不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
充满天地之间
我家我 的洗砚池边，有一 棵梅树，上面的朵朵梅花是 用淡淡的墨汁,点化而成的, 它不需要人们夸赞他的颜色 好看，只留下清香之气充满 天地之间。
小结 这是一首题画诗，是作者采用淡墨手法画的 一株盛开的梅花，想一想下面三个问题：
• 、这首诗表达了诗人什么样的品格？ • 淡雅、高洁、不追名逐利、孤芳自赏 • 、为什么说“不要人夸好颜色”？ • 、这是一幅画，诗中为什么说是“只流清
苏教版六年级语文下册单元古诗两首 之——
•
同学们，从很小的时候起，我们就诵
读过许多古诗，大家可以随意吟诵一两句
诗吗？
墨梅 用水墨画出来的梅花。 元 王冕
吾 家 洗 砚 池 头 树， 个 个 花 开 淡 墨 痕。 不 要 人 夸 好 颜 色， 只 流 清 气 满 乾 坤。
【诗人简介】
王冕 （～），元代著名画家、 诗人，号梅翁、梅花屋主等。诸暨 （今浙江）人。
墨梅 元 王冕
吾 家 洗 砚 池 头 树， 个 个 花 开 淡 墨 痕。 不 要 人 夸 好 颜 色， 只 流 清 气 满 乾 坤。
小结：
• 王冕曾说： • 画梅须具梅气骨，人与梅花一样清
• 借梅自喻，托物言志，自己不与世俗同流 合污
同学们，此刻的你想对诗人王 冕说些什么？
20_古诗两首—石灰吟PPT
对比阅读
咏煤炭 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 爝(jué)火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝(yí )元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
混沌：天地未分之前，指自然界。乌金：喻煤炭如黑色的金子。阳和，原指 暖和的阳光，这里指煤炭的热力。爝火，小火把。鼎彝，指宗庙的祭器。铁 石，古人认为煤炭是铁石变的。
于谦以一介书生，他义正辞严地驳斥了投降与迁都谬论，临危受命就
任兵部尚书，他稳定了军心与民心，日夜带领全体军民，修筑城墙，布置 防务，并亲自带领军队与瓦剌军血战五昼夜，赢得了京师保卫战的胜利。
英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝
中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。
一诵： ――少年抒怀
四诵――后世评价
于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就 一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。 人已远去，精神长存，无限的感动，化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情，一齐来 读《石灰吟》！
诗人用（ 托物言志 ）的方法，通过对石头 千锤万击 ） ”和“（ 烈火焚烧 不畏“ （ )”，即使 “粉骨碎身 ( ) ”也要留下清白 ( )石灰的描写，赞 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质，抒发 不同流合污、廉洁正直 了诗人 ( )的高尚情操。
假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗？
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振者， 必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉 饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝 他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇 洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志：
六年级下册语文课件- 20《古诗两首：墨梅》苏教版(共47张PPT)
【注释】
⑴墨梅：本文指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分高 雅大方。 ⑵洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之 有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里 化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故 说“吾家”。
⑶淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓 墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花， 是用淡淡的墨迹点化成的。 ⑷清气：清香的气味。 ⑸乾坤：天地。
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.
★梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
★不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
★疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
朱元璋平定婺州，攻取越州，屯 兵九里山，闻其名，物色得之，置 幕府，授以咨议参军，未就。元惠 宗十九年，朱元璋又以兵请冕为官。 冕以出家相拒。
wù
“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。 ”人们是这样称赞 孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别好，当地的县官 和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了 拒绝。最后，当县官亲自下乡去见他时，他听到消息后 赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。
只流清气满乾坤。
鄙视权贵 洁身自好 淡泊名利
不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
四君子：梅、 兰、 竹、
菊
竹 石
郑燮(xiè)
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风.。
秋菊
陈毅
秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何！
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
——毛泽东《卜算子· 咏梅》
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
• 采用托物言志，关键是志与物要有 某种相同点或相似点，使物能达意而志 为物核。托物言志常借用比拟、象征等 手法。
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
•
我在我未来的房子周围栽上许多竹子，我要
像竹子一样，做一个正直、虚心、高洁的人。
四、悟诗情
• 作者仅仅在写石灰吗？ （小组合作讨论）
托物言志
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形 容开采石灰石很不容易。次句“烈 火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”， 当然是指烧炼石灰石。加“若等闲” 三字，又使人感到不仅是在写烧炼 石灰石，它似乎还象征着志士仁人 无论面临着怎样严峻的考验，都从 容不迫，视若等闲。
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
《石灰吟》诗人用托物言志的方法，
通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈 火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要
留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚 强不屈、洁身自好的品质，抒发了 诗人不同流合污，反映了诗人廉洁 正直的高尚情操。
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
石灰自述： 我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，家在
深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，主要 成分是碳酸钙。将我放入石灰窑中与焦炭混合在 一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧， 我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块 块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进 水中，水立即沸腾起来，我就由生石灰变成了熟 石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。 这时，把我和水混合就成了石灰水。这时的我们 就能把大大小小的墙壁粉刷得雪白雪白，给人们 带来一份纯净美好的生活空间。
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
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•
我在我未来的房子周围栽上许多竹子，我要
像竹子一样，做一个正直、虚心、高洁的人。
四、悟诗情
• 作者仅仅在写石灰吗？ （小组合作讨论）
托物言志
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形 容开采石灰石很不容易。次句“烈 火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”， 当然是指烧炼石灰石。加“若等闲” 三字，又使人感到不仅是在写烧炼 石灰石，它似乎还象征着志士仁人 无论面临着怎样严峻的考验，都从 容不迫，视若等闲。
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
《石灰吟》诗人用托物言志的方法，
通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈 火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要
留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚 强不屈、洁身自好的品质，抒发了 诗人不同流合污，反映了诗人廉洁 正直的高尚情操。
六年级下册10 古诗三首：石灰吟部编版 实用PPT(共26张PPT)
石灰自述： 我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，家在
深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，主要 成分是碳酸钙。将我放入石灰窑中与焦炭混合在 一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧， 我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块 块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进 水中，水立即沸腾起来，我就由生石灰变成了熟 石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。 这时，把我和水混合就成了石灰水。这时的我们 就能把大大小小的墙壁粉刷得雪白雪白，给人们 带来一份纯净美好的生活空间。
古诗两首(石灰吟、墨梅)ppt课件
诗句解析
“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”，直接点明诗人与墨梅的关系。“不要人夸 好颜色”，进一步强调了墨梅的高洁，不轻易为俗人所知。“只留清气满乾坤”最 后一句笔锋一转，抒发了诗人不向世俗献媚的精神。
03 古诗主题思想
石灰吟主题思想
描述石灰石的制作过程
抒发诗人的壮志豪情
通过观察石灰石的制作过程，诗人表 达了对自然和人类智慧的赞美。
评价
这首诗以其简洁明快的语言，描绘了石灰的烧制过程，并借 此表达了作者的人生观和价值观。其独特的象征手法和深入 浅出的哲理，使得这首诗具有很高的艺术价值和思想深度， 深受读者喜爱。
墨梅影响与评价
影响
这首诗是元代诗人王冕的代表作，以其清新脱俗的意境和深刻的人生感悟，成 为了元代文学的经典之一。它不仅在元代文学中占有重要地位，而且对后世的 诗歌创作产生了深远的影响。
持清白的决心和信念。
墨梅创作背景
时代背景
元朝时期，文人画逐渐兴起。王冕作为一个有民族气节的文人，在政治上遭受了极大的排 挤和迫害，于是他选择归隐山林，专心从事绘画创作。
个人经历
王冕自幼聪颖好学，尤其擅长绘画。他的画作风格独特，笔墨清新自然，深受当时文人墨 客的喜爱。在政治上遭受打击后，他选择隐居山林，过着清贫的生活。
角，并积极参与朝政事务。
02
个人经历
于谦从小就受到家庭和师长的严格教育，注重品德修养。在官场中，他
敢于直言不讳，对朝政的腐败现象进行了有力的抨击。由于他的刚正不
阿，他遭到了朝廷中一些奸臣的排挤和打压。
03
创作动机
《石灰吟》一诗的创作，是于谦为了表达自己坚贞不屈的志向和情操。
通过描绘石灰的制作过程，他隐喻地表达了自己在官场中历经磨难、保
“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”，直接点明诗人与墨梅的关系。“不要人夸 好颜色”，进一步强调了墨梅的高洁，不轻易为俗人所知。“只留清气满乾坤”最 后一句笔锋一转，抒发了诗人不向世俗献媚的精神。
03 古诗主题思想
石灰吟主题思想
描述石灰石的制作过程
抒发诗人的壮志豪情
通过观察石灰石的制作过程，诗人表 达了对自然和人类智慧的赞美。
评价
这首诗以其简洁明快的语言，描绘了石灰的烧制过程，并借 此表达了作者的人生观和价值观。其独特的象征手法和深入 浅出的哲理，使得这首诗具有很高的艺术价值和思想深度， 深受读者喜爱。
墨梅影响与评价
影响
这首诗是元代诗人王冕的代表作，以其清新脱俗的意境和深刻的人生感悟，成 为了元代文学的经典之一。它不仅在元代文学中占有重要地位，而且对后世的 诗歌创作产生了深远的影响。
持清白的决心和信念。
墨梅创作背景
时代背景
元朝时期，文人画逐渐兴起。王冕作为一个有民族气节的文人，在政治上遭受了极大的排 挤和迫害，于是他选择归隐山林，专心从事绘画创作。
个人经历
王冕自幼聪颖好学，尤其擅长绘画。他的画作风格独特，笔墨清新自然，深受当时文人墨 客的喜爱。在政治上遭受打击后，他选择隐居山林，过着清贫的生活。
角，并积极参与朝政事务。
02
个人经历
于谦从小就受到家庭和师长的严格教育，注重品德修养。在官场中，他
敢于直言不讳，对朝政的腐败现象进行了有力的抨击。由于他的刚正不
阿，他遭到了朝廷中一些奸臣的排挤和打压。
03
创作动机
《石灰吟》一诗的创作，是于谦为了表达自己坚贞不屈的志向和情操。
通过描绘石灰的制作过程，他隐喻地表达了自己在官场中历经磨难、保