(完整版)《陌上桑》的课后练习题.docx

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陌上桑诗歌阅读理解附答案

陌上桑诗歌阅读理解附答案

陌上桑诗歌阅读理解附答案
阅读下面的文字,完成问题。

日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。

青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠。

缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋髭须。

少年见罗敷,脱帽著帩头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄。

来归相怨怒,但坐观罗敷。

1.诗歌选自__________,从内容上看,属于__________,从体裁上看属于__________。

2.给下列加粗的字注音。

倭堕()捋髭()帩头()
3.翻译下面句子。

(1)日出东南隅,照我秦氏楼。

(2)来归相怨怒,但坐观罗敷。

________________________________________________
4.在,采桑城南隅,哪一个词语表明了罗敷农家女子最本质的特点?
_________________________________________________________
5.诗歌在采桑事件中运用了什么修辞手法?写作方法是什么?叙述路旁观者的反应与目的`是什么?
_________________________________________________________
参考答案:
1.《乐府诗集》叙事诗乐府诗
2.wǒ lǚ qi ào
3.(1)太阳(从)东南方升起,照着我秦家的门楼。

(2)回来后互相抱怨误了手中的活,只因为贪看罗敷的美貌。

4.喜。

5.排比、夸张。

侧面描写。

衬托罗敷的美。

陌上桑练习题(含答案)

陌上桑练习题(含答案)

陌上桑练习题(含答案)导读:提技能•一课两练【练基础】1.解释下列句子中加点的词。

(1)但坐观罗敷()(2)五马立踟蹰()(3)使君谢罗敷()(4)问是谁家姝()答案:(1)因为,由于(2)徘徊,停滞不进的样子(3)请问(4)美丽的女子2.下面语句朗读停顿有误的一项是()A.罗敷/善/蚕桑,采桑/城南/隅B.三十/侍/中郎,四十/专城/居C.盈盈/公府/步,冉冉/府中/趋D.东方/千余/骑,夫婿/居/上头【解析】选B。

“三十侍中郎”的朗读停顿为:三十/侍中郎。

3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)来归相怨怒,但坐观罗敷。

译文:___________________________________________________________ __(2)盈盈公府步,冉冉府中趋。

译文:___________________________________________________________ __答案:(1)回来后互相埋怨生气,只因为观看罗敷。

(2)他轻缓地在府中迈方步,从容地出入官府。

4.按要求填上原句。

(1)描写罗敷采桑工具美的句子是:,。

(2)描写罗敷衣着服饰美的句子是:,;,。

(3)从侧面烘托罗敷美的句子是:,。

,。

,;,。

答案:(1)青丝为笼系桂枝为笼钩(2)头上倭堕髻耳中明月珠缃绮为下裙紫绮为上襦(3)行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其犁锄者忘其锄来归相怨怒但坐观罗敷 5.课内阅读。

阅读“白马从骊驹……皆言夫婿殊”,回答(1)~(4)题。

(1)解释下列句子中加点的词。

①盈盈公府步()②皆言夫婿殊()答案:①形容举步轻缓,从容大方②出色,与众不同(2)请你各用四字概括这段诗的每层意思。

□□□□→□□□□→□□□□→□□□□答案:气派华贵官运亨通仪表堂堂众人称羡(3)指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。

答:___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________答案:直接描写:为人洁白皙,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋。

【语文版】七年级上册第七单元29课《陌上桑》练习

【语文版】七年级上册第七单元29课《陌上桑》练习

29 陌上桑5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.给下列加点字注音。

东南隅.()倭堕..髻()襦.袄()髭.须()着帩.头()踟蹰..()姝.()白晰.()骊.驹()答案:yú wō duò rú zī qiào chí chú shū xī lí2.解释下列句中加点的词。

(1)罗敷善蚕桑..()(2)来归..相怨怒()(3)使君一何..愚()(4)白马从.骊驹()(5)十五府.小吏()答案:(1)养蚕采桑(2)归来之后(3)怎么这样(4)跟随(5)太守府3.填空。

(1)《陌上桑》是汉乐府中的______________,选自______________。

该诗集是______________朝______________编辑的乐府总集。

辑录______________到______________的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣,是我国文学史上的瑰宝。

乐府,原是______________,职责是搜集、整理民间诗歌,后来就称这一类诗歌为______________。

(2)这首诗叙述了______________的故事,它描写了______________的故事,歌颂了女主人公______________的精神。

(3)请各用五个字概括各段内容:______________、______________、______________。

答案:(1)叙事诗《乐府诗集》宋郭茂倩汉魏唐五代国家的音乐机关“乐府”(2)罗敷拒绝使君调戏一个叫罗敷的女子,巧妙地拒绝了太守调戏机敏聪明、勇于反抗(3)采桑城南隅使君戏罗敷罗敷斥使君4.选出下列朗读停顿错误的一项()A.罗敷/前/致词:“使君/一何/愚!”B.使君/谢/罗敷:“宁可/共载/不?”C.使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。

D.行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

解析:C项应读成“使君遣/吏往,问是/谁家姝”。

语文版七年级上册语文《陌上桑》同步练习及答案

语文版七年级上册语文《陌上桑》同步练习及答案

《陌上桑》第一部分:基础知识1、给加点字注音:东南隅()倭堕髻()紫绮()捋髭须()立踟蹰()骊驹()()冉()洁白晰()2、《陌上桑》是中的一首著名叙事诗,它描写了的故事。

3、解释下列句子中指定的词语:⑴罗敷善蚕桑(蚕桑:)⑵耕者忘其犁(犁:)⑶来归相怨怒(来归:)⑷宁可共载不(宁可:)⑸使君一何愚(一何:)⑹东方千余骑(骑:)⑺白马从骊驹(从:)⑻四十专城居(专:)⑼十五府小吏(府:)⑽皆言夫婿殊(殊:)4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是()A、来归相怨怒,但坐观罗敷B、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花C、坐中数千人,皆言夫婿殊D、坐此解职5、作品是怎样表现罗敷的美的?6、选出朗读停顿错误的一项()A、罗敷/前/致词,使君/一何/愚。

B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。

C、使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。

D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

7、罗敷为什么夸耀她的丈夫?8、填空:⑴读诗的前半部分:这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服饰,采用的是的手法,目的是。

⑵读诗的后半部分:作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。

这样写的好处,一是,二是。

9、本诗夸张与细节描写相结合,使人感到真实可信。

试举一两例作具体说明。

10、解释下列各组多义词:⑴系:青丝为笼系()青丝系马尾()⑵下:缃绮为下裙()下担捋髭须()⑶居:夫婿居上头()四十专城居()11、译句:⑴青线为笼系,桂枝为笼钩。

⑵来归相怨怒,但坐观罗敷。

⑶使君谢罗敷:“宁可共载不?”⑷何用识夫婿?白马从骊驹。

⑸盈盈公府步;冉冉府中趋。

⑹坐中数千人,皆言夫婿殊。

12、根据文中第一节文字的内容,写一段话描写罗敷出场时的场面。

(200字左右)《陌上桑》答案1、略2、汉代乐府诗中;一个叫罗敷的女子,巧妙地拒绝了太守调戏3、⑴养蚕采桑⑵犁田⑶归来之后⑷愿意⑸怎么这样⑹骑马的人⑺跟随⑻独占⑼太守府⑽出色,与众不同4、C5、直接写其容貌美、间接写其人格美6、C7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计,意在压倒对方,充分表现了罗敷的沉着勇敢和机警智慧。

第20课《陌上桑》同步练习(鲁教版初三上)doc初中语文

第20课《陌上桑》同步练习(鲁教版初三上)doc初中语文

第20课《陌上桑》同步练习(鲁教版初三上)doc初中语文一、基础知识1、给加点字注音:东南隅.〔〕倭堕..髻〔〕紫绮.〔〕捋髭.须〔〕立踟蹰..〔〕骊驹..〔〕冉.〔〕洁白晰.〔〕2、«陌上桑»是中的一首闻名叙事诗,它描写了的故事。

3、讲明以下句子中指定的词语:⑴罗敷善蚕桑〔蚕桑:〕⑵耕者忘其犁〔犁:〕⑶来归相怨怒〔来归:〕⑷宁可共载不〔宁可:〕⑸使君一何愚〔一何:〕⑹东方千余骑〔骑:〕⑺白马从骊驹〔从:〕⑻四十专城居〔专:〕⑼十五府小吏〔府:〕⑽皆言夫婿殊〔殊:〕4、以下句子中〝坐〞的意思不同类的一项为哪一项〔〕A、来归相怨怒,但坐观罗敷B、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花C、坐中数千人,皆言夫婿殊D、坐此解职5、作品是如何样表现罗敷的美的?6、选出朗读停顿错误的一项〔〕A、罗敷/前/致词,使君/一何/愚。

B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。

C、使君/遣/吏往,咨询/是谁家/姝。

D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

7、罗敷什么缘故炫耀她的夫君?8、填空:⑴读诗的前半部分:这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服饰,采纳的是的手法,目的是。

⑵读诗的后半部分:作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直截了当去认识、判定罗敷的人格美。

如此写的好处,一是,二是。

9、本诗夸张与细节描写相结合,使人感到真实可信。

试举一两例作具体讲明。

10、讲明以下各组多义词:⑴系:青丝为笼系〔〕青丝系马尾〔〕⑵下:缃绮为下裙〔〕下担捋髭须〔〕⑶居:夫婿居上头〔〕四十专城居〔〕11、译句:⑴青线为笼系,桂枝为笼钩。

⑵来归相怨怒,但坐观罗敷。

⑶使君谢罗敷:〝宁可共载不?〞⑷何用识夫婿?白马从骊驹。

⑸盈盈公府步;冉冉府中趋。

⑹坐中数千人,皆言夫婿殊。

二、同步解读日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,。

2016秋语文版语文七上第29课《陌上桑》练习题

2016秋语文版语文七上第29课《陌上桑》练习题

29、陌上桑一、字音字形1、识记生难字东南yú____倭.堕髻( )缃qǐ____上襦.( ) 髭.须( ) 着qiào____头踟蹰..( ) 谁家姝.( ) lí____驹鬑.鬑()2、读准多音字(1)笼系.:____ 其她读音:____ 组词:______(2)着.帩头:____ 其她读音:____ 组词:______其她读音:____ 组词:______(3)千余骑.:____ 其她读音:____ 组词:______二、重要词语1、重点词理解(1)日出东南隅.:_________________________________________________________(2)青丝为笼.系:_________________________________________________________(3)脱帽着帩头..:_________________________________________________________ (4)但.坐观罗敷:_________________________________________________________(5)五马立踟蹰..:_________________________________________________________ (6)问就是谁家姝.:_________________________________________________________(7)十五颇.有余:_________________________________________________________(8)使君谢.罗敷:_________________________________________________________(9)使君一何..愚:_________________________________________________________(10)东方千余骑...:________________________________________________________(11)何用.识夫婿:________________________________________________________(12)盈盈..公府步:________________________________________________________(13)皆言夫婿殊.:________________________________________________________2、词类活用解释(1)罗敷善蚕桑..( )(2)青丝..系马尾( )(3)黄金..络马头()三、写法在线烘托用于艺术创作,就是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。

福建省泉州第五中学七年级语文上册 29《陌上桑》课后

福建省泉州第五中学七年级语文上册 29《陌上桑》课后

《陌上桑》班级号数姓名一.基础知识达标1、给加点字注音:东南隅.()倭.堕髻()紫绮.()捋髭..须()立踟蹰..()冉.()洁白晰.()..()骊驹2、《陌上桑》选自(朝代)的(人名)编辑的《》,它写了的故事。

陌上桑,即田间小路边的桑林,是故事发生的。

3、乐府原指国家设立的,职责是搜集整理,后来就称这类诗歌为乐府。

4、解释下列句子中指定的词语:⑴罗敷善蚕桑(蚕桑:)⑵耕者忘其犁(犁:)⑶来归相怨怒(来归:)⑷宁可共载不(宁可:)⑸使君一何愚(一何:)⑹东方千余骑(骑:)⑺白马从骊驹(从:)⑻四十专城居(专:)⑼十五府小吏(府:)⑽皆言夫婿殊(殊:)5、解释下列各组多义词:⑴系:青丝为笼系()青丝系马尾()⑵下:缃绮为下裙()下担捋髭须()⑶居:夫婿居上头()四十专城居()6、选出朗读停顿错误的一项()A、罗敷/前/致词,使君/一何/愚。

B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。

C、使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。

D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

二.文本导读探究日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,。

罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。

,桂枝为笼钩。

,耳中明月珠。

缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,。

少年见罗敷,脱帽著鞘头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄。

来归相怨怒,。

………………………………罗敷前致辞:!使君自有妇,罗敷自有夫。

东方千余骑,。

?白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;,可值千万余。

十五府小史,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白皙,;盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,。

7、背诵默写,完成空格。

8、阅读填空:⑴读诗的前半部分:这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服饰,采用的是的手法,目的是。

⑵读诗的后半部分:作者从(正侧面)把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直接去认识罗敷的美。

9、罗敷为什么夸耀她的丈夫?10、简要分析一下罗敷和使君的人物形象11、根据文中第一节文字的内容,写一段话描写罗敷出场时的场景。

【初中诗歌阅读】初一初中诗歌阅读训练:《陌上桑》有答案

【初中诗歌阅读】初一初中诗歌阅读训练:《陌上桑》有答案

【初中诗歌阅读】初一初中诗歌阅读训练:《陌上桑》有答案为大家整理了初一初中诗歌阅读训练,希望大家阅读愉快。

初一初中诗歌阅读训练:《陌上桑》有答案陌上桑日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷()。

罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。

青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠。

缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋()髭须。

少年见罗敷,脱帽著(qiào)头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄。

来归相愿怒,但坐观罗敷。

魏人从南来,五马公(chíchú)。

魏人遣吏往,反问就是谁家姝。

“秦氏存有不好女,自名叫罗敷。

”“罗敷年几何?”“二十尚严重不足,十五颇有余。

”魏人谢罗敷:“宁可吚不?”罗敷前置言:“魏人一何仁义!魏人自建妇,罗敷自建夫!东方千余骑著,夫婿位居底下。

何用辨?白马从骊()驹;青丝系则马尾,黄金hinet马头;腰中(lùlú)剑,圣皮耶尔县千万余。

十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白(xī),(liánlián)颇有须。

盈盈公府步,冉冉府中趋。

挤中数千人,皆言夫婿殊。

”8、给文中加点字注音,或根据拼音写出汉字(3分)东照宫()搓()骊()驹(qiào)(lùlú)9、翻译下列语句(4分)去归相愿怒,但坐观罗敷:盈盈公府步,冉冉府中趋:10、写下文中的两个通假字并表述(2分后)11、用原文回答问题(6分):(1)文中通过器具侧面描绘罗敷的美丽的句子就是:(2)通过服饰来描写罗敷的美丽的句子是:(3)文中哪些语句描绘了罗敷的丈夫的仪表堂堂,行动高雅:参考答案:8、略9、略10、不:同否的直:同值鹿卢:同辘轳11、青丝为笼系,桂枝为笼钩;头上倭堕髻,耳中明月珠。

缃绮为下裙,紫绮为上襦;为人洁白皙,(liánlián)颇有须。

盈盈公府步,冉冉府中趋这篇初一初中诗歌写作训练领略到大家,同学们必须深入细致赏析。

语文版七年级上册《第29课 陌上桑》同步精讲精练(含答案)

语文版七年级上册《第29课 陌上桑》同步精讲精练(含答案)

《第29课陌上桑》一、选择题1.下面各组诗句都是写罗敷的美貌的,其中属于直接描写的一项是()A. 青丝为笼系,桂枝为笼钩B. 行者见罗敷,下担捋髭须C. 少年见罗敷,脱帽着帩头D. 头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦.【答案】D【解析】《陌上桑》对秦罗敷的描写:头上倭堕髻,耳着明月珠.缃绮为下裙,紫绮为上襦.行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷,脱帽著梢头.耕者忘其犁,锄者忘其锄.来归相怨怒,但坐观罗敷.前四句是正面描写,后八句是侧面描写.前四句夸张的写罗敷的服饰之美,是为了衬托人物的高贵和美好.至于罗敷具体怎么美呢?是很难描绘的.于是作者笔试一荡,不直接写罗敷本身,而去写周围的人为罗敷所吸引的神态,通过侧面描写,给人留下无限的想象空间.你想她怎么美,她就有多么美.A.侧面描写;B.侧面描写;C.侧面描写;D.直接描写.故选:D.本题考查描写的方法,注意直接描写和间接描写.做本题时注意区分:直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动,所以又叫正面描写.间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物,或通过别人的评述来描写人物,即以“烘云托月”的手法,来达到以“虚”写“实”的目的.所以间接描写又称侧面描写.2.下列句子的修辞手法解说有误的一项是()A. 头上倭堕髻,耳中明月珠(对偶)B. 十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居(排比)C. 何用识夫婿?白马从骊驹…(反问)D. 盈盈公府步,冉冉府中趋(对偶)【答案】C【解析】A:正确;B:正确;C:“何用识夫婿?白马从骊驹”有问有答,是设问,故该项不正确;D:正确.故选:C.本题考查修辞方法的辨析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法.做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会会分析各种修辞手法的表达效果.二、其他3.为加点的词语选择正确的解释。

2016秋语文版语文七上第29课《陌上桑》练习题

2016秋语文版语文七上第29课《陌上桑》练习题

2016 秋语文版语文七上第29 课《陌上桑》 word 练习题29、陌上桑一、字音字形1、识记生难字东南 yú____上襦().踟蹰()..鬑鬑().2、读准多音字(1) 笼系 :____.(2)着帩头: ____.(3)千余骑: ____.倭堕髻 ()缃qǐ____.髭须 ()着qiào____头.谁家姝 ()l í____驹.其她读音: ____组词:______其她读音: ____组词:______其她读音: ____组词:______其她读音 :____组词:______二、重要词语1、要点词理解(1) 日出东南隅.:_________________________________________________________(2) 青丝为笼系: _________________________________________________________.(3 )脱帽着帩头: _________________________________________________________..(4) 但坐观罗敷: _________________________________________________________.(5)五马立踟蹰 :_________________________________________________________..(6)问就是谁家姝.:_________________________________________________________(7)十五颇有余 :_________________________________________________________.(8)使君谢罗敷: _________________________________________________________.(9)使君一何愚: _________________________________________________ ________..(10)东方千余骑: ________________________________________________________...(11 )何用识夫婿 :________________________________________________________.(12 )盈盈公府步: ________________________________________________________..(13) 皆言夫婿殊.:________________________________________________________2、词类活用解说(1) 罗敷善蚕桑 ()..(2 )青丝系马尾 ()..(3) 黄金络马头()..三、写法在线衬托用于艺术创作 , 就是一种从侧面衬着来衬托主要写作对象的表现技法。

陌上桑课后作业

陌上桑课后作业

《陌上桑》练习题阅读全文,回答问题。

1.“青丝为笼系,桂枝为笼钩”这两句诗在课文中采用了什么样的写作手法?2.耕者忘其犁,锄者忘其锄。

来归相怨怒,但坐观罗敷。

”这几句诗使用了什么描写方法?作用是什么?3.文中罗敷拒绝使君要求的诗句表现了她怎样的性格特点?4.本文重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿,却没有涉及到使君听后的反应,这样写是作者故意还是没有想到呢?这样写有什么好处呢?阅读下面的诗,回答问题。

羽林郎辛延年昔有霍家奴,姓冯名子都。

依倚将军势,调笑酒家胡。

胡姬年十五,春日独当垆。

长裾连理带,广袖合欢襦。

头上蓝田玉,耳后大秦珠。

两鬓何窈窕,一世良所无。

一鬟五百万,两鬟千万余。

不意金吾子,娉婷过我庐。

银鞍何煜爚,翠盖空踟蹰。

就我求清酒,丝绳提玉壶。

就我求珍肴,金盘脍鲤鱼。

贻我红罗裙。

不惜红罗裂,何论轻贱躯!男儿爱后妇,女子重前夫。

人生有新故,贵贱不相騟。

多谢金吾子,私爱徒区区。

5.课文中,作者极力表现胡姬的美丽,请与《陌上桑》相比较,意思相近的句子有哪些?(至少写两句)_________,________。

_________,________。

6.课文中从多方面描写了霍家奴在胡姬面前显示自己的阔绰,课文中是如何描写的:(至少两句)__________,_________。

_________,__________。

6.说一说诗中的胡姬与《陌上桑》中的罗敷性格上有哪些不同?__________________。

(完整版)《陌上桑》的课后练习题

(完整版)《陌上桑》的课后练习题

<陌上桑>习题及答案日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷善蚕桑,采桑城南隅。

青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋髭须。

少年见罗敷,脱帽著帩头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。

使君从南来,五马立踟蹰。

使君遣吏往,问是谁家姝。

“秦氏有好女,自名为罗敷。

”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。

”使君谢罗敷,“宁可共载不?”罗敷前致词:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。

东方千余骑,夫婿居上头。

何用识夫婿?白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余,十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白皙,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

【翻译词语】日出东南隅(隅:)罗敷善蚕桑(蚕桑:)青丝为笼系(笼:)(系:)桂枝为笼钩(钩:)紫绮为上襦(襦:)下担捋髭须(捋:)(髭:)脱帽著帩头(帩头:)但坐观罗敷(但:)(观:)五马立踟蹰(踟蹰:)问是谁家姝(姝:)十五颇有余(颇:)使君谢罗敷(谢:)宁可共载不(宁可:)使君一何愚(一何:)东方千余骑(千余骑:)夫婿居上头(居上头:)何用识夫婿(用:)二十朝大夫(大夫:)为人洁白皙(为人:)鬑鬑颇有须(鬑鬑:)盈盈公府步(盈盈:)冉冉府中趋(冉冉:)皆言夫婿殊(殊:)一、积累整合。

1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇,汉乐府是指____________。

乐府原是__________设的_____机关,职责是_________,后来就称这类诗歌为乐府。

2、本文描写的是_____的故事,塑造了一个________,________的少女形象,千百年来一直为人们所传颂。

3、按要求填上原句。

1) 描写罗敷采桑工具美的句子是:2) 描写罗敷衣着服饰美的句子是:3) 从侧面烘托罗敷美的句子是:4)描写夫婿体貌形态的句子是:二、思考与探究。

5、《陌上桑》练习题及答案[资料].docx

5、《陌上桑》练习题及答案[资料].docx

【名称】陌上桑【年代】宋代【编辑]郭茂倩【体裁]五言古诗【出处】汉乐府【出自】乐府诗集FI出东南隅, 照我秦氏楼。

秦氏有好女, 口名为罗敷。

罗敷善蚕桑, 采桑城南隅; 青丝为笼系, 桂枝为笼钩。

头上倭堕髻, 耳中明月珠; 细绮为下裙, 紫绮为上襦。

行者见罗敷, 下担捋髭须; 少年见罗敷, 脱帽著帕头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄;來归相怨怒,但坐观罗敷。

使君从南来,五马立翹。

使君遣吏往,问是谁家姝?“秦氏有好女,口名为罗敷。

”“罗敷年几何?” “二十尚不足,十五颇有余。

"使君谢罗敷:“宁可共载不?” 罗敷前致辞:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷白有夫。

东方千余骑,夫婿居上头。

何用识夫婿?口马从骊驹;青丝系马尾,黄金络马头;腰屮鹿卢剑,可值千万余。

卜五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎, 四十专城居。

为人洁白皙,鬃鬃颇有须;盈盈公府步, 冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

"【难读字音】隅(yu)敷(fu)笼系(xi)倭(wo) ffi (dud)髻(ji )纟相(xiang)绮(qi)襦(ru)捋(1U)髭(zT )须著巾肖头(zhuo qiao)跚跚(chi chu)姝(shu)宁可(ning)共载(zai)不(fou)千余骑(ji)骊(11)驹(jU)系(ji)马尾鬃鬃(lian)趋(qu)【词语解释】邙百上桑):陌:田间的路。

桑:桑林。

(东南隅):指东方偏南。

隅,方位、角落。

我国在北半球,夏至以后日渐偏南,所以说日出东南隅。

〔喜蚕桑):喜欢采桑。

喜,有的本子作“善”。

(青丝为笼系):用黑色的丝做篮子上的络绳。

笼,篮子。

系,络绳(缠绕篮了的绳了)。

(笼钩):一种工具:。

采桑用来钩桑枝,行时用来挑竹筐。

(倭堕髻):即堕马髻,发髻偏在一边,呈坠落状。

倭堕,叠韵字。

(耳中明月珠〕:耳朵上戴着宝珠做的耳环。

明月珠,一种大个儿的宝珠。

(细绮):浅黄色冇花纹的丝织品。

(襦):短袄。

〔下担捋髭须):放下担子,抚摩胡子(和下接诗句都是形容看得出神)。

2019-2020学年秋九年级语文上册 第四单元 20《陌上桑》习题 鲁教版五四制.doc

2019-2020学年秋九年级语文上册 第四单元 20《陌上桑》习题 鲁教版五四制.doc

2019-2020学年秋九年级语文上册第四单元 20《陌上桑》习题鲁教版五四制一、基础知识1、给加点字注音:东南隅.()倭堕髻.()紫绮.()捋髭.须()立踟.蹰()骊.驹()冉.()洁白晰.()2、《陌上桑》是中的一首著名叙事诗,它描写了的故事。

3、解释下列句子中指定的词语:⑴罗敷善蚕桑(蚕桑:)⑵耕者忘其犁(犁:)⑶来归相怨怒(来归:)⑷宁可共载不(宁可:)⑸使君一何愚(一何:)⑹东方千余骑(骑:)⑺白马从骊驹(从:)⑻四十专城居(专:)⑼十五府小吏(府:)⑽皆言夫婿殊(殊:)4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是()A、来归相怨怒,但坐观罗敷B、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花C、坐中数千人,皆言夫婿殊D、坐此解职5、作品是怎样表现罗敷的美的?6、选出朗读停顿错误的一项()A、罗敷/前/致词,使君/一何/愚。

B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。

C、使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。

D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

7、罗敷为什么夸耀她的丈夫?8 、填空:⑴读诗的前半部分:这一部分,夸赞罗敷的环境、器物和服饰,采用的是的手法,目的是。

⑵读诗的后半部分:作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来,让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。

这样写的好处,一是,二是。

9、本诗夸张与细节描写相结合,使人感到真实可信。

试举一两例作具体说明。

10、解释下列各组多义词:⑴系:青丝为笼系()青丝系马尾()⑵下:缃绮为下裙()下担捋髭须()⑶居:夫婿居上头()四十专城居()11、译句:⑴青线为笼系,桂枝为笼钩。

⑵来归相怨怒,但坐观罗敷。

⑶使君谢罗敷:“宁可共载不?”⑷何用识夫婿?白马从骊驹。

⑸盈盈公府步;冉冉府中趋。

⑹坐中数千人,皆言夫婿殊。

二、同步解读日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,。

少年见尹敷,。

七年级语文《陌上桑》同步练习及答案-文档资料

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七年级语文《陌上桑》同步练习及答案七年级语文《陌上桑》同步练习及答案?《陌上桑》同步练习一、解释加点的字1.组坐观罗敷:( )A.座位B.因为,由于C.蹲下D.等待2.五马立踟蹰:( )A.象蜘蛛一样B.如立柜形状C.徘徊,停滞不进的样子D.一只足3.使君谢罗敷:( )A.感谢B.辞别C.致谢D.请问4.皆言夫婿殊:( )A.出色,与众不同B.矮小C.除外D.小妹二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的,其中属于直接描写的是:( )A.青丝为笼系,桂枝为笼钩B.行者见罗敷,下担捋髭须C.少年见罗敷,脱帽著头D.头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。

四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法1.使君从南来,王马立踟蹰。

( )2.使君谢罗敷:“宁可共载不?”( )3.东方千余骑,夫婿居上头。

( )4.盈盈公府步,冉冉府中趋。

( )五、阅读下面一段诗句,然后回答问题:白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。

十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白晰,盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

1.解释“盈盈”、“冉冉”的含义。

2.请你各用四人字概括这段诗的每层意思。

3.指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。

六、从罗敷夸夫的言辞中,可以看出,罗敷这个人物形象的性格特征是:()A.是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人B.是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人C.是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D.是一个爱好打扮、行为不端的不良女子参考答案:一 1.B2.C3.D4.A二 D三如“行者见罗敷……锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒,以至忘神失态,更加烘托出她那动人的容貌,为下面的情节发展起了铺垫作用。

四 1.借代2.设问3.夸张4.比喻五 1.形容举步轻盈,从容大方2.气派华贵官运亨通仪表堂堂众人称羡3.直接描写:为人洁白晰,盈盈公府步,冉冉府中趋间接描写:坐中数千人,皆言夫婿殊六C。

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<陌上桑 > 习题及答案日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷善蚕桑,采桑城南隅。

青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋髭须。

少年见罗敷,脱帽著帩头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。

使君从南来,五马立踟蹰。

使君遣吏往,问是谁家姝。

“秦氏有好女,自名为罗敷。

”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。

”使君谢罗敷,“宁可共载不?”罗敷前致词:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。

东方千余骑,夫婿居上头。

何用识夫婿?白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余,十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白皙,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

【翻译词语】日出东南隅(隅:)罗敷善蚕桑(蚕桑:)青丝为笼系(笼:)(系:)桂枝为笼钩(钩:)紫绮为上襦(襦:)下担捋髭须(捋:)(髭:)脱帽著帩头(帩头:)但坐观罗敷(但:)(观:)五马立踟蹰(踟蹰:)问是谁家姝(姝:)十五颇有余(颇:)使君谢罗敷(谢:)宁可共载不(宁可:)使君一何愚(一何:)东方千余骑(千余骑:)夫婿居上头(居上头:)何用识夫婿(用:)二十朝大夫(大夫:)为人洁白皙(为人:)鬑鬑颇有须(鬑鬑:)盈盈公府步(盈盈:)冉冉府中趋(冉冉:)皆言夫婿殊(殊:)一、积累整合。

1、<<陌上桑 >>是汉乐府中的名篇,汉乐府是指____________。

乐府原是__________设的 _____机关,职责是 _________,后来就称这类诗歌为乐府。

2、本文描写的是 _____的故事,塑造了一个 ________,________的少女形象,千百年来一直为人们所传颂。

3、按要求填上原句。

1)描写罗敷采桑工具美的句子是:2)描写罗敷衣着服饰美的句子是:3)从侧面烘托罗敷美的句子是:4)描写夫婿体貌形态的句子是:二、思考与探究。

1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法?这种写法的好处是什么?答:侧面描写;夸张,排比的手法。

借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。

2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫?为什么夸夫答:官高位显,气派之盛官运亨通,品貌出众。

这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计,意在压倒对方,充分表现了罗敷的沉着勇敢,机警智慧。

3、你认为罗敷是一个怎样的女子?答:罗敷是一个采桑女,她美丽,勤劳,机智,勇敢,坚贞。

4、请你利用本文中的写作手法,描写一个人。

( 要运用两种以上,不少于100字 ) 。

三、阅读下列文字,回答后面问题。

日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷善蚕桑,采桑城南隅。

青丝为笼系,桂枝为笼钩。

______________, ________________;缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋髭须。

少年见罗敷,脱帽著帩头。

耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。

使君从南来,五马立踟蹰。

使君遣吏往,问是谁家姝。

“秦氏有好女,自名为罗敷。

”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。

”使君谢罗敷,“宁可共载不?”罗敷前致词:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。

东方千余骑,夫婿居上头。

何用识夫婿?白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余,十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白皙,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

1.根据课文内容,在横线上填写空缺语句。

___________________________________________2、将下列句子译成现代汉语。

(1)盈盈公府步,冉冉府中趋。

(2)使君从南来,五马立踟蹰。

3、说说罗敷是怎样一个人。

____________________________________4、诵读画“ _________”的诗句,试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。

5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是:__________________________________6、本诗的夸张与细节相结合,使人感到夸张得真实可信。

试举一两例作具体说明。

四、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的,其中属于直接描写的是:()A.青丝为笼系,桂枝为笼钩B.行者见罗敷,下担捋髭须C.少年见罗敷,脱帽著头D.头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦五、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。

六、说明下面各组诗句所运用的修辞手法1.使君从南来,五马立踟蹰。

()2.使君谢罗敷:“宁可共载不?”()3.东方千余骑,夫婿居上头。

()4.盈盈公府步,冉冉府中趋。

()七、阅读下面一段诗句,然后回答问题:白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。

十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白晰,盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

1.解释“盈盈”、“冉冉”的含义。

2.请你各用四人字概括这段诗的每层意思。

□□□□→□□□□→□□□□→□□□□3.指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。

八、从罗敷夸夫的言辞中,可以看出,罗敷这个人物形象的性格特征是:( )A.是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人B.是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人C.是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D.是一个爱好打扮、行为不端的不良女子九、选出朗读停顿错误的一项()A、罗敷/前/致词,使君/一何/愚。

B、使君/谢/罗敷,宁可/共载/不。

C、使君/遣/吏往,问/是谁家/姝。

D、行者/见/罗敷,下担/捋/髭须。

十、解释下列各组多义词:⑴系:青丝为笼系()青丝系马尾()⑵下:缃绮为下裙()下担捋髭须()⑶居:夫婿居上头()四十专城居()十一、译句:⑴青线为笼系,桂枝为笼钩。

⑵来归相怨怒,但坐观罗敷。

⑶使君敷:“宁可共不?”⑷何用夫婿?白从。

⑸盈盈公府步;冉冉府中。

⑹坐中数千人,皆言夫婿殊。

【整体感悟】十二、【篇立意】首府民歌,通面面的斗争,歌了一个反抗荒淫无耻的五太守的采桑女子——秦敷,塑造了一个美、机智、不慕富、不畏的女性形象。

十、【文章脉】敷美貌,众人慕(面)⋯⋯⋯⋯⋯⋯美勤使君,无耻要挟(正面)⋯⋯⋯⋯⋯⋯机智勇敢拒使君,盛夸丈夫(正面)⋯⋯⋯⋯⋯⋯憎分明十三、【重点析】⑴《陌上桑》是一首叙事,叙述了一个太守采桑女遭到斥的故事。

歌揭露了上封建治者荒淫无耻的丑面目,同刻画了一个不外表美,而且不畏暴、机智勇敢的秦敷形象。

的第一段描述了敷的居住境、勤、服以及普通者的慕,突出敷的容貌之美;的第二段写使君垂涎于敷的美色,向她提出了“宁可共不”的无理要求,表了使君的无耻;的第三段写敷夸夫以倒方,巧妙拒使君,突出了女主人公机智幽默、不畏暴的性格。

全情完整、人物形象明突出,而且具有深刻的社会意。

⑵本的人物形象明生,是因运用了合理的表方法。

塑造人物,可以正面直接描写人物的肖像、言、行、心理等,来表人物的性格特征;也可以通境描写来渲染、烘托,或借助他人的反、与他人的比等,来托、反主要人物的性格特点,是面描写。

歌了表敷的美,运用多种手法,既有正面描写,也有面烘托。

歌第一段中通行者、少年、耕者、者等人忘形失,近乎傻、痴的种种滑稽可笑的的描写,更突出了敷的容貌之美;第二、三两段,用使君的无耻作反面比,又突出了敷的心灵之美。

歌通多种描写方法的运用,不突出了主人公的明特点,也更好地表达了思想内容。

十四、【参考文】太阳从东方升起,照到我们秦家的楼房。

秦家有位美丽的少女,本来取名叫罗敷。

罗敷很会养蚕采桑,(有一天在)城南边侧采桑。

用青丝做篮子上的络绳,用桂树枝做篮子上的提柄。

头上梳着倭堕髻,耳朵上戴着宝珠做的耳环;浅黄色有花纹的丝绸做成下裙,紫色的绫子做成上身短袄。

走路的人看见罗敷,放下担子捋着胡子(注视她)。

年轻人看见罗敷,脱掉帽子整理仪容。

耕地的人忘记了自己在犁地,锄地的人忘记了自己在锄地;回来后互相埋怨生气,只因为观看罗敷。

太守乘车从南边来了,拉车的五匹马停下来徘徊不前。

太守派遣小吏过去,问这是谁家的美女。

小吏回答:“是秦家的美女,本名叫罗敷。

”太守又问:“罗敷年龄多大了?”小吏回答:“二十岁还不足,十五岁略微有多。

”太守令小吏问罗敷,“愿意一起坐车吗?”罗敷上前回话:“太守你多么愚蠢!太守你本来有妻子,罗敷我本来有丈夫。

(丈夫当官)在东方,随从人马一千多,他排列在最前头。

凭什么识别我丈夫?骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是,用青丝拴着马尾,那马头上戴着金黄色的笼头;腰中佩着鹿卢剑,宝剑可以值上千上万钱,十五岁在太守府做小吏,二十岁在朝廷里做大夫,三十做皇上的侍中郎,四十岁成为一城之主。

他长得皮肤洁白,疏朗朗略微长一点胡须;他轻缓地在府中迈方步,从容地出入官府。

(太守座中聚会时)在座的有几千人,都说我丈夫与众不同。

”《陌上桑》答案:翻译词语:略一、略二、 1、侧面描写;夸张,排比的手法。

借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。

2、官高位显,气派之盛官运亨通,品貌出众。

这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计,意在压倒对方,充分表现了罗敷的沉着勇敢,机警智慧。

3、罗敷是一个采桑女,她美丽,勤劳,机智,勇敢,坚贞。

4、略三、 1、头上倭堕髻,耳中明月珠。

2.略3.罗敷是一个美丽,机智,不慕富贵,不畏权势的女性形象。

4.这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。

因为正面描写如何美丽还不够表情达意,就需要用侧面描写的客观效果证明,于是就有了写“少年”,“耕者”,“锄者”的种种表现,他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。

这就更突出了罗敷的美。

5.方千余,夫婿居上。

6.例如,行者,少年,耕者,者敷的美貌所倒乃至“来相怨”,其作神,刻画得很致,而且夸得合情合理,真可信。

四D五如“行者敷⋯⋯者忘其”从面描写周人都敷的美貌而倒,以至忘神失,更加烘托出她那人的容貌,下面的情展起了作用。

六1 .借代 2. 3.夸 4.比七、 1 .形容步盈,从容大方2.气派官运亨通表堂堂众人称羡3.直接描写:人白晰,盈盈公府步,冉冉府中接描写:坐中数千人,皆言夫婿殊八、 C九、 C十、⑴ ;拴,⑵下面,方位名;放下,⑶ 在,;官,名十一、⑴用青色的做桑的系,用桂枝做桑上的提。

⑵回到家里又互相埋怨,耽了活,只因看了敷。

⑶太守人敷:“可否与我太守同共?”⑷用什么来我的丈夫呢?着白后面跟着黑的那个人就是我的丈夫。

⑸ 步,从容大方,在府中走来走去。

⑹在座的即使有上千人,也都会我的丈夫人才出众。

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