20 古诗两首(石灰吟墨梅)ppt课件-课件(PPT·精·选)

《20_古诗两首—石灰吟》课件

想意境，悟诗情
作者简介
于谦：（1398年─1457年），字廷益，号节庵。浙江钱塘（今浙江杭州）人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（là ）族俘获时，勇敢率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但奸臣当道，在救出英宗皇帝平安南归后第六天，就被诬陷而死。
朗诵
• 一诵——少年抒怀二诵——为官感悟三诵——临刑陈词四诵——后世评价
• 《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使 “粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。
20、古诗两首
《石灰吟》《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
1、写几首梅花的古诗：
梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
早梅
唐代张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍谿桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。翻译：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知寒梅靠近溪水提早开放，以为那是经冬而未消融的白雪。
【注释】
• ⑴墨梅：用水墨画成的梅花。 • ⑵洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之 • 有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里 • 化用这个典故。 • • ⑶淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓 • 墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花， • 是用淡淡的墨迹点化成的。 • ⑷清气：清香的气味。 • ⑸乾坤：天地。

20_古诗两首—石灰吟PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)(2)

对比阅读
北风吹北风吹，吹我庭前柏树枝。北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜，历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤（ru ），风吹柏枝将何为？），风吹柏枝将何为野草尚葳蕤（ruí），风吹柏枝将何为？北风吹，能几时！北风吹，能几时！
诗人用（托物言志）的方法，通过对石头千锤万击） ”和“（烈火焚烧不畏“ （ )”，即使清白 )石灰的描写，赞 “( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质，抒发不同流合污、廉洁正直了诗人( )的高尚情操。
对比阅读
咏煤炭凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝(ju )火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 (jué)火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝(y )元赖生成力，铁石犹存死后心。鼎彝(yí)元赖生成力，铁石犹存死后心。 (y 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
这首诗仅仅在讲石灰吗？这首诗仅仅在讲石灰吗？
诗歌表面写石灰，诗歌表面写石灰，其实在字里行间隐藏着诗人于谦自己的影子。行间隐藏着诗人于谦自己的影子。现在请同学们根据这28个字， 28个字现在请同学们根据这28个字，猜测一下于谦是一个怎样的人，一下于谦是一个怎样的人，他可能会有怎样的人生经历？大胆猜，会有怎样的人生经历？大胆猜，只要有理由，有根据。要有理由，有根据。

石灰吟ppt课件

墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
梅花（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花（陆游）闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
雪梅（卢梅坡）有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
千锤万击出深山，
锤：敲打。击：撞击。千、万：形容敲打撞击的次数极多。
石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
烈火焚烧若等闲。
烈火：猛烈的大火。
焚烧：烧毁、烧到。若：好像。等闲：平常事。
（石头）把烈火焚烧（自己）看作是平平常常的事。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
粉骨碎身：身体粉碎。
清白：纯洁、没有污点。
（即使）身体粉碎（变成石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），还要把洁白干净的（石灰）留在人间。
中心思想
《石灰吟》赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
墨梅
王冕(元)
王冕简介王冕，1310～1359，宇元章，浙江诸暨人。他是元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野梅”，不作“官梅”，以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其余生。

《20 古诗两首—石灰吟》PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)2013

Байду номын сангаас
对比阅读
咏煤炭凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
对比阅读
北风吹
北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚
不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜
历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花
野草尚葳蕤（ruí ），风吹柏枝将何为？
白，内涵深刻，其人与诗，永垂不朽。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
这首古诗体现了石灰的哪些品质？石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈
火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫
不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。
诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。你们还记得哪些诗？
今天，我们就来学习于谦的《石灰吟》。
读古诗，理解诗句的意思。
读古诗，理解诗句的意思。
读古诗，理解诗句的意思。
读古诗，理解诗句的意思。
读古诗，理解诗句的意思。
读古诗，理解诗句的意思。
品析
这首诗是借物言志之诗。前二句就石灰的特征说人，“若等闲”三字，抒发了作者在危难面前的

六年级下册语文课件-第20课古诗两首课前预习｜苏教版 (共15张PPT)

即使“____粉__骨___碎__身__”也要留下清白石灰(shíhuī)的描写，
赞颂了石__灰__坚__强__不__屈__、__洁__身__自__好__的__品__质____，抒发了诗人 ______________________________________________。
不同流合污(tóng liú hé wū)，坚决与恶势力斗争到底的思想感情
操。
_____________________明_____________于__谦_________ 2．《石灰吟(诵shíhuī)吟》的作者是_______代的___________。
“吟(”yí是n ________的意思。 sònɡ)
第七页，共16页。
3．《石灰(shíhuī)吟》一诗中，诗人托用物__言__志__(_y_á_n__z的hì方) 法，通过对石灰(shíhuī)石不畏千“锤_万__击_________”和“烈__火__焚__烧______”，
第八页，共16页。
4．《墨梅》的作者是_____元_代的______王__。冕这首诗的作者借
______墨__笔___画__出__来__的__梅__花___色__彩__淡__雅__、__不___要__别__人_ 夸奖只
____愿__留__下__(_li_ú__x_i_à_)_清__香__弥__漫__天___地__间__来__表__达__作___者__鄙__视__流__俗__、___

苏教版六年级下册古诗两首《石灰吟》《墨梅》课件(含过渡语)

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• ①于谦一次次吟诵着文天祥的诗句，读—— • ②他一次次在心中许下承诺，读—— • ③于谦从小就决意做文天祥这样的人。正因如此，他在少年时代就写下了《石灰吟》，抒发自己的志向，读——
于谦为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。正统十四年，蒙古瓦剌（là）部入侵，英宗（明朝第六位皇帝）被俘，于谦拥立景帝（明朝第七位皇帝），反对南迁，并率京师群众击退瓦剌军，让千百万人民免受涂炭，局势转危为安。但英宗复位后，于谦却被诬杀。
后来他回到故乡，隐居在九里山，在山中他盖了三间草房，房前屋后种了许许多多梅花，取名叫“梅花屋”，并称自己为“梅花屋主”，以卖画为生，过着清贫的生活。当地的县官和一个有权势的大财主听说他后几次想见他，想向他讨要几幅画，但都遭到了他的拒绝。后来这个县官亲自来找他，王冕得到消息后又避而不见，让县官吃了个闭门羹。
• 1.不知不觉中，我们对梅花的喜爱之情加深了，对像王冕这样具有梅花精神的人愈加敬佩！这让我想起了许多人，他们像王冕一样具有梅花般的高风亮节，他们赞梅，咏梅留下了许多优秀诗词。你知道哪些？
墙凌遥为
梅花宋王安石角数枝梅，寒独自开。知不是雪，有暗香来。
• 下面我们就来学习《石灰吟》。（板书：石灰吟）
石灰吟
• “吟”是古诗的一种形式，是吟诵，赞美的意思。从题目中你知道于谦所吟的事物是什么？ • 2.普普通通的石灰，到底有什么独特之处，使于谦为它写下这首诗呢？请同学们先看一段介绍。

古诗两首石灰吟PPT课件

古诗两首石灰吟PPT课件
石灰吟
(明) 于谦
千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
石灰吟
(明) 于谦
千锤万击/出深山，
烈火焚烧/若等闲。
粉骨碎身/全不怕，
要留清白/在人间。
石灰的自述
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。
石灰吟
【明】于谦
千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
千锤万击出深山
锤：捶打，敲击。
千、万：指撞击次数多。
烈火焚烧若等闲
若：好像。等闲：平常，轻松。
粉骨碎身全不怕
全：都。
要留清白在人间
清白：双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。
托物言志
1449年，蒙古族瓦剌部落入侵中原，发生土木之变，明英宗被俘。瓦剌部落挟持英宗皇帝一直打到北京城外，明王朝危在旦夕。而打败瓦剌的最好办法就是再立新皇帝，让瓦剌手中的英宗皇帝失去作用，以粉碎瓦剌部落拿英宗皇帝作为要挟的阴谋。可是，没有一个大臣敢提出来，因为，这样做是谋逆之罪，虽然有可能打败瓦剌。但是，万一英宗皇帝获救后重登帝位，就会有谋逆之嫌，会给自己和家人带来杀身之祸。于是，许多大臣都主张向瓦拉投降，把都城南迁。时任兵部尚书的于谦也完全陷入了两难的境地。

20-古诗两首—石灰吟

一诵： ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。
十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
2020/6/26
四诵――后世评价
于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。
人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情，一齐来读《石灰吟》！
2020/6/26
2020/6/26
诗人用（托物言志）的方法，通过对石头不畏“ （千锤万击） ”和“烈（火焚烧 )”，即使 “粉( 骨碎身 ) ”也要留下清( 白 )石灰的描写，赞颂石灰( 坚强不屈、洁身自好 )的品质，抒发了诗人不(同流合污、廉洁正直 )的高尚情操。
假如你是为官后的于谦，你再次吟诵这首诗时会想些什么？
2020/6/26
2020/6/26
三诵： ――临刑陈词本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，
戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢？
2020/6/26

20古诗两首《石灰吟》《墨梅》ppt

开采石灰石
开采石灰石
千锤万击出深山
烧制石灰
烧制生石灰
烈火焚烧若等闲
生石灰
生石灰与水发生化学反应，随着 “吱”一声响，块状的生石灰化作粉末。
粉骨碎身全不怕
石灰的作用
石灰的作用
要留清白在人间
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——文天祥
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
粉骨碎身全不怕，
石
灰
对照古诗，寻找石灰的制作过程。
千锤万击 -----------烈火焚烧
----------粉骨碎身
石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我由生石灰变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。这时的我们就能把大大小小的墙壁粉刷得雪白雪白，给人们带来一份纯净美好的生活空间。
墨梅
（元）王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
墨
梅
墨
梅
王冕（元）
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

古诗两首《石灰吟》《墨梅》 PPT课件

江苏教育出版社六年级 | 下册
托物言志
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个
“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者
的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、
更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土” 常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。托物言志，是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某
• ⑸乾坤：天地。
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【译文】
第一二句意思：
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。
第三四句意思：
它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
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第六单元 · 第二十课
古诗两首
江苏教育出版社六年级 | 下册
我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。你们还记得哪些诗？
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《墨梅》为题画诗，有三位诗人作过《墨梅》

(赛课课件)六年级上册语文《墨梅》 (共20张PPT)

巩固练习
1、写几首梅花的古诗：
梅花（宋王安石）
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
2、再写一首托物言志的诗
竹石（清郑燮） • 咬定青山不放松， • 立根原在破岩中。 • 千磨万击还坚劲， • 任尔东西南北风。
• 好像平常事一样。
若等闲：好像平常事一样。
乾坤：天地满乾坤（梅花的香气）弥漫在天地间
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/282021/6/282021/6/28Jun-2128-Jun-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/282021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
• 这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
结束
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021 5:36:06 PM

《石灰吟》ppt优秀课件

手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！
"两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思，此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，为一时佳话。
同学们，我们以前还学过一篇课文白杨。它也运用了大量的借物喻人托物言志的写作手法，他把白杨比做人，写出了它守卫边疆、无私奉献的品质。
赏析
《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
借物言志的诗：
墨梅图题诗
•
墨梅图题诗
•
（元）王冕
•
吾家洗砚池头树，
•
个个花开淡墨痕。
•
不要人夸好颜色，
•
只留清气满乾坤。
作者简介
• 王冕（1287年～1359年）元代著名画家、诗人、书法家，浙江人，常在长明灯下读书，学识深邃。因不愿向统治者妥协，厌恶当时社会上的腐败风气，而隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。
“两袖清风”的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思，此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，为一时佳话。

人教版语文六年级下册古诗《石灰吟》PPT课件

礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中
与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。
经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，
这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，
十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾
起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，
我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成
了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成
青。”
精选ppt课件
15
从《石灰吟》看于谦的理想与品德
精选ppt课件
16
于谦——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
土木堡之变，明军精锐灰飞烟灭，瓦剌大军兵临城下，代宗朱祁钰和满朝文武慌作一团，众多大臣建议南迁。此时，于谦完全可以附和众人所议，博个拥立之功。不过他没有退缩，挺身而出。组织京城军民，调集各地兵马，击退了瓦剌的进攻，粉碎了也先的野心，挽救了危难中的大明王朝。夺门之变，野心家徐有贞以“虽无显迹，意有之”的借口将于谦下狱。狱中，于谦不做辩解，后被押往崇文门外，就在这座他曾拼死保卫的城池前，得到了他最后的结局——斩决，史载：天下冤之。到抄家的时候，家里没有多余的钱财，只有正屋关锁得严严实实。打开来看，只有皇上赐给的蟒袍、剑器。
精选ppt课件
17
你还很年轻，将来你会遇到很多人，经历很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，有两样东西，你绝不能丢弃，一个叫良心，另一个叫理想。

20_古诗两首—石灰吟PPT

全:
都。
清白：双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节
操。
人间：
人世间。
千锤万击出深山，
（石头）是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来。烈火焚烧若等闲。（石头）把烈火焚烧（自己）看作是平平常常的事情。粉骨碎身全不怕，（即使）身体粉碎（变成石灰）也不畏惧（敲打撞击，烈火焚烧）。
要留清白在人间。
还要把洁白干净的（石灰）留在人世间。
经过千锤万击才从深山里开采出来，又要到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、锻炼是多么平常啊！即使粉身碎骨也毫不畏惧，只求清清白白的身体和名声能够长留于世。
石灰的自述
我的名字叫石灰。
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化，虽然，这时的我,外形仍像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?

20古诗两首《石灰吟》《墨梅》

洗砚池
(yàn) (qián) (kūn)
乾坤
二读诗文，读出节奏
• • • • • • • 墨梅
王冕（元）吾家/洗砚池头树，个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只流/清气/满乾坤。
三读诗文，读通诗意．
我家的洗砚池边有一棵梅树，上面盛开的朵朵梅花，是用淡淡的墨汁点化而成．它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香正气．
四读诗文，读懂诗旨．
• 《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的.诗人用托物言志的写法,表现不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格.
王冕简介
１３１０～１３５９，宇元章，浙江诸暨人。他是元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野梅”，不作“官梅”，以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑 “梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其余生。
读出诗的节奏，声音洪亮
石灰吟
（明）于谦
千锤(chuí ) 万击/出深山，
烈火焚(fén) 烧 /若等闲。
粉骨碎身/全不怕，
要留清白/在人间。
石灰吟
锤：捶打，敲击。
千、万：指撞击次数多。
【明】于谦若等闲：好像很平常的事情。
锤千锤万击出深山，若等闲（衬托石灰的顽强勇敢烈火焚烧若等闲。